河南周口市沈丘县两校2025-2026学年七年级下学期6月阶段检测道德与法治试题

**基本信息** 围绕自尊自信自强及中华传统美德，通过小宇课堂表现、张桂梅事迹等真实情境，考查七年级学生道德修养与健全人格，适配月考阶段检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|17题/34分|自尊品质、自信基础、传统美德（如孔融让梨）|结合课堂情境（小宇纠错）、漫画分析心理特点| |非选择题|4题/36分|自强精神（张桂梅事迹）、传统美德践行|分层设问（是什么-为什么-怎么做），融合真实案例与价值引领|

七年级道德与法治下册阶段作业 温馨提示 1.本试卷共两大题，满分：70分 考试时间：60分钟. 2.答题前认真填写班级、姓名；答案全部写在答题区域，书写工整规范。 3.选择题选出唯一正确答案，非结合材料多角度作答，条理清晰。 4.版本：统编版，范围：第3-8课 一、单项选择题（下列每题只有一项最符合题意，17小题，每小题2分，共34分） 1.小宇课堂上回答问题说错被同学小声取笑，他没有脸红逃避，而是大方纠正错误继续听讲，懂得尊重自己。这体现小宇具有（ ） A.自负心理 B.自尊品质 C.自卑情绪 D.虚荣心态 2.如右图漫画，该人物的心理容易（ ） A.激发奋斗潜能 B.丧失进取勇气 C.收获他人赞赏 D.赢得事业成功 3.下列言行能够体现自尊的是（ ） A.总想穿着名牌服饰攀比别人 B.犯错后主动认错，及时改正 C.害怕批评从不发表个人看法 D.做事盲目自大，看不起他人 4.小丽参加演讲比赛，赛前反复练习打磨细节，坚信自己正常发挥就能展现水平，最终顺利完成演讲。这份底气来源于（ ） A.高傲自负 B.盲目冲动 C.自信品质 D.从众心理 5.下表是两名同学面对挫折的不同表现，对比可知（ ） 人物 遇到考试失利后的做法 心理特点 小浩 灰心消沉，不愿复盘错题 消极怯懦 小晴 查找漏洞，坚持查漏练习 积极自强 A.挫折必然消磨人的意志 B.自强需要直面困难不懈努力 C.经历挫折就一定走向成功 D.成绩好坏决定自强与否 6.“天行健，君子以自强不息”告诉青少年要（ ） A.讲究礼仪友善待人 B.坚持自立奋发进取 C.懂得宽容迁就他人 D.学会分享乐于助人 7.生活中有的同学凡事依赖父母打理，不会独立收拾物品，遇到困难坐等别人帮忙。想要走向自强首先要学会（ ） A.自尊自爱 B.独立自立 C.自信乐观 D.谦虚低调 8.中华传统文化包含丰富思想理念，“民惟邦本”体现的核心理念是（ ） A.重民本 B.守诚信 C.崇正义 D.尚和合 9.“己所不欲，勿施于人”告诫我们与人交往要（ ） A.诚实守信 B.换位思考 C.艰苦奋斗 D.严于律己 10.下列典故中，侧重体现人文精神中仁爱友善的是（ ） A.孔融让梨 B.悬梁刺股 C.愚公移山 D.程门立雪 11.中华人文精神潜移默化影响中国人的处事方式，下列行为传承人文精神的是（ ） ①邻里之间互相帮扶 ②与人相处谦和礼让 ③遇事斤斤计较争执 ④关爱身边孤寡老人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12.传统美德历经千年依然熠熠生辉，新时代青少年对待传统美德应当（ ） A.全盘照搬原样遵守 B.全部舍弃与时俱进 C.学习传承、创新践行 D.只背诵不用落实行动 13.小刚总觉得自己身材普通、成绩中等，不敢参加集体活动，害怕被别人评价。帮助他走出困境需要培养（ ） A.自尊自信 B.虚荣攀比 C.孤傲冷漠 D.狂妄自大 14.“胜人者有力，自胜者强”意思是战胜别人只是有力量，战胜自己才算真正强大。启示自强重在（ ） A.依靠他人帮助 B.战胜自身弱点 C.追求完美无缺 D.坐等机遇到来 15.下图漫画，该行为践行的传统美德是（ ） A.诚实守信 B.孝亲敬老 C.助人为乐 D.敬业奉献 16.家国情怀是中华人文精神重要内容，下列诗句彰显家国情怀的是（ ） A.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 B.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 C.海内存知己，天涯若比邻 D.少壮不努力，老大徒伤悲 17.关于自尊、自信、自强三者关系说法正确的是（ ） ①自尊是立身前提 ②自信是自强的基础 ③自强能增强自信 ④三者之间毫无关联 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、非选择题（4大题，共36分） 18.阅读材料，回答问题（8分） 材料一：小明平时在意自身言行，做错事情主动道歉，不做有损自己人格的事；面对他人歧视与冒犯，不会一味忍让，但理性沟通维护自身尊严。 材料二：有的同学过分在意他人评价，为了博得夸奖刻意伪装自己；还有同学自卑敏感，不敢表达想法，一味否定自己。 （1）材料一中小明的做法体现什么品质？说说该品质对成长的意义。（4分） （2）结合材料二谈谈青少年怎样做到正确拥有该品质？（4分） 19.阅读材料，完成作答（9分） 材料：小轩刚升入初中，数学基础薄弱，每次做题频繁出错，慢慢变得自卑，上课不敢举手发言，认定自己学不好数学。后来老师引导他正视不足，每天坚持整理错题，一点点攻克薄弱知识点，不断给自己加油打气。经过一学期坚持，数学成绩稳步提升，他越来越自信，遇到难题不再退缩。 （1）小轩前后心理发生怎样变化？（3分） （2）自信对于学习成长有哪些作用？（3分） （3）青少年如何培养自信品质？（3分） 20.阅读材料，分析回答（9分） 材料：张桂梅校长数十年扎根山区，克服艰苦条件，带病坚守讲台，日复一日陪伴山区女孩读书求学；面对办学路上资金短缺、环境简陋等重重困难，从不轻言放弃，咬牙攻坚克难，用坚持与奋斗帮助上千名女孩走出大山。她身上彰显自强不息的精神品质。 （1）什么是自强精神？（3分） （2）自强精神在个人成长中有哪些价值？（3分） （3）新时代青少年怎样培养自强精神？（3分） 21.阅读材料，综合探究（10分） 材料一：中华优秀传统文化积淀丰富思想理念：天下大同、厚德载物、诚实守信、和而不同；孕育深厚人文精神：仁爱谦和、守望相助、家国大义；传承诸多传统美德：孝敬长辈、勤俭节约、见义勇为、尊师友善。这些文化基因代代传承。 材料二：如今部分青少年淡忘传统美德，剩饭浪费粮食、对长辈缺少礼貌、与人相处任性自私；也有不少学生主动做家务孝敬父母、主动帮扶同学、参与社区敬老志愿活动，用行动传承美德。 （1）简要说说传承中华核心思想理念、弘扬人文精神的意义。（4分） （2）新时代青少年该怎样践行中华传统美德？（4分） （3）写一句弘扬传统美德、修身励志的宣传短句。（2分） 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级道德与法治下册阶段作业 参考答案 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 答案 B B B C B B B A B A B C A B C B A 二、非选择题 18.（1）自尊；意义：①自尊使人懂得尊重约束自己；②塑造健康人格；③立身成才的基础；④赢得他人尊重。 （2）①认清虚荣、自卑误区；②客观认识自己；③不卑不亢，维护人格；④懂得尊重他人。 19.（1）从自卑怯懦转变为自信勇敢。 （2）①自信让我们充满激情；②激发潜能与活力；③勇敢尝试克服困难；④取得学习进步。 （3）①看到自身优点与进步；②努力增强实力；③勇于尝试挑战；④积极自我鼓励。 20.（1）自强就是不断克服弱点、战胜自己，靠坚强意志坚持不懈奋斗进取。 （2）①磨砺坚强意志；②战胜挫折困难；③实现人生目标；④成就人生价值。 （3）①树立远大目标；②克服惰性弱点；③磨砺坚强意志；④坚持不懈努力。 21.（1）①滋养精神世界；②提升道德修养；③凝聚民族精神；④指引成长方向；传承民族根脉。 （2）①学习了解传统美德；②从小事日常践行；③严于律己；④与时俱进创新传承。 （3）示例：弘扬传统美德，争做自强少年；修身立德，传承文脉等。 学科网（北京）股份有限公司 $