专题9 文言文阅读-【百川育人】2026版中考必刷语文真题分类

百川人 第三部分 古诗文阅读 专题九 文言文阅读 类型一课内文言文阅读 1.(2025·天津，第9~11题，9分)阅读《桃花源记》 (2)下面句子中有通假字的一项是 文，完成下面小题。 A.仿佛若有光 B.便要还家 桃花源记 C.不足为外人道也 D.后遂无问津者 陶渊明 (3)下面对文章的理解分析，不正确的一项是 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路 ( ) 之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草 A.文中桃花源百姓劳作、穿戴与“外人”无异，老 鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 人和小孩都安闲快乐。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有 B.文中渔人“便扶向路，处处志之”的做法是为了 光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十 方便桃花源人走出“绝境”。 步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美 C.作者虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世 池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种 外桃源，表达了对美好生活的向往。 作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。D.文章既具有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真实 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要 感人的写实力量。这二者在文中相得益彰，交 还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 融得天衣无缝。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出2.(2025·四川达州，第7题，9分)课内文言文 焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无 阅读。 论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借 复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语 于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰 云：“不足为外人道也。” 坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍 ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡 逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既 下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所 加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋 志，遂迷，不复得路。 百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。 人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑 未果，寻病终。后遂无问津者。 质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈 (1)下面句子中加点词的解释，不正确的一项是 至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余 ( 虽愚，卒获有所闻。 A.缘溪行 缘：沿着，顺着 当余之从师也，负箧曳展行深山巨谷中。穷 B.具答之 具：详细 冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四 C.诣太守 诣：拜访 支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃 D.寻病终 寻：寻找 和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍 生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩 (2)“以中有足乐者”中的“足乐”意蕴丰富。下列 刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间， 对“足乐”的理解错误的一项 () 略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人 A.“足乐”是以追求圣贤之道为精神寄托，体现专 也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹 注学问的充实。 幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍 B.“足乐”是无惧求学途中自然环境的严酷，表现 坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 不怕吃苦的精神。 (节选自宋濂《送东阳马生序》) C.“足乐”是面对物质条件匮乏的自我安慰，隐含 (1)小州对“趋、走、奔、赴”四个词的含义进行了梳 对现实的无奈。 理，错误的一项 D.“足乐”是对同舍生华丽衣着的不以为意，展现 A B 粗茶淡饭的知足。 尝趋百里外 走送之 (3)小文学习本篇，从“劝”字出发，探寻古人“劝” 趋：因为求师心 走：因为宋濂舍 的艺术。下列理解错误的一项 ( ) 切而路程遥远， 不得书，此处是 A.宋濂劝学马生，娓娓道来，情真意切，以他人的 此处是“快步走” “慢慢走”的 故事勉励马生珍惜时间，刻苦学习。 的含义。 含义。 B.孙权劝学吕蒙，情真意切，现身说法，既有君主 的严格要求，也有兄长的殷切期望。 C D C.邹忌劝谏齐王，以小见大，劝说巧妙，以日常小 屠乃奔倚其下 万里赴戎机 事，形象故事层层推进到治国之大道理。 奔：因为情况危 赴：因为前线战 D.诸葛亮劝谏后主，晓之以理，动之以情，既有老 急，此处是“疾 事紧急，此处是， 臣对先主的感激，也有对后主的忠心。 走，快跑”的 “奔赴，赶往”的 含义。 含义。 类型二 课外文言文阅读 1.(2025·陕西，第15~18题，12分)阅读下面的文 千人，十万之众咸怀集服。此后河塞庶几无患。 言文，完成下面小题。 (节选自《史记·卫将军骠骑列传》) 霍去病年十八，为天子侍中。善骑射，再从大 (1)根据提示，解释下列句子中加点的词语。 将军，受诏与壮士，为剽姚校尉，与轻勇骑八百直 文言语句 方法提示 解释 弃大军数百里赴利。斩首虏二千二十八级，及相 善骑射，再从 课内迁移法：陈康 ① 国、当户…再冠军，封去病为冠军侯。去病既侯 大将军 肃公善射 三岁，元狩二年春，以冠军侯去病为骠骑将军，将 再冠军，封去 成语推断法：勇冠 ② 万骑出陇西，有功。其夏，逾居延至祁连山，捕首 病为冠军侯 三军 语法分析法：去病 虏甚多，益封去病五千户。其秋，浑邪王与休屠王 去病既侯三岁 ③ [既]侯三岁)。 等谋欲降汉，李息奏上。天子闻之，于是恐其以诈 查阅字典法：①逃 降而袭边，乃令骠骑将军将兵往迎之。既渡河，与 斩其欲亡者八 跑，逃亡。②失去 浑邪王众相望。浑邪王神将见汉军而多欲不降者， 千人 丢失。③灭亡，消 颇遁去。骠骑乃驰入与浑邪王相见，斩其欲亡者八 失。④死。 (2)下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的 (1)解释文中加点词的含义。 一项是 ( ①许三年无犯 许： A.与轻勇骑八百直弃大军数百里赴利 ②成就者众 众： 所识穷乏者得我与 (《鱼我所欲也》) (2)将文中画线的句子翻译成现代汉语。 B.以冠军侯去病为骠骑将军 有小讼狱，立判，无稽留者。 不敢出一言以复 (《送东阳马生序》) C.其夏，逾居延至祁连山 (3)作者为什么替袁枚感到惋惜？请结合原文 其真无马邪 (《马说》) 分析。 D.十万之众咸怀集服 怒而飞，其翼若垂天之云 (《北冥有鱼》) (3)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 天子闻之，于是恐其以诈降而袭边，乃令骠骑 将军将兵往迎之。 3.(2025·福建，第6~9题，16分)阅读下面的文言 文，完成下面小题。 泛浙河而南，舍舟登陆，有地曰渔浦，土沃以 (4)霍去病年轻有为，屡建战功。试列举两例。 亢，池园树林，硕美蕃茂，鱼稻充羡，百货之所趋， 行旅之所集聚，似市而不浇[注]，近野而不俚，故其 人多优游而好文。其尤以礼让为人望者，称华氏 余自京师还，华氏之秀者曰拱辰，侍其父候于河 2.(2025·天津，第13~15题，7分)阅读下面文言 浒，逆予至其家，馆于宾次。率其兄弟庭揖毕俯身 文，完成下面小题。 自东阶趋退足武相蹈不越尺寸。徐与之言，长少 袁随园①为宰时，为政终日坐堂皇②，任吏民 相顾，择辞而发，恳然不烦，秩然不畔于理，皆良士 白事。有小讼狱，立判，无稽留者。多设耳目方 也。视其室名则曰“埙篪”，而予昔之所书者。拱 略，集乡保询盗贼及诸恶少姓名，出所簿记相质 辰谓盍有以记之？ 证，使不能隐，则榜其姓名，许三年无犯，湔雪⊙ (节选自宋濂《埙篪轩记》) 之，奸民皆敛迹。又其生平事母孝，友于姊弟，笃 【注】浇：浇薄，指社会风气不好。 于故旧。尝为亡友沈凡民司祭扫，三十年如一日。 班级开展“品读古代散文，体认传统文化”主题学 程编修④晋芳死，负⑤五千金，往吊，焚其券，且抚 习活动，请你参与。 立其孤。喜汲引@后进，成就者众。盖其经济行 活动一：文意理解 谊⑦，皆可师法，惜为才名所掩也。 (1)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答 (节选自《冷庐杂识》) 题卡相应的位置写出答案标号。 【注释】①袁随园：袁枚，晚年号随园主人、随园老 率其兄弟A庭楫毕B俯身C自东阶趋退D 人，清代著名诗人、散文家，曾担任县宰（县令）。 足武相蹈E不越尺寸。 ②堂皇：官府办公的厅堂。③湔(jiān)雪：洗雪， 清除。④编修：古代负责编纂国史的官。⑤负： 欠，亏欠。⑥汲引：荐举，提拔。⑦经济行谊：经 济，经世济民；行谊，品行道义。 (2)根据“方法提示”，解释下列加点词语。 焕，魏忠贤同党。 加点词语 方法提示 释义 材料二： 侍其父候于 ①明天启时，侍御周公宗建①，屡疏击魏阁， 根据语境推断词义。 ①侍： 河浒 夺职被逮，棰楚至不能出声。卒毙于狱，七月还 查阅词典选择义项。 尸，家中讣音未至。 逆：①迎接；②违背； ②有清江浦舟子，接一秀士，许以一金雇舟。 逆予至其家 ②逆： ③反向。 问其姓氏，自何所来。曰：“我周季候，自京师来。” (《汉语大词典》) 又问吴中被逮诸公状。颦蹙曰：“俱死矣！”又问魏 联系课文语句解释 阉。曰：“伊罪恶贯盈，不久显戮矣。”至吴江，入门 词义。 徐与之言 ③徐： 不出。舟子呼之，家人出，询知其故，曰：“季侯吾 徐以杓酌油沥之。 主人也，赴逮在京，安有此事？”喧闹间，夫人急出 (《卖油翁》) 曰：“良有是事。