13.3 探究：汽化与液化 第2课时 课件 -2026-2027学年沪科版物理九年级全一册

该初中物理课件聚焦蒸发与液化，涵盖蒸发的概念、特点、影响因素及吸热性质，液化的概念、两种方式（降低温度、压缩体积）及放热现象。通过“水未达沸点消失”的生活实例提问，如地面变干、湿衣服晾干，衔接汽化的沸腾知识，搭建从现象到概念的学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，通过“想想做做”实验让学生体验蒸发吸热，用对比表格区分蒸发与沸腾培养科学思维，结合洒水降温、露珠等实例深化物理观念。小结清晰结构化，随堂练习典型，助力学生联系生活理解知识，也为教师提供高效教学路径。

第十三章 温度与物态变化 第3节探究：汽化与液化 课时2 蒸发 液化 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 1 1.知道汽化的另一种方式——蒸发，知道影响蒸发快慢的因素； 2.认识汽化是吸热过程，知道蒸发和沸腾的区别； 3.知道什么是液化，理解液化是汽化的逆过程； 4.会利用液体的规律解释自然界或生活中的相关现象。 学习目标 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 黑板上的水字逐渐消失了 撒过水的地面变干了 湿衣服晾在太阳下变干了 水的温度没有达到沸点，水为什么会消失呢？ 思考 新知导入 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 知识点一：蒸发 蒸发的概念：一种只在液体表面发生的汽化现象。 蒸发和沸腾是汽化的两种形式。 湿拖布拖过的地板、晾在阳光下的湿衣服，温度没有达到沸点也会变干，这是由于水汽化，变成了气体。 蒸发是汽化的又一种方式。蒸发只发生在液体表面，是缓慢的汽化现象。 新知探究 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 蒸发的特点：  在任何温度下都能发生  只在液体表面发生  缓慢的汽化现象  要从周围吸收热量,无气泡产生 新知探究 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 ①夏天晒衣服和冬天晒衣服，哪个时候衣服干得快？ ②晒衣服的时候，展开的衣服比团着的衣服，哪个干得快？ ③湿衣服挂在通风处和不通风处，哪个干得快？ 讨论交流 影响蒸发快慢的因素 新知探究 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 新知探究 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 影响液体蒸发快慢的因素  液体的表面积； 增大液体的表面积，可以加快蒸发。  液体表面上方的空气流速； 加快液体表面上的空气流动，可以加快蒸发。  液体的温度； 升高液体的温度，可以加快蒸发。 新知探究 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 把酒精擦在手背上有什么感觉？如果把酒精反复涂在温度计的玻璃泡上，用扇子扇，温度计的示数有什么变化？如果不涂酒精的话温度计的示数会变化吗？ 结论：液体在蒸发过程中吸热，致使与液体接触的物体温度下降。 新知探究 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 生活实例 ①夏天向地面洒水会感到凉快，是利用水蒸发吸热降温； ②出汗，汗液蒸发吸热使体温不致升得太高； ③游泳后刚从水里出来会觉得冷； ④天热时狗常把舌头伸出来降温。 新知探究 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 清晨树叶上的露珠还有夏天雪糕周围的“白气”是怎么形成的呢？ 新知探究 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 沸腾 蒸发 不同点 温度条件 发生部位 剧烈程度 相同点 液体的蒸发和沸腾的比较 沸点 任何温度 液体内部和表面 只在液体表面 剧烈 缓慢平和 都是汽化现象，都要吸热 新知探究 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 （气态） （液态） 水蒸气 小水珠 遇冷 观察思考：金属片上的小水珠是怎么产生的？ 知识点二：液化 液化：物质从气态变为液态的过程。 新知探究 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 液化是汽化的相反过程。 水壶喷出的“白气”，不是水蒸气，而是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，是液体。水蒸气是气体，肉眼无法看见。 新知探究 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 生活中的液化现象 清晨的露珠、雾等都是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴。 新知探究 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 北方的冬天，户外的人不断呼出的“白气”，是呼出的水蒸气遇冷凝结成的小水滴；戴眼镜的人从寒冷的室外进入室内，镜片上会蒙上一层水雾，这是室内空气中的水蒸气遇到冷镜片凝结形成的。 新知探究 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 液化的两种方式 降低温度 冬天热腾腾的包子冒着“白气”；刚从冰箱里拿出的雪糕冒“白气”；这些都是水蒸气遇到冷空气液化成的小水滴。 新知探究 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 压缩体积 在运载火箭里，是同时采用降温和压缩体积两种方法将氧气和氢气液化储存在箭体中的。 在一定温度下，压缩体积也可以使气体液化。 在一定温度下，将气体液化的最大好处是体积缩小，便于储存和运输。 气体打火机 运载火箭 新知探究 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 液态 气态 汽化（吸热） 液化（放热） 汽化吸热 液化放热 新知探究 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 你能解释水蒸气引起的烫伤往往比开水烫伤更严重的原因吗？ 水蒸气和开水的温度虽然差不多，但是水蒸气液化的时候还要放出大量的热，因而加重烫伤。 100℃ 的水蒸气 100℃的开水 100℃ 的水蒸气 100℃的开水 液化 放出热量 思考 新知探究 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 学科综合 1784年，克鲁埃和蒙日通过冷却和加压相结合的方法首次完成对二氧化硫的液化。1877年，氧气的液化开启了低温学的序幕。1908年，昂内斯在低温实验室中完成了对氦气的液化，为液化空气中的所有成分画上了一个圆满的句号。 为了实现气体的液化，科学家们经历了漫长而曲折的过程。在这个过程中，人类对气体、温度等概念的认识不断深入。 查阅资料，了解在探究气体液化的过程中，科学家经历的大致过程，了解人类对气体、温度等概念认识的不断深入。完成一篇相关的小论文。 气体液化的探索 新知探究 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 液化 物质从气态变为液态的过程 方式 降低温度 压缩体积 生活中的现象及应用 液化放热 蒸发 概念：一种只在液体表面发生的汽化现象 特点 影响因素 蒸发 液化 课堂小结 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 练1 广州春季“回南天”到来时，课室的黑板、墙壁和玻璃都容易“出水”，如图是在“出水”玻璃上写的字。这些“水”是由于水蒸气( ) A.遇热汽化吸热形成的 B.遇热汽化放热形成的 C.遇冷液化放热形成的 D.遇冷液化吸热形成的 C 随堂练习 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 练2 如图所示，甲、乙两个相同容器中分别装入等质量的酒精和水，在相同的环境下放置一段时间后，甲中酒精消失了，乙中剩余较多水。该实验可得出的结论是( ) A.液体蒸发快慢与液体的种类有关 B.液体蒸发快慢与液体的温度有关 C.液体蒸发快慢与液体的表面积有关 D.以上结论都能得出 A 随堂练习 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 练3 如图所示，常温下两个烧杯中分别盛有热水和冰块，上方分别盖有玻璃片a、b，过一会儿可明显看到玻璃片表面出现小水珠，下列说法中正确的是( 　) A. a玻璃片上的小水珠是杯内热水汽化形成的 B. b玻璃片上的小水珠是杯内水蒸气液化形成的 C. 小水珠位于a玻璃片的下表面和b玻璃片上表面 D. 小水珠位于b玻璃片的下表面 C 随堂练习 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 谢谢 随堂练习 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 1 $