吉林油田第十二中学2025-2026学年九年级下学期语文中考第四次模拟预测

吉林油田第十二中学2025一2026学年度第二学期第四次模拟考试 初三语文试卷 (试卷满分120分，时间120分钟) 语文试题共8页，包括三道大题，共22道小题。 注意事项： 1.答题前，请将自己的姓名填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，请按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。 一、积累与运用（15分) 阅读语段，按要求完成1--4题。(8分) 人工智能时代，我们不得不重新审视读书这个虽然古老但并非过时的求知方式。一本好 书像一面无形的墙，在自我和外部世界之间筑起一道边界。哪怕外面世界喧嚣纷扰，只要在 这道边界的庇护下，你就会是平静的、专注的、从容的。你焦zà。(1)的心会因此安静下 来，你就会获得一段难得的喘息时间。思考会伴随自在的节拍，让你可以躲开令你冗(2)杂 烦心的琐事：让你可以在不同的时空中穿梭驰骋：让你可以在知识的园地里做一回园工，助 力你想象力的萌芽生长：让你可以品尝人间百态，体验种种复杂的情愫，与书中人物同悲喜、 共命运。读书是一场全方位的心灵改造活动，一本好书会对我们的一生产生影响。 1.根据语境给语段（1)处填写汉字，(2)处填写拼音。(2分) 2.文中加点词“驰骋”意思相同的一项是()(2分) A.年壮气锐，驰骋于一时 B.纵横驰骋在大草原上 C.驰骋于广阔的天地之间 D.驰骋商场数十年 3.下列说法不正确的一项是( )(2分) A.“人工智能时代，我们不得不重新审视读书这个虽然古老但并非过时的求知方式。”是双 重否定句。 B.“只要在这道边界的庇护下，你就会是平静的、专注的、从容的。”一句中“边界的庇护” 是条件，“平静的、专注的、从容的”是在这种条件下产生的结果，所以该句是因果关系的 复句。 C.“读书是一场全方位的心灵改造活动”句子的主干是“读书是活动”。 D.“一本好书像一面无形的墙”这句话运用了比喻的修辞手法。 4.仿照文段中画线句子，再补写一个恰当的句子。(2分) 5.在下面横线中填写古诗文名句。(7分) 马，自古以来便是华夏诗文中最耀眼的意象之一。它时而穿行于早春西湖的湖沙堤岸之 间：(1)“ ”(白居易《钱塘湖春行》)马蹄踏草，步履悠然 时而在呼啸的风雪中留下无尽的思念与怅惘；(2)“ ”(岑 参《白雪歌送武判官归京》)那雪地上的马蹄印痕在一遍遍诉说着离别的不舍。然而，千里 马最怕的就是被埋没在庸碌之辈手中(3)“」 ,骈死于槽枥之间”（韩愈《马 说》)。反观沙场之上的骏马则是另一番光景，看那南宋爱国词人笔下的战马： “(4) ”(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)， 如风似电的战马象征着词人杀敌报国、收复失地的万丈雄心。 初三语文第1页（共8页） 二、阅读（45分) (一)阅读下面材料，完成6一一11题。 材料一： 桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂 树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复 行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来 问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世， 乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停 数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往， 寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 材料二： 明日，宿旦子冈。甫行数里，见四野禾油油然，老幼男女，具耘于田间。盖江北之俗， 妇女亦耕田力作：以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵美矣。偶舍骑步行，过一农家，其 丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣：门有豆棚瓜架又有树数株郁郁然儿女啼笑鸡犬鸣吠。 余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也！ 一一清·戴名世《乙亥北行日记》节选 材料三： 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 6.《桃花源记》的作者是东晋的。 陆游生活的朝代是 。 (2分) 7.下面加点字意思相同的一项是()(2分) A.有良田美池桑竹之属/属予作文以记之 B.衣冠简朴古风存/丈夫之冠也 C.便舍船/偶舍骑步行 D.自恨不如远甚也/怅恨久之 8.下列三则材料的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.材料一贡献了许多沿用至今的成语，如“世外桃源”“豁然开朗”“无人问津”“鸡犬相 闻”等，这些成语大多源于文中的原句或提炼，丰富了汉语的表达。 B.材料二中划线句子若用“/”断句为“门有豆棚瓜架/又有树数株郁郁然/儿女啼笑/鸡犬鸣 吠。”则节奏合理，符合文言文朗读习惯。 C.材料三中额联，不仅生动描绘了山水萦绕、花木繁茂的自然风光，更蕴含着在困境中坚持 努力、终会迎来转机的深刻哲理。 D.材料一以渔人的行踪为线索，结尾写“遂迷，不复得路”留下悬念与遗憾：材料二以作者 游历所见为线索，结尾直抒胸臆：材料三则以诗人的游览与想象收束，尾联表达了重游的期 待。三者在叙事结构上均采用“由实入虚、虚实结合”的写法。 初三语文第2页（共8页） 9.请根据材料一第二段的内容概括桃花源被后人向往的原因。(3分) 10.材料一和材料三中的“酒”体现了怎样的民风与生活状况？(2分) 11.三则材料在内容上都写到了“田园生活”，但寄托的情感各有侧重，请分别写出作者表达 的思想感情。(3分) (二)阅读下面文章，完成12一一15题(15分) 厨师的书法 ①老余炖的汤瓶鸡，一绝， ②我千里迢迢从北京过来，一定要赶到小饭店去吃个汤瓶鸡。老余的小饭店在大山深处， 国道边上，一路七弯八绕，才能在小饭店里吃上一顿。放下筷子，却是深深的满足：“道道菜 都好吃！” ③小饭店开了三十年，如今已成风景。饭店老板兼首席大厨老余，是风景中的风景。老 余技艺满身，会做菜还能聊天。会做菜不稀奇，一个大厨，没有一手绝活怎么行？没有推陈出 新的功夫，怎么在饮食丛林里屹立不倒？所以作为大厨，手中一柄铁勺，那是安身立命的武器， 舞出一朵花来，也不是什么过分的事，吃饭工具而已。但能聊天，就不一样了。 ④老余聊天，并非瞎扯。老余聊天，是“海聊”“神聊”，就如说书一般，娓娓道来， 使人如沐春风，如浴温泉，一席终了，宾主尽欢，来者神清气爽，依依拱手作别。老余有如 此功力，原因一是老余有聊天的天赋：二是老余肚里有故事。有时候，你真说不好那些食客 来到这里，到底是为了吃老余做的汤瓶鸡呢，还是为了听老余讲故事。 ⑤但老余最好的本事，乃在书法。四十年前，老余还是小余，小余还是村庄里小学校的 代课老师，小余老师在教孩子们识字的时候，认识到把字写好是一件很重要的事。于是他开 始学写字。后来，他出了门，打工谋生，不得不把手中的毛笔也放下了。 ⑥一人一瓶啤酒，我和老余面对面坐着聊天。老余说，他这家小饭店，其实不只是家小 饭店。 ⑦怎么说呢，老余1985年从外地回到老家，跟妻子一道，在镇上开了一家饭店，名曰“春 燕”一春天的燕子飞回来了。就此，老余开启了他作为一名厨师的生涯。从此以后，锅碗 瓢盆，油盐酱醋，老余的日子充满了人间的烟火，充满了扎实的幸福。 ⑧几年之后，小饭店挪了地方，转移到百步远的一幢小木屋。老余把饭店的名字改为“途 中”，一直用到现在。 ⑨我问老余，“途中”何谓？ ⑩老余答曰，活着活着，越来越明白，人生永远是在半道上。比方说吧，我老余菜烧得 好，方圆百里，大家都知道我老余厨艺不错，这就到顶了吗？不可能。山外有山，天外有天。 开饭店挣了钱，日子过得舒坦起来，我就可以跷晓二郎腿了吗？远着呢。人活着，哪里是为了 挣钱？一天不千活，我一天就不痛快。这是为了过得充实一那我老余，为什么还要写字呢？ 写字，那是我的爱好，是心里真正欢喜的事。后来我把这个爱好又捡起来了。我途中一拿起 笔，笔一动宣纸上划拉出笔画战条来，嘿！我的精神就愉快了…你说，我是不是，每件事， 都是在途中？ ①老余见我点头。又说，你再看看这个“途”字。余，在走路。说明我老余，一直是在 路上的。这是一种快乐。一路上看看风景，不是很好吗？ 初三语文第3页（共8页) ②现在老余一有空，就钻进二楼的书房，在那里练字。他一钻进书房，身上的烟火气就 消失了，就有了书卷气，有了沉静气。他习的是王義之的帖。我问老余，写字跟做菜，有相 通吗？老余说，异曲同工。做菜要掌握火候，知道什么时候加料，写字要懂得运笔，熟悉笔墨 的性情。 ③这么一想，老余说得真对。做菜，写字。道理是相通的。说白了，是一种悟性，是你 对工具的熟悉。当你对笔、墨与纸的关系，或者对菜肴与水火的关系了解透彻，运用娴熟之 时，这些东西就会成为表达内心的一种工具。工具不再重要，内心才变得最重要。 ④这就是境界。这也是人生。 ⑤对老余来说，做菜的时候，锅铲就是他的毛笔；写宇的时候，毛笔就是他的锅铲。做 什么不重要，用什么心思去做，才是最重要的。 ⑥比方说吧，有一回，有熟客要接待朋友，让老余煨好二十个汤瓶鸡，第二天中午送到 县城去。老余想来想去，决定不送。不送，不是因为老余耍大牌，也不是嫌路太远，更不是 炖不出那么些鸡。真正的原因，是老余知道，他的汤瓶鸡只有在这个山高林密的路边饭店味 道才正宗。他煨汤瓶鸡，要用木炭火，煨上三小时。快了，猛了，出来的味道都不对；煨好 送去，肉老了，汤凉了、味道更不对一到时，岂不是要砸他的招牌？也只好得罪一下熟客 了。 ⑦老余开店几十年，三教九流的人都见识过，都打过交道。老余听话听音，三句话一接， 就知道对方的身份甚至口味。 ⑧现在，老余也是偶尔才下厨了。他下厨已不再是为了挣钱。就像他写字，不是为了搞 艺术一样。人家说，老余，你的字这么好，可以去参加“省展”“国展”了。老余摇头，说： “不去。人家王羲之、张旭，有没有参加过‘省展’‘国展’？肯定没有嘛。”人家又说， 老余，你的饭店这么有名，怎么不多开几家分店，搞一个连锁。老余也摇头，说：“我只要一 个小小的店就够了。” ⑨继续喝酒，聊天。老余说，做菜跟书法，还有一个相通的地方，就是永远没有第一， 也永远没有终点一不过都是“途中” ⑩我盛了一碗鸡汤，慢慢喝了，味道真好。溪鱼、老豆腐、丝瓜、红烧肉，道道菜都好 口吃…… 12.通读全文，请用老余的具体事例印证下面链接材料中的观点。(3分) 【链接材料】 凡做一件事，便忠于一件事，忠实从心里上发出来的便是敬。 凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。 一一梁启超《敬业与乐业》 13.请从描写的角度赏析文中划线的句子。(4分) 他一钻进书房，身上的烟火气就消失了，就有了书卷气，有了沉静气。 14.文章结尾写道：“我盛了一碗鸡汤，慢慢喝了，味道真好。溪鱼、老豆腐、丝瓜、红烧肉， 道道菜都好吃…”请结合全文，说说这里的“好吃”包含了哪些滋味？(4分) 15.结合自己的生活实际谈谈“永远没有第一，也永远没有终点”这句话对你的启示。(4分) 初三语文第4页（共8页） (三)阅读文章，完成16一一19题(10分) 材料一 ①如今，人形机器人的运动能力提升速度之快、技术进步之大，令人吃惊。2026年央视 春晚节目《武B0T》惊艳亮相，这是宇树科技又一次登上春晚舞台。从一年前会跳简单舞蹈的 机器人，到现在的全能“功夫小子”，该系列机器人的运动能力实现跨越式升级。舞台上， 二十余台宇树科技G1、H2人形机器人与武术演员同台献艺，腾挪翻转、耍剑舞棍，完成花式 翻桌、3米弹射空翻、单脚空翻等高难度动作，上演全球首次全自主人形机器人集群武术表演。 ②机器人能完成高难度武术动作，核心是全自主集群控制技术。数十台机器人无需外部 定位辅助，依靠自身传感器与算法，就能在舞台上高速跑位、精准协同，最快跑位速度达每 秒4米，动作误差控制极小范围。同时，机器人搭载全新自研灵巧手，可稳定抓持、快速更 换道具，兼顾力量与灵活。这些技术突破，标志着中国人形机器人在高动态运动、集群协同、 精细操作领域走在世界前列。 (摘编自新华社2026年2月17日报道) 材料二： ①这个春节，机器人不仅能在舞台上“炫技”，更已走进人们的日常生活及其它方面。 ②在北京一家智能餐厅里，机器人往来穿梭送餐：在上海便利店前，机器人用街舞表演 为开业聚人气：在浙江金华市科技馆，机器人登台演绎传统婺剧。 ③在工业一线，机器人已在汽车工厂“上岗”，单任务装配成功率接近100%。在全国近 40家智慧零售药店中，机器人实现24小时无人化盘点、拣选与配送交接，持续稳定运行超过 一年。 ④近年来，我国人工智能产业快速发展，政策支持、技术攻关、市场应用协同推进。从 日常生活到工业生产，从医疗辅助到文体表演，人工智能应用场景持续拓展，机器人真正成 为人类生产和生活的得力助手。春晚机器人表演，正是前沿技术大众化、生活化的生动体现， 让观众直观感受科技进步带来的改变。 (摘编自中国新闻网2026年2月19日报道) 材料三： ①人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人类智能的理论、技术及应用系统的交 叉科学，涵盖计算机视觉、自然语言处理、机器人学、机器学习等领域。人形机器人是人工 智能技术的集大成者，融合运动控制、环境感知、自主决策、人机交互等多项核心能力，被 视作智能制造与前沿科技的“皇冠明珠”。 ②但人工智能发展也面临挑战：高端芯片与核心算法仍需突破；伦理规范、安全监管需 同步完善；部分公众对技术存在误解与担忧。健康发展人工智能，既要勇于创新，也要守住 安全与伦理底线，让技术服务于人。 (摘编自《人工智能概论》) 材料四： ①科技的价值，在于连接传统与未来，赋能文化与生活。当机器人打起中国武术，当算 法读懂传统美学，科技不再是冰冷的代码与机械，而是有温度、有底蕴的创新载体。 初三语文第5页（共8页) ②从故宫文物数字化修复，到戏曲与人工智能技术的融合，再到机器人演绎中华武术， 科技正以多样方式激活传统文化的生命力。同时，文化为科技注入灵魂，让创新有根可寻、 有魂可依。人机共舞的背后，是中国创新实力的展现，更是文化自信与科技自信的同频共振。 ③未来，人工智能将更深度融入生活。我们期待，技术与人文携手，创造更智能、更美 好、更具中国气质的新生活。 (摘编自央视网《创新中国》) 16.下列对材料有关内容的表述正确的一项是()(2分) A.春晚舞台上人形机器人与武术演员同台献艺表演一系列高难度动作，这是我国首次全自主 人形机器人集群武术表演。 B.在工业一线，机器人在汽车工厂已经完全胜任单任务装配工作。 C.人形机器人是人工智能技术的集大成者，它的各项技术和发展已经完美到无解可击。 D.人工智能在中国实现创新发展，是文化自信与科技自信的同频共振。 17.请依次写出文中划线句子运用的说明方法。(3分) 18.材料二的语言既有科学严谨的特点，也有通俗易懂的特点，请任选一个方面分析说明。(2 分) 19.有人质疑人工智能的应用只是“日常点缀”而非“刚性需求”，请结合相关材料内容反 驳这一观点。(3分) (四)名著阅读(5分) 20.文学社举办“汲取名著力量·书写青春担当”读书分享讨论会。 (1)【人物风骨标签卡】 请从下列标签中选择最贴合人物精神内核的一项，将字母填入括号中，每个标签限用一次。 (2分) A.与烽烟中擘画山河 B.于屈辱中觉醒反抗 C.于偏见中秉持公允 D.于束缚中追求自由 ①林冲(《水浒传》)--( ②藤野先生(《朝花夕拾》)一一(） ③毛泽东(《红星照耀中国》)一一() ④孙悟空(《西游记》)一一( (2)【正反对照思辨题】 同样置身于命运的沉重压力之下，有人勇敢地挑起生活的重担，实现自我成长；有人则 放弃抗争，陷入沉沦的深渊。请从下面任选一位，仿照示例的格式，简要阐述你对“环境与 人的关系”的理解。(3分) 示例：选《简·爱》：简·爱身处洛伍德孤儿院及等级森严的社会，却未沉沦。她靠自尊与 抗争实现精神平等，证明人虽受环境制约，却能凭内在信念超越环境，走向独立成长。 保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》) 祥子(《骆驼祥子》) 初三语文第6页（共8页） 三、综合性学习与写作(60分) (一)综合性学习(10分) 21.今年是红军长征胜利90周年，学校开展“跨越九十载，奋进新长征”的主题活动，请你 参与并完成任务。 【材料一】 1935年5月，红军长征途中，22名突击队员冒着枪林弹雨，攀着13根寒光闪闪的铁索， 匍匐前进，最终夺取了泸定桥。飞夺泸定桥的勇士中，有一位叫李友林。他栖牲前对战友说： “如果我倒下了，你们继续往前冲，一定要让红军的旗帜飘在对岸。” 【材料二】 5 1962年毛泽东同志手书的《七律·长征》 3 索 安 【材料三】 我们航天人对“长征”二字有着特殊的情感与共鸣。火箭试验屡遭挫折，就像长征路上 的一道道险关隘口。对我们而言，长征精神就是迎难而上的攻关勇气、精益求精的责任担当、 久久为功的坚守付出。 一一于新辰（长征五号火箭青年设计师） 红军能走完两万五千里，靠的是一步一个脚印的执着坚持。我的长征路，就是脚下这条 通往校园的山路；我的使命，就是不放弃任何一个山区孩子。长征精神从不是遥远的历史传 说，而是日复一日的平凡坚守，是明知艰难仍义无反顾的初心。 袁辉（全国模范支教教师）： 以前我总觉得长征是遥远的历史，直到在烈士陵园看到许多年仅十六七岁的红军战士姓 名，才明白当年踏上征途的也是一群和我们年纪相仿的青年。对我们中学生来说，长征精神 不是试卷上的考点，而是面对学习压力不放弃的坚持、与同学互助共进的团结、立志报效祖 国的理想与担当。 林溪（中学生、红色宣讲团团长）： 任务一：回望征途·英雄史诗 请你以记者身份采访李友林烈士的后人，根据【材料一】设计一个采访问题。(3分) 初三语文第7页（共8页) 任务二：品读经典·精神火炬 请判断下列对【材料二】书法作品与诗歌内涵理解有误的一项并说明理由。(3分) A.作品采用行草书，笔势连贯、大气豪迈，与诗歌的昂扬风格相得益彰。 B.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”体现红军轻视敌人、骄傲自满的心态。 C.整幅作品笔墨舒展，呼应了红军翻越雪山、跨越江河的豪迈气魄。 D.诗歌与书法结合，让长征精神以艺术形式得以传承。 任务三：时代接力·青春宣言 根据【材料三】请以“走好我们这一代人的长征路”为主题写一段总结发言稿，不少于80 字。(4分) (二)写作(50分) 22.从下面两个文题中任选一题作文。 作文（1)请以“行走在初三”为题目，完成一篇叙事性文章。 作文(2)阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章 一株盛开的紫藤萝，让我们看见了生命的绽放：一个蹒跚珊肥胖的背影，让我们看见了动 人的亲情：一次阅读名著的旅程，让我们看见了人生百态…在成长过程中，每一次对世界 的“看见”，都可以引发我们的思考，触动我们的心灵。 作文要求： (1)自由、有创意地表达出真情实感。 (2)除诗歌外，文体自选。 (3)文字和标点书写要规范、整洁、美观。 (4)字数不少于500字。 (5)文中不得出现考生本人姓名和班级。 (6)行款格式：标题居中，分段需另起一行 初三语文第8页（共8页） 吉林油田第十二中学2025一2026学年度第二学期第四次模拟考试 初三语文参考答案及评分标准 一、积累与运用（共15分） 1.(1)躁(2)rng 2.c 3.B 4.符合题意即可。答案不唯一。 评分说明： 本题8分，每题2分，第一题每空1分。 5.（1)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 (2)山回路转不见君，雪上空留马行处 (3)祗辱于奴隶人之手 (4)马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 评分说明： 每句一分，错字、别字、漏字、增字均不得分。 二、阅读(45分) (-)文言文阅读（15分) 6.陶渊明 宋（南宋) 评分说明： 本题2分，每空1分，有错别字扣0.5分。 7.C 评分说明： 本题2分。 8.D 评分说明： 本题3分。 9.自然环境美丽富饶；社会环境安定祥和；人们生活自由快乐。 评分说明： 本3分，每点1分，意思对即可。 10.民风：民风淳朴，热情好客；生活状况：百姓安居乐业，富足安康。 评分说明： 本题2分，每点1分，意思对即可。。 11.材料一：描绘虚构的理想桃源，表达对和平安乐生活的向往，暗含对当时黑暗现实的不满。 材料二：描摹真实的田园图景，赞美农家闲适淳朴的生活，流露内心的羡慕与自愧之情。 材料三：描绘乡村风光与淳朴民风，抒发对田园生活的喜爱，同时蕴含困境中仍存希望的 人生哲理。 评分说明： 本题3分，每点1分，意思对即可。 (二)现代文阅读（25分) 12.敬业（答出一点即可）： ①坚守汤瓶鸡工艺：必须本地木炭慢煨3小时，拒绝外送县城，宁失熟客也不破坏菜品品质、 砸招牌，恪守规矩。 ②开店数十年用心钻研厨艺，汤瓶鸡成名，把厨师本职做精做透，忠于本职。 乐业（答出一点即可）： ①老余不把做菜只当赚钱谋生，悟出做菜如修行，从职业中寻乐趣。 ②劳碌收摊后坚持练字数十年，由厨艺悟书法哲理，在烟火劳作、笔墨雅趣里获得精神快乐， 以爱好丰盈生活。 ③做菜和写字一样，都是“途中”的体验，重要的是享受过程、充实自我，而非追求绝对的名 次或终点。 评分说明： 本题3分，“敬业”1分；“乐业”1分。语言表达1分。 13.示例1：动作描写，生动形象地表现出老余练习书法时专注投入的态度，突出了老余对书法艺术 的酷爱 示例2：神态描写、细节描写，生动形象地表现出老余进入书房练字前后截然不同的气质状态， 突出了老余沉浸书法时的专注、文雅与内心的安宁，突出了老余对书法艺术的酷爱。 评分说明： 本题4分，描写手法1分，效果1分，内容1分，性格或情感1分。意思对即可。 14.①鸡汤、溪鱼、豆腐、丝瓜、红烧肉等菜肴本身的美味。老余厨艺精湛，每一道菜都火候得当、 味道纯正，这是味觉上的“好吃”。 ②老余对职业的热爱与坚守的滋味。老余做菜不仅为了挣钱，更是为了内心的充实与欢喜，这种匠 心精神让食物有了更深的味道。 ③老余人生态度的滋味。老余将做菜与书法相通，认为人生永远在“途中”，不追求第一和终点， 这种豁达、从容的人生哲学也融入了菜肴之中，让食客吃出了精神的满足。 评分说明： 本题4分，每点2分，内容和深意各1分。答出其中两点即可，意思对即可赋分。 15.示例：(1)不骄傲自满：没有永远的“第一”，山外有山，人外有人。哪怕成绩再好、技能再 强，也不能停下脚步，要保持谦逊，持续学习。 (2)不畏惧困难，坚持成长：做事没有“终点”，进步是一辈子的事。学习中遇到挫折、成绩波动 时，不放弃、不摆烂，把每一次挑战都当成路上的风景。 (3)重视过程，享受成长：不必总盯着名次和结果，像老余做菜、写字那样，用心对待每一件事， 在过程里收获充实和快乐。 (4)立足当下，踏实前行：不管是学习还是生活，都要一步一步走，不急于求成，不贪图虚名，把 平凡的事做到极致，就是最好的成长。 乐观 评分说明： 本题4分，上面答案任何一个角度都可以，意思对即可。 16.D 评分说明： 本题2分。 17.举例子；列数字；下定义 评分说明： 本题3分。每点1分。 17.科学严谨：“单任务装配成功率接近100%。在全国近40家智慧零售药店中使用”。 “接近”说明机器人的使用成功率很高，体现了语言的科学严谨： 或‘近’在全国使用快到40家，体现了语言的科学严谨。 通俗易懂：“这个春节，机器人不仅能在舞台上‘炫技’，更已走进人们的日常生活及其它方 面。”“炫技”一词运用了拟人的修辞说法生动形象地写出来机器人在舞台上的好精彩表演。体现 了语言的通俗易懂。 “在工业一线，机器人已在汽车工厂‘上岗’。”“一词”运用了拟人的修辞说法生动形象地 写出来机器人在工业生产上开始使用。体现了语言的通俗易懂。 评分说明： 本题3分，任选一个语言特点即可。举例1分，分析2分。有其他答案符合题意也可以赋分。 19.(1)机器人己广泛应用于日常生活，如智能餐厅送餐、智慧零售药店、拣选与配送，有效提升 生活便利度与服务质量： (2)在工业一线，大幅提高生产效率与精度： (3)同时人工智能还覆盖医疗辅助等多个领域。 机器人真正成为人类生产和生活的得力助手，所以是刚性需求。 评分说明： 本题3分，每点1分。 20.(1)①林冲(《水浒传》)--(B) ②藤野先生(《朝花夕拾》)一一(C) ③毛泽东(《红星照耀中国》)一一(A) ④孙悟空(《西游记》)一一（D) 评分说明： 本题2分，每空0.5分。 (2)示例一：选保尔·柯察金。保尔身处革命战争年代，环境艰苦且充满危险，但他凭借坚定的信 念和顽强的毅力，不断克服困难，最终成长为一名优秀的共产主义战士。这证明，虽然环境对人有 一定的影响，但人的内在信念和意志力能够超越环境，实现自我成长。 示例二：选骆驼祥子。身处黑暗残酷的旧社会，屡遭打击、走投无路，最终从上进青年沦为麻木 堕落的行尸走肉。这说明环境可以塑造人，也能毁灭人。 评分说明： 本题3分。 (三)综合性学习与写作(60分) 21.(1)问题紧扣材料、有针对性即可 评分说明： 本题3分。 (2)B 诗句表现的是红军藐视艰难险阻的英雄气概，并非骄傲自满。 评分说明： 本题3分，选项1分，理由2分。 (3)评分说明： 本题4分，符合题意即可。 写作(50分) 22.评分标准依据中考作文评分标准。