昨梦侍御还家，备言死状，且云： (3)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 “上帝鉴其忠直，俾为神吴郡。舟子许其一金，为 ①泛浙河而南，舍舟登陆。 我酬之，勿失信也。’”出金与之，举家环哭。舟子 亦哭曰：“吾得载忠魂，生平奇事，肯受金耶？”夫人 ②其尤以礼让为人望者，称华氏。 曰：“侍御生平清介。汝不受直，非其心也。”舟子 拜领而去。 活动二：思考探究 (节选自《纪周侍御事》) (4)埙、篪皆古代乐器，二者合奏时声音相应和。 【注】①周宗建，字季侯，东林党人，曾任侍御。② 文中“埙篪”是室名，寄寓了个人怎样的志趣？体 魏阉，指魏忠贤。 现了中华优秀传统文化怎样的思想理念？请简要 概括。 (1)下列对文中加点的词语及相关内容的解说，正 确的一项是 () A.屡疏击魏阉屡，多次，与成语“屡见不鲜”的 “屡”意思不同。 B.许以一金雇舟以，用，与《卖油翁》“以钱覆其 4.(2025·江苏苏州，第7~10题，12分)阅读下面 口”的“以”意思相同。 的文言文，完成下面小题。 C.出金与之 与，给，与《愚公移山》“吾与汝毕 材料一： 力平险”的“与”意思相同。 及吏部①死，五人②亦斩于吴市。先刑一日， D.舟子拜领而去去，离开，与《小石潭记》“乃记 暴风雨，太湖水溢。而广陵人则言倪文焕③家居 之而去”的“去”意思不同。 昼坐，忽忽见五人严装仗剑，旌旆导吏部来，忽不 (2)下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 见；庭并石栏，飞起舞空中，良久乃堕，声轰如雷。 () (节选自《五人传》) A.吏部死后，五人也在吴市被处死，临刑前一天， 【注】①吏部，指周顺昌。②五人，指颜佩韦等五位 当地风雨大作，太湖里的水都溢出来了。 义士。明朝天启七年，奸臣魏忠贤派人逮捕东林 B.五人临刑前一天，广陵人传言说倪文焕家院子 党人周顺昌，苏州市民发起了抗暴斗争。后朝廷 中水井的石栏杆飞到空中，很久才落下来。 查究起事者，五人自承投案，英勇就义。③倪文 C.周宗建因为反对魏忠贤，剥夺官职并被逮捕 身受严刑拷打至不能说话，后来死在狱中。 (3)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 D.周宗建生前曾经雇了条船从京城回家，没有付 ①郭索，蟹行貌也。 船费，死后托梦给夫人要她把钱付给船夫。 (3)把文中画线的句子翻译为现代汉语。 ②后人稍稍有效而为者。 ①问其姓氏，自何所来。 (4)关于对仗，欧阳修认为应“语新而属对新切” ②吾得载忠魂，生平奇事，肯受金耶？ 沈括强调不能“上下句只是一意”。你认为填入下 面横线上的句子，既符合对仗要求，又符合欧阳修 (4)有学者说：“古代社会每每有大冤案，就会生出 和沈括观点的一项是 () 许多传奇故事，在百姓间广为流传。”请根据两则 雨中山果落， 材料，探究这类传奇故事在百姓间流传的原因。 A.风际田瓜熟 B.灯下草虫鸣 C.田间飘稻香 D.乡间鸡犬闻 6.(2025·山东，第11~15题，13分)阅读下面的文 字，完成下面小题。 《濂溪诗》序 5.(2025·江西，第9~12题，10分)阅读下面两段 【宋】黄庭坚 春陵周茂叔，人品甚高、胸中洒落，如光风霁 文字，完成下面小题。 欧阳文忠常爱林逋①诗“草泥行郭索，云木叫 月，好读书，雅意林壑。其为小吏在江湖郡县盖十 五年所至辄可传。任司理参军①，转运司以权利 钩辀”之句，文忠以谓语新而属对新切。钩辀，鹧 变具狱②，茂叔争之不能得，投告身⊙欲去，使者敛 鸪声也，李群玉诗云：“方穿诘曲崎岖路，又听钩辀 手听之。赵公阅道④，号称好贤。人有恶茂叔者， 格磔②声。”郭索，蟹行貌也。扬雄《太玄》曰：“蟹 赵公以使者临之甚威，茂叔处之超然。其后乃悟 之郭索，用心躁也。” 曰：“周茂叔，天下士也。”荐之手朔、论之于士大 古人诗有“风定花犹落”之句，以谓无人能对， 夫，终其身。其为使者，进退官吏，得罪者自以为 王荆公以对“鸟鸣山更幽”。“鸟鸣山更幽”本宋王 不冤，中岁乞身⑤，老手湓城。有水发源于莲花峰 籍③诗，元①对“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，上下句 下，下合于湓江。茂叔筑屋于其上，用其平生所安 只是一意；“风定花犹落，鸟鸣山更幽”则上句乃静 乐，媲水而成，名曰濂溪。与之游者曰：“溪名未足 中有动，下句动中有静。荆公始为集句诗，多者至 以对茂叔之美。” 百韵，皆集合前人之句语意对偶，往往亲切过于本 茂叔讳敦颐。二子寿、焘，皆好学承家，求予 诗。后人稍稍有效而为者。 作《濂溪诗》。茂叔虽仕宦三十年，而平生之志，终 (均选自沈括《梦溪笔谈》) 在丘壑。故余诗词不及世故，犹仿佛其音尘。 【注】①林逋：北宋诗人。②格磔(gzhé)：鸟鸣 (选自《周敦颐集》，有删改) 声。③王籍：应为南朝梁诗人。④元：原来。 【注】①司理参军：与下文“转运司”“使者”皆为官 (1)文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用 职名。②具狱：已判定的案件。③告身：授官的文 “”标示。 凭。④赵公阅道：即赵抃，字阅道。⑤乞身：请求 皆集合前人之句语意对偶 辞职。 (2)解释文中加点词的含义。 (1)下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是 ①爱( ②至( )③过( ( ) A.好，喜爱，爱好，与《〈论语》十二章》“知之者不 所知，拔擢越次①，不慕高官。不为上所知，贬黜 如好之者”的“好”，意思相同。 抑屈，不恚下位。比②为县吏，无所择避。常曰： B.权利，与陶渊明《桃花源记》“率妻子邑人来此 “世可效仿者，莫过孔子。孔子之仕，无所避矣。 绝境”的“妻子”，同属古今异义现象。 为乘田委吏③，无於邑④之心；为司空相国，无说豫 C.临，居高面下，与诸葛亮《出师表》中“故临崩寄 之色。忧德之不丰，不患爵之不尊；耻名之不白， 臣以大事也”的“临”，意思相同。 不恶位之不迁。世能知善虽贱犹显不能别⑤白虽 D.然，…的样子，与苏轼《记承天寺夜游》中“欣 尊犹辱。处卑与尊齐⑥操，位贱与贵比⑦德，斯 然起行”的“然”，意思相同。 可矣。” (2)下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的 (节选自王充《论衡·自纪篇》，有删改) 一项是 【注】①拔擢越次：破格提拔。②比：接连、连续。 A.周敦颐担任司理参军，坚决反对转运司改判已 ③乘田委吏：泛指小官。④於邑：愤懑。⑤别：辨 审结的案件，宁愿辞官也不妥协。 别。⑥齐：同等。⑦比：并列。 (1)下列句中加点词意思和用法相同的一项是 B.周敦颐深受赵公赏识，好贤的赵公严厉地批评 诋毁周敦颐的人，让他最终醒悟。 C.周敦颐晚年居住在濂溪边，与其交往的人认为 A.而行苟离俗 抟扶摇而上者九万里 溪名不足以匹配他的美好品行 B.孔子之仕 闻之于宋君 D.《濂溪诗》是黄庭坚应周敦颐儿子的请求而作， C.不患爵之不尊 故患有所不辟也 这篇序文交代了诗的创作缘由。 (3)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需 D.耻名之不白 不耻下问 断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 (2)下列说法有误的一项是 其为A小吏B在江湖C郡县D盖E十五年 A.文段中画线句子的朗读节奏是“世能知善/虽 F所至辄G可传 贱犹显/不能别白/虽尊犹辱”。 B.“不恶位之不迁”，“迁”在古代指官职调动，《闻 (4)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指降职。 茂叔虽仕宦三十年，而平生之志，终在丘壑。 C.王充交友注重对方的品行，不注重地位、年龄， 这与他“为人清重”的品性相符。 D.王充讲述孔子的故事，意在表明自己的心境与 (5)黄庭坚称赞周敦颐“人品甚高，胸中洒落，如光 德行堪比孔子。 风霁月”。本文展现了周敦颐哪些可贵的品质？ (3)借助资料，将下面句子翻译成现代汉语。 请用三个词语来概括。 为司空相国，无说豫之色。 (4)文段展现的人格境界，在我们学过的哪篇文言 文中有所体现？请结合相关内容简要分析。 7.(2025·山东烟台，第6题，11分)文言文阅读。 王充者，会稽上虞人也，字仲任。为人清重， 游必择友，不好苟交。所友位虽微卑，年虽幼稚， 46 而行苟离俗，必与之友。性恬淡，不贪富贵。为上 类型三 课内课外文言文对比阅读 1.(2025·山东威海，第710题，10分)阅读下列 长制造守城的器械。④王尔：战国时有名的工匠。 语段，完成下面小题 ⑤工官：掌管营建和各种工匠的官署。 【甲】 (1)下列句中加点词语意义与用法相同的一项是 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫 室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各 A.①启窗而观，雕栏相望焉 具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 ②寒暑易节，始一反焉 舟首尾长约八分有奇，高可二泰许。中轩敞 B.①而轻以言抑人异能 者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。 ②犹忽而不察 启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小， C.①神情与苏、黄不属 水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青 ②有良田、美池、桑竹之属 糁之。 D.①公输般、墨翟皆见用于时 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居 ②但当涉猎，见往事耳 右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷 (2)下列对两文内容和写法理解有误的一项是 端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷， ( ) 如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其 A.甲文中王叔远以桃核雕刻“大苏泛赤壁”，可见 两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒 其工艺之精湛。 胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎 B.乙文中安乡侯向武安侯举荐，但“马先生之巧” 右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之—珠可 仍被忽视。 历历数也。 C.乙文通过记述马钧的遭遇，批判了当时社会不 (节选自《核舟记》) 重视实践、轻视科技发明、埋没人才的现象。 【乙】 D.两文均着重写技艺，但各有侧重，甲文以“物” 傅子见安乡侯曰：“今马钧所欲作者，国之精 为重点，乙文以“人”为核心。 器、军之要用也。费十寻之木，劳二人之力，不经 (3)用现代汉语翻译文中画横线句子。 时而是非定。难试易验之事，而轻以言抑人异能 ①罔不因势象形，各具情态。 …”于是安乡侯悟，遂言之武安侯①，武安侯忽 之，不果试也。此既易试之事，又马氏巧名已定， ②闻贤不试以事，良可恨也。 犹忽而不察，况幽深之才、无名之璞乎？后之君 子，其鉴之哉！马先生之巧，虽古公输般②、墨 (4)甲文中的王叔远具有精雕细琢、精益求精的工 翟③、王尔④，近汉世张衡，不能过也。公输般、墨 匠精神，请根据乙文内容，判断马钧是否具有工匠 翟皆见用于时，乃有益于世。张衡虽为侍中，马先 精神，并说明理由。 生虽给事中，俱不典工官⑤，巧无益于世。用人不 当其才，闻贤不试以事，良可恨也。 (节选自《汉魏六朝散文·马钩传》，有删改) 【注释】①武安侯：曹爽，魏明帝亲信。②公输般： 鲁班，春秋时鲁国著名的巧匠。③墨翟：墨子，擅 2.(2025·黑龙江龙东，第11~13题，8分)文言文3.(2025·河南，第11~14题，11分)阅读下面两个 阅读。 文段，完成下面小题。 【甲】 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱 人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙， 菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤 未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所 泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香 安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗 远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也； 曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不 莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲 能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战 之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 则请从。” (周敦颐《爱莲说》) …… 【乙】 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓 草木之有花，浮治①而易坏，非正人达士之所 作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大 好也。然余尝观屈原之为文，香草龙凤，以比忠 国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故 正，而菊同为所取®。而陶渊明以松名配菊，连语 逐之。” 而称之③。夫屈原、渊明，皆正人达士之流，至于 (《曹刿论战》节选) 菊，犹贵重之如此，是菊虽以花为名，固与浮冶易 【乙】 坏之物不可同年而语也。凡花皆以春盛，而菊独 “民无常勇，亦无常怯。有气0则实②，实则 以秋花悦茂①于风霜摇落之时。草木有花叶者， 勇；无气则虚，虚则怯。怯勇虚实，其由甚微，不可 花未必可食；花可食者，根叶未必可食。夫菊以一 不知。勇则战，怯则北③。战而胜者，战其勇者 草之微，自本至宋，无非⑤可食，有功于人者。古 也；战而北者，战其怯者也。怯勇无常，倏忽往来， 人配之以岁寒之操，夫岂独然而已哉！ 而莫知其方，惟圣人独见其所由然。”此《吕氏春 (摘选自刘蒙《刘氏菊谱》) 秋·决胜》篇之语，予爱而书之。 【注释】①浮冶：轻浮艳丽。②同为所取：一同被他 (选自《容斋随笔》) 选择。③连语而称之：这里指将“松菊”连在一起 【注】①气：精气。②实：充实。③北：败北，退败。 说。④悦茂：茂盛的样子。⑤无非：无不。 (1)解释下列句中加点词语。 (1)下列选项中加点的词语，意思相同的一项是 ①又何间焉 ) ②其由甚微 A.可爱者甚蕃 (2)翻译下列句子。 潭中鱼可百许头 (《小石潭记》) ①忠之属也。可以一战。 B.陶后鲜有闻 芳草鲜美 (《桃花源记》) ②此《吕氏春秋·决胜》篇之语，予爱而书之。 C.非正人达士之所好也 好鸟相鸣，嘤嘤成韵 (《与朱元思书》) (3)甲文中的“一鼓作气”与乙文中的哪句话有异 D.然余尝观屈原之为文 曲同工之妙？ 家贫，无从致书以观 (《送东阳马生序》) (2)把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语 莲之爱，同予者何人？ 翻译：（莲的柄）内部贯通，外部笔直， (3)乙文中的菊有哪些特点？请简要概括出两点。 (3)遵循本心选择合适的生活方式是一种幸福。 请结合【甲【乙】两文具体内容，谈谈你的理解。 (4)甲、乙两文都写到了陶渊明，目的有何不同？ 请结合文段内容简要分析。 【丙】 溪畔轻风，沙汀印月，独往闲行，尝喜见渔家 笑傲；松花酿酒，春水煎茶，甘心藏拙，不复问人世 兴衰。手抚长松，仰视白云，庭空鸟语，悠然自欣。 4.(2025·山西，第3~7题，15分)班级开展“探 或夕阳篱落，或明月帘栊①，于斯时也，把臂促膝， 寻·幸福密码”文言文探究活动。请阅读下面的 相知几人，谑⑦语雄谈，快心千古。 选文并完成下面小题。 (节选自陈继儒《小窗幽记》，有删改) 【甲】 【注释】①栊(Il6ng):窗户。②谑：开玩笑。 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里 (4)请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字 也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里 的意思。 也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将 加点字 方法提示 释义 徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者 【查阅字典法】①笨。②谦 ① 也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里， 甘心藏拙 辞，用于称自已的（文章、 (只填序号) 抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” 见解等)。 (节选自《北冥有鱼》) 【课内迁移法】逝者如斯夫 于斯时也 【乙】 (《论语》十二章) 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱 (5)【乙】文用菊、牡丹、莲比喻三种人，请结合【丙】 菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤 文内容，具体谈谈作者陈继儒和其中哪一种花 泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香 相似。 远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也； 莲，花之君子者也。 (节选自《爱莲说》) 5.(2025·安徽，第13~16题，16分)文言文阅读。 (1)解释下面加点字的意思。 【甲】 ①志怪者也 志： 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯 ②可远观而不可亵玩焉亵： 乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死 (2)用现代汉语翻译下面的句子。 于槽枥之间，不以千里称也。 ①抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知 翻译 其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不 饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安 ②中通外直，不蔓不枝。 求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能 (4)【甲】文段强调了伯乐的重要性，你认为在人才 通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其真 取得成就的过程中，自身才德和伯乐的发现哪一 无马邪？其真不知马也！ 个更重要？请结合【乙】文段内容，阐明你的观点。 (韩愈《马说》) 【乙】 吕端，字易直，少敏悟好学。出知蔡州，以善 政，吏民列奏借留。使高丽，暴风折樯，舟人怖恐， 端读书若在斋阁时。赵普在中书，尝曰：“吾观吕6.(2025·黑龙江齐齐哈尔，第11~15题，12分)阅 公奏事，得嘉赏未尝喜遇抑挫未尝惧亦不形于言， 读下列文言文，回答小题。 真台辅之器也。”太宗即以端为左谏议大夫，每独 【甲】 召便殿，语必移晷[注]。太宗欲相端，或曰：“端为 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七 人糊涂。”太宗曰：“端小事糊涂，大事不糊涂。”决 里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天 意相之。端至是骤被奖擢，太宗犹恨任用之晚。 时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不 端姿仪瑰秀，有器量，宽厚多恕，善谈诚，意豁 高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多 如也。虽屡经摈退，未尝以得丧介怀。善与人交， 也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不 轻财好施。 以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革 (节选自《宋史》) 之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚 【注】晷：日影，日光。 畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲 (1)下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的 戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 一项是 () (选自《得道多助，失道寡助》) A.“故虽有名马”的“故”与“故君子有不战，战必 【乙】 胜矣”的“故”含义相同。 孟子曰：“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆 B.“策之不以其道”的“策”与“策勋十二转，赏赐 悦，而愿立于其朝矣。市，廛0而不征，法而不廛， 百千强”的“策”含义不同。 则天下之商皆悦，而愿藏于其市矣。关，讥®而不 C.“使高丽”的“使”与“不宜偏私、使内外异法也” 征，则天下之旅皆悦，而愿出于其路矣。耕者，助 的“使”含义相同。 而不税，则天下之农皆悦，而愿耕于其野矣。廛， D.“或曰”的“或”与“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈 无夫里之布③，则天下之民皆悦，而愿为之氓矣。 至”的“或”含义不同。 信能行此五者则邻国之民仰之若父母矣。率其子 (2)文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相 弟，攻其父母，自生民以来，未有能济④者也。如 应位置用“/”标出。 此，则无敌于天下。” 得嘉赏未尝喜遇抑挫未尝惧亦不形 (节选自《孟子·公孙丑上》，有删改) 于言 【注释】①廛(chán):货物积存在栈房。②讥：稽 (3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 查，盘问。③夫里之布：夫布和里布的合称。古代 ①食马者不知其能千里而食也。 一种税收制度，夫布即力役税，里布即住宅税。④ 济：成功。 ②善与人交，轻财好施。 (1)请用“/”给下面的语句断句。（断一处） 信能行此五者则邻国之民仰之若父 母矣 妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐 (2)根据提示的方法，解释文中加点的词语。 谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若 词语 方法 义项、例词及例句 释义 君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥 ①疆界，界域②邦 镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之 域 查工具书 国，封邑③限制在疆 美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我 域内，居住 者，欲有求于我也。” 朝 关联成语 朝野上下 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。 市 课内迁移 能谤讥于市朝 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆 (3)用现代汉语翻译下列句子。 以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右 ①寡助之至，亲戚畔之。 莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求 于王：由此观之，王之蔽甚矣。” ②尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦。 王曰：“善。” (节选自《邹忌讽齐王纳谏》) (4)【甲】【乙】两文都提到了治国之道，都强调了 【乙】 的重要性，但侧重点又有不同。 贞观初，太宗谓萧璃①曰：“朕少好弓矢，自谓 甲文是借 类推治国之道，乙文侧重于陈 能尽其妙。近得良弓十数，以示弓工。乃曰：‘皆 述治国之道的具体措施： 非良材也。’朕问其故。工曰：‘木心不正，则脉理 (用 皆邪，弓虽刚劲而遣箭不直，非良弓也。’朕始悟 自己的话概括出两点措施) 焉。朕以孤矢定四方，用弓多矣，而犹不得其理。 (5)《孟子》中有不少历代传诵的名言警句，请从链 况朕有天下之日浅，得为理之意@，固未及于弓， 接材料或你的积累中选择一句孟子的名言作为你 弓犹失之，而况于理乎？”自是诏京官五品以上，更 的座右铭，并说出理由。 宿中书内省，每召见，皆赐坐与语，询访外事，务知 链接材料： 百姓利害、政教得失焉。 ①尽信书则不如无书。 (《孟子·尽心下》) (节选自《贞观政要》卷一) ②乐以天下，忧以天下。 (《孟子·梁惠王下》) 【注释】①萧璃：唐初大臣。②得为理之意：理解 ③人有不为也，而后可以有为。 (掌握)治理国家的根本道理。 (《孟子·离娄下》) (1)解释下列句中加点的词。 ①孰视之 ②臣诚知不如徐公美 ③朕始悟焉 7.(2025·甘肃武威，第15~18题，15分)阅读下面 ④固未及于弓 文言文，完成题目。 (2)下列句中加点词的意义和用法相同的一项是 【甲】 () 邹忌修八尺有余，而形貌跌丽。朝服衣冠，窥 A.暮寝而思之 况朕有天下之日浅 镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君 B.皆以美于徐公以示弓工 美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者 C.窥镜而自视 而犹不得其理 也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？” D.与坐谈 皆赐坐与语 (3)用现代汉语翻译下列句子。 乎？”希颢曰：“夜去矣。”日越曰：“失光弼而得希 ①吾妻之美我者，私我也。 颢，吾死必矣！”遂请降，希颢与之俱见光弼光弼厚 待之任以心腹。高廷晖闻之，亦降。或问光弼： ②朕少好弓失，自谓能尽其妙。 “降二将何易也？”光弼曰：“思明常恨不得野战，闻 我在外，以为可必取。日越不获我，势不敢归；廷 (4)邹忌和太宗都善于从小事中获得大智慧，请结 晖才过于日越，闻日越被宠任，必思夺之矣。” 合文章内容分析。 【注释】①光弼：唐朝名将李光弼，平定安史之乱的 主帅之一，曾任司空一职。②栅：营寨。 (1)选出加点词意思相同的一项是 () A.又何间焉时时而间进(《邹忌讽齐王纳谏》) 8.(2025·黑龙江绥化，第24~28题，12分)阅读文 B.何以战 以其境过清 (《小石潭记》) 言文，完成下面小题。 C.或问光弼或王命急宣 (《三峡》) 【甲】 D.思明常恨不得野战 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 (《出师表》) 人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙， (2)下列对选文内容分析理解正确的一项是( ) 未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所 A.【甲】【乙】两文都运用了对比的表现手法，通过 安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗 人物对话分别突出了曹刿和李光弼的足智多谋。 从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对 B.【乙】文中李光弼擅长水战，命令部下坚守不 曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不 出，其目的是挫敌方锐气。 能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战 C.【甲】【乙】两文详略得当，都详写作战过程，略 则请从。” 写战前和战后的论战，都体现了民心、土气和 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未 作战时机的重要性。 可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰 D.曹刿认为“衣食所安，弗敢专也，必以分人”是 之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可 作战的先决条件。 矣。”遂逐齐师。 (3)用“/”给下面的句子断句，请断两处。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓 希颢与之俱见光弼光弼厚待之任以 作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大 心腹。 国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故 (4)请把【甲】【乙】两文画横线的句子翻译成现代 逐之。” 汉语。 【乙】 ①小信未孚，神弗福也。 史思明屯兵于河清，欲绝光弼①粮道。光弼 军于野水渡以备之。既夕，还河阳，留兵千人，使 ②诸将莫谕其意，皆窃笑之。 将雍希颢守其栅⑦，曰：“贼将高廷晖、李日越，皆 万人敌也，至勿与战，降则俱来。”诸将莫谕其意， (5)阅读【甲】【乙】两文，简要概括鲁国和李光弼军 皆窃笑之。既而思明果谓日越曰：“李光弼长于凭 队各自取胜的原因。（鲁国取胜的原因至少答出 城，今出在野，汝以铁骑宵济，为我取之，不得，则 两点) 勿反。”日越将五百骑，晨至栅下，问曰：“司空在(3)示例：狂风中，大片大片的荷叶时起时伏，含苞待放的荷 花时隐时现，千亩陂塘，新艳流香。 考点二词 1.(1)A【解析B.有误，结合“流落征南将”（漂泊失意的征 南将军)、“罢归无旧业，老去恋明时”（罢官后无田产，年老 仍心系朝廷)、“茫茫江汉上，日暮欲何之”（在茫茫江汉上， 日暮时分该归向何处)可知，这些诗句描绘的是李中丞罢官 后的凄凉处境与矛盾心境：“无旧业”见其落魄，“恋明时”显 其忠诚，“日暮欲何之”则以景物烘托迷茫无奈。全诗充满 对其遭遇的同情，并无“讽刺之意”；C.有误，结合“醉里挑 灯看剑，梦回吹角连营”可知，“灯”“剑”是眼前实景，但“连 营”“战马”“弓”等是词人“梦回”（梦中）的场景，属于对往昔 军营生活的虚写（回忆），而非“当年从军时的实写”；D.有 误，结合“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”可知，诗句以“飞 快”“霹雳弦惊”夸张地写出战马疾驰、弓弦震响的场景，且 “马作”对“弓如”、“的卢飞快”对“霹雳弦惊”，运用了对偶与 夸张手法。但诗句仅描绘战斗的激烈场面，未体现“战斗的 顺利”，“顺利”属于过度解读；故选A。 (2)都表达了昔日的壮志豪情，而今的悲慨（落寞）与无奈。 【解析】结合甲诗“曾驱十万师”“独立三边静，轻生一剑 知”可知，诗句直接回忆李中丞当年统帅大军、镇守边疆、舍 生忘死的英勇战绩，展现其昔日驰骋沙场的壮志；结合乙词 “梦回吹角连营”“八百里分麾下炙”“沙场秋点兵”可知，词 人通过梦境还原军营生活，“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊” 更以夸张笔法描绘战斗场景，凸显其对收复失地的报国之 志。由此可知，两首作品均通过对往昔军事生涯的刻画，流 露主人公的壮志豪情。结合甲诗“流落征南将，罢归无旧 业”可知，李中丞罢官后漂泊无依、无田可归，“茫茫江汉上， 日暮欲何之”以暮色苍茫的江景，烘托其晚年落魄迷茫的悲 慨；结合乙词“可怜白发生”可知，词人从建功立业的梦境中 惊醒，以“白发”这一细节，陡然转折，直抒年华已逝、壮志末 酬的无奈。由此可知，甲诗借人物遭遇与景物渲染悲情，乙 词以梦境与现实的反差强化无奈，均表达了英雄迟暮的落 寞心绪。两首作品均通过“昔日辉煌”与“今日困顿”的对 比：甲诗以“曾驱十万师”的往昔英勇对照“罢归无旧业”的 凄凉，乙词以“梦回沙场”的壮志凌云对照“白发生”的现实 残酷，共同抒发了对昔日豪情的追忆，以及如今理想落空的 悲慨与无奈。 专题九文言文阅读 类型一课内文言文阅读 1.(1)D【解析】D.“寻病终”的意思是不久就病死了，加点词 “寻”的意思是“随即，不久”，选项中“寻找”的说法有误；故 选D。 (2)B【解析】B.句意：便邀请（渔人）回家，通假字“要”，同 “邀”，意思是邀请；故选B。 (3)B【解析】B.根据文章第④段“既出，得其船，便扶向 路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此”可知，渔人“便扶向 路，处处志之”的做法是为了向太守报告并带领官兵寻找桃 花源，而非“为了方便桃花源人走出‘绝境’”，该选项分析有 误；故选B。 【参考译文】 晋太元年间，有个武陵人以捕鱼为生。（一天他）沿着 溪水划船前行，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林， 溪水两岸几百步范围内，中间没有别的树木，花草鲜嫩美 丽，地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分惊异，又继续 往前划，想要走到桃花林的尽头。 桃花林在溪水发源的地方到头了，（渔人）于是看到一 座山，山上有个小洞口，隐隐约约好像有光亮。（他）便丢下 船，从洞口进入。起初洞口非常狭窄，仅能容一个人通过。 又向前走了几十步，由狭窄幽暗突然变得开阔明亮。（只 见)土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池 塘，以及桑树竹林之类的景物。田间小路交错相通，（村落 间)能互相听到鸡鸣狗叫的声音。人们在田野里来来往往 耕种劳作，男女的穿戴全都与桃花源以外的人一样。老人 和小孩，都安闲快乐。 (村里的人)看见了渔人，于是感到十分惊讶，问他是从 哪里来的。（渔人）把自己知道的事详细地作了回答。（村 中人)就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭（款待他）。村 里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说 他们的祖先为了躲避秦朝时期的战乱，领着妻子儿女和同 乡人来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就同外界 的人隔绝了。（他们）问现在是什么朝代，竞然不知道有过 汉朝，更不必说魏晋了。渔人把自己听到的事一一向（他 们)详细地说出，（他们听后）都感叹惋惜。其余的人又各自 邀请（渔人）到自己家中，都拿出酒菜饭食（来款待他）。（渔 人)停留了几天，便告锌离开。村里的人告诉他说：“（这里 的情况)不值得对外面的人说啊。” (渔人)出来以后，找到了他的船，就顺着先前的路（回 去)，处处都做了标记。到了郡城，去拜见太守，说了这番经 历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的标记，最终迷 失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 南阳有个叫刘子骥的人，是位高尚的隐士，听到这件事 后，高兴地计划前往。没有实现，不久就病死了。后来就再 也没有人探寻（桃花源）了。 2.(1)B【解析】B.有误，在文言文中，“走”通常是“跑”的意 思。“走送之”出自《送东阳马生序》，结合语境，宋濂借别人 的书，为了按时归还，会快速跑去送还，这里“走”是“跑”而 非“慢慢走”。故选B。 (2)C【解析】C.有误，“以中有足乐者”中的“足乐”并非面 对物质条件匮乏的自我安慰以及隐含对现实的无奈。作者 宋濂是因为内心有追求圣贤之道的精神寄托，专注于学问， 所以不觉得物质条件差有什么不好，体现出他对学问的热 爱、对追求精神富足的满足，不怕吃苦，对物质享受不以为 意。故选C。 (3)A【解析】A.有误，宋濂劝学马生，是讲述自己求学的 亲身经历，而非他人的故事，以此来勉励马生珍惜时间，刻 苦学习；BCD正确。故选A。 【参考译文】 我年幼时就非常爱好学习。家里贫穷，没有办法得到 书来看，就常常向藏有书籍的人家去借，亲手用笔抄写，计 算着约定的日子按时归还。天气特别寒冷的时候，砚池里 的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松抄书。抄写完 毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大 多肯把书借给我，我因而能够看遍各种各样的书籍。到了 成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。又担心没有才学 渊博的老师和名人相交往（请教），曾经跑到百里以外，拿着 经书向当地有道德有学问的前辈请教。前辈道德声望高， 门人弟子挤满了他的屋子，他从来没有把言辞放委婉些，把 脸色放温和些。我恭敬地站在他旁边，提出疑难，询问道 理，弯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到他大声斥责，（我的） 表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来辩解；等到 他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，最终还是获得不 少教益。 当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深 山大谷之中。深冬季节，刮着猛烈的寒风，大雪有几尺深， 脚上的皮肤冻裂了都不知道。到了学舍，四肢僵硬不能动 弹，服侍的人拿来热水给我浇洗，用被子给我盖上，很久才 暖和过来。住在旅店里，主人每天只提供两顿饭，没有新鲜 肥美的东西可以享受。跟我住在一起的同学，都穿着华丽 的衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰间系着白玉 环，左边佩着刀，右边挂着香袋，光彩照人好像神仙一样；我 却穿着破旧的衣服生活在他们当中，却毫无美慕的意思，因 为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如 别人。我求学的辛勤和艰苦大概就是像这样。现在我虽已 年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中， 承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇 上，听候询问，天下人都错误地称赞我的名字，何况才能超 过我的人呢？ 类型二课外文言文阅读 1.(1)①擅长，善于②位居第一③做（冠军）侯④逃跑， 逃亡 (2)D【解析】A.连词，和/同“欤”，语气词；B.介词，把/连 词，来；C.代词，这/副词，表示加强诘问语气；D.均为结构 助词，“的”；故选D。 (3)天子听到这个消息，于是担心他们用诈降的手段偷袭边 境，就派骠骑将军率军前去接应他（李息）。 (4)示例一：霍去病率八百轻骑奔袭数百里，杀敌二千零二 十八人。 示例二：霍去病阻止了降军叛逃。 示例三：霍去病威服十万匈奴，稳定了边疆。 【参考译文】 霍去病十八岁时，成为汉武帝的侍中。他擅长骑马射 箭，两次随大将军卫青出征，汉武帝下诏令让他挑选一些壮 士，任命他为剽姚校尉，他带领八百轻装勇猛的骑兵，远离 大军几百里，去寻找有利时机攻打敌人。他们斩杀和俘获 敌军二千零二十八人，其中包括敌方的相国、当户等官员 …两次作战功冠全军，汉武帝封霍去病为冠军侯。霍去 病受封冠军侯三年后，在元狩二年春天，汉武帝任命冠军侯 霍去病为骠骑将军，率领一万骑兵从陇西出征，立下战功。 这年夏天，霍去病率军越过居延泽，抵达祁连山，俘获和斩 杀的敌人很多，汉武帝又增加五千户食邑给霍去病。这年 秋天，匈奴浑邪王和休屠王等谋划要投降汉朝，李息将此事 上奏给汉武帝。天子听到这个消息，于是担心他们用诈降 的手段偷袭边境，就派骠骑将军率军前去接应他（李息）。 霍去病渡过黄河后，与浑邪王的部队遥遥相望。浑邪王的 副将们看到汉军后，很多人不想投降，纷纷逃走。霍去病于 是纵马驰入浑邪王的军营，与浑邪王相见，斩杀了那些想要 逃跑的八千人，浑邪王的十万部众全都心悦诚服地归降。 从此以后，黄河以西的边塞地区差不多就没有什么祸患了。 2.(1)①答应②众多 (2)有小的诉讼案件，（他）立即裁决，没有拖延的案件。 (3)袁枚勤于政务，治理有方，重情重义，乐于举荐后辈。他 这些经世济民地特质、品行道义方面的优点都值得效法，却 因人们过多关注了他在诗文方面的才名而被忽视，作者因 此深感惋惜。 【参考译文】 袁枚担任县令时，整天坐在官府办公的厅堂里，任凭官 吏和百姓前来报告事情。有小的诉讼案件，他立即判决，没 有拖延积压的情况。他设置了很多眼线和策略，召集乡中 负责治安的保长询问盗贼和各个恶少的姓名，拿出所记录 的簿册来核对质证，让他们无法隐瞒，就张榜公布他们的姓 名，允许他们三年不犯错就洗雪罪名，奸邪的百姓都收敛了 恶行。此外，他生平侍奉母亲孝顺，对姐弟友爱，对故交旧 友感情深厚。曾经为亡友沈凡民主持祭扫，三十年如一日。 编修程晋芳去世时，欠了五千两银子，袁枚前往吊唁，焚烧 了借据，并且抚养他的孤儿。他喜欢荐举提拔后辈，被他成 就的人很多。大概他经世济民的才能和品行道义，都值得 效法，可惜被他的才名所掩盖了。 3.(1)BDE (2)①陪从尊长②迎接③慢慢地 (3)①乘船游览浙河，向南而行，下了船上岸。 ②其中因守礼谦让特别受敬仰的，是华姓家族。 (4)第一问：礼乐齐家第二问：崇尚和合【解析】第一问： 结合“率其兄弟庭揖毕俯身自东阶趋退足武相蹈不越尺寸。 徐与之言，长少相顾，择辞而发，恳然不烦，秩然不畔于理， 皆良士也”可知，华氏兄弟在庭院里向客人行礼后，从东阶 退下时，脚步整齐、合乎规矩，就像受过严格训练一样，一点 都不随意。和他们慢慢交谈，不管年长还是年少的，都会互 相看看，斟酌好了词句才开口说话，态度诚恳又不啰唆，说 话做事都有条有理，完全不违背道理。这些细节都能说明， 华氏家族把礼仪规矩融入了日常生活里，就像用一把尺子， 时刻衡量着自己的行为。“埙篪”作为室名，而埙篪合奏讲 究配合有序，这就好比华氏家族用礼仪和规矩来管理家庭， 让一家人相处得既守礼又和睦，所以说“埙篪”室名寄寓的 个人志趣是“礼乐齐家”。第二问：“埙”和“篪”本是两种不 同的乐器，但合奏时声音互补、协调共鸣，古人常用它们比 喻兄弟和睦。华氏家族中，兄弟“庭揖毕俯身自东阶趋退， 足武相蹈不越尺寸”，动作整齐划一，如同乐器合奏般默契； 长少交谈时“择辞而发，恳然不烦”，彼此尊重、言语恳切，没 有冲突争执。这种相处模式就像“埙篪合奏”一样，虽各有 角色却能和谐共鸣，体现了家人之间相互配合、和而不同的 “和合”追求。因此华氏以“埙篪”为室名，正是借这两种乐 器的特性，直白地表达了对家庭内部“和谐统一”的向往，这 与中华传统文化中“家和万事兴”“以和为贵”的核心理念完 全契合一不追求单方面的突出，而是注重整体关系的平 衡与协调。 【参考译文】 (我)沿着浙河向南航行，下船登岸，有一处地方叫渔 浦。这里土地肥沃而高爽，池塘、园林、树木葱郁繁茂，鱼米 丰足，各种货物汇聚于此，行旅之人也在此聚集。这里像市 集却不显浇薄，靠近乡野却不粗俗，因此当地人多悠闲自得 且爱好文学。其中尤其以礼让著称、受人敬仰的，是华氏家 族。我从京城返回时，华氏家族的才俊华拱辰，陪着他的父 亲在河边等候，迎接我到他家中，安排我在客房住下。（华 拱辰)带领他的兄弟们，在庭院中行完楫礼后，俯身从东边 的台阶恭敬退下，脚步整齐丝毫不乱。我慢慢与他们交谈， 无论年长年幼都互相照应，言辞谨慎有度，态度诚恳而不絮 叨，条理分明不违背常理，都是品行优良的人士。看到他的 居室名为“埙篪”，这是我过去题写的。拱辰问我何不为此 写一篇记文呢？ 4.(1)B【解析】A.“屡疏击魏阉”中的“屡”是“多次”之意，成 语“屡见不鲜”中的“屡”也是“多次”的意思，二者含义相同， 选项中“意思不同”的表述错误；C.“出金与之”中的“与”是 “给”的意思，而《愚公移山》中“吾与汝毕力平险”的“与”是 “和、跟”的意思，二者含义不同，选项中“意思相同”的表述 错误；D.“舟子拜领而去”中的“去”是“离开”的意思，《小石 潭记》中“乃记之而去”的“去”同样表示“离开”，二者含义相 同，选项中“意思不同”的表述错误；故选B。 (2)D【解析】D.错误。根据材料二第②段“有清江浦舟 子，接一秀土，许以一金雇舟”“夫人急出曰：‘良有是事。昨 梦侍御还家，备言死状，且云：‘上帝鉴其忠直，俾为神吴郡 舟子许其一金，为我酬之，勿失信也。’”可知，是周宗建死后 其魂魄托梦给夫人，让夫人将生前许诺的船费交给船夫，并 非“生前曾经雇了条船从京城回家，没有付船费”。选项表 述与原文不符；故选D。 (3)①（船夫）问他姓什么，从哪里来。 ②我能够（用船）载送（周侍御的）忠魂，是（我）一辈子罕见 的事，怎能接受这钱呢？ (4)这类传奇故事往往通过鬼神或自然力量来惩恶扬善，与 百姓的良好愿望一致。 【参考译文】 材料一 到吏部周顺昌死后，颜佩韦等五人也在吴地的集市上 被斩首。临刑前一天，狂风暴雨大作，太湖水泛滥溢出。广 陵人传言说，倪文焕在家中白天闲坐时，忽然看见五人整肃 着装、手持利剑，又有旌旗仪仗引导着周顺昌前来，瞬间又 消失了；庭院中水井的石栏杆飞起，在空中华舞，很久才落 下，声响如雷鸣般轰然。 材料二 明朝天启年间，侍御周宗建（字季侯）多次上奏章弹劾 魏忠贤，被剥夺官职后逮捕，受刑杖拷打至无法出声，最终 死在狱中。七月，他的尸体被送回，家中尚未收到死讯。 有个清江浦的船夫，接待了一位秀士，秀士许诺用一金 雇船。船夫问他姓名和来自何处，他说：“我是周季侯，从京 城来。”又问吴地被逮捕的诸位先生的情况，他皱着眉说： “都死了！”