第四单元　厘米和米（单元自测练习卷）-2026-2027学年人教版二年级上册数学

**基本信息** 聚焦“厘米和米”单元复习，通过生活实例（如花生米长度、机器人过门）与实践操作（磨损直尺量长度），培养量感、几何直观与应用意识，适配单元知识巩固与能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填一填|5题/42分|长度单位认识、估测与比较|结合回形针长度等生活素材考查量感| |解决问题|3题/36分|测量应用、线段计算|设计卡纸粘贴、磨损直尺量长度等情境，体现创新意识与实践能力|

第四单元　厘米和米 时间：45分钟　分值：100分 一、填一填。（42分） 1．在生活中大约是１厘米的有（　　）。（填序号）（3分） ①花生米的长度 ②手指的宽度 ③回形针的长度 ④纸巾盒的长度 2．下面有两条长度不同的线段。（12分） （1）估一估：线段①有（　　）个长，有（　　）个长。线段②有（　　）个长。 （2）线段①和线段②相比，（　　）长。（填“①”“②”或“一样”） 3．在里填上“＞”“＜”或“＝”。（12分） 4厘米4米 3米2米 300厘米3米 5米50厘米 46厘米64厘米 1米100厘米 4．比一比，填一填。（9分） （1）如图所示，（　　）号盆栽最高，高度是（　　）厘米。 （2）如图所示，①号盆栽和③号盆栽的高度相差（　　）厘米。 5．如图，乐乐将两张35厘米长的卡纸粘贴在一起。用直尺测量总长度，卡纸的左端对齐刻度5，卡纸的右端对齐刻度70，卡纸的总长度是（　　）厘米，粘贴部分的长度是（　　）厘米。（6分） 二、选一选。（12分） 1．如图，用一把破损的尺子测量一支铅笔的长度。如果这支铅笔长5厘米，那么处的刻度是（　　）。 ①3 ②5 ③8 2．把下图中每两个点用线段连接起来，一共可以画出（　　）条线段。 ①5 ②8 ③10 3．如图，线段a、b被一张白纸挡住了一部分。下面关于线段a、b长短的说法中，正确的是（　　）。 ①线段a长 ②线段b长 ③不能确定 三、下面哪条线段更长？再画一条和线段②同样长的线段。（10分） 四、解决问题。（36分） 1．机器人能通过这扇门吗？算一算。（不考虑宽度）（12分） 2．一根绳子，先用去它的一半，再用去剩下部分的一半，最后剩下2米。这根绳子原来长多少米？（填一填，算一算）（12分） 3．小红有一把直尺，上面的大部分刻度已经磨损看不清了，能看清楚的刻度只有5个（如下图）。用这把直尺能够直接量出多少个不同的长度？把这些长度写出来。（单位：厘米）（12分） 参考答案 一、【答案】 1．①② 2．（1）3　　4　　4　　（2）② 3．＜　　＞　　＝　　＞　　＜　　＝ 4．（1）③　　40　　（2）10 5．65　　5 二、【答案】 1．③ 2．③ 3．③ 三、【答案】线段②更长。　　画图略 四、【答案】 1．3＋4＋6＋5＋2＝20（厘米） 20厘米＜21厘米 机器人能通过这扇门。 2．2　　2×2＝4（米）　　4×2＝8（米） 口答：这根绳子原来长8米。 3．用这把直尺能够直接量出10个不同的长度，分别是2厘米、3厘米、4厘米、5厘米、7厘米、10厘米、11厘米、12厘米、14厘米、16厘米。 学科网（北京）股份有限公司 $