精品解析：江苏宿迁市泗阳县2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

2025-2026学年度第二学期期中质量监测初一年级语文学科 （测试时间：150分钟 分值：150分 卷面分：5分） 亲爱的同学，欢迎开启“青春寻光”语文素养实践之旅。今天，让我们以笔为舟，完成这场寻光之旅，检验你的成长与收获。 一（27分） 【校稿润光】 1. 请你化身“文字校对员”，对小语同学的开场白进行修改润色。 徜徉在七年级下册的语文天地里，我们获得了许多感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，我领略到黄河一泻千里、万丈狂澜（ ）的 A ；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我感受到闻一多先生为创作《校补》时锲而不舍的精神；读端木蕻良的《土地的shì（ ）言》，我感受到作者在广大的关东原野上挚（ ）痛的爱国情怀……在语文课本中，那些妇孺皆知的伟大人物，用他们可歌可泣的光辉事迹，谱写了无数传诵千古的壮丽诗篇；那些生活中的普通人，在看似 B 的suǒ（ ）事中，常常闪耀着优秀品格。经过半学期的语文之旅，我们收获颇丰。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 万丈狂澜（ ） shì（ ）言 挚（ ）痛 suǒ（ ）事 （2）为文中画横线处选择最恰当的词语。 备选词语：A.气魄 气概 B.微乎其微 微不足道 A._______ B._______ （3）文中画横线的句子有语病，把修改后的句子写下来。 【诗海撷光】 2. 下面是小文整理的“古诗文知识梳理单”，请你补充完整。 古诗文知识梳理单 关键词 例句 感悟 草木寄情 ①_______，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） 草木有情，尽显才思。 思亲怀乡 故园东望路漫漫，②_______。（③_______《逢入京使》） 东望故园，泪洒滂沱。 豁然开朗 ④_______，⑤_______。（李白《与夏十二登岳阳楼》） 雁去愁远，山来月明。 思亲怀乡 此夜曲中闻折柳，⑥_______。（李白《春夜洛城闻笛》） 折柳笛音，无尽乡思。 隐逸闲适 ⑦_______，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） 抚琴长啸，与世无争。 安贫乐道 斯是陋室，⑧_______。（刘禹锡《陋室铭》） 陋室不陋，品德高尚。 洁身自好 ⑨_______，⑩_______。（周敦颐《爱莲说》） 莲之君子，高洁不染。 【生活寻光】 3. 我校举行“我的语文生活”综合性学习活动，请你完成下面的任务。 （1）【补全对联】走进美丽乡村，道路宽阔平坦，到处充满新农村建设的现代气息。农家大门上的对联洋溢着和美的喜庆氛围。请你根据下面给出的词语，运用所学对联知识补全对联。 百姓 喜庆 幸福年 欢歌 丰收乐 农家 上联：农家喜庆_______ 下联：_____________ （2）【规范表达】你在街上看到某幼儿园门口的宣传语上写着“拖起明天的太阳”，想提醒园长阿姨修改上面的错别字，你该怎样得体地表达呢？ 我会对园长阿姨说：_________________________ （3）【制作视频】你所在的小组决定制作一部主题为“打开心门，积极沟通”的短视频。请你仿照示例填空，完成短视频脚本。 “打开心门，积极沟通”短视频脚本 景别 画面内容 画外音 背景音乐风格 时长 全景 夜晚，妈妈坐在客厅餐桌边，愁眉苦脸地望向紧闭的卧室门。桌上餐具杂乱。 “矛盾”是生活的常态。 紧张压抑 8秒 特写 卧室书桌上，女孩拿出信纸，在台灯下，书写着想对妈妈说的话。 ①_______ ②_______ 10秒 近景 清晨马路上，妈妈骑着电动车，女儿坐在身后，紧紧环抱母亲，二人都在微笑。 “和解”是幸福的答案。 轻快愉悦 10秒 二（63分） （一）古诗文阅读。（18分） 【巾帼之光】 巾帼不让须眉，才情亦动古今。请阅读以下诗文，完成题目。 【甲】 唐建中年间，项城为叛军困。李侃为项城令，以城小贼众，欲弃城而逃。其妻杨氏曰：“贼至当守，力不足，则死。君弃城而逃，谁守？”侃曰：“兵与财皆无，将若何？”杨氏曰：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有？重赏以令死士，其必济！”侃乃召吏民议曰：“尔等生于此，祖辈坟墓存焉，岂可忍贼人蹂躏？”众皆泣，誓与城同死生。遂与贼战于城外。杨氏亲为之爨①，无长少，必周而均。有蜚箭集于侃之手，侃伤而归。杨氏责之曰：“君不在，则人谁肯固矣？死于城上，不犹愈于家乎？”侃遂忍之，复登陴②。侃即登城士气大振会贼将中矢死，贼失势，遂相与散走，项城之人无伤焉。 （节选自《杨烈妇传》，有删改） 【注释】①爨（cuàn）：烧饭。②陴：城墙。 【乙】 秋海棠 秋瑾① 栽植恩深雨露同，一丛浅淡一丛浓。 平生不藉春光力，几度开来斗晚风？ 【注释】①秋瑾，浙江绍兴人。近代民主革命志士，是为推翻数千年封建统治而牺牲的女烈士，为辛亥革命做出了巨大贡献。 4. 参照下表提示的方法，解释句中加点的词。 原文例句 释义方法 解释词义 无长少，必周而均 组词法 （1）_______ 岂可忍贼人蹂躏 课内迁移法：孤岂欲卿治经为博士邪 （2）_______ 李侃为项城令 查阅字典：①表目的，为此；②担任；③因为；④替、给。⑤作为、成为 （3）_______（填序号） 贼至当守 联系成语：人迹罕至 （4）_______ 5. 用“/”给文中的画波浪线句断句（限两处）。 侃即登城士气大振会贼将中矢死 6. 句末语气词常有表情达意的效果。请你根据语境，为文中画横线的句子选择合适的语气词，并说明理由。 君弃城而逃，谁守____？ A.乎 B.耳 我选择_______（填序号），理由是_________________ 7. 【乙】诗中，一个“斗”字写尽秋海棠的姿态，请你联系诗歌三、四两句，赏析这个字的妙处。 8. 【甲】文的主人公杨氏与【乙】诗的作者秋瑾同为“巾帼英雄”，结合两则材料，比较二人形象的异同之处。 （二）组合文本阅读。（14分） 【科技之光】 学校举行“拥抱科技，强国有我”科技节活动。请阅读以下材料，完成题目。 【材料一】 ①在刚刚过去的春节，机器人相关话题刷屏社交网络，成为央视春晚舞台上最闪耀的“科技明星”。 ②今年，人形机器人首次“闯入”了春晚语言类节目。在小品《奶奶的最爱》中，松延动力旗下的机器人“小布米”和“小顽童N2”翻跟头、讲冷笑话，成为小品主演，能够与人类进行情感互动，生动展示了机器人在未来满足情感陪伴需求、助力智慧养老等场景中的应用价值。 ③与语言类节目侧重“互动”不同，武术节目《武Bot》将舞台交给了机器人的“硬实力”。宇树科技的通用人形机器人G1，现场展示了空翻、腾空360度翻转等一系列高难度动作，几十台机器人实时协同动作，表演整齐划一，还能使用灵巧手拿着棍棒刀剑等兵器进行表演。而身高约182厘米的仿生人形机器人H2作为压轴，更是完成了一套行云流水的武术表演。宇树科技创始人王兴兴表示：“运动能力是人形机器人的重要能力，技术最终要服务于人，运动能力上去了，它才能去干活，真正推动人类生产力的进步。” ④而在贺岁微电影《我最难忘的今宵》里，银河通用的机器人则完成了叠衣服、递东西、烤肠等精细动作，展示了其在日常家务劳动中的操作能力。 （摘编自《机器人组团上春晚，“卷”出哪些新花样？》2026.2.18“光明网”） 【材料二】 智能的两种形态 维度 离身智能 具身智能 举例 ChatGPT、文心一言 人形机器人 核心形态 无实体，纯软件算法 有实体，与物理硬件结合 交互方式 通过文本、语音等进行数据交互 通过传感器和执行器与环境进行物理交互 智能体现 基于数据和规则进行推理、生成内容 通过身体与环境的互动来学习、决策并执行任务 相关概念区分图 （摘编自《什么是“具身智能”？和人形机器人有什么关系？》2025.10.23“新华网”） 【材料三】 ①近些年，从《“十四五”机器人产业发展规划》《人形机器人创新发展指导意见》，到深入实施“人工智能+”行动、“十五五”规划建议布局具身智能，国家层面对机器人产业发展作出顶层设计，并持续加大扶持力度。地方政府同步发力，不少省市出台了支持机器人产业发展的专项政策。科技自立自强的战略导向，让企业在核心技术攻关中更有底气，形成“政策引导—资本跟进—企业发力”的良性循环，中国机器人专利申请量已占全球总量的三分之二。 ②中国拥有全球最完整、响应最迅速的产业配套体系，形成了众多高效协同的制造业产业集群。任何一项技术创新都能快速找到上下游配套，从图纸到产品的转化速度惊人，机器人产业也不例外。我国是全球第一大机器人生产国，全球55%的机器人产品在中国生产。今年总台春晚亮相的各款人形机器人，核心零部件国产化率已突破70%。本土化供应链降低了机器人制造成本，缩短了从设计到量产的迭代周期。2025年，国内人形机器人整机企业数量已超140家，发布产品超330款。 ③中国还拥有全球最丰富的应用场景，高新技术只有在真实场景中反复淬炼才能快速迭代。从汽车制造、3C装配等工业现场，到仓储物流、智慧康养等服务业，数智化转型的浪潮为机器人提供了舞台。 ④中国人形机器人正在全球产业竞争中抢占先机。展望未来，中国机器人必将以更智能、更普惠的姿态，赋能千行百业，走进万家灯火。 （摘编自《中国机器人为什么进化快》2026.2.23《经济日报》） 9. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 今年是人形机器人首次登上春晚舞台，多家机器人研发公司在春晚节目中展示了其机器人的运动能力和家务操作能力。 B. ChatGPT和春晚舞台上的机器人“小布米”均属于人工智能，只不过ChatGPT属于离身智能，并没有实体。 C. 我国形成了“政策引导一资本跟进一企业发力”的良性循环，目前中国机器人专利申请量已占全球总量的一半。 D. 在春晚武术节目《武Bot》中，宇树科技的通用人形机器人G1不仅展示了高难度动作，还完成了叠衣服、烤肠等精细动作。 10. 在校园科技节活动中，你作为科学社团的社长，需要向同学们介绍【材料一】和【材料二】中提到的人工智能的主要能力，请结合材料列出你的发言要点。 11. 中国人形机器人能够在全球产业竞争中抢占先机的原因有哪些？请根据【材料三】简要概括。 12. 在主题活动总结会上，当同学们热烈讨论科技创新成果时，有同学却提出“科技研究是科学家的事，和我们学生没什么关系”。面对这一观点，你是否认同？请结合生活实践和所学知识，阐述你的立场与理由。 （三）文学作品阅读。（18分） 【家庭之光】 校刊开设“屋檐下的光”专栏，面向全校征集“关于家的记忆”。请阅读以下文章，完成题目。 母亲的房子 蔡崇达 ①母亲还是决定要把房子修建完成，即使她心里清楚，房子可能在半年或者一年后被拆掉。 ②这座有些别扭的楼房，是几次修建的结果，底层残留着老石板房斑斑驳驳的痕迹，三、四层没有铺上土黄色的外墙瓷砖，砖头和钢筋水泥裸露在外面。 ③每次从北京回到家，远远看到这奇怪的房子，总会让我想起珊瑚——一只珊瑚虫拼命往上长，死了变成下一只珊瑚虫的房子，用以支持它继续往上长。它们的生命堆叠在一起，物化成那层层叠叠的躯壳，谁也不会在意这渺小但惊心动魄的死亡和传承。 ④母亲讲过太多次关于房子的故事。定亲那年她二十四岁，父亲二十七岁。父亲很穷，第一次约会只是拉着母亲来到这块地，说他会在这里盖一座好几层的大房子。母亲相信了。 ⑤建房子是他们结婚六年后的事情。在外地务工的父亲带着一笔钱回到老家，在这块地上建成了一座石板平房。父亲把自己和母亲的名字，编成一副对联，刻在石门上，雕花刻鸟。他瞄着母亲，把石门运到工地的时候还特意用红布盖着。直到宣布落成那一刻，父亲把红布一扯，母亲这才看到，她与父亲的名字就这样命名了这座房子。当时我六岁，就看到母亲盯着门联杵着嘴，一句话都没说。几步开外的父亲，站到一旁得意地看着…… ⑥我读高三的那一年，也是父亲生病偏瘫的第二年。当年建造的那座石板房子，如今只剩下南边那一片了。母亲把我叫到她房里。她说，我们有十万了。那是她做生意、我高中做家教的收入。她说你是一家之主，你决定怎么用。我想都没想，说存起来啊。然而她说：“我要建房子。” ⑦“人活着就是为了一口气，这口气比什么都值得。”母亲说。“我要建房子。”她像商场里看到心爱的玩具就不肯挪动身体的小女孩，倔强地重复她的渴望。我点点头，也在那一刻想起来，父亲生病以后，一些亲戚远远见到我们就从另一条小巷拐走，和母亲去祠堂祭祀时，总有些人都当我们不存在。我知道这房子是母亲的宣言，以建筑的形式，骄傲地立在那。 ⑧满打满算，钱只够拆掉一半，然后建小小的两层。房子断断续续建了将近半年，最终的造价还是超标了。我知道母亲找三姨和二伯借了钱，我还知道，连做大门的钱也是跟木匠师傅欠着的。每周母亲清点完生意，抽出赚来的钱，就一户户一点点地还。 ⑨大三暑假的一个晚上，母亲又把我叫进房间，抽出一卷钱，“我们再建两层好不好？” ⑩我又想气又想笑，这三年好不容易还清了欠款，扛过几次差点交不出学费的窘境，母亲又来了。母亲很紧张地用力地捏着那卷钱，脸上憋成了红色，像是战场上在做最后攻坚宣言的将军。“这附近没有人建到四楼，我们建到了，就真的站起来了。”我才知道，母亲比我想象的还要倔强，还要傲气。 ⑪果然，房子建到第四层后，小镇一片哗然。 ⑫第二年，父亲突然去世了。 ⑬再过了两年，母亲在镇政府的公示栏上看到那条线，从这房子的中间切了下来。“我们还是把房子建完整好不好？”在从镇政府回来的那条路上，母亲突然转过身来问。我说：“好啊。”她尝试解释：“我是不是很任性？这房子马上要拆了，多建多花钱。我不知道自己为什么一定要建好。”她止不住号啕大哭起来：“我只知道，如果这房子没建起来，我一辈子都不会开心，无论住什么房子，过多好的生活。” ⑭第二天母亲早早把我叫醒了。她发现了扛着仪器的政府测绘队伍，紧张地把我拉起来——就如同以前父亲跌倒，她紧急把我叫起来那无助的样子。母亲对我说：“我们抓紧时间把房子修好吧。”母亲开始奔走，挑选施工队，挑选施工日期。最终动土的日子是在一个星期后——那时我已经返回北京上班了。 ⑮回北京前一天下午，我带着母亲来到银行提钱。她把钱搂在胸前，像怀抱着一个新生儿一样，小心翼翼地往家里走。我只能笑。又走了几步路，母亲终于鼓起了勇气和我说：“有个事，我很想你能答应我。房子门口的奠基石，你介意建造者刻你父亲的名字吗？”“我不介意。”我假装冷静地说着，心里为被印证的某些事，差点没忍住眼泪，“其实我觉得大门还是要放以前父亲做的那对联，写有你们俩名字的对联。”然后，我看见那笑容就这么一点点地在她脸上绽放开，这满是皱纹的脸突然透出羞涩的容光。我像摸小孩一样，摸摸母亲的头，心里想，这可爱的母亲啊。 ⑯此时此刻，我知道，即使那房子终究被拆了，我这一辈子，都有家可回。 （选自蔡崇达《皮囊》，有删改） 13. 母亲对建房的执念从未随时间的流逝而改变。梳理文章情节，完成下面图表。 14. 联系上下文，从人物描写的角度，对文中画横线的句子进行赏析。 母亲很紧张地用力地捏着那卷钱，脸上憋成了红色，像是战场上在做最后攻坚宣言的将军。 15. 联系上下文，探究加点词语的丰富意蕴。 一只珊瑚虫拼命往上长，死了变成下一只珊瑚虫的房子，用以支持它继续往上长。它们的生命堆叠在一起，物化成那层层叠叠的躯壳，谁也不会在意这渺小但惊心动魄的死亡和传承。 16. “此时此刻，我知道，即使那房子终究被拆了，我这一辈子，都有家可回。”结合文章内容，谈谈你对文中最后这句话的理解。 17. 结合全文，探究文章以“母亲的房子”为题有哪些好处。 （四）整本书阅读。（13分） 【经典之光】 校园读书节开展经典名著阅读活动，请完成问题。 18. 圈点和批注是有效的读书方法。请根据提示，完成读书批注。 书名 原文圈点 批注 《骆驼祥子》 拉到了西直门，城洞里几乎没有什么行人。祥子的心凉了一些。光头也看出不妙，可是还笑着说：“招呼吧，伙计！是福不是祸，今儿个就是今儿个啦！”祥子知道事情要坏，可是在街面上混了这几年了，不能说了不算，不能耍老娘们脾气！出了西直门，真是连一辆车也没遇上；祥子低下头去，不敢再看马路的左右。他的心好像直顶他的肋条。到了高亮桥，他向四围打了一眼，并没有一个兵，他又放了点心。……街上清静得真可怕。“抄土道走吧？马路上——” “那还用说。” 划横线的句子 具有浓郁的①_______特色（填写语言特色），为下文②_______（填写情节内容）的情节埋下伏笔。 《钢铁是怎样炼成的》 他已经是一个布尔什维克了。他多次从口袋里掏出乌克兰共产党（布）委员会发的白纸卡片，上面写着：他是共青团员、团区委书记。要是有人居然还怀疑这一点，那么，请看他军便服皮带上威风凛凛地挂着的那支曼利赫尔手枪，这是好朋友保尔送给他的，外面还套上了手缝的帆布枪套。这可是一个最有说服力的证件。 文中加点的代词“他”是③________（填写人名）。小说在此特别强调这支“手枪”的原因是④________。 19. 《骆驼祥子》中的平凡小人物也闪耀着微小的光芒。请结合名著内容，选择一位人物，分析他或她是如何用“微光”照亮祥子的。 A.曹先生 B.小福子 C.高妈 20. 一个人的审美里，藏着他读过的书，而每一本书中的人物，又有他独特的色彩。红色是活力、热情，白色是纯洁、神圣，黑色是丑陋、黑暗，等等。如《藤野先生》中的藤野先生是红色。请任选下列一篇名著中的人物，结合名著的内容，说说你读出了什么色彩。 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔 《骆驼祥子》中的祥子 三、（60分） 【笔底流光】（60分，含卷面5分） 21. 任务： 生活中，总有一些微小的瞬间，如同夜空的星辰，虽不耀眼，却能点亮心灯；总有一些平凡的人物，如同山间的苔花，虽不绚烂，却自有芬芳；总有一些寻常的物件，如同旧巷的砖瓦，虽不名贵，却承载着时光的温度……这些“微光”，常常在不经意间，给予我们温暖、感动或力量。 请以“那束微光照亮了我”为题，写一篇记叙文。 要求：①写亲身经历，抒发真情实感，表达有新意；②不套作，不抄袭，不少于600字；③不得出现真实的姓名和校名；④书写工整规范，卷面干净整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期中质量监测初一年级语文学科 （测试时间：150分钟 分值：150分 卷面分：5分） 亲爱的同学，欢迎开启“青春寻光”语文素养实践之旅。今天，让我们以笔为舟，完成这场寻光之旅，检验你的成长与收获。 一（27分） 【校稿润光】 1. 请你化身“文字校对员”，对小语同学的开场白进行修改润色。 徜徉在七年级下册的语文天地里，我们获得了许多感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，我领略到黄河一泻千里、万丈狂澜（ ）的 A ；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我感受到闻一多先生为创作《校补》时锲而不舍的精神；读端木蕻良的《土地的shì（ ）言》，我感受到作者在广大的关东原野上挚（ ）痛的爱国情怀……在语文课本中，那些妇孺皆知的伟大人物，用他们可歌可泣的光辉事迹，谱写了无数传诵千古的壮丽诗篇；那些生活中的普通人，在看似 B 的suǒ（ ）事中，常常闪耀着优秀品格。经过半学期的语文之旅，我们收获颇丰。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 万丈狂澜（ ） shì（ ）言 挚（ ）痛 suǒ（ ）事 （2）为文中画横线处选择最恰当的词语。 备选词语：A.气魄 气概 B.微乎其微 微不足道 A._______ B._______ （3）文中画横线的句子有语病，把修改后的句子写下来。 【答案】（1） ①. lán ②. 誓 ③. zhì ④. 琐 （2） ①. 气魄 ②. 微不足道 （3）常常闪耀着优秀品格的光辉/光芒。 【解析】 【小问1详解】 注意“澜”“挚”的读音，注意“誓”“琐”的写法。 【小问2详解】 A组：“气魄”侧重气势、魄力，可形容山河、事物雄浑宏大的态势，也能指人的胸襟胆识。“气概”在对待重大问题上表现的态度、举动或气势，只用于人。句中用来形容黄河磅礴壮阔的气势，应选“气魄”； B组：“微乎其微”形容非常少或非常小。“微不足道”形容非常渺小，不值得一提。句中表示不值一提的日常细碎小事，应选“微不足道”。 【小问3详解】 “品格”与“闪耀”搭配不当，可将“品格”改成“光辉”或“光芒”。修改后的句子为：常常闪耀着优秀品格的光辉/光芒。 【诗海撷光】 2. 下面是小文整理的“古诗文知识梳理单”，请你补充完整。 古诗文知识梳理单 关键词 例句 感悟 草木寄情 ①_______，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） 草木有情，尽显才思。 思亲怀乡 故园东望路漫漫，②_______。（③_______《逢入京使》） 东望故园，泪洒滂沱。 豁然开朗 ④_______，⑤_______。（李白《与夏十二登岳阳楼》） 雁去愁远，山来月明。 思亲怀乡 此夜曲中闻折柳，⑥_______。（李白《春夜洛城闻笛》） 折柳笛音，无尽乡思。 隐逸闲适 ⑦_______，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） 抚琴长啸，与世无争。 安贫乐道 斯是陋室，⑧_______。（刘禹锡《陋室铭》） 陋室不陋，品德高尚。 洁身自好 ⑨_______，⑩_______。（周敦颐《爱莲说》） 莲之君子，高洁不染。 【答案】 ①. 杨花榆荚无才思 ②. 双袖龙钟泪不干 ③. 岑参 ④. 雁引愁心去 ⑤. 山衔好月来 ⑥. 何人不起故园情 ⑦. 独坐幽篁里 ⑧. 惟吾德馨 ⑨. 予独爱莲之出淤泥而不染##出淤泥而不染 ⑩. 濯清涟而不妖 【解析】 【详解】注意“榆、岑、雁、衔、篁、惟、淤、濯”等字的写法。 【生活寻光】 3. 我校举行“我的语文生活”综合性学习活动，请你完成下面的任务。 （1）【补全对联】走进美丽乡村，道路宽阔平坦，到处充满新农村建设的现代气息。农家大门上的对联洋溢着和美的喜庆氛围。请你根据下面给出的词语，运用所学对联知识补全对联。 百姓 喜庆 幸福年 欢歌 丰收乐 农家 上联：农家喜庆_______ 下联：_____________ （2）【规范表达】你在街上看到某幼儿园门口的宣传语上写着“拖起明天的太阳”，想提醒园长阿姨修改上面的错别字，你该怎样得体地表达呢？ 我会对园长阿姨说：_________________________ （3）【制作视频】你所在的小组决定制作一部主题为“打开心门，积极沟通”的短视频。请你仿照示例填空，完成短视频脚本。 “打开心门，积极沟通”短视频脚本 景别 画面内容 画外音 背景音乐风格 时长 全景 夜晚，妈妈坐在客厅餐桌边，愁眉苦脸地望向紧闭的卧室门。桌上餐具杂乱。 “矛盾”是生活的常态。 紧张压抑 8秒 特写 卧室书桌上，女孩拿出信纸，在台灯下，书写着想对妈妈说的话。 ①_______ ②_______ 10秒 近景 清晨马路上，妈妈骑着电动车，女儿坐在身后，紧紧环抱母亲，二人都在微笑。 “和解”是幸福的答案。 轻快愉悦 10秒 【答案】（1） ①. 丰收乐 ②. 百姓欢歌幸福年 （2）园长阿姨您好，咱们幼儿园门口的宣传语“拖起明天的太阳”寓意特别美好，体现幼儿园承载和培育孩子们，帮助他们茁壮成长的美好愿景。不过我发现一个小细节——“拖起”的“拖”字可能是手误，正确的应该是“托举”的“托”。您看方便的时候是不是可以调整一下？ （3） ①. “沟通”是打开心门的钥匙 ②. 轻柔舒缓 【解析】 【小问1详解】 上联“农家”是名词，下联可用“百姓”相对；“喜庆”是动词，下联可用“欢歌”相对；“丰收乐”末字是仄声，“幸福年”末字是平声，根据上下联末字“仄（三、四声）起平（一、二声）收”可知，“丰收乐”在上联结尾，“幸福年”在下联结尾。 因此上联为：农家喜庆丰收乐；下联为：百姓欢歌幸福年。 【小问2详解】 招牌中的错别字是“拖”，正确的写法是“托”。