海南中学2025-2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测

**基本信息** 以“逐梦自贸港·笃行新长征”为主题，融合长征胜利90周年、海南自贸港建设等时代热点，通过系列语文实践活动，综合考查文化传承、语言运用、思维能力与审美创造，适配九年级三模综合检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|5题/25分|书法抄写、字音字形、病句修改、古诗文默写、红色研学设计|以“活动任务”串联，如书法作品应用场景分析、科技工作者精神谈感悟，渗透文化自信与语言运用| |阅读鉴赏|5类/45分|古诗词对比赏析、文言文对比阅读、《红星照耀中国》《骆驼祥子》名著评价、文学类文本《退步原来是向前》、“五健”行动等实用类文本|非选择题注重思辨，如愚公与鲁公态度对比、沈希宏育种故事的辩证思维，贴合真题对思维能力的考查趋势| |写作表达|2选1/50分|材料作文（青春方向）、书信体想象作文（2046年海南）|题二创设“时光邮局”情境，结合自贸港未来想象，考查审美创造与时代担当，呼应核心素养要求|

海南中学2025-2026学年度第二学期第三次摸拟考试 九年级语文料试题（参考答案） 一、积累运用(25分】 1.(2分)，万泉河水育英址 母瑞精神照琼州 【评分标准：字体书写正确、规范给2分：字迹清脂，不够视范给1分：书写激草、字迹模糊、 写错字不给分。】 2.(2分】B(1分)：理由：书法紫扣长征、红色精神主题，烈士纪念馆是缅怀革命先烈、传承红色钢 神的场所，内容与场馆氛围契合(1分)。 【评分标谁：选项正确1分，要由紧扣红色、长征主题即可得1分。】 3.(9分)(1)(1分)吃 .【评分标谁：书号工整规范。】 希 2(1分)di6 【评分标准：拼音书写规范，声⑧和韵母之间设有牵连，】 3)(1分)A (个(2分)科研工作岩不仅助力产业并级，还提升了我回科技自主水平与国际竞争力。 【评分标准：关联词语序修改正确即满分，】 5)(2分)示例一：以实干筑梦想：示例二：以创新拓新途 示例三：以恒心攻难关；示翻四：以实干兴自贸 评分标准：句式结构一致1分，贴合科研、自贸主题1分】 (6),(2分】日常学习中刻苦钻研各科知识，主动探究科创小实验，夯实学识，将来用所学本领助力海南 自贸港科创发展。 【评分标准：结合自身学习1分.关联自贸建设1分，表意通顺即可】 4.(8分】(1)离平两岸网 2风正一帆悬 3T陌交通 4惜若空游无所依 5山重水复疑无路 (6柳暗花明又一村 7不提浮云遮望眼/长风破浪会有时/会当凌绝顶/报君黄金台上意 ⑧)自缘身在最高层/直挂云帆济沧海/一览众山小/提携玉龙为君死 【评分标准：每空1分。错字、字、字、字序颜侧均不给分】 5.(4分)(1)(2分）示例一：远A。中共琼送一大旧址是琼道苹命足火发源地，在此研学可以了解琼 岸党组织证生与早期革命历程，越低琼崖二十三年红旗不倒的红色精神，传承红色选因。 示例二：选B。红色娘了军凝生于琼海，是海南首支妇女武装，推动海南妇女解放运动。在此研学 了解巾帕先烈抗争事迹，学习不浸限险、奋勇抗争的革命精神。 示例三：迭C。临高角是海南岛解放变陆注战场，是解放海南的标志性地点。研学可流历解放旧址， 知烧海南解放历程，铭记革命将士浴血奋战的率献精神。 示侧四：选D。仲田岭是迟且早期红色据点，草命者在孤岛限难环境坚持游击斗争。实地研学体会 琼岸二十三年红旗不图倒的限苦，：感倍革命者坚韧不屈的奋斗品质， 【评分标准：选译地点1分，结合材料内容、点明研学意义1分】 2(2分)①（作分）称呼应顶格写。 ②(1分)正文缺少研学具体地点，在研学时间后加上到红色娘子军纪念同。 【评分标准：每小题1分，指出阿面、修放意见表述推确即可得分，有欠缺的情加分。】 二、阅读鉴赏(45分】 H洁诗词阅读(5分】 6(1)(3分)这两句诗借用“闽笛赋”王质烂籽"的典放，抒发了对已故友人的深切怀念、对岁月流遍但事 第1页共1页 变迁的无限感概，以及被贬多年后归来，人事全非、恍如隔世的怅惘之情。 【评分标准：鸿分3分，写出典故1分：思想感情2分，意思相近即可，有欠缺的情扣分。】 ②)(2分】这两句诗蕴含了人只有站得高、看得远的暂哲理，启示人们只有拥有开阔的胸襟与高远的格局， 才能不被眼前的国难、假象所送这，看清停物本质，坚守自己的迎想与信念。 【评分标准：满分2分，写出蕴含哲提1分，启示1分，意思相近即可，有欠缺的情扣分.】 日文言文阅读(12分) 7.(2分)BC 【评分标准：限断两处，断一处每1分】 B.(2分)D【解析)D顶"复应为再、又"的意思。 9.(4分)和你思想顽固，顶固到了不可改变的地步。 2撸公犹豫不决，修园这件事最终又停下来了。 【评分标准：每句2分，“回译为"丽固：翻"译为“改变“犹夷”率为“迟疑不决的样子4“寝浮为“停 止”翻译正确，表意通给2分，有欠缺的情扣分】 0.(4分】甲文中的愚公面对山高路远、智叟质凝等困难，信念竖定、不畏艰难、坚持不常，最终 感动天帝，移走大山，体现了坚韧不跋的意志。乙文中的鲁公面对父亲、妻子、家人的多次劝阻，犹豫 不决、畏首畏民，缺乏主见和行动决心，最终修园之事不了了之。 【评分标准：结合文章具体内容各1分，分析各1分，意思相近即可，有欠缺的情扣分】 【乙文参考泽文】鲁公修建园子，想挖一个池塘，他的父亲说："挖出来的士设有地方放。“鲁公于是 停止了挖池塘的计划。有人说：“士可以堆成山“鲁公认为这个建议很好，想照陵。他的读子说：“不伯小 孩子在山1被绊倒吗？“鲁公又停止了。又有人说：“德条小酪酒到园子里，设个拥栏围着它，又有什么好 担心的呢7“鲁公听从了他的话，又想照着做。家里又有人明止他说：“园子修好了，必定要添仆人打理】 给仆人住的下房不够，这是很值得担忧的事南。鲁公犹豫不决，修园这件事最终又停下来了。 白名著阅读(6分)】 11.(6分》(1示刷一（毛泽东）：他热爱读节学识渊博，在艰苦环境中仍坚持学习；体恤百姓心系群众， 深入群众了解民生疾苦：面对艰难战事沉着冷静，有着高远的革命远见与坚定的救国信念。 示例二《周恩来)：早年投身革命不俱限险，生活作风简补平易近人；待人温和谦逊，处事沉稳干 练，在苹命工作中尽心尽责，始终坚守革命初心，为民族解放事业不懈奋斗。 示例三（朱德）：他沉稳谦和，生活简朴，与士兵同吃同住，长征途中毫无统帅架子：他体恤部下， 常战马让给疲意战士，气借出色的军事才能指挥作战，始终坚守革命信念，深受全军敬亚。 示例四（贺龙）：他性格豪爽勇猛，极只反抗精神，凭借两把菜刀闹革命：他体恤士兵，长征时家 自背负伤员行军，作战果敢无畏，凭借极高碱望凝聚军心，始终忠于党与革命事业。 示侧五（徐海东）：他出身贫苦密工，性格刚毅直率，身负八处创伤依旧奋勇杀敌：家人橡造反动 派迫害却制心不放，长征中身先士卒，信念坚定，顽强投身革命，是意志坚定的革命将领。 【评分标准：共3分，结合原著内容、写出人物形象特征、符合字数要求名1分，语言流畅，意 思相近即可，有欠缺的情如分。】 (2际例一《虎如)小：她设计遥迫祥子成婚，让样子迎来三起，重新拥有了车。虎妞难产去世后，祥子为 安莽地被迫宾车，跌入三落。样子从满心抗拒、挣扎反抗，逐渐变得麻木认命，丧失了对生活的斗态， 一步步走向堕落。 示例一（小福子）：她是样子最后的精神寄托。虎妞离世后，样子将全部希级寄托于小福子身上， 可小福子不遮生活童压自尽，彻底能毁了样子的精神支柱。样子从挣扎求生变得自暴自弃，最终沦为席 第2页共2页 木波倒的行尸走肉。 示例三（曹先生）小：他是样子生命中的一抹做光。祥子遭遇孙侦探敲许、跌入二落时，曹先生善意 收留了他，让祥子重燃买车的养望，迎来二起；曹先生被迫远走后，祥子再次失去依靠，内心愈发迷茫 加速了自身的堕落。 【评分标谁：共3分，概括入物相关核心情节1分，崩晰写出人物对祥子的实影响1分，准确点 明样子对应的心态或行为变化1分，意思相近即可，有欠缺的情扣分。】 回文学类文本阅读(12分】 12.(4分))（行分）日常观察 (2)(1分）在指花盛开时期剪额授粉 (3)0分)】等待生长④(1分)在收部后的田题上，给新稻种命名为“包公子。 【评分标准：每空1分，意思相近即可] 13.(3分)(1)从动作描写和语言描写的角度，通过绘"留等一系列动词，以及沈蘑士脱口而出的专业 判厮，生动传神地写出了他检验蹈米的熟练与精准，表现了他对水稻研究的蒂通与痴遂 I评分标准：准确点明两个描写角度1分，结合只体词句分析1分，点明表达效果或人物品质1 分。】 (2连用六个表宗时间的数量词，由短及长，层层递进，写出了育种时间跨度之长，强调了倍育新品种的 艰难与浸长，突出了科研工作者励得住寂寞、坚持不第的精神。 【评分标准：能点出词语特点（如时同由短到长等）1分，结合内容分析出育种浸长/限难"门分 能从中分析出科研工作者的前神品质1分。】 14.(2分)①承上启下，借退步原来是向前总结插秧农事，呼应沈博士”急不得”的育种理念。 并为下文瑞示人生哲理做铺垫。②用古诗点明主旨一看似退步的缓慢等待，实则是向偷积景，增强 文采与说服力。 【评分标准：能结合文章内容分析其结构和内容的关系1分，能分析出诗句与主旨的关系1分，有 欠缺的情扣分。】 15.(3分)①这句活的意思是：表面上看做后退、缓佞的行为，实则是在为未来积蓄力置：那些看做被 “浪费"的等待与坚特，终将转化为生命的收获。②沈希宏博士年复一年跑在田里现察水稻，有种过程极 其缓慢，表面看是在"退步浪费时间”实则正是在这绥慢的积累中，才培育出包公子“等优质的稻米品 种。③我学习中遇到劝题时，有时需要退”回去复习旧知识、重新打基础，这看似耽识时间，实则是在 为后面的学习铺路。这些看似"“倒退的努力，最终都会转化为进步。 【怀分标准：深意理解准确1分，结合文章内容分析得当1分，联系生活实际合理具体1分，意思 相近即可，有欠缺的恼扣分。】 问实用淡文本阅读(10分】 16.(2分)D【解析】A项错误：材料一提到”中小学生脊柱亭曲异常筛查普擦开展”，并未说“实瑰清 零”圆于无中生有。B项错误：修辞手法判断错误，“顽疾是比喻（暗喻），不是拟人。C项错误：材料 三指出“每天概入2种以上、每同摄入25种以上的多样化食物“是针对一般人群的膳食建议，且跑性 饥，“问题是材料三提到的程景，但选项中并来体现与青少年的宜接关联，同时将每冉建议混希为每天 建议，信息不准确。D项正确：材料四中春晖小学、杨猿子学校、北凉航空航天大学等案例，均体现了 A1赋能个性化放育的实线，符合原文意思， 17.(2分)(1)以杭州春晖小学的“A1非遗蓝染“实践课为具休案例，展现人工智能融入深堂教学的场是。 2总结升华，指出智能技术己成为有温度的成长陪伴者。 【评分标谁：两空均准确解括，语言筒洁通顺，关键信息完整2分；缺少关键信息，或概括不够 精准帝情扣分.】 18.(2分】示例一：“隐性饥饿”怎么破？合理搭配是关键 第3页共3页 示例二：告别隐性饥饿”，从合理塔配开给 【评分标准：“隐性凯饿"和“合理搭配（或三种搭配方式）”阿个核心要素各1分，语言简洁通顺。 缺少核心要斯的情扣分。】 19.(4分)示例：小海，成绩童要，身心使康与综合素养同样重要。建议你：①关注“五锭，保护视力 背柱，多运动：②尝试通过活动给自己减压，增强心理调节能力；O合理饮食，告别“隐性饥饿”，做到 粗细：草素搭配：@学会使用智能工具铺助学习，不做只钉考试的刷题机器。 【评分标准：能结合四则材料，从四个角度提出建议，每个建议1分，语言简洁得体，有总结。】 三、写作表达(50分)】 【题目一】本题引导考生思考前时代青少年应拥有怎样的青春？材料提供了三个明确的立意方向： 方向一：从“青春当有自己的方向”出发一一反对湿无目的的“自在随性，主张清春需要主动规划、 明确目标。 方向从怀进鹏部长“身上有汗，眼里有光出发强调青春应有健康的体魄、不馏的追求，拒 绝安逸徽敬，做“向阳向上“的时代新人。 方向三：从习近平总书记“人生道路干万条，只要矢志追求、努力拼搏”出发一承认人生选择多元， 但无论走哪条路，"矢志追求、努力拼塘”是不可或缺的底色。 综合立意：结尾“攀好青春的方向，在国于我们的长征路上走出各自的精彩将个人青春置于长征精 神与自贸港建设的时代背景中，提示考生：青春的意义在于主动选择、努力奋斗，在追逐个人理想的过 程不忘挺病担当民族复兴大任，在时代大溜中走好一代人的长征路”。 写作建议：可侧重某一方向，也可三者结合，但须体现积极向上的青若态度，结合个人真实休验。 【题目二】本题以“时光部局"为创意载体，将书信体与想象作文相结合，引导考生立足2046年的海南 自贸港，回望历史或展望未来。 审概关键：一是时空设定 一写信时间为“2046年“（自贸港封关运作二十年），地点为海南：二是 收信对象可以是"历史上”或未来的"禁个人。两个方向均可选择，但立意侧更点不同。 立意方向： 若写给历史人物（如苹命先烈、建设岩、科学家等），可立足2046年薄南的发展成就，表达致酸与 告慰，体现精神传承主题。例如：给一位长征战士写信，讲述今日海南自贸港如何继承长征精神。 若写给未来的人（如子孙后代、未来的自己等），可记录当下时代的奋斗与初心，装达期许与嘱托 体现我们这一代人的担当。 与作建议：选一个真正触动你的人物，避免空泛抒倩：书信格式要规范（称呼、问候、正文、落款 日期)：想象需建立在真实历史或合理推演之上，情感真挚为佳。 第4页共4页 海南中学2025-2026学年度第二学期模拟考试（三）九年级语文科试题（共6页） 海南中学2025-2026学年度第二学期第三次模拟考试 九年级语文科试题 （温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上。） 一、积累运用（25分） 2026年，是十五五规划开局之年，恰逢红军长征胜利90周年。海南自贸港建设潮涌风劲，新时代的海南少年，当以“追求梦想、实干笃行”为信念，立足椰岛热土，勇担时代使命。学校将围绕“逐梦自贸港·笃行新长征”主题，开展系列语文实践活动，邀你共赴这场成长之约！ 【活动一：书长征精神，绘自贸蓝图】 1．请你用简体楷书，将下侧书法作品正确、工整、规范地抄写在米字格内。（2分） 2．你觉得这幅书法作品放在哪里最合适？请说说理由。（2分） A．卧室 B．烈士纪念馆 C．文创空间 【活动二：溯奋斗足迹，悟精神内核】 3．小海同学参加了“奋进‘十五五’科技谱新篇”开幕仪式，写了一份推介词，请你和小海同学一起完成以下任务。（9分） 5月30日，第十个全国科技工作者日如约到来，以“奋进‘十五五’科技谱新篇”为主题，无数科研工作者扎根海南自贸港，以匠心致初心，以科创启新程，_____________。林锋扎根三亚研发智能机器人，依托自贸港优势拓宽应用场景、开拓海外市场，让人工智能技术漂泊不定。孟亮潜心钻研万米深海生命，解码海底基因密码，制定国际行业标准，让中国深海科研yì立世界前沿。刘光宇革新智慧育种技术，实现种业精准高效迭代；王将攻坚橡胶育种难题，补齐产业短板、守护国家战略安全；李成名深耕科教一线，自研地理情报系统，以数字科创赋能自贸港高质量发展。不仅科研工作者助力产业升级，还提升了我国科技自主水平与国际竞争力。 （1）小海同学不知道“yì立”的“yì”字怎么写，请你帮他写出来。（1分） yì立（ ） （2）“迭代”中的“迭”字容易读错，请你帮小海标注读音：__________。（1分） （3）画双横线的成语“漂泊不定”使用不恰当，应改为（ ）（1分） A．落地生根 B．走马观花 （4）画波浪线的句子有语病，请修改。（2分） 原句：不仅科研工作者助力产业升级，还提升了我国科技自主水平与国际竞争力。 改正：______________________________________________________________________________________ （5）仿照画横线的句子，在空白处再补写一个句子，使文意连贯通顺。（2分） （6）作为新时代的青年人，请结合自身学习生活，谈谈该怎样学习科技工作者精神，助力自贸港建设。（2分） 【活动三：览诗文华章，立少年远志】 4．请你根据情境提示，在横线上填写正确的古诗文名句。（8分） 十五五启新程，少年当寄情山水、涵养品格、笃行追梦。行舟江渚，王湾绘江行佳景：“（1）__________，（2）__________”（《次北固山下》），潮平风正，视野开阔。寻世外桃源，陶渊明描安宁乐土：“（3）__________，鸡犬相闻”（《桃花源记》），怡然自乐。探小石潭幽境，柳宗元写水清鱼欢：“潭中鱼可百许头，（4）__________”（《小石潭记》），澄澈见底，灵动可爱。乡游悟理，陆游寓困境转机：“（5）__________，（6）__________”（《游山西村》），峰回路转，豁然开朗；逐梦路上，奋发进取：“（7）__________，（8）__________”。 【活动四：观革命遗址，传红色薪火】 5．琼崖二十三年红旗不倒，海口、琼海、临高、三亚遍布红色地标。恰逢琼崖一大百年纪念、海南自贸港高质量建设，学校开展“传承红色基因，助力自贸建设”主题实践活动，请完成下面任务。（4分） （1）【选红迹】以下有四处研学地点，请从中任选一处，结合助读资料说说选择此地研学的理由。（2分） 助读资料：中共琼崖一大旧址坐落于海口，是琼崖革命星火发源之地，开启琼崖党组织领导革命的征程。红色娘子军诞生于琼海阳江，是琼崖自古以来第一支妇女武装队伍，将海南妇女解放斗争推入一个崭新阶段。临高角是海南解放登陆主战场，吹响了解放海南岛的号角。仲田岭革命根据地是崖县早期红色据点，在孤岛艰苦环境下坚持游击作战，见证南部琼崖游击斗争岁月。 （2）【改通知】学校将于6月27日到红色娘子军纪念园开展研学活动，学生会向各班级下发了研学通知，请你完成以下题目。（2分） 通 知 各班级： 为了解琼崖红色革命历史，弘扬红色精神，我校将于6月27日开展研学活动。活动结束后，请同学们交流学习心得，望各班组织学生积极参加。 校学生会 2026年6月14日 ①这则通知存在格式上的错误，请你提出修改意见。（1分） ②这则通知存在内容不完整，请你补充。（1分） 二、阅读鉴赏（45分） （一）古诗词阅读。阅读下面两首词曲，完成第6题。（5分） 6．班级开展古诗诵读与鉴赏交流活动，请你参与完成表格中的内容。 篇 目 手法赏析 蕴含哲理 酬乐天扬州初逢席上见赠 [唐]刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）请从修辞角度赏析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句诗。（3分） “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句诗蕴含新事物必将取代旧事物，社会始终向前发展的深刻哲理，启示人们要用乐观豁达的心态看待挫折，相信未来。 登飞来峰 [宋]王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 “飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”中，“千寻”运用夸张的手法，极言塔的高峻，借塔高突出诗人立足点之高；“闻说鸡鸣见日升”句虚写在高塔上看到旭日东升的壮观景象，侧面凸显塔高。 （2）“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句蕴含深刻哲理，请简要分析。（2分） （二）文言文阅读。阅读下面文言文，完成7～10题。（12分） 【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 （节选自《列子·愚公移山》） 【乙】鲁公治园，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之①，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬②耶？”公复止。或曰：“筑径通之设栏护之又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房③不足，甚可虑也。”公犹夷不能决，事又寝。 （节选自《新百喻经·鲁公治园》） 【注释】】①善之：认为这个办法很好。善，意动用法，以……为善，赞同。②颠踬（zhì）：被东西绊倒。③下房：仆人、女佣居住的偏屋。 7．乙文中画波浪线的句子有两处需要断句，请从下面字母中选出两项。（2分） 筑 径A通 之B设 栏 护 之C又 何 忧D焉 8．下面加点字的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A．且焉置土石 焉：往哪里，在哪里 B．汝之不惠 惠：同“慧”，聪明 C．无地置土 置：放置、安放 D．公复止 复：重复 9．翻译文中画横线的句子。（4分） （1）汝心之固，固不可彻。 （2）公犹夷不能决，事又寝。 10．甲文中的愚公与乙文中的鲁公面对困难时态度截然不同，请结合两文内容简要分析。（4分） （三）名著阅读（6分） 11．经典名著映照时代百态，既有红色革命里的不屈风骨，也有旧时代底层小人物的命运悲歌，请结合整本书的阅读，完成下面任务。 （1）《红星照耀中国》真实客观地记录了中国红军长征的革命史实，请参照示例，结合原著内容，评价书中一位革命领袖人物（不少于60字）。（3分） 示例：彭德怀——他生活节俭朴素，性格乐观豁达，与士兵同甘共苦；体恤关怀部下，长征途中常将战马让给疲惫的战士与伤病员；骁勇善战、意志坚定，指挥作战时身先士卒，始终坚守革命理想。 （2）下图是祥子三起三落人生命运曲线图，请从虎妞、小福子、曹先生三人中任选一位，结合原著情节，说说该人物对祥子造成的影响，以及祥子随之产生的心态与行为变化。（3分） （四）文学类文本阅读（12分） 阅读下面的文章，完成12～15题。 退步原来是向前 周华诚 ①2016年3月，我坐了四小时飞机，转了两趟车，终于到了海南陵水。我住在中国水稻研究所南繁基地的宿舍，和沈希宏博士住一间，睡钢架床。 ②第二天一早，跟着沈希宏下田。他戴一顶草帽，穿一双高筒橡胶鞋，手里拿一个硬塑封面的本子，那是水稻试验研究的记录本。他的脸晒得黝黑。田里种着几千种水稻材料，每种材料种三行，每行六株，整整齐齐。沈希宏走在前头，不时停下来，蹲下身，用两根手指捏一捏稻穗，或者在某个材料前驻足良久，目不转睛地观察着。 ③“你在看什么？”我问。 ④“看水稻。”他说。 ⑤过了一会儿，他又说：“我在田里看水稻时，水稻也在看我。” ⑥这是我第一次见到沈希宏。那时我在老家发起“父亲的水稻田”项目两年，种了几亩田，写了一些文字。但说实话，对水稻的认识还很肤浅。关于水稻那些隐秘的生命过程，我一无所知。 ⑦跟我父亲那样的老农不一样，沈希宏虽然也种田，但他是埋头搞科研。他能从几千种材料里，一眼认出他想要的那一株。他也能用拇指和食指轻轻一捻，把谷壳捻开，把生米放进嘴里嚼一嚼，然后说：“这个直链淀粉含量偏高”，“这个有香味，基因起了作用”。有时候，他蹲在田间，一蹲就是两三个小时，汗水湿透衣背，他仿佛浑然不觉。 ⑧那几天，我跟着他下田，记录他的育种过程。看他剪颖，看他授粉，看他对着水稻喃喃自语。太阳最烈的时候，正是稻花开放正盛之时，他也在田里看水稻。 ⑨我问：“你一年到头在田里，不觉得枯燥吗？” ⑩他说：“水稻每天都在变化。今天开花的这株，明天可能花就谢了。今天看着不起眼的那株，过两天可能就让我眼前一亮。你永远不知道，明天会有什么惊喜等着你。” ⑪也正是那一次的田间采访，让我更加明白，种田这件事，其实就是一场漫长的等待。 ⑫等待一粒种子发芽，等待一株稻子抽穗，等待稻花开放，等待谷子灌浆。科研工作也需要等待。等待种子生长，等待果实呈现。所有的等待都很缓慢，缓慢到让你几乎忘掉它的目的。然而，也正是在这样的缓慢里，藏着生命最大的秘密。 ⑬后来，我把沈希宏博士选育的新材料，种进了我们家的水稻田。从播种到收获，父亲几乎每天都要去田里看。稻子长得比当地品种慢一些，邻居家的杂交稻已经低头散粒，它还在执拗地昂着头，父亲有点担心。我打电话问沈希宏，他说：“不要急，再等等。” ⑭到了十月，稻子终于黄了。谷粒细长，金黄明亮，比我们以前种的任何一种稻米都要好看。碾成米，煮成饭，满屋子都是香气。父亲盛了一碗，没就任何菜，呼噜呼噜吃了下去，说：“这米不错，很香。” ⑮深秋，沈希宏来我们村，站在田埂上看那片收割后的稻田。寒山兄也来了，还有几位稻友。大家看夕阳一点一点落下去。田里的稻茬还留着，一群麻雀在田里觅食，远处的山越来越淡。 ⑯那个新稻种还没有名字。吃饭的时候，有人提议给起个名字。同行的稻友中有一位叫“包公子”，是个爱舞剑的姑娘，沈希宏一拍大腿：“就叫包公子！” ⑰从此，长粒粳“包公子”就成了我们家稻田里的主角。后来沈希宏又培育出带香味的“包公子二号”，谷粒碾成米，打开袋子就能闻到一股清香。这些稻米，从沈希宏的试验田，来到我们小山村，又通过快递，去到全国各地稻友的餐桌和饭碗。一粒种子，走了那么远的路。 ⑱有一次，沈希宏在田里看水稻，忽然问我：“你知道为什么插快要倒退着走吗？” ⑲我当然知道。从小看父辈插秧，都是手把青秧，边插边退。但我从来没有深想。 ⑳他说：“你想想，插秧的时候，人往后退，秧往前栽。退一步，眼前就多一片绿。” ㉑后来我读到唐代布袋和尚的《插秧诗》：“手把青秧插满田，低头便见水中天。六根清净方为道，退步原来是向前。”这首简单的诗，藏着禅的智慧。低头，弯腰，退步，这些看起来是在往后退的动作，其实是在向前。插秧如此，人生何尝不是如此。 ㉒沈希宏也一样。他本可以在实验室里做研究，用各种仪器分析数据，发表论文，那是一条更快捷的路。但他选择一年中有三分之二的时间待在田里，蹲在太阳底下，一株一株地看水稻。这种工作方式，在现代科研体系里显得有点笨拙，有点缓慢。 ㉓他说：“育种就是这样，急不得。发生变化是简单的，但美好的重组却稀少。育种犹如大海捞针，简直是万里挑一再万里挑一。” ㉔一年两年，三年五年，十年二十年，才能培育出一个新品种。时间就这样过去了，白发就这样长出来。水稻育种的故事都是这样的。 ㉕我想，这就是“退步原来是向前”的道理。你以为是在倒退，其实是在前进；你以为是在浪费时间，其实时间正在为你积累。 （选自《文汇报》2026年4月17日，有删改） 12．请根据文章内容，梳理沈希宏博士的稻田育种过程。（4分） 过程 做法 （1）_______________ 手拿试验记录本，在几千种水稻材料中仔细观察稻穗 育种操作 （2）_________________________________________________________________ （3）_______________ 等待种子发芽、稻子抽穗、稻花开放、谷子灌浆 田间命名 （4）_________________________________________________________________ 13．结合语境，任选一句，按要求赏析下面句子。（3分） （1）他也能用拇指和食指轻轻一捻，把谷壳捻开，把生米放进嘴里嚼一嚼，然后说：“这个直链淀粉含量偏高”，“这个有香味，基因起了作用”。（描写角度） （2）一年两年，三年五年，十年二十年，才能培育出一个新品种。（炼字角度） 14．第㉑段引用《插秧诗》有何作用？请结合文章内容简要分析。（2分） 15．文章结尾画波浪线的句子有何深意？请结合文章内容，联系你的生活实际，谈谈你的理解。（3分） （五）实用类文本阅读（10分） 阅读下面的文章，完成16～19题。 【材料一】 近日，国家卫生健康委、国家疾控局、中央网信办、国家发展改革委、教育部等13部门联合发布《儿童青少年“五健”促进行动计划（2026—2030年）》（以下简称《计划》），决定实施为期5年的儿童青少年“五健”促进行动。 面向2030年，《计划》给出了一组清晰并且可衡量的目标，牵引各方同向发力。具体来说，在体重方面，要实现中小学生国家学生体质健康标准达标优良率达到60%以上，儿童青少年肥胖得到有效干预；在视力方面，实现0—6岁儿童、中小学生屈光筛查率逐步提升，6岁儿童近视率控制在3%左右，小学生近视率下降到32%以下等具体目标；在心理方面，提出0—6岁儿童心理行为发育监测的比例达到90%，所有学校配备专（兼）职心理健康教育教师，中小学校每学年至少开展一次心理健康讲座或相关教育活动；在骨骼方面，中小学生脊柱弯曲异常筛查普遍开展；在口腔方面，5岁、12岁儿童患龋得到有效干预。 （选自《中国教育报》2026年01月07日《以更强合力守护青少年“五项健康”》，作者：王石川，有删改） 【材料二】 青少年心理健康教育是“健康中国”战略的重要组成部分。教育部近日印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，为呵护青少年心理健康提供了系统化、精准化的政策框架。 保障青少年心理健康，首先要跳出“头痛医头”的局限，以系统性思维重构教育生态，为青少年创造有益于心理健康的宽松环境。例如，针对考试焦虑这一“顽疾”，政策不仅要求严控作业总量、规范考试管理，更提出推进中考改革、扩大优质高中指标到校比例等深层次改革。其次，还需将心理健康教育融入教育治理全流程，有意识地培养孩子的心理韧性。“每天体育活动2小时”、“班级赛”“年级赛”等全员性体育竞赛、“课间15分钟”等措施，反映了“以健康促发展”的治理逻辑，有助于青少年增强心理调节能力，以孩子们的内生动力实现心理问题免疫。最后，保障青少年心理健康，更需要形成全社会共识。应对青少年心理健康问题，从来不是学校的“独角戏”，落实“十条措施”也需要各方面的协作和努力。 （选自《人民日报》2025年11月17日《筑起青少年心理健康围栏》，作者：孙秀艳，有删改） 【材料三】 当下正值全民营养周，今年的主题是“营养餐桌 家庭健康”。中国营养学会理事长杨月欣指出，当前国民饮食中存在能量过剩但微量营养素缺乏的“隐性饥饿”问题。 合理搭配是平衡膳食的重要准则。《中国居民膳食指南（2022）》建议，每天摄入12种以上、每周摄入25种以上的多样化食物，合理搭配谷薯类、蔬菜水果、畜禽鱼蛋奶和豆类等各类食材。“关键在于粗细搭配、荤素搭配、色彩搭配。”中国疾病预防控制中心营养与健康所副所长王志宏说。 （选自新华社，2026年5月22日，勾建山作，有删改） 【材料四】 5月11日至13日，2026世界数字教育大会在浙江杭州举行。在这场以“人工智能+教育：变革 发展治理”为主题的大会中，我们得以见证数字教育的丰富多彩，也看到了教育发展的更多可能。 “蓝染的蓝色从哪里来”“为什么说‘青出于蓝而胜于蓝’”走进浙江杭州市春晖小学，一堂“AI非遗蓝染”实践课程正在进行。孩子们向数字虚拟人“染染”提出问题，利用AI科学实验箱完成实验，最后亲自动手设计纹样完成作品印染。 这是春晖小学“AI+教育”全域实践的生动缩影。校园内，诸多覆盖科学、艺术等领域的竖屏智能体助力实现知识随问随答；学期末，智能平台“春晖智脑”可以生成每位学生的学情报告，让孩子成长情况一目了然。 “我们把人工智能融入教育教学全要素、全过程，让每个孩子都可以被看见、被支持。”春晖小学教育集团党总支书记田冰冰说。 春晖小学的尝试并非个例。杭州市杨绫子学校的“杨绫大脑”，实现动态追踪学生成长轨迹；宁夏开发宁小宝、宁智教等特色化智能应用集群，让“个性学”成为常态；北京航空航天大学“智学北航”通过全天候学习助手等，让教育从“统一供给”走向“一人一策”…… 如今，智能技术不再是冷冰冰的算法和代码，而是成为青少年成长过程中，有温度的“陪伴者”“倾听者”和“知心人”。 （选自新华社2026年5月14日《数智赋能，从世界数字教育大会看未来教育新样态》，记者：王鹏、俞菀，有删改） 16．四则材料谈及国家在促进儿童青少年健康方面的举措，下列说法与材料相符的一项是（ ）（2分） A．根据《儿童青少年“五健”促进行动计划（2026--2030年）》，我国将在2030年前实现所有中小学生脊柱弯曲异常清零的目标。 B．材料二中把“考试焦虑”称为“顽疾”，运用了拟人的修辞手法，生动地写出了它对学生的折磨，为后文提出相关管理和改革政策做铺垫。 C．当前国民饮食中普遍存在能量过剩但微量营养素缺乏的“隐性饥饿”问题，因此《中国居民膳食指南（2022）》建议青少年每天应摄入25种以上食物。 D．在2026年世界数字教育大会上，展示了人工智能融入教育教学的多种应用，如AI非遗课程、智能学情报告、动态追踪学生成长等，助力实现个性化教育。 17．【材料四】既有事实报道，又有生动描写。请梳理文章脉络，补全下面的行文思路梳理图。（2分） 18．请结合【材料三】的漫画及文字内容，给这则材料拟一个标题。（2分） 19．小海同学认为，学生的主业是学习，升学考试考什么就学什么，抓好成绩就行了。请你结合四则材料，思考国家对新时代青少年的要求，给小海提出一些合理建议。（4分） 三、写作表达（50分） 20．下面两道作文题，请任选一题作文。 题一：阅读下面的材料，根据要求写作。 有人认为，青春只需自在随性、不负韶华，但时代从不辜负少年，青春亦当有自己的方向。 教育部部长怀进鹏寄语，青少年当身上有汗，眼里有光，做有健康体魄、有理想追求的时代新人。习近平总书记也曾温暖勉励青年：人生道路千万条，只要矢志追求、努力拼搏，都能实现人生抱负。 如今，正值长征胜利九十周年与海南自贸港封关运作的历史交汇点，红色精神赓续，自贸浪潮奔涌。身处大有可为的时代，愿你我掌好青春的方向，在属于我们的长征路上，走出各自的精彩。 请你根据对上面材料的理解和思考，结合自己的体验和认识，写一篇文章。可叙述经历，可阐述观点。 题二：时光邮局正在举办一场特殊的活动：你可以给历史上或未来的某个人写一封信，这封信将通过“时光隧道”准确送达。 此刻，你坐在书桌前，窗外是2046年的海南——自贸港封关运作后的第二十年，椰风海韵间，高楼与港口繁忙有序，处处涌动着时代的浪潮。你提起笔，眼前浮现出那个你想倾诉的人—— 请你以“给______的一封信”为题，发挥想象，写一篇记叙文。 要求：①题一自拟题目，题二为半命题作文，不少于500字；②字迹工整，书写规范；③符合题意，中心明确，情感真挚，内容积极充实；④题二采用书信体格式，想象合理，情感真挚；⑤文中不得泄露个人真实信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用××代替；⑥不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 学科网（北京）股份有限公司 $