内容正文:
第三部分
探究类学生必做实验
实验10
探究水在沸腾前后温度变化的特点
1.(2024·成都)如图是某小组探究水在沸腾前后
温度变化的特点的实验装置,下列说法正确
4温度/℃
98----
的是
90儿111
0246时间/min
甲
(1)图甲中温度计示数为
℃
(2)加热4min后,水开始沸腾,图乙是根据实
A.实验中还需要的测量仪器是秒表
验数据绘制的图像,分析图像可得:水沸腾
B.该实验操作简单,不需要注意安全
过程中,吸收热量,温度
0
C.有“白气”冒出,说明水已经沸腾
(3)通过分析图像中的数据还可以发现,水面
D.水沸腾后即可熄灭酒精灯,停止加热
上方的气压
标准大气压。
2.(2024·重庆)用如图甲所示装置探究水在沸腾
4.(2024·扬州)如图所示,做“观察水的沸腾”实
前后温度变化的特点。
验时,实验小组发现水沸腾时温度计示数高于
4温度/℃
100℃,于是对此进行探究。
98
A
B
时间/min
甲
(1)在加热过程中,当温度计示数如图甲所示
(1)小华猜想:可能是实验室中气压高于1个
时,水温为℃。
标准大气压导致的。她应该选用
(2)A、B两组同学用相同的加热装置完成实验
(填测量工具)进行测量验证。
后,画出的图像分别是图乙中的A和B,分
(2)小丽猜想:可能是因为盖了硬纸板,增大了
水面上方气压,提高了水的
。要验
析图像可知:水在沸腾过程中温度
证猜想,应
进行实验验证。
A组同学所用水的质量更
(3)小明猜想:可能是温度计不准确导致的。
3.(2024·吉林)图甲是“探究水沸腾时温度变化
要验证猜想,请简述做法:
的特点”实验装置。
11
(4)小芳猜想:可能是由于水蒸气温度高于
100℃导致的。她的猜想是否合理?
、0
请说明理由:
5.(2024菏泽)物理学习小组用如图甲所示的实
b
甲
7
验装置探究水在沸腾前后温度变化的特点。
(2)图乙中的图
表示水沸腾前的情况。
请完成下列问题:
(3)图丙是根据实验记录的数据画出的温度随
铁圈A
温度/℃
时间变化的图像,分析图像可知:水沸腾时
98
温度的特点是
铁圈B
温度/℃
100
10
时间/min
甲
乙
96
92
(1)安装实验装置时先固定铁圈
(选填
88
“A”或“B”)。
84
80
(2)用酒精灯对水加热时,烧杯上方有“白气”
02468时间/min
丙
产生,这是
(填物态变化名称)现象。
(4)在加热过程中,为了缩短加热时间,将烧杯
(3)根据水在沸腾前后记录的数据,该组同学
中的水倒掉一部分后继续加热,直至水沸
绘制出如图乙所示的图像,分析图像可知:
腾。以下加热过程中水的温度随时间变化
水在沸腾过程中,温度
(选填“升高”
的图像可能正确的是
“降低”或“不变”)。
个温度/℃
个温度/℃
(4)对实验进行评估时,小明指出水加热至沸
腾用时过长。为了节省时间,请你提出一
条合理建议:
_o
时间/min
时间/min
A
B
6.(2024淮安)在“观察水的沸腾”实验中:
温度℃
个温度/℃
(1)图甲中温度计的使用存在的错误是
除温度计外,
还需要的测量工具是
时间/min
时间/min
C
D
12
实验1)
探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关
1.(2024·宿迁)在探究影响滑动摩擦力大小因素
山L
的活动中,实验装置如图甲所示,固定弹簧测
TTTTT
力计A,拉动木板,测出木块受到的滑动摩擦
毛巾
力。小明又进行测量木板受到木块的滑动摩
凸白钩码
33
擦力的尝试。如图乙所示,水平拉动木板,使
3.(2023·丹东)在“研究影响滑动摩擦力大小的
木板和木块一起做匀速直线运动,测量木板受
到桌面的摩擦力;如图丙所示,固定木块,再拉
因素”实验中,小潘同学选择了三块粗糙程度
动木板,当木板相对于木块滑动时,读出弹簧
不同的长木板、一个木块、质量相等的砝码若
测力计B的示数。则测量的木板受到木块的
干、一个弹簧测力计,进行实验:
滑动摩擦力
(1)如图所示,将木块放在水平长木板上,用弹
木块
簧测力计沿水平方向拉动木块,使其做
运动,根据
知识
木板
可知,木块受到的滑动摩擦力的大小等于
甲
弹簧测力计的示数。
木块
B
木板
乙
木块
B
(2)小潘经过多次实验获得下表中的实验
木板
数据:
丙
实验
弹簧测力计
A.方向水平向左,拉木板需要匀速运动
实验条件
次数
示数FN
B.方向水平向右,拉木板不需要匀速运动
木块
长木板
0.8
C.方向水平向右,拉木板需要匀速运动
D.方向水平向左,拉木板不需要匀速运动
木块上放1
2
长木板
1.0
个砝码
2.(2024·无锡)在探究影响滑动摩擦力大小的因
素时,将木块放在水平木板上,用弹簧测力计
木块上放2
长木板
1.2
沿水平方向匀速拉动木块,弹簧测力计的示数
个砝码
如图所示,此时木块所受滑动摩擦力大小为
木块上放1
粗糙长木
1.3
N;再将毛巾平铺在木板上进行实验,
个砝码
板
可探究滑动摩擦力大小与」
的关系;为了
木块上放1
更粗糙长
探究滑动摩擦力大小与压力的关系,你的做
5
1.7
个砝码
木板
法是:
一13
①分析表中三次实验数据,可以得
形一e
形一可9
玻璃板
木板
出在接触面粗糙程度相同的情况下,压
1
2
力越大,滑动摩擦力越
木板
木板
②分析表中2、4、5三次实验数据,可以得出
4
在」
相同的情况下,接触面越粗糙,
甲
滑动摩擦力越大。
(1)比较第2次和第3次操作,可验证猜想
(3)实验过程中,当弹簧测力计的示数为0.5N
是否正确;比较第3次和第4次操
时,木块未被拉动,此时木块受到的摩擦力
作,可验证猜想是否正确(均选填
(选填“大于”“小于”或“等于”)
“a”“b”或“c”)。
0.5N。
(2)该同学查阅资料发现,物体受到的滑动摩
(4)体操运动员上器械前,会在手上涂防滑粉,
擦力大小与接触面压力大小的比值反映了
这是通过增大
来增大摩擦力。
接触面的粗糙程度,称为动摩擦因数,则木
4.(2024·潍坊)某同学在“探究滑动摩擦力大小
块与玻璃板间的动摩擦因数跟木块与木板
与哪些因素有关”的实验中,提出了如下猜想:
间的动摩擦因数之比为一。
猜想a:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程
(3)小明对实验装置进行了改进,如图乙所示,
度有关
木板放在水平桌面上,木块叠放在木板上,
猜想b:滑动摩擦力的大小与接触面的压力
细线一端连接木块,另一端连接固定的拉
有关
力传感器。向右拉动木板,水平细线的拉
猜想c:滑动摩擦力的大小与接触面积有关
力大小通过拉力传感器的示数显示。
为了验证猜想,该同学利用弹簧测力计、两个
拉力传感器
完全相同的木块、木板、玻璃板、细线等器材进
乙
行了如图甲所示的4次操作。玻璃板和木板固
①实验过程中,
(选填“需要”或“不
定,每次操作均用弹簧测力计沿水平方向以相
需要”)匀速拉动木板;
同的速度匀速向右拉动木块,第1次弹簧测力
②小明认为拉力传感器的示数反映的是木
计的示数为0.3N,第2次弹簧测力计的示数
板与桌面间的滑动摩擦力大小,你认
为0.6N,第3次和第4次弹簧测力计的示数均
为是否正确,并说明理由:」
为1.2N。
-14
实验12
探究液体压强与哪些因素有关
1.(2024安徽)小亮同学用图甲所示的装置探究
液体,可判断液体压强与
有关。
液体压强与哪些因素有关,容器中间用隔板分
隔板
成左右两部分,隔板下部用薄橡皮膜封闭一个
橡皮膜
圆孔,橡皮膜两侧压强不同时橡皮膜的形状发
生改变:
3.(2024·河南)在“探究液体压强与哪些因素有
隔板
关”时,同学们根据生活经验,提出如下猜想:
橡皮膜
①可能与深度有关;②可能与方向有关;③可
甲
能与液体密度有关。
(1)将同种液体倒入容器左右两边,右侧液面
高于左侧液面,观察到橡皮膜的形状如图
丙
乙所示。将A、B两种不同的液体(PA<P》
(1)请写出能支持猜想①的一个生活现象:
分别倒入容器左右两边,使左右两侧的液
面相平,观察到橡皮膜的形状如图丙所示。
(2)为了验证猜想,他们利用如图所示的装置
①由图乙可初步得出:同种液体中,深度越
进行实验。实验前,应观察U形管两侧液
大,压强越大。
面是否
②由图丙可初步得出:深度相同时,液体的
(3)比较图中
两次实验可得出液体压强
密度越大,压强越
_0
与深度的关系;比较乙、丙两次实验可得
(2)若将C、D两种不同的液体分别倒入容器左
出:同种液体内部同一深度,液体向各方向
右两边,倒入液体的深度如图丁所示,发现
的压强
橡皮膜的形状几乎没有变化。由此可知两
(4)为探究液体压强与液体密度的关系,他们
种液体的密度大小关系为:Pc(选填
将探头放入另一杯浓盐水中,使探头在浓
“>”“<”或“=”)pn0
盐水中的朝向及
与图乙相同,观察
2.(2024·西宁)如图所示,容器中间用隔板分成
比较U形管两侧液面高度差。
左右两部分,隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封
(5)为使U形管两侧液面高度差更明显,可将
闭。当橡皮膜向一侧凸起时,可判断隔板两侧
U形管中的液体换成密度
(选填“更
液体压强的大小,此时用到的研究方法是
大”或“更小”)的液体。
;若图中容器的隔板两侧装入的是同种
-15
4.(2024·甘肃)如图所示,在“探究液体内部压强
(1)实验前,利用U形管、橡皮管、扎紧橡皮膜
影响因素”的实验中,小光选用微小压强计和
的探头、红墨水等组装成压强计,放在空气
透明圆柱状的容器,容器中分别盛有高度相同
中静止后,发现U形管两侧的液面出现如
的水和浓盐水。
图甲所示的情景,接下来正确的调节方法
是
(填写正确选项前的字母)。
A.将U形管右侧高出部分的液体倒出
探头
B.向U形管中继续盛装液体
丙
C.取下橡皮管,重新进行安装
(1)实验中液体压强大小的变化是通过比较
(2)压强计是通过观察U形管两侧液面的
来判断的,下面列举
来显示橡皮膜所受压强大小的
的实验与此研究方法相同的是
(选
仪器。
填“A”“B”或“C”)。
(3)通过比较图1中
两个实验,是为了
A.在研究磁体周围的磁场时,引入“磁
探究液体的压强与深度的关系,这种实验
感线”
研究方法是
法,依据得出的
B.用木块被小车撞击后移动的距离来反映
结论,拦河大坝要做成
(选填
动能的大小
“上窄下宽”或“上宽下窄”)的形状。
C.在探究平面镜成像特点时,用未点燃的
(4)某次实验测得压强计中U形管左右两侧液
蜡烛乙替代点燃的蜡烛甲的像
面的高度差为8cm,则橡皮管内气体的压
(2)比较图甲、乙、丙三次实验,说明
强与大气压之差为
Pa。(p红水=1.0×
;小光还比较图丙、丁两次实验得
103kg/m3,g取10Ng)
(5)利用如图2甲的实验器材进行拓展实验:
出结论:液体压强和液体密度有关,同组小
容器中间用隔板分成A、B两部分,隔板底
华认为这样比较得出的结论是不正确的,
部有一小圆孔(用C表示),用薄橡皮膜封
她的理由是
-0
闭,橡皮膜两侧压强不同时,其形状会发生
(3)若要使丙、丁两图中U形管中的液面高度
改变。如图2乙,当在A中盛水,测得深度
差相同,应
(选填“增大”或“减小”)
为12cm,在B中盛某种液体,测得深度为
丁容器中探头在液体中的深度。
15cm,此时C处橡皮膜形状刚好不改变,
5.(2024·宜宾)某兴趣小组利用如图1所示器
则B中液体密度p液三
kg/m。(p水
材,探究液体压强跟哪些因素有关。
1.0x103kg/m3)
隔板
隔板
12 cm
cm
甲
图2
16
实验13
探究浮力大小与哪些因素有关
1.(2024重庆)小渝和同学们利用一长方体物块
并通过计算得出所用盐水密度为
来探究影响浮力大小的因素。(g取10Nkg)
g/cm3;若在实验前,弹簧测力计的指
针在零刻度线以下,并未调零,则算出的盐
2.0N
水密度。
物块竖放
(4)同组的小王同学还想进一步探究:物体在
浸没前,浮力大小与物体浸在液体中的深
度是否有关?于是他将物块横放后挂在弹
甲
簧测力计下,使其露出水面的高度与图乙
相同,测力计示数为2.3N,与乙图数据对
.6N
比,小王得出结论:物体在浸没前,浮力大
小与物体浸在液体中的深度有关。你认为
该方案是否合理,并说明理由:」
水
丙
戊
2.(2024·绥化)在“探究浮力的大小跟哪些因素
(1)将物块竖放后挂在弹簧测力计上,测出物
有关”的实验中,实验操作如下,实验过程中弹
块的重力为2.7N,然后将物块部分浸入水
簧测力计的示数如图所示。(图中所用容器底
中,发现测力计示数减小的同时水面升高
面积是50cm2,均为相同的平底薄壁圆柱形容
了,说明物块受到了竖直向
的浮力,
器,物块不吸水和另一液体,g取10Nkg)
并且水对容器底部的压强与放入物块前相
比
。当测力计示数如图甲所示时,
浮力为N。
(2)接下来小渝继续按图乙、丙、丁所示进行实
验,由甲、乙、丙的数据可知:在同种液体
B
中,物体排开液体的体积
,浮力越
2.0N
大;由丙、丁的数据可知:物体浸没在同种
液体中时所受浮力大小跟深度
液
(3)然后将物块浸没在盐水中如图戊新所示,分
D
析数据可知:浮力大小与液体的密度有关。
一17
(1)测量前,需沿方向将弹簧测力计
(3)将
相同的实心铜块和铝块分别浸没
调零;
于水中,若发现它们所受的浮力大小
(2)实验中,物块浸没在水中受到的浮力是
,说明浮力的大小与物体密度无关;
N;
(4)将一个两端蒙有橡皮膜的玻璃管,分别以
(3)如果对比B、E两次实验,得出“浮力的大小
图乙和图丙所示的方式浸没于水中,能反
与液体密度有关”的结论,那么这种做法
映浮力产生原因的是图
(选填“正确”或“不正确”),理由是4.(2023·黑龙江)如图所示是物理兴趣小组探
究“影响浮力大小的因素”的实验,根据实验
(4)由
两次实验可得出结论:浮力的大
探究数据,请你回答下列问题:(p水=1.0×
小与物体浸没在液体中的深度无关;
103kg/m3,g取10N/g)
(5)完成E实验操作后,用弹簧测力计将物块
向上拉出液面一小部分,弹簧测力计示数
1.75N
变为2.8N,此操作会使容器中的液面下降
_cmo
水
3.(2024·青岛)小明在海边游泳时,发现塑料泡
B
沫板浮在水面上,石块却沉入水底,由此,他进
.6
行了有关浮力的实验探究。
液体短
D
E
(1)由图可知物体浸没在水中受到的浮力F浮=
甲
丙
_N;
(1)如图甲所示,用弹簧测力计测出石块的重
(2)由图A、C、D可知,浮力大小与物体浸没深
力为N。
度
(选填“无关”或“有关”);
(2)将石块缓慢浸入水中,弹簧测力计示数
(3)分析此实验可得出:物体受到的浮力大小
,石块浸没后,在触底之前,弹簧测
与
和
有关;
力计示数
一,说明浮力的大小与
(4)经进一步计算可知物体体积V=m3,
有关。
物体的密度p=
kg/m3。
18变式3
滑动变阻器
电阻R
UR
●
滑动变阻器电阻R,
1oRo
【典例2】变式16021A
第三部分探究
实验10探究水在沸腾前后温度变化的
特点
重难点变式
变式1(1)用酒精灯外焰加热(或使温度计玻璃
泡与烧杯中的水充分接触)(2)需要A
变式2
温度/℃
100
98
96
94
92
(1)尚未95
(2)90
246810时间/min
变式3不变水蒸气
中考实验题精粹
1.A2.(1)87(2)不变小
3.(1)95(2)不变(3)小于
4.(1)气压计(2)沸点去掉硬纸板,观察水沸
变式2(1)温度(2)a移动滑动变阻器的滑
片,使电压表示数不变,升高煤油的温度,观察电
流表示数
变式3(2)B(3)
URo
U-U颜
中考实验题精粹
1.(1)R=
如图所示
A B
(2)断开B定值电阻R断路(3)0.38
应该多次测量求平均值减小误差
2.(1)如图所示
或囹
(2)左0.12(3)B(4)减小增大减小
类学生必做实验
腾后的温度(3)拿一个标准温度计和此温度
计一起放入水中,观察两个温度计的示数
(4)不合理水蒸气在液面上方,温度计的玻
璃泡要浸没在液体中,不能接触水蒸气,所以
水蒸气的温度不影响温度计的示数
5.(1)B(2)液化(3)不变(4)减少水的质量
(或提高水的初温、加大火力)
6.(1)温度计触碰到了烧杯壁秒表(2)a
(3)保持不变(4)D
实验11探究滑动摩擦力大小与哪些因
素有关
重难点变式
变式1(2)控制压力大小相同(3)B大
变式2(1)等于(2)不一定(3)不正确没
有控制压力大小相同
变式3C
中考实验题精粹
1.A
2.0.3接触面粗糙程度在木块上加放不同数
量的钩码重复实验
3.(1)匀速直线二力平衡(2)①1、2、3大
②压力(3)等于(4)接触面粗糙程度
4.(1)bc(2)1:2(3)不需要不正确,同一
根细线上的力大小相等,故细线对木块的拉力
等于细线对拉力传感器的拉力,由于木块处于
静止状态,细线对木块的拉力等于木块受到的
滑动摩擦力,故拉力传感器的示数反映的是木
块与木板间的滑动摩擦力大小,故小明的想法
不正确
实验12探究液体压强与哪些因素有关
重难点变式
变式1拆除橡胶管重新安装
变式2错误没有控制液体的深度相同
变式3抽出图乙C中的水,使得探头深度等于
图乙D中探头的深度h即可
变式4同种1.5
变式5不可靠,未控制隔板两侧液体深度相等
中考实验题精粹
1.(1)②大(2)<2.转换法深度
3.(1)拦河大坝上窄下宽(2)相平(3)甲、
乙相等(4)深度(5)更小
4.(1)微小压强计的U形管两侧液面高度差B
(2)同一深度处,液体内部向各个方向的压强都
相等没有控制探头在液体中的深度相同
(3)减小
5.(1)C(2)高度差(3)乙、丙控制变量上
窄下宽(4)800(5)0.8×10
实验13探究浮力大小与哪些因素有关
重难点变式
变式不会没有改变排开液体的体积偏大
中考实验题精粹
1.(1)上变大0.3(2)越大无关
(3)1.1准确(4)不合理,未控制V排相同
2.(1)竖直(2)2(3)不正确未控制物体排
开液体的体积相同(4)C、D(5)1
3.(1)1.4(2)变小不变物体排开液体的体
积(3)体积相等(4)丙
4.(1)0.5(2)无关(3)液体的密度物体排
开液体的体积(4)5×1054×10
实验14探究杠杆的平衡条件
重难点变式
变式1平衡仍能
变式2不可靠,没有同时改变力与力臂的大小
变式3A
变式4(1)拉力的力臂0B(2)330(3)3.1
变式5(1)增大左(2)m4-m
m2
变式62:1右
中考实验题精粹
1.(1)右力臂(2)右(3)将7个钩码(总重力
为3.5N)挂在支点左侧3cm处,剩余3个钩码
((总重力为1.5N)挂在支点右侧7cm处,使得
Fl1=F,(答案不唯一)
2.(1)平衡仍能(2)①F,l1=F2l2A②右
端下沉(3)增大左(4)m-m
m2
3.(1)左右(2)3.030(3)3.1
实验15探究光的反射定律
重难点变式
变式1(1)粗糙(2)将白纸沿法线对折,观察
反射光线与入射光线是否重合(3)上移
变式2(1)50°(2)下部在
变式3
30
中考实验题精粹
1.(1)换用不同颜色的笔记录每次光的路径
(2)反射角(3)同一平面内用喷雾器在纸
板右侧喷水雾,观察反射光线是否存在
2.(1)垂直(2)等于(3)同一平面
3.(1)下(2)①同一平面上②相等③光
路是可逆的(3)垂直反射光线与人射光线
在同一平面内(4)反射光线将沿与原光线平
行方向反射回去,平面镜发生的是镜面反射
4.(1)垂直50°同一平面(2)位置和大小
等效替代法虚像
5.(1)漫(2)①两侧②等于(3)逆