河北邢台经济开发区部分校2025-2026学年统编版2016六年级下学期语文学科能力结业评价

小学第二学期学科能力结业评价 六年级语文（部编版） 亲爱的同学们，六年的小学生活即将落幕，那些温暖的遇见、成长的点滴，都值得我们珍藏与感恩。本次测评以“难忘小学生活，感恩美好遇见”为主题，让我们带着这份回忆与感动，书写属于我们的成长答卷吧！ 第一篇章：字词抒怀，镌刻成长印记 仔细阅读下面这段毕业感想，完成练习。 六年前，yòu zhì（ ）的我们走进校园，原本以为很漫长的六年时间却在眨眼间就过去了。美丽的校园里，________的鸟鸣、明媚的阳光、绽放的花儿……一切都是那么让人留恋。忘不了让我们开阔眼界的shū jí（ ），忘不了帮我驱散________的同学，更忘不了xī shēng（ ）休息时间帮我补课的老师……同学们，为了共同的________，我们不要畏惧困难，也不要pái huái（ ）和________，锲而不舍地勇敢前行吧！ 1. 下列词语中加点字的读音有误的是（ ） A. 眨眼（zhǎ） B. 绽放（zhàn） C. 畏惧（jù） D. 锲而不舍（qì） 2. 读毕业感想，根据拼音把词语写在括号里。 3. 下列词语中的“媚”，与“明媚”中的“媚”意思相同的是（ ） A. 谄媚 B. 献媚 C. 妩媚 D. 媚外 4. 读毕业感想，把下列词语填写在合适的横线上。 目标 清脆 叹息 寂寞 5. 毕业感想中画“ ”的句子运用了_____的修辞手法，我能用相同的修辞手法描写“渴”：_______________________________。 第二篇章：语句传情，诉说遇见之暖 6. 下列选项中，加点的四字词语使用不恰当的是（ ） A. 在这万象更新的春日里，我和同学们来到郊外，尽情欣赏生机勃勃的春天。 B. 转眼六年过去，我舍不得这些司空见惯的老师和同学。 C. 张老师的教案不见了，他在办公室翻箱倒柜地找了好久。 D. 虽然刚刚输了比赛，但是同学们依然心平气和地祝贺对手取得胜利。 7. 从下面的情境中任选一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写一两句话，把当时的情感自然地表达出来。 走在小巷里 奔跑在田野上 练习书法 心情“好”：______________________________________________________________________ 心情“不好”：______________________________________________________________________ 8. 试着运用神态和动作描写，写出同桌认真听讲的样子。 ______________________________________________________________________ 9. 即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到很多关于送别的名句。“劝君更尽一杯酒，________________________”是王维送别元二时的深情厚谊；“________________________，千万和春住”是________________________送别鲍浩然时的叮咛与祝福。 10. 把老师送给同学们的寄语补充完整。 小学毕业后，你们将迈上新的台阶。“___________，老大徒伤悲”，愿你们珍惜少年时光，积极奋发向上；“___________，一字值千金”，愿你们用心读书，认真学习；“苟日新，________，________”，愿你们不断创新，取得更大的进步；“青，________，________”，相信你们只要再接再厉，将来一定会更加优秀，成为老师和母校的骄傲。加油吧，少年们！ 11. 毕业联欢会上，主持人临时请你说说对老师的祝福。试着写一写。__________________________________________________________________________________ 第三篇章：品读感悟，铭记难忘时光 表里的生物（节选） 我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？ 12. 选段中画“______”的句子运用了____________的修辞手法，我能换一种说法并保持句子意思不变：________________________。 13. “我”小时候对声音产生的观点是：________________________。“我”列举了________________________、夜里的犬吠、________________________、秋晚的虫唱、钟楼的钟声以及________________________等来证明自己的观点。 14. 选文中的“我”是一个怎样的孩子？ _____________________________________________________________________ 非连续性文本阅读 材料一：头部是人体最脆弱，也是最容易受到致命伤害的部位。骑乘电瓶车时，如果未佩戴安全头盔，发生事故时极易造成颅脑致命性损伤，危及生命。佩戴安全头盔能有效保护驾乘人员，遇到撞击时，可大大减少对头部的撞击。 材料二：市面上头盔种类很多，价格差距也很大。购买头盔时，应看清生产标准，选择正规厂家生产的有“3C”标识或“GB编号”的安全头盔。另外，还得选择大小合适的头盔。佩戴过程中，先调整束带长短，系上后，尽量与下颚贴合，也不宜过紧。骑行过程中，最好放下面罩，这样可以有效保护我们的面部和眼睛不受伤害。每款安全头盔都有使用年限，一般为2~3年。如果超过使用年限，请及时更换。 15. 如果想要了解头盔的选购及使用须知，应重点阅读材料____________；如果想要了解头盔的作用，应重点阅读材料____________。 16. 某市开展了骑乘电瓶车要佩戴头盔的专项宣传活动，请你试着帮他们写一则宣传语。 ____________ 17. 节俭的妈妈使用的头盔已经5年了。你觉得她的做法对吗？结合材料，写出自己的观点和理由。 ____________ 18. 根据材料判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）骑乘电瓶车时佩戴安全头盔，能有效保护我们的头部。（ ） （2）购买头盔时，只需选择大小合适的头盔。（ ） （3）先调整束带长短，系上后，尽量与下颚贴合，也不宜过紧是正确佩戴头盔的方法。（ ） 人生的第一封信 ①她走进教室，双手不自觉地拽着书包肩带。今天书包里的书不多，感觉却比平时更重，因为里面多了一封信，是写给语文老师的。 ②喜欢语文老师，好像也没有什么了不起的缘由：她的头发很长，她的手上有香气，她的板书很好看，她的裙摆是淡蓝色的，她的办公桌上总摆着鲜花，她曾用温柔的声音鼓励过自己……因为喜欢语文老师，她多次许愿，长大后要变成老师的样子，美丽优雅，温和亲切，学识丰富。 ③风在吹，铃在响，同桌在跟她说话，可她对周围的一切都心不在焉。啊，好紧张，下节就是语文课了。 ④揣着一封信，等待喜欢的老师出现的心情，原来是这样的啊：就像羽毛在池边滑行，慌乱而轻盈；就像捧着一罐蜜糖，紧张而甜美；就像怀抱一束花，悄无声息，却还是引来了蝴蝶和月光……她把手伸进书包摸了摸，感觉那封信时而化作一只鸟，扑棱着翅膀，迫不及待要飞出来，时而又化作一颗心，炙热鲜活，怦怦直跳。 ⑤因为父母工作的原因，明天她就要转学了。她想抓住最后的机会向老师表达内心，却又不好意思开口。于是她想到了写信——她还从来没有写过信呢。 ⑥上课了，她紧紧盯着教室门，可是走进来的老师，她不认识。 ⑦在一片疑问声中，新老师笑着解释道：“你们的老师调去别的学校了，从今天起，我来给大家上语文课……”好像猝不及防一脚踏空，惊慌中她紧紧抓住那封信。刚刚还鼓胀的期待，瞬间塌了下来；刚刚还滚烫的心，已然冷却，凝成一团。 ⑧一份无处投递的喜欢，一团皱巴巴的纸。 ⑨这节课讲的是书信的格式，作业是写一封信。“可以写给家人、朋友、陌生人，也可以写给自己。”新老师说。 ⑩她终于把信从书包里掏出来。那么，就把它当成作业交上去吧。 ⑪那时她还不知道，十五年后，她真的成了一名语文老师。喜欢她的学生给她写节日贺卡，就像她当年给语文老师写信一样。 ⑫有一天，她翻出九岁那年的信，看着里面笨拙的字迹、单纯的梦想和羞涩的情感。她意识到，原来，人生的第一封信，她写给了未来的自己。 19. 短文主要讲了一件什么事？ ______________________________________________________________ 20. 短文中九岁时的“她”心情发生了怎样的变化？试着填一填。 ________________________→疑惑→________________________→失落 21. 短文第5自然段主要写了________________________________________________，从中我们可以体会到“她”______________________________________________________的情感。 22. 你觉得短文中画“ ”的句子写得好吗？为什么？ ________________________________________________ 第四篇章：挥笔抒情，书写感恩之心 23. 转眼间，小学六年的时光即将落幕。在这一段难忘的童年岁月里，一定有让你印象最深的人、最难忘的事，或是最珍贵的物品，成为你心中难以磨灭的回忆。