精品解析：河北省邢台市南和区2024-2025学年统编版二年级下学期语文课堂作业

二年级课堂作业语文（部编版） 1. 看拼音写汉字 雨后的公园里， 的蝴蝶飞来飞去，湖面上泛起， 天、 树倒映水中， 美丽。走累了，我一坐在树荫下。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“彩”“波”“蓝”“柳”“休”的正确写法。 2. 用“√”选出正确的字音 学校举办“六一”联欢会，同学们早早的把校园打扫（sǎo sào）得干干净净，挂上漂（piāo piào）亮的彩带，摆上两行（háng xíng）鲜花，更有许多亲子活动等你来尽（jìn jǐn）情体验，我们期待（dāi dài）你的到来。 【答案】sǎo piào háng jìn dài 【解析】 【详解】注意区分多音字“扫、漂、行、尽、待”的正确读音。 选一选（填序号） 3. 小明抄词语太粗心，他把哪组词语抄错了？（　　） A. 陪伴 B. 元霄 C. 迎面 D. 满足 【答案】B 【解析】 【详解】B．元宵。 4. 一条彩虹_______在天空，“_______”处填哪个动词最恰当？（　　） A. 压 B. 垂 C. 飘 D. 挂 【答案】D 【解析】 【详解】A．压：表示从上方施加压力，用来形容彩虹不合适； B．垂：表示向下耷拉，不符合彩虹横跨天空的形态； C．飘：多用来形容轻盈、随风移动的事物，彩虹是一种光学现象，用“飘”不准确； D．挂：指物体悬空依附在高处，常用来形容长条、弧形、片状的事物悬于空中，用“挂”能准确描绘彩虹悬在天空的画面。 5. 词语不是由两个意思相近的字组成的一项是（　　） A. 伙伴 B. 明亮 C. 美好 D. 周围 【答案】D 【解析】 【详解】D．“周围”中的“周”指四周，“围”指环绕，两者意思相关但不完全相同，因此不是由两个意思相近的字组成的。 6. 小明哭了，同学讲笑话逗他，他终于（　　） A. 泪如雨下 B. 眉开眼笑 C. 破涕为笑 D. 哈哈大笑 【答案】C 【解析】 【详解】A．指眼泪不停往下流，是大哭的样子。小明被逗后不哭了，词义不符，排除。 B．形容心情愉悦、面带笑容，只表现开心，看不出之前在哭，不符合语境。 C．意思是停止哭泣，转而笑起来。小明一开始哭，听笑话后由哭转笑，完全贴合句意。 D．指放声大笑，侧重笑的状态，没有体现从哭泣到欢笑的变化，不合适。 7. 下列哪个词语的构词方式与其他不同（　　） A. 自言自语 B. 生机勃勃 C. 笨手笨脚 D. 无边无际 【答案】B 【解析】 【详解】A．构词方式为ABAC式； B．构词方式为ABCC式； C．构词方式为ABAC式； D．构词方式为ABAC式。 8. “鼹鼠先生经过狐狸太太家。”这句话中“经过”的意思（　　） A. 通过 B. 过程 C. 经历 D. 路过 【答案】D 【解析】 【详解】句子指鼹鼠先生从狐狸太太家门旁走过去，这里经过就是路过的意思，因此选D。 9. 朗读“暖暖的阳光，让我感到春天来了。”如果要读出什么样的阳光应该重读（　　） A. 暖暖的 B. 阳光 C. 感到 D. 春天来了 【答案】A 【解析】 【详解】题目要求突出“什么样的阳光”，提问的是阳光的特点，“暖暖的”是描述阳光特点的修饰词，要强调阳光的特征需要重读“暖暖的”，因此选A。 10. 小天在公园玩，发现有个小朋友在哭鼻子。他赶忙上前去哄，小天应该怎么说呢？（　　） A. 小天大声说：“小朋友，别哭了。” B. 小天轻轻说：“小朋友，怎么了？找不着妈妈了吗？” 【答案】B 【解析】 【详解】A．从语气看：“大声说”容易让哭闹的小朋友更紧张、害怕，违背“哄”的“温和安抚”逻辑；从内容看：只强调“别哭”，没关注小朋友哭的原因，无法真正解决情绪问题。因此，A不符合“哄”的合理方式。 B．从语气看：“轻轻说”传递出温柔、友善的态度，能让哭闹的小朋友感受到安全感；从内容看：先问“怎么了”主动关心情绪原因，再猜测“找不着妈妈了吗”，既共情情绪又尝试解决问题。 因此，选项B符合“哄”的逻辑与实际场景需求。 11. 选词填空（填序号） （1）①脆生生 ②酸溜溜 ③炸 ④香喷喷 ⑤炒 奶奶的小菜园丰收啦，我们摘下（ ）的西红柿，（ ）的黄瓜……把它们做成了各种（ ）的美食，有西红柿（ ）蛋、（ ）酱面…… （2）①忽然 ②摘 ③突然 ④挖 ⑤采 我和妈妈正在树林里（ ）野果，（ ）蘑菇，（ ）野菜，（ ）大雨来了，我们赶紧往家跑。 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ④ ④. ⑤ ⑤. ③ ⑥. ② ⑦. ⑤ ⑧. ④ ⑨. ① 【解析】 【详解】(1)生活常识，西红柿一般是酸的，黄瓜是脆的，固定搭配“炒蛋”“炸酱面”。 (2)前面三个考固定搭配，“忽然”：发生事情紧急，毫无预兆，符合后面“我们赶紧往家跑的语境”。 12. 照样子，写句子 （1）门前开着一大片五颜六色的鲜花。 山脚下_______________ （2）那棵大枫树又高又大，好像一把绿色的太阳伞。 ________，好像______________ （3）最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 小明_____________，_________跑进了教室。 （4）我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 妈妈一回到家就忙起来了，_____________ 【答案】 ①. 长着一大片郁郁葱葱的竹林。 ②. 那棵白杨树又高又直 ③. 一位站岗的士兵。 ④. 开心极了 ⑤. 蹦蹦跳跳地 ⑥. 一会儿整理房间，一会儿辅导我写作业，一会儿给花草浇水…… 【解析】 【详解】（1）例句是“地点+动词+数量词+形容词+事物”的句式，用“一大片”“五颜六色”来修饰事物，仿写时要保留这种“地点+状态+事物”的结构，用数量词和形容词让句子更生动。 示例：山脚下种着一大片金黄金黄的油菜花。 （2）例句是“事物+特点，好像+喻体”的比喻句，把大枫树比作太阳伞，仿写时要抓住事物的外形特点，找到合适的喻体，让句子形象又贴切。 示例：月亮弯弯的，好像一艘银色的小船。 （3）例句是“人物+情绪状态+AABB式词语+动作”的句式，用“害怕极了”“慌慌张张”表现太阳的心情和动作，仿写时要给人物搭配对应的情绪和AABB式状态词，让动作更符合心情。 示例：小明着急极了，匆匆忙忙地跑进了教室。 （4）例句用“一会儿……一会儿……一会儿……”的排比句式，通过三件事表现喜鹊阿姨的忙碌，仿写时要围绕“妈妈忙起来”的场景，写出妈妈做的三件不同的事，体现忙碌的状态。 示例：妈妈一回到家就忙起来了，一会儿扫地，一会儿做饭，一会儿洗衣服…… 13. 按课文内容填空 （1）诗中有景，诗中有情。从“野火____________，______________”中我们感受到了小草顽强的生命力；从“接天莲叶________，映日荷花__________”看到了西湖六月的美景；从“_____________，忙趁东风放纸鸢”感受到了儿童的欢乐；从“微微风簇浪，散作_____________”看到了河面的点点渔灯。 （2）《左传》中的__________告诉我们做人不讲信用就会无法在社会立足，“予人玫瑰，___________”告诉我们帮助别人自己也会快乐。 （3）读课文学道理：读了《大象的耳朵》，我知道了“人家是人家，____________”；读了《_____________》，我知道了做错事情要及时改正，挽回损失。 【答案】 ①. 烧不尽 ②. 春风吹又生 ③. 无穷碧 ④. 别样红 ⑤. 儿童散学归来早 ⑥. 满河星 ⑦. 失信不立 ⑧. 手有余香 ⑨. 我是我 ⑩. 亡羊补牢 【解析】 【详解】（1）书写时注意“烧”“春”“碧”“童”“散”“满”的正确写法。 （2）说明不讲信用无法立足的名言是失信不立；常用谚语“予人玫瑰，手有余香”表达帮助他人自己也会收获快乐。 （3）《大象的耳朵》点明主旨的句子是人家是人家，我是我，告诉我们要正确认识自己；寓言《亡羊补牢》告诉我们：做错事情及时改正，就能挽回损失。 14. 生活中的语文 （1）6月5日是“芒种”节气，它是________季的第_______个节气，下一个节气是__________。 （2）我知道今年是_________年，明年是___________。（填生肖） （3）日历上是农历五月初十，几天前刚过去的传统节日是________节，习俗有__________、__________，请再写出两个传统节日____________、____________。 【答案】 ①. 夏 ②. 3##三 ③. 夏至 ④. 蛇 ⑤. 马 ⑥. 端午 ⑦. 挂艾草 ⑧. 吃粽子 ⑨. 清明节 ⑩. 中秋节 【解析】 【详解】（1）首先，根据节气常识，夏季的六个节气按顺序排列为“立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑”，由此可确定芒种是夏季第3个节气，其后续紧邻的节气为夏至；其次，结合海报上“2025年6月5日”这一时间信息（6月属于夏季）也可知是夏季。 （2）结合图中“乙巳蛇年”可知，当年生肖为蛇。十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。所以选下一年是马年。 （3）农历五月初五是端午节，日历为五月初十，刚好过去五天，所以刚过完的节日是端午节；端午经典习俗：吃粽子、赛龙舟。 中国传统节日举例：春节、中秋节、清明节、重阳节。 快乐阅读 ①小兔是个懒家伙，不喜欢干活。 ②一天，他的好朋友小刺猬对他说：“小兔，我的那块空地要松土了，我现在有急事，你能帮我松土吗？”小兔想了想，只好答应了。 ③松好了土，小刺猬又对小兔说：“小兔，我奶奶生病了，我要去（照顾 照看）她，你能帮我播种吗？”小兔点点头，答应了。 ④播好了种，小兔打电话问小刺猬什么时候回来。小刺猬难为情地说：“小兔，真对不起，我赶不回来了。你能继续帮我照料菜地吗？”小兔（立刻 马上）同意了。 ⑤小兔来到菜地里，看到嫩嫩的小芽从土里钻出来，真可爱！他想：这么可爱的小芽芽，我要让它们长得更好！于是小兔又浇了水，施了肥，除了草。 ⑥时间很快过去了，蔬菜长得好极了，小刺猬也回来了。小兔说：“瞧，我把你的菜地照料得多好！”小刺猬却笑着说：“不，是你的菜地！你种出来的，不就是你的吗？”小兔顿时明白了什么…… 15. 选出文章中括号里恰当的词语，打上“√”。 16. 面对小刺猬的三次请求，小兔的态度分别是怎样的？请用“______”在文中画出相关句子，从这三句话中你看出了什么？ 17. 看到嫩嫩的小芽从土里钻出来，小兔有什么想法？（　　） A. 把菜地变成自己的 B. 让小芽芽长得更好 C. 再播更多的种子 18. 从一块空地到蔬菜长得好极了，小兔付出了哪些劳动？ 松土→（ ）→（ ）→（ ）→除草 19. 小兔说“瞧，我把你的菜地照料得多好！”小兔说这句话时的语气是（　　） A. 自豪 B. 高兴 C. 伤心 20. 短文最后，小兔顿时明白了________。 【答案】15. 照顾 立刻 16. 小兔想了想，只好答应了。 小兔点点头，答应了。 小兔立刻同意了。 能看出小兔一开始有点不情愿，后来慢慢主动、爽快地答应帮忙，态度越来越积极。 17. B 18. ①. 播种 ②. 浇水 ③. 施肥 19. A 20. 小兔明白了，小刺猬是故意让自己劳动，帮自己改掉懒惰的坏毛病，付出劳动就能收获属于自己的成果 【解析】 【导语】这则童话情节层层推进，以小兔帮刺猬打理菜地为线索，先写小兔起初不情愿帮忙，后因嫩芽心生喜爱用心照料，结尾借刺猬的话点出道理。文字浅显童趣，角色心理转变自然，没有生硬说教，借生活化小故事传递付出便有收获的内涵，叙事简洁完整，适合儿童品读。 【15题详解】 照顾：用心照料他人或事物，满足其生活、健康等各方面需求。 照看：留意看管，防止人或物品出现意外、走失、损坏。 结合文章第③自然段“小兔，我奶奶生病了，我要去（照顾 照看）她”可知，奶奶生病需要细心陪护，用“照顾”更贴合语境。 立刻：紧接着当下，没有丝毫拖延停顿。 马上：短时间内即刻行动，间隔时间极短。 结合文章第④自然段“小兔（立刻 马上）同意了”可知，小兔真心愿意继续照料菜地，没有一点犹豫，用“立刻”更能体现小兔不假思索、爽快答应的状态。 【16题详解】 结合文章第②自然段“小兔想了想，只好答应了”可知，小兔最开始并不情愿帮忙，是勉强接受小刺猬的请求；结合文章第③自然段“小兔点点头，答应了”可知，体现小兔的态度缓和了不少，不再是被迫帮忙；结合文章第④自然段“小兔立刻同意了”可知，表现出小兔没有丝毫犹豫，心甘情愿继续照料菜地；从这三句话可以看出小兔对待帮忙这件事的心理发生了明显变化，从一开始不情愿、被动接受，慢慢变得主动乐意、心甘情愿付出劳动。 【17题详解】 结合文章第⑤自然段“他想：这么可爱的小芽芽，我要让它们长得更好”可知，小兔看见钻出泥土的嫩小芽后心里想着这么可爱的小芽芽，要让它们长得更好。 【18题详解】 结合文章第②自然段“你能帮我松土吗”可知，第一步是松土；结合文章第③自然段“你能帮我播种吗”可知，小刺猬让小兔帮忙“播种”，所以第二步是播种；结合文章第⑤自然段“于是小兔又浇了水，施了肥，除了草”可知，按出现顺序，先浇水、再施肥、最后除草。整条劳动链就是：松土→播种→浇水→施肥→除草。 【19题详解】 结合文章第⑥自然段“瞧，我把你的菜地照料得多好”可知，小兔全程付出了劳动，把菜地打理得非常好，说这句话的时候是在向小刺猬展示自己的劳动成果，带着付出劳动后的骄傲感，因此语气是自豪。 【20题详解】 文章开篇点出小兔“懒惰不爱干活”，小刺猬一步步引导小兔完成从松土到照料菜地的全部劳动，最后说菜地是小兔的，因此小兔最终会明白小刺猬帮自己改毛病的良苦用心，劳动才有收获的道理。 21. 看图写话 看图，想一想，图上画了什么？它们在干什么？用上下面的词语，写一写小蚂蚁们有趣的经历吧。书写要认真哦！（不会写的字用拼音代替） 【答案】例文： 早上，三只小蚂蚁出门玩耍，发现草地上躺着一只大大的高跟鞋，它们好奇地围着鞋子看来看去。过了一会儿，聪明的蚂蚁发现高跟鞋的坡面滑溜溜的，于是它们把高跟鞋当成滑梯，有的顺着鞋跟往上爬，有的从鞋面滑下来，玩得特别开心。到了下午，天空下起了大雨，蚂蚁们赶紧躲到高跟鞋底下，宽大的鞋面刚好挡住雨水，成了它们临时的避雨小屋。这只高跟鞋给小蚂蚁们带来了一整天的快乐。 【解析】 【详解】首先，观察画面，抓关键元素。图中有三只小蚂蚁和一只高跟鞋，还有时间提示词“早上、过了一会儿、到了下午”。要把这些元素串联成故事，得先想清楚：不同时间里，蚂蚁和高跟鞋发生了什么互动？接着，梳理时间线，搭建故事框架。早上，蚂蚁发现高跟鞋（铺垫情节，引出“新奇事物”）。过了一会儿，蚂蚁利用高跟鞋做有趣的事（发展情节，体现“好玩”）。到了下午，遇到下雨，高跟鞋发挥新作用（高潮+结局，体现“有趣+温暖”）。写话时把高跟鞋、蚂蚁当成人写，让故事更生动。加入声音、动作、表情，让读者身临其境。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二年级课堂作业语文（部编版） 1. 看拼音写汉字 雨后的公园里， 的蝴蝶飞来飞去，湖面上泛起， 天、 树倒映水中， 美丽。走累了，我一坐在树荫下。 2. 用“√”选出正确的字音 学校举办“六一”联欢会，同学们早早的把校园打扫（sǎo sào）得干干净净，挂上漂（piāo piào）亮的彩带，摆上两行（háng xíng）鲜花，更有许多亲子活动等你来尽（jìn jǐn）情体验，我们期待（dāi dài）你的到来。 选一选（填序号） 3. 小明抄词语太粗心，他把哪组词语抄错了？（　　） A. 陪伴 B. 元霄 C. 迎面 D. 满足 4. 一条彩虹_______在天空，“_______”处填哪个动词最恰当？（　　） A. 压 B. 垂 C. 飘 D. 挂 5. 词语不是由两个意思相近的字组成的一项是（　　） A. 伙伴 B. 明亮 C. 美好 D. 周围 6. 小明哭了，同学讲笑话逗他，他终于（　　） A. 泪如雨下 B. 眉开眼笑 C. 破涕为笑 D. 哈哈大笑 7. 下列哪个词语的构词方式与其他不同（　　） A. 自言自语 B. 生机勃勃 C. 笨手笨脚 D. 无边无际 8. “鼹鼠先生经过狐狸太太家。”这句话中“经过”的意思（　　） A. 通过 B. 过程 C. 经历 D. 路过 9. 朗读“暖暖的阳光，让我感到春天来了。”如果要读出什么样的阳光应该重读（　　） A. 暖暖的 B. 阳光 C. 感到 D. 春天来了 10. 小天在公园玩，发现有个小朋友在哭鼻子。他赶忙上前去哄，小天应该怎么说呢？（　　） A. 小天大声说：“小朋友，别哭了。” B. 小天轻轻说：“小朋友，怎么了？找不着妈妈了吗？” 11. 选词填空（填序号） （1）①脆生生 ②酸溜溜 ③炸 ④香喷喷 ⑤炒 奶奶的小菜园丰收啦，我们摘下（ ）的西红柿，（ ）的黄瓜……把它们做成了各种（ ）的美食，有西红柿（ ）蛋、（ ）酱面…… （2）①忽然 ②摘 ③突然 ④挖 ⑤采 我和妈妈正在树林里（ ）野果，（ ）蘑菇，（ ）野菜，（ ）大雨来了，我们赶紧往家跑。 12. 照样子，写句子 （1）门前开着一大片五颜六色的鲜花。 山脚下_______________ （2）那棵大枫树又高又大，好像一把绿色的太阳伞。 ________，好像______________ （3）最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 小明_____________，_________跑进了教室。 （4）我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 妈妈一回到家就忙起来了，_____________ 13. 按课文内容填空 （1）诗中有景，诗中有情。从“野火____________，______________”中我们感受到了小草顽强的生命力；从“接天莲叶________，映日荷花__________”看到了西湖六月的美景；从“_____________，忙趁东风放纸鸢”感受到了儿童的欢乐；从“微微风簇浪，散作_____________”看到了河面的点点渔灯。 （2）《左传》中的__________告诉我们做人不讲信用就会无法在社会立足，“予人玫瑰，___________”告诉我们帮助别人自己也会快乐。 （3）读课文学道理：读了《大象的耳朵》，我知道了“人家是人家，____________”；读了《_____________》，我知道了做错事情要及时改正，挽回损失。 14. 生活中的语文 （1）6月5日是“芒种”节气，它是________季的第_______个节气，下一个节气是__________。 （2）我知道今年是_________年，明年是___________。（填生肖） （3）日历上是农历五月初十，几天前刚过去的传统节日是________节，习俗有__________、__________，请再写出两个传统节日____________、____________。 快乐阅读 ①小兔是个懒家伙，不喜欢干活。 ②一天，他的好朋友小刺猬对他说：“小兔，我的那块空地要松土了，我现在有急事，你能帮我松土吗？”小兔想了想，只好答应了。 ③松好了土，小刺猬又对小兔说：“小兔，我奶奶生病了，我要去（照顾 照看）她，你能帮我播种吗？”小兔点点头，答应了。 ④播好了种，小兔打电话问小刺猬什么时候回来。小刺猬难为情地说：“小兔，真对不起，我赶不回来了。你能继续帮我照料菜地吗？”小兔（立刻 马上）同意了。 ⑤小兔来到菜地里，看到嫩嫩的小芽从土里钻出来，真可爱！他想：这么可爱的小芽芽，我要让它们长得更好！于是小兔又浇了水，施了肥，除了草。 ⑥时间很快过去了，蔬菜长得好极了，小刺猬也回来了。小兔说：“瞧，我把你的菜地照料得多好！”小刺猬却笑着说：“不，是你的菜地！你种出来的，不就是你的吗？”小兔顿时明白了什么…… 15. 选出文章中括号里恰当的词语，打上“√”。 16. 面对小刺猬的三次请求，小兔的态度分别是怎样的？请用“______”在文中画出相关句子，从这三句话中你看出了什么？ 17. 看到嫩嫩的小芽从土里钻出来，小兔有什么想法？（　　） A. 把菜地变成自己的 B. 让小芽芽长得更好 C. 再播更多的种子 18. 从一块空地到蔬菜长得好极了，小兔付出了哪些劳动？ 松土→（ ）→（ ）→（ ）→除草 19. 小兔说“瞧，我把你的菜地照料得多好！”小兔说这句话时的语气是（　　） A. 自豪 B. 高兴 C. 伤心 20. 短文最后，小兔顿时明白了________。 21. 看图写话 看图，想一想，图上画了什么？它们在干什么？用上下面的词语，写一写小蚂蚁们有趣的经历吧。书写要认真哦！（不会写的字用拼音代替） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $