03 第三单元写作《如何突出中心》（讲义）（新教材统编版）七年级语文上册单元作文写作深度指导

本讲义聚焦初中语文写作“如何突出中心”核心知识点，第一课时从理解中心含义切入，通过筛选素材（贴合性、典型性、稀缺性原则）和安排详略（详写关键瞬间、略写背景过渡）解决流水账问题，第二课时在此基础上，教授三处点题手法（开头开门见山、结尾卒章显志、文中铺垫呼应）和四类细节描写（神态、动作、环境、心理），最终整合为六步成文法，构建从基础技法到综合运用的学习支架。 该资料亮点在于以文化自信为引领，引用王夫之“意犹帅也”名言深化中心认知，结合《再塑生命的人》等课内课文培养语言运用能力。通过素材筛选训练和流水账修改任务发展思维能力，分层作业与互评量表设计，课中助力教师结构化教学，课后帮助学生查漏补缺，有效提升写作中心突出的实践能力。

03 第三单元写作《如何突出中心》 课堂讲义 课时：第1课时 一、学习目标 1.理解文章中心的含义，明白中心是文章的主帅，知晓流水账作文的核心问题。 2.掌握突出中心两大基础技法：精准筛选素材、合理安排详略。 3.学会围绕作文主旨取舍内容，能修改流水账语段，做到作文主次分明、不偏离主题。 二、课前预习 1. 名言预习填空 清代王夫之有言：无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也。__________，谓之乌合。 这句话中“意”指的是：________________________ 2. 旧知回顾 回顾课内课文，写出两篇课文的文章中心： 《春》：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《再塑生命的人》：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 预习疑问区 你平时写作文，是否存在内容杂乱、没有重点的问题？写下你的困惑： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、课堂核心知识梳理 模块1：作文痛点直击【易错点】 低分作文通病：流水账、素材堆砌、一文多主旨、全文无重点、面面俱到却毫无亮点 核心根源：动笔前没有确定文章中心，不懂取舍素材，不会区分详略 核心准则：一篇文章只有一个中心，全文所有内容，都必须服务中心、绝不跑偏 模块2：技法一：紧扣中心，精选素材【重点】 选材三大黄金原则（必背） 1.贴合性：素材必须紧扣中心，无关素材直接删除，绝不强行堆砌 2.典型性：舍弃琐碎日常小事，选取最能打动人心、最贴合主旨的关键事件 3.稀缺性：避开烂大街通用素材，从小切口、小细节入手，作文更有新意 课内课文溯源 《再塑生命的人》为何只详写莎莉文老师教海伦认识水，不写日常批改作业、上课点名？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________模块3：技法二：围绕中心，分清详略【重难点】 详略区分核心标准 详写（多笔墨）：最能体现中心的关键瞬间、核心场景，细化动作、神态、环境、心理描写 略写（少笔墨）：事件背景、开头结尾、过渡语句、次要铺垫内容，一笔带过 课内标杆：《从百草园到三味书屋》 文章中心：怀念童年自由快乐的时光 详写：百草园美景、雪地捕鸟、美女蛇故事（贴合快乐自由的中心） 略写：三味书屋读书、习字、对课（枯燥拘束，反衬百草园的快乐） 四、当堂基础训练 练习1：素材筛选（主题《藏在细节里的母爱》） 请划去无关素材，保留3个最优素材，并简单说明理由： ①妈妈每天按时做饭 ②深夜为我掖被角 ③雨天弯腰为我系鞋带 ④妈妈出门买菜 ⑤考试失利后温柔安慰我 ⑥妈妈日常拖地做家务 保留素材：________________________ 删除理由：________________________________________________________ 练习2：流水账语段修改（主题：拔河比赛，中心：团结的力量） 原文（流水账）：比赛开始前我们排队入场，然后开始拔河，大家都用力拉，旁边同学大喊加油，最后我们赢了，赛后我们拍照合影，大家都很开心。 修改要求：略写赛前、赛后内容，详写拔河僵持瞬间，补充队员动作、神态细节，突出团结力量。 修改区域： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、课堂口诀小结 突出中心三大法宝：一定中心不跑偏，二选素材求典型，三分详略有主次 六、分层课后作业 1.基础必做：梳理《春》《济南的冬天》《从百草园到三味书屋》三篇课文详略安排，整理至笔记本。 2.提升必做：以《那一刻，我长大了》为题，列出完整写作提纲，明确标注详写部分、略写部分。 3.预习任务：思考除了选材、详略之外，还有哪些方法可以让文章中心更加突出？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课时：第2课时 一、学习目标 1.掌握三种点题手法：开头开门见山、结尾卒章显志、文中铺垫呼应。 2.学会运用神态、动作、环境、心理四类细节描写，依托细节深化文章主旨。 3.熟练运用六步成文法完成全篇作文，自主修改作文生硬点题、细节空洞等问题。 二、课前预习 1. 旧知回顾 第一课时突出中心两大基础方法：________________、________________ 2. 课前思考 如果作文选对素材、分清详略，但全文没有一句点明主旨的话，会出现什么问题？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. 预习疑问区 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、课堂核心知识梳理 模块1：技法一：三处点题，全程紧扣中心【重点】 依托课内课文拆解三类考场万能点题方法，搭配可直接套用句式模板 ① 开门见山——开头直接点题 课内原文（《雨的四季》）：我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 方法作用：开篇亮明中心，不让读者猜测主旨，适配所有记叙文 万能模板：我始终难忘______，因为它藏着我心底最珍贵的______。 ② 卒章显志——结尾升华点题 课内原文（《荷叶·母亲》）：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 方法作用：结尾回扣全文，抒情议论升华立意，避免结尾草草收尾 万能模板：原来，______从来都不在轰轰烈烈的大事里，而藏在平凡细碎的日常之中。 ③ 铺垫呼应——文中暗中扣题 课内原文（《再塑生命的人》）：前文铺垫：我分不清杯子和水，内心迷茫烦躁；后文呼应：触碰清水瞬间顿悟，读懂老师用心。 方法作用：前后内容呼应，情感过渡自然，点题不生硬，文章结构更严谨 避坑提醒：无需每一段都直白点题，首尾明点题+文中暗呼应即可，避免刻意喊口号 模块2：技法二：细节描写，让中心落地生根【难点】 作文空话VS细节好句对比 低分空话：妈妈很爱我，一直默默关心我。（无画面、无共情） 高分细节句：妈妈憔悴的脸上，浮出一丝小心翼翼的央求，指尖轻轻攥住我的衣袖，柔声劝我出门散心。 四类考场万能细节描写 神态细节：憔悴、泛红、局促、温柔、坚毅 动作细节：攥、扶、捂、低头、摩挲、停顿 环境细节：以景衬情，乐景衬乐情，哀景衬哀情 心理细节：内心一颤、鼻尖发酸、豁然开朗、心头一暖 模块3：全篇写作万能六步成文法（必背） 1.一步：锁定单一中心（一文一意，拒绝多主旨） 2.二步：筛选典型素材（贴合主旨，舍弃杂物） 3.三步：分清主次详略（关键内容详写，铺垫内容略写） 4.四步：开头开门点题（开篇亮明情感） 5.五步：中间细节刻画（用细节支撑情感） 6.六步：结尾升华扣题（首尾呼应，拔高立意） 四、当堂分层训练 练习1：句式仿写（给《那一刻，我长大了》补充点题句） 开头点题句：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________结尾升华句：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 练习2：微写作（80字左右） 写作要求：围绕主题「老师的鼓励」，删掉空话，加入神态+动作细节描写。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、作文互评评分量表（同桌互改专用） 1.是否有唯一明确中心（2分） □是 □否 2.是否详略得当、主次分明（2分） □是 □否 3.是否有开头/结尾点题（2分） □是 □否 4.是否有贴合主旨的细节描写（2分） □是 □否 5.全文是否偏离主旨（扣分项） □无偏离 □轻微偏离 □严重偏离 六、作文三大共性问题纠错 1.问题1：段落强行点题，生硬喊口号→对策：首尾明点，文中暗中呼应即可 2.问题2：细节堆砌，和中心无关→对策：所有细节必须服务文章主旨 3.问题3：结尾过度升华，脱离原文事件→对策：小事小悟，立足原文情感拔高 七、课后作业 1.必做题：完善作文《那一刻，我长大了》，全文450-500字，落实六步成文法。 2.选做题：修改自己之前一篇流水账作文，运用本课选材、详略、点题、细节技法完成作文升格。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________附加：课堂笔记补充栏 学科网（北京）股份有限公司 $