专题13 议论文阅读-【百川育人】2026版中考必刷语文真题分类

百川育人 第四部分 现代文阅读 专题十三 议论文阅读 主题一 热议话题 1.(2025·江西，第14~15题，6分)阅读下面的文 需要的地方去”是青春最响亮的声音；上世纪“八 字，完成下面小题 十年代的新一辈”，沐浴改革开放春风，爱拼才会 青年的模样，是时代的镜像① 赢成为座右铭。 陈圆圆 ⑦今天的年轻人，生逢国运荣盛，温饱无虞， ①我们先来看一段全网刷屏的画面：高燃！ 大国崛起、科技创新、文化自信，涵养着他们做中 北京亦庄的马拉松赛道上，20支钢筋铁骨的机器 国人的志气、骨气、底气，奋斗轨迹有了全新注脚。 人队伍，与马拉松爱好者首次“人机共跑”。研发 ⑧历史机遇也是人生际遇。青年和家国休戚 团队成员，大多是中国高校和科技公司的青年创 与共，新时代需要年轻人挺膺担当，怀爱国之心、 业者。 立报国之志、增强国之能，跑好历史的接力棒。 ②机器人、人工智能等是年轻的事业，也是年 ⑨没有5年蛰伏打磨作品，就不会有导演饺 轻人的事业。从一场马拉松走近今天的年轻人， 子创下的中国影史票房纪录；缺乏打脸“外国月亮 我们可以观察到中国创新浪潮磅礴席卷，新一代 更圆”的勇气，就不会有梁文锋从小镇青年到聚拢 弄潮儿活力奔涌。 AI人才的逆袭；因为相信时代不会辜负实干者， ③青年的模样，是时代的镜像。 王兴兴团队迈出中国机器人惊艳世界的试步… ④且看世界舞台上，为国争光的体育健儿。 雄鹰终将翱翔，只是在用自己的方式练习振翅。 1959年，22岁的容国团为中国赢得第一个世界冠 ⑩敢于不走寻常路，源于当代中国给予的机 军；1984年，27岁的许海峰为中国夺得第一枚奥 遇。新创客崛起、新职业涌现…底气来自时代 运会金牌；2025年，20岁姑娘蒋裕燕成为中国首 的馈赠，坚持来自社会的支持，从容来自家庭的包 位获得劳伦斯奖的残疾人运动员…青春梦与强 容，选择背后，是年轻人对传统成功路径的认知更 国梦交响，我们从中读懂青年一代从“仰视”到“平 新、实践扩围。传统浸润十时代赋能，今天的年轻 视”的自信心态，进而感知中华民族从“赶上”到 人代表的不仅是一代人，更是一种全新的思维方 “引领”的复兴姿态。 式、生存样式和奋斗姿势。 ⑤再看日常生活中，数以亿计的普通年轻人。 ①所有的青春都不易，都有挫折、烦恼和压 风雨无阻穿梭不停的外卖骑手、敲击键盘激荡脑 力，而许多年轻人依然从容迈步，执着前行。请把 力的程序员、返乡创业耕耘田野的新农人…无 掌声与信任送给敢摔敢拼的他们！ 需站在聚光灯下，无数微光辉映时代星空。在梦 (有删改) 想滋养的国度，每一个人都是主角。平凡身影，正 【注】①镜像：物体在镜子中的图像。 是中国精神、中国价值、中国力量的缩影。 (1)下列对本文观点以及观点与材料之间的联系， ⑥这背后有时代归因。百年前的觉醒年代， 理解不正确的一项是 ( ) 山河破碎、国弱民穷，救亡图存是青春使命。筚路 A.本文由一段全网刷屏的画面引发对今天年轻 蓝缕的建设时期，艰苦奋斗、自力更生，“到祖国最 人事业的思考，提出论点：青年的模样，是时代 的镜像。 索有利于科技创新人才成长成才的培养机制和教 B.文中列举世界舞台上为国争光的体育健儿、日 育方式，实现教育、科技、人才的一体推进，成为值 常生活中奋发努力的年轻人，展现梦想滋养的 得深入思考的重要课题。 国度中的青年的模样。 ④激发科技创新的青春力量，要继续在“选 C.文中列举觉醒年代、建设时期、上世纪八十年 苗”上下功夫。近年来，一系列政策举措的出台， 代、今天等不同时代青年的使命，阐释青年的 让对科学研究有志向、有兴趣、有天赋的学生脱颖 事业对时代的影响。 而出：“强基计划”积极探索多维度考核评价模式， D.文中列举蛰伏5年的导演饺子、逆袭的梁文 着力选拔培养有志于服务国家重大战略需求、基 锋、实干的王兴兴团队，展现抓住机遇、挺膺担 础学科拔尖的学生；“拔尖计划”依托多所高水平 当的新时代青年的模样。 大学建设拔尖学生培养基地，致力于打破培养定 (2)青春有无限的可能，青春也有诸多的不易。面 式，让学生拥有更多自由探索的空间…一大批 对奔涌而来的青春，你有怎样的思考？又有怎样 具备创新潜质和科学素养的青年学生，秉持兴趣， 的期待？请结合自己的阅读感受简要谈谈。 茁壮成长。 ⑤激发科技创新的青春力量，要进一步厚植 人才培养的“土壤”，让好苗子“冒”出来。一方面， 要大力弘扬科学家精神，引导青年学子深怀爱国 之心，砥砺爱国之志，从国家急迫需要和长远需求 出发，坚定理想、脚踏实地，努力将“论文”写在祖 2.(2024·黑龙江牡丹江，第18~21题，8分)阅读 国最需要的地方。另一方面，要遵循人才成长规 《激发科技创新的青春力量》，回答问题。 律，不断探索本硕博衔接培养机制，国际交流合作 激发科技创新的青春力量 机制、长周期评价机制等，同时依托重大科研平台 丁雅诵 和重大科研任务，为学生开展科研实践提供更多 ①习近平总书记近日在黑龙江考察时，来到 机会，通过高水平科学研究，帮助青年学子获得更 哈尔滨工程大学。总书记强调，年轻一代成为奋 好成长。 力拼搏、振兴中华的一代，实现第二个百年奋斗目 ⑥激发科技创新的青春力量，还需要更多“阳 标就充满希望。 光雨露”的滋润，赋予青年学生在科研项目中担大 ②从探索星辰大海，到聚焦国家需要，如今， 任，当主角的机会。今年，国家自然科学基金首次 越来越多的青年学生成长为科技创新的有生力 试点青年学生基础研究项目，将资助端口前移，正 量。怀揣科技报国理想，太原理工大学学生王煜 是旨在培育科学素养、激励创新研究，为构建高质 尘成为中国极地科考史上在站时间最长的大学 量基础研究人才队伍提供源头活水。应通过举办 生；把青春融入祖国的科技事业，中国科学技术大 科技创新大赛、扩大高校学生科技创新项目支持 学学生邓宇皓在“九章”和“九章二号”光量子计算 等方式，引导和鼓励更多青年学子关注并投身科 原型机的研制中做出突出贡献…青年学生在科 技创新，为我国高水平科技自立自强积蓄人才 技创新的舞台上，立大志、担大任，敢为人先、敢于 力量。 突破，展现出昂扬向上的精神风貌。 ⑦青年强则国家强。当代青年生逢其时、责 ③拥有一大批创新型青年人才，是国家创新 任重大。期待广大青年学子勇于探索，勇于突破， 活力之所在，也是科技发展希望之所在。如何探不断向科学技术广度和深度进军，为推进强国建 设、民族复兴伟业做出更大贡献。 (选自《人民日报》，有删改) (1)根据全文，选择恰当的句子填入第①段横线处 ) (3)第⑥段画线句运用了什么论证方法？有什么 A.打好劳动底色，铸就为民本色，方能成就更有 作用？ 价值的人生。 B.青年学子要树牢科技报国志，勇攀科学高峰， 绽放青春光彩。 C.年年有成，积小胜为大胜，正是学业成功的必 经之路。 (4)结合文意，谈谈你在学习中应如何激发自己的 D.坚定文化自信，要实现精神上的独立自主。 科技创新精神。 (2)下面的链接材料是哪种类型的论据？放入第 ④段是否合适，请说明理由。 链接材料：“英才计划”建立高校与中学联合培养 人才的方式，选拔中学生走进大学、感受科研 魅力。 主题二 智慧哲思 1.(2025·湖北武汉，第1题，10分)阅读下面的实 具有简单性原则的物理学颇为契合。五言四句足 用类文本，完成问题。 以描绘万物，简短公式便可解释世界。诗歌简洁 诗意与物理的双向奔赴 生动的语句，是传播深奥物理学知识的良好载体； ①人们习惯把诗歌划进人文领域，把物理归 物理学独特的科学视角，又为耳熟能详的诗歌开 入科学范畴，认为两者并没有什么关联。但当我 辟了新的解读空间，让人们在欣赏文学之美的同 们换一种方式审读诗歌，就会有不一样的发现：王 时，也能思索语句背后的科学原理。诗歌与物理 维《使至塞上》中“大漠孤烟直”所描绘的雄浑开阔 源于同一个世界，在这片土地上诞生第一首诗篇、 的塞外奇景，从物理视角看，是门罗效应在无风空 第一个公式的时候，它们就在用不同的方式将这 旷环境中的具象表现；白居易《暮江吟》中“半江瑟个世界呈现在人们面前。那轮被无数人举杯相邀 瑟半江红”所描写的夕阳下江面色彩不一的奇景， 的明月，也是那颗被无数次测量计算的月球。诗 涉及光的散射和反射等相关知识。包何的《赋得 歌与物理共生于一片广袤的天地，这片天地既是 秤送孟孺卿》更是诗意与物理双向奔赴的典范之 挥洒浪漫情怀的信笺，也是探究万物运行规律的 作：“钩悬新月吐，衡举众星随”让我们仿佛看到科 稿纸。 学的测量场景在优美的诗句中生动展开；“掌握须 ③这是一个庞大丰富、万物交融的世界。当 平执，锱铢必尽知。由来投分审，莫放弄权移”在 人们从打动人心的诗句中读出自然之理，从丈量 阐释精准不偏移的测量准则的同时，又有劝勉友 世界的方程里品出人文诗意，他们就会明白，这个 人坚守原则、不偏不倚的意味。 世界允许人们从任何一个角度去观察和探究它， ②诗歌是讲究精练的语言艺术，在气质上与 更欢迎人们从不同的方面来感受和理解它。随着 一个人认识世界的角度逐渐多样化，他对于世界 表面上不相及、实际却联系紧密的事物，在创作过 的认知也将趋于完整。这样一个兼具科学精神和 程中将看似断裂的线索通过隐秘的符号相互映 人文情怀的人，会更加热爱这个世界。因为，他既 照，让每个碎片都在系统中找到对应关系。这种 可以用科学精神透过现象的迷雾看到事物的本 看似中断实则内在连贯的组织手法被称作“断 质，也可以凭借人文情怀从中品味出诗意与美好。 续”，其精髓可概括为“形散神聚，气韵生动”，既体 呈现在他面前的，是一个有着丰富层次和缤纷色 现了形式上的停顿转折，又强调了内容上的内在 彩的世界，更是一个有着思想深度和情感温度的 联系。 世界。 ③文章的“断”，是指在写作过程中，故意中断 (1)关于诗意与物理“双向奔赴”在诗歌中的体现， 某一事件、景物、情怀的叙写或抒发，引入另一个 下列表述不符合文意的一项是 () 似乎并无直接关联的情节或景象。这样，文章就 A.诗句生动描绘的自然现象蕴含着物理学的 出现了若千“疏离”部分，表面上看，给人以“断” 原理。 “散”的感觉。 B.诗句精彩的景物描写源于诗人丰富的物理 ④文章的“续”，则在全文的篇章布局中扮演 知识。 更为微妙且关键的角色。它揭示了那些表面“散 C.诗人用文学手法将物理的测量场景写出了 落”的片段之间，实则存在一种更为精巧、更为深 诗意。 刻的呼应或关联。这些片段就像是那些根系在土 D.诗人借助物理知识让人文主旨的表达更加 壤之下交织的树木，看似“各自为政”，实则紧密相 巧妙。 连，不可分割。 (2)为什么诗意与物理可以“双向奔赴”？下列表 ⑤文章的“断续之美”，在于看似东鳞西爪，实 述不符合文意的一项是 则血脉相通。如欧阳修的《醉翁亭记》，时而写山 A.诗歌与物理在气质上非常相似。 水，时而写人情，看似不连续，却始终有一根金线 B.诗歌适合用来传播物理的知识。 串联其间，这根金线即作者的主观感受一“乐”。 C物理能够让诗歌具有科学价值。 文章的起承转合，皆统摄于此。描写山水，是抒发 D.物理与诗歌是同源共生的关系。 内心的愉悦；写游人络绎不绝，是表现人情的欢 (3)结合第③段内容，说说作者倡导“诗意与物理 乐；写酿泉为酒、野餐作乐，是表达宴饮的快乐；写 的双向奔赴”表达了怎样的希望？ 鸟鸣林间，是展示自然之乐，更是为了彰显太守自 得其乐的境界。整篇文章围绕着“乐”展开，犹如 “珠玉穿于金线之上，万般光芒汇聚于一镜之中”， 有了聚焦点，笔触就从容自如，越发流露出生机。 2.(2025·河南，第8~10题，11分)阅读下文，完成 ⑥断续之法，贵在神妙。断，绝非戛然而止的 下面小题。 休止符，而是如鸟儿收羽暂歇，蓄势待发；如书法 断续之美 中的回锋收笔，似断实连。续，是对“断”的巧妙回 ①在自然界中，看上去彼此独立而疏离的两 应，它不仅要求作者能够自然地承接前文，更要能 棵树，它们的根须却可能在黑暗中紧密交织，传递 够在“续”中拓展文章的深度与广度。鲁迅在《从 着只有泥土知道的密语。其实，不光是树，很多事 百草园到三味书屋》中，突然插入“长妈妈讲美女 物都是表面“疏远”，实际却有着千丝万缕的联系。 蛇的故事”，看似打断对园景的描写，实则延续了 ②写文章也是如此。作者往往善于捕捉那些 童趣与神秘感；《红楼梦》中“黛玉葬花”后插入贾 府宴饮，以乐景反衬哀情，断在场景，续在情绪。 (2)“断续之美”是抽象的，在第⑤段中，作者是如 二者都通过对看似断裂处不露声色的“接骨”，让 何运用举例论证将其写得具体可感的？请简要 文字从“在场”到“缺席”再到“在场”，生长出超越 分析。 文本的意义。 ⑦断续艺术的美学价值，指向文学的本 质一不是单向的灌输，而是作者与读者之间双 (3)请运用文中有关“断续”的论述，对下面《散步》 向的智力激荡。断续艺术体现了作者对读者智慧 的节选部分进行赏析。 和阅读主体性的信任与尊重。信得过读者，才敢 我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子 留白，才敢跳跃，才敢在似乎该连接处突然断开。 和儿子。 作者在文章中突然切碎时间线，隐去关键线索，不 母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远 是在制造阅读障碍，而是为读者凿开一扇通向无 一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走 限可能的窗。从读者角度看，他们在阅读过程中 走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很 积极参与，通过联想与思考，与作者进行一场跨越 听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 时空的智力碰撞与情感共鸣。这种互动，不仅让 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有 读者获得更为丰富的阅读体验，更让文学作品在 一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但 读者的参与下，展现出更为多元与深刻的内涵。 是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 (摘编自张笑冰《断续之美》，有删改) 这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿 (1)请借助段首句梳理本文的论证思路，在下图横 随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也 线处填写适当的内容。 密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿…这 切都使人想着一样东西—生命。 通过现象引出 ① 断续手法 强调断续之法 ② 贵在神妙 主题三读书学习 1.(2025·山东威海，第17~20题，12分)阅读下 的受访者表示每月会读完1~2本书，65.3%的读 文，完成小题。 者在阅读过程中使用AI工具。值得注意的是， 今天，更需要深度阅读 月阅读量超过5本的高频读者中，52.2%的人经 张焱 常使用AI辅助阅读。商家的嗅觉是敏锐的，许 ①在AI用一分钟就能总结一本书的今天， 多阅读类APP已经开始布局AI,有的电子书平 有多少人还在阅读，并以相对传统的方式阅读？ 台增加了“AI问书”功能，可以直接提取书中的人 这是一个严肃问题。 物、背景和金句，有的电子书平台即将上线书籍解 ②第30个世界读书日刚刚过去，有媒体针对 读AI工具、AI伴读工具。 短视频时代人们的阅读方式，以“世界读书日，可 ③这个调查结果与大众的感受是相符的。有 以不读书吗”为题进行了调查，结果显示，67.9% 媒体观察到，目前一些AI辅助阅读工具已经成 为不少学生的阅读伙伴。AI可以帮助筛选信息、 ⑦换句话说，谁还能经受得住深度阅读的磨 辅助学习，当“亲自读”难以完成阅读作业，却又面 砺，谁就能在未来的社会中胜出。 临课堂讨论、提交读书报告的课业要求时，读AI (选自《光明日报》，有删改) 处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道，但 (1)阅读第③段，简要写出“AI辅助阅读”的利 这会造成什么样的结果呢？AI通过数理模型将 与弊。 文本简化为可量化的标签，过滤掉其中的不确定 性，最后呈现出“一千个读者只有一个哈姆雷特” (2)下列关于二“人在回路机制”表述有误的一项 的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共 () 情形成的多元理解形成了鲜明对比。 A.“人在回路”指人类与AI的交互闭环中要充分 ④其中原因，除了“偷懒变得轻而易举”以外， 发展人的主体性。 还有注意力的日渐缩水。今天，我们的注意力衰 B.强调“人在回路机制”的核心是实现协同决策、 退到常常看不完一个10分钟以上的长视频，看不 优化模型性能并保障伦理安全。 完公众号上一篇3000字以上的文章，更不要说看 C.“人在回路机制”强调人在阅读中要深入参与。 完20万字的书籍。但我们真的能毫无节制地依 D.强调“人在回路机制”可以更好地调节技术发 赖AI辅助，让它主宰我们的阅读，甚至主宰我们 展速度与社会适应能力之间的落差。 的思想吗？ (3)阅读文章⑤⑥段，分析作者如何使论证更 ⑤答案是否定的。无论是业界还是学界，甚 严谨。 至是那些拿AI做读书报告的人，基本的观点都 认为，AI是工具而非替代品。它可以替代简单的 重复性劳动，却无法替代人类通过阅读形成的深 (4)结合文章内容，为过度使用AI伴读工具的同 度认知，亦无法替代人类通过阅读实现的自我启 学，提出“深度阅读”的合理化建议。 蒙。在信息过载的时代，主动阅读更像是一种“反 算法”行为，它要求我们慢下来，与文字背后的思 想交锋，在孤独中完成心智的成长，最终完成“人 之为人”的修炼。 2.(2025·四川宜宾，第9~11题，)读下面的文字， ⑥物理学家霍金曾说，人工智能的全面发展 完成下面小题。 可能带来人类文明的终结，除非我们学会如何规 《星空的琴弦》前言 避风险。人类对AI的担忧并非空穴来风，而是 汪洁 基于技术发展速度与社会适应能力之间的落差， ①在本书中，你会读到天文学发展史上的重 尽管部分担忧带有未来主义色彩，但不得不承认， 要人和故事。但我的重，点并不在历史本身，如果 人类与AI的博弈确实是值得关注和警惕的。当 你误把这本书当成了一本正儿八经的科学正史 下的人工智能技术主流强调“人在回路机制”，其 书，那么你很可能会失望。我并不想写一本传统 意义在于强调人类深度参与和动态协助的技术范 意义上的科学史书，我会在史料的基础上，展开合 畴，其核心在于通过人类与AI的交互闭环实现 理的想象，创造一些故事性的情节，让很多历史上 协同决策、优化模型性能并保障伦理安全。这就 的名人当一回演员。但我努力想做到的是：通过 要求充分发展人的主体性，而阅读且是深度阅读 这些小说化的情节表达的知识都是准确无误的。 正是其中重要环节。 ②这是因为，在我的观念中，科普的首要目的 在于普及科学精神。科学精神是一种思维模式、 道：地球是圆的；地球的自转产生了白天和黑夜； 思考方式，也是一种对待万事万物的理性态度，它 太阳是太阳系的中心；我们的地球和其他行星一 包含不可分割的四个方面—探索、怀疑、实证和 样绕着太阳公转。这些常识看上去是多么天经地 理性。比如，某人告诉你一个结论：吸烟会导致胃 义，到处都是支撑这些常识的证据。 下垂，并且给你看了他统计的几千份样本数据，这 ⑦可真实情况是，如果我们把文明的起点定 些数据确实表明胃下垂情况要明显坏于不吸烟的 义为文字的发明，也就是公元前3200年苏美尔人 人，你是不是会立即信服他的结论呢？如果是的 创造出楔形文字的时代，那么人类文明差不多要 话，说明你的科学精神还不够。因为具备科学精 经历2700多年，也就是到了公元前500年前后的 神的人会认为他的这个研究方法只证明了相关 古希腊时代，才有人开始认识到大地其实不是平 性，并不能证明因果性。 的。又要经过2000多年，也就是到了公元15世 ③如果要证明吸烟同胃下垂具有因果性，则 纪的大航海时代，这个观，点才被人们普遍接受。 必须经过一系列的科学实证，也就是通过实验的 而哥白尼提出地球不是宇宙中心的观，点也是文明 方式来验证。首先实验的整个设计必须在逻辑上 诞生4600多年之后的事情。这些你看来是天经 严密，并且实验过程必须符合严格的控制条件，可 地义的“常识”并不是那么的“平常”，这些知识其 重复、可独立验证，以及符合概率统计规律。 实来之不易。 ④同样的道理，我们经常会说啤酒肚，似乎喝 (内容有删改) 啤酒会导致肚子变大，这也是一个用相关性概念 (1)下列关于选文中心观点的概括，正确的一项是 偷换因果性概念的典型例子。实证只是科学精神 ) 的一个方面，除此之外还有探索、怀疑和理性等几 A.科学精神重要，科学知识同样重要。 个不可或缺的方面。总之，三言两语确实很难把 B.科学知识重要，科学精神比较重要。 科学精神说透，而科学精神也绝不是看了几本科 C.科学精神重要，科学知识尤为重要。 普书，掌握了一些科学定律之后就能建立的。 D.科学知识重要，科学精神尤为重要。 ⑤本书的写作思路是这样的：通过讲述天文 (2)下列关于选文论证方法的分析，不正确的一项 学史上的小故事，展示科学家们追寻科学真相的 () 思维方式和他们的求证方法，让科学精神慢慢地 A.“胃下垂”“啤酒肚”部分都是举例论证。 注入你的头脑，因为他们的做法是科学精神的最 B.“胃下垂”“啤酒肚”说法都是比喻论证。 好注解。我始终坚持的一点就是：比科学知识更 C.“胃下垂”部分是摆事实，也是讲道理。 重要的是科学精神。实际上，没有人能够通晓人 D.“啤酒肚”部分是摆事实，也是讲道理。 类所有的科学知识，也没有人能够永远准确无误 (3)由这篇前言去了解《星空的琴弦》这部书，以下 地说出各门学科涉及的数字，但是，料学精神却是： 说法不正确的一项是 C ) 人人都有可能掌握的。有了科学精神，我们才能 A.以虚构的小说化情节吸引读者。 更加理性地认识世界。不轻信，不盲从，提高去伪 B.尽力科普思维模式、思考方式。 存真的能力，给自己一双更加明亮的眼睛。 C.展示科学家们求真务实的追求。 ⑥人类文明走到今天，任何一个小学生都知 D.真要去伪存真并不是容易的事。 主题四」 人格修养 1.(2025·黑龙江龙东，第18~21题，9分)阅读《心 初心如炬，照亮选择的方向；坚守如磐，赋予前行 之所守，行之所选》一文，完成下面小题。 的力量。 心之所守，行之所选 ⑤站在人生的十字路口，选择的重量不在于 ①人生如长河奔涌，每一次转折处的浪花，都 道路是否平坦，而在于心中是否有坚守的灯塔。 是内心坚守的回响。庄子曳尾涂中，守住精神自 无论是守护信念、情怀还是初心，每一次慎重的选 由；宋人返璞归真，守护美学本真；包家骏追随父 择都是对生命意义的书写。愿我们都能以坚守为 志，传承血脉深情。这些选择昭示着：心有所守， 舟，以选择为桨，在时代的江河中，划出属于自己 方能在人生盆路坚定方向。正如诗人所言：“我心 的璀璨航迹。因为真正的人生，从来不是被动接 自有云白山青，任它八面来风。”当坚守成为生命 受命运的安排，而是用坚守的光芒，照亮选择的 底色，选择便有了穿越迷雾的力量。 方向。 ②心之所守，行之所选，是 中对信念 (选自《青年文摘》2025年6月上半月刊，有删改) 的执着。高位截瘫、双目失明的曾春，在命运的至 (1)请写出本文的中心论点。 暗时刻，依然用轮椅丈量大地，用微笑面对生活。 这份选择，源于他对“生命平等”信念的坚守 (2)第③段画线句运用了哪种论证方法？有什么 即便身处黑暗，也要成为照亮他人的光。正如史 作用？ 铁生在轮椅上书写生命的哲思，困境从未磨灭他 的信念，反而让坚守的光芒愈发璀璨。当我们在 生活的泥沼中挣扎时，不妨想想曾春的选择：真正 的强者，是在认清生活真相后，依然选择守护心中 (3)请结合文章内容，在第②段和第④段横线处补 的理想。 写关键词，使其与第③段首句结构一致。 ③心之所守，行之所选，是繁华中对情怀的珍 视。90后青年大萌放弃都市的繁华，重返深山创 办农场，用有机种植守护绿水青山，用新农人精神 (4)请结合文章内容，联系生活实际，谈谈你是如 唤醒乡村活力。在经济快速发展的时代，他选择 何“用坚守的光芒，照亮选择的方向”的？ 扎根土地，用汗水浇灌情怀，将“诗与远方”种进田 间地头。这让我想起敦煌女儿樊锦诗，放弃大城 市的优渥生活，在黄沙漫天的洞窟中守护千年文 明。这些选择看似“逆行”，实则是对家国情怀、生2.(2025·山西，第13~14题，10分)班级开展“碰 态理想的深情守望。当情怀成为人生罗盘，再崎 撞·幸福火花”小组合作学习活动。请参与并完 岖的道路也能走出风景。 成下面小题。 ④心之所守，行之所选，是喧嚣中对 谈静气 的坚守。在当下，有人为出名降低底线，有人因压 ①闻一多先生在30年代国立青岛大学教书 力唉声叹气。但总有人如曾春、如大萌，在时代浪 期间，从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，静心著 潮中锚定初心，用行动诠释“坚守”的重量。正如 书。几年辛苦，终成《唐诗杂论》。 人也要涵 张桂梅扎根大山几十载，只为兑现对乡亲的承诺。 养静气，方能有所成。 ②静气是一种气质和修养，也是一种境界和 提出 观点 中心论点：① 智慧。有静气的人，面对烦躁时能清醒，面对诱惑 涵养静气要坚持博览 时能冷静，面对危难时能沉着。从“静而后能安， 阐述涵养静气的原因 群书 论证 安而后能虑”到“非淡泊无以明志，非宁静无以致 观点 涵养静气要敢于接受 论述涵养静气的做法 磨炼 远”，从“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不 瞬”到“每临大事有静气”，中华优秀传统文化历来 得出 涵养静气，才能担大 ② 结论 任、挑大梁 推崇静以修身。 (2)二组同学正在讨论“如何使论证合理”，请结合 ③对于当代青年来说，能否做到胸怀静气、处 变不惊，一定程度上决定了能否担大任、挑大梁。 选文内容，完成组长发言。 如果缺少静气，就很难沉下心来思考问题，做人做 我觉得论证合理，做到论证合乎逻辑就可以 了。选文在阐述涵养静气的原因时，先引用名言， 事往往会心浮气躁。只有涵养静气，才能多些淡 论述传统文化历来推崇静气；接着论述当代青年需 小宇 涵养静气。从古到今，合乎逻辑，增强了文章的 定从容，少些手忙脚乱，专心专注地把事情做好。 说服力。 ④涵养静气要坚持博览群书。鱼离水则身 不只这个要求吧，我认为论证结构合理也很 枯，心离书则神索。读书不仅是获取知识的渠道， 重要。你看这篇文章层层深人，思路清晰，论证 小文 合理。 也是涵养静气的方法。越是博学的人，视野越开 你俩的发言我听懂了。组长，你认为论证合 阔，头脑越冷静。要通过研读理论著作以改造思 理需要做到哪几方面?对论证方法的选用、论据 小美 能支持论点也有要求吧?你能不能结合选文内容 想，深读专业书籍以提升能力，品读文化典籍以陶 具体谈一谈? 冶情操，做到学以益智、学以励志、学以立德、学以 大家的发言都很精彩。现在我来解答小关的 修身。 疑惑：▲。 组长 ⑤ 涵养静气要敢于接受磨炼。“人须在事上 磨，方立得住，方能静亦定，动亦定。”大事当前的 沉着冷静，往往得益于经历过艰难曲折，接受过困 难挫折的磨炼。苏轼一生起起落落、颠沛流离，经 3.(2025·山东，第7题，12分)阅读下面的文章，完 历了无数磨难，也因此养成了处变不惊、镇定自若 成问题。 的性格。青年人要敢于接几次“烫手山芋”，多经 凡事有度 历一些“磕磕绊绊”的洗礼打磨，在经大事解难事 林祖基 中不断涵养静气。 ①凡事有度，是为人处事的一种学问。 ⑥ 涵养静气要常怀律己之心。“人心好静，而 ②“度”，它所表达的意思很多：计量单位、器 欲牵之。常能遣其欲，而心自静。”要常怀律己之 量、程度、制度、度过、推测……而这里要说的 心，排除私心杂念，使自己保持头脑冷静、心态平 “度”，是作为哲学名词的度，它是指一定的事物保 静，做到虽得意而不忘形，处困顿而不沉沦，临诱 持自己质的稳定性的数量界限，反映质与量的统 惑而不动摇。 一，在这种界限内，量的增减不会改变事物的质。 ⑦青年朋友们，请涵养静气，只有做到遇事不 但是量变积累的结果，总要超出这种界限，发生质 慌、处事不乱，才能担大任、挑大梁! 变，破坏原来的度而建立新的度，一事物就转化为 (节选自《解放军报》2025年3月11日，有删改) 他事物。这个度就是事务由量的变化到发生质的 (1)一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的 变化的临界点，如水在标准大气压下，冷却到 $$0 ^ { \circ } C$$ 论证思路。请帮他们填写其中空缺的部分。 即从液体转变为固体，加热到 $$1 0 0 ^ { \circ } C$$ 即从液体转 变为气体，0℃和100℃就是水从量变转化为质变 (1)下面是第③~⑤段的论证思路，请补充完整。 的临界点，亦称为度量关系节线，只要温度保持在 第③段a 0℃~100℃之间，那么水的形态就不会发生变化。 这就是我们所要说的保持事物属性的度。任何事 第④段：社会 物都有一定的度量准则。所谓“真理再往前走一 生活生产要 步就是谬误”也就是这个道理。 论证 有“度” 开发建设要有“度” ③事物的发展，有它自身不以人的意志为转 “凡事 移的客观规律，有“度”，就是要尊重事物发展变化 有度” 的客观规律，实事求是，把握分寸，尽可能做到恰 到好处。按照现代的通常用语，就是审时度势，把 第⑤段：辩证 掌握“度”对社会 握时机，坚持正确之道。 认识“凡事 进步的意义 ④时下，社会中出现的很多问题，无不是与 有度” “度”的掌握有关。家庭教育中存在一个“度”的把 “凡事有度”的辩 握，有一句话，叫做慈母多败儿。说的是一些做父 证内涵 母的只懂得溺爱子女，要什么给什么，放弃了教育 和约束，使小孩养尊处优，娇生惯养，不爱读书，不 (2)下列能作为论据直接支撑本文中心观点的一 想劳动，结果反而害了小孩。在开发建设过程中， 项是 () “度”的把握就更有学问了。对于自然界赋予人类 A.读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫。 的资源，我们必须合理地开发利用，既不能让资源 —《谈读书》 白白流失或埋在土里，但是也不能过度地开采、使 B.是故学然后知不足，教然后知困。 用而破坏生态平衡，导致大自然的惩罚。过去一 一《虽有嘉肴》 些地区不顾生态环境，盲目开发，引起种种灾害， C.得道者多助，失道者寡助。 教训深刻。 —《得道多助，失道寡助》 ⑤事物总是不断地发展和变化着的。这种发 D.实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体 展和变化往往会突破原来量的限制，引起质的变 的计划。 化。凡是有利于社会进步的发展和变化，是我们 《应有格物致知精神》 所希望的。所以掌握事物的度，既要注意决定事 (3)第②自然段中以“水”为例来阐释“度”，有什么 物质量的界限，又不能把事物的度绝对化，还要创 效果？请简要说明。 造一定条件促使事物突破原有的度，发展为新事 物，推动社会全面进步。因此，笔者认为凡事有度 断不是墨守成规、裹足不前的保守思想，而是包含 着审时度势、与时更新、推陈出新等一系列价值取 (4)文章结尾一段颇具意味，请从内容和语言上作 向、价值选择的行为艺术。 简要分析。 ⑥有“度”之论，也应有度。再说下去也许就 过“度”了。本文就此打住。 (选自《微言集》，有删改) 100律问题的思考能力等，才能成为智能工具的“塑造者”，而 不被时代淘汰。人形机器人通过模仿人类学习，这启示我 们要有创新思维，不断探索新的学习方法和途径；同时机 器人需要不断学习来提升能力，我们要培养强大的学习能 力；人形机器人能完成各种任务，这要求我们具备实践能 力，将所学知识运用到实际中；人工智能涉及多个学科领 域，我们要有跨学科融合能力；并且要思考人工智能发展 带来的伦理和法律问题，确保其合理应用。 主题二生话百科 1.(1)示例：设置悬念，激发读者阅读兴趣；点明本文的说明内 容—冰雕用冰的制作和储存。 (2)列数字。通过列举具体的数字，具体准确地说明了冰雕 用冰的厚度。 (3)①不能删去。“以上”起限制作用，说明到了冬天有超过 70%的冰符合使用标准。删去以后过于绝对，与事实不符。 “以上”一词体现说明文语言的准确性和严密性。 ②这句话运用比喻，将“塑料布、草席”等材料比作“棉被” 生动形象地说明这些材料对保持冰块温度起到的作用。 (4)选择：C(知识星球)。理由示例：本文介绍了冰雕用冰 的相关知识，是一篇科普文章。其他栏目与本文内容不符， 故选C(知识星球)。【解析】A.时政速递：侧重时事政 治、社会热点新闻；文章未涉及政治热点，故排除，B.成长 笔记：聚焦个人经历、成长感悟；文章未涉及个人成长故事， 故排除；C.知识星球：涵盖科学知识、科普原理、技术解析； 文章内容与“知识星球”的科普属性最契合；D.艺术剧场： 偏向艺术创作、表演赏析、美学解读。虽与“冰雕艺术”相 关，但核心是冰雕用冰的科学知识，非艺术创作本身，故排 除。故选C。 2.(1)临睡肌抽跃症，是一种发生在睡眠周期中的快速眼动 期，表现为刚入睡时伴随着跌落或踏空感觉的身体猛然 抖，或者类似触电感受的无意识的肌肉颤搐的现象（症状）。 (2)白天过于兴奋或剧烈运动，摄入较多咖啡因或尼古丁等 兴奋剂，过度焦虑或者疲惫，缺钙。 (3)A【解析】B.有误，文章第①段以现象引入，②③段解 释定义和表现，④段分析原因，⑤段区分疾病，⑥段讲预防， ⑦段强调正常性。说明顺序是“现象一成因—预 防一注意事项”，属于“由现象到本质”的逻辑顺序，而非 “由主到次”；C.有误，结合第⑤段“例如癫痫，其不仅可以 在入睡的时候发作…需要警惕不宁腿综合征”可知，文段 通过“癫痫”“不宁腿综合征”的例子，将其与“临睡肌抽跃 症”的症状对比（如癫痫伴随意识丧失，不宁腿综合征有疼 痛麻木感)，运用了举例子和作比较的说明方法。文中未出 现“引用”（如引用名言、数据、文献等）的说明方法；D.有 误，结合第⑦段“这种抖动一般不会影响睡眠，相反可能让 你的睡眠更深沉”可知，“一般”表示通常情况，不排除特殊 案例；“可能”表明“让睡眠更深沉”是一种可能性，而非绝对 结论。这些词语体现了说明文语言的严谨性—既说明普 遍规律，又保留例外情况，避免绝对化表述，符合科学说明 的要求。“不符合严谨准确要求”表述错误；故选A。 (4)①规律睡眠，保证充足睡眠时间（听一些舒缓的音乐）； ②选择正确睡姿；③不喝含兴奋物质的饮料；④温水泡脚； ⑤睡前半小时适度拉伸。（答出其中4点即可） 主题三自然奥秘 1.(1)C【解析】C.根据第⑨段“但实际上，树叶掉光的后果 恰恰是这些七叶树无法承受的，因为它们此前就已经因潜 叶蛾而变得较为虚弱”及“寒冷的艾费尔山区让它们的生长 期非常短暂…远远不够”可知，持续干旱与虫害会加剧七 叶树的生存危机，并非“能很好适应”，选项表述与原文矛 盾。故选C。 (2)A【解析】A.根据第④段“潜叶蛾的名字来源于它们的 习性，它们的幼虫会潜入叶片中，啃食出一条条通道”可知， 这是直接描述潜叶蛾的习性（幼虫潜入叶片啃食），并未先 下定义。故选A。 (3)B【解析】A.“可以”并非体现认知模糊性，而是表达树 木在特定条件下的可能性；B.“可以”表示“能够”，在文中 指树木在正常情况下有提前落叶进入休眠的能力，该表述 不绝对，既符合科学事实，又体现了说明文语言的准确性和 分寸感；C.“可以”并无特殊语言张力，仅是客观陈述；D. “可以”直接明确，未留下想象空间；故选B。 专题十三议论文阅读 主题一热议话题 1.(2)C【解析】C.有误，结合第⑥段“百年前的觉醒年代 …救亡图存是青春使命”“笔路蓝缕的建设时期…‘到 祖国最需要的地方去’是青春最响亮的声音”“上世纪‘八十 年代的新一辈’…爱拼才会赢成为座右铭”可知，文中列 举不同时代青年的使命，是为了论证“时代影响青年的奋斗 方向”，而非“青年的事业对时代的影响”。由此可知，选项 对论证意图的理解错误；故选C。 (1)示例： 思考：青年和国家休戚与共，青年人的成功源于时代给予的 机遇，只有抓住机遇，挺膺担当，敢于拼搏，才能不负青春， 也不负时代。 期待：我生活在国运荣盛、温饱无虞的新时代，期待自己能 从点点滴滴做起，不畏艰难，勇于拼搏，学好本领，未来能成 为国家栋梁之才。 2.(1)B【解析】结合文章题目和上文中习总书记的话“年轻 一代成为奋力拼搏、振兴中华的一代，实现第二个百年奋斗 目标就充满希望”可知，补写部分应该围绕“青年”“科技” “青春”这些关键词展开，突出强调青年学子要在科技方面 努力拼搏，绽放光彩。A项，强调劳动的重要性，不符合要 求；B项，强调了青年学子应该科技创新，为国争光，符合要 求；C项，强调积累的重要性，不符合要求；D项，强调文化 自信的重要性，不符合要求。故选B。 (2)示例：链接材料是事实论据，放入第④段合适。链接材 料讲的是“英才计划”选拔人才方式，能够证明第④段“激发 科技创新的青春力量，要继续在‘选苗’上下功夫”的观点。 【解析】作答时首先弄清楚材料是什么论据，可论证什么 观点，与哪段的观点相符，通过比较分析得出结论。链接材 料写的是“英才计划”这一政策的具体实施办法，即介绍了 “英才计划”是如何选拔人才的，这与第④段论述的“激发科 技创新的青春力量，要继续在‘选苗’上下功夫”这一观点是 一致的，因此，放入第④段合适。 (3)示例：运用了举例论证的方法，举了国家自然科学基金 首次试点青年学生基础研究项目，将资助端口前移的例子 具体有力地论证了“激发科技创新的青春力量，还需要更多 ‘阳光雨露’的滋润，赋予青年学生在科研项目中担大任、当 主角的机会”的观点，进一步论证了中心论点。 (4)示例：我们要有勇于探索、勇于突破的精神。在学习中， 我应积极参加学校组织的科技创新实践活动。在科学实验 课堂上，我要培养自己的科学兴趣，树立科研理想，不断激 发自己科技创新的青春力量。 主题二智慧哲思 1.(1)B【解析】B.有误，文中只是列举了诗句与物理原理的 关联，并没有表明诗句精彩的景物描写源于诗人丰富的物 理知识，诗人的景物描写更多是基于生活观察和文学创作 灵感，而非物理知识，该选项不符合文意。故选B。 (2)C【解析】C.有误，文中主要强调的是诗歌能传播物理 知识，物理为诗歌开辟新的解读空间，让人们在欣赏文学之 美的同时思索科学原理，并没有提及物理能够让诗歌具有 科学价值，该选项不符合文意。故选C。 (3)希望人们完整认知世界，从而更加热爱世界。 2.(1)①阐释文章“断”与“续”的内涵；②论述断续艺术的美学 价值（指向文学本质，是作者与读者双向智力激荡）。 (2)举《醉翁亭记》例子，先点明其时而写山水、时而写人情 看似不连续，接着指出以“乐”这一主观感受为金线串联，再 具体分析写山水、游人、宴饮、鸟鸣等内容如何围绕“乐”展 开，把抽象的“断续之美（形散神聚）”，通过具体文本内容的 分析，变得可感可知。 (3)示例：《散步》有断续之美。“断”体现为叙述线索的切 换，从一家人散步，中断插入母亲不愿出门及对母亲身体的 交代，又插入对春天、母亲熬过严冬的感慨，再转到初春田 野景色描写；“续”在于这些看似断裂的内容，都以“生命传 承与亲情”为内在关联。散步是亲情的体现，母亲的身体状 况、熬过严冬关联生命的坚韧，初春田野的生机呼应生命主 题，形散神聚，展现出断续艺术的魅力。 主题三读书学习 1.(1)利：帮助筛选信息、辅助学习，便捷（省时）；弊：阅读过程 中没有思辨与共情（将文本简化为可量化标签），阅读结论 单一（没有形成多元理解）。【解析】根据第③段“AI可以 帮助筛选信息、辅助学习，当‘亲自读’难以完成阅读作业， 却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求时，读AI处 理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道”可知，AI辅助 阅读的“利”，在于能帮读者快速筛选出关键信息，尤其在应 对课业压力时，用AI处理内容能高效辅助学习，节省逐字 阅读的时间，让获取信息更便捷。根据第③段“AI通过数 理模型将文本简化为可量化的标签，过滤掉其中的不确定 性，最后呈现出‘一千个读者只有一个哈姆雷特’的单一结 论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解 形成了鲜明对比”可知，“弊”体现在AI把文本“简化标签 化”，会让阅读只剩“数据筛选”，丢掉文字里的情感、细节， 读者没法像传统阅读那样，调动思辨力、共情力去挖掘多元 含义，长期依赖会让阅读变得机械、理解单一。 (2)C【解析】C.根据第⑥段可知“人在回路机制”是“强调 人类深度参与和动态协助的技术范畴”，重点在“技术交互 场景”里人类参与，并非专门指“阅读过程中深人参与”（阅 读只是人类活动的一部分，机制适用更广)。比如AI辅助 工业生产、医疗诊断等场景，也需要“人在回路”；故选C。 (3)第⑤段作者认为要主动阅读，以此促进自己的心智成 长，在今天，人工智能全面发展的时代，第⑥段作者强调了 阅读中使用AI要发展人的主体性，规避风险，使论证更 严谨。 (4)不能毫无节制地依赖AI辅助；要主动阅读；要与文字 背后的思想共情（交锋），形成自己的理解。 2.(1)D【解析】选文第①段先介绍《星空的琴弦》在史料基 础上融人故事性情节的写作特色；第②段提出科普的首要 目的是普及科学精神，并以“吸烟导致胃下垂”为例阐释科 学精神中对相关性和因果性的区分；第③④段进一步通过 “啤酒肚”的例子，深人论述实证以及探索、怀疑、理性等科 学精神的要素。第⑤段直接点明“比科学知识更重要的是 科学精神”这一核心观点。第⑥⑦段以人类从文明起源到 逐步认识“地球是圆的”“地球不是宇宙中心”等常识的漫长 过程为例，展现科学知识形成的艰难，侧面论证科学精神对 于推动科学认知发展的关键意义。综上，纵观全文，再结合 论述内容可知，中心观点为：科学知识重要，科学精神尤为 重要。故选D。 (2)B【解析】B.“胃下垂”“啤酒肚”均是现实中人们对现 象的具体表述，作者引用这些说法是为了列举真实存在的 认知误区，而非通过比喻阐释道理，不属于比喻论证。故 选B。 (3)A【解析】A.选文第①段提到“在史料的基础上，展开 合理的想象，创造一些故事性的情节”，但强调“表达的知识 都是准确无误的”，并非完全“虚构”，而是基于史料的合理 创作。故选A。 主题四人格修养 1.(1)心有所守，方能在人生岔路坚定方向。（心之守，行之 所选。) (2)举例论证。通过举大萌重返深山创业的例子，具体有力 地论证了“心之所守，行之所选，是繁华中对情怀的珍视”的 分论点，进而论证中心论点，使论证更有说服力。 (3)第②段：困境（至暗、黑暗、泥沼均可）；第④段：初心 【解析】(1)根据第②段“高位截瘫、双目失明的曾春，在命运 的至暗时刻…”“当我们在生活的泥沼中挣扎时”可知，文 段围绕“困境”展开。曾春身处“命运的至暗时刻”，史铁生 在“轮椅上”书写哲思，这些表述均指向“困境”这一背景。 同时，第③段首句结构为“繁华中对情怀的珍视”，“繁华中” 为环境状语，故第②段横线处应填与“困境”相关的词汇，如 困境（或“至暗”“黑暗”“泥沼”）。(2)根据第④段“正如张桂 梅扎根大山几十载，只为兑现对乡亲的承诺”“初心如炬，照 亮选择的方向”可知，文段核心为“初心”。张桂梅的坚守源 于“初心”，且“锚定初心”“初心如炬”等表述反复出现。结 合第③段“繁华中对情怀的珍视”的结构，横线处应填“初 心”，即喧嚣中对初心的坚守。 (4)示例：曾春和史铁生都身处困境，但困境从未磨灭他们 的信念，反而让坚守的光芒愈发璀璨。这让我想到了在学 舞蹈的过程中，常因伤痛而哭泣，但我没有放弃，而是更加 努力训练，最终取得了优异成绩， 2.(1)①青年人也要涵养静气，方能有所成 ②涵养静气要常怀律己之心 (2)论证合理需要做到以下几方面。首先，论证要合乎逻 辑，像选文阐述涵养静气原因时从古到今论述，条理清晰。 其次，论证结构要合理，本文层层深入论述涵养静气，思路 清晰。再者，论证方法选用要恰当，选文引用名言进行道理 论证，有力地论证了传统文化推崇静气，增强了说服力。最 后，论据要能支持论点，文中所举关于传统文化及当代青年 的相关内容，都围绕涵养静气这一论点展开，充分支持了 论点。 3.(1)a.提出“度是客观规律”；b.家庭教育要有“度”；c.事物 发展变化会突破原“度”。 (2)A【解析】B.不能，“是故学然后知不足，教然后知困”， 说的是学习和教学过程中相互促进、发现不足的道理，与 “凡事有度”无关。C.不能，“得道者多助，失道者寡助”，论 述的是“得道”与“失道”和得到帮助多少的关系，围绕“道” 与人心向背，和“凡事有度”话题不同。D.不能，“实验不是 毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划”，强调实验要 有计划，和“凡事有度”的核心观点不相关。故选A。 (3)以水在0℃~100℃保持液态为例，将抽象的“度”（质变 量变临界点)具象化，借助生活常识增强论证的通俗性与说 服力，清晰阐释“度是保持事物质的稳定性的数量界限”。 (4)内容上：结尾段以“有‘度’之论，也应有度”呼应全文“凡 事有度”的主题，将“度”的论述延伸到“论说”本身，强调论 述需把握分寸，避免过犹不及；“就此打住”的表述既总结全 文，又以“践行‘度’”的方式强化论点，使论证逻辑自洽。 语言上：“度”字的双关用法（既指主题，又指界限）简练巧 妙，口语化表达(“再说下去也许就过‘度’了”)增添幽默色 彩，短句结构使结尾干脆利落，呼应“适度”的核心观点，令 人印象深刻。 专题十四非连续性文本阅读 主题一社会热点 1.(1)B【解析】B.结合材料二的图片可知：2020一2026年 中国AI市场规模的数据为：2020年中国AI市场规模为 16.23亿元；2021年为38.76亿元，同比增长为138.82%； 2022年为76.85亿元，同比增长为98.27%；2023年为 141.34亿元，同比增长为82.92%；2024年为294.16亿 元，同比增长为108.12%；2025年为495.39亿元，同比增 长为68.41%，预计2026年为738.57亿元，同比增长为 49.09%;由此可见，2020一2026年中国AI市场规模的 数额是不断增长，但其增长率有升有降，并不是保持持续高 速增长状态，本项说法不当；故选B。 (2)①如何在短时间内实现技术弯道超车。②培养陷阱鉴 别意识。③加强平台监管机制及正规官方科普。 (3)示例：我认为材料一中“中国Al反超美国”“OpenAI的 时代结束了”“AI算力需求就此消失”这些论断有些过度解 读和夸大，还需要更多的数据和事实来支撑。 主题二家国情怀 1.(1)①邓稼先从1958年开始投身祖国国防事业，深入戈壁， 隐姓埋名，兢兢业业，呕心沥血，在极其艰苦的条件下做着 惊天动地的事。他是埋头苦干的人。②他矢志不渝，勇挑 重担，攻坚克难，为筑牢国家安全基石，一干就是28年。他 是拼命硬干的人。③他热爱祖国，对党忠诚，不负人民，临 危受命，坚守诺言，为祖国成功造出了原子弹和氢弹。他是 为民请命的人。④他放弃了国外优厚的待遇，毅然回国，不 计个人得失，把最好的年华献给了祖国，为党和人民的国防 事业奉献终生。他是舍身求法的人。 (2)①以国之名，悼我同胞。忘记历史就等于背叛，南京大 屠杀是民族之殇、人类之殇，炎黄子孙理应缅怀罹难同胞， 表达哀悼之情。②以史为鉴，居安思危。落后就要挨打，发 展才能自强。“巴黎和会”上，“战胜国”中国的合理要求被 拒绝，历史的耻辱不能忘记。③负重前行，托起未来。邓稼 先等老一辈科学家们舍小家为大家，才有了我们今天的岁 月静好。举行国家公祭是对当下的珍视，更是对未来的展 望。④坚定立场，传递向往。以最高级别仪式宣示国家立 场，能唤起人们对和平的向往与坚守，表达国家坚定改革开 放、维护世界和平的决心。 (3)C【解析】A.结合材料一第②段“由美、英、法三国操控 的会议除将山东问题列人讨论外，竟以中国代表的提案不 在和会讨论的范围之内为由，拒绝了中国代表的合理要求” 可知，美、英、法三国操控的会议并没有同意中国的合理要 求，选项“只同意了将原德国在山东占有的各种权利归还中 国的要求”在文中并没有体现；B.结合材料二第③段“邓稼 先补充了一句，是20元一原子弹10元、氢弹10元。这 种不计名利的家国之爱，早已深深熔俦在邓稼先的血液中” 可知，这里体现的是邓稼先不计名利，并非“对当时的奖励 并不满意”；D.结合材料三第②段“外国游客来到中国，用 自己的眼睛观察中国，用自己的耳朵倾听中国，用自己的 脚步丈量中国，形成并分享关于中国的真实新鲜认知，让 更多外国朋友看到了真实、立体、全面的中国”可知，选项 “只有来到中国，才会发现”表述太绝对，与原文不相符；故 选C。 主题三教育学习 1.(1)D【解析】D.有误，结合材料三“还有一些家长认为‘孩 子有自主能力后就可以使用AI写作业’”以及“在这种情 况下，教育部以非常明确的新规，列出‘禁区’，利于人们在 实践中厘清边界，走出误区，也利于各个环节对照执行，防 止跑偏”可知，作者并不赞同家长“孩子有自主能力后就可