专题3 考点2 文言词语解说（word练习）-【高考突破新方案】2027年高考语文大一轮复习练案

**基本信息** 聚焦文言词语多义性与语境辨析，通过高考真题与模拟题系统训练，强化古今异义、一词多义及文化常识的迁移应用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |高考真题|2篇文言文，各1道词语解说题|选择判断加点词语含义及相关解说正误，结合课内学过篇目对比|以“本义-引申义-语境义”为逻辑链，通过课内迁移考查课外文本词语理解| |模拟对点练|2篇改编文，共8道词语题|多维度考查词语词性、用法及文化常识，强化课内课外关联|围绕高频考点构建知识网络，如词类活用、古今异义等，形成系统性认知|

考点2　文言词语解说 高考真题 一、(2023全国甲)阅读下面的文言文,完成问题。(19分) 　　周尧卿,字子余。其先汝阴人。尧卿警悟强记,七岁善赋诗,弱冠以学行知名。天圣二年登进士第,积官至太常博士、通判饶州。卒,年五十三。有文集二十卷,《诗》《春秋》说各三十卷。尧卿十二丧父,忧戚如成人,见母氏则抑情忍哀,不欲伤其意。母异之谓族人曰是儿爱我如此多知孝养我矣。”卒能孝养,志如母之言。其于昆弟,尤笃友爱。执母丧,倚庐三年,席薪枕块,虽疾病不饮酒食肉。或勉之以礼,曰:“《礼》‘老病不止酒肉’,意或不胜丧耳。病且未老,忍及此耶?”葬之先期,躬自负土。有告之曰:“古之贫无以葬者或然,今子何自苦?”泫然流涕曰:“过是,虽欲竭力,复可得乎?”尧卿为人简重不校,有慢己者,必厚为礼以愧之。居官禄虽薄,赒宗族朋友,罄而后已。所至称治,民有去思。尝知汀州宁化县,提点刑狱杨纮入境,微伺刺史善否。有被刑而耘苗者,纮就询其故。对曰:“贫以利故,为人直其枉,令不可欺,而我欺之,我又何怨?”纮至邑,不复他察,第以所闻荐之。庆历间,范仲淹举经行可为师表,未及用而卒。尧卿之学,不惑传注,问辨思索,以通为期。其学《诗》,以孔子所谓“《诗》三百,一言以蔽之,曰思无邪”,孟子所谓“说《诗》者,以意逆志,是谓得之”,考经指归,而见毛、郑之得失,曰:“毛之《传》欲简,或寡于义理,非‘一言以蔽之’者也。《笺》欲详,或远于情性,非‘以意逆志’者也。是可以无去取乎?”其学《春秋》,曰:“左氏记之详,得经之所以书者。”至三传之异同,均有所不取,曰:“圣人之意,岂二致邪?”欧阳修以文表其墓曰:“若周君者,事生尽孝,居丧尽哀,而以礼者也。君学长于毛、郑《诗》,《左氏春秋》。” (节选自《隆平集·儒学行义》) 1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 母异A之B谓C族人曰D是儿E爱我F如此G多H知孝养我矣。 答案　BDG　 ★2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　) A.席薪枕块,文中指居丧时睡在柴草上,枕在土块上,以表示悲伤哀苦之意。 B.何怨,怨恨什么,“多歧路,今安在”中“安在”表示在哪里,两者结构相同。 C.蔽,有涵盖、概括之义,文中“一言以蔽之”意思是用一句话来概括《诗经》。 D.逆,意为揣度、预料,与《送东阳马生序》中“寓逆旅”的“逆”意义相同。 答案　D　 3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(3分)(　　) A.周尧卿从小聪明懂事,十二岁时父亲去世,他虽然年幼,但忧伤悲痛如同成年人,见到母亲则能抑制住自己的情感,强忍哀痛,唯恐让母亲伤心。 B.周尧卿为人简朴持重,不喜计较。对于不如自己的人,他会郑重地以礼相待,让对方产生羞愧之心;虽然俸禄不多,但周济宗族朋友,直到用完为止。 C.周尧卿为学注重独立思考,不迷信古人传注,而以通达文义为目的,他认为解释《诗经》的《传》《笺》各有得失,学习时应当加以分辨。 