九上 第2单元 民主与法治-【专项训练】初中道德与法治专项练 考场预测 开卷速查

第二单元民主与法治|九年级上册 第二单元 民主与法治 热点素材了 气素材解读了 发扬民主、集思广益，广泛凝聚共识。着眼“十五五” 素材出处：《人民日报》 开局之年，谋划关键之策，期待更多好声音出现，推动 素材时间：2026年3月4日 更多好政策出台，共同践行民主的真谛。 素材主题：民主、凝聚共识 第三课 追求民主价值 129 知识点①生活在新型民主国家 5年62考】 中国民主价 九年级 中华优秀传统文化中的“民惟邦本”“政得其民”“以百姓心为心”等民本思 值追求的重 册 想，是中国民主价值追求的重要思想源头。 要思想源头 民主在价值上要求大多数人当家作主。 要求 名言哲语 元 保证和支持人民当家作主不是一句口号、不是一句空话，必须落实到 民主价值 国家政治生活和社会生活之中。一习近平 实现 民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。 形式 (1)1840年以来的近代中国：抗击侵略、反对专制、救亡图存、争 民主的 取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。 足音 (2)中国共产党成立以来：中国共产党以争取和实现人民当家作主为 高频青青清今今 己任，不断探索适合中国社会和中国革命的民主实现形式。 中国社会 探索 (3)1949年新中国成立：实现了从几千年封建专制政治向人民民主 主义民主 历程 的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。 (4)新中国成立后：随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的 完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。 (5)改革开放以来：中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行 社会主义民主的不懈探索。 中国人民的因 建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人 同价值追求 民的共同价值追求。 民主需要法 实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、 治的原因 生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。 129 考场预测开卷速查道德与法治 续表 我国社会主义民主是一种新型的民主，它从中国的社会土壤中生 性质 长出来，在实践中不断得到验证，具有强大生命力。 社会主义民 本质 主政治 全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性。 属性 本质 人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 特征 特点 全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。 根本 党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。 保证 130 在党的领导下，人民按照宪法和法律的规定，通过各种途径和形 内涵 式管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。 九年级上册 全过程人民 全过程人民民主充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民主体 民主 意义 地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人民 创造活力进一步激发。 第二单元 (1)选举民主：保障人民通过选举、投票行使权利。 新型的 民主 （2)协商民主：推动人民内部各方面在决策之前和决策实施之 民主 形式 中进行充分协商，尽可能取得一致意见。（协商民主是我国社会 主义民主政治的特有形式和独特优势) (1)人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、 行使权力的根本途径。 (2)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治 保障人民当 制度。这项制度强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最 家作主的民大同心圆。 主制度 (3)民族区域自治制度，是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少 数民族合法权利的基本政治制度。 (4)完善基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设 的基础。 常考设问 只要坚持人民代表大会制度，人民当家作主就有了保证吗？ (1)人民代表大会制度是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。此外我国还建立和 完善了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制 度，为人民当家作主提供制度保障。 (2)在我国要真正体现和实现人民当家作主，除了有制度上的保障外，还必须有法律和 物质上的保障。 130 第二单元民主与法治|九年级上册 知识点② 参与民主生活 5年58考 原因 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家 公民参与民 内涵 和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 主生活 公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规 要求 范化和程序化建设。 形式 民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。 (1)地位：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。 131 (2)形式：直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等。 民主选举 (3)原则：民主选举要遵循公开、公平和公正的原则。 (4)要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举。 九年级上 常考设问 民主选举只有直接选举一种形式吗？ 民主选举的形式有多种，如直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等。 行使民主 (1)直接选举：由选民直接投票选举的选举方式。 权利 (2)间接选举：先由选民选出自己的代表，再由他们代表选民选举的选举方式。 (高频南南内的的 (3)等额选举：正式候选人名额与应选名额相等的选举方式。 (4)差额选举：确定的正式候选人名额多于应选名额的选举方式。 (1)形式：在各领域各层级，人民群众就改革发展稳定的重大问题以及 事关自身利益的问题，通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商。 民主协商 (2)意义：民主协商保证了人民的意愿和要求得到充分表达；有利于充 分发扬民主，广泛凝聚共识。 (1)地位：民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。 (2)要求：民主决策的过程，要求保证广泛的公民参与，决策方认真听 民主决策 取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。 (3)方式：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度 和社会听证制度等。 (1)地位：民主管理让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和 渠道。 民主管理 (2)意义：实行民主管理，有利于广大人民积极行使民主权利，实现人 民的事人民管、人民的事人民办。 131 考场预测开卷速查道德与法治 续表 (1)地位：民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体 体现。 (2)意义：实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进工作， 行使民主 提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败；有利于增强 权利 民主监督 (高频A书合 公民的参与意识，激发公民的参与热情。 名言哲语 ①政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。②天之生民，非为君也； 天之立君，以为民也。 (1)要有社会责任感和主人翁意识。 132 公民参与民主 (2)以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题。 生活的要求 (3)立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见。 九年级上册 (4)逐步提高依法有序参与民主生活的能力。 (1)在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。一个 第二单元 国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。 原因 (2)在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精 神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中。 (1)公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。 (2)公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主 增强民主 做法 意识 态度。 (3)公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。 一个国家拥有什么素养的公民，就会有什么样的未来。增强我国公民的 意义 民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆 生命力的重要保证。 常考设问 参与民主生活就是想怎么做就怎么做吗？ (1)我国公民参与民主生活，要有社会责任感和主人翁意识，以理性、公正、客观的态 度全面、深刻、辩证地看问题，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。 (2)在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自 觉信仰，体现在日常言行中。 132 第二单元民主与法治|九年级上册 第四课 建设法治中国 知识点①夯实法治基础 5年55考 (1)法治，意味着依法治理。 内容 (2)追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识。 (1)对公民：法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们建 立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域 依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。 意义 (2)对社会、国家：法治是现代政治文明的核心，是发展市场 经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会 133 稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族 伟大复兴的必然选择。 九年级上 (1)法治要求实行良法之治。良法反映最广大人民群众的意志 和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公 平正义要求，促进人与社会的共同发展。 (2)法治还要求实行善治。法治建立在民主的基础上，通过赋 要求 元 予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最 法治 选择法治 大化。 道路 名言哲语 国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。 常考设问 有法律制度就等于有了法治吗？ 有法律制度不等于就有法治，法治还要求实行善治。法治建立在民主的基 础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的 最大化。 (1)1840年以后，许多仁人志士逐渐认识到中国落后的根源 在于封建专制制度。变法改制，成为救亡图存、国家振兴的必 然选择。 法治道 (2)直到新中国成立，在中国共产党领导下，中国人民才走上 路探索 了一条探索社会主义法治建设的道路。 (3)党和政府在实践中不断总结法治建设的经验和教训，努力 推进依法治国的时代进程。 治理 (1)人治思维：本质是主张人高于法或权大于法。 法治与人治 依据 (2)法治思维：认为国家的法律是治国理政的基本依据。 133 考场预测开卷速查道德与法治 续表 (1)人治思维：漠视规则的普遍适用性，按照个人意志和 感情进行治理，具有极大的任意性和非理性。 治理方式 (2)法治思维：坚持法律面前人人平等原则，具有稳定性 选择法治 和一贯性。 道路 法治与人治 (1)人治思维：奉个人的意志为最高权威。 权威依据 (2)法治思维：以法律为最高权威。 (1)长期以来，特别是党的十一届三中全会以来，我国高度重视法治 建设。 134 (2)党的十五大把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略，积 重视法治 极推进社会主义法治建设。 九年级上册 建设 (3)党的十八大以来，我国社会主义法治国家建设深入推进，全面依法 治国总体格局基本形成，中国特色社会主义法治体系加快建设，司法体 制改革取得重大进展，社会公平正义保障更为坚实，法治中国建设开创新 第二单元 局面。 地位 全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。 根本遵循和 习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。 行动指南 描绘法治 全面依法 蓝图 治国 总目标 建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 基本 科学立法、严格执法、公正司法、全民守法： 要求 (1)建设法治中国，要努力使每一项立法都得到人民群众 的普遍拥护，使每一部法律法规都得到严格执行，使每一个 建设法治 司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实 做法 中国 崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 (2)坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党 的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 134 第二单元民主与法治|九年级上册 知识点② 凝聚法治共识 15年64考 方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方面，人们又享受着 作用 政府提供的公共服务。 权力 在我国，政府的权力来源于人民。 来源 政府 宗旨 政府的宗旨是为人民服务。 (1)政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。 工作 (2)政府要按照法治原则运作，政府的各项权力都应该在法治轨道 要求 135 上运行，努力建设法治政府。 法治政府 重要性 依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。 九年级上 高频A清A分今 政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和 依法行政 要求 法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。 核心 依法行政的核心是规范政府的行政权。 (1)政府层面：①我国政府依法行政，全面推进政务公开，保障公 民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民 主化。②建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力的滥用，维 建设法治 做法 护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治 政府 建设进程。 (2)公民层面：公民要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府 依法行政。 (1)厉行法治是对全体社会成员的共同要求。 原因 (2)全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。 要求 坚持厉行法治，要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 厉行法治 (1)公民层面：现代社会的公民，要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治 精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。 做法 (2)党和政府及其工作人员：要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维 和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。 135 考场预测开卷速查道德与法治 续表 (3)厉行法治，需要加强法治宣传，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传 统法律文化，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣 违法可耻”的法治文化导向。 做法 名言哲语 法，非从天下，非从地出，发于人间，合乎人心而已。解读：厉行法治，需要 全社会弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境。 常考设问 厉行法治只对党和政府及其工作人员有要求吗？ 136 厉行法治不只对党和政府及其工作人员有要求。(1)现代社会的公民，要增强尊法学法守 法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。(2)党和政府及 九年级上册 其工作人员要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、 化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。(3)厉行法治，需要加强法治宣传，弘扬社会主 义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明 第二单元 地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。 厉行法治 关系 法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。 (1)既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化 法律和道德 作用。 做法 (2)以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作 用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。 法治既是崇高的社会理想，也是伟大的社会实践和长期的系统工程，不可 正确认识 能一蹴而就。建设法治中国，任重道远，让我们为实现法治理想而努力奋斗。 常考设问 建设法治中国，只需要发挥法治的作用吗？ (1)国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视 发挥道德的教化作用。 (2)以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化 道德对法治文化的支撑作用。 (3)法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。法安天下，德润人心。法治和德治不可 分离、不可偏废。 136