07-学会概括段意专项训练2026-2027学年统编版语文三年级上册

**基本信息** 以“概念-方法-应用”为逻辑链，系统构建摘句法、合并法、要素归纳法三大概括策略，配套典型例题与错避指导，强化语言运用与逻辑思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识梳理|3方法+错避指导|摘句法（抓中心句）、合并法（整合分句意）、要素归纳法（时间+地点+人物+事件）|从段意概念定义到方法分类（按段落特征）再到错误规避的递进训练| |专项提升|6选择+6阅读（含《小蚂蚁搬骨头》多题型）|针对不同提问方式匹配方法（如要素法适用于记事段）|通过选择辨析方法适用场景，阅读题分层训练方法综合应用|

二升三语文暑假衔接阅读专项提升 第七讲 学会概括段意 第一部分 知识梳理 一、提问方式 1. 选择正确的段意 2. 用一句话概括段落主要内容 3. 给段落加小标题 二、知识梳理 (一) 什么是段意 段意就是一个自然段或意义段的主要意思。概括段意，就是要我们用简短的话，说出这一段讲了什么。 学会概括段意，能帮助我们更好地理解文章的内容，把握文章的脉络。 (二) 摘句法 摘句法就是找段落中的中心句。中心句一般在段落的开头或结尾，它表达了这一段的主要意思。 比如：一段话前面写“秋天是丰收的季节”，后面举了很多庄稼成熟的例子，那么“秋天是丰收的季节”就是中心句，可以直接作为段意。 (三) 合并法 如果段落中没有中心句，我们可以把每一句话的意思连起来想一想，然后用自己的话把主要意思说出来，这就是合并法。 比如：一段话先写小猫的样子，再写小猫爱吃什么，最后写小猫爱玩什么。概括段意时可以说：这段写了小猫的样子和生活习惯。 (四) 要素归纳法 对于写事的段落，我们可以用“时间＋地点＋人物＋事件”的方法来概括。这种方法适合记事类的段落。 比如：这段写了星期六上午，小明在公园里帮老奶奶捡苹果的事。 (五) 常见错误避免 概括段意时，不要写得太详细，也不要太简单。太详细就变成了抄句子，太简单又说不清楚主要意思。 另外，段意要完整，不能只说一半。要用自己的话来说，不要直接抄课文。 第二部分 专项提升 一、选择题（选择正确答案的序号填在括号里） 1. 下面关于段意的说法，正确的一项是（ ） A. 段意就是把段落中的每一个字都抄下来 B. 段意就是用简短的话说出段落的主要意思 C. 段意越长越好，要把所有细节都写进去 D. 段意就是抄段落的第一句话 2. 如果一个段落有中心句，最适合用（ ）来概括段意。 A. 摘句法 B. 合并法 C. 要素归纳法 D. 题目扩展法 3. 下面这段话的主要意思是什么？（ ） “猪的全身都是宝。猪肉可以吃，猪皮可以做成皮夹克，猪毛可以做成刷子，就连猪粪也是很好的肥料。” A. 猪肉很好吃 B. 猪很可爱 C. 猪的全身都是宝 D. 猪粪可以做肥料 4. 用要素归纳法概括段意时，不包括下列哪个要素？（ ） A. 时间 B. 地点 C. 人物 D. 心情 5. 下面哪种情况适合用合并法来概括段意？（ ） A. 段落中有中心句 B. 段落中没有中心句，但每句话都讲了一个方面 C. 段落很短，只有一句话 D. 段落是看图写话 6. 概括段意时，下列做法错误的一项是（ ） A. 用简短的话说出主要意思 B. 用自己的话来概括 C. 把段落中的每一个细节都写进去 D. 先读懂每一句话的意思 二、阅读理解 阅读下面的文章，完成后面的题目。 小蚂蚁搬骨头 一个夏天的午后，太阳暖暖地照着大地。小蚂蚁黑黑出门去找食物。黑黑是一只很勤劳的小蚂蚁，他总是在大家休息的时候，自己悄悄出门，希望能为家人多找一点吃的。 黑黑走呀走，走过一片绿油油的草地，又爬过一块灰色的石头。忽然，他看见草丛里有一根大骨头。这根骨头又香又大，足够全家人吃上好几天。黑黑高兴极了，连忙跑过去，想要把骨头搬回家。可是骨头太重了，黑黑用尽全身的力气，脸都涨红了，骨头却一动也不动。 黑黑急得团团转，坐在骨头旁边直叹气。他想：我一个人搬不动，这可怎么办呢？要是别的小蚂蚁看见了，一定会笑话我的。忽然，黑黑灵机一动，拍了拍脑袋说：“我可以回去叫伙伴们来帮忙呀！”想到这里，黑黑飞快地跑回家去搬救兵。 不一会儿，黑黑带着一大群蚂蚁伙伴来了。他们排着整齐的队伍，喊着响亮的号子，一起用力。有的在前面拉，有的在后面推，还有的在旁边喊加油。大骨头终于被抬了起来！大家喊着“一二一，一二一”，迈着整齐的步伐，把骨头抬回了家。 蚁后看见大家搬回了这么大一根骨头，连连夸奖黑黑说：“你真聪明，遇到事情会动脑筋想办法！不仅自己勤劳，还懂得团结大家的力量。”黑黑听了，心里甜滋滋的，比吃了蜂蜜还要甜。 这件事让黑黑明白了一个道理：一个人的力量是有限的，大家团结起来，就没有做不到的事情。从那以后，黑黑更喜欢和伙伴们一起做事了。 7. 请用一句话概括第一自然段的段意。（2分） __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 8. 第二自然段主要写了什么？用“要素归纳法”概括。（3分） __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 9. 第三自然段的段意，下面哪个概括最准确？（2分） A. 黑黑很着急 B. 黑黑回家搬救兵 C. 黑黑在想办法 D. 黑黑跑得很快 10. 用摘句法概括第四自然段的段意，应该选哪句话？（2分） __________________________________________________________________ 11. 第五自然段中，蚁后夸奖黑黑的话，表达了什么意思？这段话的段意是什么？（3分） __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 12. 用一句话概括最后一个自然段的段意，并说一说你用的是哪种方法。（4分） __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 二升三语文·暑假衔接·阅读专项提升 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $二升三语文暑假衔接阅读专项提升 第七讲 学会概括段意 第一部分 知识梳理 一、提问方式 1. 选择正确的段意 2. 用一句话概括段落主要内容 3. 给段落加小标题 二、知识梳理 (一) 什么是段意 段意就是一个自然段或意义段的主要意思。概括段意，就是要我们用简短的话，说出这一段讲了什么。 学会概括段意，能帮助我们更好地理解文章的内容，把握文章的脉络。 (二) 摘句法 摘句法就是找段落中的中心句。中心句一般在段落的开头或结尾，它表达了这一段的主要意思。 比如：一段话前面写“秋天是丰收的季节”，后面举了很多庄稼成熟的例子，那么“秋天是丰收的季节”就是中心句，可以直接作为段意。 (三) 合并法 如果段落中没有中心句，我们可以把每一句话的意思连起来想一想，然后用自己的话把主要意思说出来，这就是合并法。 比如：一段话先写小猫的样子，再写小猫爱吃什么，最后写小猫爱玩什么。概括段意时可以说：这段写了小猫的样子和生活习惯。 (四) 要素归纳法 对于写事的段落，我们可以用“时间＋地点＋人物＋事件”的方法来概括。这种方法适合记事类的段落。 比如：这段写了星期六上午，小明在公园里帮老奶奶捡苹果的事。 (五) 常见错误避免 概括段意时，不要写得太详细，也不要太简单。太详细就变成了抄句子，太简单又说不清楚主要意思。 另外，段意要完整，不能只说一半。要用自己的话来说，不要直接抄课文。 第二部分 专项提升 一、选择题（选择正确答案的序号填在括号里） 1. 下面关于段意的说法，正确的一项是（ ） A. 段意就是把段落中的每一个字都抄下来 B. 段意就是用简短的话说出段落的主要意思 C. 段意越长越好，要把所有细节都写进去 D. 段意就是抄段落的第一句话 【答案】B 【解析】段意是用简短的话说出段落的主要意思，不是抄全文，也不是抄第一句话。A和C都太详细，D不一定正确，因为第一句话不一定就是中心句。 2. 如果一个段落有中心句，最适合用（ ）来概括段意。 A. 摘句法 B. 合并法 C. 要素归纳法 D. 题目扩展法 【答案】A 【解析】摘句法就是直接找出段落中的中心句，用它作为段意。这是最简便的方法，但要注意，不是每段都有中心句。 3. 下面这段话的主要意思是什么？（ ） “猪的全身都是宝。猪肉可以吃，猪皮可以做成皮夹克，猪毛可以做成刷子，就连猪粪也是很好的肥料。” A. 猪肉很好吃 B. 猪很可爱 C. 猪的全身都是宝 D. 猪粪可以做肥料 【答案】C 【解析】这段话的第一句“猪的全身都是宝”就是中心句，后面的内容都是在说明这句话。所以这段的段意就是“猪的全身都是宝”。 4. 用要素归纳法概括段意时，不包括下列哪个要素？（ ） A. 时间 B. 地点 C. 人物 D. 心情 【答案】D 【解析】要素归纳法的四个要素是：时间、地点、人物、事件。心情不是必需的要素，虽然写文章时可以写心情，但概括段意时不一定需要。 5. 下面哪种情况适合用合并法来概括段意？（ ） A. 段落中有中心句 B. 段落中没有中心句，但每句话都讲了一个方面 C. 段落很短，只有一句话 D. 段落是看图写话 【答案】B 【解析】合并法适合用于没有中心句的段落。我们先理解每一句话的意思，然后把它们合并起来，用自己的话说出主要意思。A适合用摘句法。 6. 概括段意时，下列做法错误的一项是（ ） A. 用简短的话说出主要意思 B. 用自己的话来概括 C. 把段落中的每一个细节都写进去 D. 先读懂每一句话的意思 【答案】C 【解析】概括段意要求简洁，不能把每一个细节都写进去。如果写得太详细，就不是“概括”，而是“抄写”了。我们应该抓住主要内容来说。 二、阅读理解 阅读下面的文章，完成后面的题目。 小蚂蚁搬骨头 一个夏天的午后，太阳暖暖地照着大地。小蚂蚁黑黑出门去找食物。黑黑是一只很勤劳的小蚂蚁，他总是在大家休息的时候，自己悄悄出门，希望能为家人多找一点吃的。 黑黑走呀走，走过一片绿油油的草地，又爬过一块灰色的石头。忽然，他看见草丛里有一根大骨头。这根骨头又香又大，足够全家人吃上好几天。黑黑高兴极了，连忙跑过去，想要把骨头搬回家。可是骨头太重了，黑黑用尽全身的力气，脸都涨红了，骨头却一动也不动。 黑黑急得团团转，坐在骨头旁边直叹气。他想：我一个人搬不动，这可怎么办呢？要是别的小蚂蚁看见了，一定会笑话我的。忽然，黑黑灵机一动，拍了拍脑袋说：“我可以回去叫伙伴们来帮忙呀！”想到这里，黑黑飞快地跑回家去搬救兵。 不一会儿，黑黑带着一大群蚂蚁伙伴来了。他们排着整齐的队伍，喊着响亮的号子，一起用力。有的在前面拉，有的在后面推，还有的在旁边喊加油。大骨头终于被抬了起来！大家喊着“一二一，一二一”，迈着整齐的步伐，把骨头抬回了家。 蚁后看见大家搬回了这么大一根骨头，连连夸奖黑黑说：“你真聪明，遇到事情会动脑筋想办法！不仅自己勤劳，还懂得团结大家的力量。”黑黑听了，心里甜滋滋的，比吃了蜂蜜还要甜。 这件事让黑黑明白了一个道理：一个人的力量是有限的，大家团结起来，就没有做不到的事情。从那以后，黑黑更喜欢和伙伴们一起做事了。 7. 请用一句话概括第一自然段的段意。（2分） 【答案】一个夏天的午后，小蚂蚁黑黑出门找食物。 【解析】第一自然段只有一句话，交代了时间（夏天的午后）、人物（小蚂蚁黑黑）和事件（出门找食物）。这就是这一段的主要意思。 8. 第二自然段主要写了什么？用“要素归纳法”概括。（3分） 【答案】小蚂蚁黑黑发现了大骨头，但自己搬不动。 【解析】要素归纳法可以用“谁＋做了什么＋结果怎样”来概括。这段话写了黑黑（谁）发现骨头（做了什么），但搬不动（结果）。 9. 第三自然段的段意，下面哪个概括最准确？（2分） A. 黑黑很着急 B. 黑黑回家搬救兵 C. 黑黑在想办法 D. 黑黑跑得很快 【答案】B 【解析】第三自然段主要写黑黑自己搬不动骨头，于是跑回家去叫伙伴们来帮忙。“回家搬救兵”最能概括这一段的主要内容。A、C、D都只说了一个方面，不完整。 10. 用摘句法概括第四自然段的段意，应该选哪句话？（2分） 【答案】大家齐心协力把大骨头抬回了家。（或用自己的话概括：蚂蚁们一起努力，把大骨头搬回了家。） 【解析】第四自然段写了蚂蚁们一起用力，把骨头抬起来，喊着号子抬回家。主要意思就是大家一起努力搬骨头回家。这段没有现成的中心句，需要自己概括。 11. 第五自然段中，蚁后夸奖黑黑的话，表达了什么意思？这段话的段意是什么？（3分） 【答案】蚁后夸奖黑黑聪明，遇到事情会动脑筋。段意：蚁后夸奖黑黑聪明，黑黑很高兴。 【解析】第五自然段先写蚁后夸奖黑黑，再写黑黑的心情。概括段意时要包含两个方面的内容：一是蚁后的夸奖，二是黑黑的高兴心情。 12. 用一句话概括最后一个自然段的段意，并说一说你用的是哪种方法。（4分） 【答案】段意：黑黑从这件事中明白了团结就是力量的道理。方法：摘句法（或合并法）。 【解析】最后一段的第一句“这件事让黑黑明白了一个道理”后面就是道理的内容，可以直接用摘句法概括。也可以用合并法，把整段话的意思用自己的话说出来。 二升三语文·暑假衔接·阅读专项提升 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $