专题7 力 运动和力-【百川育人】2026版中考必刷物理真题分类

(2)使用托盘天平称量芒果质量时，将芒果放在天平的左盘，在 右盘增减砝码并调节游码，当天平平衡时，盘内砝码及游码的 位置如题图甲所示，横梁标尺分度值为0.2g,则芒果的质量为 m=100g+100g+4g=204g。 (3)由题图乙可知，量杯的最大刻度为500mL,则该量杯的最 大测量值为500mL:将芒果放入量杯中，往量杯中倒入适量已 知体积的液体，根据排水法可以得到芒果的体积。 （0芒果的蜜度为p号-28品-1.02g/m. (⑤)根据ρ=受，测得的该芒果的质量和体积均偏大时，测得的 密度不一定偏大。 专题七力运动和力 考点1力和力的作用效果 1.形变 2.运动状态 3.大小静止 考点2弹力、弹簧测力计 4.A 5.2.2变大 【解析】图中弹簧测力计的分度值为O.2N,指针指在2N下方 第1个小格处，因此示数为2.2N。此时物体受到的重力与弹 簧测力计的拉力平衡，所以物体重力为2.2N。 当弹簧测力计倒过来使用时，除了要测量物体的重力外，还需 额外承担弹簧测力计自身外壳的重力。因此，弹簧测力计的示 数会大于物体实际的重力，即示数变大。 考点3牛顿第一定律的理解 6.B7.A8.匀速牛顿 考点4惯性 9.C10.A 考点5平衡力和相互作用力 11.C12.C13.C14.A 考点6摩擦力、增大减小摩擦的方法 15.C16.A17.A 18.增大在压力相同时，用毛巾包在玻璃罐的盖子上面增大了 接触面的粗糙程度，从而增大了手与盖子之间的摩擦力； 减小在盖子与瓶子的接口处，撬开一些缝隙，让空气进去， 使玻璃罐内的气压增大，减小了盖子和玻璃罐之间的压力，从 而诚小了盖子和玻璃罐之间的摩擦。 考点7受力分析及作图 19.如图所示： 20.如图所示： 考点8探究阻力对物体运动的影响 21.C【解析】A.小车在水平木板上运动过程中在水平方向上只 受摩擦力的作用，在竖直方向上还受重力和支持力，A错误： B.小车在粗糙程度不同的水平木板表面滑行，因为摩擦力大 小不同，故小车运动的距离会不同，B错误：C.影响摩擦力大小 的因素有压力大小和接触面的粗糙程度，木板接触面越粗糙， 摩擦力越大，C正确；D.阻力为零实际上并不存在，接触面越 光滑，摩擦力越小，小车运动的距离越远，进一步推理得出不 受摩擦力，小车将做匀速直线运动，D错误；故选C。 考点9探究二力平衡条件 22.摩擦力静止【解析】由图知，图甲用木块做实验时，木块与 桌面间的摩擦比较大，而图乙的实验采用小车，可以减小摩擦 力对实验的影响；实验中由于桌面很短，且匀速直线运动不易 确定，故通过观察小车能否静止，确定其是否处于平衡状态， 故判断依据是小车处于静止状态。 23.C 考点10探究滑动摩擦力大小的影响因素 24.D 25.(1)匀速直线1.6 (2)接触面粗糙程度 (3)乙、丙 (4)减小 【解析】(1)实验时为了测出滑动摩擦力大小，应使弹簧测力计 拉着木块在水平面上做匀速直线运动，此时摩擦力和拉力是 一对平衡力，根据二力平衡，可知此时滑动摩擦力与拉力大小 相等。 由图甲可知弹簧测力计的分度值为0.2N,其示数为1.6N,则 木块受到的滑动摩擦力大小为1.6N。 (2)甲、乙两次实验，压力相同，接触面粗糙程度不同，探究的是 滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。 (3)乙、丙两次实验，接触面粗糙程度相同，压力不同，探究的是 滑动摩擦力的大小与压力的关系。 (4)运动员用力刷冰是为了减小接触面的粗糙程度，从而减小 摩擦力，使冰壶运动得更远。 26.(1)压力大小 (2)二力平衡1.2 (3)压力大小情况弹簧测力计示数/N (4)乙、丙 【解析】(1)手掌压在桌面上滑动的过程中，向下用力越大，手掌 受到的阻碍越大，可以猜想滑动摩擦力的大小可能与压力大 小有关。 (2)用弹簧测力计水平拉着木块沿水平长木板做匀速直线运 动，由二力平衡知识可知此时木块受到的滑动摩擦力与弹簧 测力计拉力是一对平衡力，大小相等，方向相反。 由图甲可知，弹簧测力计的分度值为0.2N,示数为1.2N。由 二力平衡知识可知此时木块受到的滑动摩擦力与弹簧测力计 拉力是一对平衡力，大小相等。故木块受到的滑动摩擦力大 小为1.2N。 (3)本实验运用控制变量法，滑动摩擦力大小与压力大小和接 触面粗糙程度有关。表格中已经有接触面粗糙程度栏，故另 一栏需要记录压力大小情况，最后还要记录滑动摩擦力的情 况，用以分析结果。注意滑动摩擦力的大小情况需要记录物 理量数据，故应该带单位。 (4)“桌面越粗糙，滑起来越费力”说明接触面的粗糙程度影响 滑动摩擦力的大小。实验中要探究这个猜想需要控制压力大 小相同，改变接触面的粗糙程度，故应该选择乙、丙。 专题八压强 考点1压力、压强 1.C2.B 考点2液体压强 3.=>【解析】甲、乙容器内装有质量不相等的同种液体，且 两容器内液体的液面相平，根据力=P液gh可知，容器底部受到 液体的压强1=2，由题意知甲、乙的底面积相同，根据F=pS 可知，甲容器底面受到液体的压力等于乙容器底面受到液体的 压力，即F甲=F乙；由图知甲液体的体积大于乙容器内液体的体 积，由G=mg=pVg甲容器中液体重力大于乙容器内液体的重 力，所以甲容器对桌面的压力大于乙容器对桌面的压力，由于 接触面的粗糙程度相同，所以甲容器对桌面的摩擦力大于乙容 器对桌面的摩擦力，由于容器做匀速直线运动，所以F3>F4。 4.C【解析】AB.P点的深度是从水面到P点的垂直距离。水位 下降后，水面到P点的距离变小，因此深度变小，故AB不符合 题意；CD.根据液体压强公式p=ρgh可知，同种液体密度相同， 深度变小，液体压强也变小，故C符合题意，D不符合题意。故 选C。 考点3大气压强 5.大气压/大气压强不变 6.大小 考点4流体压强与流速的关系 7.B8.D 考点5实验探究：液体压强的特点 9.(1)薄好 (2)液面高度差 (3)②③④ (4)越大 (5)见解析 【解析】(1)为了使实验现象更明显，压强计探头上的橡皮膜应选 较薄的，较薄的橡皮膜比较容易发生形变。 压强计是通过U形管中液面的高度差来反映被测压强大小的， 实验前，用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵 活升降，则说明装置不漏气，气密性好。 (2)实验中通过U形管中液面的高度差来反映被测压强大小 的，如果U形管中液面的高度差较大，说明液体内部压强较大。 (3)要得到在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等， 保持探头在同种液体的同一深度，探头的朝向不同，比较表格 中的②③④三次实验。 (4)比较表格中的①②⑤三次实验，探头的朝向相同，探头浸入 液体中的深度越大，U形管两侧液面高度差越大，可以得到深 度越大，液体的压强越大。 (5)探究“液体压强与液体密度有关”，保持深度相同，改变液体 的密度，将探头放在水和盐水的同一深度，观察U形管的液面 高度差。 10.(1)相平 (2)深度越深丁 (3)a (4)见解析 (5)见解析 【解析】(1)实验前，U形管两侧液面如图甲，还没有按压橡皮 膜前U形管两侧液面就存在一定的高度差，可知两管气压不 相等，接下来的操作是拆除软管重新安装，则两管气体与大气 连通，液面就是相平的。 (2)比较图乙、丙可知，同种液体，丙图中探头的深度较大，U 形管两侧液面的高度差较大，液体压强较大，可以得到同种液 体，深度越大，压强越大。 要得到深度相同时，液体密度越大，压强越大，需要控制液体 的深度相同，改变液体的密度，比较图丙和图丁。 (3)深度相同，液体的密度越大，液体压强越大，盐水的密度大 于水的密度，将探头放入图戊的盐水中，U形管两侧液面高度 差与图丙一致，盐水和水产生的压强相等，盐水的深度较小， 探头的位置可能在a处。 (4)探究液体压强与容器大小有关，要控制液体的种类以及深 度相同，在大小不同的容器中装入深度相同的水，将探头分别 放入容器底，排开液体的体积相同，大容器的底面积大于小容 器的底面积，由△=Y可知，水升高的高度不同，最终水的深 度不同。 (5)探究液体压强与深度的关系，为了使结论具有普遍性，除了 在水中多次实验外，还需要更换密度不同的液体重复操作。 11.(1)形变压强 (2)增大相等 (3)下密度 (4)=0.8 【解析】(1)该仪器探头由空金属盒蒙上橡皮膜构成，探头通过 橡胶管连在U形管上，将探头放在液体里橡皮膜就会发生形 变，U形管左右液面就会产生高度差，高度差的大小反映了橡 皮膜所受压强的大小，这是转换法的应用。 (2)小渝将支架固定在透明桶上，向桶中缓馒加水至题图乙所 示位置，水面到探头的深度逐渐增大，观察到U形管左右液面 高度差逐渐变大，说明探头受到水的压强变大，分析表明，同 种液体内部压强随深度的增加而增大。 只改变图乙中探头方向，观察到U形管左右液面高度差不变， 说明橡皮膜受到水的压强不变，可得出同种液体内部同一深 度，向各个方向的压强大小相等。 (3)观察图乙、丙，为保持探头所处深度相同，应将图丙中探头专题七力 考点分 考点1力和力的作用效果 1.(2024·江苏盐城·17题节选·1分)用橡皮筋来 做小实验：手拉橡皮筋，橡皮筋伸长，说明力可以 使物体发生 2.(2024·山东临沂·21题节选·1分)4月25日， 2024山东省文旅产业高质量发展大会在临沂开 幕。同日，水韵琅琊·点 靓沂河亮相央视，吸引着 海内外广大游客光“临”， 体验临沂之“美”。 文化之“美”：琅琊古城展演的国秀·琅琊》剧目，让观 众在美轮美奂的意境中触摸琅琊璀璨的历史画卷。 如图所示，演员在钢圈的拉力作用下离开地面，说 明力可以改变物体的 3.(2024·甘肃临夏州·8题·2分)人类已经进入 人工智能时代，各式各样的机器人出现在我们的生 活中。如图是世界机器人大赛上科 创小组设计的投篮机器人，要想准确 把球投入篮筐，机器人除了需要控制 力的作用点和方向外，还需要控制力 的 ;机器人抱球前进过程中，以机器人为 参照物，球是 (选填“运动”或“静止”)的。 考点公弹力、弹簧测力计 4.(2025·四川成都·8题·2分)小聪打扫实验室 时，发现地上有头发。他 想测量头发能承受的最大 拉力，于是把一根头发拴。 在弹簧测力计上用力拉， 如图所示。下列说法正确的是( A.弹簧测力计使用前在受力方向上调零 B.弹簧测力计的分度值是1N C.头发只受到图中左侧手施加的拉力 D.一根头发能承受的最大拉力约为10N 运动和力 类必刷 5. (2025·四川乐山·32题·2分) 如图所示，将一物体竖直悬挂在 弹簧测力计的挂钩上，物体静止 时弹簧测力计的示数为 5015.0 N;把弹簧测力计倒过来，将此物 体竖直挂在弹簧测力计的拉环 上，物体静止时弹簧测力计的示数将 考点3牛顿第一定律的理解 6.(2025·黑龙江东地区·3题·2分)如图，我国达 斡尔族青年正在带游客体验 传统竞技项目—曲棍球，关 于此场景下列说法中正确的 是() A.击球时，球由静止变为运动，是因为球受到惯 性力的作用 B.用球杆可以改变球的运动方向，是因为力可以 改变物体的运动状态 C.在场地上运动的球若不受到球杆的作用力，它 将保持匀速直线运动状态 D.被击飞的球在空中运动的过程中，它不受到任 何作用力 7.(2025·湖南长沙·9题·3分)“丢 沙包”是一种同学们经常玩的课间 游戏。如图所示，小星将沙包抛出， 沙包脱手后( ) A.由于惯性继续运动 B.做匀速直线运动 C.不受任何力的作用 D.始终受平衡力的作用 8.(2025·江西·1题·2分)如图所示，我国航天员 在处于失重环境的中国 空间站中做太空抛物实 验，抛出的冰墩墩将做 直线运动，该现 象可以用 第一定律来解释。 考点不惯性 9.(2024·河南·8题·2分)乘客乘坐汽车时系好 安全带，可以防止急刹车时，由于什么的惯性而受 到伤害() A.汽车 B.安全带C.乘客 D.座椅 10.(2024·山西·6题·3分)如图所示，一辆公交 车正在水平路面匀速向右行 驶，遇到突发情况紧急刹车时， ⊙ 下列能正确表示车内拉环情形 的是( ⊙ Q D 考点5平衡力和相互作用力 11.(2025·湖北武汉·5题·3分)如图所示，用力 击打一摞棋子中间的一个，该 棋子飞出而上面的棋子落下。 下列说法正确的是( A.击打前，最下面一枚棋子所受重力和支持力 是平衡的 B.被击打的棋子飞出，说明物体的运动需要力 来维持 C.被击打的棋子飞出去的瞬间，上面的棋子几 乎不动是因为这些棋子具有惯性 D.飞出去的棋子由于惯性最终落到地面 12.(2025·内蒙古·7题·3分)歼-15T是我国自 主研制的第一型舰载多用 途战斗机，拥有出色的对地 对海打击能力以及强大的 空战能力。如图，静止在地面上的歼-15T战斗 机() A.受到重力、压力和支持力三个力 B.受到的重力和它对地面的压力是一对平衡力 C.对地面的压力和地面对它的支持力是相互作用力 D.轮胎上有凹凸花纹是为了减小摩擦 13.(2025·河北·9题·2分)毽球源于中国民间传 统体育游戏—踢键子。在踢键球过程中，下列 说法正确的是() A.刚踢出的键球仍会受到脚的作用力 B.毽球运动到最高点时，处于平衡状态 C.下落的键球被踢起，表明力可以改变物体的 运动状态 D.上升的毽球运动越来越慢，表明物体的运动 需要力来维持 14.(2025·黑龙江齐齐哈尔·7题·2分)如图是唐 代的一幅“马球图”。马球 是中国古代的一种体育运 动，也叫“击鞠”，发明于汉 代，兴盛于唐宋。马球比赛时两队对抗，人骑在 马上用球杖击球，将球射进对方球门的一队得 分。关于马球比赛的情景，下列说法正确的是 () A.用球杖将球击打出去，能够说明力可以改变 物体的运动状态 B.被击出去的球能够在空中继续向前飞行，是 因为球受到惯性 C.若正在向前飞行的球所受的外力全部消失， 球将静止在空中 D.人骑马静止在地面上，马受到的重力和支持 力是一对平衡力 考点6摩擦力、增大减小摩擦的方法 15.(2025·北京·2题·2分)如图所示实例中，为 了增大摩擦的是( ) 轴承中装 给车轴加 B 有滚珠 润滑油 用力压住 轮滑鞋装 D. 橡皮擦字 有滚轮 16.(2025·福建·8题·2分)在体育运动中，下图 中的做法为了减小摩擦的是( 20 穿轮 手涂防 滑鞋 滑粉 戴手套 用力捏 D 接球 车闸 17.(2025·广东深圳·2题·2分)善于思考的索希 同学和赢胜同学发现收割机上有很多花纹，收割 机轮胎上设有凹凸不平花纹的目的是( A.增大摩擦力 B.减小摩擦力 C.增大压力 D.减小压力 18.(2024·甘肃白银·21题·4分)小宇看到妈妈 打不开玻璃罐的盖子，于是他用物理课学到的 知识给妈妈教了两种方法。方法一：如图甲所 示，将一块毛巾包在玻璃罐的盖子上面，再用手 拧盖子，玻璃罐就打开了。方法二：如图乙所 示，用一个较硬的钢勺轻撬瓶盖边缘，有空气进 去后瓶盖变平，再用手拧盖子，玻璃罐就打 开了。 请你用物理知识分别解释这两种方式容易打开 玻璃罐盖子的原因。 方法一： (选填“增大”或“减小”)了毛巾 对盖子的摩擦力；原因是 方法二：」 (选填“增大”或“减小”)了盖子 与瓶口的摩擦力；原因是 考点入受力分析及作图 19.(2025·辽宁·17题·2分)如图，物体在拉力F 的作用下沿斜面向上运动，请以O点为作用点 画出物体所受摩擦力f的示意图。 7mmmmmmmm 20.(2025·甘肃兰州·18题·3分)如图所示，木块 静止在光滑的斜面上，请画出木块的受力示 意图。 弹 77777777777777777777 考点8探究阻力对物体运动的影响 21.