请你从中选择一个对象，写一篇回忆性作文，倾诉你对这段往事的心声，抒发对这个人、这件事或这个物品的怀念之情。 要求：题目自拟，语句通顺，书写工整，标点准确，叙事具体，详略得当，表达真情实感，文中不出现真实的姓名和学校名称，不少于400字。 小学第二学期学科能力结业评价 六年级语文（部编版） 亲爱的同学们，六年的小学生活即将落幕，那些温暖的遇见、成长的点滴，都值得我们珍藏与感恩。本次测评以“难忘小学生活，感恩美好遇见”为主题，让我们带着这份回忆与感动，书写属于我们的成长答卷吧！ 第一篇章：字词抒怀，镌刻成长印记 【1~5题答案】 【答案】1. D 2. 幼稚 书籍 牺牲 徘徊 3. C 4. 清脆 寂寞 目标 叹息 5. ①. 夸张 ②. 我渴得能一口气喝干一条小河 第二篇章：语句传情，诉说遇见之暖 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】 ①. 我奔跑在田野上，两旁的树木为我加油，稻谷为我鼓劲儿，鸟儿为我呐喊，连路边的野花也对我微笑，空气里都是秋的味道，真好！ ②. 秋风瑟瑟，我奔跑在秋天的田野上，两旁的树木已没有了夏日的茂盛，稻田里的秧苗也无精打采地弯下了腰，鸟儿的鸣叫更让人烦躁，路边的野花仿佛也将我嘲笑。 【8题答案】 【答案】同桌微微前倾身子，目光紧紧追随老师，神情专注，安静用心聆听每一句话。 【9题答案】 【答案】 ①. 西出阳关无故人 ②. 若到江南赶上春 ③. 王观 【10题答案】 【答案】 ①. 少壮不努力 ②. 读书须用意 ③. 日日新 ④. 又日新 ⑤. 取之于蓝 ⑥. 而青于蓝 【11题答案】 【答案】尊敬的老师，感谢您几年来悉心的教导与陪伴。是您传授知识，教会我们成长。毕业在即，衷心祝愿老师工作顺利，身体健康，天天开心，万事顺遂！我们定会牢记教诲，努力前行，不负您的期望。 第三篇章：品读感悟，铭记难忘时光 【12~14题答案】 【答案】12. ①. 反问 ②. 没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音 13. ①. 凡能发出声音的，都是活的生物 ②. 早晨的鸟叫 ③. 夏天的蝉鸣 ④. 街心三弦的声音 14. 选文中的“我”是一个善于观察、善于思考的孩子。 【15~18题答案】 【答案】15. ①. 二 ②. 一 16. 小小安全盔，护住大平安。 17. 不对。因为材料二提到安全头盔使用年限一般为2～3年，妈妈的头盔已经使用5年，远超使用年限，防护功能会下降，起不到有效保护作用，应该及时更换新头盔。 18. ①. √ ②. × ③. √ 【19~22题答案】 【答案】19. 小女孩即将转学，写信想送给喜爱的语文老师，不料老师调离，信没能送出；后来新老师布置写一封信的作业，“她”把那封没送出的信当作作业交了上去。十五年后“她”成为语文老师，才意识到那封信是写给未来的自己。 20. ①. 紧张、期待 ②. 惊慌 21. ①. “她”因为要转学，想抓住最后机会向喜欢的语文老师表达内心想法，却又不好意思开口，所以决定写信 ②. 对语文老师的喜爱、眷恋以及想要表达心意却又羞涩的复杂情感 22. 我觉得写得很好。因为这句话运用排比、比喻的修辞手法，把等待送书信时忐忑又欢喜的心情，比作羽毛滑行，捧着蜜糖、怀抱鲜花，生动形象地写出“她”紧张又甜蜜、羞涩又期盼的内心感受，语言优美细腻，感染力强。 第四篇章：挥笔抒情，书写感恩之心 【23题答案】 【答案】例文： 夹在课本里的枫叶书签 翻开小学最后一册语文书，一片泛红的枫叶书签静静躺在书页之间，六年校园里的细碎温柔时光一下子涌上心头。这是我最珍视的小物件，薄薄一片枫叶里，藏着我对班主任深深的怀念与感激。 四年级下学期，我的语文阅读理解总是频频失分，接连几次小测成绩不断下滑，我渐渐变得十分自卑，课堂上低着头，再也不敢举手发言。班主任细心察觉到我的低落，放学后特意把我叫到办公室，逐题帮我梳理答题思路，还手把手教我圈画文章关键词、划分段落层次的实用方法。临走时，她拿出一片精心压平的枫叶，细心塑封做成书签送给我，温柔地对我说：“这片枫叶经历过秋风洗礼才愈发红艳，你坚持多练习、多积累，成绩一定会稳步进步。” 从那以后，我每次做阅读练习，都会先看一看这片枫叶书签。遇到晦涩难懂的题目想要退缩时，枫叶就像老师温柔的叮嘱，时刻提醒我沉下心认真钻研。我常常拿着写满批注的答题草稿主动找老师请教，她总会放下手头工作，耐心指出我的不足。日复一日的坚持下，我的语文成绩稳步提升，期末还拿到了阅读专项优秀奖。 转眼就要告别熟悉的校园，这片枫叶书签我一直妥善珍藏。它不只是一件普通的小物件，更藏着老师长久以来的鼓励与陪伴。往后漫长的求学路上，我会一直带着这份温暖前行，永远铭记小学这段被善意温柔照亮的美好时光。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $