课时规范练20 分离定律的发现及应用（Word习题）-【满分思维】2027年高考一轮总复习·生物（人教版）

课时规范练20　分离定律的发现及应用

 (选择题每小题3分)

必备知识基础练

考点一　一对相对性状的杂交实验

1.(2026·河北模拟)孟德尔选择豌豆作为遗传学实验材料,是其成功的重要原因之一。豌豆在自然状态下能保持性状的稳定遗传,即纯种,这主要是因为豌豆(　　)

A.花朵开放后才进行传粉

B.是闭花且自花传粉的植物

C.是雌雄同花的植物

D.不同品种间有易于区分的性状

2.玉米和豌豆都是常见的遗传实验材料,玉米花序与传粉方式模式如图1所示,豌豆杂交过程需要人工操作如图2所示,下列说法错误的是(　　)

图1

图2

A.自然状态下,玉米能进行自由交配,而豌豆一般只能自交

B.可结合Ⅰ和Ⅱ两种传粉方式产生子代的表型来判断甜和非甜的显隐性

C.用玉米和豌豆做杂交实验的过程中,都需要去雄和套袋来避免自交

D.玉米和豌豆作为实验材料都具有的优点之一是后代数量多,便于进行统计学分析

3.(2025·陕西渭南期末)“假说—演绎法”包括“提出问题、作出假设、验证假设、得出结论”四个基本环节,孟德尔运用“假说—演绎法”进行实验研究,成功提出两大遗传定律。下列相关叙述正确的是(　　)

A.孟德尔完成测交实验,统计发现子代中高茎∶矮茎=1∶1,这属于得出结论

B.用豌豆作为实验材料并获得成功的原因是豌豆在杂交时,母本不需要去雄,操作简单

C.孟德尔提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的

D.孟德尔先对多对相对性状的遗传进行研究,再对一对相对性状的遗传进行研究

4.(2025·江西上饶二模)下列关于基因分离定律及其发现过程的叙述,正确的是(　　)

A.豌豆为雌雄同株异花植物,便于进行杂交,故适宜作为遗传实验材料

B.常染色体上的基因遵循分离定律,性染色体上的基因不遵循分离定律

C.分离定律的细胞学基础是减数分裂过程中同源染色体分离,分别进入不同的子细胞

D.高茎豌豆和矮茎豌豆杂交获得F1,F1高茎自交出现了性状分离是基因重组的结果

考点二　性状分离比的模拟实验

5.(2025·浙江模拟)利用下图所示的小桶和小球可模拟生物有性生殖中基因的遗传过程,下列叙述正确的是(　　)

A.四个小桶中的小球数量需要相同,以控制无关变量

B.每次取出的小球不需要再放回原小桶

C.从Ⅰ和Ⅱ中抓取小球组合在一起,模拟了等位基因分离和受精过程

D.从Ⅱ和Ⅲ中抓取小球组合在一起,模拟了基因自由组合和受精过程

6.(2025·黑龙江齐齐哈尔期中)模拟实验是根据相似性原理,用模型来替代研究对象的实验。比如“性状分离比的模拟实验”(实验一)中用小桶甲和乙分别代表植物的雌雄生殖器官,用不同颜色的彩球代表D、d雌雄配子;“建立减数分裂中染色体变化的模型”(实验二)中可用橡皮泥制作染色体模型,细绳代表纺锤丝;“DNA分子的重组模拟实验”(实验三)中可利用剪刀、订书钉和写有DNA序列的纸条等模拟DNA分子重组的过程。下列实验中模拟错误的是(　　)

A.实验一中不能用绿豆和蚕豆代替不同颜色的彩球来分别模拟D和d配子

B.实验二中牵拉细绳使橡皮泥分开,可模拟纺锤丝牵引使着丝粒分裂

C.实验三中用订书钉连接两个纸条片段,可模拟核苷酸之间形成磷酸二酯键

D.向实验一桶内添加代表另一对等位基因的彩球可模拟两对等位基因的自由组合

关键能力提升练

7.(2026·重庆模拟)长牡蛎属于卵生型,雌雄异体,但是部分个体会转变成雌雄同体,可进行自交。已知长牡蛎外壳的颜色是由一对核基因控制的,灰色(D)对白色(d)是显性,外壳颜色的遗传规律是子代外壳颜色只由其母本核基因型决定而与其自身基因型无关。对以下杂交后结果的推测(设杂交后全部分开饲养)不正确的是(　　)

A.♀DD×♂dd,F1全是灰壳,F2也全是灰壳

B.♀dd×♂Dd,F1全是白壳,F2中灰壳∶白壳=1∶1

C.♀dd×♂DD,F1全是白壳,F2也全是白壳,F3中灰壳∶白壳=3∶1

D.♀DD×♂dd,F1全是灰壳,F2也全是灰壳,F3中灰壳∶白壳=3∶1

8.(2025·河南郑州二模)某昆虫的体色由常染色体上的一对等位基因(A/a)控制,体色在不同性别中的表现如表所示。各类型个体的生存和繁殖能力相同。随机取一只白色雌虫与一只黑色雄虫杂交,F1雌性个体为一种体色,雄性个体为另一种体色。F1自由交配,理论上F2中白色个体的比例不可能是(　　)