14.1《促织》同步练习 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

**基本信息** 《促织》同步练以文言基础巩固为核心，分层覆盖字词释义、语法现象及文化常识，通过阶梯式设计培养语言运用与逻辑思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（1-10题）|实词释义、一词多义|以单一知识点选择题为主，如“科敛”“扑责”等基础词义辨析| |进阶层（11-15题）|虚词用法、词类活用、古今异义|通过“为”“然”等虚词辨析及“笼养”“劣之”活用归类题深化理解| |综合层（16-20题）|句式分类、文化常识|以判断句、被动句等句式归类及科举名称排序题提升综合应用能力|

《促织》训练题 1．下列对加点词语的解释，不正确的一项是（    ） A．假此科敛丁口                   科敛：征收 B．受扑责时                           扑责：责骂 C．不复聊赖                           聊赖：指望 D．惊起觇视                           觇视：窥视 2．下列对加点词语的解释，不正确的一项是（    ） A．虽连城拱璧不啻也                不啻：比不上 B．掭以尖草                           掭：轻轻拨动 C．自与汝覆算耳                       覆算：追究 D．又嘱学使俾入邑庠                   俾：进 3．下列各句中加点词语解释错误的一项：（    ） A．宫中尚促织之戏    尚：崇尚，喜好 B．具资诣问         诣：到，前往 C．审谛之            谛：真谛 D．翘然矜鸣         矜：得意，骄傲 4．下列各组句子加点词解释错误的一项（    ） A．①因责常供（动词，责备）           ②以塞官责（名词，责任） B．①死何裨益（名词，好处）           ②益奇之（副词，更加） C．①此物故非西产（副词，本来）       ②故天子一跬步（连词，所以） D．①然睹促织（连词，表转折，然而）   ②成然之（动词，认为……是对的） 5．下列各组句子中，加点的词意义和用法相同的一组是(　　) A．成以其小，劣之        宰以卓异闻 B．昂其直，居为奇货      遂为猾胥报充里正役 C．儿涕而去              而翁归，自与汝复算耳 D．成述其异，宰不信      遍试之，无出其右者 6．对下列句子中“然”字的意义进行分类，正确的一项是（ ） ①怒索儿，儿渺然不知所往 ②夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然 ③成然之 ④然睹促织，隐中胸怀 ⑤冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去 ⑥河东凶亦然 ⑦芙蕖则不然 ⑧虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也 A．①②④/③⑤/⑥⑦/⑧ B．①⑦/②④/③/⑤/⑥⑧ C．①②⑤/③/④/⑥⑦⑧ D．①②④/③/⑤/⑥⑦⑧ 7．比较下列各句中“然”字的用法，判断正确的一项是(　 　) ①俨然类画　　 ②成然之　　 ③一癞头蟆猝然跃去 ④然睹促织 A．①和③相同，②和④相同。 B．①和③不同，②和④不同。 C．①和③不同，②和④相同。 D．①和③相同，②和④不同。 8．下列选项中，加点的词意思不相同的一项是（    ） A．宫中尚促织之戏   礼尚往来 B．靡计不施，迄无济  迄今为止 C．径造庐访成  登峰造极 D．则虫集冠上，力叮不释  如释重负 9．下面句中加点词语的意思相同的一项是（     ） A．操童子业，久不售                   而高其直，亦无售者 B．探石发穴，愿计不施                 窥父不在，窃发盆 C．见蹲石鳞鳞，俨然类画           土地平旷，屋舍俨然 D．徘徊四顾，见虫伏壁上             惟傍徨瞻顾，寻所逐者 10．下列句子中加点词的意思相同的一项是（     ） A．靡计不施              试与它虫斗，虫尽靡 B．后岁余，成子精神复旧        不终岁，薄产累尽 C．杖至百                   乃强起扶杖 D．操童子业，久不售            而高其直，亦无售者 11．下列句中的“为”字的用法，与其他三项不同的一项是（     ） A．居为奇货 B．而奉行者即为定例 C．欲居之以为利 D．遂为猾胥报充里正役 12．与“会征促织”的“会”字意思相同的一句是 (    ) A．会不相从许 B．渠会永无缘 C．会长老，问民之所疾苦 D．会其怒，不敢献 13．对下列句子中加点词活用类型的归类，正确的一项是（     ） ①市中游侠儿得佳者笼养之 ②成以其小，劣之 ③欲居之以为利，而高其直 ④细疏其能 ⑤成然之 ⑥益奇之 ⑦自名“蟹壳青” ⑧昂其直，居为奇货 A．①/②⑤⑥/③⑧/④⑦ B．①④/②⑥/③⑤⑧/⑦ C．①⑤⑦/②⑥/③⑧/④ D．①/②④⑤⑥/③⑧/⑦ 14．下列句子加点词的用法与“民日贴妇卖儿”的“日”不同的一项是（     ） A．岁征民间 B．取儿藁葬 C．试使斗而才 D．得佳者笼养之 15．选出不含有古今异义词的句子（    ） A．两股间脓血流离 B．填塞门户 C．成不敢敛户口 D．儿涕而去 16．下列句子按句式分类，正确的一项是 (    ) ①此物故非西产 ②遂为猾胥报充里正役 ③村中少年好事者驯养一虫 ④掭以尖草 ⑤问者爇香于鼎 ⑥既而得其尸于井 ⑦令以责之里正 ⑧折藏之，归以示成 A．①②/③④/⑤⑥/⑦⑧ B．①③/②⑥/④⑦/⑤⑧ C．①/②/③/④⑤⑥/⑦⑧ D．①④/②⑤/③⑧/④⑥ 17．下列各项中，句式特点不同于其他三项的一项是 (　 　) A．将献公堂，惴惴恐不当意 B．喜置榻上，半夜复苏 C．留待限期，以塞官责 D．遂为猾胥报充里正役 18．下列句子中与例句句式相同的一项是（     ） 例句：归以示成 A．试使斗而才 B．村中少年好事者驯养一虫 C．此物故非西产 D．旬余，杖至百 19．下列各句中加点的词语在文中的意思，不正确的一项是（    ） A．假此科敛丁口         丁口：即人口，成年男子称丁，女子及未满十六岁男子称口。 B．中绘殿阁，类兰若     兰若：寺庙。 C．操童子业，久不售     童子：科举时代已经考取秀才的读书人。 D．俾入邑庠             邑庠：县学。 20．下列科举名称按先后顺序排列，正确的一项是（     ） A．秀才  童生  举人  进士  贡士 B．童生  举人  贡士  进士  秀才 C．童生  秀才  举人  贡士  进士 D．秀才  童生  进士  贡士  举人 1【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 B.“扑责”应为“杖击的责罚”的意思。句意：遭受杖击责罚的时候。 故选B。 2【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言实词意义的能力。 D．“俾”应为“使”的意思。句意：又嘱咐主考官让成名中了秀才。 故选D。 3【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词的能力。 C.“谛：真谛”解释错误，句子意思是：仔细地看它。“谛”在此处意思是“看”。 故选C。 4【答案】A 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A. ①责：动词，责令。句子翻译为：于是责令他经常供应。 故选A。 5【答案】D 【详解】本题考查学生理解常用文言虚词的意义和用法的能力。 A.前“以”为连词，译为“因为，由于”；后“以”为介词，译为“凭”； B.前“为”为动词，译为“当作”；后“为”为介词，译为“被”； C.前“而”为连词，表示修饰关系；后“而”为通假字，通“尔”，代词，表示“你的”； D.两个“其”均为代词，指虫。 故选D。 6【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。 ①形容词词尾，……的样子。句意：怒气冲冲地去找儿子，儿子无影无踪不知到哪里去了。 ②形容词词尾，……的样子。句意：夫妻二人对着墙角流泪哭泣，茅屋里没有炊烟，面对面坐着不说一句话。 ③意动用法，认为……是对的。句意：成名认为这些话对。 ④连词，表转折，译为“但是”，句意：但是看到上面画着蟋蟀，暗合自己的心事。 ⑤形容词词尾，……的样子。句意：他正用心探索着，突然一只癞蛤蟆突然跳过去了。 ⑥代词，这样。句意：河东遇到饥荒也是这样做。 ⑦代词，这样。句意：芙蕖却不是这样。 ⑧代词，这样。句意：即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。 ①②⑤为形容词词尾，译为“……的样子”；③为意动用法，认为……是对的；④为连词，表转折，译为“然而”；⑥⑦⑧为代词，这样。 故选C。 7【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言文中的一词多义现象的能力。 ①然：均附在描写声容情态的词语之后，作构词的辅助成分，与现代汉语中的“的”“地”相当； ②然：动词，意思是“以为……正确”； ③然：均附在描写声容情态的词语之后，作构词的辅助成分，与现代汉语中的“的”“地”相当。 ④然：连词，相当于现代汉语的“然而”。 ①和③相同，②和④不同。 故选D。 8【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A．均是崇尚、喜好的意思。 B．“迄”前者是最终的意思；后者是到的意思。 C．均是到的意思。 D．均是放下的意思。 故选B。 9【答案】D 【详解】本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。 A.第一个“售”译为“考取”，第二个“售”译为“买”； B.第一个“发”译为“挖开”，第二个“发”译为“打开”； C.第一个“俨然”译为“宛然”，第二个“俨然”译为“整齐的样子”； D.两个“顾”都译为“看”。 故选D。 10【答案】B 【详解】本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。 A.无，没有/倒下，此处译为“败退”。 B.意思相同，译为“年”。 C.用杖打/拐杖，手杖。 D.卖出，这里指考取秀才/买。 故选B。 11【答案】D 【详解】本题考查学生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“为”译为“当作”，动词。句意：“储存起来当作珍奇的货物一样”； B.“为”译为“作为”，动词。句意：“然而下面执行的人却把它作为一成不变的惯例”； C.“为”译为“作为”，动词。句意：“想要储存蟋蟀来作为牟利的手段”； D.“为”译为“被”，表被动，介词。句意：“就被刁诈的小吏报到县里，叫他担任里正的差事”。 故选D。 12【答案】D 【详解】本题考查学生对文言实词意义的把握。 例句与D项均为碰上、恰逢。 A.“会不相从许”的意思是对你的要求决不能依从允许。其中“会”，译为“能”。 B.“渠会永无缘”的意思是同他相会永远没有机缘。其中“会”，译为“相会”。 C.“会长老，问民之所疾苦”的意思是会见地方上年纪大的人,问他们有关老百姓痛苦的事情。其中“会”，译为“会见”。 D.“会其怒，不敢献”的意思是恰逢他发怒，不敢亲自献上。。其中“会”，译为“恰逢”。 故选D。 13【答案】A 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①名词作状语，用笼子。句意：市上的那些游手好闲的年轻人，捉到好的蟋蟀就用竹笼装着喂养它。 ②意动用法，认为……不好。句意：成名因它个儿小，看不上它。 ③使动用法，使……高。句意：他想留着它居为奇货来牟取暴利，便抬高价格。 ④名词作动词，写。句意：仔细地叙述了它的本领。 ⑤意动用法，认为对。句意：成名认为这些话很对。 ⑥意动用法，感到……与众不同。句意：（大家）越发觉得出奇 ⑦名词作动词，命名。句意：自己给它取名叫“蟹壳青”。 ⑧使动用法，使……高昂。句意： 抬高它的价格，储存起来，当作珍奇的货物一样等待高价出售。 ①为名词作状语，②⑤⑥为意动用法，③⑧为使动用法，④⑦为名词作动词。 故选A。 14【答案】C 【详解】本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。 题干中，“民日贴妇卖儿”中的“日”是名词用作状语，意思是“每天”。句意：“每天都有老百姓抵押妻子卖掉孩子”。 A.“岁”是名词用作状语，意思是“每年”。句意：“每年向民间征收”； B.“藁”是名词用作状语，意思是“用草席”。句意：“才用草席准备把孩子埋葬”； C.“才”是名词用作动词，意思是“有才能，这里指勇猛善斗”。句意：“试着让它斗了一下,显出了勇敢善斗的才能”； D.“笼”是名词用作状语，意思是“用竹笼”。句意：“捉到好的蟋蟀就用竹笼装着喂养它”。 故选C。 15【答案】B 【详解】本题考查学生理解常见文言实词中的古今异义词的能力。 A.“股”古义为大腿，今义为屁股，属于古今异义词。 B项中没有古今异义词。 C.“户口”古义为百姓，今义为国家主管户政的行政机关所制作的,用以记载和留存住户人口的基本信息的法律文书，属于古今异义词。 D.“涕”古义为流泪，今义为鼻涕，属于古今异义词。 故选B。 16【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言文句式的能力。 ①为判断句，“非”表判断。 ②为被动句，“为”表被动。 ③为定语后置句，“村中好事少年驯养一虫”。 ④⑤⑥为状语后置句，“以尖草掭”，“问者于鼎爇香”，“既而于井得其尸”。 ⑦⑧为省略句，“令以（之）责之里正”“折藏之，归以（之）示成”。 故选C。 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言文句式的能力。 A.为省略句，省略“将”的宾语“之”，“献”后省略介词“于”，“将献公堂”应为“将之献于公堂”； B.为省略句，省略“置”的宾语“之”，“置”后省略介词“于”，“喜置榻上”应为“喜置之于榻上”； C.为省略句，省略“以”的宾语“之”，“以塞官责”应为“以之塞官责”； D.为被动句，“为”表被动。 故选D。 18【答案】A 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句句意：回家后交给成名看。是省略句，“以”后省略代词“之”，应为“归以（之）示成”。 A.句意：上司试着让它斗了一下，显出了勇敢善斗的才能。省略句，“使”后省略代词“之”，应为“试使（之）斗而才”。 B.句意：村里一个喜欢多事的年轻人，养着一只蟋蟀。定语后置句，应为“村中好事少年驯养一虫”。 C.句意：这东西本来不是陕西出产的。判断句，“非”是否定判断词。 D.句意：成名在十几天中被打了上百板子。被动句，“杖”动词本身含被动。 故选A。 19【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 C.“童子”：童生。科举时代还没有考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生”。 句意：正在读书准备应考，长时间考不取。 故选C。 20【答案】C 【详解】本题考查x学生识记文学文化常识的能力。 本题中，明清两代，没有考秀才或没有考取秀才的读书人，都称为“童生”；府、州、县学的生员，称为“秀才”；考取乡试的人，称为“举人”；会试中录取的人，称为“贡士”；会试考取后，通过殿试者，称为“进士”。 故选C。 学科网（北京）股份有限公司 $