广东 深圳东方英文书院2025-2026学年七年级上学期12月历史月考试卷

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2026-06-18
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版七年级上册
年级 七年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2025-2026
地区(省份) 广东省
地区(市) 深圳市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 428 KB
发布时间 2026-06-18
更新时间 2026-06-18
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-06-18
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来源 学科网

内容正文:

2025—2026 学年第一学期期末学情调查 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A D C B C C D D A 题号 11 12 13 14 15 16 17 答案 C B D D D C C 18. (1)遗址名称: B为半坡遗址;(2分) 共同点:会种植农作物;会使用磨制工具;会制造陶器;会建造房屋;过定居生活等。(任答一点得2分) (2)判断:是(1分) 理由:①出现铸铜、制骨等早期“核心技术”的生产遗存,表明生产的发展;(1分) ②遗址具备早期“宫城”的性质,表明城市的形成,石砌墙垣除防御功能外还具有神权或王权的象征意义,符合王权出现的标准;(2分) ④遗址中发现了象征身份等级的玉器、壁画等物品,遗址墓葬的规模及随葬品数量极可能代表四个不同阶层的人群,证明了阶层分化的存在。(2分) (结合材料答出私有制,阶级,国家的出现也可得满分,按点给分,缺少判断扣1分) (3) 文物介绍:司母戊鼎的材质是铜锡铅,鼎的各部分使用泥范铸造法铸成,表明当时的铸造和铸接工艺已经相当高超。司母戊鼎出土于河南安阳,是3000多年前一位商王为祭祀其母“戊”所铸造,展现了我国商朝晚期高度发达的青铜文明;司母戊鼎造型大气、庄重,给人以深沉而又凝重的美感。(材质、艺术价值、历史价值各2分) (4) 影响:北民南迁输送了大量劳动力;带去了先进生产经验技术,促进区域经济发展;促进了南北文化交融。(任答两点得4分) 19. (1)有利于加强中央对地方的控制(或加强中央集权,推行新制度);开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。(1点1分,共2分) (2)作用:是古代东西方往来的大动脉,对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流,起到了极大的促进作用。(2分) (3)措施:改鲜卑姓为汉姓;以汉服代替鲜卑服;(2分) 影响:改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系,促进了民族交融;促进经济发展,增强北魏实力;加速北魏封建化进程。(任答两点得4分) (4)示例一 观点:统一是中国古代历史发展的主流,且统一多民族国家在发展中不断巩固。(2分) 论述:公元前221年,秦完成统一大业,建立秦朝。之后,秦朝统一文字、货币、度量衡,这些举措有利于经济文化交流,巩固了国家统一。公元前202年西汉建立,汉武帝时期,颁布“推恩令”,削弱了诸侯王势力,加强中央集权;派张骞出使西域,促进了中原与西域的联系,为后来西域都护的设置奠定基础。公元前60年,西域都护设置,标志着西域正式归属中央政权,进一步巩固了统一多民族国家。280年,西晋灭吴,统一全国,虽短暂统一,但也体现了统一的趋势。439年,北魏统一北方,结束北方分裂割据局面;494年,北魏孝文帝迁都洛阳并推行汉化措施,促进了民族交融,为国家再次统一创造了条件。(2分) 结论:综上,中国古代历史中,统一是主流,各朝代通过政治、经济、文化等多种方式推动统一多民族国家的巩固与发展,展现出强大的向心力。(2分) 示例二:杰出人物推动历史发展 实例三:统一多民族封建国家的建立与巩固 学科网(北京)股份有限公司 $2025一2026学年第一学期期末学情调查 七年级历史 考试时间:60分钟 一、选择题(每小题只有一个正确选项,每题2分,共计34分) 1.2021年是周口店“北京人”遗址发掘一百周年,也是中法文化旅游年。中法联合出品纪录 电影《北京人:人类最后的秘密》,下列哪一场景不可能出现在影片中?() A北京人过着群居生活,共同劳动B.北京人采集的植物果实放在陶器中 C.北京人使用打制石器狩猎 D.北京人围坐在火堆旁取暖和烧烤食物 2.河姆渡遗址的出土文物既有食用后被抛弃的鱼骨,也有鹿、猪、牛等动物遗骸和酸枣、 橡子、菱角等植物果实。这表明当时() A.食物的品种和来源多样化 B.干栏式建筑利于储存食物 C.家畜饲养的范围不断扩大 D.农业种植是主要食物来源 3.二里头遗址发现了众多“中国之最”,最早的宫殿建筑群、最早具有明确城市规划的大型 都邑..还有玉质礼器、各类龙形象文物等。这些发现可用来说明,当时() A.国家机构完善 B.世袭制度确立C,社会矛盾尖锐D.早期国家发展 4.西周初年,诸侯在受土受民的同时,也把周王朝器物、典章制度、意识形态和文化结构, 带到了自己的封地,这说明周初() A全国政局稳定B.地方财力雄厚C.中原文明扩展D.统一多民族封建国家建立 5.“晋公子重耳出亡到狄,狄人给他很好的礼遇,并把伐唐咎如(狄人的分支)所得二女叔 陴和季陴分别嫁给重耳和重耳的谋臣赵衰..齐桓公北伐山戎,把山戎的冬葱和胡豆引进中 原”由此可以看出春秋时期() A.君主专制中央集权B.诸侯争霸民族交融C.诸侯争霸社会转型D.百家争鸣对外开放 6.“东周时期,王朝软弱无力,封建主相互混战不休,表面上是个多事的时期。不过,这也 是一个社会经济发生根本变革,从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。”这一时期社 会经济发生根本变革的主要原因是() A.各国统治者实行变法改革B.都江堰的修建C.铁制农具和牛耕的使用推广D.确立郡县制 7.战国时期的孟子主张“民为贵,社稷次之,君为轻”;庄子主张治国要顺应自然;墨子认 为“天下兼相爱则治,交相恶则乱”;韩非则要求“以法治国”。这反映出当时() A.人民渴望民丰与法治 B.社会局势动荡不安 C.百家争鸣追求治国之道 D.传统文化不断发展 1 8.在殷墟甲骨文发现以前,人们只能从有限的文献记载中知道历史上有个商王朝,而且这 些文献无一是成于商代的。殷墟甲骨文的发现,将大量的商人亲手书写、契刻的文字展现在 学者面前,使商史与传说时代分离而进入历史时代。这说明() A故事传说具有一定的史料价值 B.我国有文字记载的历史始于商朝 C.商朝最早奠定了国家的基本形态 D.甲骨文的发现使商朝历史更具真实性 9.历史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说:“中国之教,得孔子而后立;中国之政,得 秦皇而后行..皆中国之所以为中国也。”其中“中国之教”和“中国之政”分别指的是() A道家思想和皇帝制B.佛教和郡县制C.儒家思想和分封制D.儒家思想和中央集权制 10.汉武帝建立察举的选官制度,将通晓儒家经典作为选官的重要条件;还建立刺史制度, 颁布“六条问事的监察法规;并将因贪贿犯法的李蔡等五位丞相正法。这反映了汉武帝() A.重视官员的管理 B.加强地方治理 C.尊崇儒家的学说 D.强化君主专制 11.对如下图所反映的东汉中后期历史现象,历史解释最准确的是() A.皇权削弱和相权强化 皇帝 幼帝 外成 早逝 即位 /重用外威 专权 B.帝后之间的矛盾激化 母后主政 C,外戚和宦官交替专权 除城 皇帝 专 外威 长大 D.母后主政皇帝无实权 依赖宦宫 12.将下列历史知识按时间排序,正确的是() ①文景之治②光武中兴③西域都护的设置④“推恩令”的实施 A.①②③④ B.①④③② C.①④②③ D.④①③② 13.下列关于我国两汉时期科技文化的叙述,不正确的是 A.蔡伦改进造纸术的过程体现了“变废为宝”的环保理念 B.张仲景是中医临床理论体系的开创者 C.华佗发明了“麻沸散”,实施手术减少了患者的疼痛 D.《史记》中记录了蔡伦造纸的全部过程 14.三国鼎立局面的最终形成应该出现在下图年代尺的哪一时期:() 前300年 前200年 前100年 公元元年 100年 200年 300年 前3世纪 前2世纪 公元2世纪 公元3世纪 ① ② ③ ④ A.① B.② C.③ D.④ 15.人民群众是社会物质财富的创造者和历史发展的根本动力。下列历史事件能够证明“人 2 民群众是物质生产的主要承担者和历史的创造者”这一观点的是() A西晋灭吴短暂统一B诸葛亮治理蜀汉C.三国鼎立实现局部统一D江南地区的开发 16.历史结论离不开对史实的正确解读。下列结论错误的是() A.西域都护的设置一标志着西域正式归属中央政府 B.黄巾起义一加速了东汉王朝的瓦解 C.“王与马,共天下”一反映了西晋初期的政治格局 D.八王之乱一标志着西晋由盛转衰 17.秦国商鞅变法与北魏孝文帝改革是中国历史上不同时期的改革,两者的共同之处在于() A.实现了国家的统一B.是民族交融的产物C.促进了社会的转型D.采用儒家思想治国 二、非选择题(本题共2大题,每题18分,共36分) 18.阅读下列材料,回答问题: 材料一:下列表格是一些新石器时代的考古发现 遗址 发现 部分考古发现 名称 地,点 浙江 用牛或鹿的肩胛骨制作的骨耜和刃口呈锯齿状的骨镰;大量的稻谷遗存, A 余姚 最厚处超过1米;千栏式建筑遗迹;刻有猪纹的陶钵等。 陕西 40多处圆形或方形的半地穴式房屋遗迹;石斧、骨针、彩陶等大量生产、 B 西安 生活用具:多达数斗的栗:贮存芥菜或白莱菜籽的陶罐等。 材料二:陕西榆林的石峁遗址距今约4000多年,面积逾400万平方米,以石砌的内 城和外城拱卫着一块有护墙的台地,这是石峁城址的核心区域,已具备了早期“宫城”的性 质。石砌的墙垣不仅是防御设施,还具有神权或王权的象征意义。这里还发现了玉器、壁画 等象征身份等级的物品,以及铸铜、制骨等早期“核心技术”的生产遗存。遗址中的墓葬分 四类,墓葬规模由大到小,随葬品由多到少,四类墓葬极可能代表了四个不同阶层的人群。 —摘编自孙周勇等《石峁遗址的考古发现与研究综述》 材料三:东晋南朝时期,几十万侨流人口(北方人因避战乱而流亡南渡之人)及其后 裔留居安徽,不仅直接促进了安徽人口的增长,也带来了新的或先进的生产经验与技术,建 立了大量新的聚落,从而加速了安徽区域经济的开发:侨流在侨居地久习而安,安徽成为他 们新的桑梓故里,安徽的文化面貌,包括语言、风俗、信仰、饮食等各个方面又得以更加地 丰富多样、多方融汇。 胡阿祥《东晋南朝侨流人口的输出与输入》 心 材料四: ①司母戊鼎 ②何尊 ③天水放马滩汉墓出土的西汉纸地图 何尊是西周周成王时的 司母戊鼎是世界上 这幅文景时期的纸质地图,出土于甘肃 青铜器,铭文中有“宅兹 出土的最重的青铜 天水放马滩汉墓。纸上用细,黑线绘有山 中国”的记载。这是目前 器之一,重达 脉、河流、道路等地形。它的出土说明 所见“中国”一词最早 832.834千克。 西汉已发明造纸术。 的实物见证。 (1)根据材料一,指出B遗址的对应的名称,并归纳一处居民生产生活的共同点。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识,判断石峁古城是否进入了文明社会并阐述理由。(6分) (3)根据材料三,任选一例,从历史价值、艺术价值和科学价值等方面完成一份文物介绍。 (4分) (④根据材料四,概括东晋南朝时期,侨流人口对区域发展有何影响。(4分) 19.某校七年级(1)班的同学,以“统一多民族封建国家的巩固”为学习主题,进行了以下 探究,请你参与,完成下列要求。 材料一:嬴政建立统一国家后,把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加 以系统化、完善化,并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制 度…:二是成立中央政府机构;三是建立地方行政制度,开创了此后两千多年历代王 朝统治的基本模式。 —摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 材料二:不仅是一条通商易货之道,更是一条知识交流之路…中国将丝绸、瓷器、 漆器、铁器传到西方,也为中国带来了胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴。…佛教、伊斯兰 教及阿拉伯的天文、历法、医药传入中国,中国的四大发明、养蚕技术也由此传向世界。更 为重要的是,商品和知识交流带来了观念创新。…这是交流的魅力、互鉴的成果。 一习近平在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲。 材料三:考古发掘一北魏元邵墓 4 墓志:元邵墓平面图,1处墓志写道: 墓中陶俑:陶俑头戴胡式风帽, 元邵,字子开,是北魏孝文帝拓跋宏之 上身着汉式宽袖大衣,下身则 孙。 为北方少数民族盛行的裤褶或 棺木 敷裤。 (1)根据材料一并结合所学知识,指出秦朝“建立地方行政制度”的影响。(2分) (2)根据材料二并结合所学知识,指出这条“道路发挥了什么重要作用?(2分) (3)根据材料三并结合所学知识,指出北魏元邵墓反映出的北魏孝文帝改革的措施及影响。 (6分) 中国古代史大事年表(部分) 时期 史实 公元前221年,秦王赢政完成统一大业,秦朝建立 秦朝 统一文字、货币、度量衡 公元前202年,西汉建立 汉朝 公元前138年,张骞第一次出使西域 汉武帝颁布“推恩令”:董仲舒建议汉武帝“尊崇儒术” 公元前60年,设置西域都护;73年,班超出使西域 三国 吴国建立,三国鼎立局面形成 西晋 西晋灭吴,统一全国 东汉、魏晋时期 北方各族内迁 439年,北魏统一北方,结束分裂割据 北魏 494年,北魏孝文帝迁都洛阳,并进一步推行汉化措施 —据义务教育教科书《中国历史》编制 (④)请阅读上面的大事年表,选择材料中相互关联的事件,结合所学自定一个你想论述的观 点,加以阐述或说明。(要求:观点正确,史论结合,条理清楚)(8分) 5

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