3.2 坚持和加强党的全面领导 教案-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

课题

3.2  坚持和加强党的全面领导

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

九

教材分析

本课时是第一单元《坚持党的全面领导》第三课第二课时，承接上一课时 “中国共产党是坚强领导核心” 的内容，是对党的领导理论的延伸与落地。教材围绕党的全面领导展开三大核心内容：第一，阐释党的领导是全面、系统、整体的，明确 “党政军民学，东西南北中，党是领导一切的”，以及党中央总揽全局、协调各方的定位；第二，提出坚持和加强党的全面领导的两大核心要求，即最重要的是坚决维护党中央权威和集中统一领导，最关键的是坚决维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位（两个维护）；第三，强调坚持党的领导不能流于口号，要落实到行动上，号召青少年坚定不移听党话、跟党走。

学情分析

经过前面学习，九年级学生已经知晓中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心，了解党中央、基层党组织、党员的不同作用，具备一定的知识与情感基础。但学生存在明显认知短板：难以准确区分 “全面、系统、整体的领导” 的内涵，容易片面认为党的领导只局限于政治领域；对 “两个维护” 的内涵、必要性理解不透彻，无法结合时政案例解读其现实意义；多数学生明白要 “听党话、跟党走”，但不清楚中学生在日常学习、生活中该如何具体践行。

学习

目标

1.政治认同：理解党的全面领导的科学内涵，熟记并认同 “两个维护” 的核心要求，深刻认识坚持和加强党的全面领导的极端重要性，自觉拥护党的领导。

2.道德修养：学习各行各业在党的领导下履职尽责的榜样事迹，恪守纪律、服从大局，养成忠诚、担当、守规矩的道德品质。

3.健全人格：结合国家发展、民生改善等成就，感悟党的领导带来的发展红利，增强民族自豪感与家国情怀，树立正确的政治观念。

4.责任意识：明确新时代青少年的责任，能够将拥护党的领导落实在日常言行中，做到坚定不移听党话、跟党走。

重点

1.理解党的全面领导是全面、系统、整体的，掌握党中央总揽全局、协调各方的职能。

2.识记并理解坚持和加强党的全面领导的两大核心要求（两个维护）。

难点

理解坚持党的全面领导必须落实到实际行动中。

教学过程

教学环节

师生活动

设计意图

导入新课

播放短视频：剪辑 2026 年我国航天发射、乡村振兴、民生工程、校园红色活动等画面，搭配旁白：从重大国计民生到百姓日常生活，从国家机关到校园社区，处处都能看到党的引领作用。

提问：党是如何实现全方位领导的？我们又该如何坚持党的领导？ 板书课题《坚持和加强党的全面领导》。

结合 2026 年时政创设视听情境，快速吸引学生注意力，衔接旧知、引出新课核心问题，营造课堂学习氛围。

讲授新课

活动一：时政拼图解读

活动形式：小组拼图 + 全班抢答

1.任务布置：将 2026 年航天工程、乡村振兴、社区治理、校园党建、法治建设、文化发展等时政素材卡片打乱，4 人一组合作拼图，梳理这些领域的共同点。

2.小组讨论：结合教材，分析为什么各行各业都离不开党的领导，限时 4 分钟。

3.抢答展示：各组代表发言，教师结合教材精讲知识点，组织抢答巩固核心表述。

4.师生小结：

党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。党的领导是全面、系统、整体的，贯穿党和国家事业各领域、各方面、各环节。

在国家治理中，党中央坐镇中军帐，发挥总揽全局、协调各方，把方向、谋大局、定政策、促改革的决定性作用。

活动二：AI 主题海报创作

活动形式：小组 AI 创作 + 作品展示（本节课特色创新活动）

1.任务布置：以 “践行两个维护，坚持党的领导” 为主题，各小组使用课堂 AI 图文工具制作宣传海报。要求结合 2026 年时政案例，融入 “两个维护” 核心内容，搭配简短宣传语。

2.分工创作：小组分为素材整理、AI 指令输入、文案撰写、解说员，5 分钟完成创作，教师现场指导 AI 操作。

3.成果展评：各组依次展示海报并解读设计思路，教师结合教材精讲

以时政拼图的趣味形式，将抽象的 “全面领导” 具象化，贴合学生认知，落实本节课第一个教学重点，同时培养小组合作与归纳能力。

融入 AI 数字化创作，贴合信息化教学趋势，将理论知识转化为可视化作品，化解理论枯燥感，深度落实本节课