D.周尧卿学问品行俱佳,得到当世名臣范仲淹和欧阳修嘉许。范仲淹曾举荐他,但未及任用,他就去世了;欧阳修为他的墓碑撰文,对他褒扬有加。 答案　B　 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)泫然流涕曰:“过是,虽欲竭力,复可得乎?” (2)纮至邑,不复他察,第以所闻荐之。 答案　(1)流着眼泪说:“过了这一次,即使想尽力,还可能吗?”(大意3分,“涕”“是”各1分) (2)杨纮到了县里,就不再考察其他方面,只凭借所听到的情况举荐他。(大意3分,“察”“第”各1分) 二、(2023全国乙)阅读下面的文言文,完成问题。(19分) 　　昔者晋公子重耳出亡,过于曹,曹君袒裼而观之,釐负羁与叔瞻侍于前。叔瞻谓曹君曰:“臣观晋公子,非常人也。君遇之无礼彼若有时反国而起兵即恐为曹伤君不如杀之。”曹君弗听。釐负羁归而不乐,其妻问之曰:“公从外来而有不乐之色,何也?”负羁曰:“吾闻之,有福不及,祸来连我。今日吾君召晋公子,其遇之无礼。我与在前,吾是以不乐。”其妻曰:“吾观晋公子,万乘之主也;其左右从者,万乘之相也。今穷而出亡过于曹,曹遇之无礼。此若反国,必诛无礼,则曹其首也。子奚不先自贰焉。”负羁曰:“诺。”盛黄金于壶,充之以餐,加璧其上,夜令人遗公子。公子见使者,再拜,受其餐而辞其璧。公子自曹入楚,自楚入秦。入秦三年,秦穆公召群臣而谋曰:“昔者晋献公与寡人交,诸侯莫弗闻。献公不幸离群臣,出入十年矣。嗣子不善,吾恐此将令其宗庙不祓除而社稷不血食也。如是弗定,则非与人交之道。吾欲辅重耳而入之晋,何如?”群臣皆曰:“善。”公因起卒,革车五百乘,畴骑二千,步卒五万,辅重耳入之于晋,立为晋君。重耳即位三年,举兵而伐曹矣。因令人告曹君曰:“悬叔瞻而出之,我且杀而以为大戮。”又令人告釐负羁曰:“军旅薄城,吾知子不违也。其表子之闾,寡人将以为令,令军勿敢犯。”曹人闻之,率其亲戚而保釐负羁之闾者七百余家。此礼之所用也。故曹,小国也,而迫于晋、楚之间,其君之危犹累卵也,而以无礼莅之,此所以绝世也。 (节选自《韩非子·十过》) 1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 君遇之A无礼B彼若有时C反D国E而起兵F即恐为曹伤G君H不如杀之。 答案　BFG　 ★2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　) A.穷,指困窘、困厄,与《送东阳马生序》中“穷冬烈风”的“穷”意思相同。 B.出入,表示“大约”,与《愚公移山》中“出入之迂也”的“出入”意思不同。 C.血食,指受享祭品,古代祭祀时宰杀牛、羊等做祭品,取血以祭,称为血食。 D.绝世,指断绝了诸侯的世系传承,与成语“绝世无双”的“绝世”意思不同。 答案　A　 3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(3分)(　　) A.重耳遭到曹君的无礼对待,叔瞻预见到这件事可能会带来不好的后果,主张杀掉重耳以杜绝后患,曹君没有听从叔瞻的建议。 B.釐负羁参与了接见重耳的活动,为曹君对重耳无礼感到忧心忡忡,他妻子问明原委后,积极帮他出主意,釐负羁听取了她的意见。 C.离开曹国后,重耳一路逃亡到楚国、秦国,秦穆公念在过去晋献公跟自己交好的份上,出兵护送重耳返回晋国,立重耳为晋君。 D.重耳即位三年后,出兵讨伐曹国,派人威胁曹君要他吊死叔瞻并交出尸体,不然就大开杀戒,但对釐负羁则给予了特别的关照。 答案　D　 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)此若反国,必诛无礼,则曹其首也。 (2)盛黄金于壶,充之以餐,加璧其上,夜令人遗公子。 答案　(1)这人如果返回晋国,一定会责罚对他无礼的人,那么曹国就是第一个了。(“反”“诛”各1分,大意3分) (2)把黄金盛在壶里,用饭食装满,把玉璧放在上面,夜晚派人送给公子重耳。(“充”“遗”各1分,大意3分) 高考模拟对点练 一、(2023全国甲改编)阅读下面的文言文,完成下面小题。(12分) 　　周尧卿,字子余。其先汝阴人。尧卿警悟强记,七岁善赋诗,弱冠以学行知名。天圣二年登进士第,积官至太常博士、通判饶州。卒,年五十三。有文集二十卷,《诗》《春秋》说各三十卷。尧卿十二丧父,忧戚如成人,见母氏则抑情忍哀,不欲伤其意。母异之,谓族人曰:“是儿爱我如此,多知孝养我矣。”卒能孝养,志如母之言。其于昆弟,尤笃友爱。执母丧,倚庐三年,席薪枕块,虽疾病不饮酒食肉。或勉之以礼,曰:“《礼》‘老病不止酒肉’,意或不胜丧耳。病且未老,忍及此耶?”葬之先期,躬自负土。有告之曰:“古之贫无以葬者或然,今子何自苦?”泫然流涕曰:“过是,虽欲竭力,复可得乎?”尧卿为人简重不校,有慢己者,必厚为礼以愧之。居官禄虽薄,赒宗族朋友,罄而后已。所至称治,民有去思。尝知汀州宁化县,提点刑狱杨纮入境,微伺刺史善否。有被刑而耘苗者,纮就询其故。对曰:“贫以利故,为人直其枉,令不可欺,而我欺之,我又何怨?”纮至邑,不复他察,第以所闻荐之。庆历间,范仲淹举经行可为师表,未及用而卒。尧卿之学,不惑传注,问辨思索,以通为期。其学《诗》,以孔子所谓“《诗》三百,一言以蔽之,曰思无邪”,孟子所谓“说《诗》者,以意逆志,是谓得之”,考经指归,而见毛、郑之得失,曰:“毛之《传》欲简,或寡于义理,非‘一言以蔽之’者也。《笺》欲详,或远于情性,非‘以意逆志’者也。是可以无去取乎?”其学《春秋》,曰:“左氏记之详,得经之所以书者。”至三传之异同,均有所不取,曰:“圣人之意,岂二致邪?”欧阳修以文表其墓曰:“若周君者,事生尽孝,居丧尽哀,而以礼者也。君学长于毛、郑《诗》,《左氏春秋》。” (节选自《隆平集·儒学行义》) 1.下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　) A.笃,意为深厚、真诚,与《陈情表》“臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃”中的“笃”意义不同。 B.微,与《烛之武退秦师》“微夫人之力不及此”中的“微”意义相同。 C.直,与《劝学》“木直中绳”中的“直”用法不同。 D.逆,与《孔雀东南飞》“逆以煎我怀”中的“逆”意思不同。 答案　B　 2.下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　) A.通判,是宋代在州府设置的重要官职,有监察知州之权,体现了宋朝官制的特点。 B.愧,与《过秦论》“却匈奴七百余里”中的“却”用法相同。 C.赒,意为周济、救济,“赒宗族朋友”体现了古人的宗族观念。 D.第,与《与妻书》“第以今日事势观之”中的“第”词义和词性完全相同。 答案　D　 3.下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　) A.倚庐,指古人守丧时居住的简陋房屋,是古代“丁忧”制度的具体体现之一。 B.然,与《兰亭集序》“快然自足,不知老之将至”中的“然”用法相同。 C.被,与《屈原列传》“被发行吟泽畔”中的“被”词义相同。 D.传注,与《师说》“六艺经传皆通习之”中的“传”词义相近。 答案　C　 4.下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　) A.校,与成语“犯而不校”中的“校”词义相同。 B.罄,与成语“罄竹难书”中的“罄”词义相同。 C.何怨,与《归去来兮辞》“胡为乎遑遑欲何之”中的“何之”结构相同。 D.指,与《屈原列传》“其称文小而其指极大”中的“指”词义完全不同。 答案　D　 二、(2021全国甲改编)阅读下面的文言文,完成下面小题。(12分) 　　九月,契丹大举入寇,时以虏寇深入,中外震骇,召群臣问方略。王钦若,临江人,请幸金陵。陈尧叟,阆州人,请幸成都。帝以问寇准,准曰:“不知谁为陛下画此二策?”帝曰:“卿姑断其可否,勿问其人也。”准曰:“臣欲得献策之人,斩以衅鼓,然后北伐耳!陛下神武,将臣协和,若大驾亲征,敌当自遁;不然,出奇以挠其谋,坚守以老其师,劳佚之势,我得胜算矣。奈何弃庙社,欲幸楚、蜀,所在人心崩溃,敌乘胜深入,天下可复保耶?”帝意乃决,因问准曰:“今虏骑驰突,而天雄军实为重镇,万一陷没,则河朔皆虏境也。孰为可守?”准以王钦若荐,且曰:“宜速召面谕,授敕俾行。”钦若至,未及有言,准遽曰:“主上亲征,非臣子辞难之日,参政为国柄臣,当体此意。”钦若惊惧不敢辞。闰月乙亥,以参知政事王钦若判天雄军兼都部署。契丹主隆绪同其母萧氏遣其统军顺国王萧挞览攻威虏、顺安军,三路都部署击败之,斩偏将,获其辎重。又攻北平砦及保州,复为州砦兵所败。挞览与契丹主及其母合众攻定州,宋兵拒于唐河,击其游骑。契丹遂驻兵阳城淀,号二十万,每纵游骑剽掠,小不利辄引去,徜徉无斗志。是时,故将王继忠为契丹言和好之利,契丹以为然,遣李兴议和。帝曰:“朕岂欲穷兵,惟思息战。如许通和,即当遣使。”冬十月,遣曹利用诣契丹军。十二月庚辰,契丹使韩杞持书与曹利用俱来,请盟。利用言契丹欲得关南地。帝曰:“所言归地事极无名,若必邀求,朕当决战!若欲货财,汉以玉帛赐单于,有故事,宜许之。”契丹犹觊关南,遣其监门卫大将军姚东之持书复议,帝不许而去。利用竟以银十万两、绢二十万匹成约而还。 (节选自《宋史纪事本末·契丹盟好》) 1.下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　) A.幸,特指皇帝出行,与《阿房宫赋》“缦立远视,而望幸焉”中的“幸”词义相近。 B.判,指以高位兼任低职,是宋代官制术语,与成语“判若两人”中的“判”词义完全不同。 C.徜徉,指徘徊不前,与《过秦论》“九国之师,逡巡而不敢进”中的“逡巡”词义不同。 D.穷兵,指滥用武力,“穷”,与《屈原列传》“人穷则反本”中的“穷”用法不同。 答案　C　 2.下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　) A.老,意为使……疲惫,与《劝学》“车柔以为轮”中的“车柔”用法相同。 B.俾,意为使、让,与《促织》“俾入邑庠”中的“俾”词义相同。 C.“宋兵拒于唐河”,与《劝学》中的“青,取之于蓝”的句式相同。 D.故事,指旧事、先例,与《六国论》“下而从六国破亡之故事”中的“故事”词义不同。 答案　D　 3.下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　) A.孰,意为“谁”,与《邹忌讽齐王纳谏》“吾孰与徐公美”中的“孰”用法不同。 B.“复为州砦兵所败”,与《鸿门宴》中的“若属皆且为所虏”的句式相同。 C.“契丹犹觊关南”中的“觊”意为希望得到不应得之物,含贬义色彩。 D.竟,意为最终,与《项脊轩志》“何竟日默默在此”中的“竟”词义不同。 答案　A　 4.下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　) A.“中外震骇”中的“中外”指朝廷内外,与现代常指“中国与外国”的含义不同,体现了词义在历史演进中的转移。 B.“敌乘胜深入”中的“乘”,意为凭借,与《归去来兮辞》“聊乘化以归尽”中的“乘”词义相同。 C.“小不利辄引去”中的“辄”,意为“就、立即”,其含义与用法和成语“动辄得咎”中的“辄”相同。 D.“遣曹利用诣契丹军”中的“诣”,意为前往,与《桃花源记》“及郡下,诣太守”中的“诣”含义不同。 答案　B　 学科网（北京）股份有限公司 $