期末自编练习卷件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

**基本信息** 南京市七年级道德与法治期末模拟卷，以南京本地社会热点（如世界青年科学家峰会、国家公祭日）为情境，融合政治认同、法治观念等核心素养，实现知识考查与价值引领统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |客观题|15题45分|情绪管理、集体责任、法律特征等|结合金陵中学“青春情绪管理”班会考青春期情绪特点，玄武区学生考试挫败案例考挫折应对| |主观题|5题55分|法律作用、集体建设、网络安全等|综合探究题以“护苗2026”专项行动为素材，从个人、家庭、国家角度考查网络安全保护，契合期末综合能力测评要求|

细目表 南京市2025-2026学年第二学期七年级下册道德与法治期末模拟试卷细目表 命题依据：统编版七年级下册道德与法治教材 考试时间：60分钟 满分：100分 整体难度系数：约0.55 题号 大题类型 小题题型 分值 教材单元 教材章节 考查知识点 难度系数 难度等级 考查层次 能力要求 核心素养 热点素材 答案/要点 1 第Ⅰ卷·选择题 单项选择 3 第一单元 第三课 青春的证明：自强不息·止于至善·使命担当 0.6 中 理解·辨析 政治认同·价值判断 责任意识 南京世界青年科学家峰会·习近平讲话 B 2 第Ⅰ卷·选择题 单项选择 3 第二单元 第四课 青春期情绪特点：复杂性·感染性·合理调节 0.65 中 识记·理解 心理认知 健康生活 南京金陵中学青春情绪管理班会 B 3 第Ⅰ卷·选择题 单项选择 3 第二单元 第四课 面对挫折的正确态度：调整心态·扬长避短 0.6 中 理解·运用 情境分析 健康生活 南京秦淮区学生考试受挫情景 B 4 第Ⅰ卷·选择题 单项选择 3 第一单元 第三课 行己有耻的内涵与实践要求 0.6 中 理解·辨析 道德判断 道德修养 南京玄武区行己有耻主题活动 A 5 第Ⅰ卷·选择题 单项选择 3 第四单元 第九课 未成年人保护的四大防线：家庭·学校·社会·司法 0.55 难 理解·辨析 法律推理 法治意识 南京鼓楼区法治进校园活动 A 6 第Ⅰ卷·选择题 单项选择 3 第四单元 第九课 爱国主义教育·国家公祭日的意义 0.55 难 理解·辨析 价值判断·情感认同 政治认同 南京大屠杀死难者国家公祭仪式 B 7 第Ⅰ卷·选择题 单项选择 3 第三单元 第六课 集体力量的来源：共同目标·团结协作·各尽其能 0.65 中 理解·运用 情境分析 集体意识 南京栖霞区中学拔河比赛 B 8 第Ⅰ卷·选择题 单项选择 3 第三单元 第六课 个人与集体的关系：力量汇聚·个性发展 0.55 难 理解·辨析 批判思维 集体意识 个人与集体关系辨析 B 9 第Ⅰ卷·选择题 单项选择 3 第三单元 第八课 服务社会·志愿服务的意义与价值 0.6 中 理解·运用 社会参与 责任意识 南京江宁区青春志愿行活动 A 10 第Ⅰ卷·选择题 单项选择 3 第四单元 第九课 网络行为规范·不造谣不传谣·法律意识 0.55 难 运用·辨析 批判思维·信息辨别 法治意识 南京雨花台中学网络虚假信息情景 C 11 第Ⅰ卷·选择题 单项选择 3 第四单元 第九课 法律的特征：国家制定·普遍约束力·强制性 0.6 中 识记·理解 概念理解 法治意识 南京全国青少年法治教育成果展示 A 12 第Ⅰ卷·选择题 单项选择 3 第四单元 第九课 自我保护·依法维权·校园暴力应对 0.55 难 运用·辨析 情境分析·法律运用 法治意识 南京建邺区校园勒索情景 C 13 第Ⅰ卷·选择题 单项选择 3 第四单元 第十课 违法与犯罪·法律保护合法权益·法律责任 0.55 难 理解·辨析 法律推理 法治意识 南京溧水区校园欺凌案判决 A 14 第Ⅰ卷·选择题 单项选择 3 第四单元 第十课 犯罪的特征：严重社会危害性·触犯刑法·应受刑罚处罚 0.55 难 识别·辨析 概念辨析 法治意识 南京高淳区法律伴我成长活动 C 15 第Ⅰ卷·选择题 单项选择 3 第三单元 综合 文化交流·开放包容·中华文化自信 0.6 中 理解·辨析 文化视野·价值判断 文化自信 南京一带一路青年文化交流周 B 16 第Ⅱ卷·辨析题 辨析题 12 第二单元 第四课 青春期情绪管理：主动调节 vs 消极等待 0.5 难 辨析·综合 批判思维·综合论述 健康生活 青春期情绪管理主题 见解析 17 第Ⅱ卷·辨析题 辨析题 12 第四单元 第九课 法律与生活的关系·法律普遍约束力·校纪校规与法律的区别 0.5 难 辨析·综合 批判思维·法律论证 法治意识 南京法治进校园·法治意识教育 见解析 18 第Ⅱ卷·简答题 简答题 10 第三单元 第六课 优秀班集体的建设·个人在集体中的作用 0.55 难 运用·综合 情境分析·综合运用 集体意识·责任意识 南京浦口区优秀班集体创建 见解析 19 第Ⅱ卷·简答题 简答题 10 第四单元 第九课 未成年人保护数据分析·四大防线综合运用 0.5 难 分析·综合 数据分析·多角度论述 法治意识·公共参与 南京法治宣传月·未成年人保护白皮书 见解析 20 第Ⅱ卷·综合探究 综合探究题 11 第二单元+第四单元 第四课·第九课 网络安全·自我保护·法治意识·未成年人保护 0.48 难 综合探究 情境分析·价值判断·法律论证 法治意识·健康生活·责任意识 南京网络诈骗案例·护苗2026专项行动 见解析 ■ 知识模块分布统计 模块 单元 涉及题号 题数 分值 占比 青春时光 第一单元（第一至三课） 1,4 2 6 6% 情绪管理与调适 第二单元（第四至五课） 2,3,16,20 4 29 29% 集体生活 第三单元（第六至八课） 7,8,9,15,18 5 22 22% 法律板块 第四单元（第九至十课） 5,6,10,11,12,13,14,17,19,20 9 43 43% ■ 题型说明：辨析题要求观点明确、论据充分；简答题注重知识运用与情境分析；综合探究题侧重多角度综合论述与价值判断 ■ 热点整合说明：本卷选取2025-2026年南京本土热点（世界青年科学家峰会分会场、国家公祭仪式、法治进校园、护苗2026专项行动、网络诈骗案例等）及国家级热点（一带一路青年文化交流、未成年人网络保护等）共同命题 题型难度分析 七年级下册道德与法治期末模拟试卷 · 题型与难度分析（南京市） 题型 题数 总分 占比 平均难度系数 考查层次 备注 单项选择题 15 45 45% 0.58 识记、理解、辨析 含5道辨析型难题，考查概念区分与法律运用 辨析题 2 24 24% 0.5 辨析、综合论述 要求观点明确、逻辑清晰，论据充分 简答题 2 20 20% 0.53 运用、分析、综合 结合情境材料，综合运用知识分析问题 综合探究题 1 11 11% 0.48 综合探究、价值判断 多角度立体分析，考查学科核心素养 合计 20 100 100% 0.55 — 整体难度系数约0.55，偏难 $ 南京市2025-2026学年第二学期七年级道德与法治期末模拟试卷 （满分100分 考试时间：60分钟） 注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（客观题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡上。3.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 ──────────────────────────────────────────── 第Ⅰ卷 客观题（共45分） 一、单项选择题（每题3分，共15题，共45分） 下列各题均有四个选项，其中只有一项是最符合题目要求的。请将正确答案的字母填涂在答题卡相应位置。 1．2026年5月，南京召开世界青年科学家峰会分会场活动，众多青年科技工作者展示创新成果。习近平总书记指出，青年是国家的未来、民族的希望。这启示青少年应该（　　） ①树立远大理想，将个人成长融入国家发展 ②行己有耻，增强法治观念 ③自强不息，勤奋学习，锤炼本领 ④止于至善，追求更高精神境界 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 2．南京金陵中学开展"青春情绪管理"主题班会，同学们分享了自己在青春期的情绪体验。下列关于青春期情绪的认识，正确的是（　　） A．青春期的情绪波动是不正常的，需要尽快消除 B．情绪具有复杂性和感染性，我们要学会合理调节情绪 C．负面情绪对人百害而无一利，必须坚决压抑 D．只要积极乐观，就不会产生任何负面情绪 3．2026年4月，南京秦淮区某中学七年级学生小杰因为考试成绩不理想，产生了强烈的挫败感，甚至一度想放弃学习。作为他的同学，你认为他应该（　　） A．接受现实，承认自己确实不如别人 B．调整心态，分析原因，扬长避短，继续努力 C．考试分数不重要，不必在意学习 D．把不愉快情绪全部发泄到同学身上 4．南京玄武区某中学开展"行己有耻"主题教育活动。下列行为体现"行己有耻"要求的是（　　） A．小华在无人监督时仍然遵守交通规则，不闯红灯 B．小明认为只要不被发现，抄袭作业也无妨 C．小刚在公共场合大声喧哗，认为这是个人自由 D．小红认为考试作弊只要技术高超就行 5．2026年3月，南京鼓楼区检察院"法治进校园"活动中，检察官讲解了《未成年人保护法》的相关内容。下列关于未成年人保护的说法，正确的是（　　） ①家庭保护是未成年人保护的基础 ②学校保护是未成年人保护的重要环节 ③社会保护是未成年人保护不可或缺的部分 ④未成年人保护是家庭自己的事，与社会无关 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 6．2025年12月，南京大屠杀死难者国家公祭仪式在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行。设立国家公祭日的主要意义在于（　　） ①铭记历史，珍爱和平 ②弘扬爱国主义精神，增强民族凝聚力 ③激发仇恨心理，以牙还牙 ④警醒后人，维护世界和平 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 7．南京栖霞区某中学七年级（3）班在拔河比赛中获得年级冠军。同学们认为获胜的原因在于（　　） A．个别同学力气大，其他人无所谓 B．集体成员团结协作，目标一致，各尽其能 C．比赛结果不重要，随便参加即可 D．只要有热情，不需要策略和配合 8．下列关于个人与集体关系的认识，正确的是（　　） A．个人利益高于集体利益，个人可以为了自身利益损害集体利益 B．集体力量来源于成员的共同目标和团结协作，个人的力量在集体中可以得到汇聚和增强 C．集体对个人成长没有影响，个人发展完全靠自己 D．个人在集体中应该完全放弃个性，与集体保持绝对一致 9．2026年5月，南京江宁区某社区开展"青春志愿行"活动，组织中学生参与社区环境保护、关爱独居老人等志愿服务。参加此类活动的意义在于（　　） ①培养社会责任感和奉献精神 ②提升社会实践能力和综合素质 ③帮助他人，服务社会，实现自身价值 ④可以获得物质报酬，比学习更有价值 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 10．南京雨花台中学七年级学生小林在网络上看到一则"南京某地发生地震"的虚假信息，他应当（　　） A．立即转发给好友，提醒大家注意安全 B．在评论区批评政府信息不透明 C．通过官方渠道核实信息真伪，不造谣不传谣 D．认为与自己无关，不予理睬 11．2026年4月，全国青少年法治教育成果展示活动在南京举行。下列关于法律特征的表述，正确的是（　　） A．法律是由国家制定或认可的，对全体社会成员具有普遍约束力 B．法律只对违法的人有约束力，对守法的人没有影响 C．法律是由学校制定的校纪校规，约束学生行为 D．法律依靠舆论和道德来保证实施，不具有强制性 12．南京建邺区某中学初一学生小王的自行车被高年级同学强行"借用"且拒不归还，对方还威胁小王不准告诉老师。小王正确的做法是（　　） A．找几个朋友报复对方，把自行车抢回来 B．忍气吞声，不再追究，自行车不要了 C．在保证人身安全的前提下，及时告知家长、老师，必要时报警，依法维权 D．在网上发帖曝光对方，公开其个人信息 13．2026年6月，南京溧水区人民法院对一起校园欺凌案件作出判决，被告人对受害者进行赔偿并公开道歉。这表明（　　） ①法律保护公民的合法权益 ②任何违法行为都应承担法律责任 ③校园欺凌属于违法行为，情节严重的可能构成犯罪 ④未成年人违法不需要承担任何法律责任 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 14．南京高淳区某中学开展"法律伴我成长"主题活动。下列行为属于犯罪的是（　　） A．小张上课迟到被老师批评教育 B．小李在超市偷了一包零食被发现，被超市罚款 C．王某因纠纷故意殴打他人致重伤，被法院判处有期徒刑 D．赵某在公共场合吸烟，被城管部门劝阻 15．2026年5月，南京举办"一带一路"青年文化交流周活动，来自多个国家的青年代表齐聚南京，分享各自文化。这一活动表明（　　） ①不同文化各具特色，应相互尊重、交流互鉴 ②中华文化源远流长、博大精深，具有独特魅力 ③应该排斥外来文化，只弘扬本国文化 ④青年是促进文化交流的使者 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 第Ⅱ卷 主观题（共55分） 二、辨析题（每题12分，共2题，共24分） 请判断下列观点的正误，并运用所学知识加以辨析说明。（要求：观点明确，论据充分，论述有理有据） 16．（12分）有同学认为："青春期的烦恼只是暂时的情绪波动，等长大了自然就好了，不需要主动去调节和管理情绪。"请你对这一观点进行辨析。 17．（12分）有人认为："法律离我们中学生很远，法律只是管那些违法犯罪的大人的，与我们无关。我们只要遵守校纪校规就够了。"请辨析这一观点。 三、简答题（每题10分，共2题，共20分） 18．（10分） 材料：2026年3月，南京浦口区某中学七年级（2）班在班主任的引导下，制定班规班纪，选举班委，开展"文明班级"创建活动。同学们分工合作：学习委员组织学习互助小组，体育委员带领同学参加校运动会，劳动委员安排值日打扫卫生。经过一学期的努力，该班被评为"南京市优秀班集体"。 （1）该班能够成为优秀班集体，主要原因是什么？请结合集体生活的相关知识加以分析。（5分） （2）作为班集体的一员，你认为个人在集体中应怎样发挥自己的作用？（5分） 19．（10分） 材料：2026年5月，南京举办"法治南京·青春同行"青少年法治宣传教育月活动。活动期间，南京市司法局发布了《2025年南京市未成年人权益保护白皮书》，数据显示：未成年人网络受骗案件同比增长15%，校园欺凌案件同比下降8%，未成年人犯罪案件中，网络犯罪占比达到22%。 （1）上述数据反映了未成年人保护方面存在哪些问题？请分类概括。（4分） （2）结合材料，从家庭、学校、社会、国家四个角度，谈谈如何加强未成年人保护。（6分） 四、综合探究题（11分） 20．（11分） 【青春成长与法治同行】 材料一：2026年4月，南京师范大学附属中学七年级学生小陈在社交平台上收到一名"网友"的私信，对方自称是"星探"，邀请小陈参加"南京青少年模特大赛"，要求小陈发送个人照片和家庭住址等隐私信息。小陈觉得机会难得，差点就发送了信息。 材料二：2026年5月，南京市公安局通报：一名14岁初中生因轻信网络"兼职刷单"广告，被骗走家长手机内8000余元。警方提醒：未成年人网络诈骗案件频发，广大青少年要提高警惕，增强法治意识。 材料三：2026年6月，南京市教育局联合多部门启动"护苗2026"专项行动，重点整治诱导未成年人网络消费、泄露未成年人个人信息等违法行为，为青少年健康成长营造良好的网络环境。 探究任务： （1）结合材料一和材料二，分析未成年人容易遭受网络侵害的原因。（3分） （2）如果你是小陈，面对"星探"的邀请，你会怎样做？请运用所学知识说明理由。（4分） （3）结合三则材料，从个人、家庭、国家三个角度，谈谈如何保护未成年人网络安全。（4分） 参考答案及详细解析 一、单项选择题答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B B B A A B B B A C A C A C B 选择题详细解析 第1题【答案】B 【解析】题目考查青春的使命与担当。习近平总书记指出青年是国家的未来、民族的希望，启示青少年应树立远大理想（①正确），自强不息、勤奋学习（③正确），止于至善、追求更高精神境界（④正确）。②行己有耻、增强法治观念虽然正确，但与科技创新和青年担当的主旨关联度不高，属于法律板块内容，与题干强调的科技创新和青春使命不直接对应。故选B（含①③④）。 【考查知识点】青春的证明——自强不息与止于至善（第一单元第三课） 第2题【答案】B 【解析】青春期情绪具有复杂性、感染性等特点，情绪波动是正常现象，关键在于学会合理调节，B正确。A错误，青春期情绪波动是正常生理心理现象，不是"不正常"，也不需要"尽快消除"；C错误，负面情绪也有积极作用，如适度的紧张可以提高注意力，不能"坚决压抑"；D错误，人不可能不产生负面情绪，关键在于如何调节。故选B。 【考查知识点】情绪的管理——青春期情绪特点（第二单元第四课） 第3题【答案】B 【解析】面对挫折和失败，正确的态度是调整心态、分析原因、扬长避短、继续努力，B正确。A消极接受，不利于个人成长；C轻视学习，错误；D将不愉快发泄到他人身上，是情绪调节不当的表现，可能伤害他人。故选B。 【考查知识点】情绪的调节——面对挫折的正确态度（第二单元第四课） 第4题【答案】A 【解析】"行己有耻"要求知廉耻、懂荣辱，有所为有所不为，在无人监督时也能遵守规则，A正确。B认为不被发现就可以抄袭，是缺乏自律的表现，违背"行己有耻"；C在公共场合大声喧哗，缺乏公德意识；D认为作弊技术高超就行，是错误的价值判断。故选A。 【考查知识点】青春的证明——行己有耻（第一单元第三课） 第5题【答案】A 【解析】逐项分析：①正确，家庭保护是基础；②正确，学校保护是重要环节；③正确，社会保护不可或缺；④错误，未成年人保护是家庭、学校、社会、国家、司法等多方共同的责任，不是"家庭自己的事"。含④的排除，故选A（含①②③）。 【考查知识点】法律保护我们健康成长——未成年人保护（第四单元第九课） 第6题【答案】B 【解析】设立国家公祭日的意义在于铭记历史、珍爱和平（①正确），弘扬爱国主义精神、增强民族凝聚力（②正确），警醒后人、维护世界和平（④正确）。③"激发仇恨心理，以牙还牙"是错误的，设立公祭日不是延续仇恨，而是以史为鉴、珍爱和平。含③的排除，故选B（含①②④）。 【考查知识点】法律保障生活——爱国主义教育（第四单元第九课相关） 第7题【答案】B 【解析】拔河比赛获胜的关键在于集体成员团结协作、目标一致、各尽其能，B正确。A强调个别同学，忽视了集体力量的来源；C轻视比赛结果，不符合题意；D只讲热情不讲策略，不全面。故选B。 【考查知识点】在集体中成长——集体力量的来源（第三单元第六课） 第8题【答案】B 【解析】集体力量来源于成员的共同目标和团结协作，个人力量在集体中可以汇聚和增强，B正确。A错误，个人利益不能高于集体利益，更不能损害集体利益；C错误，集体对个人成长有重要影响；D错误，个人在集体中应保持个性，不是"完全放弃个性"。故选B。 【考查知识点】在集体中成长——个人与集体的关系（第三单元第六课） 第9题【答案】A 【解析】逐项分析：①正确，志愿服务培养社会责任感和奉献精神；②正确，提升实践能力和综合素质；③正确，帮助他人、服务社会、实现自身价值；④错误，志愿服务不以获取物质报酬为目的，"比学习更有价值"表述不当。含④的排除，故选A（含①②③）。 【考查知识点】在集体中成长——服务社会与承担责任（第三单元第八课） 第10题【答案】C 【解析】面对网络虚假信息，应当通过官方渠道核实真伪，不造谣不传谣，C正确。A立即转发会传播谣言，造成社会恐慌；B在评论区批评政府信息不透明，没有事实依据，不当；D认为与自己无关不予理睬，缺乏社会责任感。故选C。 【考查知识点】法律保障生活——网络行为规范与法律意识（第四单元第九课） 第11题【答案】A 【解析】法律是由国家制定或认可的，对全体社会成员具有普遍约束力，A正确。B错误，法律对所有社会成员都有约束力，不仅仅是违法的人；C错误，法律由国家制定，校纪校规是学校制定的，不是法律；D错误，法律靠国家强制力保证实施，具有强制性，不仅靠舆论和道德。故选A。 【考查知识点】法律保障生活——法律的特征（第四单元第九课）【核心概念】 第12题【答案】C 【解析】面对校园暴力和权益被侵害，首要原则是保护人身安全，在安全前提下及时告知家长、老师，必要时报警，依法维权，C正确。A以暴制暴，可能升级冲突造成伤害；B忍气吞声，放弃维权，助长违法行为；D在网上曝光个人信息，侵犯他人隐私，本身也是违法行为。故选C。 【考查知识点】法律保护我们健康成长——自我保护与依法维权（第四单元第九课） 第13题【答案】A 【解析】逐项分析：①正确，法律保护公民合法权益；②正确，违法行为应承担法律责任；③正确，校园欺凌属于违法行为，情节严重可能构成犯罪；④错误，未成年人违法也需要承担相应的法律责任（如治安处罚、责令监护人管教等），并非"不需要承担任何法律责任"。含④的排除，故选A（含①②③）。 【考查知识点】法律保护我们健康成长——违法与犯罪（第四单元第十课） 第14题【答案】C 【解析】犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法、应受刑罚处罚的行为。C项王某故意伤害致重伤，触犯刑法，被判处有期徒刑，属于犯罪，正确。A是学校纪律处分，不属于违法行为；B是违法行为（盗窃），但情节较轻，不构成犯罪；D是轻微违法行为，不构成犯罪。故选C。 【考查知识点】法律保护我们健康成长——犯罪的特征与法律后果（第四单元第十课）【重点】 第15题【答案】B 【解析】逐项分析：①正确，不同文化应相互尊重、交流互鉴；②正确，中华文化源远流长、博大精深；③错误，应该以开放包容的心态对待外来文化，取其精华、去其糟粕，而不是"排斥外来文化"；④正确，青年是促进文化交流的使者。含③的排除，故选B（含①②④）。 【考查知识点】在集体中成长——文化交流与开放包容（第三单元相关内容） 二、辨析题参考答案 第16题（12分） 这种观点是片面的、错误的。（1分） 第一，青春期确实会出现情绪波动，这是正常的生理和心理现象，但"等长大了自然就好了"是一种消极被动的心态。（1分） 第二，情绪需要主动调节和管理。情绪对人的行为、学习和人际关系有重要影响：积极的情绪有助于提高学习效率、促进身心健康；消极的情绪如果不加管理，可能影响学习、破坏人际关系，甚至危害身心健康。学会管理情绪是青春期成长的重要内容，也是培养健全人格的必修课。（4分） 第三，调节情绪的方法是多样的。我们可以通过转移注意力、改变认知评价、合理宣泄（如运动、倾诉、写日记）、自我暗示等方法来调节情绪。同时，还要学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪，做到"喜怒哀乐，不忘关心他人"。（4分） 第四，青春期的烦恼不仅仅是情绪问题，还涉及自我认识、人际交往、理想追求等多个方面。主动面对和解决这些问题，是成长的必经之路，不能消极等待。（2分） 第17题（12分） 这种观点是错误的。（1分） 第一，法律与我们的生活密切相关，不是"离我们很远"。法律规范着我们的行为，保护着我们的合法权益。从出生到成年，我们在家庭、学校、社会中的各种活动都受到法律的保护和约束。如《未成年人保护法》《义务教育法》等法律，与中学生的生活息息相关。（3分） 第二，法律不只是"管大人的"。法律对全体社会成员具有普遍约束力，未成年人同样受法律约束。未成年人违反法律，也要承担相应的法律责任。虽然未成年人因身心尚未成熟，享有特殊保护，但这并不意味着可以不受法律约束。（3分） 第三，校纪校规与法律既有联系又有区别。校纪校规是学校根据法律和教育方针制定的，是法律在教育领域的延伸和具体化，遵守校纪校规是遵纪守法的基础。但校纪校规的适用范围仅限于学校，而法律的适用范围是全体社会成员。两者不能互相替代。（3分） 第四，作为中学生，我们既要遵守校纪校规，更要树立法治意识，学习法律知识，依法行使权利，自觉履行义务，做尊法、学法、守法、用法的好公民。（2分） 三、简答题参考答案 第18题（10分） （1）该班成为优秀班集体的原因分析： ①有共同的奋斗目标。班级制定了创建"文明班级"的目标，使全体成员有了努力的方向，凝聚了集体力量。（1分） ②有良好的组织纪律。制定班规班纪、选举班委，形成了有序的集体管理机制，保障了集体活动的有效开展。（1分） ③成员各尽其能、分工合作。学习委员组织学习互助，体育委员带队参赛，劳动委员安排值日，每个人在集体中找到了自己的位置，发挥了积极作用。（1分） ④有团结协作的精神。同学们团结一心、共同努力，形成良好的集体氛围，集体荣誉感强。（1分） ⑤有班主任的正确引导。班主任的引导为班集体的建设指明了方向。（1分） （2）个人在集体中应发挥的作用： ①主动参与集体建设，为集体出谋划策，贡献自己的智慧和力量。（1分） ②正确处理个人与集体的关系，当个人利益与集体利益发生冲突时，以集体利益为重。（1分） ③在集体中找到自己的角色和位置，各尽其能，发挥所长。（1分） ④遵守集体规则，维护集体荣誉，增强集体荣誉感。（1分） ⑤学会与同学合作共处，包容理解，形成团结友爱的同学关系。（1分） 第19题（10分） （1）数据反映的问题分类概括： ①网络安全问题突出：未成年人网络受骗案件同比增长15%，网络犯罪占未成年人犯罪的22%，说明未成年人在网络空间中面临较大的安全风险，网络诈骗和网络犯罪是当前未成年人保护的重点领域。（2分） ②校园欺凌问题虽有改善但仍存在：校园欺凌案件同比下降8%，说明治理成效初步显现，但仍有发生，需要持续关注和防治。（1分） ③未成年人法治意识有待加强：网络受骗和网络犯罪比例较高，反映出部分未成年人法治意识薄弱，自我保护能力不足。（1分） （2）加强未成年人保护的措施： 家庭角度：父母或监护人要履行好监护职责，加强对未成年人上网行为的监督和引导，关注孩子的网络交往动态，教育孩子提高网络安全意识。（1.5分） 学校角度：加强法治教育和网络安全教育，定期开展法治宣传活动；建立校园欺凌防治机制，营造安全和谐的校园环境。（1.5分） 社会角度：网络平台要落实未成年人保护责任，净化网络环境；社区要为未成年人提供健康有益的活动场所和资源。（1分） 国家角度：完善未成年人保护相关法律法规，加大执法力度，严厉打击侵害未成年人权益的违法犯罪行为；推进青少年法治教育，提供法律援助和司法保护。（2分） 四、综合探究题参考答案 第20题（11分） （1）未成年人容易遭受网络侵害的原因：（3分） ①未成年人身心尚未成熟，辨别是非能力和自我保护意识相对薄弱，容易被不法分子利用和诱导。（1分） ②网络空间信息复杂、虚拟性强，不法分子利用网络匿名性实施诈骗、诱导等违法行为，增加了未成年人遭受侵害的风险。（1分） ③部分未成年人缺乏法律知识和网络安全意识，在网络上轻信他人、随意泄露个人信息，给不法分子可乘之机。（1分） （2）如果我是小陈，面对"星探"的邀请，我会：（4分） ①拒绝发送个人照片和家庭住址等隐私信息，不轻信陌生网友的承诺。（1分） ②通过官方渠道或向家长、老师求助，核实"南京青少年模特大赛"的真实性。（1分） 理由： ③保护个人隐私是法律赋予公民的权利，也是自我保护的基本要求。随意向陌生人泄露个人隐私信息，可能导致人身和财产安全风险。（1分） ④面对网络信息，要保持警惕，增强辨别能力，不轻信、不盲从，这是青少年应该具备的网络素养和法治意识。（1分） （3）保护未成年人网络安全的建议：（4分） 个人角度：增强网络安全意识和法治意识，不随意泄露个人信息；学会辨别网络信息真伪，不轻信陌生网友；合理控制上网时间，文明上网；遇到网络侵害时及时向家长、老师或公安机关求助。（1.5分） 家庭角度：家长要加强对孩子上网行为的关注和引导，与孩子建立良好的沟通；教育孩子保护个人隐私，不轻信网络信息；适当使用家长监管功能，限制孩子接触不良网络内容。（1分） 国家角度：完善未成年人网络保护法律法规（如《未成年人网络保护条例》）；加大对网络诈骗、诱导未成年人等违法犯罪行为的打击力度；加强网络平台监管，落实平台主体责任；推进青少年网络素养教育，营造安全健康的网络环境。（1.5分） 学科网（北京）股份有限公司 $