专题03 我们生活的大地（期末复习讲义） 七年级科学下学期新教材浙教版

专题03 我们生活的大地（期末复习讲义） 目录 知识点01 地球的结构 4 知识点02 地形和地形图 5 知识点03 地形的变化 7 知识点04 土壤的形成 7 知识点05 土壤的成分 8 知识点06 土壤的结构 10 知识点07 土壤的质地 11 知识点08 植物的根系 12 知识点09 根的吸水和失水 13 知识点10 植物生长需要无机盐 15 知识点11 植物的茎 16 知识点12 物质的运输 17 知识点13 土壤的价值 17 知识点14 土壤的流失与毁坏 18 知识点15 土壤的保护与治理 19 题型1 等高线地形图 20 题型2 根尖结构与功能特点 22 题型3 植物体内水分和无机盐的运输过程 24 题型4 导管的位置和对水分和无机盐的运输 26 题型5 筛管的位置和对有机物的运输 28 【典例引领·即时检测】 30 基础通关练（测试时间：10分钟） 30 重难突破练（测试时间：10分钟） 31 综合拓展练（测试时间：15分钟） 33 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 核心考点 内容要点 命题趋势 地球内部的结构 能说出地球内部地壳、地幔、地核三层结构及各层基本特点，区分三层厚度与位置关系 基础考点，常以选择题、填空题考查，易混淆三层的厚度大小排序 地形图的类型 识别平面图、等高线地形图、分层设色地形图等常见地形图纸类型，知晓各自用途 基础考点，多以选择题形式考查，易错点是混淆不同地形图的适用场景 等高线地形图 掌握等高线的含义，能判读山顶、山谷、山脊、鞍部、陡崖五种地形部位，看懂等高线疏密与坡度关系 核心重难点，常结合识图题、填空题考查，极易混淆山谷与山脊等高线形态 应用等高线分层设色地形图 看懂分层设色图颜色对应的海拔高度，能依据颜色判断平原、山地、高原、丘陵、盆地地形 高频考点，多识图题型考查，易记错不同地形对应的颜色区间 地形形成的原因 区分内力作用（地壳运动、火山地震）和外力作用（流水、风力、冰川侵蚀堆积）对地形的塑造效果 基础必考点，选择题、填空题常见，易混淆内外力各自对应的地形实例 土壤的形成 了解岩石风化、生物作用等土壤形成的漫长过程，知晓腐殖质的产生来源 基础考点，常以填空、选择考查，易错点是误认为土壤短时间内就能形成 土壤的成分 准确说出土壤由空气、水、无机盐、腐殖质、矿物质颗粒组成，能区分各成分占比 核心基础考点，选择、填空常考，易漏记腐殖质这一关键有机成分 土壤的性状与植物的生长 对比砂质土、黏质土、壤土的透气、保水、保肥差异，匹配三类土壤适宜种植的作物 高频易混点，选择题、连线题居多，容易搞混三种土壤的水肥特性 根的结构、作用与分类 分清直根系、须根系；掌握根固定植株、吸收水和无机盐两大核心功能 基础考点，选择填空考查，易混淆两种根系对应的植物例子 根尖结构与功能特点 熟记根冠、分生区、伸长区、成熟区四部分位置，对应记住各自保护、分裂、伸长、吸水的功能 重中之重识图考点，常配结构图出题，极易记混成熟区与伸长区作用 植物体内水分和无机盐的运输过程 梳理水和无机盐从根吸收→导管向上输送到茎叶的完整路径 综合考点，填空简答都有，易错点是分不清运输物质对应的管道 导管的位置和对水分和无机盐的运输 知道导管在木质部，只自下而上运输水分与无机盐，由死细胞构成 易对比考点，常和筛管捆绑出题，易记错导管细胞死活、运输方向 筛管的位置和对有机物的运输 知道筛管在韧皮部，自上而下运输叶片制造的有机物，由活细胞构成 高频对比易错点，选择题最爱考导管筛管区别，容易颠倒运输方向 无机盐的类型及其对植物的作用 识记氮、磷、钾三种主要无机盐对应的植株生长表现与作用（长叶、开花结果、壮茎） 经典基础考点，选择填空必考，极易混淆氮磷钾各自对应的缺素症状 根对水和无机盐的吸收 理解根吸水的原理（细胞液浓度大于土壤溶液），知晓成熟区是主要吸收部位 重难点，常结合生活实例出题，易错是搞反细胞吸水失水浓度条件 保护土壤 说出土壤污染、水土流失、土壤沙化退化的危害，列举植树、合理施肥等保护措施 情感应用类考点，常结合生活情境简答题，侧重环保意识考查 必备知识 知识点01 地球的结构 1.岩石圈 地球表面由岩石构成。这层岩石是地球的“外壳”,它和地幔顶部岩石共同组成岩石圈。 2.地球的外部圈层 外部 圈层 组成 其他说明 水圈 由海洋、湖泊、河流和冰川中的水及大气圈中的水等水体构成 海洋覆盖了近71%的地球表面；海洋中的水蒸发到大气中，有一部分降落到大陆，然后流回到大海；水无比重要，是所有生物的重要组成部分 大气圈 气体和悬浮物，主要成分是氮和氧 大气是地球不可或缺的部分，它是地球上大部分生物呼吸所必需的，它能减少来自太阳辐射的伤害，保持地球上的温度使之适合生物生存，也影响着天气和气候的变化 生物圈 生物及其生存环境 生物圈与大气圈、水圈和岩石圈相互渗透、相互影响，是最活跃的圈层 3.地球的内部圈层 内部圈层 深度 密度 其他特征 外 地壳 平均约为17km 小 由坚硬的岩石组成，呈固态；厚度很不均匀，海洋部分较薄，大陆部分较厚 地幔 上地幔 17km至1000km 固态，上地幔存在软流层，地壳和上地幔顶部(软流层以上)构成岩石圈；温度达1500℃左右 内 下地幔 1000km至 2900km 大 地核 外地核 2900km至 5000km 外地核呈液态或熔融状 态，内地核呈固态；温度达2000～3000℃, 地心可达6000℃ 内地核 5000km至 6371km 4.土壤与四大圈层的关系 地球表面的土壤，是岩石圈、水圈、大气圈、生物圈四个圈层的共有部分。土壤的固体部分由风化的岩石碎屑(岩石圈)和腐烂动植物生成的有机物(生物圈)组成，破碎的岩石碎屑是风化过程的产物，风化需要空气(大气圈)和水(水圈)的共同作用。 知识点02 地形和地形图 1.地形与地势 (1)地形：指地表的形态。陆地地形主要有平原、丘陵、山地、盆地、高原五种类型。 (2)地势：指地表形态高低起伏的态势，包括坡度的陡缓程度和地表的相对高度。 相关概念 含义 坡度 坡面的垂直高度和水平宽度的比 相对高度 地面某一地点高出另一地点的垂直距离，即两个地点之间的高度差 海拔 地面某点高出海平面的垂直距离，是相对于海平面的高度 2.陆地地形的类型 地形类型 概念及特征 举例 平原 指海拔一般在200m以下，地面平坦或起伏较小的一片广阔区域，主要分布在河流中下游、河口地区 我国的东北平原、长江中下游平原 丘陵 指海拔一般在200～500m,相对高度一般不超过200m,地势起伏较小，坡度较缓，连绵不断的低矮山丘 我国的东南丘陵、辽东丘陵 山地 指海拔在500m以上且相对高度超过200m的高地，地势起伏很大，坡度陡峻，沟谷幽深，一般多呈脉状分布 我国的喜马拉雅山脉、天目山脉 盆地 指四周高，中间低平的区域 我国的塔里木盆地、四川盆地 高原 指海拔一般在500m以上，地势相对平坦或者有一定起伏的广阔地区 我国的青藏高原、云贵高原 3.等高线地形图 (1)相关概念 ①等高线：指地面上海拔相等的相邻各点所连成的闭合曲线。 ②等高线地形图：指用等高线表示地面起伏和海拔状况的地图。 ③等高距：等高线地形图中，相邻两条等高线之间的高度差。 (2)等高线的特点 ①等高线都是闭合的。 ②同一条等高线上，各点的海拔相同。 ③等高线上的数值表示海拔，单位为米。 ④一般情况下，同一等高线地形图中，等高距相等。 ⑤同一等高线地形图中，等高线越密集，坡度越陡；等高线越稀疏，坡度越缓。 ⑥同一等高线地形图中，除峭壁(陡崖)外，表示不同海拔的等高线不相交。 知识点03 地形的变化 1.地壳变动 (1)特点 ①地壳自形成以来，其结构和表面形态就在不断发生变化。 ②地壳变动有时进行得很剧烈、很迅速，有时则进行得十分缓慢，难以被人们察觉。 2.地形变化的原因 地形不断变化主要是受内力作用和外力作用的共同影响。 (1)内力作用 含义 来自地球内部的巨大能量 表现形式 地壳变动、火山、地震等 作用结果 改变了地表形态，使地面形成高山、高原、盆地或低地，使地表变得高低起伏 (2)外力作用 来源 来自地球外部，能量主要来自太阳能 表现形式 风力、流水、冰川、波浪、生物等对地形的作用 作用结果 对地形的影响是缓慢而持久的，主要是削低高山，填平深谷，使地表趋于平坦 (3)不同地区外力作用对地形的影响 地区 主要外力作用 举例 降水比较丰富的湿润地区 流水作用 流水的冲刷使黄土高原变得沟壑纵横 流水溶蚀石灰岩，形成溶洞 江河携带泥沙在河流中下游和河口沉积，形成平原和三角洲 降水较少的地区 风力作用 风蚀作用形成风蚀城堡、风蚀蘑菇 风积作用形成沙丘、沙漠 高寒地区 冰川作用 冰川作用形成角峰和冰斗谷 知识点04 土壤的形成 1.侵蚀：风、水、冰或重力等作用破坏岩石、搬运岩石碎屑物的过程。 2.风化 （1）含义：岩石在太阳辐射、大气、水和生物作用下出现破碎、疏松及矿物成分变化的现象。 （2）类型：物理风化和化学风化。 2.土壤层的形成 (1)土壤层 风化的岩石碎屑慢慢发育成土壤层。土壤可被粗略地分为三层，即表层、淀积层和母质层。 (2)土壤层的形成示意 基岩风化、岩石破碎成碎屑物，母质层形成。 植物根系会通过物理风化和化学风化来破碎岩石，此时表层从母质层中发育出来。植物也丰富了土壤中的有机质。 当降水淋滤表层黏土和无机物到淀积层时，淀积层开始发育。 知识点05 土壤的成分 矿物质颗粒是土壤的主要组成成分，矿物质颗粒之间有孔隙，由气体和水分占据，土壤中还有各种动物、植物和微生物。 1.土壤中的气体和水分 (1)土壤中的气体 来源 土壤中的气体绝大部分来自大气的氮气、氧气等，小部分来自土壤内的生命活动产生的二氧化碳和水蒸气等 作用 土壤空气是植物根呼吸和微生物生命活动所需氧气的来源。当土壤板结时，土壤中空气含量减少，会抑制土壤生物的呼吸作用，进而影响土壤生物的生命活动 (2)土壤中的水分 来源 土壤中的水分主要由地表渗人(如降雨、降雪、灌溉),其中含有许多溶解的矿物质 作用 有利于营养物质的溶解和运输，改善植物营养状况，调节土壤温度，是植物生长的必要条件，各种土壤生物都离不开水 2.土壤中的有机物 来源 土壤中的有机物主要来源于生物的排泄物和死亡的生物体，以及人工施用的有机肥 作用 有机物经过微生物分解后形成腐殖质，使土壤形成良好的团粒，有利于植物生长；腐殖质可以为土壤动物提供食物，同时也丰富了植物生长所需的各种主要养分，使土壤更为肥沃 实验测定 实验步骤 ①取经充分干燥的土壤，先用天平称得其中的50g,然后把它们放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热。观察土壤在加热过程中颜色的变化。 ②待土壤冷却后，再用天平称得其质量为mg 实验图示 用酒精灯加热土壤 实验现象 土壤在加热过程中颜色发生明显的变化；冷却后，质量明显减少 现象分析 土壤质量减少是因为土壤中含有有机物，有机物在加热的过程中燃烧生成二氧化碳和水等 3.土壤中的无机盐 矿物质含有磷、钾、镁、钙、铁等元素，可提供除氮以外的植物生长所需的各种主要养分。这些元素往往以无机盐的形式存在于土壤中。土壤中存在无机盐的检验方法如下表所示： 实验步骤 ①取适量土壤样品放入烧杯中，倒入适量的蒸馏水，用玻璃棒搅拌，然后让它慢慢沉淀下来。上部的溶液就是土壤浸出液。 ②取土壤浸出液约10mL,过滤收集滤液，如图甲所示。 ③将滤液放入蒸发皿中，用酒精灯加热，使水分蒸发，如图乙所示。 ④观察蒸发皿中留下的残留物 实验图示 实验现象 当水分蒸发完后，蒸发皿中有很细的晶体 实验结论 土壤中这些不能燃烧但能溶于水的物质是无机盐，它们与植物的生长发育关系密切 4.土壤中的生物 土壤中的生物 与土壤的关系 植物 土壤是植物生长的摇篮。绝大多数植物的根需要固定在土壤中，通过吸收土壤里的各种养分来满足自身生长的需要。一方面，植物在生长发育过程中不断地从土壤中吸收大量的水和无机盐；另一方面，植物是土壤有机物积累的重要来源 动物 常见的土壤动物有原生动物、节肢动物、环节动物等，陆生动物都以土壤为立足点，它们在土壤上行走、活动和觅食等。土壤动物影响着土壤的结构和性状，如蚯蚓对改良土壤结构、通气状况起很大的作用 微生物 在土壤中起作用最大的是细菌、真菌等土壤微生物，它们具有种类多、数量大、繁殖快和活动性强等特点，能分解有机物，促进物质循环，在土壤的物质转化中起着不可替代的作用 知识点06 土壤的结构 土壤结构可分为块状、柱状、片状、团粒状等各种结构。团粒结构是各种土壤结构中较为理想的结构，这种土壤在农业生产上最有价值。 1.土壤团粒结构 (1)土壤团粒结构的优点：团粒结构疏松多孔，使土壤既能保水又能透水，并且有良好的透气性和保温作用，有利于作物根系的伸展以及对养分的积蓄和供应。 (2)人类活动的影响：在农田中多施有机肥，实施秸秆还田等措施，可使土壤增加新鲜腐殖质，有利于土壤团粒结构的形成。 2.土壤颗粒的分类 根据矿物质颗粒大小，可将土壤中的矿物质颗粒分为砂粒、粉砂粒、黏粒。 土壤颗粒 直径/mm 特点 砂粒 2.0～0.02 粗糙有粒感；砂粒之间的空隙较大，通气、透水性能强，保水性能差 粉砂粒 0.02～0.002 在砂粒与黏粒之间 黏粒 <0.002 光滑而柔软；黏粒之间的空隙很小，通气、透水性能差，保水性能强 3.土壤的分类 土壤中一般都含有砂粒、粉砂粒和黏粒。根据它们在土壤中所占的比例不同，可将土壤分为砂土类土壤、黏土类土壤和壤土类土壤。 土壤名称 土壤结构 砂土类土壤 砂粒多、黏粒少、土壤颗粒较粗 黏土类土壤 黏粒、粉砂粒多、土壤颗粒较细 壤土类土壤 砂粒、黏粒、粉砂粒大致等量，土壤质地较均匀 知识点07 土壤的质地 1.土壤质地的影响因素 (1)土壤空隙：如果土壤的孔隙较大，其通气性能和渗水性能较强，在这样的土壤中，水就不易保留，有机质也容易流失；如果土壤的孔隙很小，其通气性能差，但其保水性能较强，有机质就不易流失。 (2)土壤黏性：黏性较差的土壤，土壤中的孔隙较大，比较疏松，水易渗入或流出，通气性能较好，但保水和保肥性能较差。黏性较强的土壤，土壤中的孔隙较小，保水性能好，但通气性能较差。 2.不同类型土壤的质地 土壤名称 性状 砂土类土壤 疏松，不易黏结；通气、透水性能强，易干旱，有机质分解快，易流失 黏土类土壤 质地黏重，湿时黏，干时硬；保水、保肥能力强，通气、透水性能差 壤土类土壤 不太疏松，也不太黏；通气、透水，能保水、保肥，宜于耕种 3.土壤质地对植物生长的影响 植物的生长需要土壤提供充足的水分、空气和无机盐。土壤通气性能、保水和保肥性能的差别影响着植物从土壤中获取水分。因此，最有利于植物生长的土壤应当是黏性适度，通气，透水，保水、保肥能力强的土壤。 壤土类土壤固体部分(矿物质颗粒和有机物)约占土壤总体积的50%,其中有机质固体部分约为1%～5%;水和空气各占约25%。这样的土壤既通气、透水，又保水、保肥，能为植物生长提供充足的水分、空气和有机质。因此，壤土类土壤适于大部分植物生长。 知识点08 植物的根系 1.根系 (1)概念：一株植物所有根的总称，叫根系。 (2)类型 根据有无明显的主侧根之分，植物的根系可分为直根系和须根系。 根系 直根系 须根系 特点 有明显的主根和侧根之分 没有明显的主根和侧根之分，主要由不定根组成 常见植物 大豆、萝卜、樟树等大多数双子叶植物 小麦、水稻、葱、蒜等大多数单子叶植物 图示 (3)作用 ①许多植物的根系十分发达，生长的范围比枝叶大，对植物起到固定作用。 ②组成根系的每条根均能从土壤中吸收水分和无机盐等营养物质。 ③有些植物的根具有繁殖(如甘蔗、土豆等)或者储存营养(如番薯、萝卜等)的作用。 2.根的种类 (1)主根：由胚根直接生长形成的根，数量只有一条，向下生长，叫主根。 (2)侧根：从主根上依次生出的根，叫侧根。与主根相比，侧根又短又细，但数量众多，向四周扩展。 (3)不定根：从植物的茎、叶、老根上长出的根，叫不定根。 3.根的分布 植物的根在土壤中的分布，与植物的种类以及外界环境(如土壤的结构、水分、通气状况和肥力)等密切相关。例如，在缺水地区生长的植物的根往往比在水源充足地区生长的植物的根更为发达。在农业上，常利用控水、控肥等来调整作物的根系，以达到丰产的目的。 知识点09 根的吸水和失水 1.根尖的结构和功能 (1)根尖 根尖是指从根的尖端到着生根毛的部分，它是根生长、分化、吸收养料最活跃的部位。从根尖的尖端起，根据它的形态结构和生理功能的不同，依次可分成根冠、分生区、伸长区和根毛区(也称成熟区)四个部分。 （2）根尖各部分的结构特点及主要功能 结构 位置 细胞特点 主要功能 细胞 图示 根毛区 伸长区 上部 根毛区的表皮细胞向外突起，形成不同长度的根毛，根毛细胞的细胞壁极薄，液泡较大 大量的根毛扩大了根的吸收面积，保证了植物能吸收足够的营养。根毛区是根尖吸收水分和无机盐的主要部位 伸长区 分生区 上部 有较小的液泡，细胞壁较薄 细胞逐渐停止分裂，能较快生长，使根不断伸长 分生区 根冠内侧 细胞壁薄，细胞核较大，细胞质浓，细胞排列紧密，分裂能力强 具有很强的分裂能力，通过分裂使细胞数量增加。分生区产生的细胞大部分成为伸长区的细胞，进而形成根的各部分结构 根冠 根尖 的最 前端 细胞壁薄，外层细胞排列比较疏松，内部细胞小、排列紧密 主要起保护作用，有利于根在土壤中不断生长 ◎拓展 ①根的不断长长是伸长区细胞不断伸长和分生区细胞不断分裂的结果。 ②根尖吸收水分和无机盐主要是通过根毛区的根毛实现的。 ③在根尖的四部分结构中，出现细胞分化的是根毛区，它的内部形成了导管，表面形成了根毛。 ④根毛细胞的液泡较大、细胞壁极薄，这些特点都有利于水分和无机盐进入根毛细胞。所以，根毛区是根尖吸收水分和无机盐的主要部位。 2.植物的吸水和失水 (1)根毛细胞适于吸水的特点 根毛细胞的细胞壁极薄，液泡较大，内含丰富的细胞液。当根毛穿过土壤颗粒的孔隙时，与土壤颗粒紧密地黏附在一起，以利于吸收土壤中的水分和无机盐。 (2)土壤溶液 土壤颗粒之间含有无机盐和水分，称为土壤溶液。 (3)根毛细胞吸水和失水的条件 根毛细胞吸水或失水取决于植物根毛细胞液的浓度和土壤溶液的浓度的大小。 ①细胞吸水条件：根毛细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度。 ②细胞失水条件：根毛细胞液的浓度小于土壤溶液的浓度。如农业上一次施肥过多，容易造成植株“烧苗”。 (4)根毛吸水的过程 根毛吸水的具体过程：土壤→根毛细胞→各皮层细胞→导管。 知识点10 植物生长需要无机盐 1.无机盐的作用 植物通过根系从土壤中吸收生长所需的各种无机盐，不同的无机盐对植物的生长起不同的作用。 (1)用于构建植物体：如氮和镁是合成叶绿素的原料，氮和硫是合成蛋白质的原料。 (2)用于调节植物的生命活动：如钾能使茎秆粗壮、促进淀粉的合成和运输，磷能促进幼苗的生长发育和开花等。如果缺少某种无机盐，植株就不能正常生长，会出现相应的营养缺乏症状。 2.氮、磷、钾元素的作用 植物生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐，它们对植物生长的作用及缺乏时的症状各不相同。 无机盐 对植物生长的作用 缺乏时的症状 含氮(N)的无机盐 促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂，增加产量，延缓衰老等 植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色 含磷(P)的无机盐 促进幼苗的生长发育和花的开放，使果实、种子的成熟提前等 生长缓慢，发育迟缓，植株特别矮小，嫩叶变小，叶片呈现暗绿色，有时呈紫色 含钾(K)的无机盐 可以调节气孔的开闭，增加细胞壁的厚度，尤其能使植物茎秆粗壮，促进淀粉的合成和运输 生长缓慢，植株长得矮小，茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯 知识点11 植物的茎 1.茎的类型 (1)植物的茎按形态可分为直立茎、攀缘茎、匍匐茎和缠绕茎等。 茎的类型 特点 常见植物类型 直立茎 茎较坚硬，直立向上生长，最常见 杨树、柳树、甘蔗等 攀缘茎 借助茎或叶的变态结构(如卷须等)而攀缘他物上升 葡萄、黄瓜、爬山虎等 匍匐茎 平卧于地，四周蔓延，长有不定根 草莓、甘薯等 缠绕茎 借茎本身缠绕他物上升 牵牛花、紫藤等 2.木质茎的结构 木质茎从外向内一般包括树皮、形成层、木质部和髓等结构(如图所示)。 (1)树皮：包在茎的外层，对植物起保护作用，可分为韧皮部和外层的表皮。 ①表皮：细胞排列紧密，细胞间隙比较小，起保护作用。 ②韧皮部：位于树皮靠近木质部的部位，由筛管、韧皮纤维等组成，在茎的横切面上呈环状排列。筛管具有运输有机物的功能，一般由活细胞构成，属于输导组织。韧皮纤维属于机械组织，其最大的特点是韧性强。 (2)形成层：在韧皮部和木质部之间，细胞只有2～3层，能不断地分裂产生子细胞。子细胞能吸收营养物质不断长大，向外形成新的韧皮部，向内形成新的木质部，使茎加粗。水稻、小麦、毛竹等植物的茎没有形成层，经历初期生长后，它们的茎不能继续加粗生长。 (3)木质部：位于茎的中央，由导管和木纤维等组成。 ①导管：运输水分和无机盐，属于输导组织。 ②木纤维：是又细又长的死细胞，细胞壁厚，没有弹性，有很强的支持力。木本植物的茎之所以坚硬，主要是因为木纤维的作用。 (4)髓：位于茎的中央，由薄壁细胞构成，其细胞体积较大，有储藏营养的功能。 知识点12 物质的运输 1.植物通过导管运输水分和无机盐 由于根和茎中的导管是相互连通的，水分和无机盐被根尖吸收后，会进入根部导管。接下来，再进入茎中央的导管。实验证明，水分和无机盐在茎木质部的导管中能自下而上地向枝端运输。 2.有机物的运输 (1)有机物的来源：叶是植物进行光合作用制造有机物的主要器官。这些有机物除小部分留在叶肉细胞外，大部分需要运输到茎、根、果实、种子等部位去。 (2)有机物的输送：主要在韧皮部的筛管中进行。 (3)有机物的运输方向：沿筛管自上而下运输。 知识点13 土壤的价值 土壤是地球上最有价值的资源之一。植物直接依赖土壤才能生存与生长。人和动物以植物或其他依赖于植物的动物为食。 1.土壤价值的体现 肥沃的土壤能供应和协调植物生长、发育所需要的水分、养分、空气。 土壤类型 土壤肥力及适宜种植的作物 黑土 土壤肥力高，盛产粮食作物，比如玉米、大豆和小麦等 紫色土 肥力也相对较高，除了旱地粮食作物外，还多种植棉花、油菜和柑橘等 红壤 一般酸性较高，肥力相对较低，通常适合种植水稻、茶树、甘蔗和柑橘等 黄壤 通常要比红壤湿润，主要分布在我国南方山区，除了常见的农作物外，黄壤也能种植茶树和蔬菜 2.土壤价值宝贵的原因 肥沃的土壤因有限而更显宝贵。事实上，比较适合农耕的土地不足陆地面积的八分之一。土壤的形成需花很长的时间，几百年的时间只能形成几厘米厚的土壤。深厚肥沃，适合耕作的土壤是经历了几千年才逐渐形成的。 3.人类活动对土壤的改造利用 (1)在低山丘陵修建了层层梯田，将沼泽变成肥土沃壤。 (2)在干旱区的山麓利用高山冰雪融水来营造片片绿洲。 (3)由于人们的耕作，出现了水稻土、菜园土等自然界原来没有的新的土壤类型。 知识点14 土壤的流失与毁坏 土壤资源的最大威胁来自土壤污染和过度开发。 1.土壤污染 (1)概念：指人为活动产生的污染物进入土壤并积累到一定程度，引起土壤质量下降，进而造成农作物中某些有毒、有害物质指标超过国家标准的现象。 (2)原因：由于人口急剧增长，工业迅猛发展，人们在土壤表面不断堆放和倾倒固体废弃物，有害废水不断向土壤中渗透，大气中的有害气体及飘尘也不断随雨水降落在土壤中，导致了土壤污染。 (3)污染物进入土壤的途径 ①废气中含有的污染物质，特别是颗粒物，在重力作用下沉降到地面进入土壤。 ②废水携带大量污染物进入土壤。 ③固体废弃物中的污染物直接进入土壤或其渗出液进入土壤。 (4)土壤污染物的主要来源：污水灌溉以及农药、化肥的大量使用。 (5)土壤污染的危害 ①导致土壤质量下降、农作物产量和品质下降。 ②导致污染物在生物体内富集，一些毒性大的污染物。如汞、镉等通过植物吸收富集到作物果实中，人或牲畜食用后会中毒。 2.水土流失与土地沙漠化 (1)水土流失：指土壤在流水、风、冰等作用下，被破坏、剥蚀、转运和沉积，造成水分和土壤资源损失的现象。 (2)土地沙漠化：指在气候变化和人类活动等种种因素的作用下，土壤失去水分和营养物质而造成的土地退化现象。 3.植被对土壤的保护 一般来说，植物的根系有固定土壤的作用。良好的植被覆盖，能够保持水土，减少水土流失，从而减少泥石流、山体滑坡等地质灾害的发生。 ◎拓展 我国水土流失的治理成效 黄土高原曾是我国水土流失最严重的地区。近年来，由于积极治理，黄土高原生态状况得到显著改善，与2011年相比，2022年水土流失面积减少了14%。全国水土保持率从2011年的68.88%提高到2022年的72.26%。 知识点15 土壤的保护与治理 1.土壤资源现状 (1)从全球来看：地球上陆地面积仅占地表总面积的29%。除去湖泊、河流、裸露岩石等，有土壤覆盖的土地就更少。由于土层太浅，土壤污染，永久冻土分布和含水量过高或过低等原因，陆地面积中约89%的土地目前尚不适宜农业生产。 (2)从我国来看：我国陆地总面积约为960万km²,耕地、林地、草地占陆地总面积的70%;除了耕地、林地、草地，我国还有大量沙丘、戈壁、海拔3000m以上的难以利用的土地；土壤资源各地分布不均。 2.土壤保护上壤保护就是进行土壤管理，防止土壤坏。土壤保护的方法包括因地形耕作、保护性耕作和轮作等。 方法 具体内容 意义 因地形耕作 根据地形或沿等高线开垦耕地 有助于减缓过多降水的冲刷并避免土壤的流失 保护性耕作 尽可能地减少对土壤和覆盖在它上面的植物的损害 减少农田土壤侵蚀，保护农田生态环境 轮作 在一块地上每年种植不同的植物 改善土壤结构，提高土壤肥力 3.防治土壤污染——土壤修复技术 土壤修复技术 具体方法 物理修 复技术 覆盖 式客 土法 在现有污染农田土壤的表面直接覆盖无污染的土壤，以降低农田耕作层土壤中重金属浓度，减少植物根系与重金属的接触，实现污染土壤修复 深翻耕法 依据农田土壤重金属污染程度垂直下降的分布规 律，利用大型机械设备对农田20～30cm的土层 进行深翻耕与混匀，降低土壤表层聚集的重金属 含量，减少农作物在耕作层的重金属吸收量 化学修 复技术 土壤 钝化 修复 技术 利用钝化修复材料对土壤中重金属产生吸附、络合、沉淀、离子交换或氧化还原等一系列反应，降低土壤重金属的生物活性或改变它们的形态，调控或降低农作物对重金属积累的能力，实现污染土壤的修复 生物修 复技术 植物 吸取 修复 技术 利用对重金属具有耐性强、吸收能力好的绿色功能植物，从土壤中吸收一种或几种重金属并转移贮存至地上部分，通过连续种植且收获植物地上部分的方式，将重金属从土壤中逐渐移除，实现污染土壤重金属减量及净化的目标 4.我国土壤保护的成效 近20多年来，我国新增绿化面积数量较大，特别是在土地沙漠化的治理上取得了很大的成效，如毛乌素沙地的治理比较成功。 题型1 等高线地形图 【典例1】如图为某地的等高线地形图，下列说法正确的是（　　） A．该图采用一般定向法 B．E处的地形部位为盆地 C．山顶D的海拔高度是300米 D．从A点和B点出发，沿虚线登上山顶，路线AC坡度较缓 解｜题｜技｜巧 解题的主要依据是根据等高线排列规律来判断各种地形，知道图上各种地形的含义与特点．可结合等高线地形图来理解记忆． 【即时检测1】如图是兴趣小组同学绘制的某山地部分等高线地形图。从正面的a点观察，该山地的形状可能是（　　） A． B． C． D． 【即时检测2】如图为某地形的等高线地形图，该地图对应的地形类型为（　　） A．盆地 B．丘陵 C．平原 D．高原 题型2 根尖结构与功能特点 【典例2】【典例2】如图是植物根尖模式图，有关叙述错误的是（　　） A．①是吸收水分和无机盐的主要部位 B．②的主要作用是使根不断地伸长生长 C．③处的细胞具有很强的分裂能力，但没有细胞核 D．④位于根的最顶端，主要起保护作用 解｜题｜技｜巧： 解答此考点题目的关键是熟记根尖的结构特点和各部分的功能．涉及知识点广，综合性较强，可以从根尖各部分的名称、特点、功能方面来切入． 【即时检测1】植物根生长、分化、吸收养料最活跃的部位是根尖。如图所示为根尖的平面和立体结构图。关于根尖各部分结构与功能认识正确的是（　　） A．甲是伸长区，细胞突起，增加了吸收水、无机盐面积 B．乙是分生区，细胞能较快分裂生长，使根不断长长 C．丙是根毛区，细胞核较大，能产生大量新细胞 D．丁是根冠区，细胞较大，排列不整齐，具有保护作用 【即时检测2】绿萝是一种生命力顽强的优良室内植物，剪一枝枝条放于自来水中就能生根成活。如图是绿萝的根尖结构模式图，根尖吸收水分和无机盐的主要部位是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 题型3 植物体内水分和无机盐的运输过程 【典例3】用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻苗和番茄苗（假设两植物的吸水速率相同），一段时间后，测定培养液中各种离子与实验开始时各种离子之比如图所示（实验前各种离子浓度均为100%）。该实验不能说明的是（　　） A．水稻吸收水的相对速率比吸收钙、镁元素大 B．与番茄比，水稻对硅元素需要量大，对钙元素需要量小 C．植物对无机盐离子的吸收具有选择性 D．植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关 解｜题｜技｜巧： 植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，扩大了根的吸收面积，可以吸收更多水分．水分在茎内的运输途径﹣﹣导管，除茎外，根和叶内也有导管，它们是连接贯通的，根部吸收的水分，就是沿着导管运输到植株各处的，水中溶解的无机盐也就“搭着便车”运输了．水分在植物体内的运输路径是：土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）． 【即时检测1】植物无土栽培能获得成功，其主要原因是植物能从营养液里获得足够的（　　） A．水分和氧气 B．水分和有机物 C．水分和无机盐 D．无机盐和氧气 【即时检测2】某植物从土壤中吸收水分进入根毛细胞后，从一个皮层细胞进入另一个皮层细胞，然后进入根的木质部导管，最后上升到植物体的各结构。该植物根的横切结构（如图）中各细胞的细胞液溶质质量分数大小关系为（　　） A．外界溶液＜根毛细胞＜皮层细胞＝内皮层细胞 B．外界溶液＜根毛细胞＜皮层细胞＜内皮层细胞 C．根毛细胞＞皮层细胞＞内皮层细胞＞外界溶液 D．根毛细胞＞内皮层细胞＞皮层细胞＞外界溶液 题型4 导管的位置和对水分和无机盐的运输 【典例4】仙居杨梅为台州仙居特产，在杨梅树生长过程中，可通过在树干基部打针注射适量的硫酸亚铁（一种无机盐）来改善叶片黄化现象。其使用时注射的部位是（　　） A．韧皮部 B．形成层 C．木质部 D．髓 解｜题｜技｜巧： 植物体内主要有两条运输管道﹣﹣导管和筛管． 1、导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构．导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身． 2、而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道．筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞． 【即时检测1】政府为保护古树名木，采取了许多措施。为补充古树内的水和无机盐，工作人员通常会给古树“挂吊瓶”（如图）。“挂吊瓶”的针头应插入到茎的（　　） A．树皮表层 B．韧皮部 C．木质部 D．髓 【即时检测2】新移栽的树上面经常会看到挂着蓝色的小袋子（如图），里面还有药液在给树木输液。这些东西是什么呢，其实成分跟树体内营养物质相似，是大树营养液。通过人上的补充这些营养，大树就不需要根系再吸收，及时新移栽断根严重也能暂时保证营养供应。为了让营养液送到树的全身，则要将营养液注射到（　　） A．保护组织 B．输导组织 C．机械组织 D．营养组织 题型5 筛管的位置和对有机物的运输 【典例5】21．果农王师傅为了提高苹果的产量，农业技术员建议他对部分枝条进行环割处理。下列分析正确的是（　　） A．环割后树皮能再生，是因为植物茎中有木质部 B．环割深度过深会伤及木质部，影响有机物的运输 C．环割切断了韧皮部，使更多的有机物分配给果实 D．环割能促进根部吸收更多水和无机盐，增加果实产量 解｜题｜技｜巧： 关键理解掌握筛管的位置功能及导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质．分清两种管道﹣﹣导管与筛管，在植物体内的分布及功能与生活应用．可结合茎的结构图及各部分功能进行记忆． 【即时检测1】梨树砍三刀，果枝压弯腰。小柯因自家梨树产量低，对家里梨树的主干进行全环切，结果没两年他家梨树却死了。下列分析正确的是（　　） A．全环切树皮后，水分无法通过导管向上运输给叶子 B．全环切树皮后，有机物无法通过导管向下运输给根 C．应该对梨树的茎做半环状剥皮，使有机物向下运输受阻而更多供给果实 D．应该对梨树的茎做半环状剥皮，使无机盐向下运输受阻而更多供给果实 【即时检测2】如图是缠绕在一种植物茎上的寄生植物——菟丝子。菟丝子由于自身无法产生有机物，会通过吸器伸入被寄生植物茎中，与茎中“某结构”紧密相连吸取其运输的有机物。则“某结构”指的是（　　） A．导管 B．筛管 C．形成层 D．木质部 基础通关练（测试时间：10分钟） 1．植物通过根系从土壤中吸收生长所需的各种无机盐，不同的无机盐对植物生长起不同的作用。植物缺氮时，它最可能出现的症状是（　　） A．叶色暗绿带红 B．只开花不结果 C．植株矮小，叶有褐斑 D．植株矮小，叶色发黄 2．打针输液是人们生病时常用的一种治疗方法，而今也常应用于果树栽培和树木移植过程中，给植物“打针”输入的液体中主要由哪些物质（　　） ①有机物 ②水 ③无机盐 ④维生素． A．②③ B．①③ C．②④ D．①② 3．植物的根、茎、叶等器官具有不同的结构与功能，植物通过各器官与环境进行物质交换以适应环境。请回答下面小题。根是主要的吸水器官。用显微镜观察植物根尖时，部分细胞结构如图所示。该细胞的区域位于根尖结构的（　　） A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．根毛区 重难突破练（测试时间：10分钟） 4．如图示意某地等高线地形分布，下列说法正确的是（　　） A．该等高线地形图的等高距为200米 B．攀岩爱好者最佳锻炼地点是B C．①、②两地间的相对高度是400米 D．图中C、D两虚线处有可能发育形成小河的是D处 5．水和无机盐在植物体中运输的基本路径是（　　） A．叶中筛管→茎中筛管→根中筛管 B．根中筛管→茎中筛管→叶中筛管 C．根中导管→茎中导管→叶中导管 D．叶中导管→茎中导管→根中导管 6．如图，果树上的一段枝条，枝条上有甲、乙两个大小相同的幼果，现分别在枝条的a、b处把茎环剥一圈，过一段时间，请分析两个果实的生长状况（　　） A．甲果实能继续生长，乙果实不能继续生长 B．甲果实不能继续生长，乙果实能继续生长 C．甲、乙果实都能继续生长 D．甲、乙果实都不能继续生长 综合拓展练（测试时间：15分钟） 7．为探究氮对绿色植物生长的影响，某小组同学进行了如表所示的实验（表中未列出的其他条件完全相同且适宜）。下列对该探究实验的分析，错误的是（　　） 组别 大豆苗/株 营养液 叶片的生长情况 甲 50 完全营养液 叶片正常 乙 50 缺氮的完全营养液 叶片发黄 A．该实验遵循了实验设计的对照原则 B．该实验的变量是叶片是否发黄 C．该实验遵循了单一变量的原则 D．该实验结论是植物的生长需要氮 8．取两株同样大小的小麦幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中。在相同环境中培养一段时间后，出现如图所示变化，说明小麦幼苗生长需要（　　） A．无机盐 B．空气 C．有机物 D．水 9．小明刚学完地球的结构，记录下了如下的见解，其中不正确的是（　　） A．地球内部根据密度由大到小大致可分为地核、地幔、地壳三层 B．生物圈不但包含了生物，还包含生物所处的环境，如空气，水等 C．土壤是岩石圈、水圈、大气圈、生物圈四个圈层的共有部分 D．地壳和地幔的分界线是软流层，地壳漂浮在软流层上 $专题03 我们生活的大地（期末复习讲义） 目录 知识点01 地球的结构 4 知识点02 地形和地形图 5 知识点03 地形的变化 7 知识点04 土壤的形成 7 知识点05 土壤的成分 8 知识点06 土壤的结构 10 知识点07 土壤的质地 11 知识点08 植物的根系 12 知识点09 根的吸水和失水 13 知识点10 植物生长需要无机盐 15 知识点11 植物的茎 16 知识点12 物质的运输 17 知识点13 土壤的价值 17 知识点14 土壤的流失与毁坏 18 知识点15 土壤的保护与治理 19 题型1 等高线地形图 20 题型2 根尖结构与功能特点 22 题型3 植物体内水分和无机盐的运输过程 24 题型4 导管的位置和对水分和无机盐的运输 26 题型5 筛管的位置和对有机物的运输 28 【典例引领·即时检测】 30 基础通关练（测试时间：10分钟） 30 重难突破练（测试时间：10分钟） 31 综合拓展练（测试时间：15分钟） 33 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 核心考点 内容要点 命题趋势 地球内部的结构 能说出地球内部地壳、地幔、地核三层结构及各层基本特点，区分三层厚度与位置关系 基础考点，常以选择题、填空题考查，易混淆三层的厚度大小排序 地形图的类型 识别平面图、等高线地形图、分层设色地形图等常见地形图纸类型，知晓各自用途 基础考点，多以选择题形式考查，易错点是混淆不同地形图的适用场景 等高线地形图 掌握等高线的含义，能判读山顶、山谷、山脊、鞍部、陡崖五种地形部位，看懂等高线疏密与坡度关系 核心重难点，常结合识图题、填空题考查，极易混淆山谷与山脊等高线形态 应用等高线分层设色地形图 看懂分层设色图颜色对应的海拔高度，能依据颜色判断平原、山地、高原、丘陵、盆地地形 高频考点，多识图题型考查，易记错不同地形对应的颜色区间 地形形成的原因 区分内力作用（地壳运动、火山地震）和外力作用（流水、风力、冰川侵蚀堆积）对地形的塑造效果 基础必考点，选择题、填空题常见，易混淆内外力各自对应的地形实例 土壤的形成 了解岩石风化、生物作用等土壤形成的漫长过程，知晓腐殖质的产生来源 基础考点，常以填空、选择考查，易错点是误认为土壤短时间内就能形成 土壤的成分 准确说出土壤由空气、水、无机盐、腐殖质、矿物质颗粒组成，能区分各成分占比 核心基础考点，选择、填空常考，易漏记腐殖质这一关键有机成分 土壤的性状与植物的生长 对比砂质土、黏质土、壤土的透气、保水、保肥差异，匹配三类土壤适宜种植的作物 高频易混点，选择题、连线题居多，容易搞混三种土壤的水肥特性 根的结构、作用与分类 分清直根系、须根系；掌握根固定植株、吸收水和无机盐两大核心功能 基础考点，选择填空考查，易混淆两种根系对应的植物例子 根尖结构与功能特点 熟记根冠、分生区、伸长区、成熟区四部分位置，对应记住各自保护、分裂、伸长、吸水的功能 重中之重识图考点，常配结构图出题，极易记混成熟区与伸长区作用 植物体内水分和无机盐的运输过程 梳理水和无机盐从根吸收→导管向上输送到茎叶的完整路径 综合考点，填空简答都有，易错点是分不清运输物质对应的管道 导管的位置和对水分和无机盐的运输 知道导管在木质部，只自下而上运输水分与无机盐，由死细胞构成 易对比考点，常和筛管捆绑出题，易记错导管细胞死活、运输方向 筛管的位置和对有机物的运输 知道筛管在韧皮部，自上而下运输叶片制造的有机物，由活细胞构成 高频对比易错点，选择题最爱考导管筛管区别，容易颠倒运输方向 无机盐的类型及其对植物的作用 识记氮、磷、钾三种主要无机盐对应的植株生长表现与作用（长叶、开花结果、壮茎） 经典基础考点，选择填空必考，极易混淆氮磷钾各自对应的缺素症状 根对水和无机盐的吸收 理解根吸水的原理（细胞液浓度大于土壤溶液），知晓成熟区是主要吸收部位 重难点，常结合生活实例出题，易错是搞反细胞吸水失水浓度条件 保护土壤 说出土壤污染、水土流失、土壤沙化退化的危害，列举植树、合理施肥等保护措施 情感应用类考点，常结合生活情境简答题，侧重环保意识考查 必备知识 知识点01 地球的结构 1.岩石圈 地球表面由岩石构成。这层岩石是地球的“外壳”,它和地幔顶部岩石共同组成岩石圈。 2.地球的外部圈层 外部 圈层 组成 其他说明 水圈 由海洋、湖泊、河流和冰川中的水及大气圈中的水等水体构成 海洋覆盖了近71%的地球表面；海洋中的水蒸发到大气中，有一部分降落到大陆，然后流回到大海；水无比重要，是所有生物的重要组成部分 大气圈 气体和悬浮物，主要成分是氮和氧 大气是地球不可或缺的部分，它是地球上大部分生物呼吸所必需的，它能减少来自太阳辐射的伤害，保持地球上的温度使之适合生物生存，也影响着天气和气候的变化 生物圈 生物及其生存环境 生物圈与大气圈、水圈和岩石圈相互渗透、相互影响，是最活跃的圈层 3.地球的内部圈层 内部圈层 深度 密度 其他特征 外 地壳 平均约为17km 小 由坚硬的岩石组成，呈固态；厚度很不均匀，海洋部分较薄，大陆部分较厚 地幔 上地幔 17km至1000km 固态，上地幔存在软流层，地壳和上地幔顶部(软流层以上)构成岩石圈；温度达1500℃左右 内 下地幔 1000km至 2900km 大 地核 外地核 2900km至 5000km 外地核呈液态或熔融状 态，内地核呈固态；温度达2000～3000℃, 地心可达6000℃ 内地核 5000km至 6371km 4.土壤与四大圈层的关系 地球表面的土壤，是岩石圈、水圈、大气圈、生物圈四个圈层的共有部分。土壤的固体部分由风化的岩石碎屑(岩石圈)和腐烂动植物生成的有机物(生物圈)组成，破碎的岩石碎屑是风化过程的产物，风化需要空气(大气圈)和水(水圈)的共同作用。 知识点02 地形和地形图 1.地形与地势 (1)地形：指地表的形态。陆地地形主要有平原、丘陵、山地、盆地、高原五种类型。 (2)地势：指地表形态高低起伏的态势，包括坡度的陡缓程度和地表的相对高度。 相关概念 含义 坡度 坡面的垂直高度和水平宽度的比 相对高度 地面某一地点高出另一地点的垂直距离，即两个地点之间的高度差 海拔 地面某点高出海平面的垂直距离，是相对于海平面的高度 2.陆地地形的类型 地形类型 概念及特征 举例 平原 指海拔一般在200m以下，地面平坦或起伏较小的一片广阔区域，主要分布在河流中下游、河口地区 我国的东北平原、长江中下游平原 丘陵 指海拔一般在200～500m,相对高度一般不超过200m,地势起伏较小，坡度较缓，连绵不断的低矮山丘 我国的东南丘陵、辽东丘陵 山地 指海拔在500m以上且相对高度超过200m的高地，地势起伏很大，坡度陡峻，沟谷幽深，一般多呈脉状分布 我国的喜马拉雅山脉、天目山脉 盆地 指四周高，中间低平的区域 我国的塔里木盆地、四川盆地 高原 指海拔一般在500m以上，地势相对平坦或者有一定起伏的广阔地区 我国的青藏高原、云贵高原 3.等高线地形图 (1)相关概念 ①等高线：指地面上海拔相等的相邻各点所连成的闭合曲线。 ②等高线地形图：指用等高线表示地面起伏和海拔状况的地图。 ③等高距：等高线地形图中，相邻两条等高线之间的高度差。 (2)等高线的特点 ①等高线都是闭合的。 ②同一条等高线上，各点的海拔相同。 ③等高线上的数值表示海拔，单位为米。 ④一般情况下，同一等高线地形图中，等高距相等。 ⑤同一等高线地形图中，等高线越密集，坡度越陡；等高线越稀疏，坡度越缓。 ⑥同一等高线地形图中，除峭壁(陡崖)外，表示不同海拔的等高线不相交。 知识点03 地形的变化 1.地壳变动 (1)特点 ①地壳自形成以来，其结构和表面形态就在不断发生变化。 ②地壳变动有时进行得很剧烈、很迅速，有时则进行得十分缓慢，难以被人们察觉。 2.地形变化的原因 地形不断变化主要是受内力作用和外力作用的共同影响。 (1)内力作用 含义 来自地球内部的巨大能量 表现形式 地壳变动、火山、地震等 作用结果 改变了地表形态，使地面形成高山、高原、盆地或低地，使地表变得高低起伏 (2)外力作用 来源 来自地球外部，能量主要来自太阳能 表现形式 风力、流水、冰川、波浪、生物等对地形的作用 作用结果 对地形的影响是缓慢而持久的，主要是削低高山，填平深谷，使地表趋于平坦 (3)不同地区外力作用对地形的影响 地区 主要外力作用 举例 降水比较丰富的湿润地区 流水作用 流水的冲刷使黄土高原变得沟壑纵横 流水溶蚀石灰岩，形成溶洞 江河携带泥沙在河流中下游和河口沉积，形成平原和三角洲 降水较少的地区 风力作用 风蚀作用形成风蚀城堡、风蚀蘑菇 风积作用形成沙丘、沙漠 高寒地区 冰川作用 冰川作用形成角峰和冰斗谷 知识点04 土壤的形成 1.侵蚀：风、水、冰或重力等作用破坏岩石、搬运岩石碎屑物的过程。 2.风化 （1）含义：岩石在太阳辐射、大气、水和生物作用下出现破碎、疏松及矿物成分变化的现象。 （2）类型：物理风化和化学风化。 2.土壤层的形成 (1)土壤层 风化的岩石碎屑慢慢发育成土壤层。土壤可被粗略地分为三层，即表层、淀积层和母质层。 (2)土壤层的形成示意 基岩风化、岩石破碎成碎屑物，母质层形成。 植物根系会通过物理风化和化学风化来破碎岩石，此时表层从母质层中发育出来。植物也丰富了土壤中的有机质。 当降水淋滤表层黏土和无机物到淀积层时，淀积层开始发育。 知识点05 土壤的成分 矿物质颗粒是土壤的主要组成成分，矿物质颗粒之间有孔隙，由气体和水分占据，土壤中还有各种动物、植物和微生物。 1.土壤中的气体和水分 (1)土壤中的气体 来源 土壤中的气体绝大部分来自大气的氮气、氧气等，小部分来自土壤内的生命活动产生的二氧化碳和水蒸气等 作用 土壤空气是植物根呼吸和微生物生命活动所需氧气的来源。当土壤板结时，土壤中空气含量减少，会抑制土壤生物的呼吸作用，进而影响土壤生物的生命活动 (2)土壤中的水分 来源 土壤中的水分主要由地表渗人(如降雨、降雪、灌溉),其中含有许多溶解的矿物质 作用 有利于营养物质的溶解和运输，改善植物营养状况，调节土壤温度，是植物生长的必要条件，各种土壤生物都离不开水 2.土壤中的有机物 来源 土壤中的有机物主要来源于生物的排泄物和死亡的生物体，以及人工施用的有机肥 作用 有机物经过微生物分解后形成腐殖质，使土壤形成良好的团粒，有利于植物生长；腐殖质可以为土壤动物提供食物，同时也丰富了植物生长所需的各种主要养分，使土壤更为肥沃 实验测定 实验步骤 ①取经充分干燥的土壤，先用天平称得其中的50g,然后把它们放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热。观察土壤在加热过程中颜色的变化。 ②待土壤冷却后，再用天平称得其质量为mg 实验图示 用酒精灯加热土壤 实验现象 土壤在加热过程中颜色发生明显的变化；冷却后，质量明显减少 现象分析 土壤质量减少是因为土壤中含有有机物，有机物在加热的过程中燃烧生成二氧化碳和水等 3.土壤中的无机盐 矿物质含有磷、钾、镁、钙、铁等元素，可提供除氮以外的植物生长所需的各种主要养分。这些元素往往以无机盐的形式存在于土壤中。土壤中存在无机盐的检验方法如下表所示： 实验步骤 ①取适量土壤样品放入烧杯中，倒入适量的蒸馏水，用玻璃棒搅拌，然后让它慢慢沉淀下来。上部的溶液就是土壤浸出液。 ②取土壤浸出液约10mL,过滤收集滤液，如图甲所示。 ③将滤液放入蒸发皿中，用酒精灯加热，使水分蒸发，如图乙所示。 ④观察蒸发皿中留下的残留物 实验图示 实验现象 当水分蒸发完后，蒸发皿中有很细的晶体 实验结论 土壤中这些不能燃烧但能溶于水的物质是无机盐，它们与植物的生长发育关系密切 4.土壤中的生物 土壤中的生物 与土壤的关系 植物 土壤是植物生长的摇篮。绝大多数植物的根需要固定在土壤中，通过吸收土壤里的各种养分来满足自身生长的需要。一方面，植物在生长发育过程中不断地从土壤中吸收大量的水和无机盐；另一方面，植物是土壤有机物积累的重要来源 动物 常见的土壤动物有原生动物、节肢动物、环节动物等，陆生动物都以土壤为立足点，它们在土壤上行走、活动和觅食等。土壤动物影响着土壤的结构和性状，如蚯蚓对改良土壤结构、通气状况起很大的作用 微生物 在土壤中起作用最大的是细菌、真菌等土壤微生物，它们具有种类多、数量大、繁殖快和活动性强等特点，能分解有机物，促进物质循环，在土壤的物质转化中起着不可替代的作用 知识点06 土壤的结构 土壤结构可分为块状、柱状、片状、团粒状等各种结构。团粒结构是各种土壤结构中较为理想的结构，这种土壤在农业生产上最有价值。 1.土壤团粒结构 (1)土壤团粒结构的优点：团粒结构疏松多孔，使土壤既能保水又能透水，并且有良好的透气性和保温作用，有利于作物根系的伸展以及对养分的积蓄和供应。 (2)人类活动的影响：在农田中多施有机肥，实施秸秆还田等措施，可使土壤增加新鲜腐殖质，有利于土壤团粒结构的形成。 2.土壤颗粒的分类 根据矿物质颗粒大小，可将土壤中的矿物质颗粒分为砂粒、粉砂粒、黏粒。 土壤颗粒 直径/mm 特点 砂粒 2.0～0.02 粗糙有粒感；砂粒之间的空隙较大，通气、透水性能强，保水性能差 粉砂粒 0.02～0.002 在砂粒与黏粒之间 黏粒 <0.002 光滑而柔软；黏粒之间的空隙很小，通气、透水性能差，保水性能强 3.土壤的分类 土壤中一般都含有砂粒、粉砂粒和黏粒。根据它们在土壤中所占的比例不同，可将土壤分为砂土类土壤、黏土类土壤和壤土类土壤。 土壤名称 土壤结构 砂土类土壤 砂粒多、黏粒少、土壤颗粒较粗 黏土类土壤 黏粒、粉砂粒多、土壤颗粒较细 壤土类土壤 砂粒、黏粒、粉砂粒大致等量，土壤质地较均匀 知识点07 土壤的质地 1.土壤质地的影响因素 (1)土壤空隙：如果土壤的孔隙较大，其通气性能和渗水性能较强，在这样的土壤中，水就不易保留，有机质也容易流失；如果土壤的孔隙很小，其通气性能差，但其保水性能较强，有机质就不易流失。 (2)土壤黏性：黏性较差的土壤，土壤中的孔隙较大，比较疏松，水易渗入或流出，通气性能较好，但保水和保肥性能较差。黏性较强的土壤，土壤中的孔隙较小，保水性能好，但通气性能较差。 2.不同类型土壤的质地 土壤名称 性状 砂土类土壤 疏松，不易黏结；通气、透水性能强，易干旱，有机质分解快，易流失 黏土类土壤 质地黏重，湿时黏，干时硬；保水、保肥能力强，通气、透水性能差 壤土类土壤 不太疏松，也不太黏；通气、透水，能保水、保肥，宜于耕种 3.土壤质地对植物生长的影响 植物的生长需要土壤提供充足的水分、空气和无机盐。土壤通气性能、保水和保肥性能的差别影响着植物从土壤中获取水分。因此，最有利于植物生长的土壤应当是黏性适度，通气，透水，保水、保肥能力强的土壤。 壤土类土壤固体部分(矿物质颗粒和有机物)约占土壤总体积的50%,其中有机质固体部分约为1%～5%;水和空气各占约25%。这样的土壤既通气、透水，又保水、保肥，能为植物生长提供充足的水分、空气和有机质。因此，壤土类土壤适于大部分植物生长。 知识点08 植物的根系 1.根系 (1)概念：一株植物所有根的总称，叫根系。 (2)类型 根据有无明显的主侧根之分，植物的根系可分为直根系和须根系。 根系 直根系 须根系 特点 有明显的主根和侧根之分 没有明显的主根和侧根之分，主要由不定根组成 常见植物 大豆、萝卜、樟树等大多数双子叶植物 小麦、水稻、葱、蒜等大多数单子叶植物 图示 (3)作用 ①许多植物的根系十分发达，生长的范围比枝叶大，对植物起到固定作用。 ②组成根系的每条根均能从土壤中吸收水分和无机盐等营养物质。 ③有些植物的根具有繁殖(如甘蔗、土豆等)或者储存营养(如番薯、萝卜等)的作用。 2.根的种类 (1)主根：由胚根直接生长形成的根，数量只有一条，向下生长，叫主根。 (2)侧根：从主根上依次生出的根，叫侧根。与主根相比，侧根又短又细，但数量众多，向四周扩展。 (3)不定根：从植物的茎、叶、老根上长出的根，叫不定根。 3.根的分布 植物的根在土壤中的分布，与植物的种类以及外界环境(如土壤的结构、水分、通气状况和肥力)等密切相关。例如，在缺水地区生长的植物的根往往比在水源充足地区生长的植物的根更为发达。在农业上，常利用控水、控肥等来调整作物的根系，以达到丰产的目的。 知识点09 根的吸水和失水 1.根尖的结构和功能 (1)根尖 根尖是指从根的尖端到着生根毛的部分，它是根生长、分化、吸收养料最活跃的部位。从根尖的尖端起，根据它的形态结构和生理功能的不同，依次可分成根冠、分生区、伸长区和根毛区(也称成熟区)四个部分。 （2）根尖各部分的结构特点及主要功能 结构 位置 细胞特点 主要功能 细胞 图示 根毛区 伸长区 上部 根毛区的表皮细胞向外突起，形成不同长度的根毛，根毛细胞的细胞壁极薄，液泡较大 大量的根毛扩大了根的吸收面积，保证了植物能吸收足够的营养。根毛区是根尖吸收水分和无机盐的主要部位 伸长区 分生区 上部 有较小的液泡，细胞壁较薄 细胞逐渐停止分裂，能较快生长，使根不断伸长 分生区 根冠内侧 细胞壁薄，细胞核较大，细胞质浓，细胞排列紧密，分裂能力强 具有很强的分裂能力，通过分裂使细胞数量增加。分生区产生的细胞大部分成为伸长区的细胞，进而形成根的各部分结构 根冠 根尖 的最 前端 细胞壁薄，外层细胞排列比较疏松，内部细胞小、排列紧密 主要起保护作用，有利于根在土壤中不断生长 ◎拓展 ①根的不断长长是伸长区细胞不断伸长和分生区细胞不断分裂的结果。 ②根尖吸收水分和无机盐主要是通过根毛区的根毛实现的。 ③在根尖的四部分结构中，出现细胞分化的是根毛区，它的内部形成了导管，表面形成了根毛。 ④根毛细胞的液泡较大、细胞壁极薄，这些特点都有利于水分和无机盐进入根毛细胞。所以，根毛区是根尖吸收水分和无机盐的主要部位。 2.植物的吸水和失水 (1)根毛细胞适于吸水的特点 根毛细胞的细胞壁极薄，液泡较大，内含丰富的细胞液。当根毛穿过土壤颗粒的孔隙时，与土壤颗粒紧密地黏附在一起，以利于吸收土壤中的水分和无机盐。 (2)土壤溶液 土壤颗粒之间含有无机盐和水分，称为土壤溶液。 (3)根毛细胞吸水和失水的条件 根毛细胞吸水或失水取决于植物根毛细胞液的浓度和土壤溶液的浓度的大小。 ①细胞吸水条件：根毛细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度。 ②细胞失水条件：根毛细胞液的浓度小于土壤溶液的浓度。如农业上一次施肥过多，容易造成植株“烧苗”。 (4)根毛吸水的过程 根毛吸水的具体过程：土壤→根毛细胞→各皮层细胞→导管。 知识点10 植物生长需要无机盐 1.无机盐的作用 植物通过根系从土壤中吸收生长所需的各种无机盐，不同的无机盐对植物的生长起不同的作用。 (1)用于构建植物体：如氮和镁是合成叶绿素的原料，氮和硫是合成蛋白质的原料。 (2)用于调节植物的生命活动：如钾能使茎秆粗壮、促进淀粉的合成和运输，磷能促进幼苗的生长发育和开花等。如果缺少某种无机盐，植株就不能正常生长，会出现相应的营养缺乏症状。 2.氮、磷、钾元素的作用 植物生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐，它们对植物生长的作用及缺乏时的症状各不相同。 无机盐 对植物生长的作用 缺乏时的症状 含氮(N)的无机盐 促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂，增加产量，延缓衰老等 植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色 含磷(P)的无机盐 促进幼苗的生长发育和花的开放，使果实、种子的成熟提前等 生长缓慢，发育迟缓，植株特别矮小，嫩叶变小，叶片呈现暗绿色，有时呈紫色 含钾(K)的无机盐 可以调节气孔的开闭，增加细胞壁的厚度，尤其能使植物茎秆粗壮，促进淀粉的合成和运输 生长缓慢，植株长得矮小，茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯 知识点11 植物的茎 1.茎的类型 (1)植物的茎按形态可分为直立茎、攀缘茎、匍匐茎和缠绕茎等。 茎的类型 特点 常见植物类型 直立茎 茎较坚硬，直立向上生长，最常见 杨树、柳树、甘蔗等 攀缘茎 借助茎或叶的变态结构(如卷须等)而攀缘他物上升 葡萄、黄瓜、爬山虎等 匍匐茎 平卧于地，四周蔓延，长有不定根 草莓、甘薯等 缠绕茎 借茎本身缠绕他物上升 牵牛花、紫藤等 2.木质茎的结构 木质茎从外向内一般包括树皮、形成层、木质部和髓等结构(如图所示)。 (1)树皮：包在茎的外层，对植物起保护作用，可分为韧皮部和外层的表皮。 ①表皮：细胞排列紧密，细胞间隙比较小，起保护作用。 ②韧皮部：位于树皮靠近木质部的部位，由筛管、韧皮纤维等组成，在茎的横切面上呈环状排列。筛管具有运输有机物的功能，一般由活细胞构成，属于输导组织。韧皮纤维属于机械组织，其最大的特点是韧性强。 (2)形成层：在韧皮部和木质部之间，细胞只有2～3层，能不断地分裂产生子细胞。子细胞能吸收营养物质不断长大，向外形成新的韧皮部，向内形成新的木质部，使茎加粗。水稻、小麦、毛竹等植物的茎没有形成层，经历初期生长后，它们的茎不能继续加粗生长。 (3)木质部：位于茎的中央，由导管和木纤维等组成。 ①导管：运输水分和无机盐，属于输导组织。 ②木纤维：是又细又长的死细胞，细胞壁厚，没有弹性，有很强的支持力。木本植物的茎之所以坚硬，主要是因为木纤维的作用。 (4)髓：位于茎的中央，由薄壁细胞构成，其细胞体积较大，有储藏营养的功能。 知识点12 物质的运输 1.植物通过导管运输水分和无机盐 由于根和茎中的导管是相互连通的，水分和无机盐被根尖吸收后，会进入根部导管。接下来，再进入茎中央的导管。实验证明，水分和无机盐在茎木质部的导管中能自下而上地向枝端运输。 2.有机物的运输 (1)有机物的来源：叶是植物进行光合作用制造有机物的主要器官。这些有机物除小部分留在叶肉细胞外，大部分需要运输到茎、根、果实、种子等部位去。 (2)有机物的输送：主要在韧皮部的筛管中进行。 (3)有机物的运输方向：沿筛管自上而下运输。 知识点13 土壤的价值 土壤是地球上最有价值的资源之一。植物直接依赖土壤才能生存与生长。人和动物以植物或其他依赖于植物的动物为食。 1.土壤价值的体现 肥沃的土壤能供应和协调植物生长、发育所需要的水分、养分、空气。 土壤类型 土壤肥力及适宜种植的作物 黑土 土壤肥力高，盛产粮食作物，比如玉米、大豆和小麦等 紫色土 肥力也相对较高，除了旱地粮食作物外，还多种植棉花、油菜和柑橘等 红壤 一般酸性较高，肥力相对较低，通常适合种植水稻、茶树、甘蔗和柑橘等 黄壤 通常要比红壤湿润，主要分布在我国南方山区，除了常见的农作物外，黄壤也能种植茶树和蔬菜 2.土壤价值宝贵的原因 肥沃的土壤因有限而更显宝贵。事实上，比较适合农耕的土地不足陆地面积的八分之一。土壤的形成需花很长的时间，几百年的时间只能形成几厘米厚的土壤。深厚肥沃，适合耕作的土壤是经历了几千年才逐渐形成的。 3.人类活动对土壤的改造利用 (1)在低山丘陵修建了层层梯田，将沼泽变成肥土沃壤。 (2)在干旱区的山麓利用高山冰雪融水来营造片片绿洲。 (3)由于人们的耕作，出现了水稻土、菜园土等自然界原来没有的新的土壤类型。 知识点14 土壤的流失与毁坏 土壤资源的最大威胁来自土壤污染和过度开发。 1.土壤污染 (1)概念：指人为活动产生的污染物进入土壤并积累到一定程度，引起土壤质量下降，进而造成农作物中某些有毒、有害物质指标超过国家标准的现象。 (2)原因：由于人口急剧增长，工业迅猛发展，人们在土壤表面不断堆放和倾倒固体废弃物，有害废水不断向土壤中渗透，大气中的有害气体及飘尘也不断随雨水降落在土壤中，导致了土壤污染。 (3)污染物进入土壤的途径 ①废气中含有的污染物质，特别是颗粒物，在重力作用下沉降到地面进入土壤。 ②废水携带大量污染物进入土壤。 ③固体废弃物中的污染物直接进入土壤或其渗出液进入土壤。 (4)土壤污染物的主要来源：污水灌溉以及农药、化肥的大量使用。 (5)土壤污染的危害 ①导致土壤质量下降、农作物产量和品质下降。 ②导致污染物在生物体内富集，一些毒性大的污染物。如汞、镉等通过植物吸收富集到作物果实中，人或牲畜食用后会中毒。 2.水土流失与土地沙漠化 (1)水土流失：指土壤在流水、风、冰等作用下，被破坏、剥蚀、转运和沉积，造成水分和土壤资源损失的现象。 (2)土地沙漠化：指在气候变化和人类活动等种种因素的作用下，土壤失去水分和营养物质而造成的土地退化现象。 3.植被对土壤的保护 一般来说，植物的根系有固定土壤的作用。良好的植被覆盖，能够保持水土，减少水土流失，从而减少泥石流、山体滑坡等地质灾害的发生。 ◎拓展 我国水土流失的治理成效 黄土高原曾是我国水土流失最严重的地区。近年来，由于积极治理，黄土高原生态状况得到显著改善，与2011年相比，2022年水土流失面积减少了14%。全国水土保持率从2011年的68.88%提高到2022年的72.26%。 知识点15 土壤的保护与治理 1.土壤资源现状 (1)从全球来看：地球上陆地面积仅占地表总面积的29%。除去湖泊、河流、裸露岩石等，有土壤覆盖的土地就更少。由于土层太浅，土壤污染，永久冻土分布和含水量过高或过低等原因，陆地面积中约89%的土地目前尚不适宜农业生产。 (2)从我国来看：我国陆地总面积约为960万km²,耕地、林地、草地占陆地总面积的70%;除了耕地、林地、草地，我国还有大量沙丘、戈壁、海拔3000m以上的难以利用的土地；土壤资源各地分布不均。 2.土壤保护上壤保护就是进行土壤管理，防止土壤坏。土壤保护的方法包括因地形耕作、保护性耕作和轮作等。 方法 具体内容 意义 因地形耕作 根据地形或沿等高线开垦耕地 有助于减缓过多降水的冲刷并避免土壤的流失 保护性耕作 尽可能地减少对土壤和覆盖在它上面的植物的损害 减少农田土壤侵蚀，保护农田生态环境 轮作 在一块地上每年种植不同的植物 改善土壤结构，提高土壤肥力 3.防治土壤污染——土壤修复技术 土壤修复技术 具体方法 物理修 复技术 覆盖 式客 土法 在现有污染农田土壤的表面直接覆盖无污染的土壤，以降低农田耕作层土壤中重金属浓度，减少植物根系与重金属的接触，实现污染土壤修复 深翻耕法 依据农田土壤重金属污染程度垂直下降的分布规 律，利用大型机械设备对农田20～30cm的土层 进行深翻耕与混匀，降低土壤表层聚集的重金属 含量，减少农作物在耕作层的重金属吸收量 化学修 复技术 土壤 钝化 修复 技术 利用钝化修复材料对土壤中重金属产生吸附、络合、沉淀、离子交换或氧化还原等一系列反应，降低土壤重金属的生物活性或改变它们的形态，调控或降低农作物对重金属积累的能力，实现污染土壤的修复 生物修 复技术 植物 吸取 修复 技术 利用对重金属具有耐性强、吸收能力好的绿色功能植物，从土壤中吸收一种或几种重金属并转移贮存至地上部分，通过连续种植且收获植物地上部分的方式，将重金属从土壤中逐渐移除，实现污染土壤重金属减量及净化的目标 4.我国土壤保护的成效 近20多年来，我国新增绿化面积数量较大，特别是在土地沙漠化的治理上取得了很大的成效，如毛乌素沙地的治理比较成功。 题型1 等高线地形图 【典例1】如图为某地的等高线地形图，下列说法正确的是（　　） A．该图采用一般定向法 B．E处的地形部位为盆地 C．山顶D的海拔高度是300米 D．从A点和B点出发，沿虚线登上山顶，路线AC坡度较缓 【答案】D 【解答】解：读图可知，图中有指向标，根据指向标判断方向，故A错误； E位于两山顶之间相对低洼的部位，为鞍部，故B错误； 图中的等高距为50米，山顶D的海拔高度在300～350米之间，故C错误； 从A点和B点出发，沿虚线登上山顶，路线AC处等高线较稀疏，坡度较缓，故D正确。 故选：D。 解｜题｜技｜巧 解题的主要依据是根据等高线排列规律来判断各种地形，知道图上各种地形的含义与特点．可结合等高线地形图来理解记忆． 【即时检测1】如图是兴趣小组同学绘制的某山地部分等高线地形图。从正面的a点观察，该山地的形状可能是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【解答】解：读图可知，该山从正面的a点观察，有左右两个山峰，中间是鞍部；图中的等高距为50米，左山峰的海拔高度在300～350米之间，右山峰的海拔高度在400～450米之间，左右两边是山脊，且左边山脊等高线稀疏，坡度小；右边山脊等高线密集，坡度大，与A图地形剖面图相吻合，故A正确，BCD错误。 故选：A。 【即时检测2】如图为某地形的等高线地形图，该地图对应的地形类型为（　　） A．盆地 B．丘陵 C．平原 D．高原 【答案】A 【解答】解：根据所学知识及读图分析可知，图中等高线闭合且等高线数值中间低四周高，对应的地形类型为盆地；等高线大部分介于200﹣500米之间，海拔低，起伏小，是丘陵地形；平原海拔在200米以下；高原海拔在500米以上。 故选：A。 题型2 根尖结构与功能特点 【典例2】【典例2】如图是植物根尖模式图，有关叙述错误的是（　　） A．①是吸收水分和无机盐的主要部位 B．②的主要作用是使根不断地伸长生长 C．③处的细胞具有很强的分裂能力，但没有细胞核 D．④位于根的最顶端，主要起保护作用 【答案】C 【解答】解：A、①是成熟区，生有大量根毛，是根尖吸收水分和无机盐的主要部位，A正确； B、③是伸长区，细胞能较快生长，使根不断伸长，B正确； C、③是分生区，细胞具有很强的分裂增生能力，细胞呈正方形，具有细胞核，C错误； D、④是根冠，根冠的细胞不能伸长，根冠细胞排列紧密，具有保护作用，D正确。 故选：C。 解｜题｜技｜巧： 解答此考点题目的关键是熟记根尖的结构特点和各部分的功能．涉及知识点广，综合性较强，可以从根尖各部分的名称、特点、功能方面来切入． 【即时检测1】植物根生长、分化、吸收养料最活跃的部位是根尖。如图所示为根尖的平面和立体结构图。关于根尖各部分结构与功能认识正确的是（　　） A．甲是伸长区，细胞突起，增加了吸收水、无机盐面积 B．乙是分生区，细胞能较快分裂生长，使根不断长长 C．丙是根毛区，细胞核较大，能产生大量新细胞 D．丁是根冠区，细胞较大，排列不整齐，具有保护作用 【答案】D 【解答】解：A、甲是根尖的成熟区，它的表皮细胞向外突出形成根毛，是吸收水和无机盐的主要部分，A错误。 B、乙是根尖的伸长区，细胞体积大，是根伸长最快的地方，是根不断长长的主要原因，B错误。 C、丙是根尖分生区，细胞核较大，其细胞能迅速分裂增多，C错误。 D、丁是根冠，位于根的顶端，细胞比较大，排列不够整齐，细胞壁薄，有利于根在土壤中不断生长，具有保护作用。D正确。 故选：D。 【即时检测2】绿萝是一种生命力顽强的优良室内植物，剪一枝枝条放于自来水中就能生根成活。如图是绿萝的根尖结构模式图，根尖吸收水分和无机盐的主要部位是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】A 【解答】解：A．①成熟区，生有大量的根毛，也称根毛区，是根吸收水分和无机盐的主要部位，A正确。 B．②伸长区，位于分生区稍后的部分。伸长区的细胞停止分裂迅速伸长，是根部向前推进的主要区域，是生长最快的部分，B错误。 B．③分生区是具有强烈分裂能力的、典型的分生组织，是能不断分裂产生新细胞的部位，C错误。 D．④根冠是根尖最前端的帽状结构，罩在分生区的外面，具有保护根尖幼嫩的分生组织使之免受土壤磨损的功能，D错误。 故选：A。 题型3 植物体内水分和无机盐的运输过程 【典例3】用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻苗和番茄苗（假设两植物的吸水速率相同），一段时间后，测定培养液中各种离子与实验开始时各种离子之比如图所示（实验前各种离子浓度均为100%）。该实验不能说明的是（　　） A．水稻吸收水的相对速率比吸收钙、镁元素大 B．与番茄比，水稻对硅元素需要量大，对钙元素需要量小 C．植物对无机盐离子的吸收具有选择性 D．植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关 【答案】D 【解答】解：A.实验后水稻培养液中钙、镁元素的浓度大于100%，说明水稻吸收水的相对速率比吸收钙、镁元素的相对速率大，导致离子浓度被吸收后反而升高，故A正确； B.水稻培养液中硅元素的浓度远低于番茄，钙元素的浓度远高于番茄，说明与番茄相比，水稻对硅元素的吸收量更大、需要量更大，对钙元素的吸收量更小、需要量更小，故B正确； C.水稻和番茄对同种离子的吸收量不同，同一植物对钾、镁、钙、硅等不同离子的吸收量也不同，充分说明植物对无机盐离子的吸收具有选择性，故C正确； D.该实验中所有离子的初始浓度均为100%，没有设置不同离子浓度的对照实验组，因此无法得出植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子浓度有关的结论，故D不正确。 故选：D。 解｜题｜技｜巧： 植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，扩大了根的吸收面积，可以吸收更多水分．水分在茎内的运输途径﹣﹣导管，除茎外，根和叶内也有导管，它们是连接贯通的，根部吸收的水分，就是沿着导管运输到植株各处的，水中溶解的无机盐也就“搭着便车”运输了．水分在植物体内的运输路径是：土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）． 【即时检测1】植物无土栽培能获得成功，其主要原因是植物能从营养液里获得足够的（　　） A．水分和氧气 B．水分和有机物 C．水分和无机盐 D．无机盐和氧气 【答案】C 【解答】解：由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用。所以植物可以采取无土栽培的方式即用营养液来培育植物。无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点，C正确。 故选：C。 【即时检测2】某植物从土壤中吸收水分进入根毛细胞后，从一个皮层细胞进入另一个皮层细胞，然后进入根的木质部导管，最后上升到植物体的各结构。该植物根的横切结构（如图）中各细胞的细胞液溶质质量分数大小关系为（　　） A．外界溶液＜根毛细胞＜皮层细胞＝内皮层细胞 B．外界溶液＜根毛细胞＜皮层细胞＜内皮层细胞 C．根毛细胞＞皮层细胞＞内皮层细胞＞外界溶液 D．根毛细胞＞内皮层细胞＞皮层细胞＞外界溶液 【答案】B 【解答】解：植物细胞吸水的原理是：当细胞液浓度大于周围水溶液浓度时，植物细胞吸水；当植物细胞液浓度小于周围水溶液浓度时，植物细胞失水，可见水分在植物体内的移动方向是：由浓度低的地方向浓度高的地方移动。所以植物根的横切结构中各细胞的细胞液溶质质量分数大小关系为外界溶液＜根毛细胞＜皮层细胞＜内皮层细胞。 故选：B。 题型4 导管的位置和对水分和无机盐的运输 【典例4】仙居杨梅为台州仙居特产，在杨梅树生长过程中，可通过在树干基部打针注射适量的硫酸亚铁（一种无机盐）来改善叶片黄化现象。其使用时注射的部位是（　　） A．韧皮部 B．形成层 C．木质部 D．髓 【答案】C 【解答】解：木质部内有导管，导管的主要功能是运输水分和无机盐。在杨梅树树干基部打针注射适量的硫酸亚铁，硫酸亚铁作为无机盐可通过木质部中的导管运输到植物的各个部位，从而改善叶片黄化现象，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选：C。 解｜题｜技｜巧： 植物体内主要有两条运输管道﹣﹣导管和筛管． 1、导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构．导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身． 2、而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道．筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞． 【即时检测1】政府为保护古树名木，采取了许多措施。为补充古树内的水和无机盐，工作人员通常会给古树“挂吊瓶”（如图）。“挂吊瓶”的针头应插入到茎的（　　） A．树皮表层 B．韧皮部 C．木质部 D．髓 【答案】C 【解答】解：木质部有导管，导管能运输水和无机盐，因此，为补充古树内的水和无机盐，工作人员通常会给古树“挂吊瓶”（如图）。“挂吊瓶”的针头应插入到茎的木质部。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选：C。 【即时检测2】新移栽的树上面经常会看到挂着蓝色的小袋子（如图），里面还有药液在给树木输液。这些东西是什么呢，其实成分跟树体内营养物质相似，是大树营养液。通过人上的补充这些营养，大树就不需要根系再吸收，及时新移栽断根严重也能暂时保证营养供应。为了让营养液送到树的全身，则要将营养液注射到（　　） A．保护组织 B．输导组织 C．机械组织 D．营养组织 【答案】B 【解答】解：植物的组织有保护组织（保护作用）、分生组织（分裂增生）、机械组织（支持作用）、输导组织（输导作用）、营养组织（营养作用）。为了让营养液送到树的全身，则要将营养液注射到输导组织的导管中。 故选：B。 题型5 筛管的位置和对有机物的运输 【典例5】21．果农王师傅为了提高苹果的产量，农业技术员建议他对部分枝条进行环割处理。下列分析正确的是（　　） A．环割后树皮能再生，是因为植物茎中有木质部 B．环割深度过深会伤及木质部，影响有机物的运输 C．环割切断了韧皮部，使更多的有机物分配给果实 D．环割能促进根部吸收更多水和无机盐，增加果实产量 【答案】C 【解答】A.环割后树皮能再生，是因为植物茎中有形成层，形成层细胞有很强的分裂能力，能产生新的细胞，A错误。 B．环割深度过深会伤及韧皮部，影响有机物的运输，B错误。 CD．环割切断了韧皮部，有机物无法运输到根部，使更多的有机物分配给果实，增加了果实的产量，C正确，D错误。 故选：C。 解｜题｜技｜巧： 关键理解掌握筛管的位置功能及导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质．分清两种管道﹣﹣导管与筛管，在植物体内的分布及功能与生活应用．可结合茎的结构图及各部分功能进行记忆． 【即时检测1】梨树砍三刀，果枝压弯腰。小柯因自家梨树产量低，对家里梨树的主干进行全环切，结果没两年他家梨树却死了。下列分析正确的是（　　） A．全环切树皮后，水分无法通过导管向上运输给叶子 B．全环切树皮后，有机物无法通过导管向下运输给根 C．应该对梨树的茎做半环状剥皮，使有机物向下运输受阻而更多供给果实 D．应该对梨树的茎做半环状剥皮，使无机盐向下运输受阻而更多供给果实 【答案】C 【解答】解：A、导管位于植物的木质部，负责向上运输水和无机盐，则全环切树皮后，导管不受影响，则水分和无机盐会正常输送，A错误； B、筛管位于植物的韧皮部，即在树皮中，负责运输有机养料至植物的其他组织中，则全环切树皮后有机物无法通过筛管向下运输给根部，B错误； CD、应该对梨树的茎做半环状剥皮，从而减少正常的筛管的数量，使有机物向下运输受阻而更多供给果实，C正确：D错误。 故选：C。 【即时检测2】如图是缠绕在一种植物茎上的寄生植物——菟丝子。菟丝子由于自身无法产生有机物，会通过吸器伸入被寄生植物茎中，与茎中“某结构”紧密相连吸取其运输的有机物。则“某结构”指的是（　　） A．导管 B．筛管 C．形成层 D．木质部 【答案】B 【解答】解：有机物在植物体内通过筛管运输，菟丝子通过吸器从其他植物的茎中吸取其运输的有机物，则菟丝子吸器伸入的结构是该植物的筛管，ACD不符合题意，B符合题意。 故选：B。 基础通关练（测试时间：10分钟） 1．植物通过根系从土壤中吸收生长所需的各种无机盐，不同的无机盐对植物生长起不同的作用。植物缺氮时，它最可能出现的症状是（　　） A．叶色暗绿带红 B．只开花不结果 C．植株矮小，叶有褐斑 D．植株矮小，叶色发黄 【答案】D 【解答】解：含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂。所以植物缺氮时，它最可能出现的症状是植株矮小，叶色发黄，ABC不正确，D正确。 故选：D。 2．打针输液是人们生病时常用的一种治疗方法，而今也常应用于果树栽培和树木移植过程中，给植物“打针”输入的液体中主要由哪些物质（　　） ①有机物 ②水 ③无机盐 ④维生素． A．②③ B．①③ C．②④ D．①② 【答案】A 【解答】解：植物生长需要的营养物质：水、无机盐、有机物，水和无机盐通过根从土壤中吸收，有机物是通过光合作用自己制造的，因此，给植物输的液体中可能有水分和无机盐，水和无机盐能促进植物体的生长和成活。 故选：A。 3．植物的根、茎、叶等器官具有不同的结构与功能，植物通过各器官与环境进行物质交换以适应环境。请回答下面小题。根是主要的吸水器官。用显微镜观察植物根尖时，部分细胞结构如图所示。该细胞的区域位于根尖结构的（　　） A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．根毛区 【答案】D 【解答】解：成熟区表皮细胞一部分向外突起形成根毛，扩大了与水的接触面积，是吸收水分和无机盐的主要部位。图示根尖的区域有根毛，因此该细胞的区域位于根尖的成熟区。可见D正确。 故选：D。 重难突破练（测试时间：10分钟） 4．如图示意某地等高线地形分布，下列说法正确的是（　　） A．该等高线地形图的等高距为200米 B．攀岩爱好者最佳锻炼地点是B C．①、②两地间的相对高度是400米 D．图中C、D两虚线处有可能发育形成小河的是D处 【答案】D 【解答】解：读图可知，该等高线地形图的等高距为100米；A处等高线重合，为陡崖，是攀岩爱好者最佳锻炼地点，B处位于两个山顶的中间，是鞍部，不适合攀岩；相对高度是一个地方高于另一个地方的垂直高度，①地的海拔高度是200米，②地的海拔高度是700米，则两地的相对高度是500米；图中虚线C由高向低凸为山脊，无河流发育，虚线D由低向高凸为山谷，易发育河流。 故选：D。 5．水和无机盐在植物体中运输的基本路径是（　　） A．叶中筛管→茎中筛管→根中筛管 B．根中筛管→茎中筛管→叶中筛管 C．根中导管→茎中导管→叶中导管 D．叶中导管→茎中导管→根中导管 【答案】C 【解答】解：导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身，即水和无机盐在植物体中运输的基本路径是：根中导管→茎中导管→叶中导管。 故选：C。 6．如图，果树上的一段枝条，枝条上有甲、乙两个大小相同的幼果，现分别在枝条的a、b处把茎环剥一圈，过一段时间，请分析两个果实的生长状况（　　） A．甲果实能继续生长，乙果实不能继续生长 B．甲果实不能继续生长，乙果实能继续生长 C．甲、乙果实都能继续生长 D．甲、乙果实都不能继续生长 【答案】A 【解答】解：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内，自上而下输导有机养料的管道；导管位于维管束的木质部内，从根部吸收的水和无机盐自下而上输送到全身各器官。现分别在枝条的a、b处把茎环剥一圈，一段时间后，木质部中的导管均能将水和无机盐运输到甲和乙果实。b处以上的叶进行光合作用制造的有机物，能向下运输到甲果实，因此甲果实能得到有机养料能正常生长。由于b处树皮被剥，有机物向下的运输通道筛管被割断，b处以上的叶制造的有机物不能运输到乙果实，同时a处树皮被剥，有机物向上的运输通道筛管被割断，a处以下叶制造的有机物也不能运输到乙果实，因此乙果实不能得到有机养料停止生长。 故选：A。 综合拓展练（测试时间：15分钟） 7．为探究氮对绿色植物生长的影响，某小组同学进行了如表所示的实验（表中未列出的其他条件完全相同且适宜）。下列对该探究实验的分析，错误的是（　　） 组别 大豆苗/株 营养液 叶片的生长情况 甲 50 完全营养液 叶片正常 乙 50 缺氮的完全营养液 叶片发黄 A．该实验遵循了实验设计的对照原则 B．该实验的变量是叶片是否发黄 C．该实验遵循了单一变量的原则 D．该实验结论是植物的生长需要氮 【答案】B 【解答】解：A．对照实验要遵循对照性原则。实验中设置两组大豆苗，数量相同但培养条件各异，通过观察叶片生长差异得出结论，该设计符合实验对照原则，A正确。 BC．实验除营养液含氮量不同外，其余条件均保持一致且适宜，所以实验的变量为营养液含氮量，遵循了单一变量原则，B错误，C正确。 D．实验结果显示，甲组营养液含氮时叶片生长正常，乙组缺氮时叶片发黄，这表明植物生长需要含氮无机盐，D正确。 故选：B。 8．取两株同样大小的小麦幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中。在相同环境中培养一段时间后，出现如图所示变化，说明小麦幼苗生长需要（　　） A．无机盐 B．空气 C．有机物 D．水 【答案】A 【解答】解：蒸馏水中不含无机盐，土壤浸出液中含无机盐。由图可知，乙幼苗比甲幼苗长势更好，则说明小麦幼苗生长需要无机盐，A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 9．小明刚学完地球的结构，记录下了如下的见解，其中不正确的是（　　） A．地球内部根据密度由大到小大致可分为地核、地幔、地壳三层 B．生物圈不但包含了生物，还包含生物所处的环境，如空气，水等 C．土壤是岩石圈、水圈、大气圈、生物圈四个圈层的共有部分 D．地壳和地幔的分界线是软流层，地壳漂浮在软流层上 【答案】D 【解答】解：地球内部根据密度由大到小大致可分为地核、地幔、地壳，A选项叙述正确，不符合题意。 生物圈是地球上所有生物及其生存环境的总和，B选项叙述正确，不符合题意。 土壤是岩石圈、水圈、大气圈、生物圈四个圈层的共有部分，是四大圈层交互作用的典型产物，C叙述正确，不符合题意。 地壳和地幔的分界线是莫霍面，软流层位于上地幔上部，D叙述错误，符合题意。 故选：D。 $