第3课 秦统一多民族封建国家的建立（知识清单）2027年高考历史一轮复习讲练测

该高中历史高考复习知识清单系统梳理了秦统一多民族封建国家建立专题，涵盖秦统一的背景与过程、专制主义中央集权制度构建、秦朝暴政及秦末农民起义与楚汉战争四大知识模块，整合了历史背景、发展脉络、历史意义等核心内容。 清单通过“高考重难点”“易错分析”分级呈现知识体系，如区分秦统一的客观与主观条件，对比郡县制与分封制的差异，培养学生唯物史观和时空观念。标注长城起止点空间位置，分析《谏逐客书》史料价值，助力学生精准把握考点，教师可据此优化复习策略，提升备考效率。

第3课　秦统一多民族封建国家的建立 一、秦的统一 1. 秦统一的背景 （1）统一成为共识 ① 战国中后期，统一逐渐成为当时人们的共识。 ② 孟子提出了“________”的思想。 ③ 《________》记载：“乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相刬，不得休息。”作者认为只有统一才能结束战乱。 （2）客观条件 ① 长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。 ② 各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。 （3）秦国具备的条件 ① 地理位置优越：秦“据崤函之固，拥雍州之地”，物质基础雄厚。 ② 统治者励精图治：数代秦王广纳贤才，吏治较为清明。 ③ 商鞅变法后，秦尊奉 ________，奖励耕战，国家日益强盛，为日后秦的统一奠定了基础。 ④ 广纳人才：如李斯上《________》，促使秦王嬴政改变逐客主张，网罗天下英才。 2. 秦统一的过程 （1）时间：公元前 ________ 年—公元前 ________ 年。 （2）策略：采取 ________ 策略，分化瓦解，各个击破。 （3）结果：相继灭掉东方六国，建立起第一个统一王朝——________，定都 ________。 （4）疆域拓展 ① 南方：征服了南方 ________ 地区，加强了对云、贵一带 ________ 的控制。 ② 北方：击退了游牧民族 ________ 的进攻。 ③ 公元前 ________ 年，秦朝在原有北方诸侯国旧长城的基础上，修筑了西起 ________、东至 ________ 的万里长城。 3. 秦统一的意义 （1）结束了春秋战国以来长期分裂割据的局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家。 （2）促进了各地区、各民族政治、经济、文化的交往交流交融。 （3）秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。 【高考重难点】 - ________：高考常从“人民渴望统一、经济发展要求统一、秦国实力强大、正确战略、广纳人才”等角度考查。注意区分客观条件和主观条件。 - ________：重点把握“第一个统一的多民族封建国家”“促进了各地区各民族交往交流交融”“奠定了中国两千多年统一多民族封建国家的基础”等表述。 - ________：反映了秦国广纳人才、重视人才的传统，是秦能够统一六国的重要原因之一。 【易错分析】 - 秦朝是中国历史上第一个统一的 ________，夏商周是统一政权，但不是统一的多民族封建国家（夏商周是奴隶制国家）。 - 秦统一的根本原因是________，不是某个人的个人作用。 - 长城的起点“临洮”在今甘肃岷县，“辽东”在今辽宁境内，注意空间位置。 - 秦朝长城是在战国时期秦、赵、燕三国旧长城基础上连接修筑的。 二、秦朝的专制主义中央集权制度 1. 皇帝制度 （1）确立：嬴政兼采 ________ 名号，将新王朝的君主定名为 ________，并通过许多具体规定和礼仪突出皇帝的独尊地位。 （2）特点 ① 嬴政自称“________”，史称“秦始皇”。 ② ________：皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权。 ③ ________：通过具体规定和礼仪突出皇帝的独尊地位。 ④ ________。 2. 中央官制：三公九卿制 （1）________ ① ________：为主要辅佐大臣。 ② ________：为主要辅佐大臣。 ③ ________：为主要辅佐大臣。 （2）________：泛指分掌具体事务的诸卿。 （3）组成：三公九卿组成 ________。 3. 地方行政制度：郡县制 （1）内容：秦朝在地方彻底废除 ________，将战国时已经形成的 ________ 在全国推广，设立 ________ 两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核。 （2）基层管理：县以下设 ________ 和 ________，分别负责管理民众和治安。 （3）意义：加强了中央对地方的直接有效控制，是官僚政治取代贵族政治的重要标志。 4. 巩固统一的其他措施 （1）交通方面：统一 ________，修 ________、________。 （2）经济文化方面：统一 ________、________ 和 ________。 （3）法律方面：颁行法律。 （4）社会管理方面：编制 ________，迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗。 【高考重难点】 - ________：皇权至上、三公九卿分工牵制、郡县制取代分封制。这一制度奠定了中国两千多年政治制度的基本格局。 - ________：郡县制下官员由皇帝任免，不得世袭，有利于加强中央集权；分封制下诸侯世袭，独立性较强，后期容易形成割据。 - ________：统一文字（小篆）、货币（圆形方孔半两钱）、度量衡，统一车轨，修驰道、直道，促进了经济文化交流，巩固了国家统一。 【易错分析】 - 秦朝的“三公”中，________ 主管军事，但秦始皇并未实际任命太尉，军权由皇帝直接掌握。 - 郡县制在________，秦朝是将其在全国范围推广，不是秦朝首创。 - 秦朝统一文字为全国通用的是 ________，后来隶书在民间流行，不要混淆。 - 秦朝统一货币为 ________，不是五铢钱（五铢钱是汉武帝时期铸造的）。 - 秦朝的中央集权制度是“专制主义中央集权”，专制主义指君主专制，中央集权指中央对地方的控制。 三、秦朝的暴政 1. 秦始皇的暴政 （1）大兴土木：穷奢极欲，建造宫殿、陵墓。 （2）巡游封禅：多次出外巡游、封禅，征发繁重，百姓不堪重负。 （3）求仙访药：花费巨额钱财求仙访药，以求长生不老。 （4）刑法严苛：人民摇手触禁，“________”，社会阶级矛盾严重激化。 （5）统治危机：秦始皇出巡遇刺、陨石刻字等事件，说明外表强盛的秦朝存在严重统治危机。 2. 焚书坑儒 （1）时间：秦始皇接受 ________ 的建议。 （2）内容 ① 焚书：下令将非秦国历史的史书，非博士官所掌管的《诗》、《书》、诸子百家著作等，在30天内全部交给官府焚毁，只有 ________、________、“________”不在其列。 ② 坑儒：以“或为妖言以乱黔首”的罪名，将 ________ 儒生方士坑杀。 （3）影响：先秦以来的许多珍贵文献毁于一旦；焚书坑儒在中国历史上产生了恶劣的影响。 3. 秦二世的统治 （1）继位：公元前 ________ 年，秦始皇在巡行途中死去，________ 继位。 （2）暴政：残忍昏庸，实行严刑峻法，加重人民负担。 （3）结果：阶级矛盾和统治阶级内部矛盾尖锐化，人民再也无法忍受下去，最终爆发大规模农民起义。 【高考重难点】 - ________：高考常从“暴政”角度考查，包括大兴土木、巡游封禅、求仙访药、刑法严苛、赋役繁重、焚书坑儒等。秦的速亡与秦的暴政有着不可分割的关系。 - ________：是秦始皇加强思想专制的措施，虽然有利于巩固统一，但摧残了文化，钳制了思想，产生了恶劣影响。 - ________：秦朝“以暴虐为天下始”，没有及时调整统治策略，导致二世而亡。这一教训为汉初统治者吸取，实行休养生息政策。 【易错分析】 - 秦朝灭亡的根本原因是________，不是郡县制或中央集权制度本身。后世王朝仍沿用郡县制。 - 焚书坑儒中“焚书”和“坑儒”是两件不同的事，焚书主要是焚毁民间诗书和诸子百家著作，坑儒主要是坑杀儒生方士。 - 焚书时保留了医药、卜筮、种树之书，不是全部焚毁。 - 秦二世继位后进一步加重暴政，加速了秦朝灭亡。 四、秦末农民起义与楚汉战争 1. 陈胜、吴广起义 （1）时间：公元前 ________ 年。 （2）地点：________。 （3）背景：一队被派往北部边境的戍卒，在大泽乡遇雨受阻。按照秦朝法律，不能如期赶到戍地将被处死。 （4）口号：“________”。 （5）政权：陈胜自立为王，号为“________”。 （6）地位：是中国历史上 ________ 农民大起义，揭开了反秦起义的序幕。 2. 秦朝灭亡 （1）陈胜起义失败，但项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。 （2）公元前 ________ 年，________ 的军队进占咸阳，秦朝灭亡。 3. 楚汉战争 （1）时间：秦朝灭亡后，刘邦和项羽展开了长达四年的战争。 （2）双方：________ 与 ________。 （3）结果：刘邦胜利，建立汉朝。 （4）刘邦胜利原因 ① 刘邦“________”，废秦苛法，善于用人，听取谏言，指挥得当。 ② 项羽刚愎自用，不善用人，赏罚不明，烧杀掳掠，加之分封政策失当，缺乏稳固的根据地。 【高考重难点】 - ________：是中国历史上第一次农民大起义，揭开了反秦起义的序幕，鼓舞了后世劳动人民反抗残暴统治的斗争。 - ________：刘邦善于用人、约法三章、有稳固根据地；项羽刚愎自用、不善用人、缺乏稳固根据地。这一对比体现了“得民心者得天下”的道理。 - ________：秦因暴政速亡，汉初统治者吸取教训，尊奉黄老无为思想，实行与民休息政策。 【易错分析】 - 陈胜吴广起义爆发的直接原因是________，不是单纯的阶级矛盾。 - 陈胜建立的政权号为“________”，意为“张大楚国”，利用楚地人民反秦情绪，不是恢复张姓楚国。 - 项羽在 ________ 中击败秦军主力，但最先进入咸阳、接受秦王子婴投降的是 ________。 - 楚汉战争是刘邦和项羽争夺统治权力的战争，不属于农民起义，而是统治阶级内部的权力斗争。 - 秦朝灭亡于公元前 ________ 年，西汉建立于公元前 ________ 年，中间相隔数年。 第 页 / 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第3课　秦统一多民族封建国家的建立 一、秦的统一 1. 秦统一的背景 （1）统一成为共识 ① 战国中后期，统一逐渐成为当时人们的共识。 ② 孟子提出了“定于一”的思想。 ③ 《吕氏春秋》记载：“乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相刬，不得休息。”作者认为只有统一才能结束战乱。 （2）客观条件 ① 长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。 ② 各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。 （3）秦国具备的条件 ① 地理位置优越：秦“据崤函之固，拥雍州之地”，物质基础雄厚。 ② 统治者励精图治：数代秦王广纳贤才，吏治较为清明。 ③ 商鞅变法后，秦尊奉 法家，奖励耕战，国家日益强盛，为日后秦的统一奠定了基础。 ④ 广纳人才：如李斯上《谏逐客书》，促使秦王嬴政改变逐客主张，网罗天下英才。 2. 秦统一的过程 （1）时间：公元前 230 年—公元前 221 年。 （2）策略：采取 远交近攻 策略，分化瓦解，各个击破。 （3）结果：相继灭掉东方六国，建立起第一个统一王朝——秦朝，定都 咸阳。 （4）疆域拓展 ① 南方：征服了南方 越族 地区，加强了对云、贵一带 西南夷 的控制。 ② 北方：击退了游牧民族 匈奴 的进攻。 ③ 公元前 214 年，秦朝在原有北方诸侯国旧长城的基础上，修筑了西起 临洮、东至 辽东 的万里长城。 3. 秦统一的意义 （1）结束了春秋战国以来长期分裂割据的局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家。 （2）促进了各地区、各民族政治、经济、文化的交往交流交融。 （3）秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。 【高考重难点】 - 秦统一的历史条件：高考常从“人民渴望统一、经济发展要求统一、秦国实力强大、正确战略、广纳人才”等角度考查。注意区分客观条件和主观条件。 - 秦统一的意义：重点把握“第一个统一的多民族封建国家”“促进了各地区各民族交往交流交融”“奠定了中国两千多年统一多民族封建国家的基础”等表述。 - 《谏逐客书》的史料价值：反映了秦国广纳人才、重视人才的传统，是秦能够统一六国的重要原因之一。 【易错分析】 - 秦朝是中国历史上第一个统一的 多民族封建国家，夏商周是统一政权，但不是统一的多民族封建国家（夏商周是奴隶制国家）。 - 秦统一的根本原因是社会经济发展的需要和秦国实力的强大，不是某个人的个人作用。 - 长城的起点“临洮”在今甘肃岷县，“辽东”在今辽宁境内，注意空间位置。 - 秦朝长城是在战国时期秦、赵、燕三国旧长城基础上连接修筑的。 二、秦朝的专制主义中央集权制度 1. 皇帝制度 （1）确立：嬴政兼采 三皇五帝 名号，将新王朝的君主定名为 皇帝，并通过许多具体规定和礼仪突出皇帝的独尊地位。 （2）特点 ① 嬴政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”。 ② 皇权至上：皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权。 ③ 皇帝独尊：通过具体规定和礼仪突出皇帝的独尊地位。 ④ 皇位世袭。 2. 中央官制：三公九卿制 （1）三公 ① 丞相：为主要辅佐大臣。 ② 太尉：为主要辅佐大臣。 ③ 御史大夫：为主要辅佐大臣。 （2）九卿：泛指分掌具体事务的诸卿。 （3）组成：三公九卿组成 中央政府。 3. 地方行政制度：郡县制 （1）内容：秦朝在地方彻底废除 分封制，将战国时已经形成的 郡县制 在全国推广，设立 郡、县 两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核。 （2）基层管理：县以下设 乡、里 和 亭，分别负责管理民众和治安。 （3）意义：加强了中央对地方的直接有效控制，是官僚政治取代贵族政治的重要标志。 4. 巩固统一的其他措施 （1）交通方面：统一 车轨，修 驰道、直道。 （2）经济文化方面：统一 文字、货币 和 度量衡。 （3）法律方面：颁行法律。 （4）社会管理方面：编制 户籍，迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗。 【高考重难点】 - 秦朝专制主义中央集权制度的特点：皇权至上、三公九卿分工牵制、郡县制取代分封制。这一制度奠定了中国两千多年政治制度的基本格局。 - 郡县制与分封制的比较：郡县制下官员由皇帝任免，不得世袭，有利于加强中央集权；分封制下诸侯世袭，独立性较强，后期容易形成割据。 - 统一措施的影响：统一文字（小篆）、货币（圆形方孔半两钱）、度量衡，统一车轨，修驰道、直道，促进了经济文化交流，巩固了国家统一。 【易错分析】 - 秦朝的“三公”中，太尉 主管军事，但秦始皇并未实际任命太尉，军权由皇帝直接掌握。 - 郡县制在战国时期已经出现，秦朝是将其在全国范围推广，不是秦朝首创。 - 秦朝统一文字为全国通用的是 小篆，后来隶书在民间流行，不要混淆。 - 秦朝统一货币为 圆形方孔半两钱，不是五铢钱（五铢钱是汉武帝时期铸造的）。 - 秦朝的中央集权制度是“专制主义中央集权”，专制主义指君主专制，中央集权指中央对地方的控制。 三、秦朝的暴政 1. 秦始皇的暴政 （1）大兴土木：穷奢极欲，建造宫殿、陵墓。 （2）巡游封禅：多次出外巡游、封禅，征发繁重，百姓不堪重负。 （3）求仙访药：花费巨额钱财求仙访药，以求长生不老。 （4）刑法严苛：人民摇手触禁，“赭衣塞路，囹圄成市，天下愁怨”，社会阶级矛盾严重激化。 （5）统治危机：秦始皇出巡遇刺、陨石刻字等事件，说明外表强盛的秦朝存在严重统治危机。 2. 焚书坑儒 （1）时间：秦始皇接受 李斯 的建议。 （2）内容 ① 焚书：下令将非秦国历史的史书，非博士官所掌管的《诗》、《书》、诸子百家著作等，在30天内全部交给官府焚毁，只有 医药、卜筮、“种树之书”不在其列。 ② 坑儒：以“或为妖言以乱黔首”的罪名，将 460余名 儒生方士坑杀。 （3）影响：先秦以来的许多珍贵文献毁于一旦；焚书坑儒在中国历史上产生了恶劣的影响。 3. 秦二世的统治 （1）继位：公元前 210 年，秦始皇在巡行途中死去，秦二世 继位。 （2）暴政：残忍昏庸，实行严刑峻法，加重人民负担。 （3）结果：阶级矛盾和统治阶级内部矛盾尖锐化，人民再也无法忍受下去，最终爆发大规模农民起义。 【高考重难点】 - 秦朝速亡的原因：高考常从“暴政”角度考查，包括大兴土木、巡游封禅、求仙访药、刑法严苛、赋役繁重、焚书坑儒等。秦的速亡与秦的暴政有着不可分割的关系。 - 焚书坑儒的评价：是秦始皇加强思想专制的措施，虽然有利于巩固统一，但摧残了文化，钳制了思想，产生了恶劣影响。 - 秦亡的教训：秦朝“以暴虐为天下始”，没有及时调整统治策略，导致二世而亡。这一教训为汉初统治者吸取，实行休养生息政策。 【易错分析】 - 秦朝灭亡的根本原因是暴政，不是郡县制或中央集权制度本身。后世王朝仍沿用郡县制。 - 焚书坑儒中“焚书”和“坑儒”是两件不同的事，焚书主要是焚毁民间诗书和诸子百家著作，坑儒主要是坑杀儒生方士。 - 焚书时保留了医药、卜筮、种树之书，不是全部焚毁。 - 秦二世继位后进一步加重暴政，加速了秦朝灭亡。 四、秦末农民起义与楚汉战争 1. 陈胜、吴广起义 （1）时间：公元前 209 年。 （2）地点：大泽乡。 （3）背景：一队被派往北部边境的戍卒，在大泽乡遇雨受阻。按照秦朝法律，不能如期赶到戍地将被处死。 （4）口号：“斩木为兵，揭竿为旗”。 （5）政权：陈胜自立为王，号为“张楚”。 （6）地位：是中国历史上 第一次 农民大起义，揭开了反秦起义的序幕。 2. 秦朝灭亡 （1）陈胜起义失败，但项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。 （2）公元前 207 年，刘邦 的军队进占咸阳，秦朝灭亡。 3. 楚汉战争 （1）时间：秦朝灭亡后，刘邦和项羽展开了长达四年的战争。 （2）双方：刘邦 与 项羽。 （3）结果：刘邦胜利，建立汉朝。 （4）刘邦胜利原因 ① 刘邦“约法三章”，废秦苛法，善于用人，听取谏言，指挥得当。 ② 项羽刚愎自用，不善用人，赏罚不明，烧杀掳掠，加之分封政策失当，缺乏稳固的根据地。 【高考重难点】 - 陈胜吴广起义的历史意义：是中国历史上第一次农民大起义，揭开了反秦起义的序幕，鼓舞了后世劳动人民反抗残暴统治的斗争。 - 楚汉战争中刘邦胜利、项羽失败的原因：刘邦善于用人、约法三章、有稳固根据地；项羽刚愎自用、不善用人、缺乏稳固根据地。这一对比体现了“得民心者得天下”的道理。 - 秦亡教训与汉初政策的关系：秦因暴政速亡，汉初统治者吸取教训，尊奉黄老无为思想，实行与民休息政策。 【易错分析】 - 陈胜吴广起义爆发的直接原因是遇雨误期，按秦律当斩，不是单纯的阶级矛盾。 - 陈胜建立的政权号为“张楚”，意为“张大楚国”，利用楚地人民反秦情绪，不是恢复张姓楚国。 - 项羽在 巨鹿之战 中击败秦军主力，但最先进入咸阳、接受秦王子婴投降的是 刘邦。 - 楚汉战争是刘邦和项羽争夺统治权力的战争，不属于农民起义，而是统治阶级内部的权力斗争。 - 秦朝灭亡于公元前 207 年，西汉建立于公元前 202 年，中间相隔数年。 第 页 / 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $