22《火烧云》课件-2025-2026学年三年级下册语文统编版

该小学语文课件聚焦《火烧云》第二课时，核心知识点为火烧云形状变化多、变化快及作者的留恋感受。通过复习颜色变化导入，用“出现→变化→消失”流程图和表格作为支架，梳理马、大狗、狮子的变化过程。 其亮点在于结构化梳理与读写结合，通过表格、思维导图辅助背诵，引导学生摘抄句子、仿写火烧云形状，培养语言运用（规范表达变化过程）、思维能力（分析变化逻辑）和审美创造（感受语言美并仿写）。学生能提升表达与思维，教师可借助清晰路径提高教学效率。

语文 三年级 下册 朗读第4—6自然段，思考：课文写了哪些“动物”的形状？想象火烧云的形状变化。 火烧云变化多 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 形状变化多 一会儿 过了两三秒钟 忽然 一转眼 变化快 看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 合理想象 一会儿，天空出现一匹马， 马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。 出现 形状变化 消失 自由朗读课文第5、6自然段，和同桌互相说一说:“狗”和“狮子”是如何变化的? 那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 忽然又来了一条大狗。 消失 忽然 跑着跑着 变化 出现 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。 可是一转眼就变了， 再也找不着了。 一转眼 消失 变化 出现 火烧云形状的变化 一匹马 一条大狗 跟着好几条小狗 一头大狮子 根据表格背诵4—6自然段。 出现 变化 消失 出现一匹马 忽然又来了一条大狗 接着又来了一头大狮子 一会儿 跪着过了两三秒钟 变模糊了 凶猛 不见了 一转眼 再也找不着了 几条小狗 跑着跑着 不知哪里去了 读一读，背一背 朗读第7自然段，找出作者看火烧云的感受，说说你是怎样理解这种感受的。 一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云就下去了。 充满留恋 意犹未尽 火烧云下去了 颜色 红彤彤 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合色 葡萄灰 梨黄 一匹马 一头大狮子 一条大狗 颜色多 变化快 形状 变化多 变化快 根据导图背诵3—6自然段。 茄子紫 火烧云 背一背 摘抄课文中令你印象深刻的句子,再和伙伴交流一下。 我摘抄的句子：天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 这个句子让我体会到火烧云上来时速度很快，气势很大，真是神奇。 我摘抄的句子：_____________________ _________________________________________ _________________________________________ 练一练 在同学们的脑海中一定还有不一样的火烧云，请大家展开想象，学着作者的写法，写一写你心中的火烧云吧。 后来天空又来了______ ________________________ _______________________________________________。 $