提建议时首先要有称呼“园长阿姨，您好”，注意语气委婉，理由可以先指出文字的错误，然后可从宣传语的意义方面进行劝说，让园长乐于接受。最后写上“我说的有道理吗？”“您看这样合适吗？”之类的商量语气的句子。 示例：园长阿姨您好！幼儿园门口的标语特别有朝气，不过我发现“拖起明天的太阳”里的“拖”字可能打错了。如果用“托举”的“托”，既符合双手呵护孩子的画面感，又和太阳的意象更贴切呢。您看是否需要和制作方沟通调整一下呢？ 【小问3详解】 第一空，结合特写画面卧室台灯下，女孩伏案写信，吐露心声，前后句式都是“XX是XX的XX”，结构工整，紧扣沟通、倾诉、敞开心扉的主题。画外音要凝练有哲理，贴合温暖柔和的音乐氛围。 示例：“心声”是沟通的桥梁。 第二空，背景音乐风格方面，特写镜头聚焦“书写”这一沟通动作，音乐应体现从压抑到释放的过渡感。可选“轻柔舒缓”“温暖柔和”或“舒缓抒情”等，既保留“矛盾”阶段的余韵，又隐含“和解”的希望，形成情感递进的桥梁。 二（63分） （一）古诗文阅读。（18分） 【巾帼之光】 巾帼不让须眉，才情亦动古今。请阅读以下诗文，完成题目。 【甲】 唐建中年间，项城为叛军困。李侃为项城令，以城小贼众，欲弃城而逃。其妻杨氏曰：“贼至当守，力不足，则死。君弃城而逃，谁守？”侃曰：“兵与财皆无，将若何？”杨氏曰：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有？重赏以令死士，其必济！”侃乃召吏民议曰：“尔等生于此，祖辈坟墓存焉，岂可忍贼人蹂躏？”众皆泣，誓与城同死生。遂与贼战于城外。杨氏亲为之爨①，无长少，必周而均。有蜚箭集于侃之手，侃伤而归。杨氏责之曰：“君不在，则人谁肯固矣？死于城上，不犹愈于家乎？”侃遂忍之，复登陴②。侃即登城士气大振会贼将中矢死，贼失势，遂相与散走，项城之人无伤焉。 （节选自《杨烈妇传》，有删改） 【注释】①爨（cuàn）：烧饭。②陴：城墙。 【乙】 秋海棠 秋瑾① 栽植恩深雨露同，一丛浅淡一丛浓。 平生不藉春光力，几度开来斗晚风？ 【注释】①秋瑾，浙江绍兴人。近代民主革命志士，是为推翻数千年封建统治而牺牲的女烈士，为辛亥革命做出了巨大贡献。 4. 参照下表提示的方法，解释句中加点的词。 原文例句 释义方法 解释词义 无长少，必周而均 组词法 （1）_______ 岂可忍贼人蹂躏 课内迁移法：孤岂欲卿治经为博士邪 （2）_______ 李侃为项城令 查阅字典：①表目的，为此；②担任；③因为；④替、给。⑤作为、成为 （3）_______（填序号） 贼至当守 联系成语：人迹罕至 （4）_______ 5. 用“/”给文中的画波浪线句断句（限两处）。 侃即登城士气大振会贼将中矢死 6. 句末语气词常有表情达意的效果。请你根据语境，为文中画横线的句子选择合适的语气词，并说明理由。 君弃城而逃，谁守____？ A.乎 B.耳 我选择_______（填序号），理由是_________________ 7. 【乙】诗中，一个“斗”字写尽秋海棠的姿态，请你联系诗歌三、四两句，赏析这个字的妙处。 8. 【甲】文的主人公杨氏与【乙】诗的作者秋瑾同为“巾帼英雄”，结合两则材料，比较二人形象的异同之处。 【答案】4. ①. 周到、周全 ②. 难道 ③. ② ④. 到 5. 侃即登城/士气大振/会贼将中矢死 6. ①. A ②. “乎”相当于“呢”，表示反问语气。这句话的意思是“贼军到来，你应当守住县城，力量不够，就在战场上战死。你放弃县城逃走，谁来守城呢？”“乎”这种语气，更能表现出杨氏对于丈夫弃城而逃的不满、失望与愤怒的情绪，体现了她刚烈直率、有责任有担当的性格特点。 7. “斗”意为“战斗”，此处运用了拟人的修辞手法，将秋海棠人格化，形象地写出秋海棠的开放，既不凭借春光的温暖，也不依靠春雨的滋润，而是勇敢绽放在凉秋的晚风中，突出了秋海棠不畏寒冷、坚毅高洁的品质。 8. 异：①杨氏亲自为守城军民做饭，分配食物公平周到，表现出杨氏有组织和领导能力。当李侃中箭退缩时，杨氏严厉责备其临阵脱逃，表现出杨氏果敢刚毅、有胆识。②秋瑾以秋海棠自喻，千姿万态的秋海棠专在萧瑟的秋风中傲然开放，表达了诗人敢于冲破束缚、不为世俗所累的高洁品质，以及勇斗晚风、不怕磨难的雄心壮志。 同：二人都不畏惧、不低头、不屈服、敢斗争，都将家国利益置于个人安危之上。 【解析】 【导语】甲文记叙杨氏在叛军围城的危局中，力劝丈夫坚守城池、安抚军民、督战鼓劲，尽显临危不惧、深明大义的巾帼胆识，叙事简洁紧凑，人物形象鲜明。乙诗托物言志，借秋海棠不倚春光、傲开晚风的特质，抒发诗人不靠外力、自强不屈、勇斗逆境的凌云气节，诗文互衬，尽显巾帼风骨。 【4题详解】 （1）例句的句意：无论年长的还是年少的，一定周到而且平均（地分配食物）。根据例句可知，“周”指的是给予食物时的全面和细心，因此可组词为“周到”“周全”。 （2）课内的“孤岂欲卿治经为博士邪”的意思是：我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？“岂”是“难道”的意思。迁移到这里，“岂可忍贼人蹂躏”就是“难道能忍心让叛贼践踏（这里）呢”。岂：难道。 （3）“李侃为项城令”的意思是“李侃担任项城县令”，所以对应字典中的义项②“担任”。 （4）“人迹罕至”的意思是“人的足迹很少到达，形容地方荒凉偏僻”，“至”是“到”的意思。联系到这里，“贼至当守”就是“叛贼到了，应当守城”。至：到。 【5题详解】 句意：李侃立即登上城墙，士兵的斗志极大地振奋，（这时）恰巧贼军的将令中箭而死。“侃即登城”描述的是李侃登上城墙这一行为，意思表达完整，可在“城”后断句；“士气大振”说的是在李侃登城之后军队士气的状态，与前面形成因果关系，是一个完整的表述，故在“振”后断句；“会贼将中矢死”意思是恰逢叛贼的将领被箭射中而死，“贼将”是主语，“中矢死”是谓语部分，句子完整，需断开。 【6题详解】 画线句的句意是：你弃城逃跑，还有谁能守城？结合语境可知，这是一个反问句，是杨氏对李侃弃城而逃的行为的谴责和质疑，所填语气词要表现对“君弃城逃跑”行为的谴责，要能突出愤慨、责备的语气，强调“无人可守”的荒谬性。 A.“乎”是疑问语气词，常用于反问句或一般疑问句中，带有强烈的质疑或感叹色彩。原句“谁守”本身是一个反问（隐含“无人可守”的结论），加上“乎”能强化这种诘问语气，带有强烈的反问意味，体现对“君弃城而逃”这一行为的谴责或无奈，能突出杨氏对李侃弃城而逃的震惊、不满和责问，表达了她对丈夫懦弱行为的严厉批评，符合杨氏刚烈果敢的性格。 B.“耳”是限止语气词，通常表示“仅此而已”或“罢了”，如“不过如此耳”。它不适用于疑问句，反而会削弱句子的反问力度，甚至产生矛盾，如“谁守耳”可能被误解为“只有谁在守罢了”，无法传达杨氏的愤慨和坚定态度，与语境不符。 故选择A“乎”，能准确传达原文的反问与谴责语气，符合历史语境中杨氏对李侃弃城行为的诘责，体现她刚烈直率、有责任有担当的性格特点。 【7题详解】 “斗”字本义为搏斗、战斗，在这里运用拟人修辞，将秋海棠人格化，赋予它人的意志与行动。结合第三句“平生不藉春光力”，点明秋海棠开放不依靠春光的温暖与扶持，在秋天寒凉的环境中独自绽放。“斗晚风”直接写出它主动与萧瑟的晚风抗争、在逆境中奋力盛开的姿态，生动形象地表现出秋海棠独立自强、不畏艰难、坚毅不屈的精神品格，同时以花喻人，寄托了秋瑾不依附他人、敢于与困境抗争的崇高志向。 【8题详解】 不同点：根据甲文杨氏劝阻丈夫、提出守城策略、亲自为军民备饭、督责丈夫重返城墙的具体言行可知，杨氏身处城池被围的危急时刻，清醒指出弃城则国、家、百姓尽失的严重后果，主动劝阻放弃城池的行为，提出重赏死士的合理守城策略，又亲自为守城军民准备饮食、保障后勤，分配物资公平周到，还在主将受伤退缩时严厉督责，使其重回阵地坚守，充分表现她具备突出的组织与领导能力，性格果敢刚毅、胆识过人。根据乙诗借秋海棠不借春光、勇斗晚风自喻的写法可知，秋瑾以秋海棠自喻，借诗句表达秋海棠不凭借春光、独自抗争晚风的特质，以此表明自己不依附外界助力、不被世俗束缚的高洁品质，以及不惧磨难、奋勇抗争的雄心壮志，突出革命者的精神气节。 相同点：根据甲文杨氏坚守危城、至死不退的实际行动可知，她在叛军压境、力量悬殊的情况下仍坚持守城，宁死不退，体现出面对危难毫不畏惧、坚决抗争；根据乙诗秋海棠斗晚风的意象与作者的革命精神可知，秋瑾以秋海棠斗晚风自比，直面黑暗时局不屈不挠，同样展现顽强抗争的品格。根据甲文杨氏守护城池百姓、乙诗秋瑾为国家革命献身的追求可知，二人都把城池百姓、国家大义放在首位，将家国利益置于个人安危之上，心怀大义、勇于担当，都是当之无愧的巾帼英雄。 【点睛】参考译文： 【甲】唐朝建中年间，项城被叛军围困。李侃担任项城县令，因为县城小而叛军人数众多，（李侃）想要放弃城池逃跑。他的妻子杨氏说：“叛贼来了应当守城，力量不够的话，就拼死抵抗。您放弃城池逃跑，谁来守城呢？”李侃还是拿不定主意，他的妻子说：“请用丰厚的奖赏招募不怕牺牲的勇士！”李侃于是召集官吏和百姓商议说：“你们都出生在这里，祖辈的坟墓也在这里，怎么能忍心让叛贼践踏（这里）呢！”众人都哭了，都表示愿意和城池同生共死。于是（大家）和叛贼在城外交战。杨氏亲自烧饭给他们吃，无论年长的还是年少的，一定周到而且平均（地分配食物）。李侃被乱箭射中，回到家里，他的妻子责备他说：“您不在战场上，谁还肯坚守阵地呢？死在外面，还是比死在床上强。赶快去督战！”李侃立即登上城墙，士气大振。恰逢叛贼的将领被箭射死，（叛军）于是带兵离开了。项城最终得以保全。 （二）组合文本阅读。（14分） 【科技之光】 学校举行“拥抱科技，强国有我”科技节活动。请阅读以下材料，完成题目。 【材料一】 ①在刚刚过去的春节，机器人相关话题刷屏社交网络，成为央视春晚舞台上最闪耀的“科技明星”。 ②今年，人形机器人首次“闯入”了春晚语言类节目。在小品《奶奶的最爱》中，松延动力旗下的机器人“小布米”和“小顽童N2”翻跟头、讲冷笑话，成为小品主演，能够与人类进行情感互动，生动展示了机器人在未来满足情感陪伴需求、助力智慧养老等场景中的应用价值。 ③与语言类节目侧重“互动”不同，武术节目《武Bot》将舞台交给了机器人的“硬实力”。宇树科技的通用人形机器人G1，现场展示了空翻、腾空360度翻转等一系列高难度动作，几十台机器人实时协同动作，表演整齐划一，还能使用灵巧手拿着棍棒刀剑等兵器进行表演。而身高约182厘米的仿生人形机器人H2作为压轴，更是完成了一套行云流水的武术表演。宇树科技创始人王兴兴表示：“运动能力是人形机器人的重要能力，技术最终要服务于人，运动能力上去了，它才能去干活，真正推动人类生产力的进步。” ④而在贺岁微电影《我最难忘的今宵》里，银河通用的机器人则完成了叠衣服、递东西、烤肠等精细动作，展示了其在日常家务劳动中的操作能力。 （摘编自《机器人组团上春晚，“卷”出哪些新花样？》2026.2.18“光明网”） 【材料二】 智能的两种形态 维度 离身智能 具身智能 举例 ChatGPT、文心一言 人形机器人 核心形态 无实体，纯软件算法 有实体，与物理硬件结合 交互方式 通过文本、语音等进行数据交互 通过传感器和执行器与环境进行物理交互 智能体现 基于数据和规则进行推理、生成内容 通过身体与环境的互动来学习、决策并执行任务 相关概念区分图 （摘编自《什么是“具身智能”？和人形机器人有什么关系？》2025.10.23“新华网”） 【材料三】 ①近些年，从《“十四五”机器人产业发展规划》《人形机器人创新发展指导意见》，到深入实施“人工智能+”行动、“十五五”规划建议布局具身智能，国家层面对机器人产业发展作出顶层设计，并持续加大扶持力度。地方政府同步发力，不少省市出台了支持机器人产业发展的专项政策。科技自立自强的战略导向，让企业在核心技术攻关中更有底气，形成“政策引导—资本跟进—企业发力”的良性循环，中国机器人专利申请量已占全球总量的三分之二。 ②中国拥有全球最完整、响应最迅速的产业配套体系，形成了众多高效协同的制造业产业集群。任何一项技术创新都能快速找到上下游配套，从图纸到产品的转化速度惊人，机器人产业也不例外。我国是全球第一大机器人生产国，全球55%的机器人产品在中国生产。今年总台春晚亮相的各款人形机器人，核心零部件国产化率已突破70%。本土化供应链降低了机器人制造成本，缩短了从设计到量产的迭代周期。2025年，国内人形机器人整机企业数量已超140家，发布产品超330款。 ③中国还拥有全球最丰富的应用场景，高新技术只有在真实场景中反复淬炼才能快速迭代。从汽车制造、3C装配等工业现场，到仓储物流、智慧康养等服务业，数智化转型的浪潮为机器人提供了舞台。 ④中国人形机器人正在全球产业竞争中抢占先机。展望未来，中国机器人必将以更智能、更普惠的姿态，赋能千行百业，走进万家灯火。 （摘编自《中国机器人为什么进化快》2026.2.23《经济日报》） 9. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 今年是人形机器人首次登上春晚舞台，多家机器人研发公司在春晚节目中展示了其机器人的运动能力和家务操作能力。 B. ChatGPT和春晚舞台上的机器人“小布米”均属于人工智能，只不过ChatGPT属于离身智能，并没有实体。 C. 我国形成了“政策引导一资本跟进一企业发力”的良性循环，目前中国机器人专利申请量已占全球总量的一半。 D. 在春晚武术节目《武Bot》中，宇树科技的通用人形机器人G1不仅展示了高难度动作，还完成了叠衣服、烤肠等精细动作。 10. 在校园科技节活动中，你作为科学社团的社长，需要向同学们介绍【材料一】和【材料二】中提到的人工智能的主要能力，请结合材料列出你的发言要点。 11. 中国人形机器人能够在全球产业竞争中抢占先机的原因有哪些？请根据【材料三】简要概括。 12. 在主题活动总结会上，当同学们热烈讨论科技创新成果时，有同学却提出“科技研究是科学家的事，和我们学生没什么关系”。面对这一观点，你是否认同？请结合生活实践和所学知识，阐述你的立场与理由。 【答案】9. B 10. ①人工智能分为离身智能与具身智能两大类别； ②离身智能依托文本、语音完成数据交互，依靠数据、规则推理生成内容，代表产品如ChatGPT、文心一言； ③具身智能搭载实体硬件，依靠传感器和环境物理交互，拥有多元实用能力：可与人情感互动、完成语言表演；能完成空翻、武术等高强度肢体运动；还可独立完成叠衣、烹饪等日常家务操作。 11. ①政策支持：国家层面出台相关政策，加大扶持力度，地方政府同步发力，企业有核心技术攻关底气。 ②产业配套完善：拥有全球最完整、响应最迅速的产业配套体系，核心零部件国产化率高，降低成本、缩短周期。 ③应用场景丰富：从汽车制造到3C装配，到仓储物流、智慧康养，多领域为机器人发展提供舞台。 12. 示例：我不认同该观点。科技研究不是科学家的“专属任务”，而是与每个人的生活、国家的未来紧密相连。在日常学习中，我们做的物理实验、生物观察，其实都是科技探索的基础；生活里，用废旧材料制作环保小装置、通过编程让机器人完成简单指令这些都是在参与科技实践。学生时代的好奇心和动手能力，正是科技创新的萌芽——许多伟大的发明，最初都源于研究者学生时期的探索欲。我们完全可以从身边小事做起，感受科技的魅力，这与科学家的研究本质上是一脉相承的。 【解析】 【导语】这组阅读材料紧扣“拥抱科技，强国有我”主题，紧贴当下人形机器人产业热点，以春晚机器人实例引入，辅以概念科普、产业发展分析，层层递进，既有鲜活案例、清晰梳理，也暗含中国科技发展自信，贴合中学生认知，能有效激发青少年的科技探究兴趣。 【9题详解】 A.从材料一②③④段可知，“小布米”侧重情感互动语言表演，展示陪伴养老应用；G1、H2展示运动能力；银河通用机器人完成家务操作，并非同一家公司机器人同时展示运动+家务两类能力，选项表述错误； C.根据材料三①段“中国机器人专利申请量已占全球总量的三分之二”，不是一半； D.由材料一③④段可得，《武Bot》里G1展示高难度肢体、武术动作；叠衣服、烤肠是银河通用机器人在微电影里完成的，并非G1。 【10题详解】 第一，从材料二的表格与概念图可以确定发言先总起，点明人工智能整体分为离身智能、具身智能两大分支，人形机器人是具身智能的典型代表，为后续分层介绍打下框架。 第二，介绍离身智能的相关特点，从材料二表格“离身智能”这些内容能够提炼，离身智能没有实体硬件，依靠线上文本、语音实现交互，依托大数据完成内容生成，列举典型软件产品，构成第一部分发言内容。 第三，介绍具身智能的基础属性，依据材料二表格“具身智能”这一部分提炼出具身智能自带实体硬件、依靠物理接触和环境互动学习做事的本质特征。 第四，结合材料一春晚实例，具象说明人形机器人的三类实际能力：从材料一第②段“机器人‘小布米’‘小顽童N2’翻跟头、讲冷笑话，能够与人类进行情感互动，满足情感陪伴、智慧养老需求”，得出人形机器人具备语言交流、情感互动的能力；从材料一第③段“通用人形机器人G1完成空翻、腾空360度翻转、兵器武术表演”，得出人形机器人拥有超强肢体运动、高难度动作实操的能力；从材料一第④段“银河通用的机器人完成叠衣服、递东西、烤肠等精细家务动作”，得出人形机器人可以完成各类精细化日常家务。 【11题详解】 从材料三第①段“国家层面对机器人产业发展作出顶层设计……形成‘政策引导—资本跟进—企业发力’的良性循环”可知，国家与地方多层政策扶持，构建了良性产业发展环境，企业有核心技术攻关底气； 从材料三第②段“中国拥有全球最完整、响应最迅速的产业配套体系……本土供应链降低了机器人制造成本，缩短了从设计到量产的迭代周期”可知，我国拥有完备的本土产业链，响应迅速，核心零部件国产化率高，能够降低成本、加速产品落地； 从材料三第③段“中国还拥有全球最丰富的应用场景……数智化转型的浪潮为机器人提供了舞台”可知，我国拥有丰富多元的落地场景，从汽车制造到3C装配，到仓储物流、智慧康养，能够持续打磨优化机器人技术。 【12题详解】 先明确立场：不认同“科技只是科学家的事，与学生无关”。 从学习层面来看，日常数理化实验、信息技术编程、校园科技节小发明，都是中学生参与科技创新的具体形式，学习课本知识正是夯实科研基础； 从生活层面，结合本文人形机器人、智能AI，还有身边扫码支付、智能家居、校园测温机器人，都是科技创新落地成果，这些科技成果从研发到普及，需要一代代青年接续完善； 从长远发展来看，当代青少年是未来科研的后备力量，留心生活、探究疑问、动手实践，就是在参与科技创新的积累，因此科技发展和中学生密不可分。 示例：我不同意这一观点。科技创新并非只属于科学家，和中学生息息相关。日常课堂理化实验、信息课编程学习都是科技探索；生活里的智能家电、人脸识别、人形陪护机器人都依托科技创新。中学生学好各科知识、留心生活疑问、参与科创小发明，都是在为未来科技创新积蓄力量，科技发展离不开一代代青年接续钻研。 （三）文学作品阅读。（18分） 【家庭之光】 校刊开设“屋檐下的光”专栏，面向全校征集“关于家的记忆”。请阅读以下文章，完成题目。 母亲的房子 蔡崇达 ①母亲还是决定要把房子修建完成，即使她心里清楚，房子可能在半年或者一年后被拆掉。 ②这座有些别扭的楼房，是几次修建的结果，底层残留着老石板房斑斑驳驳的痕迹，三、四层没有铺上土黄色的外墙瓷砖，砖头和钢筋水泥裸露在外面。 ③每次从北京回到家，远远看到这奇怪的房子，总会让我想起珊瑚——一只珊瑚虫拼命往上长，死了变成下一只珊瑚虫的房子，用以支持它继续往上长。它们的生命堆叠在一起，物化成那层层叠叠的躯壳，谁也不会在意这渺小但惊心动魄的死亡和传承。 ④母亲讲过太多次关于房子的故事。定亲那年她二十四岁，父亲二十七岁。父亲很穷，第一次约会只是拉着母亲来到这块地，说他会在这里盖一座好几层的大房子。母亲相信了。 ⑤建房子是他们结婚六年后的事情。在外地务工的父亲带着一笔钱回到老家，在这块地上建成了一座石板平房。父亲把自己和母亲的名字，编成一副对联，刻在石门上，雕花刻鸟。他瞄着母亲，把石门运到工地的时候还特意用红布盖着。直到宣布落成那一刻，父亲把红布一扯，母亲这才看到，她与父亲的名字就这样命名了这座房子。当时我六岁，就看到母亲盯着门联杵着嘴，一句话都没说。几步开外的父亲，站到一旁得意地看着…… ⑥我读高三的那一年，也是父亲生病偏瘫的第二年。当年建造的那座石板房子，如今只剩下南边那一片了。母亲把我叫到她房里。她说，我们有十万了。那是她做生意、我高中做家教的收入。她说你是一家之主，你决定怎么用。我想都没想，说存起来啊。然而她说：“我要建房子。” ⑦“人活着就是为了一口气，这口气比什么都值得。”母亲说。“我要建房子。”她像商场里看到心爱的玩具就不肯挪动身体的小女孩，倔强地重复她的渴望。我点点头，也在那一刻想起来，父亲生病以后，一些亲戚远远见到我们就从另一条小巷拐走，和母亲去祠堂祭祀时，总有些人都当我们不存在。我知道这房子是母亲的宣言，以建筑的形式，骄傲地立在那。 ⑧满打满算，钱只够拆掉一半，然后建小小的两层。房子断断续续建了将近半年，最终的造价还是超标了。我知道母亲找三姨和二伯借了钱，我还知道，连做大门的钱也是跟木匠师傅欠着的。每周母亲清点完生意，抽出赚来的钱，就一户户一点点地还。 ⑨大三暑假的一个晚上，母亲又把我叫进房间，抽出一卷钱，“我们再建两层好不好？” ⑩我又想气又想笑，这三年好不容易还清了欠款，扛过几次差点交不出学费的窘境，母亲又来了。母亲很紧张地用力地捏着那卷钱，脸上憋成了红色，像是战场上在做最后攻坚宣言的将军。“这附近没有人建到四楼，我们建到了，就真的站起来了。”我才知道，母亲比我想象的还要倔强，还要傲气。 ⑪果然，房子建到第四层后，小镇一片哗然。 ⑫第二年，父亲突然去世了。 ⑬再过了两年，母亲在镇政府的公示栏上看到那条线，从这房子的中间切了下来。“我们还是把房子建完整好不好？”在从镇政府回来的那条路上，母亲突然转过身来问。我说：“好啊。”她尝试解释：“我是不是很任性？这房子马上要拆了，多建多花钱。我不知道自己为什么一定要建好。”她止不住号啕大哭起来：“我只知道，如果这房子没建起来，我一辈子都不会开心，无论住什么房子，过多好的生活。” ⑭第二天母亲早早把我叫醒了。她发现了扛着仪器的政府测绘队伍，紧张地把我拉起来——就如同以前父亲跌倒，她紧急把我叫起来那无助的样子。母亲对我说：“我们抓紧时间把房子修好吧。”母亲开始奔走，挑选施工队，挑选施工日期。最终动土的日子是在一个星期后——那时我已经返回北京上班了。 ⑮回北京前一天下午，我带着母亲来到银行提钱。她把钱搂在胸前，像怀抱着一个新生儿一样，小心翼翼地往家里走。我只能笑。又走了几步路，母亲终于鼓起了勇气和我说：“有个事，我很想你能答应我。房子门口的奠基石，你介意建造者刻你父亲的名字吗？”“我不介意。”我假装冷静地说着，心里为被印证的某些事，差点没忍住眼泪，“其实我觉得大门还是要放以前父亲做的那对联，写有你们俩名字的对联。”然后，我看见那笑容就这么一点点地在她脸上绽放开，这满是皱纹的脸突然透出羞涩的容光。我像摸小孩一样，摸摸母亲的头，心里想，这可爱的母亲啊。 ⑯此时此刻，我知道，即使那房子终究被拆了，我这一辈子，都有家可回。 （选自蔡崇达《皮囊》，有删改） 13. 母亲对建房的执念从未随时间的流逝而改变。梳理文章情节，完成下面图表。 14. 联系上下文，从人物描写的角度，对文中画横线的句子进行赏析。 母亲很紧张地用力地捏着那卷钱，脸上憋成了红色，像是战场上在做最后攻坚宣言的将军。 15. 联系上下文，探究加点词语的丰富意蕴。 一只珊瑚虫拼命往上长，死了变成下一只珊瑚虫的房子，用以支持它继续往上长。它们的生命堆叠在一起，物化成那层层叠叠的躯壳，谁也不会在意这渺小但惊心动魄的死亡和传承。 16. “此时此刻，我知道，即使那房子终究被拆了，我这一辈子，都有家可回。”结合文章内容，谈谈你对文中最后这句话的理解。 17. 结合全文，探究文章以“母亲的房子”为题有哪些好处。 【答案】13. （1）母亲将房子建到两层（2）“我”读大三时（3）“我”工作后两年（4）母亲打算把房子修建完整。 14. “用力地捏”是母亲的动作描写，写出了此时母亲怕“我”不同意继续造房，内心的紧张、焦虑：“脸上憋成了红色”是母亲的神态描写，将母亲比作战场上做最后攻坚宣言的将军，写出了母亲想要继续造房的强烈意愿与内心的坚定。 15. “渺小”是指造房子这件事本身很平凡，“惊心动魄”是指建造房子的过程中耗费了一生的精力。“死亡”和“传承”是指父亲虽然死了，但对目标的执着追求这一精神会代代相传。 16. 母亲经过几轮修建，终于建成了四层房子，修建了一个完整的家。 建好房子是母亲一辈子的坚持，是她对他人轻视漠视的反抗和对自我尊严的渴求。 物质的房子可能会随时间而慢慢坍塌，但母亲的坚韧、要强、自尊始终影响着我，终将成为我扫除困惑的精神归宿。 17. ①“母亲的房子”概括了文章的主要内容和描写对象；②从艺术手法上看，小中见大，“母亲的房子”象征父母之间相濡以沫的爱情和一家人相互扶持共渡难关的亲情，情感含蓄动人：③从人物形象上看，修建房子是母亲执着一生的梦想，房子的描写对表现母亲的性格起着关键作用；④从作者情感上看，“我”答应房子的建造者冠以父亲的名字，但题目为“母亲的房子”，寄托了“我”对母亲的理解、敬爱之情。 【解析】 【导语】本文以建房为线索，讲述母亲历经清贫、冷眼与变故，执着反复修缮房屋的故事。作者以细腻笔触，将房子化作尊严、执念与亲情的载体，折射母亲坚韧倔强、不甘示弱的品性。物质房屋终将拆迁，但母亲赋予家庭的精神力量永存，立意深沉，情感真挚动人。 【13题详解】 （1）时间为“我读高三那年”，对应第⑥段、第⑧段。根据第⑥段、第⑧段可知，高三时母亲凑齐钱款动工建房，资金有限只能拆掉一半旧房，最终把房子建成两层，故可填写：母亲将房子建到两层。 （2）事件为“房子建到了四层”，对应第⑨段、第⑩段。根据第⑨段、第⑩段可知，大三暑假母亲拿出积攒的钱款，提出再加建两层，最终房屋完工至四层，故可填写：“我”读大三时。 （3）事件为母亲决意续建完整房屋，对应第⑬段。根据第⑬段可知，房屋划定拆迁范围的消息出现时，已经距离父亲离世两年、“我”外出工作，故可填写：“我”工作后两年。 （4）时间为“我”工作临行前，对应第⑬段、第⑭段。根据第⑬段、第⑭段可知，得知房屋即将被拆迁，母亲依旧坚持抓紧工期，想要把整栋房子修建完整，故可填写：母亲打算把房子修建完整。 【14题详解】 结合原文⑨⑩段上下文，此前一家人刚还清建房欠款，家里经济并不宽裕，“我”也曾因接连建房倍感无奈。本句综合运用动作描写、神态描写、比喻三种写法。 “用力地捏”属于动作刻画，母亲攥着辛苦攒下的积蓄，深知家境艰难，担心提出再加建两层的请求被孩子否决，这个动作把她忐忑不安、惴惴顾虑的心理具象化。 “脸上憋成了红色”是神态细节，历经多年拮据生活，盖四层楼房是母亲长久以来的心结，鼓起勇气开口的瞬间心绪紧绷，面部的神态把她紧张又满怀期盼的状态展现出来。 后文交代本地无人建起四层楼房，建房是母亲挣脱旁人冷眼、守住尊严的寄托，作者把此时的母亲比作攻坚的将军，借比喻凸显她冲破现实困境、执意完成建房心愿的坚定心性，深刻体现母亲要强倔强、一心想靠楼房撑起全家体面的品格。 【15题详解】 根据第③段第一句可知，作者用珊瑚虫筑壳类比一家人屡次修建房屋，从世俗视角来看，渺小”用来指代修筑民居这件日常琐事，在旁人眼中平平无奇，概括这件事的外在形态。 根据第④段至第⑬段相关内容可知，几十年间父母与全家省吃俭用、四处借钱、历经变故才逐层加盖楼房，漫长建房之路饱含辛酸与付出，故而“惊心动魄”侧重凸显建房背后漫长沉重的付出。 结合全文内容来看，“死亡”指代父亲已然离世，肉身消逝；“传承”指代父亲生前许下建房的诺言、要强立身的信念被母亲接续坚守，这份精神跨越生死延续在一次次建房行动之中。 【16题详解】 根据第⑥段、第⑨段、第⑬段可知，母亲分多个阶段筹措钱款分次建房，从扩建两层到加盖至四层，一步步在现实中搭建起实体的家宅。 根据第⑦段可知，父亲病倒后一家人遭受周遭人的冷落，母亲执着建房，用落成的房屋抵御旁人的轻视，借建房实现对个人尊严的坚守。 根据第①段、第⑬段第一句可知，房屋已被划入拆迁区域，有形的建筑终有被拆毁的可能；根据第⑮段第⑯段可知，母亲身上坚韧要强的品格深深熏陶作者，这份精神化作无形的心灵家园，成为作者永久的精神归宿。 【17题详解】 根据第①段可知，文章开篇交代母亲明知房屋或将拆迁仍执意完工，开启建房叙事；根据第⑥段第八句可知，高三时母亲筹钱打算动工建房；根据第⑨段可知，大三时母亲提议继续加盖楼层；根据第⑬段第一句可知，看见拆迁划定线后母亲决意补齐整栋楼房，标题“母亲的房子”点明写作主体，概括全文多次建房的全部内容。 根据第④段第三句、第⑤段第五句可知，房子承载父亲订婚承诺与镌刻二人姓名的夫妻情意，结合⑥至⑬段建房历经家境困顿、亲人离世的内容，标题以具象建筑小中见大，承载夫妻深情与全家患难与共的亲情。 根据第⑦段第三句和第四句、第⑩段第四句可知，建房是母亲直面旁人冷眼、守护自身尊严的选择，数次筹资建房的情节依托房屋展开，标题紧扣核心事件，凸显母亲自尊倔强、执着坚韧的人物特质。 根据第⑮段第五句、第六句可知，作者应允奠基石镌刻父亲名字、复原旧门联，文章却以母亲冠名房屋，突出母亲半生为建房奔波付出，蕴藏作者对母亲的理解与敬爱。 （四）整本书阅读。（13分） 【经典之光】 校园读书节开展经典名著阅读活动，请完成问题。 18. 圈点和批注是有效的读书方法。请根据提示，完成读书批注。 书名 原文圈点 批注 《骆驼祥子》 拉到了西直门，城洞里几乎没有什么行人。祥子的心凉了一些。光头也看出不妙，可是还笑着说：“招呼吧，伙计！是福不是祸，今儿个就是今儿个啦！”祥子知道事情要坏，可是在街面上混了这几年了，不能说了不算，不能耍老娘们脾气！出了西直门，真是连一辆车也没遇上；祥子低下头去，不敢再看马路的左右。他的心好像直顶他的肋条。到了高亮桥，他向四围打了一眼，并没有一个兵，他又放了点心。……街上清静得真可怕。“抄土道走吧？马路上——” “那还用说。” 划横线的句子 具有浓郁的①_______特色（填写语言特色），为下文②_______（填写情节内容）的情节埋下伏笔。 《钢铁是怎样炼成的》 他已经是一个布尔什维克了。他多次从口袋里掏出乌克兰共产党（布）委员会发的白纸卡片，上面写着：他是共青团员、团区委书记。要是有人居然还怀疑这一点，那么，请看他军便服皮带上威风凛凛地挂着的那支曼利赫尔手枪，这是好朋友保尔送给他的，外面还套上了手缝的帆布枪套。这可是一个最有说服力的证件。 文中加点的代词“他”是③________（填写人名）。小说在此特别强调这支“手枪”的原因是④________。 19. 《骆驼祥子》中的平凡小人物也闪耀着微小的光芒。请结合名著内容，选择一位人物，分析他或她是如何用“微光”照亮祥子的。 A.曹先生 B.小福子 C.高妈 20. 一个人的审美里，藏着他读过的书，而每一本书中的人物，又有他独特的色彩。红色是活力、热情，白色是纯洁、神圣，黑色是丑陋、黑暗，等等。如《藤野先生》中的藤野先生是红色。请任选下列一篇名著中的人物，结合名著的内容，说说你读出了什么色彩。 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔 《骆驼祥子》中的祥子 【答案】18. ①. 口语化（或“京味儿”“方言”） ②. 祥子被乱兵抓去当差（或“车被抢走”） ③. 谢廖沙 ④. 手枪是保尔所赠，象征着革命友谊与斗争精神，体现了“他”作为革命者的身份与使命 19. 示例一：选择A曹先生。曹先生是祥子的雇主，祥子拉车时不小心把他摔伤了，他也不责怪，在虎妞死后，曹先生答应了祥子的请求，让小福子去曹宅当女仆谋生。他的包容和无私帮助，让祥子燃起了对新生活的渴望，他用自己的“微光”照亮了祥子。 示例二：选择B小福子。虎妞难产去世后，小福子给予了祥子陪伴和慰藉，她的真诚和善良给予了祥子温暖。小福子是祥子唯一爱过的人，她用自己的“微光”照亮了祥子。 示例三：选择C高妈。高妈曾劝说祥子把钱存进邮局或放债，虎妞难产时高妈主动帮忙请医生、出主意。高妈灵活积蓄的观念和热心肠给祥子带来温暖，她用自己的“微光”照亮了祥子。 20. 示例一：读《钢铁是怎样炼成的》，我读出了一种热烈而坚定的红色。这种色彩，正如保尔那炽热的革命情怀和钢铁般的意志。在革命的烽火中，保尔身先士卒，勇往直前，他的每一次冲锋陷阵，都彰显出红色的激情与勇敢。即便在病榻上，他也从未放弃对革命的信仰和追求，用文字继续为革命事业贡献自己的力量。保尔的红色是革命精神的象征，是坚定信念的体现。（如写其他颜色，言之成理，酌情给分。） 示例二：读《骆驼祥子》，我读出了沉重的灰色。祥子本来是一个勤劳、善良、朴实而热情的青年，他身上有使不完的劲，为了拥有一辆属于自己的车，他努力工作，省吃俭用。他经历了三起三落，最终被现实打败了，变成了吃喝嫖赌、坑蒙拐骗的行尸走肉。祥子的悲剧不仅是他个人的悲剧，也是社会的悲剧。祥子的故事告诉我们，在当时的社会环境下，只靠个人奋斗是不可能实现理想的。他身上所体现的灰色，值得我们反思。 【解析】 【18题详解】 ①处：根据原文划线句可知，这句话使用了“今儿个”等极具北京地域特色的口语词汇，没有生硬的书面表达，完全贴合底层市民的说话习惯，因此体现了小说口语化（京味儿/方言）的语言特色。 ②处：根据原文“城洞里几乎没有什么行人”“真是连一辆车也没遇上”“街上清静得真可怕”可知，作者反复渲染异常冷清、诡异的街景，再结合光头故作轻松的反常话语，暗示了此处潜藏着巨大的危险，为下文祥子被乱兵抓去当差、车被抢走的核心情节埋下了伏笔。 ③处：根据原文“他已经是一个布尔什维克了”“这是好朋友保尔送给他的”可知，这个既是保尔挚友、又成长为坚定布尔什维克的人物是谢廖沙。 ④处：根据原文第三、四句可知，这支手枪不是普通的武器，它是保尔赠予的信物，象征着革命友谊与斗争精神，同时也是“他”作为革命者身份与使命的有力证明。 【19题详解】 解题时首先要明确题干要求，从三个备选人物中任选一位，结合具体的故事情节，分析人物身上的闪光点如何给祥子带来温暖、希望或帮助，体现“微光”的作用。 若选A曹先生，要紧扣他作为进步知识分子的善良、包容与尊重，结合他收留祥子、不苛责祥子的情节展开； 若选B小福子，要紧扣她的善良、坚韧与共情，结合她陪伴祥子、成为祥子精神寄托的情节展开； 若选C高妈，要紧扣她的精明能干与热心肠，结合她教祥子理财、帮助祥子处理生活难题的情节展开。 示例一：选A曹先生。曹先生不仅在生活上关照祥子，还在精神上尊重祥子，他把祥子当作平等的人看待，从不摆雇主的架子。当祥子因为丢了车而陷入绝望时，曹先生主动邀请他到家里拉包月，给了他稳定的收入和安身之处，让祥子重新看到了生活的希望。 示例二：选B小福子。小福子和祥子有着相似的悲惨遭遇，她能理解祥子的痛苦与不易。在祥子最落魄的时候，她没有嫌弃祥子，反而用自己的温柔和善良陪伴着他，让祥子感受到了人与人之间的温情，成为了祥子活下去的精神支柱。 示例三：选C高妈。高妈是一个经历过生活磨难却依然乐观坚强的人，她把自己的生活经验毫无保留地教给祥子，告诉祥子如何在这个艰难的世道里生存下去。她的话点醒了迷茫的祥子，让祥子学会了更聪明地打理自己的生活。 【20题详解】 解题时首先要明确题干要求，从保尔和祥子中任选一位，结合人物的人生经历和性格特点，赋予其恰当的色彩，并结合具体情节阐述理由，色彩要与人物的精神特质相契合。 若选保尔，可以选择红色、橙色等明亮热烈的色彩，对应他的革命热情、钢铁意志和奉献精神； 若选祥子，可以选择灰色、土黄色等暗沉厚重的色彩，对应他的悲剧命运、被现实磨灭的希望和底层人民的艰辛。 示例一：我选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。我读出保尔是温暖的橙色。他不仅自己有着坚定的革命信念，还总是用自己的热情去感染身边的人，鼓励战友们勇敢面对困难。即使在病床上，他也依然关心着革命事业，用自己的经历激励着无数青年，橙色象征着他带给人们的希望与力量。 示例二：我选《骆驼祥子》中的祥子。我读出祥子是厚重的土黄色。他就像黄土地上的一头老黄牛，勤劳、朴实、肯吃苦，靠着自己的力气拼命干活，只想拥有一辆属于自己的车。土黄色象征着他最初的质朴与坚韧，也象征着他最终被黄土地般沉重的现实压垮的悲剧。 三、（60分） 【笔底流光】（60分，含卷面5分） 21. 任务： 生活中，总有一些微小的瞬间，如同夜空的星辰，虽不耀眼，却能点亮心灯；总有一些平凡的人物，如同山间的苔花，虽不绚烂，却自有芬芳；总有一些寻常的物件，如同旧巷的砖瓦，虽不名贵，却承载着时光的温度……这些“微光”，常常在不经意间，给予我们温暖、感动或力量。 请以“那束微光照亮了我”为题，写一篇记叙文。 要求：①写亲身经历，抒发真情实感，表达有新意；②不套作，不抄袭，不少于600字；③不得出现真实的姓名和校名；④书写工整规范，卷面干净整洁。 【答案】例文： 那束微光照亮了我 暮色四合，晚风卷着寒意扑在脸上，我攥着满是红叉的试卷，脚步沉重地挪向公交站台。路灯昏黄，将影子拉得细长，心底的委屈与失落如潮水般涌来，连呼吸都带着涩意。 站台旁，一位修鞋老人正收拾工具。他头发花白，脊背微驼，手上布满老茧，在微凉的夜色里显得格外单薄。我低头踢着石子，眼泪不争气地在眼眶里打转。 “孩子，脚边有水，别弄湿了鞋。”温和的声音在耳畔响起。我抬头，撞进老人含笑的眼眸，像冬日里暖阳，驱散了些许寒意。我轻声道谢，他却摆摆手，麻利地从工具箱里拿出一块布，仔细擦拭着我脚边的积水。昏黄的灯光落在他身上，勾勒出柔和的轮廓，那束微光，竟让我慌乱的心渐渐平静。 我忍不住向他倾诉了考试的失利。老人听完，没有多说什么，只是拿起一只破损的鞋子，穿针引线。银针在他手中灵活穿梭，每一针都扎实有力。“你看这鞋，破了补补还能穿，人遇到坎儿，迈过去就好了。”他抬头看向我，眼神坚定，“别怕跌倒，一点点努力，总会好起来的。” 简单的话语，却如同一束微光，直直照进我灰暗的心底。我望着他专注的神情，望着那双粗糙却灵巧的手，忽然明白：失败并不可怕，真正可贵的是不放弃的勇气。这位平凡的老人，没有惊天动地的言语，却用最朴实的行动，教会我直面挫折。 公交车缓缓驶来，我向老人郑重道谢。上车回望，他依旧坐在灯下，那束微光包裹着他，也照亮了我前行的路。那束微光，不是耀眼的阳光，不是璀璨的灯火，却是平凡人给予的温暖与力量。它让我在迷茫中找回方向，在失意中重拾信心。 此后每当我遭遇困境，总会想起那个夜晚，想起那位老人，想起那束照亮我心灵的微光，指引我勇敢向前。 【解析】 【详解】一、审题立意。本次作文题目为“那束微光照亮了我”，属于记叙文写作。题目中的关键词是“微光”与“照亮”。“微光”并非实指光线，而是比喻生活中微小的瞬间、平凡的人物、寻常的物件，或是一句鼓励、一个举动、一份坚守，其特点是平凡、细微、不张扬。“照亮”指向“微光”对“我”的改变作用，必须先写出遇见微光前“我”的状态（多为迷茫、低落、自卑、浮躁、遇挫不前等负面困境），再写出微光带来的精神转变——或是获得温暖慰藉，或是重拾前进勇气，或是找到成长方向，要体现出“从阴霾到明亮”的变化过程。“照亮了我”则强调这一微小事物带来的积极影响，即给予温暖、感动、力量，使“我”走出迷茫、失落、消极，获得心灵的触动与成长。“我”，要求必须以第一人称叙事，写亲身经历，所有感悟和改变都要落脚在“我”的成长上，不能脱离“我”只写他人他事。立意上，可以写平凡善意带来的治愈，可以写普通人身上的品质给“我”的启发，也可以写旧物承载的情感给“我”的力量等，应聚焦于平凡中的美好，歌颂小人物、小细节带来的精神力量，表达对生活的感恩与积极向上的人生态度，抒发真实自然的情感。 二、选材构思。本题要求写亲身经历，适合写成记叙文。选材应贴近生活，选取真实可感的小事，避免空洞宏大。可从身边人物入手，比如晚自修后卖糯米饭的阿公，发现“我”模考失利哭，默默多舀了一勺芋泥，说“慢慢来，饭要热吃，事要慢做”，阿公朴素的温柔就是照亮我的微光；或是学画画遇到瓶颈时，在公园遇见的退休老画家，他蹲在地上画落叶说“每片小叶子都有自己的光影”，他从容的态度就是微光；比如备考压力大失眠时，翻到太奶奶生前给我缝的平安符，歪歪扭扭的针脚里藏着“累了就歇，歇好再走”的疼爱，就是照亮“我”的微光。构思上，开头可通过环境、心境描写营造氛围，突出内心的低落或迷茫；中间详细叙述事件经过，运用细节描写刻画人物动作、语言、神态，展现“微光”出现的过程；结尾点明“微光”的意义，升华主题，写出其对“我”的深远影响，做到以小见大，情感真挚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $