精品解析：江苏省宿迁市泗阳致远中学2025-2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测

2026年初中学业水平第三次模拟考试 语 文 答题注意事项 1.本试卷共8页，满分150分。考试时间150分钟。 2.答案全部写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.答选择题时使用2B铅笔，把答题卡上对应题号的选项字母涂满、涂黑。如需改动，要用绘图橡皮轻擦干净后再选涂其他选项。 4.答非选择题必须用0.5mm黑色签字笔，在答题卡上对应题号的答题区域书写答案。注意不要答错位置，也不要超界。 一、积累运用（14分） 2025届的同学们，大家好！ 时光飞逝，三年初中生活戛然而止，但岁月留痕，回顾过去的三年，你们曾以“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的青春豪情，离开家人，莅临初中；你们曾以“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的谆谆教诲，目不窥园，提高素养；你们曾以“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的壮志雄心，锻炼体pò（ ），奔赴中考。你们课上积极附和老师，课下认真切磋琢磨。翻动的书本中汹涌着你们求知的渴望，延伸的跑道上彰显着你们坚持的力量，____________，____________。三年苦心孤诣，今朝宝剑锋成□赢得人生第一愿，青春无悔谱华章。金榜tí（ ）名日，迈向新征程！ 教育家陶行知说：“人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去□愿你们在以后的人生的跑道上，跑出意志和刚强□跑出风骨和倔强□跑出自己的诗和远方。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）体pò______；（2）金榜tí______大名；（3）谆谆______教诲；（4）倔______强 2. 文段中加横线的词语使用正确的一项是（ ） A. 戛然而止 B. 莅临 C. 附和 D. 苦心孤诣 3. 下列选项中，依次将标点符号填入文中□处，最恰当的一项是（ ） A. ；。”，， B. 。。”，， C. ；”。；； D. 。”。；； 4. 请根据文段中画横线的句子续写两个分句，句式和内容保持一致。 翻动的书本中汹涌着你们求知的渴望，延伸的跑道上彰显着你们坚持的力量。__________________，_____________________。 二、默写（10分） 5. 古诗文默写。 (1)_________________，到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (2)人生自古谁无死?_________________。(文天祥《过零丁洋》) (3)范仲淹《渔家傲·秋思》中“_________________，_________________”两句，借用“勒石燕然”的典故揭示自己和戍边将士思念家乡，却又不甘无功而返的矛盾心理。 (4)青少年是国家的未来和民族的希望，我们要有王安石《登飞来峰》中“________________，_______________”的高瞻远瞩和大无畏精神；有《北冥有鱼》中大鹏振翅南飞时“__________________，____________________”的磅礴气势和冲天之志；有杜甫《望岳》中“_________________，_______________”的登顶决心和豪迈气概。我们要树立远大理想，彰显青春风采。 三、综合性学习（6分） 6. 班级开展了“感受红色文化，传承家国精神”为主题的活动，请你参加并完成相关活动。 （1）小语准备向大家介绍“国”字的演变历史，找到了下面的资料，请你帮忙补充完整。 “或”是“域”的本字，也是 “国”的初文（见下图“或”甲骨文），即邦国、区域。《说文》：“或，邦也。从口， 从戈以守一。一，地也。”由此，可以猜测到“或”的意思是________。 （2）小语参观完新四军纪念馆后，收集到一段关于新四军历史的文字，想借此拟写一副对联，来歌颂铁军风采。请你依据下面的文字补充下联。 1941年1月，挺进华中敌后抗日的新四军，历经“皖南事变”的磨难，浴火重生，东进盐城，重进军部，独立自主地开辟了广阔的华中抗日根据地。从此驰骋苏北，浴血奋战，赢得了广大人民群众的衷心拥护和全力支持，军民团结奏响了气壮山河的英雄凯歌。 上联：历经磨难，东进盐城，开辟华中抗日根据地， 下联：浴血奋战，驰骋苏北，___________。 （3）本次活动最后，小语分享了下面两则爱国名言，请你阅读并选择其中一则谈谈自己的感悟。 瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益于国家之事虽死弗避。——吕坤 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅 四、诗歌鉴赏（7分） 阅读诗歌，完成下面小题。 夜泊牛渚①怀古 [唐]李白 牛渚西江夜，青天无片云。 登舟望秋月，空忆谢将军②。 余亦能高咏，斯人不可闻。 明朝挂帆去，枫叶落纷纷。 【注释】①牛渚（zhǔ）：山名，在今安徽当涂县西北，濒临长江，是著名的采石矶所在地，相传为东晋谢尚赏识袁宏之处。②谢将军：指东晋将领谢尚，曾任镇西将军，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，听闻运租船中袁宏吟咏《咏史》诗。大加赞赏并邀其畅谈至天明，袁宏也因此声名大振。 7. 诗歌中“空忆”的“空”字表现力极强，请结合诗句简要分析其表达效果。 8. 诗歌首联和尾联都有写景，作用却不同。请结合诗句内容分析两处写景的作用。 五、文言文阅读（16分） 【文本一】 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 【文本二】 醉翁亭记（节选） 欧阳修 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【文本三】 吴山图记（节选） 归有光 余同年①友魏君用晦②为吴县③，未及三年，以高第召入为给事中④。君之为县，有惠爱，百姓扳⑤留之，不能得，而君亦不忍于其民，由是好事者绘《吴山图》以为赠。 夫令之于民，诚重矣。令诚贤也，其地之山川草木亦被其泽而有荣也；令诚不贤也，其地之山川草木亦被其殃而有辱也。君于吴之山川，盖增重矣。君今去县已三年矣。一日，与余同在内庭，出示此图，展玩太息，因命余记之。噫！君之于吾吴，有情如此，如之何而使吾民能忘之也？ 【注释】①同年：古代在科举考试中同时被录取的人互称“同年”。②魏君用晦：即魏用晦，人名。③为吴县：担任吴县县令。④给事中：官职。⑤扳：同“攀”，牵，引。 9. 【读文本·明节奏】 下面的句子该如何划分朗读节奏呢？请用“/”标记出来。（划两处） 肯 将 衰 朽 惜 残 年 10. 【理文意·析字义】 篇名 语句 方法及释义 《左迁至蓝关示侄孙湘》 肯将衰朽惜残年 语境推测法：联系上下文推断 肯：（1）_______ 《醉翁亭记》（节选） 杂然而前陈者 查阅词典法：①陈列，摆开②叙说③久远的，过时的④朝代名 陈：（2）_______ 《吴山图记》（节选） 未及三年 成语借鉴法：鞭长莫及 及：（3）_______ 君今去县已三年矣 课内迁移：则有去国怀乡 去：（3）_______ 11. 【品手法·明内涵】 【文本二】和【文本三】分别写了欧阳修、魏用晦主政地方期间政绩卓著，深受百姓爱戴。【文本二】中体现主旨的句子是“_____”，意思是_____；【文本三】中体现为政者与百姓关系和谐融洽的句子是“_____”。 12. 【悟精神·促成长】 《醉翁亭记》里滁州山水秀美，依据归有光的观点，说说魏用晦和欧阳修在地方为官时有哪些相似点。 六、现代文阅读（28分） 阅读下面材料，完成小题。 材料一： 旅游观念新变化 早在两年前，《中国旅行消费趋势洞察白皮书（2023年版）》便指出，旅行消费呈现四大新趋势：小众独特、自在松弛、未知惊喜、深度在地，多数消费者旅游出行更注重旅行质量而非数量。如今，青年人更进一步，他们的旅游方式，是在脚步停留之处，与当地文化进行一场深度对话。深度旅游是基于地域文化的、立体式的参与体验过程。对当代青年而言，旅行不再是简单的空间移动，而是连接文化、历史与自我的体验，追求与目的地建立情感联结和文化共鸣。 材料二： “打卡博物馆”成生活方式 近年来，博物馆从“高冷”的文化殿堂逐渐转变为年轻人的休闲社交胜地。据抖音平台报告，过去一年博物馆打卡视频增长34％，门票订单量激增149％。更值得注意的是，关注博物馆的群体中18-30岁青年占比近半，“00后”成为线上观展主力军。线下排队、线上“云逛馆”正重塑着当代人的文化消费习惯。 （摘编自《鲸探》） 材料三： 博物馆遇见AI，开启文化传播新方式 档案库日渐丰富，展陈方式也推陈出新。例如数字孪生技术为沉睡的国宝注入“数字生命”，通过3D扫描建模，静态的珍宝“活”了。在敦煌博物馆，游客举起手机扫一扫，便能目睹空间中跃动的增强现实影像，高清动画、立体声效让人瞬间“穿越”千年。 身处国家博物馆展厅，AI虚拟导览员“艾雯雯”正为观众娓娓道来青铜铭文的千年密码；轻点屏幕，敦煌壁画在8K微距扫描下纤毫毕现；当混合现实、大模型与数字孪生技术涌现在博物馆，静态的文物正被赋予前所未有的“生命力”。 （摘编自《光明日报》） 13. 材料二中“打卡博物馆”成为年轻人生活方式的具体表现有哪些？ 14. 结合材料三，完成以下内容。 数字技术 应用场景 核心效果（文物“生命力”的体现） 数字孪生技术 国宝3D扫描建模 （1）________ AI虚拟导览技术 （2）________ 解读文物密码，提供个性化讲解服务 15. 下列对材料有关内容的表述不正确的一项是（ ） A. 当代青年旅游更注重与当地文化的深度对话，而非简单的空间移动。 B. 博物馆参观热度持续上升，年轻群体成为主力军，参观人数逐年增长。 C. 数字技术在博物馆中的应用，如AI虚拟导览和数字孪生，使文物呈现出生动形态。 D. 根据材料中旅行消费的新趋势表明，多数消费者现在更注重旅行数量而非质量。 16. 请根据以上三则材料，简要分析青年旅游博物馆热的原因。 阅读下面的文章，完成下面小题。 榆树坡上的茶摊 赵国洲 ①榆树坡向南，有个小集镇叫状元桥，方圆二十里乡下人的买卖都集中在那里交易。 ②早些年榆树坡就一条小道。赶集的，多是徒步，拿肩挑，用车推。卖葱卖蒜、卖鱼卖蟹，都要图个新鲜卖相，得早起。为赶早集，卖家往往在五更就从家里摸黑启程，天亮时刚好爬上榆树坡。喘口气，抽袋烟，才觉嗓子冒烟。要是能有一口水润润喉，那该多好！ ③那不，还真就有一个茶摊。榆树坡上多生榆树，借靠近的四棵做柱，砍四根乱生的当梁，上面苫上茅草，做成棚子，托住阳光不滴漏下来，就成茶摊。棚子里外走动着一个不算腐朽的老头，老头每天要到坡下河边提来三铁壶清水，煮熟，灌到暖水瓶里。坡不算陡，却很长。坐在棚子里喝茶的客人，抬头会发现铁壶在老头左手和右手之间不停交换。他走起路来很是奇怪，一会儿拐左、一会儿拐右，成蛇行样。走近了，还会听到他的裤管里发出咯吱咯吱的声音。仔细看就会发现，他的右脚脖子上露出了一截灰白色，原来他的右腿是白铅做的。 ④老头的茶摊是一个青石桌。石面很平整，石桌上有两个暖水瓶和四只倒扣着的黑窑碗。一个竹壳暖水瓶，一个铁壳暖水瓶。竹壳暖水瓶倒出的是白开水，铁壳暖水瓶倒出的是加了茶叶的黄水。白水二分，黄水五分。 ⑤茶客说：“光靠卖两碗茶水钱就能过日子？”老头笑了，他拍拍自己的右腿说：“假的，残疾人；又不落闲，南来北往的行人，爬上坡，不得想口水喝吗？就摆了这个茶摊。”他又笑了说：“水不值钱，柴草不值钱，就这就够了。”茶客点头，说：“难为了。”起身赶路。 ⑥过了些年，经过榆树坡的这条小道被修成了大道，道上多了口音不同的行人，也多了南来北往的车辆。同样，榆树坡上也多了些接待过往行人的生意人家，都是开着小本钱的饭馆。 ⑦老头又加了些老在脸皮上和身子骨上，但还能坐在石桌前守着茶摊。茶摊棚子旁边多了个小饭馆，经营小饭馆的是一对年轻人，男的叫豆子，女的叫红女，是老头的儿子和儿媳。 ⑧榆树坡道边几家小饭馆经营的都是一式的套餐：一碗米饭，配一碗油渣、猪肺杂烩，共两块钱。天蒙蒙亮的时候，各家小饭馆前的木桩就倚上驮着麻袋的自行车，马灯挂在棚子的门口，各家女人吆喝起的拉客声争着响亮。唯有豆子和红女开的小饭馆没有吆喝声，但摆在门里门外的桌凳却坐满了客人。 ⑨客人说：“你家的油渣香味正，猪肺也洗得白。”红女说：“我家的猪油都是从镇上一天一趟买的，油渣都是新鲜的。猪肺都是自家买回来灌水洗的，不清水去红不下锅烀，味道就好。” ⑩红女家生意好，除了杂烩好吃，就是门边还有老头的茶摊。青石桌上的竹暖水瓶和铁暖水瓶换成了红塑料暖水瓶和蓝塑料暖水瓶，漂亮得像金童玉女。红暖水瓶里是白开水，蓝暖水瓶里还是黄色的茶水，“茶叶”是春天从榆树坡上采挖的中草药，清火。水和茶都不再收一分钱，只要客人在红女家吃了套餐出来，暖瓶里的水随便喝。 ⑪客人说：“老爹爹，我要是没在你家的小饭铺吃套餐，也能白喝你的茶水吗？”老头笑了，说：“你就是在那边小饭馆吃了猪肺油渣，过来喝茶清胃，我也待见呀。现在孩子自己挣钱了，还用我养活他们？”又笑了，说：“天下的水到处流，天下的路到处通，水个个喝，路人人走，能分你水我水，你路我路？天下客人路过一回榆树坡不容易，榆树坡人的名声就让带走了。你不行好，人家会说你好，传你好？” ⑫客人说：“榆树坡好，您的茶更好！” ⑬又过了好些年，在政府的扶持下，榆树坡的大道变成了一条水泥公路。榆树坡成了一个大集市，有了理发店、水果摊、杂货店……豆子和红女开的小饭馆成了宾馆。 ⑭榆树坡变了，只有那茶摊还在。那个石桌让大理石围了一圈，成了一个平放着的“石匾”，“石匾”里有一个白铁煮水器，一块白牌子上写道：口渴自饮。 ⑮客人问：“摆茶摊的老爷爷呢？”豆子说：“抗战胜利七十周年，老爸刚好一百岁，他说，‘小鬼子，我一条腿又走了七十年！’哈哈一笑，就走了。” ⑯客人无言，走下榆树坡。看那河水，亮亮清清，不知从哪流来；看这条道，悠悠长长，通向远方…… （选自《躬耕》2024年6期，有删改） 17. 根据文章内容，补全下面表格。 时间 茶摊情况 人物状况 人物品质 早些年 榆树坡上搭设茶摊，低价收费卖茶水。 ① ② 过了些年 ③ 老头更加苍老了，但仍能在石桌前守茶摊，并与茶客笑谈。 淳朴善良 又过了好些年 ④ 老人已故 答：①_______ ②_______ ③________ ④________ 18. 将文章第二、三段的画线句删掉，也不影响上下文衔接。这些话在这里有何妙处？请结合相关内容简要赏析。 19. 文章最后一段有何深意？请结合全文简要分析。 20. 文章为什么要写榆树坡的道路的变化？请结合全文简要分析。 七、整本书阅读（9分） 21. 阅读《水浒传》选段，回答问题。 宋江起身，出得阁儿，离了茶坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候，“若知县坐堂时，便可去茶坊里安抚那公人道：‘押司便来。’叫他略待一待”。却自槽上鞍了马，牵出后门外去，抽了鞭子，慌忙的跳上马，慢慢地离了县治。【金圣叹评点：慌忙上马，慢慢行马，妙。】出得东门，打上两鞭，那马拨喇喇的望东溪村撺将去。没半个时辰，早到晁盖庄上。庄客见了，入去庄里报知。 且说晁盖正和吴用、公孙胜、刘唐在后园葡萄树下吃酒。此时三阮已得了钱财，自回石碣村去了。晁盖见庄客报说宋押司在门前，晁盖问道：“有多少人随后着？”庄客道：“只独自一个，飞马而来，说快要见保正。”晁盖道：“必然有事。”慌忙出来迎接。 （1）【前后贯通】请写出选段勾连的前后两个重要情节。 （2）【字斟句酌】金圣叹用“妙”字评点宋江离开时的细节，请分析“妙”在何处。 （3）【思考探究】宋江的性格具有一定的复杂性，小语认为正是因为主人公性格的复杂多变，小说的主题才更加深刻。请你从下列选项中任选一位主人公，证明这一观点。 A.孙悟空（《西游记》） B.匡超人（《儒林外史》） C.保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 八、写作（60分） 22. 请阅读下面的文字，按要求作文。 有句话说得好：“想要像雄鹰一样振翅飞翔，就要和雄鹰同行。”人生旅行中，保持怎样的姿态前行，往往跟身边的人有很大关系。与滋养你的人相处，可以精进学识；与滋养你的人为伴，可以修养身心；与滋养你的人同行，可以激活能量…… 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。 【提示与要求】 （1）文中不要透露你个人的身份信息。 （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 （3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年初中学业水平第三次模拟考试 语 文 答题注意事项 1.本试卷共8页，满分150分。考试时间150分钟。 2.答案全部写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.答选择题时使用2B铅笔，把答题卡上对应题号的选项字母涂满、涂黑。如需改动，要用绘图橡皮轻擦干净后再选涂其他选项。 4.答非选择题必须用0.5mm黑色签字笔，在答题卡上对应题号的答题区域书写答案。注意不要答错位置，也不要超界。 一、积累运用（14分） 2025届的同学们，大家好！ 时光飞逝，三年初中生活戛然而止，但岁月留痕，回顾过去的三年，你们曾以“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的青春豪情，离开家人，莅临初中；你们曾以“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的谆谆教诲，目不窥园，提高素养；你们曾以“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的壮志雄心，锻炼体pò（ ），奔赴中考。你们课上积极附和老师，课下认真切磋琢磨。翻动的书本中汹涌着你们求知的渴望，延伸的跑道上彰显着你们坚持的力量，____________，____________。三年苦心孤诣，今朝宝剑锋成□赢得人生第一愿，青春无悔谱华章。金榜tí（ ）名日，迈向新征程！ 教育家陶行知说：“人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去□愿你们在以后的人生的跑道上，跑出意志和刚强□跑出风骨和倔强□跑出自己的诗和远方。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）体pò______；（2）金榜tí______大名；（3）谆谆______教诲；（4）倔______强 2. 文段中加横线的词语使用正确的一项是（ ） A. 戛然而止 B. 莅临 C. 附和 D. 苦心孤诣 3. 下列选项中，依次将标点符号填入文中□处，最恰当的一项是（ ） A. ；。”，， B. 。。”，， C. ；”。；； D. 。”。；； 4. 请根据文段中画横线的句子续写两个分句，句式和内容保持一致。 翻动的书本中汹涌着你们求知的渴望，延伸的跑道上彰显着你们坚持的力量。__________________，_____________________。 【答案】1. ①. 魄 ②. 题 ③. zhūn ④. jué 2. D 3. B 4. ①. 示例一：碰撞的试管间迸溅着你们探索的星火 ②. 泛黄的稿纸上蜿蜒着你们思想的江河。 示例二：跳动的笔尖下勾勒着你们未来的轮廓，黎明的晨雾中氤氲着你们成长的光华。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音、字形。 体魄，tǐ pò，意思是身体，偏指肉体。 金榜题名，jīn bǎng tí míng，名字写在金榜上，指殿试被录取；也泛指应试考中被录取。 谆谆教诲，zhūn zhūn jiào huì，意为恳切耐心地启发开导。 倔强，jué jiàng，指对既定立场或原则的坚持，既可用于褒义语境表示坚韧不拔，也可用于贬义场景指代固执己见。 【2题详解】 本题考查词语运用。 A.戛然而止：形容声音突然停止。文中用于“三年初中生活”结束，使用对象有误； B.“莅临”是敬辞，专用于描述贵宾参与重要活动的场景。学生“莅临初中”属谦敬误用； C.附和：指对别人的言行因赞同而表示应和、追随，也指随和别人的言行，常用作贬义。句中形容积极回答老师问题，属于贬词褒用，使用有误； 故选D。 【3题详解】 本题考查标点符号的运用。 第一处，“三年苦心孤诣，今朝宝剑锋成”是完整的一句话，且语义完整，表示初中阶段的学习成果，故应使用句号表示陈述结束； 第二处“为一大事来，做一大事去”是完整的一句诗，引用内容完整，其后应为句号。同时，“人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去”都是引用的教育家陶行知的诗句，句号应在引号内，表示引用结束； 第三、四处，“跑出意志和刚强”“跑出风骨和倔强”“跑出自己的诗和远方”是三句结构一致的并列短语，描述人生跑道上的追求，中间应用逗号隔开，故两处都选用逗号； 故选B。 【4题详解】 本题考查仿写句子。 开放性试题，注意题干“翻动的书本中汹涌着你们求知的渴望，延伸的跑道上彰显着你们坚持的力量”这一示例，组织答案时，内容需体现校园生活场景与积极精神，结构需与画线句保持一致，采用“（修饰词）的（名词）中+动词+着你们（品质）的（抽象名词）”结构，语言流畅，表达清晰即可。 示例一：挥洒的汗水中映照着你们拼搏的身影，闪烁的星夜里见证着你们奋斗的时光。 示例二：静谧的画室里沉淀着你们艺术的追求，激烈的赛场上飞扬着你们拼搏的激情。 二、默写（10分） 5. 古诗文默写。 (1)_________________，到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (2)人生自古谁无死?_________________。(文天祥《过零丁洋》) (3)范仲淹《渔家傲·秋思》中“_________________，_________________”两句，借用“勒石燕然”的典故揭示自己和戍边将士思念家乡，却又不甘无功而返的矛盾心理。 (4)青少年是国家的未来和民族的希望，我们要有王安石《登飞来峰》中“________________，_______________”的高瞻远瞩和大无畏精神；有《北冥有鱼》中大鹏振翅南飞时“__________________，____________________”的磅礴气势和冲天之志；有杜甫《望岳》中“_________________，_______________”的登顶决心和豪迈气概。我们要树立远大理想，彰显青春风采。 【答案】 ①. 怀旧空吟闻笛赋 ②. 留取丹心照汗青 ③. 浊酒一杯家万里 ④. 燕然未勒归无计 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 自缘身在最高层 ⑦. 水击三千里 ⑧. 抟扶摇而上者九万里 ⑨. 会当凌绝顶 ⑩. 一览众山小 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：吟、笛、赋、青、浊、燕、勒、畏、遮、缘、抟、摇、凌、览。 三、综合性学习（6分） 6. 班级开展了“感受红色文化，传承家国精神”为主题的活动，请你参加并完成相关活动。 （1）小语准备向大家介绍“国”字的演变历史，找到了下面的资料，请你帮忙补充完整。 “或”是“域”的本字，也是 “国”的初文（见下图“或”甲骨文），即邦国、区域。《说文》：“或，邦也。从口， 从戈以守一。一，地也。”由此，可以猜测到“或”的意思是________。 （2）小语参观完新四军纪念馆后，收集到一段关于新四军历史的文字，想借此拟写一副对联，来歌颂铁军风采。请你依据下面的文字补充下联。 1941年1月，挺进华中敌后抗日的新四军，历经“皖南事变”的磨难，浴火重生，东进盐城，重进军部，独立自主地开辟了广阔的华中抗日根据地。从此驰骋苏北，浴血奋战，赢得了广大人民群众的衷心拥护和全力支持，军民团结奏响了气壮山河的英雄凯歌。 上联：历经磨难，东进盐城，开辟华中抗日根据地， 下联：浴血奋战，驰骋苏北，___________。 （3）本次活动最后，小语分享了下面两则爱国名言，请你阅读并选择其中一则谈谈自己的感悟。 瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益于国家之事虽死弗避。——吕坤 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅 【答案】（1）有军队保护的城邦 （2）示例：奏响气壮山河英雄歌 赢得人民群众拥护心 （3）示例一：选择第一则。这句话的意思是欺瞒人的事情不要做，危害人的心思不要有，有益于国家的事哪怕是死也不要回避。从这则名言中我们可以领悟到爱国主义精神的内涵——即使牺牲自我的生命，但只要有益于国家，有益于民族，那就是有价值的，是值得做的。这也告诫我们青少年，要以国家民族的利益为己任，担负起中华民族伟大复兴的重任。 示例二：选择第二则。这句话的意思是只有开启民智，唤醒民魂，国家才有希望，才能有巨大的凝聚力，才能成就中华民族伟大复兴的伟业。这句话是鲁迅先生弃医从文的初衷，从中我们可以感受到鲁迅对人民能够开智、国家能够进步的深切期盼。而作为青少年，我们也应该像鲁迅所期盼的那样，用知识武装自己，树立报国之志。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字义。 “或，邦也。从口， 从戈以守一”点明“或”是“城邦”，“口”是手拿武器守卫的意思，由此可推知，“或”的意思是：有军队保护的城邦。 【小问2详解】 本题考查对联。注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 上联中“开辟华中抗日根据地”为动宾短语，其中“华中抗日根据地”为偏正短语；“地”为仄声； 可根据“军民团结奏响了气壮山河的英雄凯歌”拟写“唱响人民胜利正气歌”，结构对应，且“歌”为平声，符合“仄起平收”原则。 【小问3详解】 本题考查语言表达。 第一则的意思是：不要做隐瞒他人的事情，不要存有伤害他人的心思，对于有益于国家的事情，即使面临死亡也不回避。强调了将国家的利益置于个人利益之上，体现了强烈的爱国精神和责任感。 第二则强调了民魂的重要性以及它对中国进步的关键作用。本题为开放性试题，任选一句谈感悟即可。 示例：第一则的意思是，不要做隐瞒他人的事情，不要存有伤害他人的心思，对于有益于国家的事情，即使面临死亡也不回避。它强调了我们对国家的责任和担当，激励我们为了国家的利益，不惜付出一切，甚至牺牲自己的生命。这句话让我明白，对国家的忠诚和奉献，是我们的责任和荣誉。当我们将个人利益与国家利益紧密结合时，才能实现真正的价值。在生活中，我们应时刻以这句话为准则积极关注国家的发展，为国家的繁荣贡献自己的力量。 四、诗歌鉴赏（7分） 阅读诗歌，完成下面小题。 夜泊牛渚①怀古 [唐]李白 牛渚西江夜，青天无片云。 登舟望秋月，空忆谢将军②。 余亦能高咏，斯人不可闻。 明朝挂帆去，枫叶落纷纷。 【注释】①牛渚（zhǔ）：山名，在今安徽当涂县西北，濒临长江，是著名的采石矶所在地，相传为东晋谢尚赏识袁宏之处。②谢将军：指东晋将领谢尚，曾任镇西将军，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，听闻运租船中袁宏吟咏《咏史》诗。大加赞赏并邀其畅谈至天明，袁宏也因此声名大振。 7. 诗歌中“空忆”的“空”字表现力极强，请结合诗句简要分析其表达效果。 8. 诗歌首联和尾联都有写景，作用却不同。请结合诗句内容分析两处写景的作用。 【答案】7. “空”字意为“白白地、徒然地”。诗人登舟望月，想到谢将军赏识人才的雅事，而自己却只能徒然回忆古人，暗含自己虽有袁宏般的才华，却没有谢将军这样的知音赏识，抒发了不遇知音的感慨（或：怀才不遇的苦闷） 8. ①首联写牛渚夜景，描绘万里无云的天空，为下文由牛渚“望月”过渡到“怀古”作铺垫；②尾联“明朝挂帆去”暗示诗人即将继续漂泊，“枫叶落纷纷”以枫叶纷纷飘落的萧瑟之景进一步烘托因不遇知音（怀才不遇）而引起的寂寞凄清的情怀。 【解析】 【导语】李白《夜泊牛渚怀古》以空灵笔触勾连古今，首联“青天无片云”以澄澈之景烘托怀古的孤清氛围，尾联“枫叶落纷纷”则以萧瑟秋景暗合诗人无人赏识的怅惘。诗中“空忆”二字尤为精妙，既点出对谢尚知遇的徒然追慕，又折射出自身才情不遇的寂寥。写景由静至动，由明朗转苍茫，情感层层递进，展现李白豪放中的深沉。全诗借景抒怀，古今映照，语言简净而意蕴丰赡。 【7题详解】 本题考查词句赏析。 “登舟望秋月，空忆谢将军”，意思是我登上小船仰望明朗的秋月，徒然地怀想起东晋谢尚将军。“空忆”的“空”字意为“白白地、徒然地”。在诗中，诗人夜泊牛渚，登舟望月，自然联想到当年谢将军在此赏识袁宏的雅事。然而，如今自己却只能“空忆”这一往事，“空”字深刻地表现了诗人内心的失落与无奈。诗人暗含自己虽有袁宏般的才华和抱负，却未能遇到像谢将军那样能够赏识自己的知音，只能徒然地回忆古人，抒发了不遇知音的深深感慨（或：怀才不遇的苦闷）。 【8题详解】 本题考查内容理解。 ①首联“牛渚西江夜，青天无片云”，意思是秋夜行舟停泊在西江牛渚山，晴朗的夜空中没有一丝游云。该句描绘了牛渚夜晚的宁静景色，万里无云的天空显得格外清澈。这一写景不仅为全诗营造了一种清幽、孤寂的氛围，更为下文诗人由牛渚“望月”过渡到“怀古”作了自然的铺垫。诗人在这片宁静的夜空下，更容易引发对历史的遐想和对古人的追忆。 ②尾联“明朝挂帆去，枫叶落纷纷”，意思是明早我将挂起船帆离开牛渚，这里只有满天枫叶飘落纷纷。该句通过描绘明朝诗人即将挂帆离去的情景，以及枫叶纷纷飘落的萧瑟之景，进一步烘托了诗人因不遇知音（怀才不遇）而引起的寂寞凄清的情怀。这里的写景与首联的宁静形成对比，更凸显了诗人内心的孤寂和无奈，同时也暗示了诗人将继续漂泊、寻求知音的命运。 五、文言文阅读（16分） 【文本一】 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 【文本二】 醉翁亭记（节选） 欧阳修 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【文本三】 吴山图记（节选） 归有光 余同年①友魏君用晦②为吴县③，未及三年，以高第召入为给事中④。君之为县，有惠爱，百姓扳⑤留之，不能得，而君亦不忍于其民，由是好事者绘《吴山图》以为赠。 夫令之于民，诚重矣。令诚贤也，其地之山川草木亦被其泽而有荣也；令诚不贤也，其地之山川草木亦被其殃而有辱也。君于吴之山川，盖增重矣。君今去县已三年矣。一日，与余同在内庭，出示此图，展玩太息，因命余记之。噫！君之于吾吴，有情如此，如之何而使吾民能忘之也？ 【注释】①同年：古代在科举考试中同时被录取的人互称“同年”。②魏君用晦：即魏用晦，人名。③为吴县：担任吴县县令。④给事中：官职。⑤扳：同“攀”，牵，引。 9. 【读文本·明节奏】 下面的句子该如何划分朗读节奏呢？请用“/”标记出来。（划两处） 肯 将 衰 朽 惜 残 年 10. 【理文意·析字义】 篇名 语句 方法及释义 《左迁至蓝关示侄孙湘》 肯将衰朽惜残年 语境推测法：联系上下文推断 肯：（1）_______ 《醉翁亭记》（节选） 杂然而前陈者 查阅词典法：①陈列，摆开②叙说③久远的，过时的④朝代名 陈：（2）_______ 《吴山图记》（节选） 未及三年 成语借鉴法：鞭长莫及 及：（3）_______ 君今去县已三年矣 课内迁移：则有去国怀乡 去：（3）_______ 11. 【品手法·明内涵】 【文本二】和【文本三】分别写了欧阳修、魏用晦主政地方期间政绩卓著，深受百姓爱戴。【文本二】中体现主旨的句子是“_____”，意思是_____；【文本三】中体现为政者与百姓关系和谐融洽的句子是“_____”。 12. 【悟精神·促成长】 《醉翁亭记》里滁州山水秀美，依据归有光的观点，说说魏用晦和欧阳修在地方为官时有哪些相似点。 【答案】9. 肯将/衰朽/惜残年 10. ①. 岂肯、哪能 ②. ① ③. 到 ④. 离开 11. ①. 醉能同其乐 ②. 醉了能和百姓一同快乐 ③. 君之于吾吴，有情如此，如之何而使吾民能忘之也 12. 两人治政有方，宽仁爱民，与民同乐，都深受百姓的爱戴。 【解析】 【导语】这三篇文本分别展现了韩愈、欧阳修、归有光三位文人的政治情怀与文学造诣。韩诗悲壮沉郁，尽显忠而被贬的愤懑；欧文洒脱闲适，寄寓与民同乐之志；归记深情款款，赞颂贤吏德政。三者在艺术手法上都善用意象（云雪/山水/吴山图），语言风格或激越或从容或含蓄，共同体现了古代士大夫“达则兼济天下”的精神追求。 【9题详解】 本题考查文言文停顿。作答时可结合句意和语法结构来分析。 句意：哪能因为自己衰老腐朽，就吝惜余下的岁月呢？ “肯将”是一个表反问的词语，引出后文的态度，其后应断开；“衰朽”是名词，指诗人自身的状态，是“惜残年”的主体前提，“惜残年”是动宾结构短语，“衰朽”和“惜残年”之间应断开。 故断句：肯将/衰朽/惜残年。 【10题详解】 本题考查文言词语的理解。注意结合语境确定词义。 （1）用语境推测法，联系上句“欲为圣明除弊事”可知，韩愈一心为国，即便自己已是衰朽之身、只剩残年，也绝不会吝惜。“肯将衰朽惜残年”是反问语气，“肯”在此处表反问，译为“岂肯、哪能”，凸显诗人刚正不阿、舍身报国的气节。句意：怎肯因为自己衰老腐朽，就吝惜这最后的余生呢。肯：岂肯、哪能。 （2）用查阅词典法确定选①，句意：山中的野味和野菜，杂乱地在面前摆开。陈：陈列，摆开。故选①。 （3）用成语借鉴法，“鞭长莫及”的意思是鞭子虽然很长，但不应该打到马肚子上去。后比喻相隔太远，力量达不到。这里的“及”是“到、达到”的意思，迁移到“未及三年”中，句意是：（担任吴县县令）还不到三年。及：到。 （4）用课内迁移法，课内《岳阳楼记》中“则有去国怀乡”的意思是就会产生离开国都、怀念家乡的情感。“去”是“离开”的意思，迁移到“君今去县已三年矣”中，句意是：如今魏君离开吴县已经三年了。去：离开。 【11题详解】 本题考查理解文章内容。 ①②空：根据文本二“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，此句是欧阳修对自身太守身份与治政追求的直接剖白，前文铺叙滁人游、太守宴、众宾欢的祥和场景，核心都是欧阳修以太守之身与百姓同游同乐，“醉能同其乐”直接点明了太守欧阳修“与民同乐”的政治情怀，是统领全文的主旨句。因此①空填“醉能同其乐”。“醉能同其乐”中的“其”指代滁州百姓。“醉能同其乐”的意思是醉了能和百姓一同快乐。因此②空填“醉了能和百姓一同快乐”。 ③空：根据文本三第②段“君之为县，有惠爱，百姓扳留之，不能得，而君亦不忍于其民，由是好事者绘《吴山图》以为赠”可知，魏用晦任吴县县令时有恩惠于百姓，百姓极力挽留他，而他也对百姓心怀不舍，二者双向的情意是政民和谐的核心体现；尾句“君之于吾吴，有情如此，如之何而使吾民能忘之也”直接点出魏用晦对吴地百姓的深厚情谊，也侧面印证百姓必然铭记其恩德，精准体现出二者融洽和谐的政民关系。因此这里填“君之于吾吴，有情如此，如之何而使吾民能忘之也”。 【12题详解】 本题考查理解文章内容。 从《吴山图记》中“令之于民，诚重矣。令诚贤也，其地之山川草木亦被其泽而有荣也”可知，归有光认为贤能的县令会造福一方，连当地的山川草木都会因他的恩泽而增添光彩。 从《醉翁亭记》“滁人游也”“众宾欢也”可知，欧阳修治理滁州时，百姓安居乐业、乐于出游，体现了他治政有方。从“太守之乐其乐也”“醉能同其乐”可知，他以百姓的快乐为自己的快乐，做到了宽仁爱民、与民同乐。百姓愿意追随太守出游，体现了他深受百姓爱戴。 从《吴山图记》中“未及三年，以高第召入为给事中”可知，他任职时间不长就因政绩优异被提拔，体现了他治政有方。从“百姓扳留之，不能得，而君亦不忍于民”可知，百姓极力挽留他，他也不忍心离开百姓，体现了他宽仁爱民、与民情深。百姓的挽留与他对百姓的不舍，体现了他深受百姓爱戴。 综合以上可知二人的相似之处：治政有方，政绩突出；宽仁爱民，与民同乐，与民情深；深受百姓爱戴。 【点睛】参考译文： 【文本二】 至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩由大人领着走，来来往往络绎不绝的，是滁州人在出游。到溪边钓鱼，溪水深，鱼儿肥；用泉水酿酒，泉水甜，酒水清；山上的野味野菜，杂七杂八地摆放在面前的，这是太守的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的人赢了，酒杯和酒筹交互错杂；人们时起时坐，大声喧哗，是宾客在尽情欢乐。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。 不久，太阳下山了，人影散乱，太守回去，宾客跟随着。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。 【文本三】 我的同年好友魏用晦担任吴县县令，还不到三年，就因为政绩优异被征召入朝担任给事中。魏君治理吴县时，对百姓有恩德仁爱，百姓攀着车辕挽留他，没能留住，而魏君也不忍心离开那里的百姓，于是有热心人画了《吴山图》来赠给他。 县令对于百姓来说，实在是太重要了。如果县令贤能，那地方的山川草木也会蒙受他的恩泽而显得荣耀；如果县令不贤能，那地方的山川草木也会遭受他的祸害而蒙受耻辱。魏君对于吴县的山川，大概是增添了光彩吧。如今魏君离开吴县已经三年了。有一天，他和我一同在内室，拿出这幅《吴山图》，一边观赏一边叹息，于是让我为它写一篇记。唉！魏君对吴县的百姓，有如此深厚的感情，又怎么能让百姓忘记他呢？ 六、现代文阅读（28分） 阅读下面材料，完成小题。 材料一： 旅游观念新变化 早在两年前，《中国旅行消费趋势洞察白皮书（2023年版）》便指出，旅行消费呈现四大新趋势：小众独特、自在松弛、未知惊喜、深度在地，多数消费者旅游出行更注重旅行质量而非数量。如今，青年人更进一步，他们的旅游方式，是在脚步停留之处，与当地文化进行一场深度对话。深度旅游是基于地域文化的、立体式的参与体验过程。对当代青年而言，旅行不再是简单的空间移动，而是连接文化、历史与自我的体验，追求与目的地建立情感联结和文化共鸣。 材料二： “打卡博物馆”成生活方式 近年来，博物馆从“高冷”的文化殿堂逐渐转变为年轻人的休闲社交胜地。据抖音平台报告，过去一年博物馆打卡视频增长34％，门票订单量激增149％。更值得注意的是，关注博物馆的群体中18-30岁青年占比近半，“00后”成为线上观展主力军。线下排队、线上“云逛馆”正重塑着当代人的文化消费习惯。 （摘编自《鲸探》） 材料三： 博物馆遇见AI，开启文化传播新方式 档案库日渐丰富，展陈方式也推陈出新。例如数字孪生技术为沉睡的国宝注入“数字生命”，通过3D扫描建模，静态的珍宝“活”了。在敦煌博物馆，游客举起手机扫一扫，便能目睹空间中跃动的增强现实影像，高清动画、立体声效让人瞬间“穿越”千年。 身处国家博物馆展厅，AI虚拟导览员“艾雯雯”正为观众娓娓道来青铜铭文的千年密码；轻点屏幕，敦煌壁画在8K微距扫描下纤毫毕现；当混合现实、大模型与数字孪生技术涌现在博物馆，静态的文物正被赋予前所未有的“生命力”。 （摘编自《光明日报》） 13. 材料二中“打卡博物馆”成为年轻人生活方式的具体表现有哪些？ 14. 结合材料三，完成以下内容。 数字技术 应用场景 核心效果（文物“生命力”的体现） 数字孪生技术 国宝3D扫描建模 （1）________ AI虚拟导览技术 （2）________ 解读文物密码，提供个性化讲解服务 15. 下列对材料有关内容的表述不正确的一项是（ ） A. 当代青年旅游更注重与当地文化的深度对话，而非简单的空间移动。 B. 博物馆参观热度持续上升，年轻群体成为主力军，参观人数逐年增长。 C. 数字技术在博物馆中的应用，如AI虚拟导览和数字孪生，使文物呈现出生动形态。 D. 根据材料中旅行消费的新趋势表明，多数消费者现在更注重旅行数量而非质量。 16. 请根据以上三则材料，简要分析青年旅游博物馆热的原因。 【答案】13. 博物馆打卡视频数量增长34%，门票订单量激增149%；18-30岁青年占博物馆关注群体近半，“00后”成线上观展主力军；线下排队逛馆、线上“云逛馆”成为新的文化消费习惯。 14. ①. 静态珍宝“活”起来，还原真实形态 ②. 国家博物馆“艾雯雯”导览 15. D 16. 博物馆是基于地域文化的深度旅游载体，可以建立情感联结和文化共鸣；博物馆既满足青年的文化消费需求，也适配其社交分享的生活方式；AI、数字孪生等技术的应用提升了博物馆的吸引力。 【解析】 【导语】材料围绕当代文化旅游新趋势展开：材料一指出旅游消费趋向小众深度，青年注重与目的地文化建立联结；材料二表明“打卡博物馆”成生活方式，青年成文旅消费主力军；材料三介绍AI等技术赋能博物馆展陈，让文物“活”起来。 【13题详解】 本题考查信息的提炼与概括。 材料二“据抖音平台报告，过去一年博物馆打卡视频增长34％，门票订单量激增149％”“关注博物馆的群体中18-30岁青年占比近半，‘00’后成为线上观展主力军”“线下排队、线上‘云逛馆’正重塑着当代人的文化消费习惯”，可提炼出三个具体表现：博物馆打卡视频数量增长34%，门票订单量激增149%；18-30岁青年占博物馆关注群体近半，“00后”成线上观展主力军；线下排队逛馆、线上“云逛馆”成为新的文化消费习惯。 【14题详解】 本题考查信息的提炼与概括。 第（1）空：针对数字孪生技术的核心效果，依据材料三“例如数字孪生技术为沉睡的国宝注入‘数字生命’，通过3D扫描建模，静态的珍宝‘活’了”“在敦煌博物馆，游客举起手机扫一扫，便能目睹空间中跃动的增强现实影像，高清动画、立体声效让人瞬间‘穿越’千年”，可知核心效果为静态珍宝“活”起来，还原真实形态。 第（2）空：依据材料三“身处国家博物馆展厅，AI虚拟导览员‘艾雯雯’正为观众娓娓道来青铜铭文的千年密码”，可知应用场景为国家博物馆“艾雯雯”导览。 【15题详解】 本题考查材料的回归与辨析。 D.依据材料一“多数消费者旅游出行更注重旅行质量而非数量”，选项表述为“更注重旅行数量而非质量”，与原文相悖； 故选D。 【16题详解】 本题考查材料的提炼与概括。 依据材料一“多数消费者旅游出行更注重旅行质量而非数量”“深度旅游是基于地域文化的、立体式的参与体验过程”“追求与目的地建立情感联结和文化共鸣”，可知博物馆是深度旅游载体，能满足青年的文化情感需求。 依据材料二“博物馆从‘高冷’的文化殿堂逐渐转变为年轻人的休闲社交胜地”，可知博物馆适配青年休闲社交的生活方式。 依据材料三“数字孪生技术为沉睡的国宝注入‘数字生命’”“AI虚拟导览员‘艾雯雯’正为观众娓娓道来青铜铭文的千年密码”，可知AI、数字孪生等技术的应用提升了博物馆的吸引力。 阅读下面的文章，完成下面小题。 榆树坡上的茶摊 赵国洲 ①榆树坡向南，有个小集镇叫状元桥，方圆二十里乡下人的买卖都集中在那里交易。 ②早些年榆树坡就一条小道。赶集的，多是徒步，拿肩挑，用车推。卖葱卖蒜、卖鱼卖蟹，都要图个新鲜卖相，得早起。为赶早集，卖家往往在五更就从家里摸黑启程，天亮时刚好爬上榆树坡。喘口气，抽袋烟，才觉嗓子冒烟。要是能有一口水润润喉，那该多好！ ③那不，还真就有一个茶摊。榆树坡上多生榆树，借靠近的四棵做柱，砍四根乱生的当梁，上面苫上茅草，做成棚子，托住阳光不滴漏下来，就成茶摊。棚子里外走动着一个不算腐朽的老头，老头每天要到坡下河边提来三铁壶清水，煮熟，灌到暖水瓶里。坡不算陡，却很长。坐在棚子里喝茶的客人，抬头会发现铁壶在老头左手和右手之间不停交换。他走起路来很是奇怪，一会儿拐左、一会儿拐右，成蛇行样。走近了，还会听到他的裤管里发出咯吱咯吱的声音。仔细看就会发现，他的右脚脖子上露出了一截灰白色，原来他的右腿是白铅做的。 ④老头的茶摊是一个青石桌。石面很平整，石桌上有两个暖水瓶和四只倒扣着的黑窑碗。一个竹壳暖水瓶，一个铁壳暖水瓶。竹壳暖水瓶倒出的是白开水，铁壳暖水瓶倒出的是加了茶叶的黄水。白水二分，黄水五分。 ⑤茶客说：“光靠卖两碗茶水钱就能过日子？”老头笑了，他拍拍自己的右腿说：“假的，残疾人；又不落闲，南来北往的行人，爬上坡，不得想口水喝吗？就摆了这个茶摊。”他又笑了说：“水不值钱，柴草不值钱，就这就够了。”茶客点头，说：“难为了。”起身赶路。 ⑥过了些年，经过榆树坡的这条小道被修成了大道，道上多了口音不同的行人，也多了南来北往的车辆。同样，榆树坡上也多了些接待过往行人的生意人家，都是开着小本钱的饭馆。 ⑦老头又加了些老在脸皮上和身子骨上，但还能坐在石桌前守着茶摊。茶摊棚子旁边多了个小饭馆，经营小饭馆的是一对年轻人，男的叫豆子，女的叫红女，是老头的儿子和儿媳。 ⑧榆树坡道边几家小饭馆经营的都是一式的套餐：一碗米饭，配一碗油渣、猪肺杂烩，共两块钱。天蒙蒙亮的时候，各家小饭馆前的木桩就倚上驮着麻袋的自行车，马灯挂在棚子的门口，各家女人吆喝起的拉客声争着响亮。唯有豆子和红女开的小饭馆没有吆喝声，但摆在门里门外的桌凳却坐满了客人。 ⑨客人说：“你家的油渣香味正，猪肺也洗得白。”红女说：“我家的猪油都是从镇上一天一趟买的，油渣都是新鲜的。猪肺都是自家买回来灌水洗的，不清水去红不下锅烀，味道就好。” ⑩红女家生意好，除了杂烩好吃，就是门边还有老头的茶摊。青石桌上的竹暖水瓶和铁暖水瓶换成了红塑料暖水瓶和蓝塑料暖水瓶，漂亮得像金童玉女。红暖水瓶里是白开水，蓝暖水瓶里还是黄色的茶水，“茶叶”是春天从榆树坡上采挖的中草药，清火。水和茶都不再收一分钱，只要客人在红女家吃了套餐出来，暖瓶里的水随便喝。 ⑪客人说：“老爹爹，我要是没在你家的小饭铺吃套餐，也能白喝你的茶水吗？”老头笑了，说：“你就是在那边小饭馆吃了猪肺油渣，过来喝茶清胃，我也待见呀。现在孩子自己挣钱了，还用我养活他们？”又笑了，说：“天下的水到处流，天下的路到处通，水个个喝，路人人走，能分你水我水，你路我路？天下客人路过一回榆树坡不容易，榆树坡人的名声就让带走了。你不行好，人家会说你好，传你好？” ⑫客人说：“榆树坡好，您的茶更好！” ⑬又过了好些年，在政府的扶持下，榆树坡的大道变成了一条水泥公路。榆树坡成了一个大集市，有了理发店、水果摊、杂货店……豆子和红女开的小饭馆成了宾馆。 ⑭榆树坡变了，只有那茶摊还在。那个石桌让大理石围了一圈，成了一个平放着的“石匾”，“石匾”里有一个白铁煮水器，一块白牌子上写道：口渴自饮。 ⑮客人问：“摆茶摊的老爷爷呢？”豆子说：“抗战胜利七十周年，老爸刚好一百岁，他说，‘小鬼子，我一条腿又走了七十年！’哈哈一笑，就走了。” ⑯客人无言，走下榆树坡。看那河水，亮亮清清，不知从哪流来；看这条道，悠悠长长，通向远方…… （选自《躬耕》2024年6期，有删改） 17. 根据文章内容，补全下面表格。 时间 茶摊情况 人物状况 人物品质 早些年 榆树坡上搭设茶摊，低价收费卖茶水。 ① ② 过了些年 ③ 老头更加苍老了，但仍能在石桌前守茶摊，并与茶客笑谈。 淳朴善良 又过了好些年 ④ 老人已故 答：①_______ ②_______ ③________ ④________ 18. 将文章第二、三段的画线句删掉，也不影响上下文衔接。这些话在这里有何妙处？请结合相关内容简要赏析。 19. 文章最后一段有何深意？请结合全文简要分析。 20. 文章为什么要写榆树坡的道路的变化？请结合全文简要分析。 【答案】17. ①. 右腿残疾，每天到坡下河边提水，在茶棚里走动，低价卖茶水 ②. 身残志坚、热心助人、淳朴善良 ③. 茶摊棚子旁多了儿子儿媳的小饭馆，茶水免费提供给过往行人 ④. 茶摊仍在，石桌被大理石围起成“石匾”，内置白铁煮水器，供人免费自饮 18. ①第②段画线句渲染了赶集人赶路的艰辛与口渴难耐的迫切，为茶摊的出现做了铺垫，突出了茶摊的必要性；②第③段画线句用口语化的表达，自然承接上文行人的渴望，引出茶摊，使行文更流畅，也增强了故事的真实感和亲切感。 19. ①以“河水亮亮清清”象征老头及榆树坡人淳朴善良、乐于助人的精神内核，如同河水般清澈纯粹；②以“道路悠悠长长”象征这种精神会像道路一样，跨越时代、代代相传，影响深远；③结尾以景结情，含蓄隽永，在景物描写中完成情感升华，让文章主旨更具感染力。 20. ①推动情节发展：道路的变化是故事的时间线索，引出了茶摊在不同阶段的演变，使叙事脉络清晰。②反衬精神永恒：以道路的现代化反衬茶摊和老头精神的不变，突出淳朴善良、乐于助人的品质在时代发展中的珍贵。③营造历史厚重感：展现榆树坡从偏僻小道发展成繁华集市的时代变迁，让故事更具纵深感和现实意义。 【解析】 【导语】这篇《榆树坡上的茶摊》以茶摊为线索，通过时间推移展现乡村变迁。作者以质朴的笔触刻画了残疾老人坚守茶摊的温暖形象，通过“白铅假腿”的细节暗含抗战伤痕，将个人命运与时代洪流交织。榆树坡从乡间小道到水泥公路的演变，既呈现社会发展轨迹，又反衬老人“天下水人人喝”的朴素哲学。 【17题详解】 本题考查对文章内容的梳理与概括能力。 ①②根据第③段“他走起路来很是奇怪，一会儿拐左、一会儿拐右，成蛇行样。仔细看就会发现，他的右脚脖子上露出了一截灰白色，原来他的右腿是白铅做的”和“老头每天要到坡下河边提来三铁壶清水，煮熟，灌到暖水瓶里”，可知人物状况①为：右腿残疾，每天到坡下河边提水，在茶棚里走动，低价卖茶水。 根据第⑤段老头的话“水不值钱，柴草不值钱，就这就够了”，可知人物品质②为：身残志坚、热心助人、淳朴善良。 ③根据第⑦段“茶摊棚子旁边多了个小饭馆，经营小饭馆的是一对年轻人，男的叫豆子，女的叫红女，是老头的儿子和儿媳”和第⑩段“水和茶都不再收一分钱，只要客人在红女家吃了套餐出来，暖瓶里的水随便喝”，可知茶摊情况③为：茶摊棚子旁多了儿子儿媳的小饭馆，茶水免费提供给过往行人。 ④根据第⑭段“只有那茶摊还在。那个石桌让大理石围了一圈，成了一个平放着的‘石匾’，‘石匾’里有一个白铁煮水器，一块白牌子上写道：口渴自饮”，可知茶摊情况④为：茶摊仍在，石桌被大理石围起成“石匾”，内置白铁煮水器，供人免费自饮。 【18题详解】 本题考查句段的作用。 根据第②段“喘口气，抽袋烟，才觉嗓子冒烟。要是能有一口水润润喉，那该多好！”可知，这句话细致刻画了赶集人五更启程、摸黑爬坡后的疲惫与口渴，渲染了赶路的艰辛，为下文茶摊的出现做了铺垫，突出了茶摊对过往行人的重要性，也让茶摊的出现更具合理性。 根据第③段“那不，还真就有一个茶摊”可知，这句话用口语化的感叹，自然承接了上文行人“要是能有一口水润润喉”的渴望，既引出了茶摊，又让行文更流畅，仿佛作者在与读者对话，增强了故事的真实感和亲切感。 【19题详解】 本题考查结尾段的深层含义和作用。 根据第⑯段“看那河水，亮亮清清，不知从哪流来；看这条道，悠悠长长，通向远方……”可知，“河水亮亮清清”并非单纯写景，而是象征老头和榆树坡人清澈、淳朴的内心。老头右腿残疾却坚持摆茶摊，从低价卖水到免费供水，再到后人传承茶摊，其善良助人的品质如同河水般纯粹，不掺杂功利。 “道路悠悠长长”则象征这种乐于助人的精神会像道路一样，不断延伸、影响深远。从早年小道到后来的大道、水泥公路，道路在变，但茶摊的善意始终未变，暗示这种精神会跨越时代，在榆树坡乃至更广阔的地方传承下去。 这段文字没有直接抒情，而是通过景物描写，含蓄地表达了对老头精神的赞美，以及对这种精神能够传承下去的美好期望。以景结情的方式，让情感表达更含蓄隽永，避免了直白说教，使文章主旨更具感染力，升华了“淳朴善良、乐于助人”的核心主题。 【20题详解】 本题考查物象在文中的作用。 根据第②段“早些年榆树坡就一条小道”、第⑥段“过了些年，经过榆树坡的这条小道被修成了大道”、第⑬段“又过了好些年，在政府的扶持下，榆树坡的大道变成了一条水泥公路”可知，道路的变化是贯穿全文的时间线索。小道时期：对应老头独自摆茶摊，低价卖水，方便早起赶集的行人。大道时期：对应儿子儿媳开饭馆，茶水免费，惠及更多南来北往的客人。水泥公路时期：对应茶摊演变为“口渴自饮”的无人值守点，精神得到传承。道路的每一次升级，都推动了茶摊功能和形式的演变，使叙事层次分明，逻辑清晰。 道路从“小道”到“大道”再到“水泥公路”，象征着时代的变迁和物质生活的现代化。而茶摊的核心精神——为行人提供饮水便利，却始终未变。早年老头右腿残疾，仍坚持提水卖茶，不图厚利。中年儿子儿媳经营饭馆，茶水免费，不分亲疏。晚年茶摊无人值守，“口渴自饮”，精神得以延续。这种“物变而心不变”的反衬，突出了淳朴善良、乐于助人的品质在时代发展中的珍贵，深化了文章主旨。 道路的变化不仅是物理空间的拓展，更是社会发展的缩影。从“一条小道”到“大集市”，榆树坡从偏僻的坡地变成了热闹的交易场所，见证了时代的进步。文章将个人命运（老头的茶摊）与时代变迁（道路的升级）紧密结合，让故事有了时间的纵深感，使“淳朴善良、乐于助人”的主题超越了个人事迹，具有了更广泛的社会意义和历史厚重感。 七、整本书阅读（9分） 21. 阅读《水浒传》选段，回答问题。 宋江起身，出得阁儿，离了茶坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候，“若知县坐堂时，便可去茶坊里安抚那公人道：‘押司便来。’叫他略待一待”。却自槽上鞍了马，牵出后门外去，抽了鞭子，慌忙的跳上马，慢慢地离了县治。【金圣叹评点：慌忙上马，慢慢行马，妙。】出得东门，打上两鞭，那马拨喇喇的望东溪村撺将去。没半个时辰，早到晁盖庄上。庄客见了，入去庄里报知。 且说晁盖正和吴用、公孙胜、刘唐在后园葡萄树下吃酒。此时三阮已得了钱财，自回石碣村去了。晁盖见庄客报说宋押司在门前，晁盖问道：“有多少人随后着？”庄客道：“只独自一个，飞马而来，说快要见保正。”晁盖道：“必然有事。”慌忙出来迎接。 （1）【前后贯通】请写出选段勾连的前后两个重要情节。 （2）【字斟句酌】金圣叹用“妙”字评点宋江离开时的细节，请分析“妙”在何处。 （3）【思考探究】宋江的性格具有一定的复杂性，小语认为正是因为主人公性格的复杂多变，小说的主题才更加深刻。请你从下列选项中任选一位主人公，证明这一观点。 A.孙悟空（《西游记》） B.匡超人（《儒林外史》） C.保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】（1）吴用智取生辰纲；晁盖梁山小夺泊（或宋江怒杀阎婆惜）。（意对即可） （2）“慌忙上马”可见宋江去给晁盖报信的急切心情，“慢慢行马”表明宋江怕引人猜疑（或想蒙蔽他人），这些细节刻画了一个心思缜密（或机智）的宋江形象。 （3）示例一：我选择孙悟空。在取经途中孙悟空既有凶狠残暴、性情急躁的一面，也有敢作敢当、疾恶如仇的一面，深化了惩恶扬善的主题。 示例二：我选择匡超人。匡超人从一开始的善良孝顺、积极向上，到后来的唯利是图、自私堕落，深化了当时封建社会毒害读书人灵魂的主题。 示例三：我选择保尔。保尔既有顽强坚定的一面，也有软弱动摇的一面，深化了革命者在斗争中百炼成钢的主题。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容理解。 《水浒传》是中国四大名著之一，由施耐庵著。全书以北宋末年为背景，围绕“官逼民反”，讲述以宋江为首的108位好汉在梁山起义，他们劫富济贫、反抗压迫。聚义后接受招安，征战四方，最终遭奸人谋害，起义失败。作品深刻揭示社会矛盾，塑造众多性格鲜明的英雄形象，是首部用白话文写成的章回体长篇小说，对后世文学影响深远。 由“出得东门，打上两鞭，那马拨喇喇的望东溪村撺将去”“晁盖正和吴用、公孙胜、刘唐在后园葡萄树下吃酒”可知，选段出自《水浒传》第18回“美髯公智稳插翅虎，宋公明私放晁天王”，相关内容：宋江得知何涛要捉拿晁盖等人，急忙赶来给晁盖通风报信。 该情节之前为吴用智取生辰纲。相关内容：杨志带队护送生辰纲，在黄泥岗树林里休息，晁盖等人扮作商人，白胜带着酒上山岗，军汉们想买酒，杨志怀疑酒里有蒙汗药不买，吴用、晁盖等人便喝了起来，舀酒时向酒里下药，杨志便想买酒，但白胜不卖，使杨志等人彻底放松警惕，买到酒后，全被麻倒，生辰纲被劫走。 