期末提升必刷（实验探究题30题）【刷好题】2025-2026学年八年级生物下册热点题型专练（2024人教版）

**基本信息** 聚焦实验探究核心素养，通过30道题构建从基础操作到综合应用的递进训练，覆盖动植物生殖、遗传变异等8大模块，强化科学思维与探究实践能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础实验|1-4题|结构观察类|从形态识别到功能验证| |模拟探究|5、25题|模型建构类|原理具象化与过程模拟| |数据分析|16、20题|统计推断类|数据采集到结论推导| |综合应用|3、17题|问题解决类|跨知识点整合与方案设计|

期末提升必刷（实验探究题30题） 1．下面是观察鸡卵的结构实验，请根据实验步骤回答下列问题： (1)取一枚新鲜鸡卵，用手掌适度用力握一下，体验______________（填结构名称）对外力的承受能力，说明该结构有保护作用。 (2)用放大镜观察鸡卵的表面，可以看到卵壳表面有许多小孔，将该鸡卵放在盛有45℃～50℃温水的烧杯中，可以看到鸡卵的外壳上有许多______________出现。 (3)用剪刀轻轻敲打图一所示鸡卵的______________端（填代号），将卵壳敲出裂纹，用镊子小心将敲碎的卵壳和外壳膜除去，会发现该处有④______________（填结构名称），它和气孔共同为胚胎发育的呼吸作用提供氧气。 (4)用剪刀将开口处的内壳膜剪破，将卵壳内的物质轻轻倒入培养皿中（如图二）进行观察，可发现卵黄在系带的牵引下悬浮于卵白中，卵黄的表面有一个白色的小圆点是______________（填结构名称），是将来发育成雏鸟的结构。 (5)为胚胎发育提供营养物质的有______________（填序号）。 2．下图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下列问题： (1)这一实验装置是美国青年学者__________设计的。 (2)该实验装置中A内模拟了__________的成分，它与现在大气相比主要是不含__________。 (3)实验中，进行火花放电是模拟了__________，这主要是为该实验提供__________。 (4)实验后可检测到其中含有__________等有机小分子物质。他的实验说明在原始地球条件下，原始大气中的无机物形成有机物（有机小分子）是完全可能的。 3．阅读材料，回答问题。 春假期间，生物兴趣小组的同学们，前往某富硒农产品加工技术研发中心研学。在讲解员的带领下，同学们先后参观了中心大楼、科研实验室及无土栽培示范基地。被誉为“恩施三宝”之一的堇（jǐn）叶碎米荠（jì），是科研人员精心选育的超聚硒植物，给同学们留下了深刻印象，因此同学们开展了相关实践活动。 任务一：了解培育栽培原理 (1)结合上图分析，该中心快速繁殖堇叶碎米荠主要应用了________技术。 (2)后期进行无土栽培时，营养液可以为堇叶碎米荠的生长提供________。 (3)无土栽培过程中需定期向营养液中通气，目的是为了满足植物根部________作用的需求。 (4)在生根诱导过程中，根的生长主要与根尖________细胞的分裂和伸长区细胞的生长有关。 任务二：设计无土栽培装置 (5)为了选择更利于堇叶碎米荠生长的基质，同学们进行了探究实验，实验结果如下表： 组别 叶片数量（片） 叶片宽度（厘米） 5天 10天 15天 5天 10天 15天 陶粒组 3 3 6 2.5 4 6 岩棉组 3 6 8 2.5 7 10 棉花组 3 3 4 2.5 2.6 2 同学们发现使用________作为基质效果最理想，判断所依据的指标是________。 任务三：移栽 (6)为提高幼苗成活率，最好选择在________（填“阴天”或“晴天”）进行移栽。 (7)幼苗移栽时，需控制株距，目的是充分利用光能，提高堇叶碎米荠________效率，为植株生长提供充足的有机物。 4．请根据所学知识回答以下问题： (1)化学进化学说认为，地球形成后的10亿年左右复杂的__________经过漫长的岁月，逐渐形成了原始生命，原始生命诞生于__________。 (2)米勒通过实验论证了__________。 (3)科学家通过研究发现，越简单的生物在地层中出现的越早，越复杂的生物在地层中出现的越晚，得出此结论的直接证据是__________。 (4)有人做了如下实验：将深色桦尺蠖和浅色桦尺蠖分别进行标记，然后放养于工业污染区，经过一段时间后，将所释放的尺蠖尽量回收，统计其数目，结果如下表。 地区 浅色桦尺蠖 深色桦尺蠖 释放数 回收数 释放数 回收数 工业污染区 64 16 154 82 没有污染的非工业区 393 154 406 19 ①桦尺蠖的体色差异在遗传学上叫做__________。 ②根据实验统计结果可见，在工业污染区，浅色桦尺蠖数量变少，深色桦尺蠖数量多，在生存斗争中，浅色的个体被自然逐步淘汰，黑色的个体得以繁衍，并通过__________把有利变异逐代积累加强，这是__________的结果。其基础是__________。 ③如果严厉禁止污染，工厂的排烟量大大减少。请你预测，桦尺蠖的类型将产生怎样的变化？浅色桦尺蠖数量会__________。（增加或减少） ④桦尺蠖的幼虫对桦树的危害很大，但目前对它的防治仍然是以喷洒药剂毒杀为主，这种方法虽然有效，但往往会伤及其他昆虫和以这些昆虫为食的鸟类，这不利于保护__________的多样性。 5．某校八年级（2）班同学利用围棋子模拟人类后代性别决定的过程，想要探究生男、生女的概率是否相同，实验步骤如下：①取两个布袋，分别标记为A、B。 ②在A袋中放10枚白色围棋子和10枚黑色围棋子，B袋中放20枚白色围棋子。 ③每次从两个布袋中各摸取一枚围棋子进行组合，记录白白、黑白的组合数量。分组模拟实验结果统计如下表： 组合类型 1组/枚 2组/枚 3组/枚 4组/枚 5组/枚 6组/枚 7组/枚 8组/枚 9组/枚 10组/枚 白白 2 3 3 5 4 10 6 5 7 4 黑白 8 7 7 5 6 0 4 5 3 6 请分析并回答下列问题。 (1)图表示某同学体细胞内的一对性染色体组成，该同学的性别是__________性。A、B两个布袋中，模拟女性的是__________，模拟男性的是__________。 (2)在进行数据统计分析时，表中严重偏离理论结果的第6组数据应该__________（填“保留”或“舍弃”）。 (3)为使实验结果更可靠，应对各小组获得的实验数据取__________值。 (4)根据该实验结果得出的结论是____________________________。 6．吸烟有害健康。某学习小组利用注射器和气球等材料，设计制作了装置（如图所示）收集香烟燃烧产生的气体，并探究这些气体的危害。 (1)模型设计制作：气体收集装置模拟了人体呼吸系统的结构，其中活塞模拟的结构是______。燃烧气体收集：要将香烟燃烧产生的气体收集到气球内，需_____（填“向上推”或“向下拉”）活塞使气球体积增大，气球内气压低于外界气压，此时气体进入气球。吸烟危害探究：将收集到的气体通入草履虫培养液，观察草履虫的_____（填结构名称）摆动情况。学习小组发现摆动逐渐变慢直至停止，说明香烟燃烧产生的气体有毒害作用。这些有毒物质除危害吸烟者健康外还会以烟雾形式在空气中扩散，被暴露在该环境中的人群吸入，通过呼吸道黏膜和肺泡周围的______进入血液，造成二手烟危害。 (2)某校开展主题为“用微型盆景装饰我的生活”项目式学习。以下为部分活动任务。任务一：微型盆景植物的扦插 剪去叶片的一部分，主要目的是___________。扦插前对插条进行消毒，目的是_____________。 7．生物通过生长与繁殖，在生物圈中世代延续。某班生物学教师组织同学们分组探究了一些生物的生殖方式。请分析并回答下列问题。 (1)活动一 制作植物受精过程模型。图一为一组的同学制作的绿色开花植物受精过程模型，模型中[②]代表花粉管中的两个精子。其中一个将与[③]___________结合形成受精卵，受精卵将来会发育成种子的___________。 (2)活动二 尝试嫁接。二组的同学模仿图二，把鸭梨的枝条[a]作为___________，嫁接到杜梨的树桩[b]上。为了确保[a]成活，关键的操作是使[a]和[b]的___________紧密结合，还要为植株提供适量的水和肥料。你预测将来[a]上结出的是具有___________（填“鸭梨”“杜梨”或“鸭梨和杜梨”）性状的果实。 (3)与图二所示的生殖方式相同的有___________。 A．试管婴儿的诞生 B．马铃薯的块茎发芽生根 C．代孕母羊产下克隆羊多莉 8．科学探究和生活实践都是人们获取知识、认识世界的重要途径。依据你所学的知识，回答下列问题： (1)人类对未知世界的认知都是在实践和探索中不断地修正和深化的。“谁控制生物的遗传？”人类对这一命题的认识是不断深化的，直到__________双螺旋结构的问世，才标志着对遗传的研究进入到分子水平。 (2)科学家用喜马拉雅免进行了下图所示的实验： ①这个实验说明__________； ②如果将兔背部的黑毛剃除，并不再绑冰袋，一段时间后长出的毛色是__________。 (3)某校兴趣小组计划通过实验探究温度对蛙卵孵化的影响。下面是他们的实验方案： 第一步：取蛙卵20枚，平均分成4等份； 第二步：将它们分别放入4只烧杯中，加入等量的纯净水； 第三步：将各烧杯中的水的温度分别控制在15℃、20℃、25℃和30℃； 第四步：将各烧杯放在阳光充足的地方，记录5日内各烧杯中蛙卵的孵化数。请分析回答相关问题： ①通过抱对，雌蛙排出__________进入水中完成受精。青蛙属于两栖动物，其生殖和发育特点是____________________。 ②请指出上述实验方案的不足之处______________________________。 ③图是他们改进方案并实施实验后，得出的实验结果。 依据实验结果得出蛙卵孵化的最适宜温度是__________℃左右。想要得到更为明确具体的最适温度，可以在__________温度范围内再设置几组不同温度的对照实验，重复上述过程。 9．生物通过生长与繁殖，使得生命在生物圈中世代相续。某班生物学老师组织同学们分组探究了不同生物的生殖。请回答相关问题（[  ]内填数字，横线上填名称）： 活动一：制作植物生殖过程模型。 (1)图一的生殖方式属于有性生殖，该生殖方式中基因在亲子代间传递的桥梁是______。 活动二：尝试嫁接。 (2)二组的同学模仿图二，把鸭梨的枝条嫁接到杜梨的树桩上。为了确保a成活，关键的操作是使_____和接穗结合在一起。你预测将来a上结出的是_____（选填“鸭梨”“杜梨”或“具有鸭梨和杜梨性状的果实”）。 活动三：观察鸡卵的结构。 (3)三组同学在观察鸡卵时，用镊子轻轻敲破图三所示鸡卵钝端的卵壳，此操作的主要目的是观察结构[⑥]气室。他们后续将内容物倒入培养皿后，看到卵黄上有一个白色的小圆点，这是[  ]____，是胚胎发育开始的部位；胚胎发育需要的营养主要来自[  ]____。 10．自从学习了家蚕的生殖和发育后，某校生物兴趣小组就开始养蚕，并观察记录家蚕的生长变化。请分析回答下列问题。(【】内填数字或字母， 上填文字。) (1)该兴趣小组记录了家蚕发育的四个时期(如下图)，若延长家蚕发育的[  ]___________期，可以提高家蚕的吐丝量。 (2)小组成员不断选择吐丝强的家蚕进行繁育，数代后就能选育出所需家蚕，这是_______的结果。该种家蚕吐丝时，如果没有得到及时的营养补给，那么吐丝产量也不会很高，由此说明生物的性状由_______和________共同决定的。 11．黄瓜具有重要的经济价值，成为首个被基因测序的作物。科研人员对黄瓜果实的果刺进行了研究，实验结果如下表所示。回答下列问题。 组别 亲代 子代 甲 有果刺×有果刺 有果刺：无果刺=3：1 乙 有果刺×无果刺 有果刺：无果刺=1：1 (1)黄瓜的有果刺和无果刺是一对___________。 (2)科研人员发现相较于无果刺黄瓜而言，有果刺黄瓜不容易受到蚜虫的侵害。从这一角度分析，有果刺属于黄瓜的___________变异（填“有利”或“不利”）。 (3)从表中可以确定___________为显性性状。 (4)子代中无果刺黄瓜的基因组成是___________（用T和t表示）。 (5)黄瓜雌花的卵细胞中有7条染色体，它的果肉细胞中染色体数目是___________条。 12．生物兴趣小组为探究“鸟类胚胎发育条件”，进行了鸡卵解剖和孵化模拟实验，请据图回答问题： (1)图中储存大量营养、供胚胎发育利用的主要结构是[_____]。 (2)某同学说“卵黄就是一个卵细胞”，你认为对吗？__________。真正的卵细胞包括[_____]、[[_____]和[_____]三部分。 (3)为胚胎发育提供氧气的结构是[_____]，该结构位于鸡卵的__________（选填“钝端”或“尖端”），这是鸟类适应陆地繁殖的重要特征。 (4)如果卵的[     ]__________颜色浅且不明显，说明该卵未受精，不能孵化出雏鸡。 (5)鸡卵孵化出雏鸡，除了自身结构完整，还需要满足的外界条件是__________、适宜的湿度和通风。 13．周末小飞同学参观养鸡场时，对小鸡的孵化产生了浓厚的兴趣。他进行了如下探究活动： (1)取一枚新鲜鸡蛋，用手掌适度用力握下，能体验到_______（填结构名称）对外力的承受能力，说明该结构有保护作用。 (2)用放大镜观察鸡卵表面，可以看到卵壳表面有许多小的凹陷，再将该鸡卵放在盛有50-60℃温水的烧杯中，卵壳上会有很多小气泡出现，证明卵壳上有许多_______。 (3)如图甲所示，将鸡蛋的钝端向上，轻轻打破，再撕破外壳膜，可以看见图乙中_______（填标号），其作用是为胚胎发育提供氧气：然后用剪刀剪破内壳膜，小心地将鸡蛋内的物质倒入培养皿里进行观察。 (4)用剪刀剪破卵黄膜，可以看到有黄色黏稠物质流出，这是鸡卵的_______（填结构名称），它能为胚胎发育提供所需的_______。 (5)受精鸡卵的胚盘内含有_______，是进行胚胎发育的部位。 14．探索生命奥秘，体会生命之美。某班生物学老师组织同学们分组探究了不同生物的生殖过程。请回答相关问题： (1)上述图中，属于有性生殖的是________。（填字母）。 (2)图A中，为胚胎发育提供营养的主要结构是________（填结构名称），鸟真正的卵细胞由图中_______组成（填数字）。 (3)图B操作成功的关键是使接穗与砧木的________紧密结合。 (4)图C是青蛙个体发育过程，幼体与成体之间存在较大的差异，这属于________发育的特点。 15．生物通过生长与繁殖，使得生命在生物圈中世代相续。某班生物学老师组织同学们分组探究了不同生物的生殖。请回答相关问题： (1)活动一：制作植物生殖过程模型。 图一的生殖方式属于____生殖，该生殖方式的本质是有____和____的结合。 (2)活动二：尝试嫁接。 二组的同学模仿图二，把鸭梨的枝条嫁接到杜梨的树桩上。为了确保a成活，关键的操作是使a____和b____的____结合在一起。你预测将来a上结出的是____（选填“鸭梨”“杜梨”或“具有鸭梨和杜梨性状的果实”）。 (3)活动三：观察鸡卵的结构。 三组同学在观察鸡卵时，用镊子轻轻敲破图三所示鸡卵钝端的卵壳，此操作的主要目的是观察结构[⑥]气室。他们后续将内容物倒入培养皿后，看到卵黄上有一个白色的小圆点，这是④____是胚胎发育开始的部位；胚胎发育需要的营养主要来自____。（填结构名称） 16．在探究“花生果实大小的变异”时，某生物兴趣小组分别从装有甲、乙品种花生的袋子上、中、下层分别取10粒花生果实做样品，进行样品果实长轴长度的测量，将测量结果记录在表格中，由此得出探究结果。 甲品种花生 乙品种花生 长轴长度/mm 11 14 15 18 22 24 26 28 样品个数/个 2 4 20 4 3 20 5 2 平均值/mm 15 24 (1)每个品种各取30粒花生果实而不是取1粒花生果实的原因是__。 (2)从长度均值上看，__品种花生的果实较大，但是也出现了相对较小的果实个体，这是由于__因素引起的变异。 (3)甲、乙两个品种的花生果实大小有明显的差距，这说明__控制性状，且这种变异__（填“能”或“不能”）遗传给后代。 17．长江江豚是国家一级保护动物，也是长江生态系统健康状况的重要指示物种。科研人员开展自然环境中长江江豚的野化训练，以促进其生物数量的恢复。 (1)图1为长江江豚生命周期示意图。据图判断，长江江豚属于______纲。三个月后幼崽自主捕食，属于______（填“先天性”或“学习”）行为。 (2)科研人员将天鹅洲故道保护区中的长江江豚野化放归到长江干流前，先在老湾故道进行野化适应性训练。表为三处栖息地的环境特点。 栖息地 食物资源 水流速度 人类活动 天鹅洲故道 940±810尾/1000m3人工补充鱼苗 与长江隔断，为准静水水体 禁止航运（水下噪音较小） 老湾故道 106±55尾/1000m3 丰水期平均流速0.6m/s，枯水期为静水水体 禁止航运（水下噪音较小） 长江干流 400±380尾/1000m3 平均流速0.46m/s 航运频繁（水下噪音较大） ①长江江豚放归长江干流前，需要先在老湾故道野化训练的原因是______。 ②为使其更好地适应长江干流环境，需要对老湾故道增加野化训练的内容及理由是______。 ③为了检验长江江豚野化训练的效果，可以观测的指标有______。（写出一点即可） (3)说明长江江豚数量的恢复对长江流域水生生态系统的影响。______（写出一点即可） 18．实验与实践：某班生物老师组织同学们分组探究了不同生物的生殖。请回答相关问题： (1)活动一：制作植物子房受精过程模型。图一为 A 组同学制作的模型，有受精卵且胚珠外有子房包被，因此它可表示为_____（选填“裸子”或“被子”或“孢子”）植物的_____（选填“有性”或“无性”）生殖方式。 (2)活动二：尝试嫁接。B 组的同学模仿图二，把鸭梨的枝条 a 作为______，嫁接到杜梨的树桩 b 上。为了确保 a 成活，关键的操作是使它们的______，还要为植株提供适量的水和无机盐。你预测将来 a 上结出的是______（选填：鸭梨；杜梨；具有鸭梨和杜梨性状的果实）。果农常常选择这种方式繁殖果树的原因是______（写一点即可）等。 (3)活动三：观察鸡卵的结构。C 组同学在观察鸡卵时，用镊子轻轻敲破图三所示鸡卵钝端的卵壳，此操作的主要目的是观察结构[___]（填序号）气室；他们将鸡卵内容物倒入培养皿后，看到卵黄上有一个白色的小圆盘④叫______，是胚胎发育开始的部位。图中哪些结构能构成一个完整的卵细胞？______（填序号）。 (4)活动四：尝试孵卵。四组同学用从市场上买的鸡蛋进行孵化实验，为鸡卵提供适宜的温度，却没有孵出小鸡，可能的原因是______________________________（一种即可）。 19．生物通过生长与繁殖，使得生命在生物圈中世代相续。某班生物学老师组织同学们分组探究了不同生物的生殖。请回答相关问题： (1)活动一：制作植物受精过程模型。图一为一组同学制作的绿色开花植物受精过程模型，模型中②代表花粉萌发后产生的两个精子，其中的一个将与③________结合形成受精卵，受精卵将来会发育成种子的________。 (2)活动二：尝试嫁接。二组的同学模仿图二，把鸭梨的枝条a作为________，嫁接到杜梨的树桩b上。为了确保a成活，关键的操作是________，还要为植株提供适量的水和无机盐。你预测将来a上结出的是________（选填：鸭梨；杜梨；具有鸭梨和杜梨性状的果实）。果农常常选择这种方式繁殖果树的原因是________（写一点即可）等。 (3)活动三：观察鸡卵的结构。三组同学在观察鸡卵时，他们将鸡卵内容物倒入培养皿后，看到卵黄上有一个白色的小圆盘，这是[  ]________，是胚胎发育开始的部位。图中哪些结构能构成一个完整的卵细胞？________（填序号）。 (4)活动四：尝试孵卵。四组同学用从市场上买的鸡蛋进行孵化实验，为鸡卵提供适宜的温度，却没有孵出小鸡，可能的原因是________（一种即可）。 (5)图一和图三所示的生殖方式都属于________，在其生殖过程中，亲代是通过________（填细胞名称）将基因传递给后代的。 20．在探究“花生果实大小的变异”时，某生物兴趣小组分别从甲、乙品种花生袋中取30粒花生果实做样品，进行果实长轴长度的测量，将测量结果记录在表格中，分析并得出探究结果。 （1）该小组使用抽样检测的方法获取样品，要做到______取样，以提高检测结果的准确性。 （2）下表是该小组的测量结果，表格X处的数值应是______。 品种结果 甲品种花生 乙品种花生 长轴长度/毫米 12 14 15 18 22 24 26 28 样品个数/个 2 4 20 4 3 20 5 2 平均值/毫米 X 24 （3）甲、乙两种花生大小的差异主要是由于______不同造成的，而同一品种也存在差异是由于______等因素的影响。 （4）从乙品种花生中选取粒大饱满的种子种在贫瘠的土壤中，可能结出小花生，如果将此小花生的种子再种下去，所收获的果实______（选填“一定”或“不一定”）是小花生，这种由环境引起的变异属于______。 （5）通过以上实验可知，生物的性状表现是由______和______共同作用的结果。 21．西瓜育种技术的发展使果肉颜色出现多样化的品种。为研究西瓜瓜瓤颜色的遗传规律，科研人员进行了杂交实验，实验过程及结果如下： 组别 亲代 子代 1 红色果肉×黄色果肉 红色果肉:黄色果肉=1:1 2 红色果肉×红色果肉 红色果肉:黄色果肉=3:1 请回答下面问题。 (1)西瓜果瓤多汁，甘甜的汁液主要来自西瓜细胞中的________（填结构名称），瓜瓤的颜色是生物的一种性状，是由染色体上的________控制的。 (2)红色果肉和黄色果肉是一对相对性状。依据上表可判断出________是隐性性状。若显性基因用A表示，隐性基因用a表示，组别2中亲代红色果肉西瓜中控制果肉颜色的基因组成分别是________和________。 (3)现代育种常利用生物多样性中的________多样性培育西瓜新品种。若基因组成相同的西瓜在不同环境中种植，果肉色泽与口感出现差异，这种变异属于________（选填“可遗传变异”或“不可遗传变异”），表明生物的性状是由基因组成和________共同作用的结果。 (4)西瓜连续栽种在同一块地易引发枯萎病，而南瓜具有抗病性强、根系发达的特点。请从营养繁殖的角度，提出一种利用南瓜优良特性提升西瓜抗病性与品质的方法，并说明具体做法________________________________________________。 22．陕西自古以来就有客来敬茶的习俗。午子仙毫、紫阳毛尖等，共同演绎了陕西茶俗的西部风情。图（a）为某古茶园生态系统中的部分食物网简图，请据图回答问题。 (1)阳光、空气和水_____（填“是”或“不是”）古茶园生态系统的组成成分。 (2)如图所示成分中，属于生产者的是__________。 (3)茶树有种子繁殖和扦插两种方式，其中______的繁殖方式更能保持母本的优良特性。 (4)在日常生活中，我们会发现喝剩的茶水中茶叶发霉的现象，这是因为霉菌能从茶叶中获取自身生活所需的营养物质，并在适宜的条件下不断生长与繁殖。图（b）表示小秦进行的茶叶发霉实验。 ①在自然界中，细菌与真菌充当着_______的角色。与细菌不同，霉菌有____________，属于真核生物。 ②把A、B装置放在适宜的环境中进行对照实验，通过实验可得出霉菌的生长、繁殖与__________有关。 (5)日常生活中，我们保存茶叶时，应做到_____________（写出两点），以抑制茶叶的呼吸作用，防止其霉变、变质。 23．将普通甜椒的种子经过太空漫游后选育出了新甜椒品种——太空甜椒。太空甜椒与普通甜椒相比，产量更大，品质更高，但也有人提出太空甜椒可能含有未知的成分可能对人类健康造成不利影响。太空甜椒是否会对健康造成不利影响呢？某生物兴趣小组针对这一问题进行了如下探究实验。 （一）实验材料：普通甜椒粉，太空甜椒粉，小白兔多只，常规食物若干，两个规格一致且适宜大小的兔笼等。 提出问题：太空甜椒对健康是否有不利影响？ 作出假设：____________________________。 （二）实验探究： ①将两个兔笼编号为1、2，取若干只身体健康、生理状况一致、性别相同的小白兔均匀的分成两组，并置于1、2兔笼中。 ②称取一定重量的常规食物并平均分成两份，分别搅拌加入等量且适量的普通甜椒粉（A料）和太空甜椒粉（B料）。 ③向1组小白兔饲喂适量A料，向2组小白兔饲喂____（填“适量”或“等量”）B料。 ④饲喂一段时间后，观察并记录两组小白兔的生长和健康情况。 （三）实验预期： ①若两组小白兔的生长和健康状况无明显差异，则说明太空甜椒对健康______（填“有”或“无”）影响。 ②若两组小白兔的生长和健康状况有明显差异，则说明太空甜椒对健康______（填“有”或“无”）影响。 （四）分析讨论： ①培育太空甜椒的育种原理是______。但是并不所有的太空甜椒都是高品质的，也有低品质的，这说明该变异是________（定向的/不定向的）。 ②该实验将小白兔均分成两组的目的是为了进行_____。该实验的变量是_______。 ③若只选取2只小白兔进行实验，则会增大实验中_____因素的影响，使实验结果和结论的可信度降低。 24．探究与推测是中学生应有的技能，某兴趣小组的同学绘制的部分生物进化历程的“进化系统树”（图甲）和不同地层的分布（图乙），请据图回答下列问题。 (1)图甲中，“进化系统树”的树根是原始生命，它起源于______。①代表的生物类群是_____。 (2)与②和①相比，④和①的亲缘关系更______。 (3)请依据结构由简单到复杂的顺序，对“进化系统树”右侧分支的生物类群进行排序______（用生物类群的名称和箭头表示）；则藻类的化石最可能出现在图乙的______中（填字母）。哺乳类的化石最可能出现在图乙的______中（填字母）。 (4)光叶蕨属于“进化系统树”中的______（填序号），由于其生长环境的破坏，已被列入我国的濒危植物。作为中学生，我们可以为保护野生植物做些什么呢？______（答出一条即可）。 25．湿地红嘴鸥的性别模拟与生态观察 近年来，随着山西省“一泓清水入黄河”生态治理工程的推进，汾河沿岸湿地生态环境持续改善。每年冬季，成群的红嘴鸥会飞至此地越冬。他们因鲜红的喙和足部而易于辨认，已成为一道靓丽的风景线，其种群数量也呈增长趋势。红嘴鸥的性别是由性染色体的组成决定的，但其决定方式与人类相反，为ZW型（雄性鸟类的性染色体组成为ZZ，雌性鸟类的性染色体组成为ZW）。某生物社团对在此越冬的红嘴鸥种群进行了探究。 活动一：模拟实验 社团同学用围棋子和纸袋模拟其性别决定过程。 (1)雄鸟产生的精子中性染色体类型都为Z，雌鸟产生的卵细胞中，性染色体类型为________。 (2)准备：甲纸袋（模拟雄性生殖器官）放入20颗白棋子，代表全部含Z染色体的精子；乙纸袋（模拟雌性生殖器官）放入________颗白棋子和________颗黑棋子，模拟卵细胞。 (3)实验：每次从甲、乙纸袋中各随机取一颗棋子组合，记录组合类型。每次取完并记录后，再将棋子放回原纸袋，共记录50次。此步骤模拟的是________过程。 (4)若某一次统计结果为“黑+白”，则表示该受精卵将来会发育为________性红嘴鸥。通过查找资料得知，红嘴鸥的体细胞中共含有34对染色体，其中一对是性染色体。该红嘴鸥体细胞的染色体组成为________。 (5)结果：“黑+白”26次，“白+白”24次。由此可以得出的实验结论是：______________。 活动二：分析现象 汾河湿地是红嘴鸥重要越冬栖息地。社团成员观察到红嘴鸥的性状表现与环境密切相关。 现象一：绝大多数红嘴鸥的喙为鲜红色，但极少数个体的喙呈现橙红色，且这一性状能通过繁殖稳定遗传给后代。 现象二： (6)现象一中极少数红嘴鸥的喙呈现橙红色，此变异现象出现的根本原因是________发生改变。 (7)现象二中红嘴鸥头部和颈部的羽毛颜色这一性状的表现是________和________共同作用的结果。 (8)虽整体生态环境已改善，但红嘴鸥的局部威胁仍持续存在，如栖息地萎缩、人为干扰、部分地区还存在污染现象……为更好地保护湿地红嘴鸥，请提出一条具体且可操作的保护措施：____________________。 26．2023年，长沙海关查获外来入侵物种1008种次、同比增长215%。包括从进口原木中查获的白带长角天牛、松皮花天牛、云杉短鞘天牛、光胸断眼天牛等有害生物，从入境航班、集装箱中查获的美洲蜚蠊、白纹伊蚊，还有旅客在国外海边随手捡拾的贝壳中查获的活体寄居蟹，藏匿在毛绒玩具中的活体蚂蚁等。小贝同学认为海关的工作中可以模拟人体的三道防线之一（模拟过程和对象如下表所示）。根据所学回答： 模拟第三道防线 A 模拟抗原 海关工作人员识别并处理入侵生物 海关工作人员 B (1)天牛、蜚蠊、伊蚊、蚂蚁等动物体内无__________，属于无脊椎动物。 (2)补充表格中A、B内容：A__________、B__________。 (3)非法输入外来物种危害极大，不仅会传播疫病疫情，还会破坏我国__________多样性，给我国__________安全和农业生产安全带来极大隐患。 27．蓝莓是世界粮农组织推荐的五大健康水果之一，其果 实为小浆果，呈蓝色、色泽美丽、蓝色被一层白色果粉包裹，果肉 细腻、种子很小。最大果实 5g，可食率为 100%，甜脆可口，且具 有香爽宜人的香气，为鲜食佳品。蓝莓果实中含有丰富的营养成分， 还具有防止脑神经老化、强心、抗癌软化血管、增强人机体免疫等 功能。 (1)在分类上，蓝莓属于植物界中的______植物。 (2)蓝莓分野生蓝莓和人工栽培蓝莓，栽培品种也较多，这体现了生物多样性中的______多样性。 (3)蓝莓甜酸适口，这些甜酸味的物质存在于细胞结构______中。平时我们吃 的蓝莓，其食用部分是由花的______发育而来的。 (4)蓝莓不仅可以鲜吃，还可以酿制蓝莓酒，这一过程利用的原理是______。 (5)蓝莓的繁殖主要采取扦插和组织培养的方式，这些繁殖方式的优点是______。 (6)某同学在学习了与扦插有关的知识后，在家里做了如下探究实验： a．选择两枝长度适中、生长状态相同的蓝莓枝条，标记为甲、乙。 b．将甲枝条下方做斜向切口，并去除部分叶片；将乙枝条下方做平向切口； c．将甲、乙枝条扦插在茶相同的土壤中，适时管理； d．一段时间后，观察切口处生根情况，得出结论。 ①该同学采用扦插的方式来繁殖蓝莓，从繁殖方式上看这属于______生殖。 ②请指出该实验方案中的不合理之处______。（答出一点） 28．为了探究人的性别遗传规律，兴趣小组的同学制作了如图一模拟实验装置。甲瓶中装入10颗红色珠子和10颗蓝色珠子，乙瓶中装入20颗蓝色珠子，中间用一根透明软管连通甲瓶和乙瓶。图二为人类染色体图谱。请分析回答： (1)从图二可以看出，在人的体细胞中，染色体是_____存在的。乙为_______性的染色体组成。 (2)利用图一装置探究人的性别遗传规律时，甲瓶中的珠子模拟的是______（填生殖细胞名称），乙瓶可模拟的生殖器官是________。通过多次实验后，模拟产生的后代中男性与女性个体的比值应接近_____。因此，从理论上讲生男生女的机会是______的。 (3)将甲、乙瓶中的珠子摇匀后按压瓶子使其中一颗珠子来到软管，如果软管中的珠子为一颗蓝色一颗红色，则模拟产生的后代的染色体图谱是图二的_____。 29．某校社团选取了鸽卵、鸡卵和鹅卵作为研究对象，通过探究活动，理解鸟卵结构。 (1)鸟类的生殖方式属于______（选填“有性生殖”或“无性生殖”），其优势是_______。 (2)将三种新鲜鸟卵浸入温水，卵壳表面都出现大量_______，证明有气孔存在。 (3)用力握三种鸟卵，发现其不易破坏，体现了_______（选填“拱形”“球形”“柱形”）结构的力学原理，该原理在建筑学中也有广泛应用（如国家大剧院穹顶），这种方法被称为________。 (4)他们测量了三种鸟卵卵壳的厚度，发现鹅卵卵壳最厚，鸡卵卵壳次之，鸽卵卵壳最薄，进而推测卵壳厚度可能_______有关。 (5)观察三种鸟卵的结构，绘制了下图所示结构模式图。鸟卵卵黄表面都有白色盘状结构[    ]_______，里面含有细胞核，已经受精的卵，此结构色浓而略大，原因是_______。鸟卵中为胚胎发育提供营养物质的结构是_______（填序号）。 (6)鸟卵具有的结构特征直接体现的生命观念是_______。 30．在牧业生产中，苍蝇和蚊子叮咬牛羊，会使牛羊情绪烦躁，影响牛羊的身体健康。某牧民一次大批量地配制杀虫剂A．用它来杀灭乳牛棚里的苍蝇和蚊子。多次使用后，他发现杀虫剂A的杀虫效果一次比一次差。该牧民猜测：可能是杀虫剂A放置时间长了，杀虫剂A慢慢遭到分解失效了。某班级同学到该牧场开展综合实践活动时发现这一问题后进行了探究。 (1)班级第一实践小组设计一个实验方案，帮助该牧民验证他的猜测。 实验方案：在相同的环境条件下，将新配制的杀虫剂A和等量的_____________分别应用于两组类型相同且没有接触过这种杀虫剂的苍蝇，比较它们一段时间后的杀虫效果。 实验预期：如果_____________杀虫效果更好，则说明该牧民的猜测是正确的。 (2)结果证明牧民猜测错误，该小组同学提出杀虫剂效果变差可能是害虫产生抗药性的结果，在使用杀虫剂A的过程中，具有_____________变异的个体生存了下来。 (3)班级第二实践小组发现最近气温逐渐升高，提出了一个新的问题：_____________？解决该问题需要将两组类型相同且没有接触过这种杀虫剂的苍蝇放在不同温度环境下进行对照实验，比较用等量杀虫剂一段时间后的杀虫效果。 (4)班级第三实践小组对蚊蝇的生殖发育进行了调查，发现蚊蝇在繁殖后代时，由_____________结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体。具体过程是_____________，其发育的过程属于_____________变态。 (5)班级第四实践小组发现蝇的长翅与残翅是一对相对性状，由常染色体上的一对基因A、a控制。他们利用长翅橘小实蝇与残翅橘小实蝇作为亲本进行交配，所产生的子代（数量足够多）都表现为长翅。据此判断，橘小实蝇的长翅与残翅中，显性性状是_____________；该杂交实验中，子代长翅橘小实蝇的基因组成_____________（填“可能”或“不可能”）是AA，根本原因是_____________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)卵壳 (2)气泡 (3) B 气室 (4)胚盘 (5)①⑥ 【详解】（1）卵壳处在鸡卵的最外面，质地坚硬。用手掌适度用力握一下新鲜鸡卵，能体验到卵壳对外力有较强的承受能力，这体现了卵壳具有保护作用，可保护卵内部的结构。 （2）卵壳表面有许多肉眼看不见的小孔，这些小孔是气体交换的通道。当把鸡卵放在盛有45℃～50℃温水的烧杯中时，气室内的气体受热膨胀，会通过这些小孔冒出，从而在鸡卵的外壳上出现许多气泡。 （3）结合题图可知，鸡卵的钝端有气室，用剪刀轻轻敲打图一所示鸡卵的B钝端，将卵壳敲出裂纹，再用镊子小心将敲碎的卵壳和外壳膜除去，就会发现该处有④气室。气室与外界通过卵壳上的小孔相通，和小孔共同为胚胎发育的呼吸作用提供氧气。 （4）在将卵壳内的物质轻轻倒入培养皿中（如图二）后，观察卵黄的表面，会看到有一个白色的小圆点，这个结构就是胚盘。胚盘含有细胞核，是胚胎发育的部位，将来发育成雏鸟。 （5）①卵白内含有营养物质和水分，能为胚胎发育提供水分和部分营养物质；⑥卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供主要的营养物质。可见，为胚胎发育提供营养物质的有①⑥。 2．(1)米勒 (2) 原始大气 氧气 (3) 闪电 能量 (4)氨基酸 【详解】（1）这一实验装置是美国青年学者米勒设计的。米勒实验是探索生命起源的重要实验之一，为生命起源的化学进化理论提供了有力的证据。 （2）该实验装置中A内模拟了原始大气的成分，它与现在大气相比主要是不含氧气。原始大气主要由甲烷、氨、氢气、水蒸气等气体组成，没有氧气，这是原始地球环境的重要特征。 （3）实验中，进行火花放电是模拟了闪电，这主要是为该实验提供能量。闪电是原始地球大气中常见的能量形式，能够促使大气中的无机物发生化学反应，形成有机小分子。 （4）实验后可检测到其中含有氨基酸等有机小分子物质。他的实验说明在原始地球条件下，原始大气中的无机物形成有机物（有机小分子）是完全可能的，为生命起源的第一步提供了实验证据。 3．(1)植物组织培养 (2)水和无机盐 (3)呼吸 (4)分生区 (5) 岩棉 叶片数量和叶片宽度 (6)阴天 (7)光合作用 【详解】（1）图中流程包含外植体选取、消毒、培养基配制、愈伤组织诱导与分化、生根诱导等步骤，这是典型的植物组织培养技术，属于无性生殖的一种。 （2）无土栽培中，营养液替代了土壤的功能，为植物生长提供水和无机盐（植物生长必需的营养物质，包括氮、磷、钾等矿质元素）。 （3）植物根部细胞需要进行呼吸作用，消耗氧气、释放能量，才能维持正常的生命活动。定期向营养液中通气，是为了增加水中的溶氧量，满足根部呼吸作用对氧气的需求，防止烂根。 （4）根的生长主要依赖两个区域，分生区：细胞不断分裂，产生新细胞，增加细胞数量；伸长区：细胞不断伸长，使根的长度增加。因此，根的生长主要与根尖分生区细胞的分裂和伸长区细胞的生长有关。 （5）由表格可知，同学们以叶片数量和叶片宽度来反映植物生长状态，发现使用岩棉作为基质时，叶片数量和叶片宽度均达到较高数值，效果最理想，判断所依据的指标是叶片数量和叶片宽度。 （6）移栽幼苗时，植物根系受损，吸水能力弱。为了减少水分散失，应降低蒸腾作用强度。阴天时，光照弱、气温低，蒸腾作用弱，水分散失少，有利于提高成活率。晴天光照强、气温高，蒸腾作用旺盛，幼苗易失水萎蔫死亡。 （7）合理控制株距，能让每一株植物都获得充足的光照，避免互相遮挡，从而提高光合作用的效率，制造更多有机物，促进植株生长。 4．(1) 有机物 原始海洋 (2)在一定条件下，无机小分子可以转变为有机小分子 (3)化石 (4) 变异 遗传 自然选择 遗传和变异 增加 物种 【分析】变异是生物的亲代与子代之间，以及子代个体之间性状上的差异。生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。 【详解】（1）化学进化学说提出，地球早期大气中的简单物质（如甲烷、氨等）在雷电、紫外线等作用下形成有机小分子，这些物质在原始海洋中逐渐聚集并演化出原始生命。因此，原始生命诞生于原始海洋。 （2）米勒实验模拟原始地球环境，将水、甲烷、氨等混合气体通过放电，成功合成了氨基酸等有机小分子，证明在一定条件下，无机小分子可以转变为有机小分子。 （3）化石记录显示，地层中生物结构由简单到复杂、由低等到高等的顺序排列，直接支持生物进化的结论。 （4）①变异是生物的亲代与子代之间，以及子代个体之间性状上的差异。桦尺蠖的体色差异在遗传学上叫做变异。 ②由资料分析可知，工业污染区，桦尺蠖的生活环境被工厂的烟熏成了深颜色，这深色桦尺蠖就不容易被发现，而浅色桦尺蠖容易被敌害发现；在非工业区，桦尺蠖的生活环境未被污染颜色浅，所以深色的桦尺蠖不容易被敌害发现而生存下来，可以说明桦尺蠖的体色使桦尺蛾对环境具有一定的适应性。在污染区深色桦尺蠖是在生存斗争中具有有利变异的个体，从科学家实验的表中可以看出，在不同的环境中生活着的桦尺蠖，保护色是不同的，根据达尔文理论，认为生物的适应性是动物在自然界长期演化中形成的，保护色的形成是长期自然选择的结果。因此，根据实验统计结果可见，在工业污染区，浅色桦尺蠖数量变少，深色桦尺蠖数量多，在生存斗争中，浅色的个体被自然逐步淘汰，黑色的个体得以繁衍，并通过遗传把有利变异逐代积累加强，这是自然选择的结果。 ③如果减少污染，环境颜色将逐渐变浅，这时深色桦尺蠖就会成为敌害的首选目标，其生存和产生后代的几率变小，数量减少；而浅色桦尺蠖则相反，它们由于具有与环境颜色一致的保护色而得以生存，并产生后代，数量增多。因此，如果严厉禁止污染，工厂的排烟量大大减少，浅色桦尺蠖数量会增加。 ④生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。所以，防治农林害虫应提倡生物防治的方法，否则易伤及其他昆虫和以这些昆虫为食的鸟类，破坏了生物的多样性，这不利于保护生物种类（物种）的多样性。 5．(1) 男 B A (2)保留 (3)平均 (4)生男生女的概率相同 【分析】（1）人的体细胞中有23对染色体，其中22对是常染色体，1对是性染色体，女性的性染色体组成为XX，男性的性染色体组成为 XY；产生生殖细胞时，成对的染色体分开，故男性可产生两种类型的精子，女性只产生一种卵细胞。 （2）受精卵中的每一对染色体都是一条来自父亲，一条来自母亲，含有 Y 染色体的精子和卵细胞结合，受精卵的性染色体组成就是 XY，发育成男孩；含有 X 染色体的精子和卵细胞结合，受精卵的性染色体组成就是 XX，发育成女孩，所以生男生女决定于哪种精子与卵细胞结合，不能单纯地说取决于父亲或母亲。 【详解】（1）从染色体图中可以看出该人性染色体是XY（两条染色体大小、形态不一样），因此性别是男性。a表示X染色体（a染色体大一些），较大的染色体a在模拟实验中应该用白色围棋子表示。在A袋中放10颗白色围棋子和10颗黑色围棋子，即A袋模拟父亲，因此B盒中的棋子代表的生殖细胞是卵细胞，B袋模拟母亲（女性）。 （2）在科学实验中，除非有明确的证据表明某组数据是由于操作失误或错误导致的，否则所有数据都应保留。即使某组数据偏离理论值，也可能是因为随机误差或偶然因素，而不是实验设计或操作问题。保留所有数据可以更全面地反映实验的真实情况，避免因主观判断而引入偏差。 （3）为了排除由于偶然性引起的误差，增加实验材料的数量或重复实验，为使实验结果更可靠，应对各小组获得的实验数据取平均值。 （4）理论上，生男生女的概率各为50%。这是因为男性产生的精子有两种类型（X和Y），女性产生的卵细胞只有一种类型（X）。受精时，X精子和Y精子与卵细胞结合的机会是均等的。 从实验数据来看，虽然个别组数据（如第6组）偏离较大，但整体上“白白”（XX，女性）和“黑白”（XY，男性）的组合数量接近，说明生男生女的概率基本相同。 6．(1) 膈肌 向下拉 纤毛 毛细血管 (2) 减弱蒸腾作用 杀死插条表面的微生物 【详解】（1）该模型中气球模拟肺，针筒模拟胸廓，Y型管模拟支气管，活塞模拟膈肌。燃烧气体收集时要将香烟燃烧产生的气体收集到气球内，需向下拉活塞，这样整个针筒内容积增大，从而使气球体积增大，气球内气压低于外界大气压，此时气体进入气球。 草履虫是单细胞动物，靠纤毛的摆动运动，若将收集到的气体通入草履虫培养液，可以观察草履虫的纤毛摆动情况。学习小组发现摆动逐渐变慢直至停止，说明香烟燃烧产生的气体有毒害作用。这些有毒物质除危害吸烟者健康外还会以烟雾形式在空气中扩散，被暴露在该环境中的人群吸入，还会通过呼吸道黏膜和肺泡周围的毛细血管进入血液，造成二手烟危害。 （2）扦插的插条还未长出不定根，吸水能力很弱，去掉部分叶片可以降低植物的蒸腾作用，减少水分消耗，有利于成活；对插条消毒可以杀死插条携带的病原菌，避免病原菌侵入插条造成插条腐烂，提高扦插成活率。 7．(1) 卵细胞 胚 (2) 接穗 形成层 鸭梨 (3)BC 【详解】（1）花粉在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的③卵细胞相融合形成受精卵。 受精完成后子房壁发育成果皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，胚珠发育成种子。 （2）图二表示嫁接，把鸭梨的枝条a作为接穗，嫁接到杜梨的树桩b上，嫁接的关键是使接穗和砧木的形成层紧密结合。 由于嫁接没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，故接穗上结出的果实是鸭梨 （3）试管婴儿的诞生属于体外受精，有精子和卵细胞结合,属于有性生殖，马铃薯的块茎发芽生根：利用营养器官繁殖，无两性生殖细胞结合,属于无性生殖，代孕母羊产下克隆羊多莉属于克隆技术，属于无性生殖，所以和嫁接（无性生殖）生殖方式相同的是：马铃薯的块茎发芽生根、代孕母羊产下克隆羊多莉。BC符合题意，A不符合题意。 8．(1)DNA (2) 生物的性状受环境的影响 白色 (3) 卵细胞 体外受精、变态发育。 蛙卵数太少、采用的是纯净水 25 20～25℃ 【分析】（1）DNA也叫脱氧核糖核酸，是主要的遗传物质。 DNA呈双螺旋结构，主要存在细胞核中。基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。 （2）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。 【详解】（1）DNA也叫脱氧核糖核酸，是主要的遗传物质，能传递遗传信息，控制生物体的形态和生理特性。DNA的结构像一个螺旋形的梯子，即呈双螺旋结构。 （2）①题干中白兔被剃除背部的白毛载上冰袋，导致温度过低，为了减少光的反射，多吸收光能，白毛变为黑色，通过以上实验说明：生物的性状受环境的影响（或性状是遗传物质和环境共同作用的）。 ②如果将兔背部的黑毛剃除，并不再绑冰袋，一段时间后长出的毛色是白毛，因为生物的某个具体性状是由基因控制的，基因是决定生物性状的最小单位。 （3）①繁殖季节，雄蛙和雌蛙经过抱对，雌蛙排出卵细胞和雄蛙排出的精子在水中结合形成受精卵，青蛙的受精方式为体外受精；青蛙发育的时期包括：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。可见，生殖和发育特点是体外受精，变态发育。 ②每组5枚蛙卵数量太少，存在偶然性，而且青蛙生活在没有污染的池塘水中，在纯净水中青蛙的呼吸会受到影响，因此上述实验方案的不足之处蛙卵数太少、采用的是纯净水。 ③依据实验结果可得：蛙卵孵化的最适宜温度是25℃左右。想要得到更为明确具体的最适温度，可以在20～25℃温度范围内，在原有实验装置的基础上，应另外补充增加21℃、22℃、23℃、24℃四组实验装置，重复上述过程。 9．(1)生殖细胞 (2) 形成层 鸭梨 (3) ④胚盘 ③卵黄 【分析】图一：A柱头、B精子、C卵细胞；图二：a接穗、b砧木；图三：①卵壳、②卵壳膜、③卵黄、④胚盘、⑤卵白、⑥气室、⑦卵黄膜、⑧系带。 【详解】（1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。在有性生殖过程中，基因在亲子代间传递的桥梁是精子和卵细胞（生殖细胞）。因为亲代的基因通过生殖细胞传递给子代，子代通过受精作用，将父母双方的遗传物质结合在一起，从而保证了亲子代之间遗传信息的传递。所以图一的生殖方式属于有性生殖，该生殖方式中基因在亲子代间传递的桥梁是生殖细胞。 （2）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木。为了确保接穗成活，关键的操作是使接穗的形成层和砧木的形成层结合在一起。因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活。嫁接属于无性生殖，能保持接穗的优良性状。在该嫁接过程中，接穗是鸭梨的枝条，所以预测将来a上结出的是鸭梨。 （3）用镊子轻轻敲破图三所示鸡卵钝端的卵壳，可观察到结构⑥气室，为胚胎发育提供氧气。将鸡卵内容物倒入培养皿后，看到卵黄上有一个白色的小圆点，这是④胚盘，胚盘内含有细胞核，是胚胎发育开始的部位。鸡卵中的③卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供主要的营养物质。 10．(1)B幼虫 (2) 人工选择 基因 环境 【分析】图中：A受精卵、B幼虫、C蛹、D成虫。 【详解】（1） 家蚕一生经过A卵、B幼虫、C蛹和D成虫四个阶段，而且幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，像这样的变态发育过程称为完全变态发育。家蚕在B幼虫期开始吐丝结茧，所以提高吐丝量需要延长B幼虫期。 （2） 小组成员不断选择吐丝强的家蚕进行繁育，数代后就能选育出所需家蚕，这是根据人类的需求不断地进行选择，属于人工选择。家蚕吐丝时，如果没有得到及时的营养补给，那么吐丝产量也不会很高，由此说明生物的性状不仅受基因的控制，还受环境影响。 11．(1)相对性状 (2)有利 (3)无果刺 (4)tt (5)14 【详解】（1）相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式。黄瓜的有果刺和无果刺是同种生物（黄瓜）同一性状（果刺情况）的不同表现，所以是一对相对性状。 （2）有利变异是指有利于生物生存的变异。相较于无果刺黄瓜，有果刺黄瓜不容易受到蚜虫的侵害，更有利于黄瓜的生存，所以有果刺属于黄瓜的有利变异。 （3）在甲组实验中，亲代都是有果刺，子代出现了无果刺，即“无中生有”，新出现的性状（无果刺）为隐性性状，所以可以确定无果刺为隐性性状。 （4）因为无果刺是隐性性状，隐性性状的基因组成是纯合的，用T和t表示基因，所以子代中无果刺黄瓜的基因组成是tt。 （5）生殖细胞中的染色体数目是体细胞的一半。黄瓜雌花的卵细胞是生殖细胞，有7条染色体，那么它的果肉细胞（体细胞）中染色体数目是14条。 12．(1)5 (2) 不对 4 5 1（顺序可换） (3) 7 钝端 (4)1胚盘 (5)适宜的温度 【分析】据图可知，1是胚盘，2是系带，3是卵白，4是卵黄膜，5是卵黄，6是卵壳膜，7是气室，8是卵壳。 【详解】（1）卵黄为胚胎发育提供养料。因此，图中储存大量营养、供胚胎发育利用的主要结构是5卵黄。 （2）鸟的卵细胞仅包含4卵黄膜（细胞膜）、5卵黄（细胞质，为胚胎发育提供主要营养）、1胚盘（含细胞核，是胚胎发育的部位）三部分，卵黄只是卵细胞的一部分，因此“卵黄就是一个卵细胞”的说法不对。 （3）结合鸡卵结构图示可知，为胚胎发育提供氧气的结构是 7 气室，该结构位于鸡卵的钝端。 （4）受精的胚盘色深而大，未受精的浅小。如果卵的1胚盘颜色浅且不明显，说明该卵未受精，不能孵化出雏鸡。 （5）鸡卵孵化出雏鸡，除了自身结构完整，还需要满足的外界条件是适宜的温度、适宜的湿度和通风。 13．(1)卵壳 (2)气孔 (3)① (4) 卵黄 营养物质 (5)细胞核 【详解】（1）卵壳位于最外面，坚硬，其上有气孔，它有防止卵细胞受伤害，有支持和保护作用，减少水分的蒸发；因此取一枚新鲜鸡蛋，用手掌适度用力握一下，体验卵壳对外力的承受能力，说明该结构有保护作用。 （2）卵壳上有气孔，用气孔进行气体交换，因此用放大镜观察鸡卵表面，可以看到卵壳表面有许多小的凹陷，再将该鸡卵放在盛有50～60℃温水的烧杯中，卵壳上会有很多小气泡出现，该实验证明卵壳上有许多气孔存在。 （3）卵壳膜有内外两层，两层卵壳膜围成的空腔叫气室，气室内有空气，与细胞进行气体交换，因此将鸡蛋的钝端向上，小心地将鸡蛋的钝端打破，再撕破外壳膜，可以看见图中①气室，它的作用是为胚胎发育提供氧气。 （4）图乙中⑥卵黄是卵细胞主要的营养物质，为胚胎发育提供营养物质。 （5）图乙中⑦胚盘是卵黄中央盘状的小白点，里面含有细胞核，是胚胎发育的部位。 14．(1)AC (2) 卵黄 ⑤⑥⑧ (3)形成层 (4)变态 【分析】图A中，①卵壳、②卵壳膜、③气室、④卵白、⑤胚盘、⑥卵黄、⑦系带、⑧卵黄膜。 图B中，①接穗，②砧木。 图C中，1受精卵、234蝌蚪、56幼蛙、7成蛙。 【详解】（1）有性生殖是经过两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。鸟和青蛙的发育都是从受精卵开始的，属于有性生殖。而嫁接属于无性生殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程。所以，图中属于有性生殖的是AC。 （2）在图A鸟卵的结构中，⑥卵黄含有丰富的营养物质，是为胚胎发育提供主要营养物质的结构。鸟卵中，卵壳、卵壳膜、卵白等起到保护卵细胞的作用，真正的卵细胞由图中⑤胚盘、⑥卵黄、⑧卵黄膜组成。 （3）图B是嫁接操作，其成功的关键是使接穗与砧木的形成层紧密结合，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，便于二者愈合在一起。 （4）青蛙的发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。幼体和成体在外形上和内部结构都发生了很大变化，这属于变态发育的特点。 15．(1) 有性 精子 卵细胞（后两空可以互换） (2) 接穗 砧木 形成层 鸭梨 (3) 胚盘 卵黄 【详解】（1）图一是植物的传粉受精过程，属于有性生殖；有性生殖的本质是精子和卵细胞（卵细胞和精子）（两性生殖细胞）的结合。 （2）图二中的 a 是接穗，b 是砧木；为确保成活，关键操作是使 a（接穗）和b（砧木）的形成层紧密结合在一起；嫁接属于无性生殖，后代能保持接穗的优良性状，因此 a 上结出的是鸭梨。 （3）图三是鸡卵结构，鸡卵钝端的气室（图三中的⑥可以为胚胎发育提供氧气）卵黄上白色的小圆点是胚盘（图三中的④），它是胚胎发育开始的部位；胚胎发育需要的营养主要来自③卵黄，⑤卵白也能提供部分营养和水分。 16．(1)避免偶然性，减少误差（意思接近即可） (2) 乙 环境 (3) 基因 能 【分析】（1）按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。 （2）遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异。 【详解】（1）在实验中，为了提高实验的准确性，要遵循重复原则，避免偶然性，减少实验误差，所以样品要有足够的数量，不要少于30粒。 （2）根据表格中数据可以看出，乙品种的长度平均值为24mm，比甲品种花生的果实大一些，但也出现了较小的果实个体，这可能是由环境因素引起的变异，由环境引起的变异往往不能遗传给后代。 （3）甲、乙两个品种花生的果实大小有明显的差距，这说明基因控制生物的性状，且这种变异能遗传给后代，属于可遗传变异。 17．(1) 哺乳 学习 (2) 从食物资源和水流速度两方面作答（合理即可）示例：加强长江江豚在食物资源少和水流变化的适应性 可以增加水下噪音和规避航船的训练，理由是长江干流航运频繁，水下噪音较大 捕食情况、对水流速度的适应性、对噪音的反应等（答出一点，合理即可） (3)提高生物多样性、生态系统自我调节能力增强等（答出一点，合理即可） 【分析】（1）动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。 （2）保护生物多样性的主要措施有：①建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。②迁地保护：把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。③建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源。④加强法制和教育管理。 【详解】（1）长江江豚属于动物界、脊索动物门、哺乳纲，具有胎生和哺乳的生殖发育特点。三个月后幼崽自主捕食的行为，这是它们与生俱来的，由遗传物质决定的行为，不需要后天学习，因此这种行为属于学习行为。 （2）①加强长江江豚在食物资源少和水流变化的适应性。老湾故道的食物资源略低于长江干流，增强对长江江豚捕食能力训练；老湾故道的水流速度在丰水期为0.6 m/s，枯水期为静水，与长江干流的平均流速0.46 m/s较为接近，能够帮助江豚逐步适应自然水流环境。因此，长江江豚放归长江干流前，需要先在老湾故道野化训练的原因是加强长江江豚在食物资源少和水流变化的适应性。 ②可以增加水下噪音和规避航船的训练。长江干流的航运活动频繁，会产生较大的水下噪音。江豚在老湾故道训练时，由于该区域禁止航运，水下噪音较小，因此需要增加对水下噪音的适应训练，帮助江豚在放归长江干流后更好地适应环境。因此，为使其更好地适应长江干流环境，需要对老湾故道增加野化训练的内容及理由是：可以增加水下噪音和规避航船的训练，理由是长江干流航运频繁，水下噪音较大。 ③通过观察江豚在不同环境下的捕食成功率，可以评估其是否能够有效获取食物资源，这是衡量野化训练效果的重要指标之一 对噪音的反应：观察江豚对水下噪音的反应，如是否表现出惊恐、逃避等行为，评估其对噪音环境的适应程度等。因此，为了检验长江江豚野化训练的效果，可以观测的指标有捕食情况、对水流速度的适应性、对噪音的反应等（答出一点，合理即可）， （3）有效的措施是实施季节性禁渔、提高生物多样性、生态系统自我调节能力增强等。禁渔期可以减少过度捕捞，以允许鱼类种群恢复，为江豚等物种提供充足的食物资源，从而维持长江生态系统的健康和生物多样性（合理即可）。 18．(1) 被子 有性 (2) 接穗 形成层紧密结合 鸭梨 保持母体优良性状（或繁殖速度快等） (3) ⑥ 胚盘 ③④⑦ (4)鸡蛋未受精 【分析】题图中：①卵壳，②卵壳膜，③卵黄，④胚盘，⑤卵白，⑥气室，⑦卵黄膜，⑧系带。a接穗，b砧木。 【详解】（1）模型中有受精卵且胚珠外有子房包被，被子植物种子外有果皮（由子房发育而来）包被，其生殖过程经过两性生殖细胞结合形成受精卵，所以它可表示为被子植物的有性生殖方式。 （2）把鸭梨的枝条a接到杜梨的树桩b上，a是接穗。为确保a成活，关键操作是使接穗和砧木的形成层紧密结合，因为形成层细胞分裂能力强，能使二者愈合在一起。由于嫁接能保持接穗的优良性状，所以将来a上结出的是鸭梨。果农选择嫁接繁殖果树，原因之一是能保持母体优良性状，也可因为繁殖速度快等。 （3）轻轻敲破鸡卵钝端卵壳主要目的是观察气室，图中⑥是气室。卵黄上白色小圆盘④叫胚盘，是胚胎发育开始的部位。鸟卵的卵细胞由③卵黄（提供营养）、④胚盘（内含细胞核）、⑦卵黄膜（相当于细胞膜）构成。 （4）从市场买的鸡蛋没孵出小鸡，可能因为鸡蛋未受精。 19．(1) 卵细胞 胚 (2) 接穗 使接穗与砧木的形成层紧密结合 鸭梨 繁殖速度快 (3) ④胚盘 ④③⑦ (4)鸡蛋未受精 (5) 有性生殖 生殖细胞 【分析】图一：①柱头、②精子、③卵细胞；图二：a接穗、b砧木；图三：①卵壳、②卵壳膜、③卵黄、④胚盘、⑤卵白、⑥气室、⑦卵黄膜、⑧系带。 【详解】（1）图一中③代表卵细胞，绿色开花植物的双受精过程中，花粉萌发产生的精子会与卵细胞结合形成受精卵。受精卵是新生命的起点，后续会发育成种子的胚（胚是种子的主要结构，将来发育成新植株）。 （2）嫁接时，被接上去的枝或芽叫接穗（鸭梨的枝条 a 是接穗），承接接穗的植株叫砧木（杜梨的树桩 b 是砧木）。嫁接成功的关键是使接穗与砧木的形成层紧密结合：形成层具有分裂能力，能不断产生新细胞，使接穗和砧木愈合为一个整体。嫁接属于无性生殖，能保持接穗（鸭梨）的优良性状，因此将来 a 上结出的是鸭梨。果农选择嫁接的原因：繁殖速度快（能快速培育大量幼苗）；或 “保持亲本的优良性状”（避免优良品种性状退化）。 （3）鸡卵中卵黄上的白色小圆盘是④胚盘，胚盘内含有细胞核，是胚胎发育开始的部位（受精后可发育成雏鸡）。完整的卵细胞包括：④胚盘、③卵黄、⑦卵黄膜（卵黄是卵细胞的主要营养部分，卵黄膜起保护作用，胚盘是细胞的核心结构）。 （4）市场上的鸡蛋多为未受精的卵：鸡的繁殖需要受精卵才能发育成雏鸡，未受精卵即使提供适宜温度，也无法孵化出小鸡。 （5）图一（植物受精）、图三（鸡卵）的生殖方式都属于有性生殖：因为都经过了两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合，形成受精卵后发育成新个体。有性生殖中，亲代通过生殖细胞（精子和卵细胞）将基因传递给后代：生殖细胞是亲子代间遗传物质的 “桥梁”。 20． 随机 15 遗传物质 环境 不一定 不可遗传的变异 基因 环境 【分析】（1）不能对检测对象逐一检查时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，这样检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测法。为了使抽样检测的结果接近总体真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响、要随机取样不能挑选；为了提高实验的准确性，样品要有足够的数量。 （2）遗传是指亲子间的相似性，变异是指生物的子代与亲代之间以及子代的不同个体之间在某些性状上表现出的差异。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。 【详解】（1）取样的关键要做到随机取样，该小组使用抽样检测的方法获取样品，要做到随机取样，以提高测量结果的准确性。 （2）根据随机取样的要求甲品种花生果实的平均值为15毫米。 （3）花生果实中，有的长一些，有的短一些，我们分别把它们称为大、小花生，花生果实长度的差异，这种现象称为变异。甲、乙两种花生大小的差异主要是由于遗传物质不同造成的，而同一品种也存在差异是由于环境等因素的影响。 （4）花生果实长度的变异，有的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的。由遗传物质改变引起的变异是可以遗传的，仅由环境引起而遗传物质未发生改变的变异是不能遗传的，属于不可遗传的变异，如将大花生种在贫瘠的土壤中，可能结出小花生，如果将此小花生的种子再种下去，所收获的果实不一定是小花生。 （5）这个实验说明基因与性状的关系是基因控制生物的性状，而性状的形成同时还受到环境的影响。由此可知，生物的性状表现是基因和环境共同作用的结果。 【点睛】解此题的关键是理解随机取样、花生果实大小的变异的概念。 21．(1) 液泡 基因 (2) 黄色果肉 Aa Aa (3) 遗传 不可遗传变异 环境 (4) 嫁接：将西瓜接穗嫁接到南瓜砧木上 【分析】（1）植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等结构，各结构具有一定的作用。 （2）生物体的某一性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。 【详解】（1）西瓜汁液主要储存在植物细胞的液泡中，其甘甜特性与液泡内的细胞液成分相关。生物性状由染色体上的基因控制，这是遗传学的基础概念。 （2）组别2中亲代均为红色果肉，子代出现黄色果肉（比例为3:1），符合隐性性状在杂交后代中出现的特征，故黄色果肉为隐性性状。组别2子代性状分离比为3:1，说明亲代均为杂合子（Aa），故基因组成均为Aa。 （3）现代育种利用遗传多样性（基因多样性）培育新品种。相同基因组成的西瓜在不同环境中表现差异，是由环境引起的不可遗传变异，表明性状受基因组成和环境共同调控。 （4）通过嫁接（营养繁殖方式），可将西瓜枝条（接穗）嫁接到南瓜根系（砧木）上，利用南瓜抗病性强、根系发达的特性提升西瓜的抗病性和营养吸收能力。 22．(1)是 (2)茶树 (3)扦插 (4) 分解者 成形的细胞核 氧气/空气 (5)密封、低温 【详解】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等。所以阳光、空气和水是古茶园生态系统的组成成分。 （2）生产者主要是指绿色植物，它们能通过光合作用将无机物合成有机物，为自身和其他生物提供物质和能量。图中属于生产者的是茶树。 （3）茶树有种子繁殖和扦插两种方式，种子繁殖属于有性生殖，经过两性生殖细胞的结合，后代具有双亲的遗传特性；扦插属于无性生殖，没有经过两性生殖细胞的结合，能保持母本的优良特性。所以扦插的繁殖方式更能保持母本的优良特性。 （4）在自然界中，细菌与真菌能把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，所以细菌与真菌充当着分解者的角色。细菌没有成形的细胞核，属于原核生物；霉菌有成形的细胞核，属于真核生物。 A装置中茶叶淹没在水中，B装置中茶叶露出水面，把A、B装置放在适宜的环境中进行对照实验，变量是空气。通过实验可得出霉菌的生长、繁殖与空气有关。 （5）日常生活中，保存茶叶时应做到干燥、低温、密封等（写出两点即可），因为干燥、低温、密封的环境可以减少水分、降低温度、隔绝氧气，从而抑制茶叶的呼吸作用，防止其霉变、变质。 23． 太空甜椒对健康有不利影响（太空甜椒对健康没有不利影响） 等量 无 有 基因突变 不定向 对照 （不同的）甜椒粉 偶然性 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】（一）作出假设是在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对提出的问题作出肯定或否定的回答。本实验可作出的假设是：太空甜椒对健康有不利影响（或太空甜椒对健康没有不利影响）。 （二）实验探究：③对照实验设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同且理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响和干扰实验结果的可能。所以，向1组小白兔饲喂适量A料（普通甜椒粉），向2组小白兔饲喂等量的B料（太空甜椒粉）。 （三）实验预期：①若两组小白兔的生长和健康状况无明显差异，则说明太空甜椒和普通甜椒粉效果一样，对健康无影响。 ②若两组小白兔的生长和健康状况有明显差异，则说明太空甜椒和普通甜椒粉效果不一样，对健康有影响。 （四）分析讨论： ①DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构改变，称为基因突变。而培育太空甜椒的育种原理是基因突变。但是并不所有的太空甜椒都是高品质的，也有低品质的，这说明该变异是不定向。 ②对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个唯一的不同条件，就是该对照实验的变量。所以，在本实验中，该实验的变量是（不同的）甜椒粉。该实验将小白兔均分成两组的目的是为了进行对照。 ③每组只用少量的实验材料或生物个体做实验不科学，可能因实验材料或生物个体自身原因等偶然性而影响实验结果。因此，实验材料或生物个体的数量要多，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的准确性、可靠性。所以，若只选取2只小白兔进行实验，则会增大实验中偶然性因素的影响，使实验结果和结论的可信度降低。 24．(1) 原始海洋 哺乳类/哺乳动物 (2)远 (3) 藻类→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物 C A (4) ③ 宣传保护野生植物的重要性/提倡绿色消费，节约能源（合理即可） 【分析】图中，①哺乳类，②两栖类，③蕨类植物，④被子植物。 【详解】（1）在原始海洋中，经过上万年后这些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等。这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系。一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味着产生了生命。所以原始海洋是原始生命诞生的摇篮。故图甲中，“进化系统树”的树根是原始生命，它起源于原始海洋。由分析可知，①代表的生物类群是哺乳类。 （2）图中①是哺乳类，②是两栖类，都是动物；④是被子植物，因此与②和①相比，④和①的亲缘关系更远。 （3）由于营养方式不同，“进化系统树”右侧分支的进化历程是：藻类→苔藓植物→③蕨类植物→裸子植物和④被子植物，左侧（部分）为：鱼类→②两栖类→爬行类→鸟类和①哺乳类。 依据结构由简单到复杂的顺序，对“进化系统树”右侧分支的生物类群进行排序为藻类→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物。 不同生物化石的出现和地层的形成有着平行关系，在越古老的地层挖掘出的化石生物，结构越简单、分类越低等。藻类是最简单的生物，所以藻类的化石最可能出现在图乙的C中。 哺乳类是最复杂、高等的动物，因此它们的化石最可能出现在图乙的A中。 （4）光叶蕨属于“进化系统树”中的③蕨类植物，由于其生长环境的破坏，已被列入我国的濒危植物。作为中学生，我们可以通过宣传保护野生植物的重要性或提倡绿色消费等来保护野生植物。 25．(1)Z或W (2) 10 10 (3)受精 (4) 雌 33对+ZW (5)生雌生雄机会均等 (6)遗传物质 (7) 基因 环境 (8)在湿地周边设立警示牌和观鸟区，引导游客文明观鸟，减少人为干扰；定期组织清理湿地内的塑料垃圾等污染物，与周边社区合作，开展爱鸟护鸟科普宣传活动（任答一条） 【分析】鸟类的性别决定方式是ZW型。雄性鸟类的性染色体组成为ZZ，雌性鸟类的性染色体组成为ZW。 由于遗传物质发生改变引起的变异叫作可遗传的变异；由于环境引起的变异，不涉及遗传物质的改变，叫作不可遗传的变异。 生物性状的表现是基因和环境共同作用的结果。 【详解】（1）红嘴鸥雄鸟体细胞的性染色体为ZZ，产生的精子中性染色体类型都为Z；红嘴鸥雌鸟的性染色体为ZW，形成生殖细胞的过程中，成对的染色体要分开，进入不同的生殖细胞中，因此产生的卵细胞中，性染色体类型为Z或W。 （2）由于红嘴鸥雄鸟产生的精子中性染色体类型都为Z；红嘴鸥雌鸟产生的卵细胞中，性染色体类型为Z或W，产生两种卵细胞的数量均等。因此实验准备：甲纸袋（模拟雄性生殖器官）放入20颗白棋子，代表全部含Z染色体的精子；乙纸袋（模拟雌性生殖器官）放入10颗白棋子和10颗黑棋子，模拟卵细胞。 （3）精子和卵细胞结合成受精卵的过程叫作受精。可见实验过程中：每次从甲、乙纸袋中各随机取一颗棋子组合，记录组合类型。每次取完并记录后，再将棋子放回原纸袋，共记录50次。此步骤模拟的是受精过程。 （4）若某一次统计结果为“黑+白”，模拟含Z染色体的精子与含W 染色体的卵细胞结合，表示该受精卵将来会发育为雌性红嘴鸥。红嘴鸥的体细胞中共含有34对染色体，其中一对是性染色体。该雌性红嘴鸥体细胞的染色体组成为33对+ZW。 （5）结合实验结果：“黑+白”26次，“白+白”24次。说明子代雄性与雌性出现的几率相等。由此可以得出的实验结论是：生雌生雄机会均等。 （6）现象一中极少数红嘴鸥的喙呈现橙红色，红嘴鸥的喙的颜色受基因控制，此变异现象出现的根本原因是遗传物质发生改变。 （7）结合分析可知，现象二中红嘴鸥头部和颈部的羽毛颜色这一性状的不同表现是基因和环境共同作用的结果。 （8）保护生物多样性人人有责，保护湿地红嘴鸥的措施有：在湿地周边设立警示牌和观鸟区，引导游客文明观鸟，减少人为干扰；定期组织清理湿地内的塑料垃圾等污染物，与周边社区合作，开展爱鸟护鸟科普宣传活动（任答一条）。 26．(1) 脊柱（或脊椎骨） (2) 免疫细胞（或淋巴细胞） 入侵生物 (3) 生物 生态 【分析】人体免疫系统有三道防线：第一道防线是皮肤和黏膜；第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞；第三道防线是特异性免疫。非特异性免疫（第一、二道防线）对所有病原体均起作用，而特异性免疫（第三道防线）具有针对性。 威胁生物多样性的原因有：栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。 【详解】（1）动物可根据体内是否有脊椎，分为脊椎动物和无脊椎动物。天牛、蜚蠊、伊蚊、蚂蚁等动物体内无脊柱，属于无脊椎动物。 （2）第三道防线主要由免疫器官（如胸腺、淋巴结等）和免疫细胞（如淋巴细胞）组成，依靠特异性免疫发挥作用。抗原是能够激发免疫系统产生特异性反应的物质，一般指的是细菌病毒或各种病原体。故工作人员代表A免疫细胞，B入侵生物模拟抗原。 （3）外来物种入侵会挤占本土物种生存空间，破坏生物多样性（物种、基因、生态系统多样性），威胁生态安全（如食物链稳定性）及农业生产（如害虫啃食作物）。 27．(1)被子 (2)基因 (3) 液泡 子房 (4)酵母菌在无氧条件下产生酒精 (5)繁殖速度快，能保持亲本优良性状 (6) 无性 选材数量过少、两组保留的叶片的数量不同 【分析】（1）被子植物由根．茎、叶、花、果实、种子六中器官组成。（2）生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传物质（基因）的多样性和生态系统的多样性。 【详解】（1）被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。由题干可知，蓝莓有果实，因此属于被子植物。 （2）生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传物质（基因）的多样性和生态系统的多样性。蓝莓分野生蓝莓和人工栽培蓝莓，栽培品种也较多，体现了生物多样性中的基因的多样性。 （3）植物细胞中，液泡中具有细胞液，其中溶解着多种物质，因此蓝莓甜酸适口，这些甜酸味的物质存在于细胞结构液泡中。在果实与种子的形成过程中，子房发育成果实，胚珠发育成种子，因此平时我们吃的蓝莓，其食用部分是整个果实，是由花的子房发育而来的。 （4）制酒时，酵母菌在无氧的条件下分解葡萄糖，能产生酒精和二氧化碳，因此酿制蓝莓酒，这一过程利用的原理是酵母菌在无氧条件下产生酒精。 （5）蓝莓的繁殖主要采取扦插和组织培养属于无性生殖，没有经过两性生殖细胞的结合，由母体的一部发育为新的个体，保持母体的遗传特性，繁殖速度快。 （6）①扦插没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。 ②不合理之处：选材数量过少、两组均应保留相同数量的叶片。 28．(1) 成对 女 (2) 精子 卵巢 1:1 均等 (3)甲 【分析】图一为探究性别遗传的模拟装置：甲瓶含两种珠子，乙瓶全为蓝色珠子，分别模拟不同生殖细胞. 图二为人类染色体排序图，其中甲的性染色体为XY，代表男性染色体，乙的性染色体为XX，代表女性染色体。 【详解】（1）人类体细胞中染色体是成对存在的，人体共有23对染色体；观察图二，乙的最后一对性染色体为同型的XX，因此乙是女性的染色体组成。 （2）男性产生两种精子，分别为含X染色体和含Y染色体的精子，比例接近1:1；女性只产生含X染色体的一种卵细胞，因此甲瓶中两种珠子模拟的是精子，乙瓶模拟卵细胞，产生卵细胞的生殖器官是卵巢，因此乙瓶模拟的生殖器官是卵巢；由于两种精子和卵细胞结合概率相等，因此后代男女比例理论上接近，即生男生女的机会是均等的。 （3）乙瓶的蓝色珠子代表含X染色体的卵细胞，甲瓶中红色珠子代表含Y染色体的精子，若软管中一颗蓝色一颗红色，说明后代性染色体组成为XY，为男性，对应图二中的甲。 29．(1) 有性生殖 后代具有双亲的遗传特性，能产生可遗传的变异，有利于生物的进化 (2)气泡 (3) 拱形 仿生 (4)与鸟卵大小 (5) 4胚盘 胚胎已经开始发育 6、7 (6)结构与功能相适应 【分析】（1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。 （2）鸟卵的结构，由外向内依次是卵壳、卵壳膜、气室、系带、卵白、卵黄膜、卵黄、胚盘等。卵壳上有许多肉眼看不见的气孔，有利于气体交换；卵壳和卵壳膜起保护作用；气室可以为胚胎发育提供氧气；系带起固定卵黄的作用；卵白既能保护卵细胞又能为胚胎发育提供营养和水分；卵黄为胚胎发育提供主要营养；卵黄膜是紧包在卵黄外面的膜，起保护作用；胚盘内含有细胞核，是进行胚胎发育的部位。 （3）题图中：1卵壳，2卵壳膜，3气室，4胚盘，5系带，6卵黄，7卵白。 【详解】（1）鸟类的生殖经过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体，这种生殖方式属于有性生殖。有性生殖的优势是后代具有双亲的遗传特性，能产生可遗传的变异，有利于生物的进化。 （2）卵壳上有许多肉眼看不见的气孔，将三种新鲜鸟卵浸入温水，卵壳表面都出现大量气泡，证明有气孔存在，这些气孔有利于鸟卵与外界进行气体交换。 （3）用力握三种鸟卵，发现其不易破坏，体现了拱形结构的力学原理，拱形结构可以将压力向四周分散，从而承受较大的压力。这种模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法被称为仿生。 （4）一般来说，鸟卵越大，其卵壳越厚，以更好地保护内部的胚胎。测量三种鸟卵卵壳的厚度，发现鹅卵卵壳最厚，鸡卵卵壳次之，鸽卵卵壳最薄，进而推测卵壳厚度可能与鸟卵大小有关。 （5）鸟卵卵黄表面都有白色盘状结构4胚盘，里面含有细胞核，是进行胚胎发育的部位。已经受精的卵，胚盘色浓而略大，原因是胚胎已经开始发育。鸟卵中为胚胎发育提供营养物质的结构是6卵黄和7卵白，卵黄是胚胎发育的主要营养来源，卵白能为胚胎发育提供营养和水分。 （6）鸟卵具有的结构特征（如卵壳保护内部结构、卵白和卵黄提供营养等）与它的功能（保护胚胎、为胚胎发育提供物质等）是相适应的，这直接体现的生命观念是结构与功能相适应。 30．(1) 放置时间长的杀虫剂A 新配制的杀虫剂A (2)抗药性/有利 (3)温度是否影响杀虫剂的杀虫效果 (4) 精子和卵细胞 卵→幼虫→蛹→成虫/受精卵→幼虫→蛹→成虫 完全 (5) 长翅 不可能 亲代残翅橘小实蝇的基因组成是aa，只能产生一种生殖细胞a；亲代长翅橘小实蝇的基因组成是AA，只能产生一种生殖细胞A；所以子代的基因组成只有一种即Aa 【分析】（1）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的出了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。（2）自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择。（3）生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。 【详解】（1）根据题文可知，本实验是验证牧民的猜测（可能是杀虫剂A放置时间长了，杀虫剂A慢慢遭到分解失效了)，需要设置一组以新配制的杀虫剂A和放置时间长的杀虫剂A形成一组对照实验，则设计的实验方案是相同的环境条件下，将新配制的杀虫剂A和等量的放置时间长的杀虫剂A分别应用于两组类型相同、且没有接触过这种杀虫剂的苍蝇，比较它们一段时间后的杀虫效果。实验预期：如果新配制的杀虫剂A虫效果更好，则说明牧民的猜测是正确的；如果新配制的是杀虫剂A和放置时间长的杀虫剂A杀虫效果相差不大，则说明牧民的猜测是错误的。 （2）遗传变异是生物进化的基础，首先苍蝇和蚊子的抗药性存在着差异，有的抗药性强，有的抗药性弱。使用杀虫剂A时，把抗药性弱的苍蝇和蚊子杀死，这叫不适者被淘汰；抗药性强的苍蝇和蚊子活下来，这叫适者生存。对于苍蝇和蚊子来说，抗药性强是有利变异。活下来的抗药性强的苍蝇和蚊子，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用杀虫剂A时，又把抗药性弱的苍蝇和蚊子杀死，抗药性强的苍蝇和蚊子活下来。这样经过若干代的反复选择，最终活下来的苍蝇和蚊子大多是抗药性强的苍蝇和蚊子，在使用同等剂量的杀虫剂A时，就不能起到很好的杀虫作用，导致杀虫剂A的灭虫的效果越来越差，这是因为杀虫剂A选择了能抵抗杀虫剂A的变异即有利变异的苍蝇和蚊子生存下来。 （3）根据题文可知，实验变量是不同温度，探究的是温度对杀虫剂杀虫效果的影响，则可以推断出，提出的问题是：温度是否影响杀虫剂的杀虫效果? （4）蚊蝇属于有性生殖，由精子和卵细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体。经过“卵→幼虫→蛹→成虫”四个时期，这样的变态发育称为完全变态发育；经过“卵→若虫→成虫”三个时期，这样的变态发育称为不完全变态发育。蚊蝇的发育都是完全变态发育，具体过程是：卵→幼虫→蛹→成虫。 （5）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，子代新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制；亲代有2种性状，而子代全部只有一种性状，子代表现的性状是显性性状，在子代中没有出现的是隐性性状，亲代的基因组成是纯合体。因此，他们利用长翅橘小实蝇与残翅橘小实蝇作为亲本进行交配，所产生的子代（数量足够多）都表现为长翅。据此判断，橘小实蝇的长翅与残翅中，显性性状是长翅。则亲代长翅的基因组成是AA，亲代残翅的基因组成是aa，其遗传图解如下图：    由此可见，该杂交实验中，子代长翅橘小实蝇的基因组成不可能是AA，根本原因是：亲代残翅橘小实蝇的基因组成是aa，只能产生一种生殖细胞a；亲代长翅橘小实蝇的基因组成是AA，只能产生一种生殖细胞A；所以子代的基因组成只有一种即Aa。 $