再问魏忠贤的情况，他说：“他罪恶滔天，不久将 被公开处决。”到吴江后，秀士进门不再出来。船夫呼喊他， 周家家人出来询问缘由，家人说：“季侯是我们的主人，在京 城被逮捕，怎么会有此事？”喧闹间，夫人急忙出来说：“确实 有这事。昨天我梦见侍御回家，详细说了死的情形，还说： ‘上帝鉴于他的忠诚正直，让他在吴郡为神。船夫许诺给他 一金，替我酬谢他，不要失信。’”于是拿出金钱给船夫，全家 环绕痛哭。船夫也哭着说：“我能载送忠魂，是生平罕见的 奇事，怎能接受金钱呢？”夫人说：“侍御生平清廉耿直，你不 接受钱，不符合他的心意。”船夫拜谢领受后离开了。 5.(1)皆集合前人之句|语意对偶 (2)①喜爱②达到③超过 (3)①郭索，是螃蟹爬行的样子。 ②后来的人逐渐有效仿并创作（集句诗）的。 (4)B【解析】A.“雨中山果落”与“风际田瓜熟”同写植物 成熟，意思重复(“一意”)，不符合要求；B.“雨中山果落”与 “灯下草虫鸣”，上句“山果落”属于视觉静景，下句“草虫鸣” 属于听觉动景，这两句诗歌运用动静结合；“雨中”对“灯 下”，“山果落”对“草虫鸣”，对仗工整新颖，用词贴切；符合 要求；C.“雨中山果落”与“田间飘稻香”，“山果落”与“飘稻 香”不对仗，不符合要求；D.“雨中山果落”与“乡间鸡犬 闻”，“乡间”与“雨中”不对仗，“鸡犬闻”虽然运用听觉描写， 但意境直白，缺乏新颖性，不符合要求；故选B。 【参考译文】 欧阳文忠非常喜爱林逋的“草泥行郭索，云木叫钩辀” 这两句诗，文忠认为这两句诗语言新颖，对仗新颖且贴切。 钩辀是鹂鸪的啼鸣声，唐代李群玉在诗中写道：“方穿诘曲 崎岖路，又听钩辀格磔声。”郭索，是螃蟹爬行的样子。杨雄 的《太玄经》中说：“蟹之郭索，用心躁也。” 古人曾有“风定花犹落”的诗句，认为无人能对出合适 的下句。王荆公对出“鸟鸣山更幽”。其实“鸟鸣山更幽”本 是南朝梁代王籍的诗句，原诗是“蝉噪林逾静，鸟鸣山更 幽”，上下句表达同一意境；“风定花犹落，鸟鸣山更幽”则是 上句体现出在静态中蕴含着动态，下句则是在动态中蕴含 着静态。王安石最早创作集句诗，篇幅长的达到百韵，都是 集合前人的诗句，这些诗句的语意、对偶方面常常比原诗还 要贴切。后来渐渐有人仿效他进行创作。 6.(1)C【解析】C.“赵公以使者临之甚威”的意思是“赵公派 使者严厉对待他”，其中“临”意为“面对、对待”，而《出师表》 “临崩寄臣以大事”的句意是“临终把国家大事托付给我”， 其中“临”指“临终”，二者意思不同。故选C。 (2)B【解析】B.结合“赵公以使者临之甚威，茂叔处之超 然。其后乃悟日：‘周茂叔，天下士也。’荐之手朔”，可知：指 赵公起初听信谗言，派使者严厉对待周敦颐，但周敦顾超然 处之；后赵公醒悟并荐举他。选项曲解为“赵公严厉批评诋 毁者”，与文意不符。故选B。 (3)BDF (4)周敦颐虽然做官三十年，但他一生的志向，始终在于归 隐山水。 (5)周敦颐是个刚正不阿，从容淡定，淡泊明志的人。 【参考译文】 春陵人周茂叔，品格高尚，胸襟洒脱如光风霁月般清 明。他酷爱读书，志趣高雅，向往山林幽壑的自然之美。在 担任地方小吏期间，辗转江湖郡县十五年，所到之处都留下 美名。任司理参军时，转运司滥用职权改判案件，周茂叔力 争无果后愤然交还官印打算辞职，转运使这才收敛态度听 从了他的请求。赵阅道公以喜好贤才闻名。当时有人诽谤 周茂叔，赵公派使者严厉对待他，但周茂叔处之泰然。后来 赵阅道醒悟道：“周茂叔真是天下奇士！”于是亲自推荐周茂 叔到北方任职，并在士大夫中大力推崇。茂叔担任使者期 间，升降官吏公正严明，被处罚的人也自认无冤。他中年时 请求辞官退休，晚年定居在湓城终老。直至周茂叔终老。 他晚年辞官归隐，在湓城莲花峰下筑庐，此处有溪水从峰下 流出汇入湓江。周茂叔在此营造居所，将毕生所求的安乐 与自然山水相映成趣，将溪水命名为“濂溪”。同游者感叹： “溪水之名不足以匹配先生之美德。” 周茂叔讳名敦颐，有两个儿子周寿、周焘，皆继承家学。 他们请求我创作《濂溪诗》。周敦颐虽然做官三十年，但他 一生的志向，始终在于归隐山水。所以我的诗词没有涉及 世俗的纷扰，仍然隐约地传达了他的精神风貌。 7.（1)D【解析】A.不同。“而行苟离俗”中“而”表转折，可译 为“却”；“抟扶摇而上者九万里”中“而”表修饰，可不译，二 者意思和用法不同。B.不同。“孔子之仕”中“之”用于主 谓之间，取消句子独立性，可不译；“闻之于宋君”中“之”是 代词，指这件事，二者意思和用法不同。C.不同。“不患爵 之不尊”中“患”是担忧、害怕的意思；“故患有所不辟也”中 “患”指祸患，二者意思不同。D.相同。“耻名之不白”和 “不耻下问”中“耻”都是意动用法，可译为“以…为耻”，意 思和用法相同。故选D。 (2)D【解析D.有误。王充讲述孔子的故事，意在以孔子 为榜样，表明自己要像孔子一样，不慕高官、不恚下位，坚守 自己的心境与德行，并非表明自己的心境与德行堪比孔子， 该选项说法错误。答案D。 (3)(孔子)担任司空、相国等高官，没有表现出高兴的神色。 (4)在《陋室铭》中有所体现。《陋室铭》中刘禹锡身处陋室， 却以“斯是陋室，惟吾德馨”表明自己不追求物质的奢华，而 是注重自身品德的修养，这与王充不慕高官、坚守心境与德 行的人格境界相似。 【参考译文】 王充，字仲任，会稽郡上虞县人。王充为人清高稳重， 结交朋友很注意选择，从不随便与人结交。结识的人地位 即使卑微，年纪虽轻，但只要他的品行不同于世俗，就一定 和他交朋友。王充生性淡泊，不贪图富贵。被上司了解，越 级提拔，他也不美慕高官；不被上司了解，遭到贬谪压抑，他 也不怨恨自己地位低下。他多次担任县吏，却从不挑三拣 四、躲避艰难。王充常常说：“最值得效法的，莫过于孔子。 孔子做官，从不挑选职位。做管理畜牧和仓库的小官，没有 愤懑之心；做司空、相国，也没有得意之色。担忧的是德行 不深厚，不担心爵位不尊贵；以名声不显赫为耻辱，不以地 位不升迁为可恶。世人如果能够识别善，即使地位低下仍 然会显达；如果不能辨别是非，即使地位尊贵仍然是耻辱。 处在卑下的地位与处在尊贵的地位操守一致，地位低贱与 地位高贵品德相同，这样就可以了。” 类型三课内课外文言文对比阅读 1.(1)A【解析】A.都是助词，表示陈述语气，相当于“了” “呢”等；B.连词，表转折，却/连词，表顺承；C.动词，类似/ 名词，类；D.介词，被/动词，了解；故选A。 (2)D【解析】D.有误，根据甲文第①段“明有奇巧人曰王 叔远，能以径寸之木…尝贻余核舟一”和第②③段对核舟 的细节描写可知，甲文虽以“核舟”为写作对象，但核心是通 过“物”的精妙来展现王叔远的技艺与人品，本质上仍以 “人”为隐含重点；乙文通过马钧的遭遇，直接以“人”为核 心，批判人才埋没现象。因此“甲文以‘物’为重点”表述片 面，甲文的“物”是表现“人”的载体，两文在侧重上并非“物” 与“人”的绝对区分；故选D。 (3)①全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形 象，各有各的神情姿态。②知道（听说、了解）人的才能又不 让他去实践，实在令人遗憾啊。 (4)示例1：我认为马钧具有工匠精神，他“巧名已定”，著名 的巧匠公输般、墨子、王尔、张衡都不能超过他。 示例2：我认为马钧不具有工匠精神，他想制作对军队有用 的精密器械，但没有被实践检验，从选文中不能看出他具有 精雕细琢、精益求精的工匠精神。 【参考译文】 【甲】明代有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能用直 径一寸左右的木头，雕刻宫殿、器具、人物，甚至飞鸟走兽、 树木石头，全都是就着材料原来的样子刻成（各种事物的） 形象，各有各的神情姿态。（他）曾经送给我一个用桃核雕 刻的船，刻的是苏轼泛舟游览赤壁（的情景）。 核舟从头到尾长约八分多一点，高度约有两个黄米粒 那么高。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船 篷覆盖着它。（船舱）旁边开有小窗，左右各四扇，共八扇。 打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就 看到右边刻着“山高月小，水落石出，左边刻着“清风徐来， 水波不兴”，用石青颜料涂在刻字的凹处。 船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、胡须浓密的人 是苏东坡，佛印在他右边，鲁直在他左边。苏轼和黄庭坚共 同看着一幅手卷。苏东坡右手拿着手卷的右端，左手轻按 在鲁直的背上。鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷， 好像在说什么。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身体各微 微侧着，他们互相靠近的两膝，都隐藏在手卷下边的衣褶 里。佛印极像弥勒佛，袒胸露腹，抬头仰望，神情跟苏、黄不 相类似。（他）平放着右膝，弯曲右臂支撑在船上，而竖起左 膝，左臂挂着一串念珠靠在左膝上—念珠简直可以清清 楚楚地数出来。 【乙】傅子拜见安乡侯说：“如今马钧想要制作的，是国 家的精密器械、军队的重要用具。耗费十寻长的木头，只需 两个人的劳力，不久就能确定（器械的）好坏。（这是）容易 验证的事情，却轻易用言语压制他人的特殊才能…”于是 安乡侯醒悟，就向武安侯进言，武安侯却轻视此事，最终没 有试做（马钧的器械）。这既然是容易验证的事，又何况马 钧的巧名已经确定，（武安侯）仍然忽视而不加考察，更何况 那些才能深藏、尚未显露的人呢？后世的君子，应该以此为 鉴啊！马先生的巧思，即使是古代的公输般、墨翟、王尔，近 代汉代的张衡，也不能超过他。公输般、墨翟都被当时的朝 廷任用，于是对社会有益。张衡虽然做了侍中，马先生虽然 做了给事中，都没有掌管工官，（他们的）巧思对社会没有益 处。任用人才不依据他的才能，听闻贤能却不用事务考验 他，实在令人遗憾啊！ 2.(1)①参与②很（十分、非常） (2)①（这）是尽职分之类的事情。可以凭借（这个条件）打 一仗。 ②这是《吕氏春秋·决胜》篇（里）的话，我喜爱这段话，并把 它（抄）写下来。 (3)有气则实，实则勇。 【参考译文】 【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公 将要迎战，曹刿请求拜见庄公。他的同乡说：“当权者会谋 划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不 能深谋远虑。”于是入朝去见庄公。曹刿问：“您凭借什么作 战？”庄公说：“衣食这类用来安身的东西，我不敢独自享用， 一定把它们分给身边的人。”曹刿回答：“这种小恩小惠不能 遍及百姓，百姓是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的纯色 全体牲畜和玉帛，我不敢虚报数量，一定对神说实话。”曹刿 回答：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑您 的。”庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都明察，但 定要根据自己的诚心去处理。”曹刿回答：“这是尽职分之类 的事情。可以凭借这个条件打一仗。作战时请允许我跟随 您一同去。” … 战胜齐军后，庄公问曹刿取胜的原因。曹刿回答：“作 战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时 士气就减弱了，第三次击鼓时士气已经穷尽了。敌方的士 气穷尽而我方的士气正旺盛，所以战胜了他们。齐国是大 国，他们的情况难以推测，我害怕他们设下埋伏。我看到他 们的车轮碾出的痕迹混乱，望见他们的军旗倒下了，所以才 下令追击他们。” 【乙】“百姓没有固定不变的勇气，也没有固定不变的怯 懦。有精气就会内心充实，内心充实就会勇敢；没有精气就 会内心空虚，内心空虚就会怯懦。