(2024·湖南·7题·3分)如图所示，探究“阻力 对物体运动的影响”实验中，保持同一小车每次 从斜面同一高度由静止滑下，只改变水平木板表 面的粗糙程度，不计空气阻力。下列说法正确 的是( A.小车在水平木板上运动过程中只受摩擦力的 作用 B.小车在粗糙程度不同的水平木板表面滑行的 距离相同 C.水平木板表面越粗糙，该小车在水平木板上 运动时所受的摩擦力越大 D.该实验能直接验证当物体受到的阻力为零 时，物体将一直做匀速直线运动 考点探究二力平衡条件 22.(2024·四川成都·18题·4分)在“探究二力平衡 的条件”实验中，同学们设计了如图所示的甲、乙两 种实验方案。小张同学认为乙方案更合理，理由是 乙方案中使用小车时 对实验的影响更小， 可以忽略不计。实验中同学们认定小车在水平方 向受力平衡，所依据的现象是小车 F 木块 F 小车 23.(2025·青海·8题·2分)以下几种情况中，F 和F2是物体所受的方向相反的两个力，其中属 于二力平衡的是( F,=3N F,=8N B F=3N F=7N F2=10N C D.F=8N F,=10N F=10N 考点0探究滑动摩擦力大小的影响因素 24.(2025·湖北武汉·6题·3分)如图所示，为了 研究影响滑动摩擦力大小的因素，某同学利用 一个砝码，一个木块，两个材料相同但粗糙程度 不同的长木板进行三次实验。三次实验中，用 弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板 做匀速直线运动。下列说法正确的是( 粗糙木板 较光滑木板 丙 较光滑木板 甲 A.甲、丙两次实验可得出滑动摩擦力大小与压 力大小有关 B.甲、丙两次实验可得出滑动摩擦力大小与接 触面粗糙程度有关 C.乙、丙两次实验中，木块速度大小相同时，木 块受到的滑动摩擦力大小也相同 D.乙、丙两次实验中，木块向右做匀速直线运动 时，砝码受到的摩擦力都为零 25.(2025·吉林·19题·5分)下图是“探究滑动摩 擦力大小与哪些因素有关”的实验。 山山L mmr A发 Ag。 777777777777777 777777777777777 甲（木板表面） 乙（粗糙木板表面） A 777777777777777 丙（粗糙木板表面） (1)实验中需要用弹簧测力计沿水平方向拉动木 块A,使其做 运动。图甲中木块受到的 滑动摩擦力大小为 N。 (2)甲、乙所示两次实验，探究的问题是滑动摩擦 力的大小与 的关系。 (3)比较 两次实验可知，滑动摩擦力的 大小与接触面所受的压力有关。 (4)2025年第九届亚冬会在我国成功举办，其中 冰壶项目备受关注。推出去的冰壶在向前运动 过程中，运动员用力刷冰是为了 摩擦。 26.(2025·河南·18题·6分)小明对滑动摩擦力 的大小与哪些因素有关进行了探究。 (1)根据生活经验，小明发现：手掌压在桌面上 滑动的过程中，向下用力越大，手掌受到的阻碍 越大；桌面越粗糙，滑起来越费力。于是猜想： 滑动摩擦力的大小可能与 有关，也可 能与接触面的粗糙程度有关。 (2)图为小明做实验时的情景，用弹簧测力计水 平拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动，根 据 知识，可知木块受到的滑动摩擦力 大小等于弹簧测力计拉力的大小。甲实验中， 木块受到的滑动摩擦力大小为 No 钩码 钩码 1.6N 2.0N 木块 木块回 木块小回 较光滑的A木板表面 较光滑的A木板表面 较粗糙的B木板表面 丙 (3)小明设计了一个记录数据的表格，请将下表 中①②处的内容填写完整。 实验 接触面情况 ① ② 序号 甲 木块与较光滑的A木板 乙 木块与较光滑的A木板 丙 木块与较粗糙的B木板 (4)通过比较 (填实验序号)两次实验 得出的结论，可以解释“桌面越粗糙，滑起来越 费力”这一现象。 22