第6课《寓言四则》之《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》课件2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件聚焦《寓言四则》，涵盖寓言文体特征、伊索及《伊索寓言》常识、文言实词积累，通过“熟悉寓言导入—文体知识讲解—文本细节分析”脉络，以字词标注、情节梳理、心理补写等为学习支架，引导学生理解寓意。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如通过文言字词注音解释、翻译练习夯实基础，借助小组合作分析人物心理（如赫耳墨斯三问心理）、多角度提炼寓意（如《蚊子和狮子》从蚊狮蛛角度）发展逻辑与辩证思维。资料含分层练习和拓展阅读，学生能提升语文素养，教师可高效开展教学。

统编版语文七年级上册培优精做课件 授课教师： . 班 级： 7年级（ ）班 . 时 间： . 2026年6月18日 6.《寓言四则》第1课时 第6单元 统编版七年级上册《寓言四则》第1课时 专项练习题（含答案解析） 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 满分：100分 一、基础积累与运用（32分） 1. 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（16分） 赫（________）耳墨斯 雕像（________） 庇护（________） 爱慕（________） xuān（________）闹 杞（________）人 溉（________）汲（________） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（4分）（________） A. 虚荣 较量 自吹自擂 喜出忘外 B. 喇叭 粘住 神通广大 妄自菲薄 C. 雕像 价直 爱慕虚荣 洋洋得意 D. 庇护 愚蠢 随声附合 恍然大悟 3. 下列加点成语使用有误的一项是（4分）（________） A. 有的人稍有成绩就自吹自擂，十分虚荣浮躁。 B. 蚊子战胜狮子后洋洋得意，最终却落入蛛网。 C. 他总是谦虚低调，从不爱慕虚荣、炫耀自己。 D. 面对难题，他杞人忧天，很快找到解决方法。 4. 下列句子没有语病的一项是（4分）（________） A. 通过学习寓言故事，使我们明白许多为人处世的道理。 B. 《蚊子和狮子》讽刺了取得成绩就骄傲自大的人。 C. 我们要改正和杜绝爱慕虚荣、骄傲自大的坏毛病。 D. 寓言故事短小精悍、寓意深刻，对我们的思想和品德。 5. 文学常识填空。（4分） 《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》均出自《________》，作者是________（国家）寓言作家________。寓言一般篇幅短小，常用________的故事寄托深刻道理，讽刺丑恶现象。 二、课内阅读理解（48分） 阅读《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》，完成下面题目。 1. 简要概括两则寓言的主要内容。（12分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2. 分别分析赫尔墨斯和蚊子的人物形象特点。（12分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3. 《赫尔墨斯和雕像者》中，赫尔墨斯三次问话的语气、心态有何变化？（12分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4. 请分别写出两则寓言的深刻寓意。（12分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 三、拓展感悟与表达（20分） 两则寓言告诉我们：不要爱慕虚荣、狂妄自大，要认清自我、摆正心态。生活中，虚荣和骄傲最容易让人迷失自我。请结合自身经历，写一段不少于150字的感悟，谈谈你对“认清自我、戒骄戒躁”的理解。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 参考答案及解析 一、基础积累与运用（32分） 1. hè、diāo、bì、mù；喧、qǐ、gài、jí（每空2分，共16分） 2. B（4分）【解析】A项“喜出忘外”应为“喜出望外”；C项“价直”应为“价值”；D项“随声附合”应为“随声附和”。 3. D（4分）【解析】杞人忧天指无端忧虑、瞎担心，与“解决难题”语境不符，使用错误。 4. B（4分）【解析】A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项语序不当，改为“杜绝和改正”；D项成分残缺，句末加“有教育意义”。 5. 伊索寓言、古希腊、伊索、虚构（每空1分，共4分） 二、课内阅读理解（48分） 1. 《赫尔墨斯和雕像者》：爱慕虚荣的赫尔墨斯想知道自己在人间的价值，接连询问雕像者宙斯、赫拉和自己雕像的价格，最后得知自己雕像一文不值，自取其辱。（6分）《蚊子和狮子》：弱小的蚊子凭借灵活的本领战胜强大的狮子，得意忘形，最终被小小的蜘蛛捕获，乐极生悲。（6分） 2. 赫尔墨斯：爱慕虚荣、狂妄自大、自以为是、轻视他人，过高估量自己的价值。（6分）蚊子：前期自信机敏、敢于挑战强者，胜利后骄傲自满、得意忘形、盲目自大。（6分） 3. 第一次问宙斯雕像价格：语气平淡，试探询问，心存好奇；第二次问赫拉雕像价格：语气随意，略带轻视，心态傲慢；第三次问自己雕像价格：满怀期待、笃定自负，迫切想得知自己身价，虚荣心达到顶峰。层层递进，凸显赫尔墨斯极度虚荣的性格。（12分） 4. 《赫尔墨斯和雕像者》：讽刺了爱慕虚荣、狂妄自大、高估自我的人，告诉我们要认清自我、谦逊低调，切勿虚荣自负。（6分）《蚊子和狮子》：讽刺了稍有成绩就骄傲自满的人，告诉我们强者有弱点、弱者有优势，胜不骄、败不馁，永远不要得意忘形。（6分） 三、拓展感悟与表达（20分） 评分标准：紧扣认清自我、戒骄戒躁主题（8分），结合自身经历（6分），语言流畅、情感真挚、字数达标（6分） 示例：学习完两则寓言，我深受警醒。赫尔墨斯的虚荣自负、蚊子的得意忘形，最终都换来难堪与失败，这让我明白：人最难得的是认清自我、保持谦逊。生活中，我也曾因一次考试进步、一次比赛获奖就骄傲自满，松懈努力，结果下次成绩大幅下滑。骄傲是成长的绊脚石，虚荣是自我迷失的根源。无论取得多大的成绩，我们都不能高估自己、轻视他人。今后我会时刻戒骄戒躁，正视自己的优点与不足，保持清醒、谦逊踏实，稳步成长。 学习目标 1.了解本课四则寓言的寓意。 2.利用语言培养发散思维能力。 3.积累常见的文言实词。 学习目标 新课导入 东郭先生和狼 狐假虎威 拔苗助长 文体知识 寓言是一种文学体裁，是带有讽喻和讽刺的故事。其篇幅大多简短，主人公可以是人也可以是拟人化的生物或非生物。 主题多是借此喻彼，借远喻近，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。 在创作上常常采用夸张和拟人等表现手法。 伊索（约公元前6世纪），古希腊作家。传说原为奴隶，后获得自由。他善于讲寓言故事来讽刺权贵，终遭杀害。他的寓言经过加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》。 走近作者 作品简介 《伊索寓言》，以伊索的名义流传的古希腊寓言集。其中大部分可能为伊索本人或他所生活的那个时代的其他人所作，同时也包含一些此前和此后出现的寓言故事。 《伊索寓言》大多是动物的故事，以动物寓人。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动。 宙斯是希腊神话中众神之王。 希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。 他的兄弟波士顿和哈德斯分别掌管海洋和地狱；宙斯还和许多女神生下了不少儿女，如火神赫费斯托、太阳神阿波罗，月神和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商业神赫耳墨斯，美神阿芙洛神，战神阿雷斯，智慧之神雅典娜。 相关知识 赫拉是希腊神话中的女神，主神宙斯的妻子。 罗马神话中称为朱诺，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。 赫耳墨斯，一译海尔梅斯，是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。掌管旅行和商业。 他行走如飞，多才多艺，传说他首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。 赫 雕像 庇护 爱慕 较 量 虚 荣 凯歌 杞人忧天 hè diāo bì mù jiào liàng xū róng kǎi qǐ 字词积累 （1）不指读、不动唇、不分心，遇到故事中的人物就用方框标注出来，遇到你认为关键的信息（词语）就用横线标注出来。此外，阅读时别忽略了课文下方注释的信息。 （2）根据下列问题，尝试用自问自答的方式完成故事情节的梳理。 ①故事主干：谁；干什么。 ②主要情节：为什么问；怎么问；结果如何。 整体感知 1.了解《赫耳墨斯和雕像者》的主要内容，理解寓意。 赫耳墨斯想了解自己在人间受尊重的程度，于是化作凡人来到雕像者店里。他首先问最高的神——宙斯雕像的价钱；知道价钱不高，他很满意，因而又“笑着”问赫拉像的价钱。两问之后，他似乎已经有把握胜过所有的神了，最后才问到自己的雕像，却完全出乎他的预料：他的雕像一文不值，可以“白送”。 梳理故事情节 2.《赫耳墨斯和雕像者》采用对话描写展示故事情节。故事情节主要由赫耳墨斯和雕像者之间的三问三答构成。 小组合作： 揣摩赫耳墨斯的“三问”，补写对话中赫耳墨斯的心理活动，并尝试画出人物的心理变化曲线图。 一问：他看见宙斯的雕像,( ① )问道:“值多少钱？” 雕像者说:“一个银元。” 二问：赫耳墨斯又笑着（②）问道:“赫拉的雕像值多少钱?” 雕像者说:“还要贵一点儿。” 三问：后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使， 又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是（③） 问道:“这个值多少钱？” 雕像者回答说:“假如你买了那两个，这个算添头， 白送。”（④） 赫耳墨斯第一次问宙斯雕像的价格，无提示语，写出了他试探的心理； 第二次“笑着”问价既有对宙斯的嘲笑，又有按捺不住的喜悦，写出了他的骄傲、得意的心理； 第三次问价，提示语着意刻画了赫耳墨斯的心理活动，写出了他自以为自己的雕像比宙斯和赫拉都要高的狂妄心理。 通过对课文细节的品味，我们发现赫耳墨斯是一个爱慕虚荣、妄自尊大的人。 在洞悉赫耳墨斯的心理之后，你想对赫耳墨斯说什么呢？ （1）虚荣心就像泡沫，很快就会破灭，让你遭遇尴尬。 （2）不要在乎雕像的价格，尊重不一定体现在价格上。 3.请同学们模仿结尾“这个故事适用于……的人”或用“这则寓言告诉我们……”……的经历提醒我们……”等句式，重新拟写寓意，替换课文的第2段。 （1）这则寓言讽刺了那些自以为胜过别人却远不如别人的人，告诫人们要谦虚谨慎，不要骄傲自大。 （2）故事告诉人们，要想真正获得人们的尊敬，就不要贪慕虚荣，妄自尊大。 小结 阅读寓言要抓住故事中的细节进行揣摩分析，把握寓言的讽刺意义，深刻理解寓意。 通过刚才的学习，我们感受到了作者在文字背后蕴藏的深意。但是，“一百个人眼中有一百个哈姆雷特”，不同的故事从不同的角度来读，也会发现其不一样的内涵。接下来，就让我们尝试从不同角度来读一读《蚊子和狮子》这个故事吧。 1.阅读《蚊子和狮子》，用一句话概括故事内容。 合作探究 蚊子战胜了狮子，却败给了蜘蛛。 2.根据方法提示，小组讨论，为《蚊子和狮子》重拟寓意。一位同学记录整理小组同学发言，形成小组结论，在班级内分享。 提示： ①要对寓言故事中的人物、人物之间的关系及故事情节进行分析。 ②明确寓言中有几类人物，可以试着从各人物出发提炼寓意。 ③可以对同一个人物（情节）进行正反两方面的分析，提炼寓意。 ①不畏惧对方，善于动脑，以己之长攻彼之短，就能取得胜利。 依据：蚊子用语言挑衅狮子，毫不畏惧，又专门去咬狮子鼻子周围不长毛的地方，最后战胜了狮子。 从蚊子角度分析 ②骄兵必败。 依据：蚊子打败狮子之后，唱着凯歌、吹着喇叭飞走了，表明蚊子骄傲了，得意忘形了，最后撞到了蜘蛛网上。 从狮子角度分析 ①遇事不动脑子，鲁莽，气急败坏，即使有再强的实力也无济于事。 ②人与人之间的较量，很多时候，比的不是块头、财富、狠劲，而是脑子。 依据：体型比蚊子大出许多的狮子在面对蚊子的攻击时，只会用爪子抓自己的脸，结果把脸都抓破了。 从蜘蛛角度分析 抓住时机，就可一招制敌。 依据：蜘蛛在蚊子唱着凯歌时用网粘住了蚊子。 从蚊子、狮子、蜘蛛三者关系看 世界上没有真正的弱者，强与弱是相对的，在一定条件下能相互转换。 依据：蚊子战胜了狮子，却被蜘蛛网粘住了。 （1）寓言是作者通过讲故事的方式来讲道理的篇幅短小的文体。 （2）常用比喻、拟人、夸张手法。 （3）寓言故事是通过情节来突出寓意的。 （4）一则寓言的寓意不是单一的。可以通过品味细节，分析故事情节，从不同角度提炼寓意。 通过这堂课的学习，你对寓言这种文体又有了哪些新的认识？ （1）相同点：结构相同。都是第一自然段讲故事，第二自然段议论并得出道理。 （2）不同点：①表现方法不同。《赫》把神当作人来写；《蚊》则用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格。②描写方法不同。《赫》主要运用语言、动作和心理描写，《蚊》主要运用语言描写和动作描写。 比较阅读 比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》在结构和写法上的异同。 1. 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。(6分) 溉汲(　　)　　　　　杞(　　)国 躇(　　)步 跐(　　)蹈 shì(　　)然 中( 　　)伤 · · 1星题　积累运用 · · · zhòng 舍 jí qǐ　 chú cǐ 中考考法 2. 解释下列句中加点的词。(13分) (1)家无井而出溉汲_________________________ (2)及其家穿井_____________________________ (3)国人道之____________________________ (4)闻之于宋君___________________________ (5)得一人之使______________________________ (6)身亡所寄______________________________ · · · · · · 浇灌、灌溉 待，等到　 讲述 听到，这里是“使听到”的意思 使唤，这里指劳力 同“无”，没有 中考考法 28 (7)因往晓之_____________________________ (8)终日在天中行止________________________ (9)奈何忧崩坠乎____________________________ (10)只使坠________________________________ (11)亦不能有所中伤___________________________ (12)常一人居外________________________________ (13)若躇步跐蹈______________________________ ·· ·· · 告知，开导 行动，活动 为何，为什么 ·· ·· ·· · 纵使，即使 伤害 停留 踩、踏 中考考法 29 3. 下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(3分)(　　) A 点拨：A.动词，如，像/动词，如，像；B.连词，于是/介词，趁、乘；C.介词，向/介词，在；D.动词，同“释”，解除、消除/动词，丢下。 中考考法 4. 文学常识填空。(9分) (1)《吕氏春秋》又叫《_______》，________家代表著作。是________(时期)秦相__________(人名)集合门客共同编写而成。全书共二十六卷，分为______________________，共____________篇。 (2)《杞人忧天》节选自《______________》，题目是编者加的。今本八篇，内容多为民间故事、____________和____________。 吕览 先秦杂 战国末 吕不韦 十二纪、八览、六论　 一百六十 列子·天瑞 寓言 神话传说 中考考法 5. 用现代汉语翻译下列句子。(每题2分，共8分) (1)国人道之，闻之于宋君。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)得一人之使，非得一人于井中也。 居住在国都中的人都在讲述这件事，有人向宋国国君报告这件事。 得到一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。 中考考法 (3)又有忧彼之所忧者，因往晓之。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)其人曰：“奈地坏何？” 另外又有个人为这个杞国人的担心而担心，就去开导他。 那个人又说：“地陷下去怎么办？” 中考考法 2星题　阅读鉴赏 拓展阅读 (一)[2025年1月杭州萧山区期末]阅读文言文语段，完成下列各题。 【甲】见课文《穿井得一人》。 【乙】周穆王大征西戎，西戎献锟铻①之剑，火浣之布②。其剑长尺有咫，练钢赤刃，用之切玉如切泥焉。火浣之布，浣之必投于火；布则火色，垢③则布色；出火而振④之，皓然⑤疑乎雪。皇子以为无此物，传之者妄。萧叔⑥曰：“皇子果于自信⑦，果于诬理⑧哉！”(选自《列子·汤问》，有删改) 中考考法 【注释】①锟铻：剑名。②火浣之布：石棉布的古称，可以用火烧除去污渍。③垢：污秽。④振：抖动。⑤皓然：洁白的样子。⑥萧叔：大臣名。⑦果于自信：过分自信。⑧诬理：不信客观事理。 中考考法 【乙参考译文】周穆王大举出征西戎，西戎献上了锟铻剑和火浣布。锟铻剑长一尺八寸，用纯钢锻成，剑刃赤红，(锋利无比，)用它切玉就像切泥一样。火浣布，洗时一定要放在火里；(在火中，)布就成了火红色，而污垢就呈现出布原来的颜色；从火里取出后抖动，布皓然生光，洁白如雪。皇太子认为(世间根本)不存在此物，传说这件事的人很荒谬。萧叔说：“皇太子也过分自信，(固执妄断，)过分不相信客观事理了！” 中考考法 6. 根据“方法提示”，解释下列加点词。(4分) 加点词 方法提示 释义 及其家穿井 根据字形推断字义。 通也。从牙在穴中(《说文解字》) (1)________________ 丁氏对曰 联系成语解释词义。对答如流 (2)________________ 其剑长尺有咫 通假字 (3)_______________ ________________ 周穆王大征西戎 查阅词典法：A.行，远行；B.夺取，争夺；C.出征，征伐 (4)________ (填序号) · · · · · 应答，回答 挖掘，开凿 C 同“又”，加在整数和零数之间 中考考法 7. 把下面的句子翻译成现代汉语。(每题2分，共4分) (1)求闻之若此，不若无闻也。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)皇子以为无此物，传之者妄。 得来的传闻(如果)是这样，还不如不知道。 皇太子认为(世间根本)不存在此物，传说这件事的人很荒谬。 中考考法 8. “以讹传讹”容易让人产生误会，请结合【甲】文内容分析造成“讹传”的原因。(3分) ①丁氏对这件事表述得不够清楚；②“闻而传之者”未经调查就去传播；③“国人”也乐于接受这种离奇的传闻，于是谣言愈传愈广。 中考考法 9. 小语和小文对【甲】【乙】两则寓言的寓意产生争论，你赞同谁的说法？结合你的阅读体验，说说理由。(4分) 小语：这两则小故事都是寓言，寓言常假托故事寄寓意味深长的道理，我觉得这两则故事蕴含的道理都一样。 小文：不，才不一样呢！ 示例：我赞同小文的说法。【甲】文告诉我们不要轻信流言，不要以讹传讹，要眼见为实，强调对待传闻要有调查研究的审慎态度和去伪存真的求实精神。【乙】文告诉我们要相信客观事理，不要主观臆断，两者寓意不同。 中考考法 (二)(中考新趋势·新考法)同学收集了寓言《蛛与蚕》，将其与《杞人忧天》进行联读，请一起完成下列任务。 【甲】见课文《杞人忧天》。 【乙】蛛与蚕 江盈科 蛛语蚕曰：“尔饱食终日以至于老，口吐经纬，黄口灿然，固之自裹。蚕妇操汝入于沸汤，抽为长丝，乃丧厥①躯。然则其巧也，适以自杀，不亦愚乎！”蚕答蛛曰：“我固自杀，我所吐者，遂为文章，天子衮龙②，百官绂绣③，孰非我为？汝乃枵腹④ 中考考法 而营，口吐经纬，织成网罗，坐伺其间，蚊虻蜂蝶之见过者无不杀之，而以自饱。巧则巧矣，何其忍也！”蛛曰：“为人谋则为汝，自谋宁为我！”噫，世之为蚕不为蛛者寡矣夫！(有删改) 【注释】①厥(jué)：作代词用，意为“其”，他(它)的。②衮龙：古代帝王之礼服。③绂(fú)绣：礼服。④枵(xiāo)腹：空腹，指饥饿。 中考考法 【乙参考译文】蜘蛛对蚕说：“你饱食终日一直到老，口吐出纵横的丝线，金光灿灿，使它牢固地裹住自己。蚕妇拿着你们放入沸腾的热水中，抽取成为长丝，于是丧失你们的躯体。然而，这种口吐银丝的巧技，恰恰导致自我毁灭，不是很愚蠢吗！”蚕回答蜘蛛说：“我固然自寻死路，我所吐的丝，就成为带有花纹的织品，帝王穿的礼服，百官的礼服，哪个不是我吐的丝做成的呢？你却空腹制造(网)，吐出纵横交错的丝织成网，在那中间等候着，看见经过的蚊、虫、蜂、蝶没有不杀了它们的，只为(让)自己(吃)饱。巧妙是巧妙，可是多么残忍啊！”蜘蛛说：“替别人谋划就做你，替自己谋划的宁愿做我。”唉，世上做蚕不做蜘蛛的人少啊！ 中考考法 10. 【释词义·夯基础】解释加点的词。(4分) (1)其人舍然大喜______________________________ (2)操汝入于沸汤_____________________________ (3)遂为文章______________________________ (4)为人谋则为汝_______________________________ · · · · 同“释”，解除、消除 热水 就 谋划 中考考法 11. 【写脚本·明寓意】校文学社正举办“对话·寓言”情景剧活动，请发挥想象和联想，仿照示例完成脚本设计并说明理由，回答相关问题。(7分) 原文 脚本设计(角色的神态、动作、语言等) 设计理由 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 杞人(不住地叹气，焦急地在家中踱步)：天地崩塌陷落，我将无处容身啊！ 杞人担心天地崩塌陷落，无处容身，吃不下饭也睡不着觉，可见他内心十分焦虑，因此焦急的神态、踱步的动作能强化这种忧心忡忡的心理。 中考考法 原文 脚本设计(角色的神态、动作、语言等) 设计理由 蛛语蚕曰：“然则其巧也，适以自杀，不亦愚乎！” (1)蜘蛛(________________________)：_____________________________________________________________________________ / 然而，这种口吐银丝的巧技恰恰导致自我毁灭，不是很愚蠢吗？ 仰起头，不屑地撇撇嘴 中考考法 原文 脚本设计(角色的神态、动作、语言等) 设计理由 蚕答蛛曰：“巧则巧矣，何其忍也！” 蚕(眉头紧皱，摇头叹息)：巧妙是巧妙，可是多么残忍啊！ (2)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：蚕认为蜘蛛织网捕杀蚊虫蜂蝶的行为很残忍，所以眉头紧皱、摇头叹息，这样的神态和动作能体现出蚕对蜘蛛行为的不认可和无奈。 中考考法 (3)寓言往往是小故事蕴含大道理，请写出《蛛与蚕》的寓意。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 通过蜘蛛与蚕的对话，赞美了蚕的无私奉献，批判了蜘蛛的自私自利，讽刺了那些只知道为自己打算而不顾及他人的人，同时也告诉人们要做一个对他人和社会有用的人，而不应只考虑自己的利益。 中考考法 赫尔墨斯：宙斯雕像 赫拉雕像 自己的雕像 雕像者：一个银元 还要贵一点 白送 赫尔墨斯和雕像者 蚊子和狮子 冲、咬——扬长避短——胜——狮子：抓 吹、唱——骄傲自满——败——蜘蛛：粘 爱慕虚荣 骄兵必败 板书设计 A．未若柳絮因风起　求闻之若此 B．因往晓之　未若柳絮因风起 C．宋君令人问之于丁氏　非得一人于井中也 D．晓之者亦舍然大喜　过中不至，太丘舍去 $