怯懦与勇敢、空虚与充 实，其中的缘由非常细微，不能不了解。勇敢就会作战，怯 懦就会败北。作战胜利的人，是因为凭借了士兵的勇气；作 战失败的人，是因为士兵处于怯懦的状态。怯懦与勇敢不 是固定的，变化迅速且往来不定，没有人知道其中的规律， 只有圣人能唯独看清其中的根源。”这是《吕氏春秋·决胜》 篇中的话，我喜爱这段话，于是把它抄写下来。 3.(1)D【解析】A.值得大约；B.少，很少\鲜艳；C.喜爱，爱 好\美好的，美丽的；D.看\看；故选D。 (2)对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ (3)①秋季开花，不畏风霜；②全身可食，有功于人。 (4)甲文以陶渊明爱菊衬托自己爱莲，表明不慕名利的志 向；乙文借陶渊明将松菊并提，强调菊与浮治之花不同，突 出其“岁寒之操”，论证菊为正人达士所好。 【参考译文】 【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常 多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人 大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不 被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯 通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直 洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可 轻易地玩弄它而。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲 花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很 少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于) 牡丹的喜爱，人数当然就很多了！ 【乙】草木开的花，轻浮艳丽又容易凋谢，不是正直通达 之人所喜爱的。但我曾看屈原写的文章，（他用）香草、龙 凤，来比喻忠贞正直的人，而菊花也一同被他选用。还有陶 渊明把松树和菊花并列，连在一起称赞它们。屈原、陶渊 明，都是正直通达之人，这类人，对于菊花，尚且如此珍视看 重，这样看来，菊花虽然以“花”为名，原本就和那些轻浮艳 丽、容易调谢的东西不能相提并论啊。大凡花都是在春天 盛开，可菊花偏偏在秋风霜寒、万物调零的时节茂盛开放。 草木中，有花有叶的，花不一定能吃；花能吃的，枝叶不一定 能吃。可菊花作为一种卑微的小草，从根到花，没有一样不 能吃，对人有功劳。古人把它和有耐寒节操的事物相配，难 道只是因为它（耐寒）孤独（开放）罢了吗！ 4.(1)①记载②亲近而不庄重 (2)①（大鹏）乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月 的大风离开。 ②不横生藤蔓，不旁生枝节。 (3)鹏顺应自然天性，借海运、大风翻翔南徙，在突破极限中 获幸福；莲坚守洁身自好、正直不苟的本心，以高洁姿态在 坚守道德品性中得幸福。二者皆因遵循本心，忠实于自我， 找到生命价值，这是不被外界左右的幸福。 (4)①②②这，这样 (5)陈继儒与“菊（隐逸者）”相似。他远离尘世，在自然中独 往闲行、松花酿酒、春水煎茶，不问人世兴衰，以自然为乐、 追求内心宁静，与菊“隐逸避世”的人生态度契合，都以回归 本心、远离喧嚣为幸福。 【参考译文】 【甲】北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲非常巨大，不 知道有几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背， 不知道有几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像 悬挂在天空的云。这只鹏鸟呀，海水运动时将要飞到南海 去。这南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载 怪异事物的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海 时，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，乘着旋风盘旋飞至九 万里的高空，凭借着六月的大风离开。” 【乙】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常 多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人 大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不 被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳（妖艳：妖艳在此处 为“过分艳丽”，结合语境翻译为“妖媚”也可，但“不妖”常规 译法是“不显得妖媚”)。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生 蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水 中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花， 是花中的君子。 【丙】在溪水边有微风（吹拂），沙滩上映照着月光，独自 前往、悠闲漫步，曾欢喜地看见渔家（之人）自在笑傲（的模 样)；用松花酿酒，用春天的溪水烹茶，甘愿隐藏自己的不 足，不再过问人世间的兴衰（之事）。手抚摸着高大的松树， 抬头仰望白云，庭院空阔，鸟儿啼叫，悠然自得、自我欣悦。 有时（在）夕阳下的篱笆边，有时（在）明月照映的窗户前，在 这样的时候，能携手挽臂、促膝而谈（的），知心好友有几人 呢，（一起）戏谑笑谈、畅论雄辩，快意之情（能）流传千古。 5.(1)C【解析】C.“使高丽”中“使”是“出使”的意思；“不宜 偏私，使内外异法也”中“使”是“让、使得”的意思。二者含 义不同，故选C。 (2)得嘉赏未尝喜/遇抑挫未尝惧/亦不形于言 (3)①喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。 ②善于和人交往，轻视钱财而乐于施舍。 (4)伯乐重要。有才能的人就像藏在暗处的明珠，而伯乐能 发现并让他们发光。若没有太宗赏识吕端“大事不糊涂”， 他的才能或许难以充分施展。 【参考译文】 【甲】世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经 常有的，可是伯乐却不经常有。因此，虽然有很名贵的马 (即千里马)，也只能在奴仆的手下受到屈辱，（和普通马） 同死在马槽里，不以千里马而著称。 能日行千里的马，吃一次有时能吃完一石粮食。喂马 的人不懂得要根据它能日行千里的本领来喂养它。（所以） 这样的马，虽有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的 才能和美好的素质也就不能表现在外面，想要跟普通的马 相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 用马鞭赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法，喂它， 却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思，（反 而)拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉！真的没有 千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！ 【乙】吕端，字易直，年轻时聪明敏捷爱好学习。出任蔡 州知州，因为善于治理政事，官吏和百姓排列上奏章请求朝 廷让他留任。（他）出使高丽，途中遭遇暴风折断桅杆，船工 们惊恐害怕，吕端却像在书房里读书时一样（镇定自若)。 赵普在中书省任职时，曾经说：“我观察吕公奏事，得到嘉奖 赏赐不曾高兴，遏到压制挫折不曾害怕，也不表现在言锌 上，真是宰相的气度和才能啊。”太宗就任命吕端为左谏议 大夫，常常单独在便殿召见（他），交谈时间一定很长。太宗 想要任命吕端为宰相，有人说：“吕端为人糊涂。”太宗说： “吕端在小事上糊涂，在大事上不糊涂。”决心任命他为宰 相。吕端到这时突然被奖赏提拔，太宗还遗憾任用他太 晚了。 吕端容貌仪态瑰伟秀美，有气量，宽厚仁爱多宽恕，善 于谈论，心地豁达。虽然多次经历被排斥贬退，不曾把得失 放在心上。善于和人交往，轻视钱财喜好施舍。 6.(1)信能行此五者/则邻国之民仰之若父母矣 (2)域：限制在疆域内，居住或③朝：朝廷市：集市 (3)①帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他。 ②尊重贤人，任用能人，让出众的人来治理国家，那么天下 的士人都会高兴。 (4)施行“仁政”或“人和”或“赢得民心”战争（论述战争或 讨论战争)措施：①尊重贤人，任用能人，让出众的人来治 理国家；②货物储存在仓库中不征税，依法定价格收购滞销 货物不让它积压仓中；③在关卡上，只稽查不征税；④助耕 公田，不必另交赋税；⑤没有劳役税和额外的地税（或：没有 力役税和住宅税)。 (5)示例：我选“尽信书则不如无书”作为座右铭。这句话的 意思是不要盲目相信或拘泥于书本。告诉我在学习知识的 过程中要有怀疑精神，在怀疑中不断探索，不断求知，才能 不断进步。 【参考译文】 【甲】有利于作战的天气时令比不上有利于作战的地理 形势，有利于作战的地理形势比不上人心所向、内部团结。 方圆三里的内城，方圆七里的外城，包围起来攻打它却不能 取胜。既然包围起来攻打它，必定有得天时的条件，然而却 不能取胜，这是因为天时比不上地利。城墙并非不高，护城 河并非不深，武器装备并非不坚固锋利，粮食并非不充足， 但（守城者）弃城而逃，这是因为地利比不上人和。所以说： 使人民定居下来不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河 的险要，威慑天下不能靠武器的锐利。施行仁政的君主得 到的帮助多，不施行仁政的君主得到的帮助少。帮助少到 极点时，内外亲属都会背叛他；帮助多到极点时，天下人都 会归顺他。用天下人都归顺的力量去攻打内外亲属都背叛 的人，所以仁德的君主不战则已，战就一定能胜利。 【乙】孟子说：“尊重贤才，任用能人，让杰出的人在位； 那么天下的士人都会高兴，愿意在他的朝廷做官。市场上， 提供摊位却不征税，（或）依法收购滞销货物而不使摊位空 置，那么天下的商人都会高兴，愿意把货物储存在他的集市 里。关卡，只稽查而不征税，那么天下的旅客都会高兴，愿 意从他的道路通行。耕种的人，助耕而不征税，那么天下的 农民都会高兴，愿意在他的田野耕种。居民区，不收额外的 劳役税和地税，那么天下的百姓都会高兴，愿意成为他的子 民。真正能做到这五点，那么邻国的百姓就会像仰望父母 一样仰望他。率领子弟去攻打他们的父母，自从有人类以 来，没有能成功的。这样做，就能天下无敌了。” 7.(1)①同“熟”，仔细；②的确，确实；③理解，明白；④本来。 (2)D【解析】A.代词，它，指代这件事/助词，的；B.动词 认为/介词，把；C.连词，表顺承/连词，表转折，却；D.相同， 介词，和、同；故选D。 (3)①我的妻子认为我美，是偏爱我。 ②我年少时就喜爱弓箭，自认为能够完全知晓它的精妙 之处。 (4)邹忌面对家人的赞美和客人的奉承，没有沾沾自喜，而 是做了理性的思考，从“治家”中悟出“治国”的道理。太宗 从工匠对良弓的解释中认识到自己对良弓认识的不足，并 由此推想到对国家事务认识的不足。他们都是从小事中获 得大智慧。 【参考译文】 【甲】邹忌身高八尺多，容貌美丽。有一天早晨，他穿戴 好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我同城北徐公比，哪个 更美？”他妻子说：“您美极了，徐公怎能比得上您呢？”城北 的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美，就 又问他的妾：“我同徐公比，谁美？”妾说：“徐公怎么能比得 上您呀？”第二天，有客人从外边来，邹忌同他坐着谈话，又 问他：“我和徐公谁美？”客人说：“徐公不如您美。”又过了一 天，徐公来了，邹忌仔细端详他，自己觉得不如徐公美丽；再 照镜子看看自己，更觉得远远不如。晚上躺着想这件事， 说：“我妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客 人认为我美，是想有求于我。” 于是上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公 美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我， 他们都认为我比徐公漂亮。如今齐国有方圆千里的疆土 一百二十座城池，宫中的缤妃和身边的亲信，没有不偏爱您 的；朝中的大臣没有不害怕您的；全国的老百姓没有不有求 于您的。由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！” 齐威王说：“好！” 【乙】贞观初年，唐太宗对大臣萧璃说：“朕从年轻的时 候就喜欢张弓射箭，自以为懂得如何识别弓箭的好坏。近 来得到十几把上好的弓箭，就把它们拿给做弓箭的师傅看， 弓箭师傅说：都不好。’我询问其中的原因，弓箭师傅说： ‘木头的中心不端正，那么它的脉理就是歪斜的。这样的弓 虽然刚劲有力，但射出去的箭却不直，所以不是上好的弓。) 从这件事中我领悟出很多道理。我是通过战争取得天下 的，所用过的弓箭非常多，而我尚且不懂得识别弓箭的要 领；更何况我得到天下的时间还很短，对于治理国家的道 理，本来不比我对弓箭的知识掌握得多。然而，我对弓箭的 了解尚有失偏颇，更何况治理国家的要领呢？”从此以后，唐 太宗定期召见五品以上的京官和中书内省的官员，每次召 见，唐太宗都要赐给他们座位并与他们悉心交谈，仔细询问 宫廷外面的事，以便对老百姓的疾苦和政教得失有全面详 细的了解。 8.(1)D【解析】A.参与/间或、偶然；B.凭、靠/因为：C.有 人/有时；D.遗憾/遗憾。故选D。 (2)A【解析】B.【乙】文中“李光弼长于凭城，今出在野，汝 以铁骑宵济，为我取之”表明李光弼擅于守城，并非擅长水 战；“至勿与战，降则俱来”，其目的不是挫敌方锐气，而是基 于对史思明、高廷晖、李日越的了解，设计招降。C.【甲】文 详写战前曹刿与鲁庄公的论战、战后论克敌之因，略写作战 过程；【乙】文详写战前李光弼的谋划、战后对招降原因的解 释，略写作战相关内容，并非都详写作战过程。D.【甲】文 中曹刿认为“小大之狱，虽不能察，必以情”是“忠之属也，可 以一战”，即作战的先决条件是取信于民，而非“衣食所安， 弗敢专也，必以分人”。故选A。 (3)希颢与之俱见光弼/光弼厚待之/任以心腹 (4)①（这只是）小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑 (赐福)您的。 ②众位将领没有明白他的意图，都偷偷地（暗地里）笑他。 (5)【甲】文鲁国取胜的原因：①政治上取信于民；②作战时 运用正确的战略战术，抓住战机；③鲁庄公善于采纳意见。 【乙】文李光弼军队取胜的原因：知己知彼；善用计谋。 【参考译文】 【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁 庄公将要迎战，曹刿请求拜见（鲁庄公)。他的同乡说：“当 权者会谋划这件事，（你）又何必参与呢？”曹刿说：“当权者 目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝拜见（鲁庄公）。（曹 刿)问：“（您）凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类用来安 身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。”（曹刿）回答 说：“（这种）小恩小惠没有遍及百姓，百姓是不会听从（您） 的。”鲁庄公说：“祭祀用的牲畜、玉和丝织品，（我从来）不敢 虚报夸大数目，一定（对上天）说实情。”（曹刿）回答说：“（这 只是)小信用，未能让神灵信服，神灵是不会赐福保佑您 的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察， (但我)一定根据诚心（合理裁决）。”（曹刿）回答说：“（这）是 尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。如果作 战，请允许（我）跟随（您一同去）。” 鲁庄公和曹刿共乘一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁 庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”（等到）齐军 三次击鼓之后。曹刿说：“可以（击鼓进军)了。”齐军大败。 鲁庄公将要下令驱车追赶齐军。曹刿说：“还不行。”向下查 看车轮辗出的痕迹，登上车前的横木眺望齐国军队，说：“可 以（追击）了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公问他（取胜的）原因。（曹刿）回答 说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次 击鼓士兵们的士气就开始减弱了，第三次击鼓士兵们的士 气就穷尽了。敌方士气已经穷尽而我军士气正盛，所以打 败了他们。像齐国这样的大国，（他们的情况)是难以推测 的，怕他们设有埋伏。我看到他们车辙的痕迹混乱了，望见 他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。” 【乙】史思明在河清驻扎军队，打算截断李光弼的运粮 途径。李光弼的军队渡过河来防御史思明军队。到了傍 晚，李光弼返回河阳，并留下千余名士兵，让将军雍希颢驻 守在营寨，说：“对方将领高廷晖、李日越，都是能以一敌万 的人，他们到达之后不要和他们交战，如果他们投降就一起 来。”众位将领没有明白他的意图，都偷偷地笑他。不久史 思明果然对李日越说：“李光弼擅于守城，现在他在城外， 你率领铁骑夜里渡河，替我攻下他，如果没有成功，就不 要回来。”李日越率领五百骑兵，早晨到达李光弼营寨外 面，问道：“李光弼在吗？”希颢说：“昨晚已经离开了。”李 日越说：“错失李光弼，即使抓住雍希颢，我也一定是死 罪。”于是请求投降，希颢和他一起去见李光弼。李光弼 优待了他。当心腹一样任用他。高廷晖听说了这件事，也 投降了。有人问李光弼：“你怎么这么容易就收降了两位 将领？”李光弼说：“史思明经常遗憾不能在城外作战，听说 我在城外，认为一定可以打败我。李日越抓不到我，势必不 敢回去；高廷晖才能超过李日越，听说李日越被恩宠信任 必定想着来投降。” 专题十古诗文阅读综合 1.(1)菊花（菊） (2)示例：描绘了一幅乐声歌声从千家万户中传出，鸟儿在 山水间自由飞翔的祥和、美好的画面。 (3)甲诗表达了诗人重阳节身处异乡而产生的思乡之情。 乙诗表达了诗人重阳节还乡赴宴的喜悦。（意思对即可） (4)①都②这，这个③设宴，以酒食待客 (5)A【解析】句意为：当时僚属官吏都穿着军装，有风吹 来，吹落了孟嘉的帽子，孟嘉没有察觉。“时佐吏并著戎服” 是说当时僚属官吏都穿着军装，语义完整；“有风至”是描述 出现风吹来的情况，独立成句；“吹嘉帽堕落”讲风吹落孟嘉 帽子这一事件；“嘉不之觉”是说孟嘉没察觉帽子掉落，各部 分表意清晰。故断句为：时佐吏并著戎服/有风至/吹嘉帽 堕落/嘉不之觉；故选A。 (6)①时间像梭子飞过，转眼就重阳节了。（日月如梭，很快 就到了重阳节。)②桓温让身边的侍从不要说话，想要观察 孟嘉的举止。 (7)①示例一：才思敏捷；示例二：儒雅有风度②登高食 糕饼 喝菊花（茱萸）酒赏菊（写出任意两个即可） 【参考译文】 【甲】九月初九称为重阳节，百姓都会登上高处向远处 眺望，每家每户都吃糕饼，取“高升”的寓意。 【乙】日月像梭子一样飞快流逝，转眼就到了重阳节。 因为“九”是阳数，这一天日月都与“九”相应，所以称作“重 阳”。这一天，孟嘉登上龙山时帽子被风吹落，陶渊明在东 篱下赏菊，都是流传的典故。如今人们把菊花、莱萸放入酒 中，饮用这种酒。 【丙】孟嘉担任桓温的参军，重阳节在姑孰的龙山宴饮， 风吹落了他的帽子。桓温吩咐手下不要出声，过了很久才 把帽子取回来，让孙盛写文章嘲讽他。 【丁】九月初九，桓温在龙山宴饮，属官们都聚集在一 起。当时僚属官吏都穿着军装，有风吹来，吹落了孟嘉的帽 子，孟嘉没有察觉。桓温让手下不要出声，想观察他的举 动。孟嘉过了很久去上厕所，桓温让人把帽子取回来，命令 孙盛写文章嘲讽孟嘉，把文章放在孟嘉的座位上。孟嘉回 来看到文章，立刻写了文章回应，文章写得非常好，在座的 人都赞叹不已。 2.(1)水上寒雾生弥漫与天永 (2)静、淡 (3)①撑（船）②裹、围③贬官、降职④田间小路 (4)大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 (5)我辈才识远逊古人/若跼嵴一隅/何处觅佳句来？【解 析】句意：我们这些人的才识远远比不上古人，如果蜷缩在 一个狭小的角落，从哪里去寻觅好的诗句呢？此句先讲“才 识远逊古人”的现状，再以“若”假设“跼蹐一隅”的行为，最 后用反问“何处觅佳句”强调游历的重要性。故断句：我辈 才识远逊古人/若跼蹐一隅/何处觅佳句来？ (6)A【解析】A.有误，结合摘录三“王荆公退居金陵，每 出，乘驴，家僮未欲行，荆公即自去，盖尝从山间行，弃驴而 步”可知，文中仅提及王荆公“尝”（曾经）在山间行走时舍弃 驴子步行，并非“每次到山里都会丢弃驴子”，“每次”的表述 与原文“尝”的偶然行为不符。故选A。 (7)认同。张岱在大雪后独往湖心亭看雪，独特的雪景触发 了他的创作灵感，他通过对雪景的描绘，营造出空濛、静谧 的意境，表达了自己的情感和思考。这正体现了自然山水 对文学创作的启发和帮助，证明了“江山之助”适用于写文。 【参考译文】 摘录二：崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下 了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更 时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往 湖心亭看雪。湖面上冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与 水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的 痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三个 人影罢了。 摘录三：王安石居住在钟山时，每次吃完饭，必定骑上 驴子，一直到山中去，有时下驴步行，一一拜访山野人家，正 如他所说的“独寻寒水渡，欲趁夕阳还”（独自探寻寒水渡 口，想要趁着夕阳回家)，“细数落花因坐久，缓寻芳草得归 迟”（仔细数着落花因久坐而停歌，慢慢寻觉芳草以至于归 程延迟)。苏轼被贬谪到黄州时，穿着布衣，脚踩草鞋，在田 间小路上出入，每隔几天，就会在江上泛舟一次。晚年被贬 到岭外时，没有一天不去游山。所以他心胸豁达开朗，兴致