精品解析：吉林省长春市吉林省第二实验学校教育集团2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

吉林省第二实验学校教育集团语文试卷 2024-2025学年度下学期七（2）年级期末考试 命题人：王昕竺 审题人：陈盼盼 一、积累与运用（15分） 阅读下面文段，完成下面小题。 ①二十四节气是中华文化的重要组成部分。夏至与小暑，是二十四节气中两个独特的节点。 ②夏至，意味着盛夏如期而至，也象征着生命的蓬勃与旺盛。在这个时节，繁花绽放、枝条摇曳。牡丹、芍药、玫瑰……色彩斑斓、争奇斗艳。闲xiá（ ）时，行走在花海中，仿佛进入了仙境，屏息凝神间，心旷神怡。游人纷纷放下背包，如释重负，尽情欣赏这美丽的景致。 ③小暑至，夏意浓。小暑是夏季的第五个节气，此时阳光炽热，zhuó（ ）烧大地。小暑时节，正是荷花盛开的季节。荷塘里，一朵朵出淤泥而不染的荷花亭亭玉立，宛如仙子般忍俊不禁地笑着，碧绿的莲蓬味道香甜，耐人寻味。 1. 阅读上面语段，根据拼音写汉字。 闲xiá（ ） zhuó烧（ ） 2. 选文中加点字的读音，不正确的一项是（ ） A. 枝条摇曳yè B. 屏息凝神píng C. 炽热chì D. 淤泥yū 3. 文段中画波浪线的成语使用正确的一项是（ ） A. 争奇斗艳 B. 如释重负 C. 忍俊不禁 D. 耐人寻味 4. 选文中加粗的短语类型与其他三项不同的是（ ） A. 繁花绽放 B. 色彩斑斓 C. 心旷神怡 D. 荷花盛开 5. 古诗文默写。 少年的成长离不开经典诗歌的滋润，深悟哲理，方能砥砺品格，升华境界。“政入万山围子里，______”（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》）告诉我们要对前进道路上的困难做好充分的估计；“______，不问苍生问鬼神”（李商隐《贾生》）告诉我们应真正重视人才；做一个有为的少年就要有（杜甫《望岳》）中“______，一览众山小”敢于攀登，俯视一切的雄心壮志；“______，______”（陆游《游山西村》） 告诉我们不要惧怕一时的困难，要对光明的前途充满信心；“______，______” （王安石《登飞来峰》）告诉我们掌握了正确的方法，认识到达一定高度，就能够不被事物的假象所迷惑，从而看清这世间的本质。 二、阅读（45分） （一）（15分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （选自沈括《活板》） 【乙】 蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永兴九年，监作秘剑①及诸器械莫不精工坚密为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④用树肤、麻头及敞布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 （选自范晔《后汉书》） [注]①秘剑：皇宫专用的剑器。②书契：书籍文契。③缣（jiān）：双丝的细绢。④造意：想出一个主意。 6. 下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 唐人尚未盛为之 其用缣帛者谓之为纸 B. 持就火炀之 蒙乃使就学（《孙权劝学》） C. 木格贮之 何陋之有（《陋室铭》） D. 以草火烧 徐以杓酌油沥之（《卖油翁》） 7. 用“/”给下面的句子划分节奏。（断两处） 监作秘剑及诸器械莫不精工坚密为后世法 8. 将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）有奇字素无备者，旋刻之。 （2）故天下咸称“蔡侯纸”。 9. 结合甲文内容，想一想活字印刷术的“活”体现在哪里？ 10. 阅读两文，完成填空。 “活板”和“造纸术”都是在原有的科学技术的基础上发展起来的：“活板”解决了雕版“效率低不易修改”的难题，体现了“①______”的优势；蔡伦改进造纸术的突破点则是在原材料的选择上，弥补了②______的缺陷。它们均具有③______的优点。古人的④______精神，值得我们学习。 （①②用原文回答，③④用自己的话回答） （二）（9分） 阅读下面的文字，完成小题。 楝树花开 ①去冬今春，为妻子治病，羁旅京畿。欲回扬州已临立夏。“人间四月芳菲尽”，妻子为返家后难见花树感到沮丧。 ②我们爱散步，更爱散步时有花树可以欣赏。从暮冬开始，嫩黄色的迎春花就零零星星在荆棘间探出来，像害羞的小孩的脸。跟着便是春梅，红红白白，如云如盖。再接着是玉兰系列次第开放，桃花、梨花、樱花、海棠纷纷登场，山茶、丁香、紫荆、紫藤各领风骚；榆钱如翠，槐花赛雪，泡桐悬起串串铃铛……扬城的整个春天，嘉树好花看不足，让人沉湎流连，心醉神迷，精神焕发。 ③我安慰妻子，还有一种花树在等着我们呢，你肯定喜欢。 ④“什么树？”妻子竟想不起来了。 ⑤我笑而不答。 ⑥回到扬城第四天，我便扶着病后羸弱的妻子恢复了户外散步。西面的古运河畔是扬城最繁茂的绿化带，杂树生花，鸟语啁啾，空气清冽，最是休闲散步佳处。从解放桥向北，经过普哈丁园粉墙，走向长生寺阁，忽然就闻到了阵阵幽香，淡雅清甜，沁人心脾。 ⑦“楝花！”妻子喜悦地叫了起来，加快步伐向前走去。 ⑧在一座石砌码头右侧，我们见到一棵楝树，树冠亭亭，新发的绿叶间缀满了细碎的紫白色小花，成团成簇，生嫩可爱。树干并不甚高，我跳起来伸手拍向楝花，激起一阵花瓣雨，纷扬飘落，沾上我们的头发和衣襟。 ⑨楝树，里下河平原上最常见的树种。百姓房前屋后，田头场边，河岸湖畔，到处栽植。楝树极易成活；事实上许多楝树都是树种落地自然生发的，加上飞鸟吞食楝果带来的粪便传播，因此野外覆盖极广。每年4、5月份，楝花陆续开放，花期可达一月有余。此番我们夫妻自京返扬，恰逢花开繁盛之时。 ⑩也许楝树过于寻常普通，城市绿化中难觅踪迹，纵然出现一棵两棵也多是野生的，眼下运河古码头旁边这棵楝树就是这两三年很突兀地冒出来的，而我却记在了心中。今天我把妻子引到这儿，满树的紫花可以给她带来久病归乡的慰藉。 ⑪我自幼喜爱楝树。楝树别称苦楝，树皮、树叶和果实都是苦的，几乎无虫害，夏天在树荫下乘凉，把饭桌搬到树下吃饭非常惬意。傍晚，人们喜欢洗澡时揪上一把楝树叶放在澡桶的热水里，用来杀毒止痒。盛夏，满楝树的蝉鸣，孩子们举着顶端裹有面筋的竹竿来粘，一粘一个准。 ⑫到了冬天，楝树叶掉得精光，黄色的成熟楝果却留在树上，很是惹眼。楝果虽苦，却是白头鸭、灰喜鹊、灰椋鸟、黑脸噪鹛、黑尾蜡嘴雀、珠颈斑鸠等鸟儿的美食，真是不可思议。我上下学时，学校曾动员学生打过这种成熟的楝果，供销社专门来收，据说是用来做生产润滑剂和肥皂的原料。老百姓也喜欢种楝树，因为它生长得快，有“三年楝，可造殿”之民谚。楝树材质优良，纹理细腻有光，坚软适中，抗虫蛀，是打家具和做农具的上好材料。 ⑬楝树皮、叶、果皆苦，然而它的花最是甜香。看着妻子仰头观花，凝神闻香，我问要不要折一枝带回家，她却断然拒绝；“不！树跟人一样，也有自然开花、 自然凋零的权利。” ⑭大病初愈的妻子，对于一株花树生出这种生命的共情，让我感动，让我肃然，让我生出这样的心念：从此以后，敬畏天，敬畏地，敬畏一切貌似卑微的生命…… 11. 下列关于文章内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 作者和妻子在扬州的春天常散步赏花，迎春花、春梅、玉兰等多种花卉依次绽放，让他们沉醉其中。 B. 楝树在里下河平原十分常见，极易成活，野外覆盖广，花期主要在4、5月份，可达一个多月。 C. 作者小时候，学校曾动员学生打成熟的楝果，据说供销社收购后用于制作润滑剂和肥皂等。 D. 妻子大病初愈后，看到楝树花时十分喜悦，作者想折一枝带回家，被妻子以“花应自然凋零”为由拒绝。 12. 文章主要写“我”和妻子外出赏楝花，第⑪⑫段却写了回忆中的楝树，有何用意？ 13. 本文与《紫藤萝瀑布》同是托物言志文章，二者所表达的思想情感有何不同？请结合两篇文章简要分析。 【链接材料】 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 （选自宗璞《紫藤萝瀑布》） （三）（12分） 阅读下面的文字， 完成小题。 贵人 ①晨跑回来，经过一个路口，有个卖菜的老妇，只卖两样，小葱和草莓。 ②我挑了一把葱，递给摊主。她接过去，放进秤盘，说，三块。 ③真便宜呀。心里这样嘟哝着，掏出一张票子递给她。她伸手从塑料布上拿起两棵葱，和秤盘里的相在一起，递给我，顺手将票子接过去。 ④草莓多少线一斤？她抬起头来望着我笑，不是草莓，香莓，两块钱一斤。 ⑤我接过她递来的两枚硬币，抬脚离开，她说，等等。她从布包里掏出一双鞋垫，递到我手边，笑眯眯地说，棉布的，可吸汗啦。 ⑥我不由得皱了一下眉头，瞅一眼她佝偻的腰身和花白的头发，伸手把鞋垫接过来，说：“多少线？”她摆摆手，不要钱。 ⑦她给我说了下面的故事。“上个星期五下午，我摘了黄瓜和香莓来卖。才摆放在地上，就下雨了。望着一辆辆飞驰的车辆和急匆匆的行人，我心里越来越急躁。正当我焦躁不安的时候，一个穿迷彩服的人走过来，买了满满一袋黄瓜和香莓。 ⑧雨越下越紧。我劝自己，坏就坏了吧，人淋病了更不合算，才要收拾摊子，一辆电动车停在跟前，那人下车来买了一袋子黄瓜和香莓。跟着，陆陆续续不断有人赶过来，一袋子两袋子的要，一会儿功夫全都卖空了。 ⑨“回到家我把这件稀奇事儿说给家人，闺女说我遇见贵人了，一定是第一个买我菜的人发了微信群。我想了好几天，到底没想出贵人是谁，后来就不想了，买我菜的人都是我的贵人，以后每次卖菜我就带上一摞鞋垫子。” ⑩我低头瞅一眼手里的鞋垫，心里油然升起一股感动和得意，为一颗颗美好的心，为自己成为贵人。 ⑪一直以为，贵人和达官是邻居，遇见贵人更是一件比达官更奢侈或高不可攀的事情，而在卖菜人的意识里，那个雨天甚至所有买她菜的人都是她的贵人，她每天都会遇见贵人，一波又一波。 ⑫忽而对眼前这个衣着朴素的老农起了敬佩之情，她把贵人的标杆架在触手可及的众人之间，雨中的一把伞，泥泞中的一只手，萧索里的一个拥抱……只要愿意，贵人，人人可做，天天可遇。 14. 按照事件发展顺序，概括故事情节并梳理“我”的内心活动变化过程，将下面表格填写完整。 故事情节 “我”的内心活动 ①______ 葱真便宜 误以为老人推销鞋垫 ②______ ③______ 感动和得意 改变了对“贵人”的理解 ④______ 15. 从全文来看，“买菜的老妇人”是个怎样的人？请从任意两个方面简要分析。 16. 文中的“贵人”有多重意蕴，请结合全文内容和主旨加以探究。 （四）名著阅读（9分） 17. 下面对《钢铁是怎样炼成的》的内容分析不正确的一项是（ ） A. 《钢铁是怎样炼成的》作者是尼古拉奥斯特洛夫斯基。这部书是他在双目失明、全身瘫痪的情况下，忍痛在病榻上历时三年写成的。 B. 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在骑兵部队是一名优秀的侦察兵，他最喜欢看的书是《暴风雨所诞生的》。 C. 《钢铁是怎样炼成的》这部小说通过保尔的成长经历，描绘了从第一次世界大战起俄国经十月革命、国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为“生活的教科书”。 D. 《钢铁是怎样炼成的》以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句、书信和日记等，使人物形象有血有肉。 18. 班级开展主题为“成长还是毁灭”的名著分析会，请完成任务。 （1）磨难是磨刀石，也是试金石。祥子和保尔都经历了几次人生中的磨难。请你将保尔经历的五次“磨难”补充完整。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 祥子经历的三次磨难； ①车被大兵抢走了； ②干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去，买车希望破灭。③为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 保尔经历的五次磨难：①童年的苦难；②______；③感情上的波折；④工地上的磨难；⑤______ （2）课堂上，老师要求以“磨难重重，结局不同”为意，为名著中的两位主人公拟写一句话，请你补充完整。 祥子的“绝望”，是在三次买车梦碎后最终沦为行尸走肉的无奈。 保尔的“______”，是______。 （3）和祥子对比，保尔从未屈服于命运，他始终以写作的方式践行了生命的誓言，可以说保尔。柯察金的身上凝聚着那个时代最美好的品质：______。 请将正确的三个序号填写在答题卡上。 ①为理想而献身的激情 ②放弃最初理想，向命运妥协 ③钢铁般的意志 ④挫折中沉沦 ⑤顽强奋斗的精神。 三、综合性学习（10分） 19. 我校七年级即将开展“孝亲敬老，传承家风”的综合性学习活动，请你一同参与，完成任务。 （1）活动开始前，同学们写了一些关于“孝”的对联，请把下面两副对联补充完整，把序号填入答题卡上。 A羊羔出栏思跪乳 B苍山丰林祥父恩 第一副对联：上联：甘泉滴露慈母爱 下联：______ 第二副对联：上联：______ 下联：乌鸦离巢念反刍 （2）活动中，有同学呈现了下面这幅漫画作为宣传海报的图片，请仔细观察，添加一个恰当的标题，并说明理由。 标题：______ 理由：______ （3）班级组织同学们到社区敬老院去慰问，小渝不想去，他认为只要孝敬自己的父母就可以了。作为班长，你应该怎样劝说他改变想法？ 四、写作（50分） 阅读下面材料，任选一题按要求作文。 作文一： 20. 角落里的温暖 作文要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征明显；②表达要有真情实感；③不要套作，不得抄袭；④不得泄露个人信息；⑤不少于600字。 作文二： 21. “干惊天动地事，做隐姓埋名人”是核物理学家邓稼先先生的写照，他用生命铸就“两弹一星”精神，以行动诠释“以身许国”壮志；《驿路梨花》中的哈尼族姑娘善良热情，乐于助人，精心照料小茅屋，给路人提供方便；《山地回忆》中的妞儿直率泼辣，善良淳朴，给战士做了双珍贵的袜子，……伟人有伟人的风姿，像日月当空，光芒耀眼；凡人有凡人的精彩，如微光点点，星火成炬，他们都闪耀着优秀品格的光辉。 请以“ 是我心中的榜样”为题，先把题目补充完整再完成写作。 作文要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征明显；②表达要有真情实感；③不要套作，不得抄袭；④不得泄露个人信息；⑤不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林省第二实验学校教育集团语文试卷 2024-2025学年度下学期七（2）年级期末考试 命题人：王昕竺 审题人：陈盼盼 一、积累与运用（15分） 阅读下面文段，完成下面小题。 ①二十四节气是中华文化的重要组成部分。夏至与小暑，是二十四节气中两个独特的节点。 ②夏至，意味着盛夏如期而至，也象征着生命的蓬勃与旺盛。在这个时节，繁花绽放、枝条摇曳。牡丹、芍药、玫瑰……色彩斑斓、争奇斗艳。闲xiá（ ）时，行走在花海中，仿佛进入了仙境，屏息凝神间，心旷神怡。游人纷纷放下背包，如释重负，尽情欣赏这美丽的景致。 ③小暑至，夏意浓。小暑是夏季的第五个节气，此时阳光炽热，zhuó（ ）烧大地。小暑时节，正是荷花盛开的季节。荷塘里，一朵朵出淤泥而不染的荷花亭亭玉立，宛如仙子般忍俊不禁地笑着，碧绿的莲蓬味道香甜，耐人寻味。 1. 阅读上面语段，根据拼音写汉字。 闲xiá（ ） zhuó烧（ ） 2. 选文中加点字的读音，不正确的一项是（ ） A. 枝条摇曳yè B. 屏息凝神píng C. 炽热chì D. 淤泥yū 3. 文段中画波浪线的成语使用正确的一项是（ ） A. 争奇斗艳 B. 如释重负 C. 忍俊不禁 D. 耐人寻味 4. 选文中加粗的短语类型与其他三项不同的是（ ） A. 繁花绽放 B. 色彩斑斓 C. 心旷神怡 D. 荷花盛开 【答案】1. ①. 暇 ②. 灼 2. B 3. A 4. C 【解析】 【1题详解】 略 【2题详解】 B.屏息凝神（bǐng）。 【3题详解】 A.争奇斗艳：指百花竞放，十分艳丽。 多形容花与女子。句中形容花朵竞相开放，使用正确； B.如释重负：原义为好像放下了沉重的担子那样轻松。形容因解除了负担或摆脱困扰而感到轻松。句中说游人放下背包后的感觉，属于望文生义，错误； C.忍俊不禁：指因某事引发而无法克制地发笑。“忍俊不禁”已经包含“笑”的含义，不能修饰“笑着”，语义重复，使用有误； D.耐人寻味：形容意味深长，值得仔细体会琢磨。句中用来形容莲蓬味道香甜，使用对象有误。 【4题详解】 A.主谓短语； B.主谓短语； C.并列短语； D.主谓短语。 5. 古诗文默写。 少年的成长离不开经典诗歌的滋润，深悟哲理，方能砥砺品格，升华境界。“政入万山围子里，______”（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》）告诉我们要对前进道路上的困难做好充分的估计；“______，不问苍生问鬼神”（李商隐《贾生》）告诉我们应真正重视人才；做一个有为的少年就要有（杜甫《望岳》）中“______，一览众山小”敢于攀登，俯视一切的雄心壮志；“______，______”（陆游《游山西村》） 告诉我们不要惧怕一时的困难，要对光明的前途充满信心；“______，______” （王安石《登飞来峰》）告诉我们掌握了正确的方法，认识到达一定高度，就能够不被事物的假象所迷惑，从而看清这世间的本质。 【答案】 ①. 一山放出一山拦 ②. 可怜夜半虚前席 ③. 会当凌绝顶 ④. 山重水复疑无路 ⑤. 柳暗花明又一村 ⑥. 不畏浮云遮望眼 ⑦. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】本题中的“拦、凌、疑、柳、畏、遮、缘”等字词容易写错。 二、阅读（45分） （一）（15分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （选自沈括《活板》） 【乙】 蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永兴九年，监作秘剑①及诸器械莫不精工坚密为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④用树肤、麻头及敞布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 （选自范晔《后汉书》） [注]①秘剑：皇宫专用的剑器。②书契：书籍文契。③缣（jiān）：双丝的细绢。④造意：想出一个主意。 6. 下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 唐人尚未盛为之 其用缣帛者谓之为纸 B. 持就火炀之 蒙乃使就学（《孙权劝学》） C. 木格贮之 何陋之有（《陋室铭》） D. 以草火烧 徐以杓酌油沥之（《卖油翁》） 7. 用“/”给下面的句子划分节奏。（断两处） 监作秘剑及诸器械莫不精工坚密为后世法 8. 将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）有奇字素无备者，旋刻之。 （2）故天下咸称“蔡侯纸”。 9. 结合甲文内容，想一想活字印刷术的“活”体现在哪里？ 10. 阅读两文，完成填空。 “活板”和“造纸术”都是在原有的科学技术的基础上发展起来的：“活板”解决了雕版“效率低不易修改”的难题，体现了“①______”的优势；蔡伦改进造纸术的突破点则是在原材料的选择上，弥补了②______的缺陷。它们均具有③______的优点。古人的④______精神，值得我们学习。 （①②用原文回答，③④用自己的话回答） 【答案】6. D 7. 监作秘剑及诸器械/莫不精工坚密/为后世法 8. （1）遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制。 （2）所以天下人都称为“蔡侯纸”。 9. ①字印是活的：每字为一印；②排版是活的：密布字印，随时排用；③印刷是活的：二板更互用之，效率高；④字印数目是活的：每一字皆有数印；⑤选字是活的：每韵为一帖，木格贮之，便于灵活选用字印；⑥做字印是活的：有奇字素无备者，旋刻之；⑦拆版是活的：以手拂之，其印自落，可灵活拆版，重复使用。 10. ①. 活 ②. 缣贵而简重 ③. 方便实用(或：造价低廉） ④. 善于发现问题、肯于钻研、敢于创新 【解析】 【导语】这两篇选文共同展现了中国古代科技史上两项里程碑式的发明创造。甲文以清晰严谨的工序说明，呈现毕昇活字印刷“效率为神速”的技术突破；乙文则以精炼史笔，道出蔡伦改良造纸“莫不从用”的深远影响。两文一详一略，却共同传递出古代匠人“为后世法”的创新精神——不囿于旧法之“不便”，敢于“造意”，以材质革新与工艺优化推动文明传播。从竹简缣帛到纸张，从雕版到活字，每一次技术跃升背后，都是对“简易”“神速”的不懈追求，亦是中华文化得以代代传承的坚实基石。 【6题详解】 A.代词，代指“板印书籍”这件事/代词，代指“用缣帛做的东西”； B.动词，靠近、凑近/动词，从事； C.代词，代指字印/宾语前置的标志，不译； D.介词，用/介词，用。 【7题详解】 句意为：监督制作秘剑以及各种器械，全都精密牢固，成为后代制作器械的方法。 “监作秘剑及诸器械”交代蔡伦的职责范围，他负责监造秘剑和各种器械，是一个表意完整的句子，应和后文断开。“莫不精工坚密”是评价他监造的结果，表意独立，应和后文断开，“为后世法”说明这件事的最终意义——成为后世效仿的法则，是整句话的落脚点。故断句为：监作秘剑及诸器械/莫不精工坚密/为后世法。 【8题详解】 重点字词： （1）奇字：生僻字、冷僻字；素：向来、一向；旋：随即、立刻。 （2）故：所以、因此；咸：都、全；称：称作、称为。 【9题详解】 根据甲文中“每字为一印”的表述，可以看出字印是独立的个体，不像雕版那样整块固定，刻一个字就有一个活的字模，由此可知，字印是活的。 根据“密布字印，满铁范为一板”以及“一板已自布字”的描述，可以看出排版不受固定内容限制，字印可以根据需要随意组合排列，想印什么就排什么，这就是排版之“活”。 根据“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”的表述，可以看出两块铁板交替轮转，印刷与排版同时进行，流程灵活高效，不必等一块板从头做到尾，这是印刷流程之“活”。 根据“每一字皆有数印，如'之''也'等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者”的内容，可以看出同一字备有多个副本，遇到重复用字时不必临时再刻，直接取用即可，字印的数量是灵活配置的。 根据“不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之”的记载，可以看出字印按韵分类、分格存放，选用时如同从抽屉中取物，哪个韵需要就取哪个韵，存储和取用都是活的，可见选字是活的。 根据“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”的描述，可以看出遇到冷僻字不必提前准备，当场刻、当场烧、当场用，字模可以随时新增，可见做字印是活的。 根据“不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”的说明，可以看出印完之后只需加热让松脂等熔化，字印就自动脱落，板面恢复空白，可以重新排布新内容，整块板不必报废，这是拆版之“活”。 【10题详解】 第①空：根据甲文“每一字皆有数印”“有奇字素无备者，旋刻之”“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落”等描述可以看出，活板的字模可以随时拆换、重复使用、即刻补刻，整套技术的核心就在于一个“活”字，所以①填“活”。 第②空：根据乙文“自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人”可以看出，蔡伦造纸之前人们书写的两种主要载体各有缺陷——缣帛太贵、竹简太重，蔡伦正是针对这一现实问题才改用树肤、麻头、敝布、鱼网等廉价材料，所以②填原文“缣贵而简重”。 第③空：根据两文的整体内容可以看出，活板让大量印刷“极为神速”，造纸术让书写材料从昂贵沉重变得廉价轻便，两者共同的优点就是方便实用、造价低廉，所以③填“方便实用”或“造价低廉”均可。 第④空：根据两文中毕昇和蔡伦的行为可以看出，毕昇发现雕版“若止印三二本，未为简易”且字模不可更换的问题后主动改进，蔡伦发现“缣贵而简重，并不便于人”后另辟蹊径寻找替代材料，两人都是从实际困难中发现问题，然后肯于钻研、敢于突破旧有技术，所以④填“善于发现问题、肯于钻研、敢于创新”。 【点睛】参考译文： 【甲】用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，根本不会被弄脏。 毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得，到今天还珍藏着。 【乙】蔡伦，字敬仲，桂阳人。永兴九年，监督制作秘剑以及各种器械，全都精密牢固，成为后代制作器械的方法。自古书籍大多都用竹简编成，那些用绸缎布匹写字的叫做纸。绸缎太贵而竹简太重，对人来说，都很不方便。蔡伦于是想出一种方法，用树皮、麻头以及破布、鱼网造成纸。元兴元年，上奏皇帝，皇帝夸赞他的才能，从此都采用他造的纸，所以天下都称为“蔡侯纸”。 （二）（9分） 阅读下面的文字，完成小题。 楝树花开 ①去冬今春，为妻子治病，羁旅京畿。欲回扬州已临立夏。“人间四月芳菲尽”，妻子为返家后难见花树感到沮丧。 ②我们爱散步，更爱散步时有花树可以欣赏。从暮冬开始，嫩黄色的迎春花就零零星星在荆棘间探出来，像害羞的小孩的脸。跟着便是春梅，红红白白，如云如盖。再接着是玉兰系列次第开放，桃花、梨花、樱花、海棠纷纷登场，山茶、丁香、紫荆、紫藤各领风骚；榆钱如翠，槐花赛雪，泡桐悬起串串铃铛……扬城的整个春天，嘉树好花看不足，让人沉湎流连，心醉神迷，精神焕发。 ③我安慰妻子，还有一种花树在等着我们呢，你肯定喜欢。 ④“什么树？”妻子竟想不起来了。 ⑤我笑而不答。 ⑥回到扬城第四天，我便扶着病后羸弱的妻子恢复了户外散步。西面的古运河畔是扬城最繁茂的绿化带，杂树生花，鸟语啁啾，空气清冽，最是休闲散步佳处。从解放桥向北，经过普哈丁园粉墙，走向长生寺阁，忽然就闻到了阵阵幽香，淡雅清甜，沁人心脾。 ⑦“楝花！”妻子喜悦地叫了起来，加快步伐向前走去。 ⑧在一座石砌码头右侧，我们见到一棵楝树，树冠亭亭，新发的绿叶间缀满了细碎的紫白色小花，成团成簇，生嫩可爱。树干并不甚高，我跳起来伸手拍向楝花，激起一阵花瓣雨，纷扬飘落，沾上我们的头发和衣襟。 ⑨楝树，里下河平原上最常见的树种。百姓房前屋后，田头场边，河岸湖畔，到处栽植。楝树极易成活；事实上许多楝树都是树种落地自然生发的，加上飞鸟吞食楝果带来的粪便传播，因此野外覆盖极广。每年4、5月份，楝花陆续开放，花期可达一月有余。此番我们夫妻自京返扬，恰逢花开繁盛之时。 ⑩也许楝树过于寻常普通，城市绿化中难觅踪迹，纵然出现一棵两棵也多是野生的，眼下运河古码头旁边这棵楝树就是这两三年很突兀地冒出来的，而我却记在了心中。今天我把妻子引到这儿，满树的紫花可以给她带来久病归乡的慰藉。 ⑪我自幼喜爱楝树。楝树别称苦楝，树皮、树叶和果实都是苦的，几乎无虫害，夏天在树荫下乘凉，把饭桌搬到树下吃饭非常惬意。傍晚，人们喜欢洗澡时揪上一把楝树叶放在澡桶的热水里，用来杀毒止痒。盛夏，满楝树的蝉鸣，孩子们举着顶端裹有面筋的竹竿来粘，一粘一个准。 ⑫到了冬天，楝树叶掉得精光，黄色的成熟楝果却留在树上，很是惹眼。楝果虽苦，却是白头鸭、灰喜鹊、灰椋鸟、黑脸噪鹛、黑尾蜡嘴雀、珠颈斑鸠等鸟儿的美食，真是不可思议。我上下学时，学校曾动员学生打过这种成熟的楝果，供销社专门来收，据说是用来做生产润滑剂和肥皂的原料。老百姓也喜欢种楝树，因为它生长得快，有“三年楝，可造殿”之民谚。楝树材质优良，纹理细腻有光，坚软适中，抗虫蛀，是打家具和做农具的上好材料。 ⑬楝树皮、叶、果皆苦，然而它的花最是甜香。看着妻子仰头观花，凝神闻香，我问要不要折一枝带回家，她却断然拒绝；“不！树跟人一样，也有自然开花、 自然凋零的权利。” ⑭大病初愈的妻子，对于一株花树生出这种生命的共情，让我感动，让我肃然，让我生出这样的心念：从此以后，敬畏天，敬畏地，敬畏一切貌似卑微的生命…… 11. 下列关于文章内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 作者和妻子在扬州的春天常散步赏花，迎春花、春梅、玉兰等多种花卉依次绽放，让他们沉醉其中。 B. 楝树在里下河平原十分常见，极易成活，野外覆盖广，花期主要在4、5月份，可达一个多月。 C. 作者小时候，学校曾动员学生打成熟的楝果，据说供销社收购后用于制作润滑剂和肥皂等。 D. 妻子大病初愈后，看到楝树花时十分喜悦，作者想折一枝带回家，被妻子以“花应自然凋零”为由拒绝。 12. 文章主要写“我”和妻子外出赏楝花，第⑪⑫段却写了回忆中的楝树，有何用意？ 13. 本文与《紫藤萝瀑布》同是托物言志文章，二者所表达的思想情感有何不同？请结合两篇文章简要分析。 【链接材料】 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 （选自宗璞《紫藤萝瀑布》） 【答案】11. D 12. ①补充交代了“我”喜欢楝树的原因；②丰富了文章的内容；③有利于突出文章主旨。 13. 本文作者通过妻子对于摘花的态度，感悟到人应当对一切生命有共情和敬畏之心，而《紫藤萝瀑布》的作者则通过自己对紫藤萝的欣赏获得心灵上的宁静，并将紫藤萝的今昔遭遇相对比，由此感悟到生命的曲折和永恒。      【解析】 【导语】本文以楝花为线索，由陪伴病妻回乡寻花起笔，穿插童年回忆，细致描摹楝树的外形、功用与乡土渊源。行文从初见花香的欣喜，到妻子拒折花枝的细节，顺势引出敬畏平凡生命的感悟。文章融乡土情思与生命哲思于一物，由小事生发深意，语言恬淡质朴，借寻常楝树寄寓尊重自然、善待生灵的人文情怀。 【11题详解】 D.结合第⑬段第二句可知，妻子拒绝折枝的理由不只是“花应自然凋零”，完整观点是树木拥有自然开花、自然凋零的完整生命权利，选项片面截取半句缘由，缩减妻子本意，表述不准确。 【12题详解】 结合第⑪段“我自幼喜爱楝树”“树皮、树叶和果实都是苦的……揪上一把楝树叶放在澡桶的热水里，用来杀毒止痒”可知，作者回忆儿时在楝树下乘凉、用楝叶洗浴、粘知了等往事，交代了从小到大偏爱楝树的缘由，呼应前文特意带大病初愈的妻子寻访楝花的情节。由此可知，插入回忆补充交代“我”喜爱楝树的原因。 结合第⑫段可知，语段依次介绍楝果供养飞鸟、楝果可作工业原料、楝木是优质建材等多重实用价值，拓展了楝树外形、功用、民俗相关内容。由此可知，往事回忆跳出当下赏花场景，丰富文章内容，让楝树形象立体饱满。 结合第⑬⑭段妻子爱惜花木、敬畏自然生命的语句可知，过往回忆写出楝树陪伴乡土与人的岁月，串联起往日温情与眼前赏花感悟。由此可知，借楝树承载乡土记忆与生命思考，深化敬畏自然、珍视平凡生命的文章主旨。 【13题详解】 结合第⑬段“不！树跟人一样，也有自然开花、自然凋零的权利”、第⑭段“从此以后，敬畏天，敬畏地，敬畏一切貌似卑微的生命”可知，作者陪伴大病初愈的妻子观赏平凡的楝花，妻子拒绝折花的举动，让作者深受触动。随处可见、平凡普通的楝树，亦是拥有独立生长、荣枯的生命，不应被人类随意干预、采摘。由此可知，本文借寻常楝树、寻常赏花小事，抒发对自然万物的共情之心，表达敬畏自然、尊重、珍视世间所有平凡生命的思想情感。 结合链接材料可知，宗璞目睹眼前繁盛灿烂的紫藤萝，回忆起昔日稀疏衰败的紫藤萝，以花的盛衰变化喻人生际遇。花儿会遭遇凋零衰败的不幸，人亦会遭遇坎坷磨难，但生命不会停滞，始终生生不息、绵延永恒。由此可知，文章借紫藤萝的今昔对比，抒发坦然面对人生不幸、豁达乐观，感悟生命曲折且永恒、生生不息的人生情怀。 （三）（12分） 阅读下面的文字， 完成小题。 贵人 ①晨跑回来，经过一个路口，有个卖菜的老妇，只卖两样，小葱和草莓。 ②我挑了一把葱，递给摊主。她接过去，放进秤盘，说，三块。 ③真便宜呀。心里这样嘟哝着，掏出一张票子递给她。她伸手从塑料布上拿起两棵葱，和秤盘里的相在一起，递给我，顺手将票子接过去。 ④草莓多少线一斤？她抬起头来望着我笑，不是草莓，香莓，两块钱一斤。 ⑤我接过她递来的两枚硬币，抬脚离开，她说，等等。她从布包里掏出一双鞋垫，递到我手边，笑眯眯地说，棉布的，可吸汗啦。 ⑥我不由得皱了一下眉头，瞅一眼她佝偻的腰身和花白的头发，伸手把鞋垫接过来，说：“多少线？”她摆摆手，不要钱。 ⑦她给我说了下面的故事。“上个星期五下午，我摘了黄瓜和香莓来卖。才摆放在地上，就下雨了。望着一辆辆飞驰的车辆和急匆匆的行人，我心里越来越急躁。正当我焦躁不安的时候，一个穿迷彩服的人走过来，买了满满一袋黄瓜和香莓。 ⑧雨越下越紧。我劝自己，坏就坏了吧，人淋病了更不合算，才要收拾摊子，一辆电动车停在跟前，那人下车来买了一袋子黄瓜和香莓。跟着，陆陆续续不断有人赶过来，一袋子两袋子的要，一会儿功夫全都卖空了。 ⑨“回到家我把这件稀奇事儿说给家人，闺女说我遇见贵人了，一定是第一个买我菜的人发了微信群。我想了好几天，到底没想出贵人是谁，后来就不想了，买我菜的人都是我的贵人，以后每次卖菜我就带上一摞鞋垫子。” ⑩我低头瞅一眼手里的鞋垫，心里油然升起一股感动和得意，为一颗颗美好的心，为自己成为贵人。 ⑪一直以为，贵人和达官是邻居，遇见贵人更是一件比达官更奢侈或高不可攀的事情，而在卖菜人的意识里，那个雨天甚至所有买她菜的人都是她的贵人，她每天都会遇见贵人，一波又一波。 ⑫忽而对眼前这个衣着朴素的老农起了敬佩之情，她把贵人的标杆架在触手可及的众人之间，雨中的一把伞，泥泞中的一只手，萧索里的一个拥抱……只要愿意，贵人，人人可做，天天可遇。 14. 按照事件发展顺序，概括故事情节并梳理“我”的内心活动变化过程，将下面表格填写完整。 故事情节 “我”的内心活动 ①______ 葱真便宜 误以为老人推销鞋垫 ②______ ③______ 感动和得意 改变了对“贵人”的理解 ④______ 15. 从全文来看，“买菜的老妇人”是个怎样的人？请从任意两个方面简要分析。 16. 文中的“贵人”有多重意蕴，请结合全文内容和主旨加以探究。 【答案】14. ①. “我”买葱，顺口问草莓价格 ②. 反感 ③. 买菜老妇人送鞋垫并给“我”讲送鞋垫的原因 ④. 对卖菜老妇人充满敬佩 15. ①她是一个知恩图报的人。经过那个下雨天之后，她把每一个买她菜的人都当做自己的贵人，每次卖菜都带上一摞鞋垫子免费赠送；②她是一个朴实善良、待人真诚的人，给“我”加两棵葱的动作毫不犹豫，总是微笑待客。③她是一个手脚麻利的人。从她买菜时“伸”“拿”“递”“接”等一系列动作看出来。（任意两点即可，其他有道理的分析亦可） 16. 文章中的“我”一开始以为，贵人和达官是邻居，遇见贵人更是一件奢侈、高不可攀的事情；卖菜老人认为那个雨天甚至所有买她菜的人都是他的贵人。那些在困境中给人以鼓励和帮助的人都是贵人。贵人，人人可做，天天可遇。我们得到“贵人”的帮助后，也要像卖菜老人一样，懂得感恩回报，做乐于助人的贵人。 【解析】 【导语】这篇文章通过一个简短而富有哲理的故事探讨了“贵人”的多重含义。在文中，卖菜老妇因雨天遭遇困境，但得到许多顾客的帮助。老妇和她的家人将第一个帮助她的人视为“贵人”，但最终认为每一个买她菜的人都是贵人，这种朴素的感恩心态展现了生活中每个普通人的美好。文章由此揭示，“贵人”不仅是地位显赫的人，更是那些在生活中给予温暖和帮助的人，强调了“贵人”在于平凡之中的高尚。 【14题详解】 ①结合表格中“葱真便宜”可以定位到文章第①~④段，“我挑了一把葱，递给摊主。她接过去，放进秤盘，说”“草莓多少线一斤？她抬起头来望着我笑，不是草莓，香莓”，因此①可以概括为：“我”买葱，顺口问草莓价格。 ②结合表格中“误以为老人推销鞋垫”可以定位到文章第⑤⑥段，第⑤段结合“她从布包里掏出一双鞋垫，递到我手边，笑眯眯地说，棉布的，可吸汗啦”，第⑥段“我不由得皱了一下眉头，瞅一眼她佝偻的腰身和花白的头发”可知，“我”认为她是要推销商品，可以看出此时“我”的内心活动是“反感”。 ③结合表格中给出的情感“感动和得意”可以定位到文章中第⑩段“我低头瞅一眼手里的鞋垫，心里油然升起一股感动和得意”，再结合第⑦—⑨段可知，老妇人没有收钱，而是主动讲述了雨天卖菜时被陌生人帮助、后来决定每次卖菜都带鞋垫送人的故事，可以看出第三个情节应概括为：买菜老妇人送鞋垫并给“我”讲送鞋垫的原因。 ④结合表格中“改变了对‘贵人’的理解”，能够看出是文章最后两段，根据第⑫段“忽而对眼前这个衣着朴素的老农起了敬佩之情”，可以将④概括为：充满敬佩。 【15题详解】 根据第③段中“她伸手从塑料布上拿起两棵葱，和秤盘里的相在一起，递给我”这一动作描写，可以看出她是一个朴实厚道、不斤斤计较的人。在没有被要求的情况下，她主动多给顾客两棵葱，体现出她做买卖的诚心与善意。 根据第④段中“她抬起头来望着我笑，不是草莓，香莓，两块钱一斤”和第⑥段中“她摆摆手，不要钱”以及第⑨段中“以后每次卖菜我就带上一摞鞋垫子”可以看出，她是一个知恩图报、懂得传递温暖的人。她在雨天受到陌生人帮助后，没有忘记这份恩情，而是把每一个买她菜的人都视为贵人，并用自己的方式，免费赠送手工鞋垫，去回报更多人。 根据第⑤段中“她从布包里掏出一双鞋垫，递到我手边，笑眯眯地说”以及第⑨段中她回家后把雨天的稀罕事讲给家人听、反复琢磨贵人是谁这些内容，可以看出她是一个心地纯朴、乐观知足的人。即使生活辛苦，她依然保持微笑待人，并且因为一次陌生的善意而长久地感动和感恩，把平凡生活中的温暖看得格外珍贵。 根据第③段中“她接过去，放进秤盘”“伸手从塑料布上拿起两棵葱，和秤盘里的相在一起，递给我，顺手将票子接过去”这一连串连贯流畅的动作描写，可以看出她是一个手脚麻利的人。整个交易过程中，她完成称重、加菜、递菜、收钱等环节几乎无缝衔接，没有多余停顿，反映出她长期从事卖菜劳动，动作熟练而迅速。 【16题详解】 结合文中第⑪段“一直以为，贵人和达官是邻居，遇见贵人更是一件比达官更奢侈或高不可攀的事情”可知，“我”以及大部分世人一直以来都认为贵人和达官是邻居，遇见贵人更是一件比达官更奢侈或高不可攀的事情，这是题目第一层含义。 结合第⑪段“而在卖菜人的意识里，那个雨天甚至所有买她菜的人都是她的贵人，她每天都会遇见贵人，一波又一波”可知，卖菜老人认为：那个雨天甚至所有买她菜的人都是她的贵人。 结合文中第⑫段“她把贵人的标杆架在触手可及的众人之间，雨中的一把伞，泥泞中的一只手……”“只要愿意，贵人，人人可做，天天可遇”可知，作者总结，认为“贵人是那些能够在他人困境中伸出援手、乐于助人的人”。结合“她把贵人的标杆架在触手可及的众人之间，雨中的一把伞，泥泞中的一只手……”可知，通过卖菜老人，我们对贵人的认识发生了改变，我们认为贵人不再是高不可攀的达官了，而是那些能够在别人困难时给予帮助、鼓励的普通人，即使这个帮助是微小的、普通的，这个提供者也是贵人。我们不仅要感谢那些提供帮助的贵人，还可以经常做别人的贵人，当他人遇到困难时，尽自己的所能，提供帮助，乐于助人，感恩回馈。 （四）名著阅读（9分） 17. 下面对《钢铁是怎样炼成的》的内容分析不正确的一项是（ ） A. 《钢铁是怎样炼成的》作者是尼古拉奥斯特洛夫斯基。这部书是他在双目失明、全身瘫痪的情况下，忍痛在病榻上历时三年写成的。 B. 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在骑兵部队是一名优秀的侦察兵，他最喜欢看的书是《暴风雨所诞生的》。 C. 《钢铁是怎样炼成的》这部小说通过保尔的成长经历，描绘了从第一次世界大战起俄国经十月革命、国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为“生活的教科书”。 D. 《钢铁是怎样炼成的》以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句、书信和日记等，使人物形象有血有肉。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 B.保尔最喜欢看的书是《牛虻》，而不是《暴风雨所诞生的》。《暴风雨所诞生的》是保尔在全身瘫痪、双目失明后，强忍病痛，在病榻上历时三年写成的书稿； 故选B。 18. 班级开展主题为“成长还是毁灭”的名著分析会，请完成任务。 （1）磨难是磨刀石，也是试金石。祥子和保尔都经历了几次人生中的磨难。请你将保尔经历的五次“磨难”补充完整。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 祥子经历的三次磨难； ①车被大兵抢走了； ②干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去，买车希望破灭。③为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 保尔经历的五次磨难：①童年的苦难；②______；③感情上的波折；④工地上的磨难；⑤______ （2）课堂上，老师要求以“磨难重重，结局不同”为意，为名著中的两位主人公拟写一句话，请你补充完整。 祥子的“绝望”，是在三次买车梦碎后最终沦为行尸走肉的无奈。 保尔的“______”，是______。 （3）和祥子对比，保尔从未屈服于命运，他始终以写作的方式践行了生命的誓言，可以说保尔。柯察金的身上凝聚着那个时代最美好的品质：______。 请将正确的三个序号填写在答题卡上。 ①为理想而献身的激情 ②放弃最初理想，向命运妥协 ③钢铁般的意志 ④挫折中沉沦 ⑤顽强奋斗的精神。 【答案】（1） ①. 战场上的搏杀 ②. 身体上的伤病 （2） ①. 坚韧 ②. 在经历 无数磨难后依然顽强斗争、为理想不懈努力的执着 （3）①③⑤ 【解析】 【小问1详解】 保尔的人生磨难按时间线排列，童年苦难是起点，接着他奔赴战场，在骑兵部队中经历了战场上的搏杀，头部被弹片击中，右眼失明，这是他第一次与死亡正面交锋。之后是感情上的波折，他与冬妮娅的分道扬镳、与丽达的错过，都是精神层面的考验。再之后是在铁路工地上的磨难，他带病在严寒和饥饿中修筑窄轨铁路，最终身体彻底垮掉，落下了身体上的伤病——全身瘫痪、双目失明，这也是他最沉重的一次打击。但正是在瘫痪和失明之后，他拿起笔开始写作，完成了从战士到作家的蜕变。故①空填：战场上的搏杀；②空填：身体上的伤病。 【小问2详解】 题目要求以“磨难重重，结局不同”为意，仿照“祥子的‘绝望’，是在三次买车梦碎后最终沦为行尸走肉的无奈”这一句式，为保尔拟写一句话。原句的结构是：人物+情感关键词（绝望），是+在具体磨难经历后+最终结局+的+情感基调（无奈）。对于保尔来说，他与祥子最大的不同在于：同样历经重重磨难，祥子走向了毁灭，而保尔实现了精神上的成长与超越。因此，保尔的情感关键词应该是与“绝望”相反的正面品质，比如“坚韧”“顽强”“乐观”等，再对应写出具体经历及结局和情感基调即可。 示例：保尔的“重生”，是在多次伤病摧残后依然以笔为枪、用文学作品延续革命生命的坚定。 【小问3详解】 ①为理想而献身的激情：保尔从参加红军、修建铁路到后来瘫痪失明仍坚持文学创作，始终将个人生命与革命理想紧密相连，这正是那个时代英雄人物最鲜明的特征。 ②放弃最初理想，向命运妥协：这是祥子的典型结局。祥子最初怀抱买一辆属于自己的车的朴素理想，但在三次买车希望破灭后，他放弃了自食其力的信念，开始吃喝嫖赌、出卖朋友，完全向黑暗的社会现实和自身的堕落妥协。 ③钢铁般的意志：这是保尔最核心的品质，也是书名《钢铁是怎样炼成的》的直接体现。他在身体一次次崩溃后仍不放弃，靠的就是这种意志。 ④挫折中沉沦：这是祥子的写照。祥子经历一次次打击后，从勤劳上进变得懒惰自私，从诚实善良变得坑蒙拐骗，最终沦为靠红白喜事打杂为生的行尸走肉，彻底在挫折中沉沦。 ⑤顽强奋斗的精神：无论是战场负伤、工地患病，还是最终双目失明，保尔始终在“奋斗”，换了一种方式继续为革命贡献力量。这种“生命不息，奋斗不止”的精神正是主题“成长”的体现。 三、综合性学习（10分） 19. 我校七年级即将开展“孝亲敬老，传承家风”的综合性学习活动，请你一同参与，完成任务。 （1）活动开始前，同学们写了一些关于“孝”的对联，请把下面两副对联补充完整，把序号填入答题卡上。 A羊羔出栏思跪乳 B苍山丰林祥父恩 第一副对联：上联：甘泉滴露慈母爱 下联：______ 第二副对联：上联：______ 下联：乌鸦离巢念反刍 （2）活动中，有同学呈现了下面这幅漫画作为宣传海报的图片，请仔细观察，添加一个恰当的标题，并说明理由。 标题：______ 理由：______ （3）班级组织同学们到社区敬老院去慰问，小渝不想去，他认为只要孝敬自己的父母就可以了。作为班长，你应该怎样劝说他改变想法？ 【答案】（1） ①. B ②. A （2） ①. “孝”的传承 ②. 漫画的内容是：妈妈在给奶奶捶背，宝贝在给妈妈捶背。这很好地体现了“孝”一代一代的传承。 （3）示例：小渝，“孝老敬老”是中华民族的传统美德，孝敬父母是我们的责任与义务，可“敬老”同样重要，去社区敬老院慰问，不仅可以为那里的老人带去温暖，也可以让自己在奉献中收获快乐，你说呢？      【解析】 【小问1详解】 对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 风景名词“甘泉”对“苍山”，名词“露滴”对“丰林”，偏正结构“慈母爱”对“祥父恩”，且“爱”是四声，是仄声字，“恩”是一声，是平声字，故下联为B。 动物名词“羊羔”对“乌鸦”，动宾结构“出栏”对“离巢”，动宾结构“思跪乳”对“念反刍”，且“乳”是三声，是仄声字，“刍”是二声，是平声字，故上联为A。 【小问2详解】 漫画中描绘了三代人之间的互动：妈妈在给奶奶捶背，而孩子则在给妈妈捶背。这种场景生动地展示了“孝”的传递和延续。表明孝道不仅是对上一代的回报，更是对下一代的示范和教育。通过这种代际间的互动，漫画强调了孝道在家庭中的传承和重要性，因此，可命名为“孝的传承”，既能准确地概括漫画的核心主题，又能突出孝道在代际间的延续和影响。 【小问3详解】 围绕“孝”的真正内涵表述，语气应委婉，表述流畅即可。 示例：小渝，孝敬父母是非常重要的，但孝道不仅仅局限于自己的家庭。社区敬老院的老人们也需要我们的关心和帮助。通过去敬老院慰问，我们不仅能够传递爱心，还能学习到更多关于孝道的实践和意义。孝道的核心是关爱和尊重，这种精神应该延伸到社会的每一个角落。参与这样的活动，不仅能帮助他人，也能让我们更好地理解和践行孝道。希望你能和我们一起去，共同体验这份温暖和责任。你说呢？ 四、写作（50分） 阅读下面材料，任选一题按要求作文。 作文一： 20. 角落里的温暖 作文要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征明显；②表达要有真情实感；③不要套作，不得抄袭；④不得泄露个人信息；⑤不少于600字。 【答案】例文： 角落里的温暖 教室的最后一排角落，是班里最不起眼的地方。那里远离讲台的目光，避开人群的喧闹，常常被大家遗忘。可就是这个清冷的小角落，藏着一份安静又绵长的温暖，悄悄治愈了我的慌张与局促。 刚升入初中时，我的数学成绩一落千丈。每次课堂做题出错、考试失利，我都会陷入深深的自卑。我总习惯性缩在座位里，不敢举手，不敢提问，生怕引来同学的目光与嘲笑。角落里的我，像一株无人问津的小草，沉默又落寞。 坐在我斜后方角落的，是平日里极少说话的同桌小诺。她性格安静，从不主动参与热闹的讨论，总是默默坐在位置上刷题、整理笔记，几乎没人留意到她。我原本以为，我们只是互不打扰的陌生人。 直到一次数学小测后，我对着满是红叉的试卷发呆，鼻尖酸涩，强忍着不让眼泪落下。下课的喧闹声充斥整个教室，没人注意到角落里低落的我。就在我满心沮丧时，一张折叠整齐的小纸条轻轻推到我的桌前。 我悄悄展开，清秀的字迹映入眼帘：“错题我帮你标注了考点，慢慢来，你一直都很努力，一定会进步的。”纸条下方，还工整附上了几道错题的简便解法。我抬头望向角落，小诺正低头看书，阳光透过窗户落在她的书页上，温柔又安静。 从那以后，这个冷清的角落渐渐有了温度。我遇到不懂的难题，悄悄向她请教，她总会耐心细致地为我讲解，语速轻柔，从不急躁。她会默默把整理好的知识点清单分享给我，会在我浮躁走神时轻轻提醒我专注。 没有人刻意关注这个偏僻的角落，没有人知道这里藏着无声的陪伴与善意。小诺从不大声张扬，只是用最温柔、最朴素的方式，悄悄温暖着低谷中的我。 原来温暖从不需要轰轰烈烈，不必万众瞩目。那些藏在角落里的默默包容、悄悄鼓励，是最治愈的力量。那一方小小的角落，不仅藏着温柔的善意，更让我明白：平凡的微光，亦可照亮前路，温柔岁月。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目《角落里的温暖》是一篇记叙类作文。“角落”是写作关键，指容易被人忽略、不起眼、平凡小众的地方，可以是校园角落、街头一隅、家中角落，也可以是无人关注的细微瞬间。“温暖”是文章核心主旨，指带给人感动、治愈、力量的美好情感。题目旨在引导学生挖掘平凡生活中的微小善意与美好。立意上，摒弃宏大空洞的素材，立足日常生活，捕捉不起眼角落里的人事与温情。通过描写角落中不张扬的善意、陪伴与坚守，表达平凡微光亦能治愈人心、平凡生活处处藏温柔的感悟，抒发对生活、对善意的感恩，情感真挚细腻，贴合初中生生活体验与成长感悟。 二、选材构思。 整体写作思路以“角落”为线索，采用总分总的结构，以环境描写烘托氛围，以细节刻画情感，通过具体小事凸显角落中的温暖，结尾升华主题。如写校园角落，运用细节描写，刻画教学楼僻静角落，保洁阿姨默默打扫、养护绿植的日常，捕捉细微动作与神态，展现平凡岗位的善意温暖；或写街巷角落，运用环境烘托，描写冬日老街偏僻角落，小摊老人坚持热粥暖饮，默默等候晚归路人，用清冷环境反衬人情温暖，突出角落微光的治愈力量；或者写家中角落，运用对比手法，平日忽略阳台角落，失意低落时，发现奶奶总在角落默默为我晾晒衣物、打理花草、留灯守候，以日常忽视与此刻感动形成对比，凸显藏在细微角落的亲情温暖。 作文二： 21. “干惊天动地事，做隐姓埋名人”是核物理学家邓稼先先生的写照，他用生命铸就“两弹一星”精神，以行动诠释“以身许国”壮志；《驿路梨花》中的哈尼族姑娘善良热情，乐于助人，精心照料小茅屋，给路人提供方便；《山地回忆》中的妞儿直率泼辣，善良淳朴，给战士做了双珍贵的袜子，……伟人有伟人的风姿，像日月当空，光芒耀眼；凡人有凡人的精彩，如微光点点，星火成炬，他们都闪耀着优秀品格的光辉。 请以“ 是我心中的榜样”为题，先把题目补充完整再完成写作。 作文要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征明显；②表达要有真情实感；③不要套作，不得抄袭；④不得泄露个人信息；⑤不少于600字。 【答案】 例文： 外婆是我心中的榜样 每当有人问起谁是我的榜样，我总会毫不犹豫地回答：我的外婆。她没有惊天动地的功绩，没有显赫的社会身份，只是一名常年生活在乡村的普通老人，没有耀眼的光环，却用日复一日的善良与勤劳，在潜移默化中指引我慢慢成长，成为我前行路上最温暖的标杆。 外婆心地善良，总把帮扶邻里当作分内之事。乡下邻居王奶奶常年孤身一人，腿脚落下病根，日常采买食材、打水跑腿几乎全靠外婆抽空帮忙；村里不少留守儿童放学后父母还未归家，外婆总会备好零食和温水，腾出小院的石桌，让孩子们在自家院子玩耍、写作业。从前我十分不解，费心费力帮忙却毫无酬劳，白白耗费时间体力实在得不偿失。外婆总是摸着我的头笑着说：“举手之劳帮衬旁人，不图回报，自己心里踏实。” 外婆一生勤劳简朴。年过六旬，依旧每天天刚蒙蒙亮就起身打理菜园，松土、浇水、除草样样亲力亲为。菜园瓜果蔬菜成熟后，她很少留给自家独享，大部分都细心分装，挨家挨户送给街坊。空闲时，外婆戴着老旧的老花镜坐在屋檐下纳布鞋，一针一线格外用心，做好的鞋子悉数送给村里家境贫寒的孩童，布满老茧的双手，编织出满满的温情。 从前的我娇气懒惰，遇事只顾自身，做家务嫌脏嫌累，同学求助也习惯性回避。假期在乡下陪伴外婆的那段日子，亲眼目睹外婆日复一日的善举，我渐渐改掉身上的坏毛病。回到城里，在小区遇见独居老人拎重物，我主动上前搭把手；班里同学功课落后，我抽出课余时间帮忙补习；在家主动打扫房间、洗碗做饭，减轻父母负担。 正如材料中邓稼先以身许国、哈尼姑娘热心守茅屋，伟人与普通人皆能发光。外婆平凡渺小，却用点滴善行温暖身边人。她便是我心中最好的榜样，往后我会始终以她为标杆，心怀善意，踏实做人，把温暖不断传递下去。 【解析】 【详解】第一、审题立意。 横线上需要补充具体的崇拜的对象，既可选用邓稼先等为国奉献的伟人，也可选身边普通人、课文人物。榜样的核心是身上可贵品质：爱国奉献、热心善良、淳朴仗义、坚守本心等。材料列举科研先辈、哈尼小姑娘、妞儿，点明伟人、普通人皆能成为榜样，立意要围绕榜样的美好品格带来的引领作用展开：可以写榜样以高尚品行指引我向善向上，从榜样身上学会奉献、善良、坚持；也可写平凡人微光成炬，平凡榜样教会我立足小事涵养美德。 第二、构思选材。 本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，开头开门见山交代榜样是谁，概括人物身上值得学习的优良品质；中间选取一到两件真实具体的生活小事，写出自己亲眼所见后的心理变化，比如写社区志愿者常年帮扶孤寡老人，我从起初不以为然到心生敬佩，慢慢学着主动帮忙；结尾结合自身实际，写榜样给自己带来的成长与改变，升华文章主旨。若写成议论文，开篇亮出中心论点，比如“伟人与平凡人凭借优良品格，都能成为心中榜样”；中间分层论证，第一层列举邓稼先隐姓埋名、扎根戈壁研制两弹，凭借爱国奉献成为时代榜样；第二层结合哈尼姑娘看护茅屋、妞儿为战士缝袜的事例，论证平凡善意同样可以铸就榜样；可辅以名人名言增强说服力，第三层论述学习榜样精神对个人修身立德的重要作用；结尾升华主题，表明以榜样为指引，严于律己、向善前行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $