精品解析：辽宁省鞍山市华育外国语学校2025-2026学年八年级下学期3月学情检测物理试题

物理试卷 一、选择题：本题共9小题，每小题2分，共18分。在每小题给出的四个选项中，第1~6题只有一项符合题目要求，选对的得2分；第7~9题有多项符合题目要求，全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。 1. 下列关于一些物理量的认识，符合实际的是（ ） A. 教室内空气的质量约为20kg B. 八下物理课本所受重力约为30N C. 中学生双脚站立时对水平地面的压强约为13000Pa D. 一名普通中学生所受重力约为50N 2. 留心周围的生活情景，你会时刻从中感受到物理知识的无穷魅力。下列关于运动和力的说法正确的是（　　） A. 小华同学在跑步的过程中，速度越大，惯性越大 B. 放在桌面上的茶杯受到了向上的弹力，是由于桌面发生了形变 C. 同学们投出去的实心球因为受到惯性的作用仍会向前运动 D. 小华同学沿水平方向推放置在水平地面上的桌子，但没有推动，这是因为小华同学推桌子的力小于桌子受到的摩擦力 3. 如图甲所示，物体A始终只受同一直线上的两个力F1、F2的作用。F1、F2的大小随时间变化的图像如图乙所示。在0~t1时间内，下列对物体所受力的合力的分析，正确的是（ ） A. 先变大后变小，合力方向始终与F2相同 B. 先变小后变大，合力方向始终与F2相同 C. 先变大后变小，合力方向始终与F2相反 D. 先变小后变大，合力方向始终与F2相反 4. 如图所示的实例中，目的是为了增大压强的是（　　） A. 压路机装有很重的碾轮 B. 汽车安全带做得较宽 C. 火车铁轨铺在枕木上 D. 图钉的帽做得很大 5. 如图为同种材料制成的实心圆柱体A和B放在水平地面上，它们的高度之比为2：1，底面积之比为1：2，则它们的质量mA：mB和对地面的压强pA：pB分别为（ ） A. mA：mB=2：1，pA：pB=2：1 B. mA：mB=1：1，pA：pB=2：1 C. mA：mB=1：1，pA：pB=1：1 D. mA：mB=2：1，pA：pB=1：1 6. 在某学校举办的“以体育人，成为更好的自己”主题活动中，学生进行了蹲踞式跳远专项训练，如图所示。学生助跑后单脚起跳，起跳腿屈膝前摆在空中形成蹲踞式，然后小腿自然前伸落地，关于该跳远训练，下列说法正确的是（　　） A. 起跳前助跑可以增大学生的惯性 B. 蹬地起跳时，人蹬地的作用力大于地对人的推力 C. 跳到最高点时若力全部消失，学生将静止在空中 D. 学生从最高点到落地的过程中，处于非平衡状态 7. 如图是皮划艇静水项目双人划的比赛场景，下列说法正确的是（ ） A. 皮划艇能向前运动，是因为水对船桨的力大于船桨对水的力 B. 冲刺加速时，皮划艇所受的合力一定不为零 C. 冲线后停止划水，皮划艇会向前运动一段距离，是因为皮划艇具有惯性 D. 皮划艇静止时，所受合力为零 8. 在“探究影响压力作用效果的因素”时，小明利用海绵和两块完全相同的长方体金属块进行了实验。将海绵放在水平桌面上，当金属块按不同方式放在海绵上静止时，海绵的凹陷程度如图所示。下列说法正确的是（　　） A. 对比甲、乙两图可得出，压力的作用效果与受力面积有关 B. 对比甲、丁两图可得出，压力的作用效果与受力面积无关 C. 对比甲、丙两图可得出，压力的作用效果与压力大小有关 D. 探究压力的作用效果与压力大小是否有关时，需要控制压力大小不变 9. 甲、乙两物体重叠并置于水平面上，当它们分别受到 和 的水平拉力时保持静止，如图所示，已知甲的底面积为，重力为；乙的底面积为，重力为 。 下列说法正确的是（　　） A. 甲对乙的压强为 B. 甲对乙的摩擦力为 ，方向水平向左 C. 乙对地面的压力为 D. 地面对乙的摩擦力为，方向水平向右 二、填空题：本题共5小题，每空1分，共12分。 10. 人游泳时脚和手向后划水，人会向前运动。推动人向前运动的施力物体是___________，此现象说明力的作用是___________的。 11. 根据“力与运动”的有关内容绘制的知识结构图，请将图中内容填写完整：①处应为_________，②处应为___________。 12. 如图所示，“不倒翁”之所以不易倾倒，是因为它的______位置比较低。用自制的铅垂线来检查墙上的画框是否挂正，是利用了重力的方向总是_______的原理。 13. 如图甲所示，粗糙程度相同的水平地面上放一重为5N的物体A，用水平拉力F作用于A物体，拉力F的大小与时间t的关系和A物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示，物体对水平地面的压力______N，由图像可知，9~12s物体受到的摩擦力是_____N，0~6s物体所受合力方向_______。 14. 如图1手执毛笔竖直悬空静止，若手握笔杆的力增大。笔受到的摩擦力将______（选填“增大”，“减小”，“不变”）；小明在纸上用毛笔向右匀速写出“一”字（如图2）。笔运行中笔毫向左弯由，此时笔毫受到摩擦力方向______；为防止白纸打滑，小明用较重的镇纸压住白纸（图2），则向右写字过程中镇纸______摩擦力（选填“受”、“不受”）。 二、作图题：本题共2小题，每小题2分，共4分。 15. 如图所示，放在水平地面上的小车B与弹簧相连，弹簧处于伸长状态，物体A与小车B均静止。请画出： ①物体A的重力示意图（O为物体A的重心）； ②弹簧对小车B的弹力示意图。 （ ） 16. 在如图中，一质量分布均匀的正方体物块以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出木块进行受力分析。 四、实验题：本题共4小题，共24分。 17. 如图1所示是小明探究“运动和力的关系”的实验装置，让物体从斜面同一高度自由滑下进入粗糙程度不同的水平面，观察记录小车在粗糙程度不同的水平面上运动的距离大小。下表是小明组的同学们记录的实验数据。 接触面 小车受到摩擦力大小/（大、较大、小） 小车运动的距离s/cm 毛巾 大 9 棉布 较大 21 玻璃 小 39 （1）分析实验数据可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力越__，小车运动的距离就越_______。 （2）进一步推理，如果运动的小车受到的摩擦力减小到零，或者说运动的物体如果不受力，物体将处于_______状态； （3）综合以上分析，进而“抽象概括”出牛顿第一定律-一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。现实生活中，物体都要受到力的作用，也能保持静止状态或匀速直线运动状态，这与牛顿第一定律_______（选填“矛盾”或“不矛盾”）。如图2所示，跳伞运动员在空中可以沿直线匀速下降，原因是运动员受到________的作用。 18. 在探究“二力平衡条件”的实验中，同学们设计了如下图的实验装置，其中A为小车，B为木块，C为小卡片。 （1）同学们不断改进并先后设计了图甲、乙、丙所示三个方案，他们改进的先后顺序为______（用甲、乙、丙表示），这样改进是为了减小______对实验的影响。实验中小卡片C质量可以忽略； （2）实验中通过改变钩码的______来改变拉力，从而探究二力平衡时力的大小关系； （3）同学们用图丙所示的装置进行实验时，将小卡片转过一个角度（如图丁所示），松手后卡片不能平衡，这样做是为了说明二力平衡时两个力应作用在______上。同学们对同一问题又进行了探究，他们在左右支架上配两个滑轮时没有安装在相同的高度（如图戊所示），该装置______（能/不能）探究二力平衡的条件； （4）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图丙所示情况下，小华下一步的操作是：______。 19. 在学习了滑动摩擦力知识后，小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋鞋底的防滑效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测力计和细线． (1)为了能准确地测量滑动摩擦力的大小，小明认为应该让运动鞋沿水平方向做____________运动，这样做的目的是________________________． (2)小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，按正确的方法拉动，读出了弹簧测力计的示数如图甲所示为________N；若实际拉动的过程中没有做到匀速直线运动，则鞋子受到的摩擦力是________，弹簧测力计的示数是________．(填“变化”或“不变”)的． (3)小华经过思考改进了小明的实验，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的橡胶垫进行测量(如图乙所示)，这样做的好处是________________________________． (4)小华测出他的鞋滑动摩擦力比小明的大，但他的鞋却不一定是“防滑冠军”，这是因为________． 20. 小明在探究“压力作用的效果与哪些因素有关”的实验中， 利用了两个相同的木块和一块海绵， 如图所示： （1）实验中通过观察___________来比较压力作用的效果；我们___________（选填“可以” 或“不可以”）用沙子代替海绵来完成实验； （2）若要探究“压力作用的效果与压力大小的关系”。应通过对比___________两图实验，此时实验中需要控制___________不变； （3）小明同学想出了另一种研究压力的作用效果跟受力面积关系的实验，小明用两手指挤压铅笔，实验方法如图丁中a、b所示，两种实验方法中___________（选填“a”或“b”）更合理，这是因为___________。 五、综合应用题：本题共3小题，共22分。 21. 如表是某型号自行车的主要技术参数，某同学的质量是60kg，求同学骑车上学时：（） 自行车净重/N 120 行驶过程中轮胎与地面的总接触面积/ 0.01 车轮直径/m 0.61 轮胎能承受的最大压强/ （1）该同学的重力是多少？ （2）自行车对地面的压强是多少？ （3）自行车后座最多能携带物体的重力多少？ 22. 某公司生产的H1型康复机器人，整机质量仅10.5kg，行走障碍患者穿戴后可进行走路康复训练，改善下肢运动功能。在一次康复训练过程中帮助体重60kg的患者在水平地面训练，患者站立时与地面的单脚接触面积为150cm2。g取10N/kg。 （1）站立时，患者与康复机器人对地面的压力； （2）在康复训练中对地面压强的最大值。 23. 阅读短文，回答问题。 背包式飞行器深圳光启公司生产的一款单人背包式飞行器，它的外形像一把有扶手和踏板的座椅，由汽油发动机提供动力，带动两个扇形螺旋桨转动，飞行员通过操纵改变螺旋桨的方向、转速，实现进退、上下、左右及俯仰飞行。发动机、燃料箱和飞行员处于升力扇中间下方，以降低重心，避免喷气背包在飞行中上下频倒，撞向地面。该飞行器采用了无人飞行控制系统、零空速悬停技术，即在空中双手松开操纵杆之后，飞行器就会在空中悬停，等待下一步操作；使用与F1赛车相同类型的驾驶舱，可以在撞击时保护飞行员的安全，还配备了弹射降落伞系统，如果遇到特殊情况，飞行器无法正常降落时，可以关闭动力源，同时打开降落伞，利用空气阻力减小下降速度，从而避免驾驶者快速落地面造成伤害，该飞行器因此路身当今世界上最安全的超轻型飞行器之列。为了给飞行器设计面积合适的降落伞，研究人员对降落伞所受阻力与降落伞的伞面面积、下落速度之间的关系进行了探究，他们分别将伞面面积和总重不同的圆形降落伞，从高处下落，测出最终匀速下落时的速度（即收尾速度），实验结果如表所示： 0.2 0.2 0.4 0.6 伞和物总重G/N 1.6 3.6 12.8 4.8 2 3 4 2 4 9 16 4 （1）飞行员通过操纵改变螺旋桨的方向、转速，可实现各种飞行，说明力的作用效果跟力的方向和力的___________有关； （2）关于上述背包式飞行器，下列说法正确的是___________； A. 遇到特殊情况飞行器无法正常降落时，关闭动力源后惯性会减小 B. 用碳纤维作为飞行器的主要制作材料，是因为可以减小自身重力 C. 若不计空气阻力，飞行器匀速上升时的升力大于匀速下降时的升力 D. 当该飞行器在空中启动零空速悬停技术时，受到的升力就会突然消失 （3）该飞行器通过两个螺旋菜轮动可以实现变向和变速，它的工作原理是利用力的作用是___________的，它在月球上___________（选填“可以”或“不可以”）飞行； （4）分析表二数据可知：当伞面面积一定时，降落伞所受的空气阻力与___________（选填“收尾速度”或“收尾速度的二次方”）成正比； （5）按最大起飞质量360kg计算，要使该飞行器的收尾速度不超过6m/s，则降落伞的面积至少为___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 物理试卷 一、选择题：本题共9小题，每小题2分，共18分。在每小题给出的四个选项中，第1~6题只有一项符合题目要求，选对的得2分；第7~9题有多项符合题目要求，全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。 1. 下列关于一些物理量的认识，符合实际的是（ ） A. 教室内空气的质量约为20kg B. 八下物理课本所受重力约为30N C. 中学生双脚站立时对水平地面的压强约为13000Pa D. 一名普通中学生所受重力约为50N 【答案】C 【解析】 【详解】A．普通教室体积约 空气质量约 远大于，故A不符合题意； B．八下物理课本质量约，重力 远小于，故B不符合题意； C．普通中学生重力约，双脚站立时与地面总接触面积约，对地面压强 和接近，故C符合题意； D．普通中学生质量约 ，所受重力约 远大于 ，故D不符合题意。 故选C。 2. 留心周围的生活情景，你会时刻从中感受到物理知识的无穷魅力。下列关于运动和力的说法正确的是（　　） A. 小华同学在跑步的过程中，速度越大，惯性越大 B. 放在桌面上的茶杯受到了向上的弹力，是由于桌面发生了形变 C. 同学们投出去的实心球因为受到惯性的作用仍会向前运动 D. 小华同学沿水平方向推放置在水平地面上的桌子，但没有推动，这是因为小华同学推桌子的力小于桌子受到的摩擦力 【答案】B 【解析】 【详解】A．惯性与物体的质量有关，与运动速度无关，故A错误； B．弹力是由于物体要恢复原状对使它发生形变的物体施加的力的作用，因此放在桌面上的茶杯受到了向上的弹力，是由于桌面发生了形变，故B正确； C．惯性不是力，不能描述为受到惯性作用，故C错误； D．小华同学沿水平方向推放置在水平地面上的桌子，但没有推动，桌子处于平衡状态，小华同学推桌子的力等于桌子受到的摩擦力，故D错误。 故选B。 3. 如图甲所示，物体A始终只受同一直线上的两个力F1、F2的作用。F1、F2的大小随时间变化的图像如图乙所示。在0~t1时间内，下列对物体所受力的合力的分析，正确的是（ ） A. 先变大后变小，合力方向始终与F2相同 B. 先变小后变大，合力方向始终与F2相同 C. 先变大后变小，合力方向始终与F2相反 D. 先变小后变大，合力方向始终与F2相反 【答案】C 【解析】 【详解】根据图乙，在0~t1时间内F1=F0且大小不变；F2≤F0，初始时刻等于F0，然后先变小后变大，则两个力中较大的力为F1；根据同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力的大小之差，合力的方向跟较大的那个力方向相同，则物体所受的合力的方向始终与F1相同，即合力的方向始终与F2相反；0时刻时，F1=F0、F2=F0即F合=F1-F2=0；当F1=F0、F2<F0，且逐渐变小时，即F合=F1-F2>0；合力变大；当F1=F0、F2<F0且逐渐变大时，即F合=F1-F2>0，合力变小；即在0~t1时间内，物体所受的合力先变大后变小，合力的方向始终与F2相反。故ABD错误，C正确。 故选C。 4. 如图所示的实例中，目的是为了增大压强的是（　　） A. 压路机装有很重的碾轮 B. 汽车安全带做得较宽 C. 火车铁轨铺在枕木上 D. 图钉的帽做得很大 【答案】A 【解析】 【详解】A．压路机装有很重的碾轮，通过增大压力，增大压强，故A符合题意； B．汽车安全带做得较宽，通过增大受力面积，减小压强，故B不符合题意； C．火车铁轨铺在枕木上，通过增大受力面积，减小压强，故C不符合题意； D．图钉的帽做得很大，通过增大受力面积，减小压强，故D不符合题意。 故选A。 5. 如图为同种材料制成的实心圆柱体A和B放在水平地面上，它们的高度之比为2：1，底面积之比为1：2，则它们的质量mA：mB和对地面的压强pA：pB分别为（ ） A. mA：mB=2：1，pA：pB=2：1 B. mA：mB=1：1，pA：pB=2：1 C. mA：mB=1：1，pA：pB=1：1 D. mA：mB=2：1，pA：pB=1：1 【答案】B 【解析】 【详解】两物体的体积关系： ， 由密度公式可得： ， 因为A、B是由同种材料制成的实心圆柱体，密度相同，所以 mA：mB=ρVA：ρVB=VA：VB=1：1， 因为A和B放在水平地面上，所以对地面的压力： F=G=mg=ρVg=ρShg， 则物体对地面的压强： ， 所以物体A、B对地面的压强之比： pA:pB=ρhAg:ρhBg=hA:hB=2:1 6. 在某学校举办的“以体育人，成为更好的自己”主题活动中，学生进行了蹲踞式跳远专项训练，如图所示。学生助跑后单脚起跳，起跳腿屈膝前摆在空中形成蹲踞式，然后小腿自然前伸落地，关于该跳远训练，下列说法正确的是（　　） A. 起跳前助跑可以增大学生的惯性 B. 蹬地起跳时，人蹬地的作用力大于地对人的推力 C. 跳到最高点时若力全部消失，学生将静止在空中 D. 学生从最高点到落地的过程中，处于非平衡状态 【答案】D 【解析】 【详解】A．惯性是物体保持其运动状态不变的性质，只与物体的质量有关，与速度无关。助跑可以增加速度，但不会改变惯性，故A错误； B．人蹬地的作用力与地对人的推力是一对相互作用力，大小相等，方向相反。因此，人蹬地的作用力与地对人的推力大小相等，故B错误； C．跳到最高点时，虽然速度在竖直方向上为零，但重力仍然存在，学生会继续下落，不会静止在空中，故C错误； D． 学生从最高点到落地的过程中，受重力作用，处于非平衡状态，故D正确。 故选D。 7. 如图是皮划艇静水项目双人划的比赛场景，下列说法正确的是（ ） A. 皮划艇能向前运动，是因为水对船桨的力大于船桨对水的力 B. 冲刺加速时，皮划艇所受的合力一定不为零 C. 冲线后停止划水，皮划艇会向前运动一段距离，是因为皮划艇具有惯性 D. 皮划艇静止时，所受合力为零 【答案】BCD 【解析】 【详解】A．水对船桨的力和船桨对水的力是一对相互作用力，根据相互作用力的性质，二者大小相等，故A错误； B．冲刺加速时，皮划艇运动状态不断改变，则合力一定不为零，故B正确； C．惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，冲线后停止划水，皮划艇由于具有惯性，会保持原来的运动状态继续向前运动一段距离，故C正确； D．静止属于平衡状态，平衡状态下物体所受合力一定为零，因此皮划艇静止时所受合力为零，故D正确。 故选BCD。 8. 在“探究影响压力作用效果的因素”时，小明利用海绵和两块完全相同的长方体金属块进行了实验。将海绵放在水平桌面上，当金属块按不同方式放在海绵上静止时，海绵的凹陷程度如图所示。下列说法正确的是（　　） A. 对比甲、乙两图可得出，压力的作用效果与受力面积有关 B. 对比甲、丁两图可得出，压力的作用效果与受力面积无关 C. 对比甲、丙两图可得出，压力的作用效果与压力大小有关 D. 探究压力的作用效果与压力大小是否有关时，需要控制压力大小不变 【答案】AC 【解析】 【详解】A．甲、乙两图中压力的大小相同，受力面积不同，海绵的凹陷程度不同，压强不同，说明压力的作用效果与受力面积有关，故A正确； B．甲、丁两图中压力的大小不同，受力面积也不同，因此无法得出压力作用效果与压力和受力面积之间的关系，故B错误； C．甲、丙两图中受力面积相同，压力的大小不同，海绵的凹陷程度不同，压强不同，说明压力的作用效果与压力大小有关，故C正确； D．探究压力的作用效果与压力大小是否有关时，根据控制变量法可知，控制其他变量都要相同，而改变压力的大小，故D错误。 故选AC。 9. 甲、乙两物体重叠并置于水平面上，当它们分别受到 和 的水平拉力时保持静止，如图所示，已知甲的底面积为，重力为；乙的底面积为，重力为 。 下列说法正确的是（　　） A. 甲对乙的压强为 B. 甲对乙的摩擦力为 ，方向水平向左 C. 乙对地面的压力为 D. 地面对乙的摩擦力为，方向水平向右 【答案】ACD 【解析】 【详解】A．甲对乙的压力为 受力面积为 甲对乙的压强为 故A正确； B．甲保持静止，所以乙对甲的摩擦力和甲受到的拉力是一对平衡力，大小相等，方向相反，则乙对甲的摩擦力为5N，方向水平向左，乙对甲的摩擦力和甲对乙的摩擦力是一对相互作用力，大小相等，方向相反，所以，甲对乙的摩擦力大小为5N，方向水平向右，故B错误； C．在水平面上，乙对地面的压力等于甲、乙的重力之和，即 故C正确； D．把甲、乙看做整体，整体受到F1和F2的合力为 由整体静止知道，地面对乙摩擦力的方向为水平向右，大小为 故D正确。 故选ACD。 二、填空题：本题共5小题，每空1分，共12分。 10. 人游泳时脚和手向后划水，人会向前运动。推动人向前运动的施力物体是___________，此现象说明力的作用是___________的。 【答案】 ①. 水 ②. 相互 【解析】 【详解】[1][2]物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力；游泳时手和脚向后划水，给水一个向后的力，同时水给人一个向前的力，人会向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是水，此现象说明力的作用是相互的。 11. 根据“力与运动”的有关内容绘制的知识结构图，请将图中内容填写完整：①处应为_________，②处应为___________。 【答案】 ①. 静止 ②. 不受力 【解析】 【详解】由力与运动的关系可知，物体受平衡力时，物体保持静止状态或匀速直线运动状态；由牛顿第一定律可知，物体在不受任何外力作用时，物体保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 12. 如图所示，“不倒翁”之所以不易倾倒，是因为它的______位置比较低。用自制的铅垂线来检查墙上的画框是否挂正，是利用了重力的方向总是_______的原理。 【答案】 ①. 重心 ②. 竖直向下 【解析】 【详解】物体的稳定程度和重心高度有关，重心越低，物体越稳定，不倒翁大部分质量集中在底部，重心位置很低，因此不易倾倒。 重力的方向总是竖直向下的，铅垂线就是利用这一原理制作的。如果画框的竖直边缘和铅垂线平行，就说明画框已经挂正。 13. 如图甲所示，粗糙程度相同的水平地面上放一重为5N的物体A，用水平拉力F作用于A物体，拉力F的大小与时间t的关系和A物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示，物体对水平地面的压力______N，由图像可知，9~12s物体受到的摩擦力是_____N，0~6s物体所受合力方向_______。 【答案】 ①. 5 ②. 6 ③. 水平向右 【解析】 【详解】水平面上放置的物体，对地面的压力大小等于自身重力，因此压力为 ；由图丙可知， 物体做匀速直线运动，受力平衡，滑动摩擦力大小等于拉力，由图乙得 拉力为 ，因此滑动摩擦力 ，滑动摩擦力大小只和压力、接触面粗糙程度有关， 压力、粗糙程度均不变，因此摩擦力大小不变，仍为 ； 物体向右运动，拉力为 ，滑动摩擦力仍为 ，拉力大于摩擦力，合力大小为 ，方向和拉力方向一致，为水平向右。 14. 如图1手执毛笔竖直悬空静止，若手握笔杆的力增大。笔受到的摩擦力将______（选填“增大”，“减小”，“不变”）；小明在纸上用毛笔向右匀速写出“一”字（如图2）。笔运行中笔毫向左弯由，此时笔毫受到摩擦力方向______；为防止白纸打滑，小明用较重的镇纸压住白纸（图2），则向右写字过程中镇纸______摩擦力（选填“受”、“不受”）。 【答案】 ①. 不变 ②. 水平向左 ③. 不受 【解析】 【详解】[1]手执毛笔竖直悬空静止，对毛笔进行受力分析，毛笔受自身竖直向下的重力和手对它竖直向上的摩擦力；摩擦力与重力是平衡力，若手握笔杆的力增大，重力不变，故摩擦力的大小不变。 [2]摩擦力是阻碍物体相对运动而产生的力，笔运行中笔毫向左弯曲，可判断此时是向右写字，则笔毫受到的摩擦力的方向是向左的。 [3]镇纸与白纸之间没有发生相对运动，且镇纸与白纸间没有相对运动的趋势，所以镇纸不受摩擦力。 二、作图题：本题共2小题，每小题2分，共4分。 15. 如图所示，放在水平地面上的小车B与弹簧相连，弹簧处于伸长状态，物体A与小车B均静止。请画出： ①物体A的重力示意图（O为物体A的重心）； ②弹簧对小车B的弹力示意图。 （ ） 【答案】 【解析】 【详解】物体A受到的重力，重力的作用点在物体A上的O点，方向竖直向下，画出一条带箭头的线段，在箭头附近标注字母G；弹簧对小车B的弹力，作用在小车B上，因为弹簧处于伸长状态，弹力的方向与弹簧形变方向相反，所以弹力方向水平向右，画出一条带箭头的线段，在箭头附近标注字母F，如图所示 16. 在如图中，一质量分布均匀的正方体物块以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出木块进行受力分析。 【答案】 【解析】 【详解】木块受到三个力的作用，作用点都画在重心，第一，地球附近所有物体都一定受重力，重力方向始终竖直向下；第二，木块和斜面接触挤压，产生支持力，支持力方向垂直于接触面指向木块，因此是垂直斜面向上；第三，斜面粗糙，木块相对斜面向上运动，滑动摩擦力方向与相对运动方向相反，因此摩擦力沿斜面向下，据此作图。 四、实验题：本题共4小题，共24分。 17. 如图1所示是小明探究“运动和力的关系”的实验装置，让物体从斜面同一高度自由滑下进入粗糙程度不同的水平面，观察记录小车在粗糙程度不同的水平面上运动的距离大小。下表是小明组的同学们记录的实验数据。 接触面 小车受到摩擦力大小/（大、较大、小） 小车运动的距离s/cm 毛巾 大 9 棉布 较大 21 玻璃 小 39 （1）分析实验数据可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力越__，小车运动的距离就越_______。 （2）进一步推理，如果运动的小车受到的摩擦力减小到零，或者说运动的物体如果不受力，物体将处于_______状态； （3）综合以上分析，进而“抽象概括”出牛顿第一定律-一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。现实生活中，物体都要受到力的作用，也能保持静止状态或匀速直线运动状态，这与牛顿第一定律_______（选填“矛盾”或“不矛盾”）。如图2所示，跳伞运动员在空中可以沿直线匀速下降，原因是运动员受到________的作用。 【答案】（1） ①. 小 ②. 远 （2）匀速直线运动 （3） ①. 不矛盾 ②. 平衡力 【解析】 【小问1详解】 由实验数据可知：水平面越光滑，接触面粗糙程度越小，小车受到的摩擦力就越小，阻碍小车运动的效果越弱，小车运动的距离就越远。 【小问2详解】 根据实验规律进一步推理：如果运动的小车不受力，它的运动状态不会改变，将一直保持匀速直线运动，因此运动的物体不受力时会处于匀速直线运动状态。 【小问3详解】 牛顿第一定律中“不受外力”是理想状态，现实中物体受到平衡力作用时，合力为0，运动效果和不受外力完全相同，因此这与牛顿第一定律不矛盾。跳伞运动员沿直线匀速下降，运动状态保持不变，是因为受到了平衡力的作用。 18. 在探究“二力平衡条件”的实验中，同学们设计了如下图的实验装置，其中A为小车，B为木块，C为小卡片。 （1）同学们不断改进并先后设计了图甲、乙、丙所示三个方案，他们改进的先后顺序为______（用甲、乙、丙表示），这样改进是为了减小______对实验的影响。实验中小卡片C质量可以忽略； （2）实验中通过改变钩码的______来改变拉力，从而探究二力平衡时力的大小关系； （3）同学们用图丙所示的装置进行实验时，将小卡片转过一个角度（如图丁所示），松手后卡片不能平衡，这样做是为了说明二力平衡时两个力应作用在______上。同学们对同一问题又进行了探究，他们在左右支架上配两个滑轮时没有安装在相同的高度（如图戊所示），该装置______（能/不能）探究二力平衡的条件； （4）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图丙所示情况下，小华下一步的操作是：______。 【答案】 ①. 乙、甲、丙 ②. 摩擦力 ③. 数量 ④. 同一直线 ⑤. 能 ⑥. 用剪刀将卡片从中间剪开 【解析】 【详解】（1）[1][2] 乙图为滑动摩擦，甲图为滚动摩擦，丙图只有绳子与滑轮间的摩擦，为了减小摩擦力对实验的影响，他们改进的先后顺序应该是乙甲丙；这样的改进是为了减小摩擦力对实验的影响。 （2）[3] 实验中通过改变钩码的数量来改变钩码的总质量，从而改变绳子对物体的拉力，探究二力大小的关系。 （3）[4] 小卡片转过一个角度，则两个力不在同一直线上，松手后小卡片不能平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否能平衡。 [5] 因为左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一个物体上时，小卡片还是处于静止状态，照样能完成实验。 （4）[6] 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，应该用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片，观察两个更小卡片是否平衡。 19. 在学习了滑动摩擦力知识后，小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋鞋底的防滑效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测力计和细线． (1)为了能准确地测量滑动摩擦力的大小，小明认为应该让运动鞋沿水平方向做____________运动，这样做的目的是________________________． (2)小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，按正确的方法拉动，读出了弹簧测力计的示数如图甲所示为________N；若实际拉动的过程中没有做到匀速直线运动，则鞋子受到的摩擦力是________，弹簧测力计的示数是________．(填“变化”或“不变”)的． (3)小华经过思考改进了小明的实验，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的橡胶垫进行测量(如图乙所示)，这样做的好处是________________________________． (4)小华测出他的鞋滑动摩擦力比小明的大，但他的鞋却不一定是“防滑冠军”，这是因为________． 【答案】 ①. 匀速直线 ②. 摩擦力与拉力是一对平衡力 ③. 2.8 ④. 2.8N ⑤. 变化 ⑥. 测力计示数稳定，便于操作 ⑦. 实验中没控制两只鞋的质量（重力）相同 【解析】 【详解】（1）实验过程中为了得到摩擦力的大小采用了转换法，即：沿水平方向拉动运动鞋做匀速直线运动，此时运动鞋受平衡力，所受滑动摩擦力等于弹簧测力计拉力的大小；（2）图甲中，弹簧测力计的分度值为0.1N，示数为2.8N；滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，与运动的情况无关，则实际拉动的过程中没有做到匀速运动时，鞋子受到的摩擦力不变；（3）拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的，我们可以让运动鞋不动而拉动橡胶垫，这样做的好处是：能做到测力计示数稳定，便于读数；（4）摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，不同的鞋子的质量不同，对水平面的压力不同，因此在研究鞋子防滑性能时，应该控制鞋子的质量相同．故答案为（1）匀速直线；摩擦力与拉力是一对平衡力；（2）2.8；2.8N；不变；（3）测力计示数稳定，便于操作；（4）实验中没控制两只鞋的质量（重力）相同． 20. 小明在探究“压力作用的效果与哪些因素有关”的实验中， 利用了两个相同的木块和一块海绵， 如图所示： （1）实验中通过观察___________来比较压力作用的效果；我们___________（选填“可以” 或“不可以”）用沙子代替海绵来完成实验； （2）若要探究“压力作用的效果与压力大小的关系”。应通过对比___________两图实验，此时实验中需要控制___________不变； （3）小明同学想出了另一种研究压力的作用效果跟受力面积关系的实验，小明用两手指挤压铅笔，实验方法如图丁中a、b所示，两种实验方法中___________（选填“a”或“b”）更合理，这是因为___________。 【答案】（1） ①. 海绵的凹陷程度 ②. 可以 （2） ①. 甲、丙 ②. 受力面积 （3） ①. a ②. b 重力对实验结果有影响 【解析】 【小问1详解】 [1]根据转换法，实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果. [2]一般选择较易形变的材料，如果用沙子代替海绵做此实验，通过小桌陷入的深度比较压力的作用效果，仍然可以完成本次实验. 【小问2详解】 [1][2]研究压力作用效果与压力大小的关系，应控制受力面积相同、压力大小不同，甲、丙两次实验中受力面积相同压力大小不同，故可以甲、丙两次实验研究，此时实验中需要控制受力面积不变。 【小问3详解】 [1][2]铅笔对两手指的压力相等，按笔尖的手指较疼，说明压力大小相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显，即压力作用效果与受力面积有关，图b由于重力对实验结果有影响，故a更为合理。 五、综合应用题：本题共3小题，共22分。 21. 如表是某型号自行车的主要技术参数，某同学的质量是60kg，求同学骑车上学时：（） 自行车净重/N 120 行驶过程中轮胎与地面的总接触面积/ 0.01 车轮直径/m 0.61 轮胎能承受的最大压强/ （1）该同学的重力是多少？ （2）自行车对地面的压强是多少？ （3）自行车后座最多能携带物体的重力多少？ 【答案】（1）600N （2） （3）680N 【解析】 【小问1详解】 该同学的重力是 【小问2详解】 该同学骑车上学时，自行车对地面的压力 该同学骑车上学时，自行车对地面的压强为 【小问3详解】 由可得，自行车的最大总重力 自行车能携带物体的最大总重力 22. 某公司生产的H1型康复机器人，整机质量仅10.5kg，行走障碍患者穿戴后可进行走路康复训练，改善下肢运动功能。在一次康复训练过程中帮助体重60kg的患者在水平地面训练，患者站立时与地面的单脚接触面积为150cm2。g取10N/kg。 （1）站立时，患者与康复机器人对地面的压力； （2）在康复训练中对地面压强的最大值。 【答案】（1）705N （2） 【解析】 【小问1详解】 站立时，患者与康复机器人对地面的压力 【小问2详解】 在康复训练中，患者单脚站立时受力面积最小，对地面的压强最大，对地面压强的最大值为 23. 阅读短文，回答问题。 背包式飞行器深圳光启公司生产的一款单人背包式飞行器，它的外形像一把有扶手和踏板的座椅，由汽油发动机提供动力，带动两个扇形螺旋桨转动，飞行员通过操纵改变螺旋桨的方向、转速，实现进退、上下、左右及俯仰飞行。发动机、燃料箱和飞行员处于升力扇中间下方，以降低重心，避免喷气背包在飞行中上下频倒，撞向地面。该飞行器采用了无人飞行控制系统、零空速悬停技术，即在空中双手松开操纵杆之后，飞行器就会在空中悬停，等待下一步操作；使用与F1赛车相同类型的驾驶舱，可以在撞击时保护飞行员的安全，还配备了弹射降落伞系统，如果遇到特殊情况，飞行器无法正常降落时，可以关闭动力源，同时打开降落伞，利用空气阻力减小下降速度，从而避免驾驶者快速落地面造成伤害，该飞行器因此路身当今世界上最安全的超轻型飞行器之列。为了给飞行器设计面积合适的降落伞，研究人员对降落伞所受阻力与降落伞的伞面面积、下落速度之间的关系进行了探究，他们分别将伞面面积和总重不同的圆形降落伞，从高处下落，测出最终匀速下落时的速度（即收尾速度），实验结果如表所示： 0.2 0.2 0.4 0.6 伞和物总重G/N 1.6 3.6 12.8 4.8 2 3 4 2 4 9 16 4 （1）飞行员通过操纵改变螺旋桨的方向、转速，可实现各种飞行，说明力的作用效果跟力的方向和力的___________有关； （2）关于上述背包式飞行器，下列说法正确的是___________； A. 遇到特殊情况飞行器无法正常降落时，关闭动力源后惯性会减小 B. 用碳纤维作为飞行器的主要制作材料，是因为可以减小自身重力 C. 若不计空气阻力，飞行器匀速上升时的升力大于匀速下降时的升力 D. 当该飞行器在空中启动零空速悬停技术时，受到的升力就会突然消失 （3）该飞行器通过两个螺旋菜轮动可以实现变向和变速，它的工作原理是利用力的作用是___________的，它在月球上___________（选填“可以”或“不可以”）飞行； （4）分析表二数据可知：当伞面面积一定时，降落伞所受的空气阻力与___________（选填“收尾速度”或“收尾速度的二次方”）成正比； （5）按最大起飞质量360kg计算，要使该飞行器的收尾速度不超过6m/s，则降落伞的面积至少为___________。 【答案】（1）大小 （2）B （3） ①. 相互 ②. 不可以 （4）收尾速度的二次方 （5）50 【解析】 【小问1详解】 改变螺旋桨的方向改变了力的方向，改变螺旋桨的转速改变了力的大小，所以力的作用效果跟力的大小、方向有关。 【小问2详解】 A．关闭动力源后飞行器的质量不变，惯性不变，故A错误； B．根据可知，体积一定时，密度越小，质量越小，碳纤维密度小，同体积较轻，所以用碳纤维作为飞行器的主要制作材料，是因为可以减小自身重力，故B正确； C．飞行器匀速上升和匀速下降时都处于平衡状态，若不计空气阻力，受到的重力和升力是一对平衡力，大小相等，其重力一定，则飞行器匀速上升时的升力等于匀速下降时的升力，故C错误； D．根据物体浮沉条件可知，当该飞行器在空中启动零空速悬停技术时，受到的升力与重力相等，二者的作用效果相互抵消，升力不会消失，故D错误。 故选B。 【小问3详解】 [1]飞行器对空气有向下的力，根据力的作用是相互的，空气对飞行器有向上的力，所以可以飞行。 [2]月球上没有空气，飞行器无法获得升力，所以在月球上不可以飞行。 【小问4详解】 匀速时阻力等于总重力，所以由表中数据可得，降落伞所受阻力与收尾速度的平方之间的关系式为f=2Sv2，即降落伞所受阻力与收尾速度的平方成正比。 【小问5详解】 要使飞行器的收尾速度不超过，按最大起飞质量360kg计算，最大重力为 降落伞的面积为 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $