吉林省长春市东北师范大学附属实验学校2025-2026学年七年级下学期5月阶段检测历史试题

**基本信息** 聚焦隋唐至辽宋夏金元历史，通过材料分析与主题探究，实现基础识记与核心素养（时空观念、史料实证）的有机融合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题/50分|政治制度（科举制）、经济（交子）、民族关系（文成公主）|基础题占70%，如第1题大运河中心（时空观念）| |非选择题|3题/50分|科举制发展、经济重心南移、民族交融|材料多样（诗文/表格），梯度设问，如28题“民族交融”主题探究（家国情怀）|

吉林长春东北师范大学附属实验学校2025-2026学年七年级下学期5月阶段检测历史试题 满分：100分 考试时间：90分钟 题号 一 二 三 总分 得分 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 隋朝大运河的中心是（     ） A. 长安 B. 洛阳 C. 涿郡 D. 余杭 2. 唐太宗曾说：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”他认识到（     ） A. 百姓对统治者的重要性 B. 水运对国家经济的重要性 C. 君主必须重视军事力量 D. 君权神授的合理性 3. 唐朝科举制的完善主要表现在（     ） A. 创立进士科 B. 增加考试科目，进士科逐渐成为最重要科目 C. 推行八股取士 D. 开创殿试制度 4. 以下哪项是唐朝农业工具创新的代表？（     ） A. 曲辕犁、筒车 B. 耧车、翻车 C. 耦犁、铁犁牛耕 D. 耒耜、石犁 5. 文成公主入藏的历史意义在于（     ） A. 促进了吐蕃经济文化的发展 B. 加强了中央对西域的控制 C. 标志着西藏正式归属中央政权 D. 开创了科举考试的先例 6. 唐朝由盛转衰的转折点是（     ） A. 安史之乱 B. 黄巢起义 C. 藩镇割据 D. 宦官专权 7. 阅读以下材料： “寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。” 这首诗反映了（     ） A.贞观之治的繁荣景象 B.安史之乱后社会残破的景象 C.开元盛世的安定局面 D.唐朝对外交往的兴盛 8. “五代十国”分裂局面的形成根源是（     ） A.唐朝末年的藩镇割据 B.少数民族的入侵 C.科举制度的废除 D.土地兼并的加剧 9.北宋初年，宋太祖为加强中央集权，在地方采取的措施是（     ） A.派文臣担任地方长官，设通判监督 B.实行行省制度 C.设立军机处 D.推行推恩令 10.辽、宋、夏、金时期民族政权并立，以下政权与都城对应正确的是（     ） A.辽——开封 B.北宋——临安 C.南宋——汴京 D.西夏——兴庆府 11.岳飞率领的“岳家军”屡败金军，但最终被宋高宗和秦桧以“莫须有”罪名杀害。这从根本上反映了（     ） A.南宋统治者的软弱和妥协 B.岳飞个人性格的缺陷 C.金朝势力的过于强大 D.宋代重文轻武政策的弊端 12.经济重心南移完成于（     ） A.隋唐时期 B.北宋时期 C.南宋时期 D.明清时期 13. “苏湖熟，天下足”的谚语表明（     ） A.江南地区成为经济重心 B.湖广地区粮食产量最高 C.四川地区农业发达 D.北方经济已彻底衰落 14.北宋时期，四川地区出现了世界上最早的纸币“交子”。其出现的主要原因是（     ） A.铁钱笨重，商业贸易不便 B.政府财政困难，强制推行 C.海外贸易的繁荣 D.造纸术和印刷术的促进 15.阅读以下材料： “一朝一岁夏商周，秦汉三国两晋收。南北隋唐五代继，宋元明清皇朝休。” 这首中国朝代歌中，五代之后出现的是（     ） A.北宋 B.南宋 C.元朝 D.辽朝 16.成吉思汗的主要历史贡献是（     ） A.统一蒙古各部，建立蒙古政权 B.灭亡南宋，统一全国 C.建立元朝，定都大都 D.推行行省制度 17.元朝实行行省制度的根本目的是（     ） A.扩大国家疆域 B.加强中央对地方的管理 C.促进民族融合 D.发展地方经济 18.回族形成于（     ） A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.明朝 19.以下哪项是元朝对台湾地区管辖的重要史实？（     ） A.设置宣政院 B.设澎湖巡检司 C.设驻藏大臣 D.设伊犁将军 20.宋代词人中，被誉为 “婉约派” 的代表人物是（     ） A.苏轼 B.李清照 C.辛弃疾 D.陆游 21.《资治通鉴》的体例是（     ） A.纪传体通史 B.编年体通史 C.纪传体断代史 D.国别体史书 22.活字印刷术的发明者是（     ） A.蔡伦 B.毕昇 C.沈括 D.郭守敬 23.中国古代四大发明中，对世界航海事业影响最为深远的是（     ） A.造纸术 B.印刷术 C.火药 D.指南针 24.元朝郭守敬主持编写的历法是（     ） A.《大衍历》 B.《授时历》 C.《大明历》 D.《时宪历》 25.以下材料共同反映的主题是（     ） 材料一： “鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。” 材料二： “舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。” A.唐朝对外文化交流 B.唐蕃和亲 C.宋朝海外贸易 D.元朝对外征服 二、非选择题（本大题共3小题，第26题18分，第27题16分，第28题16分，共50分） 26.（18分）阅读下列材料，回答问题。 材料一： 隋朝统一全国后，隋文帝励精图治，进行了一系列改革。他废除九品中正制，开始用分科考试的方法选拔官员。隋炀帝时期，正式设置进士科，科举制正式形成。 材料二： 唐太宗完善了三省六部制，三省之间相互配合、相互制约。他还重视人才，任用房玄龄、杜如晦等贤相，虚心纳谏。在科举制方面，增加了考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目。 材料三： 唐朝科举考试制度示意 类别 内容 常科 秀才、明经、进士、明法、明书、明算 制科 由皇帝临时下诏举行，选拔特殊人才 武举 武则天时期创立，选拔军事人才 材料四： “科举取士”打破了门阀士族对官场的垄断，使寒门子弟有了晋升的机会，对社会公平产生了深远影响。 （1） 根据材料一，指出科举制正式创立的标志是什么？（2分） （2） 根据材料二，结合所学知识，列举唐太宗完善三省六部制 “相互制约” 的表现。（4分） （3） 根据材料三，分析唐朝科举制度的特点。（至少两点）（4分） （4） 根据材料四，结合所学知识，分析科举制的历史影响。（8分） 27.（16分） 阅读材料，回答问题。 材料一： 朝代 南方 北方 西汉（2年） 人口2471万（占21.2%） 人口9986万（占78.8%） 唐朝（742年） 人口3920万（占40.3%） 人口5140万（占59.7%） 北宋（1102年） 人口5500万（占65.2%） 人口2990万（占34.8%） 材料二： 北宋时期，江南地区农田水利建设有了很大发展。太湖流域的圩田、江苏和浙江的海塘、福建沿海的梯田等水利设施大量兴建，大大提高了农业生产效率。 材料三： 南宋时期，政府鼓励海外贸易，设立了专门管理对外贸易的机构——市舶司。泉州、广州、明州等港口成为著名的对外贸易港口。南宋的海外贸易收入成为国家财政收入的重要来源。 （1） 根据材料一，概括中国古代人口分布的变化趋势。（4分） （2） 根据材料二，结合所学知识，分析江南地区农业生产发展的重要表现。（4分） （3） 根据材料三，指出南宋管理海外贸易的机构名称，并结合所学知识分析海外贸易兴盛的原因。（8分） 28. （16分） 历史学习需要将不同时期的史实进行联系与比较。请围绕 “民族交融” 这一主题，完成以下探究。 步骤一：认识现象 步骤二：分析因果 （1） 请填写图片名称：（2分） 图一：                         图二：                         步骤三：探究意义 （2） 图一中人物的历史贡献是什么？（4分） （3） 图二反映的事件发生在哪个朝代？这一事件对处理民族关系产生了怎样的积极作用？（6分） （4） 综合以上材料，谈谈你对 “民族交融” 的理解。（4分） 参考答案及详细解析 一、选择题（50分） 题号 答案 分值 核心素养 认知层 解析 1 B 2分 时空观念 识记 大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。故选B。 2 A 2分 唯物史观 理解 唐太宗认识到人民群众的力量，体现 “民本” 思想。故选A。 3 B 2分 时空观念 识记 唐太宗增加考试科目，进士科逐渐最重要。B正确。A是隋炀帝的创立，C是明清，D是武则天。 4 A 2分 史料实证 识记 曲辕犁（耕作工具）、筒车（灌溉工具）是唐朝农业工具创新。A正确。 5 A 2分 家国情怀 理解 文成公主入藏促进吐蕃经济文化发展，密切唐蕃友好关系。A正确。 6 A 2分 时空观念 识记 755-763年的安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点。A正确。 7 B 2分 史料实证 应用 “寂寞天宝后”点明安史之乱后；“园庐但蒿藜”描述战后破败。故选B。 8 A 2分 历史解释 理解 五代十国是唐朝藩镇割据的延续。A正确。 9 A 2分 历史解释 理解 宋太祖派文臣任知州、设通判监察，加强中央集权。A正确。 10 D 2分 时空观念 识记 西夏都城兴庆府（今宁夏银川）。A辽-上京，B北宋-东京（开封），C南宋-临安（杭州）。 11 A 2分 历史解释 探究 根本上反映南宋统治者偏安江南、妥协求和的政策。A正确。 12 C 2分 时空观念 识记 经济重心南移完成于南宋时期，“苏湖熟，天下足”是标志。C正确。 13 A 2分 历史解释 理解 “苏湖熟，天下足”说明江南成为经济重心。A正确。 14 A 2分 历史解释 理解 交子出现于四川，因为铁钱笨重，不利于大宗交易。A正确。 15 A 2分 时空观念 理解 五代后是北宋，朝代歌中“宋”指北宋。A正确。 16 A 2分 史料实证 识记 成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权。A正确。B、C是忽必烈。 17 B 2分 历史解释 理解 行省制度根本目的是加强中央对地方的管理，巩固统一。B正确。 18 C 2分 历史解释 识记 元朝时期，回回人（中亚波斯人、阿拉伯人）与汉蒙等族融合，形成回族。C正确。 19 B 2分 时空观念 识记 元朝设澎湖巡检司管辖台湾。B正确。A管西藏，C是清朝，D管新疆。 20 B 2分 史料实证 识记 李清照是婉约派代表，苏轼、辛弃疾是豪放派。B正确。 21 B 2分 史料实证 识记 《资治通鉴》由司马光主持编写，是编年体通史。B正确。 22 B 2分 史料实证 识记 北宋毕昇发明活字印刷术。B正确。A蔡伦改进造纸术。 23 D 2分 历史解释 应用 指南针应用于航海，推动了世界航海事业发展。D正确。 24 B 2分 史料实证 识记 郭守敬主持编订《授时历》，是我国古代最精确的历法之一。B正确。 25 A 2分 家国情怀 应用 材料反映鉴真东渡日本传授佛法，促进中日文化交流。A正确。 二、非选择题（50分） 26. (18分) （1） 标志：隋炀帝时期正式设置进士科。 （2分） （评分标准：答出 “进士科的设置” 或 “进士科” 给2分，只答 “分科考试” 给1分。） （2） 表现：中书省负责草拟政令，门下省负责审核政令，尚书省负责执行政令。三省之间相互配合、相互制约。 （评分标准：答出 “中书省-草拟”“门下省-审核”“尚书省-执行” 各1分，共3分。答出它们之间 “相互配合、相互制约” 的职能关系加1分，共4分。） （3） 特点：①科目多样，分类明确（常科、制科、武举，常科又有多种）；②重视进士科，进士科最受重视；③制度规范，形成系统化的选拔机制；④考试形式不拘一格，重视实际能力。 （评分标准：答出任意一点给2分，两点给4分。需紧扣材料三，答出其他合理答案可酌情给分。） （4） 影响： ①积极方面：科举制打破了门阀世族对官场的垄断，扩大了官吏来源；有利于社会公平，为寒门子弟提供了晋升机会；提高了官员的文化素质；推动了教育事业发展；延续了1300多年，对中外选官制度影响深远。 ②消极方面：明清时期的八股取士束缚了思想，阻碍了科技文化发展。 （评分标准：积极影响每点2分，共6分。答出 “打破门阀垄断、扩大官吏来源、促进社会公平、提高官员素质、推动教育发展” 等任意三点给6分。消极影响2分，答出 “八股取士束缚思想” 或类似表述给2分。“片面” 回答不给分。只答积极或消极最多给6分。） 27. (16分) （1） 变化趋势：从西汉到北宋，北方人口占比持续下降，南方人口占比持续上升；到北宋时期，南方人口超过北方，说明经济重心南移。 （评分标准：变化趋势2分（“南方人口占比增加” 或 “北方人口占比减少” 都给2分），结论2分（“经济重心南移” 或 “经济重心转移到南方” 给2分）。共4分。） （2） 表现：①水利设施大量兴建（圩田、海塘、梯田等）；②农业生产工具改进（如推广秧马等）；③耕作技术提高（实行稻麦复种制）；④农产品商品化程度提高。 （评分标准：材料二中有 “圩田、海塘、梯田” 等水利设施，答出1点水利建设给2分。另需结合所学知识补充1点（如 “复种制”“经济作物” 等）给2分，共4分。） （3） 机构：市舶司 （2分）。 原因： ①经济：南宋经济重心南移，农业和手工业发展迅速，为海外贸易提供了物质基础； ②政策：政府鼓励海外贸易，设立市舶司管理； ③技术：造船技术进步，指南针用于航海； ④地理：南方海岸线长，港口条件优越； ⑤外部：陆上丝绸之路受阻，海上丝绸之路成为主要贸易通道。 （评分标准：原因答出任意三点给6分，每点2分。共8分。） 28. (16分) （1） 图一：文成公主（或吐蕃赞普松赞干布迎娶文成公主）（1分） 图二：北魏孝文帝（或孝文帝改革）（1分） （评分标准：写对人物名称或事件名称均可给2分。只写 “唐朝” 或 “北魏” 不给分。） （2） 图一对应事件的历史贡献：促进了吐蕃经济文化的发展，密切了唐朝与吐蕃的友好关系，丰富了双方的经济文化交流，增强了民族之间的和睦关系。（4分） （评分标准：答出 “促进吐蕃经济文化发展” 给2分，答出 “密切友好关系” 或 “促进民族交融” 给2分。共4分。） （3） 朝代：元朝 （2分） 积极作用：元朝的统一促进了民族融合；进入中原的契丹人、女真人等与汉族逐渐融合；唐朝以来来到中国的波斯人、阿拉伯人等，与汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居、通婚，开始形成一个新的民族——回族。元朝的民族交融促进了中华民族的发展，巩固了国家统一。（4分） （评分标准：朝代2分。积极作用答出一点给2分，答出两点给4分。需具体说明 “回族形成” 或 “促进中华民族发展” 才能给满分。） （4） 理解：民族交融是中华民族发展的重要动力；各民族在长期交往中，互相学习、取长补短；民族交融促进了经济文化交流，有利于国家统一和社会发展；民族交融是历史的必然趋势，体现了中华民族多元一体的特点；我们要珍惜民族团结，维护国家统一。 （评分标准：答出 “互相学习、互相促进”“推动历史发展”“促进国家统一”“多元一体” 等任意两点给4分。开放性答题，言之成理即可酌情给分。） 试卷说明： 1. 命题范围：统编版《中国历史》七年级下册第一单元（隋唐时期：繁荣与开放的时代）至第二单元（辽宋夏金元时期：民族关系的发展和社会变化），严格依据2022版课程标准及2024年审定新教材。 2. 难度比例：基础题（70%）约70分，中档题（20%）约20分，拔高题（10%）约10分。 3. 核心素养覆盖：唯物史观（1、2题）、时空观念（1、12、15、19题）、史料实证（7、25、26题）、历史解释（8、9、11、13、17题）、家国情怀（5、18、28题）。 4. 题型结构：选择题25题50分，非选择题3题50分，符合长春地区常规考试结构。 5. 检测修复：已检查试题准确性、选项合理性、答案与解析一致性，无超纲内容，无歧义题目，所有题目均来自七下教材核心内容。 学科网（北京）股份有限公司 $