2025-2026学年小升初专项复习之“句子排雷统编版

**基本信息** 以“句子排雷”为主题，通过48道典型题构建句式转换、修辞运用、仿写扩句的系统化训练，融合方法提炼与逻辑递进，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |句式转换|15题（如转述句、反问句）|“两改一不改”转述法、反问改陈述四步法|从基础转换到复杂对话转述，层层递进| |修辞运用|8题（如夸张、拟人）|夸张三要素（夸大特征、场景、情绪）、拟人动作迁移法|从修辞判断到效果赏析，由表及里| |仿写与扩句|12题（如排比、情境扩写）|排比结构“对象+行为+影响”、扩句“修饰词三角度”|从结构仿写到情感表达，逐步深化| |缩句|3题|“主谓宾保留法”“修饰成分删减法”|与扩句形成逆向思维训练|

2025-2026学年小升初专项复习之“句子排雷” 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 【卷首语 / 导语】 滴！前方高能预警！小升初的试卷里，往往藏着出题人精心布置的“文字地雷”。别慌，拿起你手中的“排雷剪”，精准识破陷阱，稳稳拿下隐藏分！深呼吸，排雷行动，现在开始！ （本题4分）阅读下面的语段，完成相关练习。 朱怀镜将自己的江边房租给宋大庆使用，租期5年，第一年的租金为15000元，后四年为18000元。 1．(2分)这项条款的争议在哪里？ _________________________ 2．(2分)如果朱怀镜要挽回损失，这项条款将如何修改？请写下来。 _________________________ 3．（本题2分）悲痛万分：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 心花怒放：________ 4．（本题2分）读下面的句子，想象句中描写的情景，再从下列词语中选择一个，照样子说一说。 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。         _____ 5．（本题2分）这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？（改为陈述句） ______________________ 6．（本题4分）妈妈的头发白了，把满头黑发给了我；_________________，_________________；________________，__________________。（补写句子，构成排比句） 7．（本题2分）按要求完成句子练习。 “神舟十号”飞船遨游太空。（把句子写具体） ___________________________________________ 8．（本题2分）妈妈对我说：“今天我去镇里开会，中午不回来，别等我吃饭了。”（改为转述句） ______________________________________________ 9．（本题5分）仿照例句，从下面的事物中任选一个，分别从正面和反面立意，写出两个有寓意的句子。 事物：白雪   彩虹   竹子   火柴 示例：月亮 正面：在清凉的夜里，总是你和最孤独的旅人做伴。 反面：因为靠别人发光，所以你白天不敢露脸。 事物：__________ 正面：___________________________________________________ 反面：_______________________________________________ 10．（本题2分）如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗；如果我是清风，我将___________________________________；如果我是春雨，我将_________________________________________________。（续写排比句） 11．（本题2分）按要求完成句子练习。 这塔可真高。   这塔可真高，站在塔顶上就要够到星星了。（照样子，写句子） 今天真热。   今天真热，_________________________________________________________________________________________ 12．（本题1分）两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。（仿写句子） 火车进站了，________ 13．（本题2分）沃克医生对年轻人说：“我真担心你会晕过去。”（改为转述句） ________ 14．（本题2分）他永远不受外物冲撞。他曲线优美，处处显示着养尊处优。（用关联词连成一句话） _____ 15．（本题2分）沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”（改为转述句） _____ 16．（本题2分）大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁搬运食物，那是在启示我们要齐心协力；________________，那是在启示__________________。（仿照句式续写） 17．（本题2分）小姑娘说她要去北京，她要去看看北京的名胜古迹。（改为直接陈述句） _______________ 18．（本题2分）按要求完成句子练习。 雪花飘下来。（扩写句子，至少扩写两处） ______________________________________ 19．（本题2分）听说要去河南博物院参观，同学们高兴得简直要飞起来了。（运用夸张，发挥想象，仿写句子） 热：_____________________________ 20．（本题2分）人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。（改为反问句） ________________ 21．（本题2分）写人物说话时可以不用“说”来表达，请仿照例句写一写 例：清明节的前一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！” ____________________________________________ 22．（本题1分）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句） ____________________________________________。 23．（本题2分）爸爸对我说：“我担心到了那边你会忘记了中文。”（改为转述句） ________________ 24．（本题2分）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句） ________________ 25．（本题2分）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句） __________________ 26．（本题2分）没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。（改为反问句） _______________ 27．（本题2分）人生如歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符。（仿写句子） 人生如画，应该多一些___________，少一些_________。 28．（本题2分）声音大：他大吼了一声，大山都抖了三抖。（运用夸张的修辞手法写一句话） 时间快：________________________________________________ 29．（本题3分）感谢母校，是你用宽广的胸怀保护着我健康成长；感谢老师，是你_________；感谢_________，是你_________。（续写句子） 30．（本题2分）屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句） _________ 31．（本题2分）把下面的对话改为转述形式。 他对父亲说：“我爱听这表的声音。”父亲摇了摇手表说：“你只许听，不许动。” ________________________________________ 32．（本题2分）赏析划线句子。 我们小孩子最开心的事情莫过于打模了。月饼模子是木质的，一个模子上有五个圆形的图案，图案大都是一些花朵或者“福禄寿”字样，边上还有一圈齿状花边。我们把双手洗净，小心地往月饼模子里放米团，边放边轻轻挤压，等到月饼从模子里出来的时候，那份满足和幸福溢满了我们的笑脸，清脆的笑声也在屋子里久久飘荡。 最后一道工序是蒸烤。母亲在土灶上放好蒸笼，我们坐在灶下，不时地添加柴火。火焰忽明忽暗地舔着锅底，仿佛在跳着一支支欢快的舞蹈，火光映红了我们开心的笑脸。渐渐地，丝丝缕缕的香气开始在厨房里萦绕，钻进我的五脏六腑，把我的馋虫全都勾出来了。我咽着口水，恨不得马上将月饼吃到嘴里。________________________________________________________________ 33．（本题2分）阅读文段，从修辞手法的角度赏析划线句子 瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！我的心也随着膨胀起来。那些日子，在潇潇春雨里，我谛听它细长身肢舒展的声音：在盛夏的熏风里，我观察它伸出卷须时生命的颤动。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，见到小黄花儿了！看，它擎着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味…… 万万没想到，却是几个苦瓜！ ________________________________________________________ 34．（本题2分）品读句子，完成练习。 教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 画线句运用了什么修辞手法，有什么表达效果？ ___________________________________________________ 35．（本题4分）读语段，按要求完成相关练习。 李医生是这里远近闻名的中医，他的医术非常精湛：只要李医生睁眼看看你，他就知道你得了什么病；只要李医生开出了药方，这病就已然好了三分。 （1）语段运用的修辞手法：_________________________________________ （2）修辞手法的表达效果：______________________________ 36．（本题2分）面对此情此景，我们怎么能无动于衷呢？（改为陈述句） _____________________________________________________________________ 37．（本题2分）为了将来能拥有幸福美好的生活，你必须好好学习。（改为双重否定句） _____________________________________________________________________ 38．（本题2分）巴金说：“我爱月亮，但也爱星天。”（改为转述句） _____________________________________________________________________ 39．（本题1分）我时常怀着深深的眷恋之情，思念着祖父的园子。（缩句） __________________________________________________ 40．（本题2分）那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。（改为“被”字句） __________________________________________ 41．（本题1分）年轻的唐东杰布许下“发誓架桥，为民造福”的宏愿。（缩写句子） __________________________________________________ 42．（本题2分）蜻蜓展开翅膀。（从两种不同的角度扩写句子） ____________________________________________ 43．（本题2分）说你今天留下了遗憾。你来迟了，没有听到《月光奏鸣曲》的现场演奏。（用恰当的关联词把两个句子合成一个） ____________________________________ 44．（本题2分）如果明天下雨，我们就下个星期再去游乐园吧。（按句中关联词造句） ___________________________________ 45．（本题2分）虽然我做了充分准备，这次试验但是没有成功。（按加点句子造句） ___________________________________ 46．（本题2分）改为转述句。 小华说：“明天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” ______________ 47．（本题2分）改为反问句。 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 ______________ 48．（本题2分）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（注意加点的部分，仿写句子。） 一天没有进食的他，饿得______________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025-2026学年小升初专项复习之“句子排雷》参考答案 1．“后四年为18000元”这句话可以有两种解释，既可以说四年的租金一共才18000元，也可以说四年中每年都得交18000元租金。 2．朱怀镜将自己的江边房租给宋大庆使用，租期5年，第一年的租金为15000元，后四年每年租金为18000元。 【详解】1．略 2．略 3．听了这个消息后，他先是怔了一下，转瞬又睁大了眼睛，惊呼一声“我成功了”，便蹦跳着冲向走廊。 【详解】例句通过“没说话、不停吸烟”的动作细节，无声地传递出毛主席内心的悲痛万分，用行为描写替代直接抒情，含蓄而有感染力。