15真理诞生于一百个问题在于号之后 课件-2025-2026学年六年级下册语文统编版

该小学语文课件围绕“用具体事例证明观点”，通过分析波义耳、魏格纳等事例，用表格梳理“现象—问题—解决—真理”逻辑链条，搭建学习支架帮助学生习得论证方法。 亮点在于聚焦思维能力与语言运用，以表格归纳事例逻辑、鲁班发明锯练笔为载体，结合文化自信（中外科学故事）。采用“分析—提炼—迁移”教学法，学生提升逻辑与表达能力，教师可高效开展结构化教学。

《真理诞生于一百个问号之后》 五原县第六完全小学 张茜 任务一 研究文章 习得方法 为了证明自己的观点，作者列举了几个事例？用简单的话来概括。 任务一 研究文章 习得方法 为了证明自己的观点，作者列举了几个事例？用简单的话来概括。 1.波义耳偶然发现紫罗兰遇盐酸变色，反复实验发明石蕊试纸； 2.魏格纳观察大陆海岸线，提出大陆漂移学说； 3.阿瑟林斯基发现睡眠眼珠转动现象，证实眼珠转动与做梦有关。 任务一 研究文章 习得方法 波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，盐酸溅到了紫罗兰的花瓣上。爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般的变红了。波义耳立即敏锐地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么呢？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以从地衣类生物---石蕊中提取的紫色浸出液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的石蕊试纸，用来检测溶液的酸碱性。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 任务一 研究文章 习得方法 人物 发现现象 提出问题“？” 从“？”到“！”解决问题 找到真理 事例一 事例二 事例三 波义耳 紫罗兰中有一种物质，遇到盐酸会变红 这种物质到底是什么？ 别的植物中会不会有同样的物质？ 别的酸对这种物质会有什么样的反应？ 立即敏感地意识到 进行了很多实验 遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。制成实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸 任务一 研究文章 习得方法 人物 发现现象 提出问题“？” 从“？”到“！”解决问题 找到真理 事例一 事例二 事例三 波义耳 紫罗兰中有一种物质，遇到盐酸会变红 这种物质到底是什么？ 别的植物中会不会有同样的物质？ 别的酸对这种物质会有什么样的反应？ 立即敏感地意识到 进行了很多实验 遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。制成实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸 魏格纳 观察地图发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分竟然不可思议的互相吻合 这不会是一种巧合吧？ 阅读了大量相关文献 搜集古生物学方面的证据 亚欧大陆与美洲大陆本来是连在一起的。提出“大陆漂移学说”。 任务一 研究文章 习得方法 人物 发现现象 提出问题“？” 从“？”到“！”解决问题 找到真理 事例一 事例二 事例三 波义耳 紫罗兰中有一种物质，遇到盐酸会变红 这种物质到底是什么？ 别的植物中会不会有同样的物质？ 别的酸对这种物质会有什么样的反应？ 立即敏感地意识到 进行了很多实验 遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。制成实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸 魏格纳 观察地图发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分竟然不可思议的互相吻合 这不会是一种巧合吧？ 阅读了大量相关文献 搜集古生物学方面的证据 亚欧大陆与美洲大陆本来是连在一起的。提出“大陆漂移学说”。 阿瑟林斯基 儿子睡觉时眼珠会突然转动 为什么睡觉时眼珠会转动？ 这会不会与做梦有关？ 会是什么关系呢？ 进行反复的实验观察 脑电波的变化与做梦有关 人物 发现现象 提出问题“？” 从“？”到“！”解决问题 找到真理 事例一 波义耳 紫罗兰中有一种物质，遇到盐酸会变红 这种物质到底是什么？ 别的植物中会不会有同样的物质？ 别的酸对这种物质会有什么样的反应？ 立即敏感地意识到 进行了很多实验 制成实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸 事例二 魏格纳 观察地图发现南美洲东海岸的突出部分与非洲西海岸的凹陷部分竟然不可思议的互相吻合 这不会是一种巧合吧？ 阅读了大量相关文献 搜集古生物学方面的证据 提出“大陆漂移学说” 事例三 阿瑟林斯基 儿子睡觉时眼珠会突然转动 为什么睡觉时眼珠会转动？ 这会不会与做梦有关？ 会是什么关系呢？ 进行反复的实验观察 脑电波的变化与做梦有关 仿照课文的写法，用具体的事例说明一个观点。 任务三 习得方法，练笔训练 鲁班发明锯的故事 相传有一年，鲁班接受了一项建筑一座巨大宫殿的任务，需要很多木料，他和徒弟们只能到山上用斧头砍木，效率很低。 一次上山时，鲁班不小心抓了一把山上长的野草，手被划破了。他很奇怪，便摘下一片叶子细心观察，发现叶子两边长着许多小细齿，非常锋利，他的手就是被这些小细齿划破的。后来，鲁班又看到一只蝗虫在草上啃吃叶子，两颗大板牙非常锋利，一开一合，很快就吃下一大片。他抓住蝗虫仔细观察，发现蝗虫的两颗大板牙上同样排列着许多小细齿，正是靠这些锯齿来咬断草叶的。 这两件事给了鲁班很大启发，于是他用毛竹做成一条带有许多小锯齿的竹片，到小树上去做试验，果然几下就把树杆划出一道很深的沟。但竹片比较软，强度比较差，小锯齿容易断或变钝。 鲁班又想到了铁片，便请铁匠帮助制作带有小锯齿的铁片。鲁班和徒弟各拉一端，在一棵树上拉了起来，只见他俩一来一往，不一会儿就把树锯断了，又快又省力，锯子就这样发明出来了。 仿照课文的写法，用具体的事例说明一个观点。 任务三 习得方法练笔训练 评星标准 观点明确 选取具体的事例 按顺序写事例 有理有据 语句通顺字迹工整 星级 阅读“阅读链接”《詹天佑》。从詹天佑的身上又能学到什么样的科学精神？ 任务四 拓展阅读，迁移运用 $