6.1 友谊的真谛 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件以“友谊的真谛”为核心，通过马克思与恩格斯的友谊案例，系统讲解友谊的建立、特质及意义。课堂以人物介绍导入，结合视频《相识、相知》引发思考，分相识、相伴、延续模块，搭配笔记、小组讨论等学习支架，构建从案例到理论的认知脉络。 其亮点在于以革命导师友谊为载体，融合《诗经》等传统文化，通过“小法官辩论”“友谊勋章制作”等活动，培养学生道德修养、健全人格与责任意识。采用案例教学与活动体验结合的方法，学生能深化友谊认知并转化为行动，教师可借助丰富素材提升教学效果。

欢迎大家来到练老师的道法课堂 欢迎大家来到练老师的道法课堂 让我们开启今天的学习之旅吧！ 我是19世纪德国伟大的思想家、哲学家、革命家，马克思主义的创始人之一。我毕生研究的是剖析资本主义社会的剥削本质，探寻无产阶级贫困的根源，最终创立了剩余价值理论，为科学社会主义奠定了理论基础，我的著作《资本论》更是深刻影响了世界历史进程。——马克思 我是19世纪德国思想家、哲学家，马克思主义的创始人之一。我出身于工厂主家庭，撰写了《英国工人阶级状况》，揭露资本主义剥削的真相，坚定地站在无产阶级立场，为工人运动发声，并在经济上长期支持好友的研究，共同创立了科学社会主义理论。——恩格斯 6.1 友谊的真谛 跨越世纪的知己，解码友谊的真谛 一、相识：一场思想共鸣的邂逅 （友谊的建立、体验） 二、相伴：一段患难与共的同行 （友谊的特质、特点） 三、延续：一份温暖情谊的传递 （友谊的意义） 跨越世纪的知己，解码友谊的真谛 （最本质、最核心） （表现为） 重难点 通过“友谊勋章”的制作和送出，将认知转化为行动表达，增强在友谊中的责任意识，树立正确的友谊观。 核心素养目标 道德修养 通过梳理马克思与恩格斯友谊的历程与特质，理解友谊的建立、体验及核心内涵，引导学生在交往中践行真诚、互助等品质，提升道德修养。 健全人格 结合自身友谊经历，感知友谊的多元体验与成长价值，学会接纳友谊中的欢笑与泪水，促进健全人格的形成。 责任意识 一、相识：一场思想共鸣的邂逅 视频《相识、相知》 观看视频，思考： 1.马克思和恩格斯的友谊是基于什么建立起来的？ 2.他们共同经历了哪些欢乐、悲伤的时刻？ 共同的见解、共同的目标、共同的兴趣 1.友谊是如何建立的？（P43） 在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。 2.友谊带给我们的不同体验有？（P43） 在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。 笔记时间到①问题要抄写②关键词要圈画③序号要标 二、相伴：一段患难与共的同行 《一段超越古人类关于友谊的一切最动人的传说》 观看视频，记录关键词，并思考： 马克思说：“我只有感谢你...我满怀感激的心情拥抱你。”他感谢、感激的是什么？ 经济上的无私援助， 精神上的坚定支持。 理解、帮助、信任、 忠诚、关心 ①友谊是一种亲密的关系。 在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。 3.友谊的特质（特点）有哪些？P44 笔记时间到①问题要抄写②关键词要圈画③序号要标 人物连线：以下几个关键词分别概括的是谁的特点，请你上台匹配一下 二、相伴：一段患难与共的同行 人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。 高度契合的思想 共同的理想（解放无产阶级） 共同的志向（创立科学社会主义） 小组讨论：（2分钟） 看起来如此不同的两个人， 是什么让他们超越了这些外在的差异， 依然成为莫逆之交? 二、相伴：一段患难与共的同行 3.友谊的特质（特点）有哪些？P44 ②友谊是一种心灵的相遇。 友谊的美好就在于它可以超越 物质条件、 家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 （强调纯粹、非利益和目的性， 要交心、志同道合、志趣相投） 笔记时间到①问题要抄写②关键词要圈画③序号要标 二、相伴：一段患难与共的同行 以金相交，金尽则散； 以势相交，势败则倾； 以权相交，权失则弃； 唯以心相交，方能成其久远。 这句话告诉我们以真心换真心的友谊才能长久， 体现了友谊是一种心灵的相遇。 二、相伴：一段患难与共的同行 证据1 恩格斯长达20年给马克思物质资助， 马克思专注理论创作。 判决1： 这是单向的付出，是不平等的。 理由是： 证据2 马克思将《资本论》的手稿交给恩格斯审阅，恩格斯提供了大量修改意见，并为其撰写了通俗解说文章。 证据3 马克思在恩格斯妻子病逝时，写去长信安慰： 我知道你此刻的心情，我所有的想法都在你身边… 判决2： 这是平等双向的。 理由是： 证据4 恩格斯说：“马克思是天才，我至多是能手。没有他，我们的理论远不会是现在这个样子。” 我是小法官： 全班化身为小法官，分成两大组，选择其中一个判决，认真分析相关证据，讨论说明你这个判决的理由是什么？（3分钟） 恩格斯提供物质支持的同时，也给予了智力支持，如修改意见和解说，付出更多，所以不平等。 马克思虽然没有回报物质，但是也为了共同的理想，付出了时间和智力支持，同时内心肯定好友的付出，所以是平等且双向的。 友谊真正的平等不是外在物质、外在形式的完全对等，可以是回馈给对方的 心意、关心、帮助等，注重内在的情谊。正如礼轻情意重也是平等的体现。 3.友谊的特质（特点）有哪些？P45 ③友谊是平等的、双向的。 接受朋友的帮助，也主动帮助对方； 感受朋友的关怀，也主动关怀对方。 我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 （强调相互付出、你来我往， 我对你好、你也会替我着想， 共同分享、相互承担等） 我 朋友 帮助 关怀 帮助 关怀 笔记时间到①问题要抄写②关键词要圈画③序号要标 二、相伴：一段患难与共的同行 木 瓜 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！ 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！ 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！ ——节选自《诗经·卫风》 你将木瓜、木桃、木李投赠我， 我拿美玉作回报。 虽然不是等价偿还的报答，但是心意的交换 。 价值不相等，但是情谊和心意是平等的、相互的。 友谊是平等的、双向的。 三、延续：一份温暖情谊的传递 4.友谊的重要性？P45 朋友，见证了我们一起走过的成长历程。 人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。 伟大的革命友谊成就了两位伟人， 两位伟人也成就了伟大的革命友谊。 三、延续：一份温暖情谊的传递 中华人民共和国“友谊勋章”获得者 美好的友谊，同样能跨越国界。就像我国颁发的“友谊勋章”，它不只是荣誉，更是中外友好的见证，也传递着中外人民的真挚情谊。原来，无论个人还是国家，动人的友谊本质都一样。 请大家在空白勋章上，选择一个在本班中的最好朋友，写下能体现你们友谊特质的关键词（如“默契”、“陪伴”、“真诚”、“共成长”等），或友谊小故事。 （2分钟） “这枚小小的勋章，既是对你们友谊的认可，也是你们真挚情感的传递。愿我们都能带着今天的收获，守护身边的友谊，让它在时光里愈发温暖。” 三、延续：一份温暖情谊的传递 “友谊勋章”传递 赠予：_______ 特质（特点）：_______ 署名：______ 作业布置 1.搜集资料，了解俞伯牙与钟子期、管仲与鲍书牙的友谊故事 2.摘抄2-3句关于友谊的诗词名句 3.完成《南方新课堂》P48-50选择题、P49主观题第6题 2.下列是课堂学习的一个环节： 以下同学们的发言要点符合任务要求的是（　　） A．友谊是一种亲密的关系B．新朋友不如老朋友 C．友谊需要一方迁就包容D．与朋友交往只有欢乐 议题：友谊的真谛 情境：小道与小德是形影不离的好朋友，他们经常彼此分享学习笔记，在生活和学习中也互相帮助，获得精神上的支持和满足 活动：阅读情境，小组讨论交流 任务要求：从情境中获得对友谊的正确认识 A A．友谊是一种心灵的相遇 B．友谊是一种亲密的关系 C．友谊是平等的、双向的 D．友谊需要我们理智处理 1.（2025•天津）《诗经•大雅•抑》中写道：“投我以桃，报之以李。” 这说明友谊是（　　） C 随堂练习 选择题：一审设问，二审选项，三审题干 3.“高山流水觅知音”讲述了伯牙和子期以琴为媒，相识相知的千古情谊。这让我们感受到（　　） A．老师是我们的良师益友B．朋友让生命实现精彩 C．友谊是一种心灵的相遇D．交朋友不能没有原则 4.为了更好地了解本校学生的交友现状，某校进行了一次问卷调查，调查结果见下图。由此可见（　　） A．友谊是一种亲密的关系 B．友谊是一种心灵的相遇 C．友谊是平等的、双向的 D．友谊需要我们理智处理 C B 随堂练习 选择题：一审设问，二审选项，三审题干 5.小红回家后，与妈妈分享自己与班级学习之星的友谊故事。妈妈说:你看你们两个优秀的人一起玩多好!就跟你说别和小丽做朋友，她成绩又不好，能聊到一起有什么用！如果你是小红，你会对妈妈说（ ） ①你的观点是错误的，因为友谊是一种心灵的相遇 ②你的观点是正确的，因为小红确实成绩不好，没有办法和她做好朋友 ③你的观点是错误的，因为友谊中有甜蜜也有苦涩 ④你的观点是错误的，因为友谊的美好就在于它可以超越学业成绩等 A.①④ B.②③ C.①③ D.②④ A 随堂练习 选择题：一审设问，二审选项，三审题干 6.（2025•滨州）朋友和友谊是人生永恒的话题。中学时代，同学、朋友成为我们生命中越来越重要的部分，也见证了我们一起走过的成长历程。下列对交友的认识正确的有（　　） ①朋友之间的竞争必然会伤害友谊②呵护友谊，需要学会正确处理冲突 ③友谊是平等的、双向的、亲密的④网上交往必须将全部信息告诉对方 A．①② B．①④ C．②③ D．①③ C 随堂练习 选择题：一审设问，二审选项，三审题干 谢谢聆听 Lavf58.46.101 vid:v03870g10004d3r2efvog65tdfj9of20 Lavf59.23.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf57.83.100 $