仿写时，抓住“心花怒放”（极度开心、喜悦）的情绪基调。不用直接写“我很开心”，而是用具体的动作细节表现情绪，比如：跳起来、拍手、哼歌、手舞足蹈等。选择合理的情境（如收到好消息、达成目标），让动作描写自然流露情绪。 示例：听到自己考了满分的消息，他一下子从座位上弹了起来，攥着试卷原地转了个圈，还忍不住哼起了轻快的歌。 4．集市上吵闹声震耳欲聋，吵得人耳朵嗡嗡作响 ，吵得小鸟不敢在附近枝头停留，吵得交谈的人不得不扯着嗓子大喊。 【详解】例句是关于太阳光芒四射的情景，通过多个例子说明“亮”的程度。学生需要从“辣、静、吵、忙、冷”中选一个词，仿照例句写出类似的句子。例句写了太阳光芒盛的特点，举了三个例子说明。据此选择一个字，进行仿写即可，答案不唯一。 示例： 辣：这辣椒辣劲十足，辣得人直冒汗，辣得喉咙仿佛要冒火，辣得舌头都失去了知觉 。 静：教室里静得出奇，静得能听见笔尖划过纸张的沙沙声，静得能听见窗外树叶飘落的轻响，静得能听见自己心跳的咚咚声。 吵：教室里喧闹无比，吵得人心神不宁，吵得笔尖没法安稳落下，窗外的小鸟也扑棱着翅膀远远躲开。 忙：他忙得脚不沾地，忙得忘记了吃饭，忙得连喝水的时间都没有。 冷：寒风呼啸刺骨，冷得人们裹紧厚棉衣，冷得河水结起厚冰层，飞鸟也早早躲进窝里不肯外出。 5．这时候天快晚了，你还过冈，会白白送了自家性命。 【详解】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。将原句中的反问词“岂”去掉，把否定词“不”改为肯定词“会、就会”；句末的问号改为句号。 故改为：这时候天快晚了，你还过冈，会白白送了自家性命。 6． 妈妈的腰弯了 把挺直的脊梁给了我 妈妈的眼睛花了 把明亮的双眸给了我 【详解】句式要和前一句结构相同，内容围绕母爱付出，构成排比。 示例：妈妈的头发白了，把满头黑发给了我；妈妈的手掌粗了，把细腻的呵护给了我；妈妈的脚步慢了，把轻快的奔跑给了我；妈妈的嗓音哑了，把温柔的叮咛给了我。 7．“神舟十号”飞船载着中华民族的梦想，自由自在地遨游浩瀚的太空。 【详解】本题可以通过添加修饰词，补充飞船的状态、太空的环境等细节，让句子更生动形象，在主干不变的基础上丰富画面感。 示例：崭新的“神舟十号”飞船自由地遨游在浩瀚无边的太空。 8．妈妈对我说，今天她去镇里开会，中午不回来，别等她吃饭了。 【详解】直述句改为转述句需要调整标点和人称，首先去掉原句的双引号，将冒号改为逗号，原句中说话人是妈妈，原句里的第一人称“我”要对应改为指代妈妈的第三人称“她”，其余内容保留不变即可。 改为：妈妈对我说，今天她去镇里开会，中午不回来，别等她吃饭了。 9． 火柴 哪怕燃烧自己，也要为黑暗带来一丝光明。 稍有摩擦就怒火中烧，最终毁掉的还是自己。 【详解】这道题要求我们结合事物本身的特点，从不同角度写出有寓意的句子，核心思路是：正面立意：抓住事物的优点，引申出值得赞扬的美好品格；反面立意：抓住事物的特点，引申出对不好品性的警示；题目允许任选一个事物，只要符合“结合特点、有正反寓意”的要求即可。 示例： 事物：白雪 正面：你用纯净的身躯，为大地盖上一层温柔的棉被。 反面：你掩盖了世间的污垢，却也模糊了真实的黑白。 事物：彩虹 正面：历经风雨洗礼，你才绽放出七彩的光芒。 反面：因为依赖阳光的照耀，所以只能短暂停留。 事物：竹子 正面：无论风吹雨打，始终挺拔向上，坚守着自己的气节。 反面：腹中空空，却凭借着中空的形态，摆出一副清高的姿态。 事物：火柴 正面：哪怕只有一瞬微光，也愿意为黑暗点亮前行的方向。 反面：经不起半点摩擦，稍一触碰就只会用毁灭证明自己的存在。 10． 吹散所有的阴霾 滋润所有的干涸 【详解】例句句式为“如果我是……，我将……”，仿写内容需贴合清风、春雨的特点，句式整齐、语义通顺即可。 示例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗；如果我是清风，我将吹散世间的燥热；如果我是春雨，我将滋润干涸的大地。 11．柏油路都要被烤化了。 【详解】例句用夸张突出塔高，仿写需用夸张突出天气炎热，符合语境即可。 例如：今天真热，鸡蛋掉在地上立刻就熟了。 12．安静的站台顿时热闹起来，旅客拉着行李箱，搀扶着老人，牵着小孩，涌向站台，我的眼睛都不知道该看谁了。 【详解】原句的结构是：先写行进中景物的动态变化，再写出人看景物时应接不暇的感受。仿写只需要贴合“火车进站”的场景，保留这个写法，写出动态感和相应的感受即可。 示例：火车进站了，窗外的景物飞一般地向后闪过，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 13．沃克医生对年轻人说，他真担心年轻人会晕过去。 【详解】改转述句要去掉双引号、冒号，将第一人称“我”改为第三人称“他”，第二人称“你”对应改为“年轻人”，语句通顺不变原意。 改写后的句子为：沃克医生对年轻人说，他真担心年轻人会晕过去。 14．因为他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。 【详解】两个句子间存在因果关系：“永远不受外物冲撞”是原因，“曲线优美，显示养尊处优”是结果，因此用“因为……所以……”连接。 15．沃克医生惊呆了，大声嚷道，刘伯承是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！刘伯承堪称军神！ 【详解】改写时，需遵循以下规则：    1. 去掉双引号，将冒号改为逗号； 2. 调整人称：原句中沃克医生说的“你”指代刘伯承，需改为“刘伯承”； 3. 保持句子原意不变，语气自然通顺。 原句改写为转述句时，去掉引号和冒号，把“你”改为“刘伯承”，调整标点后得到：沃克医生惊呆了，大声嚷道，刘伯承是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！刘伯承堪称军神！ 16． 柔弱的水珠穿透石头 我们要坚持不懈 【详解】句式为：自然事物+行为动作，搭配启示道理，结构统一，运用拟人手法，前后分句表意关联，格式工整对仗。 仿写时，选取常见自然景物，描摹典型习性动作，对应提炼做人做事的道理，贴合原句结构仿写即可。 示例：青松在风雪中挺立，那是在启示我们要坚韧不屈。 17．小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。” 【详解】本题为间接转述句改直接陈述句，在“说”的后面加上冒号、双引号，引出小姑娘说的原话；原句里指代小姑娘的第三人称“她”，要改成说话人自称的第一人称“我”。 故改为：小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。” 18．鹅毛般的雪花大片大片地飘落下来。 【详解】本道题是扩写句子的练习，考察的核心是通过添加修饰成分，让原本简单的句子变得更生动、具体、有画面感。本题的核心是给“雪花”（加颜色/形状类修饰词）和“飘下来”（加状态/方向类修饰词）各添至少一处修饰，让句子更生动具体，语句通顺即可。 示例：毛茸茸的雪花轻盈地打着旋儿飘下来。 19．天气热得仿佛快要把大地烤焦了。 【详解】例句把同学们高兴的程度夸大，用“简直要飞起来了”极言喜悦之情，通过超出现实的想象强化情绪；仿写时，围绕“热”，用夸张手法夸大炎热的程度，进行合理想象放大感受即可。 示例：烈日当空，天气热得简直要把人烤化了。 20．难道人类还能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去吗？ 【详解】将陈述句改为反问句，通常遵循以下步骤： 添加反问词：在句首或句中添加表示反问语气的词语，如“难道”、“怎么”等。本题中，为了加强语气，通常在句首添加“难道”。 调整否定词：这是最关键的一步。原句是“否定陈述句”（含有“不”或“不能”），改为反问句时，需要将其改为“肯定形式”。即把原句中的“不能”改为“还能”。 添加疑问助词与修改标点：在句末添加疑问语气词，如“吗”、“呢”等，并将句末的句号改为问号。 第一步，添加反问词：难道人类不能指望……。 第二步，调整否定词：将“不能”改为还能。 第三步，添加语气词与修改标点：……吗？ 组合后得到：难道人类还能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去吗？ 21．“你怎么能这么做！”妈妈的声音里充满了愤怒。 【详解】本题考查仿写句子。 完成此类题目要注意分析所给句子在结构、内容、修辞等方面的特点，然后仿写。例句中不用“说”写人物对话，而是用“赞叹”代替了“说”，通过动词或短语来间接表达“说”的意思。结合题目要求及所给例句可知，不用“说”写人物对话。 示例：我高兴地一蹦三尺高，发出一阵欢呼：“好极了！” 22．鲁滨逊看到痕迹和人骨。 【详解】本题考查缩句。 这是一道缩句题，关键在于保留句子主干（主谓宾），删去修饰成分。 句子的主语为“鲁滨逊”，谓语为“看到”，宾语为“痕迹和人骨”。修饰成分：“再一次”（状语，表频率）；“野人留下的”（定语，修饰“痕迹”）；“生火的”（定语，修饰“痕迹”）；“满地的”（定语，修饰“人骨”）。缩句要去掉所有修饰、限制词语，只保留“谁做什么/什么怎么样”。所以删去“再一次”“野人留下的”“生火的”“满地的”。 缩句后的句子是 “鲁滨逊看到痕迹和人骨”。 23．爸爸对我说，他担心到了那边我会忘记了中文。 【详解】本题考查改为转述句。 转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。 本题改写时，说话人是爸爸，听话人是我，所以引述内容中的“我”应改为“他”，“你”应改为“我”；再把冒号改为逗号，去掉引号即可。 句子改写为：爸爸对我说，他担心到了那边我会忘记了中文。 24．父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。 【详解】本题考查改为转述句。 改转述句的方法：遵循“两改一不改，表指令要加‘让’”的原则。1．改标点把句中“说”“问”“喊”等字后的冒号改为逗号，句中的前后双引号删掉。2. 改人称把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。当句中出现第二人称（你、你们）时，若“你”或你们在句中能明确看出具体指代什么人，那么后面就需要用具体的人名来转述；若没有具体指代，则用提示语中的第二个人来指代，有时候就是用“我”。 本句中冒号改为逗号，去掉双引号，引号内“我”变成“他”。 故改为：父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。 25．世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 【详解】本题考查反问句改陈述句。 反问句改陈述句的方法：一是将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有“不”去“不”，没“不”加“不”）二是将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。三是将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 本题中应将“还有”改为“没有”，疑问助词“呢”去掉，将问号改为句号。 改为：世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 26．没有大胆的猜测，难道会有伟大的发现吗？ 【详解】本题考查陈述句改反问句。   陈述句改反问句分为以下几步：①添加反问词。②将肯定句中的肯定词改为否定词，或将否定句中的否定词改为肯定词。③添加句尾反问语气词，添加相应的反问语气词（如“吗”、“呢”、“岂”等），句号改为问号。④将句子梳理通顺。   本题添加反问词“难道”，否定词“不会”改为“会”，句尾添加反问语气词“吗”，去掉“就”，句尾句号改为问号。 故可改为：没有大胆的猜测，难道会有伟大的发现吗？ 27． 明朗的笔触 杂乱的线条 【详解】本题考查仿写和补充句子。 仿写需遵循原句的句式结构（“人生如___，应该多一些___，少一些___”），并通过比喻展现积极与消极的对比。选择与“画”相关的色彩或元素，突出画面的美感与缺陷，保持前后逻辑呼应。 示例：人生如画，应该多一些绚丽的色彩，少一些灰暗的色调。 28．他刚按下发送键，消息就已穿越时空，出现在了昨天的收件箱里。 【详解】本题考查仿写句子。 结合“大山都抖了三抖”可知，本句运用了夸张的修辞手法，表现了他的威武气势。仿写时要运用夸张的修辞手法来描写时间快。语言表达通顺合理即可。 示例：秒针刚走一格，日历已翻过365页。 29． 用耐心的教诲浇灌着我知识萌芽 同学 用真诚的陪伴驱散了我成长的孤单 【详解】本题考查补充句子。 这段描述开头使用了排比句的形式，表达了对母校和老师的感激之情。接下来，我们可以按照这种格式，继续表达对其他人或事物的感激。本题需紧扣“感谢”主题，延续排比句式，结构上保持“感谢+对象，是你+用具体行为+带来的积极影响”的逻辑。先明确对象（如老师、同学），再结合其身份特点构思具体行为（如教导、陪伴），最后点明对“我”的意义（如成长、温暖），注意语言表达的流畅性与情感真挚性。 示例：感谢母校，是你用宽广的胸怀保护着我健康成长；感谢老师，是你用智慧的灯塔指引着我求知远航；感谢同学，是你用真诚的笑容陪伴着我青春时光。 30．屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，没人能一滴不掉。 【详解】本题考查反问句改成陈述句。 反问句改陈述句可分为五步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；②将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉；③将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉；④问号改为句号；⑤检查句子是否通顺。 本题中将“谁能”改为“没人能”，句末的问号改为句号。 改为：屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，没人能一滴不掉。 31．他对父亲说，他爱听那表的声音。父亲摇了摇手表说，他只许听，不许动。 【详解】本题考查句式变换。 直述句改为转述句的方法： ①改变标点符号：去掉双引号，改冒号部分为逗号。 ②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。 ③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。 ④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 本题将两个双引号去掉，两处冒号部分都改为逗号，“我”改为“他”，“你”改为“他”。 改为：他对父亲说，他爱听那表的声音。父亲摇了摇手表说，他只许听，不许动。 32．运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了火焰的跳动，衬托了作者的高兴、期待的心情。 【详解】本题考查对句子的赏析。 结合画线句子“火焰忽明忽暗地舔着锅底，仿佛在跳着一支支欢快的舞蹈，火光映红了我们开心的笑脸”中“舔”“跳着”字可知，是将火焰拟人化，赋予了火焰以人的动作，生动形容地写出了火焰在锅底跳动的活泼姿态，从而也衬托出了作者在等待月饼时的开心与期待之情。 33．这句话运用了拟人、比喻的修辞手法。生动形象地写出了瓜开花时的样子。真切地表达了作者渴望收获，热爱“小生命”的喜悦之情。 【详解】本题考查句子的赏析。 结合画线句子“看，它擎着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲”中“擎着”“吹着”可知，是赋予了黄花以人的姿态和动作，让黄花具胡了人的灵性，故运用了拟人修辞手法，展现出了黄花充满生机与活力的样子；句中把“黄花”比作了“黄亮的铜喇叭”，故运用了比喻的修辞手法，形象地描绘出黄花的开头和颜色，突出了黄花的鲜艳明亮。“吹着收获的序曲”暗示了作者对收获的期待。 34．这句话运用了比喻、夸张，说明了裂缝非常大，课桌非常破旧。 【详解】本题考查句子的赏析。 结合画线句子“桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江”可知，把“桌面的裂缝”比作“黄河长江”，可知运用了比喻和夸张的修辞手法，课桌面上有裂缝，说明课桌很旧，裂缝像黄河长江，突出了裂缝既宽且长。 35． 夸张 语段运用夸张的修辞手法，形象地写出了李医生医术的精湛，让人印象深刻。 【详解】（1）本题考查修辞方法。 首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。 “只要李医生睁眼看看你，他就知道你得了什么病；只要李医生开出了药方，这病就已然好了三分”这句话说看看就知道得什么病，开出了药方就已经好了三分，所以运用了夸张的修辞。 （2）本题考查修辞手法的作用。 夸张的作用是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛，引起读者的联想。 本句运用夸张的修辞，突出了李医生的精湛的医术，鲜明地表达了作者的感情，引起了读者的共鸣。 36．面对此情此景，我们不能无动于衷。 【详解】本题考查句式变换。 反问句改为陈述句的方法： ①去掉反问词和语气词，如“难道……吗”“怎么……呢”等。 ②有否定词去掉否定词，没有否定词加上否定词。 ③将问号改为句号。 本题需去掉“怎么能”和“呢”，把“无动于衷”改为“不能无动于衷”，并将问号改为句号。 改为：面对此情此景，我们不能无动于衷。 37．为了将来能拥有幸福美好的生活，你不得不好好学习。 【详解】本题考查改为双重否定句。 双重否定句是通过使用两个否定副词来表达肯定含义，语气比肯定句更为强烈。找到合适的双重否定词，替换原句中表示肯定的部分，常见的双重否定词有“不得不”“不能不”“不会不”“没有……不……”“非……不可”等。 在这个句子中，“必须”表示肯定的意思，我们可以用“不可能不”“不得不”来替换。 改后为：为了将来能拥有幸福美好的生活，你不可能不好好学习。 38．巴金说，他爱月亮，但也爱星天。 【详解】本题考查句式变换。 直述句改为转述句的方法： ①改变标点符号：去掉双引号，改冒号部分为逗号。 ②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。 ③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。 ④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 本题将去掉双引号，将冒号改为逗号，“我”改为“他”。 改为：巴金说，他爱月亮，但也爱星天。 39．我思念着园子。 【详解】本题考查缩写句子。 缩句是把“枝繁叶茂”的长句缩为只留“主干”的短句,并且不能改变原句的主要意思。 “时常怀着深深的眷恋之情”是对“思念着”这一动作状态的修饰，属于状语成分，在缩句时应删去，它们不影响句子的基本意思。 “祖父的”是用来修饰“园子”的定语，表明园子的所属关系，缩句时也应去掉，因为只保留句子核心的主谓宾结构。 缩写为：我思念着园子。 40．那些鸡在他后面追着叫着，他的耳朵都快被他们吵聋了。 【详解】本题考查了句子改写。 改为被字句，“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁’为被动者，后面的“谁”为主动者，再加上怎么样。 应改为：那些鸡在他后面追着叫着，他的耳朵都快被他们吵聋了。 41．唐东杰布许下宏愿。 【详解】本题考查缩写句子。 缩句的方法：1、去掉“的”字前面的词语。2、去掉“地”字前面的词语。3、删去“得”后补充说明成分。4、删去数量短语。5.句中否定词不要去。6、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩句。 根据以上方法，去掉修饰词“年轻的”“发誓架桥，为民造福”，保留主语“唐东杰布”，谓语动词“许下”，宾语“宏愿”，即：唐东杰布许下宏愿。 42．小巧玲珑的蜻蜓迫不及待地展开轻盈的翅膀。 【详解】本题考查扩写句子。 扩写句子就是要在原句中加上一些表示修饰的成分，把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。 扩句时应注意：①不能另加主干。②不能改变原句的基本意思和句型。③增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。 对原句进行分析，可以在主语“蜻蜓”的前面加上修饰语，如：翠绿的、小巧玲珑的；可以在动词“展开”前面加上修饰语，如：优雅地、悠然地。在宾语“翅膀”前加上修饰词，如：沾满露珠的、透明的。 示例：翠绿的蜻蜓缓缓展开透明的翅膀。 43．之所以说你今天留下遗憾，是因为你来迟了没有听到《月光奏鸣曲》的现场演奏。 【详解】本题考查关联词以及并句的使用。 这个题目要求将两个句子用恰当的关联词合并成一个复合句。我们需要分析两个分句之间的逻辑关系，并选择最合适的关联词来连接。 结合句子可知，第二个句子“你来迟了……”是第一个句子“你留下了遗憾”的原因，因此适合用表示因果关系的关联词来连接。因此可用表示因果关系的关联词“因为……所以……”来合并句子。 例如：因为你来迟了，没有听到《月光奏鸣曲》的现场演奏，所以说你今天留下了遗憾。 44．如果周末有空，我们就去郊外野餐吧。 【详解】本题考查词语造句。 原句“如果明天下雨，我们就下个星期再去游乐园吧”，使用的关联词是“如果……就……”，这是一组表示假设关系的关联词。即前半句提出一种假设的情况，后半句说明在这种假设情况下会产生的结果。 在造句时，要遵循假设关系的逻辑。先想出一个假设的情景，然后写出在这个情景下相应的行为或结果。比如可以从日常生活、学习、工作等方面去构思。 示例：如果明天考试，我今天晚上就好好复习。 45．虽然路途遥远，但是他还是坚持徒步前往。 【详解】本题考查词语造句。 “虽然…… 但是……”是一组表示转折关系的关联词语 。“虽然”引出某种存在的事实或情况，“但是”则表示转折，引出与前文相反或相对的内容。 示例：虽然今天下着大雨，但是同学们依然按时到达了学校。 46．小华说，明天下午学校组织到野外活动，（他）她必须参加。 【详解】本题考查引述句转为转述句。 转述句是指将直接叙述改为间接叙述的表达句式，也就是把别人说的话转达出来。 把原句中的冒号改为逗号，去掉双引号。本题中变为“小华说，”。第一人称“我”要根据说话对象进行转换，这里说话人是小华，在转述时，“我”要换成第三人称“他（她）”，所以“我必须参加”就变为“他（她）必须参加”。而“明天下午学校组织到野外活动”内容不需要改变。 示例：小华说，明天下午学校组织到野外活动，他（她）必须参加。 47．为了把祖国建设得更强盛，难道我们不应该努力学习吗？ 【详解】本题考查改写句子。 陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎能、难道、岂”等反问语气词。（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 加上反问词“难道……吗”，把“应该”改为“不应该”，把句号改为问号。 答案为：为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？ 48．前胸贴后背了 【详解】本题考查仿写句子。 分析例句可知，句子运用了夸张的修辞手法，把“喜”夸大为“喜得快要发疯了”，突出了人物的喜悦之深。 仿照例句，也要用夸张的修辞手法，将“饿”的程度或感受夸大化即可。 示例：一天没有进食的他，饿得能吞下一头牛。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $