专题2 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固-【百川育人】2026版中考必刷历史真题分类

专题二秦汉时期：统一多 考点八秦统一中国 1.(2025·福建，第3题，2分)在秦代，要通过宦学 或私学以获得做官吏的资格和业务能力，才能进 人仕途，学习的内容包括政事、农业、刑法等诸多 方面。这表明秦代( ) A.实行郡县制度 B.重视官吏素质 C.调整赋税标准 D.统一货币形制 2.(2025·江西，第3题，2分)据《汉书·地理志》记 载，南海郡（广东珠江三角洲）原为南越地，始皇三 十三年（前214年）秦灭南越后建郡。材料反映的 制度( A.削弱了丞相权力 B.加强了中央集权 C.阻碍了经济交流 D.扩大了分封范围 3.(2025·山西，第2题，2分)《史记·秦始皇本纪》 中记载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。” 这反映了秦朝实行() A.分封制B.郡县制C.科举制D.行省制 4.(2025·天津，第2题，2分)有学者认为，研究秦 统一中国的历史，离开睡虎地秦简等出土史料是 很难的，仅依靠《史记》作为基本史料显然不够 了。对这一观点理解准确的是( ) A.《史记》没有研究价值 B.睡虎地秦简史料价值更高 C.秦的研究应综合多种史料 D.个人立场影响史学研究 5.(2025·江苏南京，第4题，1分)历史学家在研究 秦朝历史时，发现一份秦朝官方文件残片，上面的 文字字体规整统一。根据所学知识，这与秦始皇 的哪项措施直接相关？( A.统一度量衡 B.统文字 C.修筑长城 D.推行郡县制 民族封建国家的建立和巩固 6.(2025·山东泰安，第1题，1分)秦朝商人李晋去 咸阳购买食物。结账时，他应该支付的货币是( D. 7.(2025·黑龙江齐齐哈尔，第3题，2分)“初并天 下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰‘皇 帝’。”该材料中的“皇帝”指的是() A.嬴政 B.刘邦 C.李世民D.赵匡胤 8.(2025·广东深圳，第3题，2分)秦始皇规定历法 的岁首（过年的时间）为十月初一，汉武帝将其改 为正月初一。岁首的规定，让全国有了一致的行 政时间。由此可知，他们的做法( ) A.促进了科技发展 B.维护了国家统一 C.丰富了节日文化 D.推广了法家思想 9.(2025·四川自贡，第1题，1分)秦始皇为解决战 国以来“言语异声，文字异形”的问题，采取的措施 是() A.建立皇帝制度 B.统一文字 C.统一度量衡 D.统一车轨 考点公秦末农民大起义 1.(2024·山东东营，第4题，2分)下列关于历史史 实的叙述，正确的是( A.陈胜、吴广起义是我国历史上第一次农民大 起义 B.安史之乱直接导致了唐朝的灭亡 C.宋金和议加重了北宋人民的负担 D.郑成功收复台湾结束了葡萄牙对台湾38年的 统治 考点3西汉建立和“文景之治” 1.(2025·湖北，第3题，2分)瓦当是古代建筑中屋 顶每行瓦最前端的挡片，起到遮挡和装饰的作用。 下图所示的瓦当出土于西汉长安城遗址，制作该 瓦当的目的可能在于纪念刘邦战胜项羽，统一天 下，建立汉朝。该瓦当最适合用于研究的主 题是() “汉并天下”瓦当 A.中华文明起源呈现多元一体格局 B.统一多民族封建国家的早期发展 C.中央政权对边疆地区的有效治理 D.古代各族人民间的经济文化交流 2.(2025·湖南，第3题，3分)西汉初年，汉高祖刘 邦颁布了一系列政令：让士兵还乡务农；奖励从 事农业生产；鼓励生育，对增添丁口者给以免服 徭役二年的优待。以上政令内容体现出刘邦采 取的政策是() A.以法治国 B.休养生息 C.垦边屯田 D.闭关政策 3.(2025·重庆，第2题，1分)汉高祖颁布《罢兵赐 复诏》，下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农，并将 那些因战乱、饥荒而沦为奴婢的人释放为平民。 汉高祖推行这些政策是为了() A.加强中央集权 B.减轻农民赋税 C.抑制地方豪强 D.发展社会生产 4.(2025·四川广安，第3题，3分)为恢复和发展社 会生产，巩固政权和稳定社会局势，西汉初 年() A.进一步完善三省六部制 B.采取休养生息政策 C.引种西域的核桃、葡萄 D.改革和发展科举制 5.(2025·四川南充，第2题，2分)汉高祖实行“十 五税一”，即农民将收获物的十五分之一上交国 家。与秦朝相比，农民的负担大为减轻。这一措 施有利于() A.维护社会稳定 B.增加政府收入 C.加强中央集权 D.减轻徭役负担 考点大一统王朝的巩固 1.(2025·山东烟台，第3题，2分)汉代通过各种措 施使儒学代替黄老之学，成为治国指导思想，儒学 作为官方意识形态的地位得以确立。下列属于推 动儒学成为“治国指导思想”的是() A.百家争鸣 B.实施“推恩令” C.罢黜百家，尊崇儒术 D.创立科举制 2.(2025·黑龙江齐齐哈尔，第4题，2分)制度的完 善与创新能够促进社会的进步，巩固国家的统 一。汉武帝从多个方面巩固大一统局面。其在 政治上的举措是( A.实施“推恩令” B.罢黜百家，尊崇儒术 C.兴办太学 D.统一铸造五铢钱 3.(2025·四川成都，第2题，3分)秦始皇下令通行 半两钱，汉武帝下诏铸造五铢钱。这两种货币的 推行旨在( A.推广冶铁技术 B.巩固国家统一 C.发展商品经济 D.践行休养生息 4.(2025·四川德阳，第2题，2分)公元前127年， 梁王、城阳王提出，愿分部分国土与其弟。汉武 帝立即批准，并下诏“诸侯王分与子弟邑者”，朝 廷均予批准，规定诸侯王除由嫡长子继承王位 外，其他诸子都可在王国范围内分到封地，作为 侯国。这里讲述的是( A.察举制 B.刺史制 C.推恩令 D.三司制 5.[2025·四川泸州，第11(1)题，4分]阅读材料，回 答问题。 某同学正在学习《中国历史》西汉时期某一 课，用思维导图构建了知识体系。如下图： 「盐铁官营 实施“推恩令” 建立刺史制度 政治 经济 平抑物价 铸币权收归中央 主题 ① 思想 军事 根据材料并结合所学知识，补充上图中①②两处 的内容，并为该思维导图提炼主题。 考点5东汉的兴衰 1.(2025·广东，第4题，2分)西汉时，权贵不乏起 家卑微者，皇后也有平民出身者；但东汉时，地方 政权在一定程度上由当地豪强大族控制，皇后也 多出身高官将相之门。这一变化反映了 东汉( ) A.官僚机构复杂 B.礼教秩序瓦解 C.选官制度完善 D.门第观念渐浓 考点6丝绸之路的开通与经营西域 1.(2025·天津，第3题，2分)公元前138年张骞首 次出使西域，历经十余年，收效不多。公元前119 年再次出使，顺利到达，成果丰硕。其主要原 因是() A.万里长城的修建 B.“文景之治”的出现 C.“推恩令”的实施 D.漠北战役的胜利 2.(2025·河北，第1题，2分)欧洲人最早记录中国 时把中国称作“赛里斯”（意为“丝之国”）。公元前 后的欧洲文献中涉及中国时多见“远赴赛里斯以 取衣料”“生丝、丝线及所成之绸缎”等记载。由此 可见，当时欧洲人认为代表中国的物品是( ) A.青铜器 B.铁器C.丝绸D.茶叶 考点入秦汉时期的科技与文化 1.(2025·吉林，第3题，1分)《史记》以“其文直，其 事核，不虚美，不隐恶”的实录精神，为后世史家所 倡行。这反映出撰写者司马迁( ) A.忠君守礼 B.以民为本 C.秉笔直书 D.豪迈奔放 (2025·福建，第30题，12分)阅读材料，回答 问题。 材料一战国时期，随着农业发展，铁制农具在 各地广泛使用。汉代冶铁竖炉、水排等冶铁工具 的发明，使得制造出的农具更加坚固耐用，产量 也获得提升。在全国各地出土了大量种类繁多 的汉代铁制农具。 据马克垚《世界文明史》等整理 (1)根据材料一，说明我国古代冶铁技术发展与 农业生产之间的关系。 材料二 [汉]彩绘雁鱼铜灯 【注】大雁象征夫妻恩爱、诚信守节，鱼象征富足 美满。灯盘、灯罩可任意转动开合以调节光照和 挡风，鱼身、雁颈和雁体中空相通，可纳烟尘，各 部分可拆卸清洗。 [汉]鎏金铜马 【注】通体鎏金，表面光洁度很高。马的肌肉和筋 骨的雕刻符合解剖比例。铜马四腿直立，体态矫 健，以大宛产的汗血马为参照精制而成。 据中国国家博物馆《文物中国史》等整理 (2)根据材料一、二，概括影响手工业品制作的 因素。诸侯国为争夺土地、人口和霸权展开争霸战争。吴国、 楚国等诸侯国在争霸过程中，势力范围不断变化，在江 西地区形成“吴头楚尾”（吴在东、楚在西，江西处于二 者势力衔接处)的态势，这一历史现象源于诸侯争霸。 故选D项。 3.B【解析】鲁国公室因缺乏熟悉礼仪的官员，需向大 夫家臣借人，反映公室人才匮乏，卿大夫势力增强。分 封制下，诸侯与卿大夫本应各司其职，但春秋晚期卿大 夫崛起，公室衰微，礼乐制度（如射礼）难以维持，这正 是分封制瓦解的体现。故选B项。 考点6战国时期的社会变革 1.B【解析】商鞅变法以军功授爵，废除宗族世袭特权， 这一措施直接激励秦人奋勇杀敌，提升军队战斗力，从 而增强秦国军事实力。故选B项。 2.A【解析】商鞅变法在政治上推行县制，加强中央集 权；经济上鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭 役；军事上奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土 地，与资料卡内容完全契合。故选A项。 3.C【解析】诗中“七雄”指战国七雄（齐、楚、燕、韩、赵、 魏、秦)，而“戈戟乱如麻”反映七国间频繁的兼并战争， 社会动荡。故选C项。 4.(1)商鞅方升作为实物史料，印证了秦国统一度量衡的 史实；铭文记载了商鞅变法时期的度量标准，为研究秦 国经济改革提供直接证据。 (2)措施：坏井田，开阡陌（废除井田制，允许土地自由 买卖)；急耕战之赏（奖励耕织与军功）。作用：推动农 业发展，增强经济实力；提高军队战斗力，为秦国统一 奠定基础。 考点7百家争鸣 1.B【解析】孔子是儒家学派创始人，主张“有教无类”， 打破贵族垄断教育的局面，创办私学，广收门徒，使平 民也能接受教育。故选B项。 2.C3. 4.D【解析】分析题干可知，作者指出，地主阶级夺权 后，为了巩固利益，进行社会改革（变法运动）。然后， 面对这种社会大变革，人们提出了各种主张，形成了 “百家争鸣”的局面。因此，作者意在强调社会变革对 思想文化的影响。故选D项。 5.学派：儒家学派；法家学派。共同关注的问题：治国 方略。 6.（示例一)选择图一。学派：道家。创始人：老子。主要 思想：老子主张顺应自然，世间的事物都有对立面，要 善于从正反两个方面思考问题，政治上主张“无为而 治等。 （示例二)选择图二。学派：儒家。创始人：孔子。主要 思想：核心思想是“仁”，提出仁者爱人；政治上主张以 德治国；主张“有教无类”等教育思想。 考点8夏商周时期的科技与文化 1.A【解析】商朝汉字数量超4400个，已识别超1500 个，且常用汉字多数定型，亲属称谓等都已出现。这表 明商朝的文字具备一定规模和规范，能够较为成熟地 记录信息、表达含义，因此可说明文字较为成熟。故选 A项。 2.B【解析】根据图示信息和所学知识可知，从距今约 9000一7500年河南舞阳贾湖遗址的刻符龟甲，到距今 约4400一3800年山东邹平丁公龙山文化遗址的陶文， 再到距今约3300一3000年河南安阳殷墟的军事刻辞 牛骨，时间跨度大，文字形式不断发展变化，体现了我 国古代文宇经历了漫长的形成过程。故选B项。 3.B【解析】司母戊鼎是迄今世界出土的最重的青铜 器，也是我国现存最大、保存最完整的青铜器，是商王 祖庚或祖甲为祭祀其母戊所制，是商朝时期青铜文化 的代表作，出土于殷墟遗址。故选B项。 4.D 5.A【解析】何尊以实物史料的形式提供了“中国”一词 最早的证明，对中国文明的发展具有重要的历史价值。 故选A项。 6.(1)没有涉及(2)错误(3)正确 专题二秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 考点1秦统一中国 1.B【解析】秦代官吏需通过宦学或私学学习政事、农 业、刑法等内容以获得任职资格，说明秦代对官吏的业 务能力和知识水平有明确要求，反映出其重视官吏素 质。故选B项。 2.B【解析】秦灭南越后设郡，体现郡县制的推行。郡 县制是秦朝加强中央集权的重要措施，地方官员由中 央直接任免，削弱地方独立性，巩固统一。故选B项。 3.B4.C5.B 6.B【解析】秦朝建立后，为加强中央集权，统一了货 币，规定在全国统一使用圆形方孔半两钱。故选B项。 7.A【解析】公元前221年素始皇统一六国，自认为德 行超过三皇，功绩胜过五帝，于是改称号为“皇帝”，秦 始皇就是嬴政。故选A项。 8.B【解析】统一岁首使全国行政时间一致，利于政令 推行，增强国家认同感，从文化制度层面强化中央集 权，维护国家统一，符合秦朝、汉朝加强中央集权的整 体诉求。故选B项。 9.B 考点2秦末农民大起义 1.A 考点3西汉建立和“文景之治” 1.B【解析】汉朝继秦之后统一了全国，“汉并天下” 瓦当体现了汉朝对六国故地的整合，标志着从分裂到 统一的转型，符合秦汉时期统一多民族封建国家的早 期发展。故选B项。 2.B【解析】西汉初年，由于长期战乱导致经济凋敝，刘 邦采取的“让士兵还乡务农”“奖励从事农业生产”“鼓 励生育”等措施，目的是减轻百姓负担，恢复农业生产， 稳定社会秩序，这正是汉初休养生息政策的典型体现， 该政策通过宽松的统治方式，让百姓得以休养生息，恢 复国力。故选B项。 3.D【解析】汉高祖让士兵还乡务农可以增加农业生产 的劳动力，释放沦为奴婢的人成为平民，同样能增加从 事生产的人员，这些都有利于发展社会生产。故选 D项。 4.B5.A 考点4大一统王朝的巩固 1.C【解析】汉武帝为了加强思想控制，采纳董仲舒的 建议，罢黜百家，尊崇儒术，把儒家思想立为封建社会 的正统思想，推动儒学成为治国的指导思想。故选 C项。 2.A【解析为了加强中央集权，巩固大一统帝国，汉武 帝在政治上实施“推恩令”，通过分割诸侯封地削弱诸 侯势力，加强中央集权。故选A项。 3.B【解析】秦始皇在统一六国后，废除了六国纷杂的 货币体系，规定以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货 币在全国通行。这一举措结束了中国古代货币形状各 异、重量悬殊的杂乱状态，改变了以往币制混乱的状 况，有利于国家对经济的管理和各地经济的交流，从而 巩固了国家的统一。为了加强对社会经济的控制，汉 武帝将铸币权收归中央，并指定专门官吏负责铸造五 铢钱，从而打击地方势力，削弱地方诸侯和豪强的经济 实力，进一步强化中央集权，巩固了大一统。因此这两 种货币的推行旨在巩固国家统一。故选B项。 4.C 5.①：尊崇儒术。②：北击匈奴。主题：大一统王朝的 巩固。 考点5东汉的兴衰 1.D【解析】题干指出西汉权贵及皇后不乏出身卑微或 平民者，而东汉地方由豪强控制、皇后多出身高门，这 反映东汉门第观念逐渐强化。故选D项。 考点6丝绸之路的开通与经营西域 1.D【解析】题干指出张骞两次出使西域的结果差异显 著。结合所学可知，公元前119年，汉军发起漠北战 役，卫青、霍去病大败匈奴，解除匈奴对西域的控制，使 汉朝通往西域的障碍消除，张骞第二次出使得以顺利 开展。故选D项。 2.C 考点7秦汉时期的科技与文化 1.C【解析】根据“其文直，其事核，不虚美，不隐恶”可 知，司马迁在记录历史时坚持真实、客观，既不美化也 不隐恶，“秉笔直书”直接对应题干中“不虚美，不隐恶” 的实录原则。故选C项。 2.（1)农业生产的需求催生了治铁技术的革新，农业的发 展为冶铁技术的进步提供了物质基础；冶铁技术的进 步有利于制造出种类更多、数量更大、质量更好的农 具，推动农业生产范围扩大、产量增多，推动精耕细作 农业生产方式的出现和发展，为我国古代农业生产长 期领先奠定基础，故双方是相互促进的作用。 (2)生产、生活的需求（农业生产需要，对美好生活的追 求等)；科学技术水平（理论的提升，工具的进步等）；国 家与社会的影响（社会稳定，统一多民族国家的发展， 社会风气与社会传统等)。 专题三三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融； 隋唐时期：繁荣与开放的时代 考点1三国鼎立 1.C【解析】赤壁之战中，孙刘联军击败曹操，使曹操未 能统一南方，孙权势力壮大，为三国鼎立局面（魏、蜀、 吴)的形成奠定了基础。故选C项。 考点2西晋的短暂统一和北方各族的内迁 1.C【解析】魏晋南北朝时期少数民族政权继承修史传 统，并通过国史书写与中华文明政制相接续，修史是中 华文化的重要标志，表明这些政权主动接受并融入中 华文化体系，以确立自身正统性。故选C项。 2.A【解析】少数民族将自己的祖先与华夏族的祖先联 系起来，这体现了少数民族对中华民族文化的认同，反 映出民族交融得到一定发展。故选A项。 考点3东晋南朝政治和江南地区开发 1.D【解析】从东汉到唐朝，北方战乱频繁（如魏晋南北 朝战乱)，大量人口南迁，带来先进技术和劳动力，促进 南方地区开发，经济发展推动城市兴起和数量增加，使 得唐朝中期长江、珠江流域城市数量占比大幅提升。 故选D项。 2.C【解析】东晋时期江西农业发展的主因是北方人口 南迁。北方战乱导致大量人口南迁，带来劳动力和先 进技术，推动南方田地开垦与农业进步。故选C项。 考点4北朝政治和北方民族大交融 1.B【解析】鲜卑官员从骑马改为乘坐牛车，并形成制 度，而牛车原是汉族习惯。这反映了鲜卑族主动学习 汉族文化，是北魏孝文帝推行汉化政策、促进民族交融 的体现。故选B项。 2.A【解析】北魏孝文帝推行汉化改革（如迁都洛阳、改 汉姓、穿汉服)，促进胡汉融合，符合题干中“胡汉二元 的政治制度”的描述，A项正确；冒顿单于是匈奴首领，