该情节后为晁盖梁山小夺泊（或宋江怒杀阎婆惜），相关内容：阎婆惜随父母流落到济州郓城县时，后其父得病身亡，无钱安葬，宋江施舍棺木又给了十两银子，其母感恩图报，将她送与宋江为外室。由于宋江不重女色，为阎婆惜所讨厌，结果阎婆惜喜欢上同为押司的张文远，并勾搭成奸。其后，晁盖写给宋江的信件及酬谢黄金碰巧为阎婆惜所获，阎婆惜以官司相逼，宋江当晚向她多次索要未果后便将她杀死。此后，宋江为避官司，遂至小旋风柴进处暂避。 【小问2详解】 本题考查词句理解赏析。 结合“慌忙的跳上马”可知，“慌忙”一词生动地展现出宋江此时内心的急切，他急于去给晁盖通风报信，生怕耽误时间让晁盖等人遭遇危险。由此可知，“慌忙上马”体现出宋江对晁盖等人安危的关切和报信的急切心情。 结合“慢慢地离了县治”可知，宋江在离开县治时故意放慢速度，他清楚自己的举动可能会被人留意，所以通过这种方式来避免引起他人的怀疑，不让人看出他有急事。由此可知，“慢慢行马”表明宋江心思细腻，懂得在紧急情况下保持冷静，巧妙地蒙蔽他人。 综合这两个细节，一个“慌忙上马”，一个“慢慢行马”，看似矛盾却又巧妙统一，生动地刻画了一个心思缜密、机智灵活的宋江形象，所以金圣叹评点为“妙”。 【小问3详解】 本题考查名著人物形象。 《西游记》是明代吴承恩著，是浪漫主义章回体长篇神魔小说。讲述唐僧师徒四人西天取经，历经九九八十一难，战胜各路妖魔鬼怪，终得真经的故事。书中孙悟空神通广大、叛逆勇敢，猪八戒贪吃诙谐，沙僧忠厚勤恳，唐僧善良虔诚。作品想象奇幻，以神佛妖魔世界反映现实矛盾，传达了为理想勇往直前的精神，是中国神魔小说经典，影响深远。 《儒林外史》为清代吴敬梓所作长篇小说。以写实手法描绘各类士人形象，如热衷科举、中举后发疯的范进，展现科举制度对文人的毒害，也刻画了杜少卿等不与世俗同流合污之人。作品穷尽儒林世相，批判封建科举制度，揭露封建社会文人灵魂堕落、世态炎凉，是古典讽刺小说佳作。 《钢铁是怎样炼成的》为苏联作家奥斯特洛夫斯基著，带有自传性质。以俄国十月革命为背景，讲述保尔·柯察金从贫苦工人子弟成长为坚定无产阶级革命战士的历程。他在革命中历经磨难，伤病缠身仍顽强不屈。小说展现其崇高理想和钢铁般意志，激励无数读者坚定信仰、奋勇拼搏。 作答此题，需紧扣“主人公性格复杂多变使小说主题更深刻”这一观点，从给定选项中选取人物进行分析。深入回顾名著中人物的经历与表现，挖掘其性格中相互矛盾或转变的特质。例如孙悟空的凶狠与正义、匡超人的前后变化、保尔的坚强与脆弱。将人物复杂的性格特点与小说核心主题建立联系，阐述这种性格如何推动主题的深化，使主题表达更具深度和层次感。 示例一：我选择孙悟空。孙悟空大闹天宫时肆意破坏、对天兵天将毫不留情，可见其凶狠残暴、不受拘束的一面；而在取经途中，面对白骨精等妖怪，他展现出敢作敢当、疾恶如仇的性格。这种复杂性格，既体现了他野性难驯的一面，又突出了他守护正义的决心。由此可知，孙悟空性格的多面性，让惩恶扬善、历经磨难终得正果的主题更加丰富深刻，展现了正义战胜邪恶的曲折过程。 示例二：我选择匡超人。在《儒林外史》开篇，匡超人“每日念文章、习字、读诗，极其用功”，还对父亲悉心照料，是善良孝顺、积极上进的青年。但随着在科举道路上的“进取”，他逐渐发生变化，为了攀附权贵，抛弃发妻，“停妻再娶”，还诋毁曾经帮助过自己的潘三。从善良到堕落的性格转变，深刻地反映出当时的社会风气和科举制度对读书人的毒害。由此可知，匡超人性格的前后反差，将封建社会科举制度对人性的扭曲和对读书人灵魂的腐蚀这一主题展现得淋漓尽致，深化了作品的批判力度。 示例三：我选择保尔。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在战场上浴血奋战，冲锋在前，在建设工地忍受严寒与饥饿，坚持工作，展现出顽强坚定的革命意志。然而，当他因伤病失去战斗能力时，也曾产生过“枪口对准自己”的动摇想法。但最终他凭借坚定信念重新振作。保尔性格中坚强与脆弱的交织，真实地展现了革命者在艰难环境中不断成长的过程。由此可知，这种性格的复杂性，使得“革命者在斗争中百炼成钢，在挫折中坚守信仰”的主题更加深刻，凸显了成长的艰难与信仰的力量。 八、写作（60分） 22. 请阅读下面的文字，按要求作文。 有句话说得好：“想要像雄鹰一样振翅飞翔，就要和雄鹰同行。”人生旅行中，保持怎样的姿态前行，往往跟身边的人有很大关系。与滋养你的人相处，可以精进学识；与滋养你的人为伴，可以修养身心；与滋养你的人同行，可以激活能量…… 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。 【提示与要求】 （1）文中不要透露你个人的身份信息。 （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 （3）不少于600字。 【答案】例文： 与君同行，沐光成长 窗外梧桐叶摇落秋阳，我望着满纸红叉的数学卷，指尖攥得发白。深陷数学困境的我，刷题无数却收效甚微，满心迷茫时，同桌小语如一束光，照进我停滞的学习路，让我懂得，与滋养自己的人同行，方能积攒力量，稳步前行。 我向来畏惧数学，面对几何证明题，总像走进迷雾森林。一次课后，我对着一道辅助线题愁眉不展，草稿纸画满杂乱线条，却毫无头绪。小语瞥见后，轻轻拉过我的卷子，温柔问：“是不是没找到隐含条件？”她指尖点在“中点”二字上，耐心讲解倍长中线，握着笔一步步推演，晦涩步骤经她拆解，竟浅显易懂。末了，她笑着说：“数学找规律就好，慢慢来，我陪你练。” 那之后，小语成了我的专属数学导师。每天课间，她抽时间陪我梳理知识点、分析错题，我基础薄弱，她就从定理讲起，把易错点整理成带口诀的笔记；我做题急躁，她便教我画思维导图，告诉我“静下心来才找得到关键”。 一次阶段检测失利了，我心灰意冷地揉掉卷子，赌气说学不好了。小语捡起卷子展平，轻声安慰：“你只是粗心，不是不会，再坚持就好。”她陪着我重新整理错题，一道道分析原因，晚自习放弃自己的刷题时间，陪我做专题训练，我卡壳时，她便放慢节奏反复讲解。 在她的陪伴与滋养下，我渐渐改掉急躁的毛病，学会沉下心分析题目，解题思路也愈发清晰。期中考试，我终于摆脱数学不及格的困境，考出了满意的成绩。拿到成绩单时，我转头看向小语，她眉眼弯弯的笑容，像盛着星光。 这份成绩的背后，是她无数次的耐心讲解，是从不缺席的鼓励。小语带给我的，不仅是数学成绩的提升，更是面对困难的勇气与坚持。人生路上，与滋养自己的人同行，是莫大的幸运。他们如明灯照亮前路，如清泉滋润心田，与这样的人相伴，方能沐光成长，奔赴远方。 【解析】 【详解】第一，审题立意。本次作文围绕“与滋养你的人同行”这一核心立意，结合题干可知，写作核心是“滋养自己的人”与“自身成长”的关联，这类人是能在学识、身心、能量等方面给予自己正向引导、陪伴与支撑的人，如良师、益友、亲人等。文章要围绕与这类人的相处经历，叙写其如何滋养自己，体现出身边人对自己前行姿态、成长轨迹的深刻影响，表达对同行之人的感激，以及从这段同行经历中获得的成长感悟。 第二，选材构思。本文需写成记叙文，写作时要先确定一位具体的“滋养自己的人”，思考其在哪些方面滋养了自己，二人之间有哪些具体的相处故事。例如选身边的良友，可叙写自己曾在学习上迷茫懈怠，这位朋友始终勤奋自律，不仅主动分享学习方法、陪自己攻克难题，还在自己想要放弃时给予鼓励，让自己重拾动力，精进学识的同时也养成了坚韧的品格；也可选家中的长辈，写长辈以温和的处事态度、豁达的人生心态影响自己，让自己在面对挫折时学会放平心态，修养身心。写作可采用“总—分—总”的结构，以“与滋养者同行的经历”为线索，开头简要点出这位滋养自己的人对自己的重要意义，引出下文；接着选取2-3个典型的相处事例，融入动作、语言、神态等细节描写，刻画人物形象的同时，写出自己在过程中的心理变化与成长收获；最后总结全文，升华主题，点明与滋养自己的人同行的珍贵，以及这段经历对自己未来前行的深远影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $