第2课《周总理，你在哪里》暑假趣味预习导学案2026-2027学年统编版语文九年级上册

《周总理，你在哪里》暑假趣味预习导学案 【预习情境创设】 同学们，暑假蓄力，领跑初三！有一位伟人，一生鞠躬尽瘁，心中装着亿万百姓；有一首抒情长诗，跨越山河大地，句句饱含亿万人民无尽的思念，它就是柯岩的现代抒情诗《周总理，你在哪里》。 今天我们全员化身 「红色诗文寻访官」，开启四大寻访闯关任务，循着诗歌的足迹走遍高山、大地、森林、大海，读懂文字里的深情，体悟总理无私奉献的崇高品格，完成全部任务，扎实掌握九上重点现代诗，为新学期课堂学习打好基础！ 预习时长：30 分钟 预习核心目标（新课标四维素养） 1.语言运用：掌握本课重点字音、字形、词语，理清诗歌反复、呼告的句式特点，流畅、饱含情感地朗读全诗； 2.思维能力：梳理诗歌 “寻找 — 回应 — 归聚” 的行文脉络，分清诗歌虚实结构，理清景物意象与情感表达的关联； 3.审美创造：体悟诗歌反复咏叹、情景交融的抒情美感，赏析拟人、呼告、排比的表达效果，学会以景物承载深情的写作方法； 4.文化自信：了解周恩来总理生平事迹，读懂人民对总理深切的爱戴与怀念，学习总理心怀人民、鞠躬尽瘁的崇高精神，厚植家国情怀。 【预习闯关・四大任务驱动】 任务一：筑基闯关 —— 字词通关，初识诗文（基础必做） 任务指令：通读全诗，扫清文字障碍，积累重点词语，完成字词检测，完成寻访官入门考核。 1.给下列加点字注音 谷穗（） 篝火（） 松涛（） 澎湃（） 轰鸣（） 辽阔（） 沉甸甸（） 耕耘（） 2.根据拼音写汉字 谷 suì（） gōu（）火 云 xiāo（） 辽 kuò（） 3.重点词语释义（结合诗歌语境理解） （1）耕耘：—————————————— （2）澎湃：—————————————— （3）沉甸甸：—————————————— 4.文体小积累 本文是一首现代抒情诗，全诗大量运用 （呼告 / 比喻）手法，直接呼唤、倾诉心声；多次重复 “周总理，你在哪里？”，这种写作手法叫作 ，层层强化思念之情。 任务二：诵读闯关 —— 分层朗读，入境悟情（核心必做） 任务指令：三层梯度朗读，把握诗歌舒缓深情的基调，读出民众思念、山川回应的温柔厚重感。 1.读准：自由朗读 2 遍，读准字音、读通顺长句，不卡顿； 2.读顺：标出诗句停顿，区分问句、答句、抒情句的朗读节奏； 3.读情：问句轻柔绵长，山川回应句温和厚重，结尾抒情句深沉饱含敬意。 思考填空： 全诗整体情感基调为 （激昂热烈 / 深沉绵长）；诗歌反复追问 “你在哪里”，朗读时语速宜 ，结尾总结句语速放缓，饱含崇敬与怀念。 任务三：寻踪闯关 —— 梳理脉络，赏析意象（提升选做） 任务指令：细读诗歌主体段落，梳理诗人寻访路线，读懂景物意象承载的深情。 1.诗人循着足迹四处寻访，依次走访了四处景物，请依次填写： → → → → 2.山川万物都给出了相同的回答，请摘抄核心回答句： 3.手法赏析：诗歌让高山、大地、森林、大海开口说话，运用__修辞，有什么作用？简要写 20 字： 任务四：悟情闯关 —— 溯源初心，读懂思念（拔高选做） 任务指令：品读结尾段落，深挖诗歌主旨，读懂人民思念背后总理的崇高品格。 1.诗歌最后，诗人发现总理并没有远去，他藏在哪里？ 2.山川万物都说总理在这里耕耘、战斗，结合你了解的事迹，概括总理的精神品质： 3.微型感悟（30 字左右）：读完这首诗，说说你读懂了人民对周总理怎样的情感： 【预习小结・自我复盘】 1.我已熟练掌握：字词、朗读节奏、诗歌脉络、写作手法（打√） 2.我仍有疑惑的知识点：——————————————————————————————————————————————————————— 3.我的预习收获：—————————————————————————————————————————————————————————— 完整参考答案 任务一：筑基闯关 答案 1.字音：suì、gōu、tāo、péng pài、hōng、liáo、diàn diàn、yún 2.字形：穗、篝、霄、阔 3.词语释义 （1）耕耘：文中指辛勤劳作、为国为民付出辛劳； （2）澎湃：形容声势浩大，文中指大海波涛汹涌； （3）沉甸甸：沉重，文中指谷穗饱满，象征总理耕耘出的丰收与幸福。 4.文体积累：呼告；反复 任务二：诵读闯关 答案 整体基调：深沉绵长；朗读问句语速宜轻柔缓慢。 任务三：寻踪闯关 答案 1.高山、大地、森林、大海 2.他刚离去，他刚离去 3.拟人；赋予景物人的情感，借万物之口诉说总理足迹，饱含怀念 任务四：悟情闯关 答案 1.总理永远活在人民的心里，和祖国山河、亿万百姓永远在一起。 2.一心为民、不辞辛劳、鞠躬尽瘁、无私奉献。 3.示例：人民深深爱戴、怀念周总理，赞美他一生为民、永不离去的伟大一生。（言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $