期末专项（实验题）复习：探究阻力对物体运动的影响 2025-2026学年物理八年级下册人教版

**基本信息** 聚焦“阻力对物体运动影响”实验，以控制变量法为核心，通过14道阶梯式题目构建“操作-现象-推理-应用”完整方法体系，强化科学探究与科学推理素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础操作|1-5题|控制变量法（同一高度滑下保证初速度相同）|从实验控制到阻力与运动关系的直观认知| |现象分析|6-9题|转换法（滑行距离反映阻力大小）|阻力大小→速度变化快慢→运动距离的因果推导| |科学推理|10-12题|理想实验法（绝对光滑→匀速直线运动）|从具体现象到牛顿第一定律的抽象概括| |拓展应用|13-14题|综合探究（结合摩擦力因素、二力平衡）|实验结论向力与运动关系的迁移应用|

期末专项（实验题）复习：探究阻力对物体运动的影响 1．如图所示，是“探究阻力对运动的影响”的实验情景。 （1）让小车三次从同一斜面上的同一高度处，沿斜面从静止开始运动，目的是使小车到达水平面时的______相同； （2）水平面越光滑，运动小车受到的阻力越______，小车运动的距离越______； （3）进一步推理，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做______。 2．小秋为探究“运动与力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。 (1)为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面同一高度由静止滑下，这种研究问题的方法是___________。 (2)比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越_______（填“远”或“近”），说明小车运动的速度改变得越_______（“快”或“慢”）。 (3)伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，那么小车将在水平面上____________，说明运动的物体__________（填“需要”或“不需要”）力来维持。 3．利用如图所示的装置，探究“阻力对物体运动的影响”。 (1)让小车从同一高度由静止滑下，目的是为了控制小车每次滑到水平面时的___________相同； (2)实验通过观察___________（选填字母）来反映阻力对物体运动的影响； A．小车滑行的距离 B．接触面的粗糙程度 (3)由实验可以知道，小车在___________（选填“棉布”或“木板”）表面上运动时，速度减小得慢； (4)实验完成后，同学们在一起讨论运动和力的关系，其中观点正确的是___________。 A．物体受力，运动状态一定改变 B．物体不受力，一定会保持静止 C．物体运动，一定受到力的作用 D．物体运动状态改变，一定受力 (5)通过以上实验，小明发现物体接触表面的粗糙程度是影响滑动摩擦力大小的因素之一，为了验证是否还有其他影响因素，小明进一步设计了以下实验进行探究。如图丙、丁、戊所示， A、B是完全相同的两个物块，与木板的接触面的粗糙程度不变。 ①实验要求拉动物块时均需要保持物块做___________运动，此时物块受力平衡，拉力大小等于物块受到的滑动摩擦力大小。 ②由图丙、图丁两次实验测得F1＜F2（物块A、B一起运动），可得出结论：当接触面的粗糙程度相同时，接触面受到的___________越大，滑动摩擦力越大。 ③由图丁和图戊两次实验可以探究滑动摩擦力大小与接触面积大小的关系（物块AB一起运动），实验测得F2=F3。可得出结论：___________。 4．如图在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，每次均让小车从斜面上的同一位置由静止开始自由下滑，发现小车在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力最_________；若水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，从斜面上滑下后会在水平面上做___________运动。 5．在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，实验装置如图所示。 (1)实验过程中，让同一小车从同一斜面的___________由静止滑下，使小车进入水平面时的速度相同； (2)让小车分别在毛巾、棉布、木板表面运动，最终小车静止时的位置如图所示，可观察到小车在___________表面滑行的距离最远，由此可得出：小车受到的阻力越___________，速度减小得越慢。进一步推理可得：如果小车运动时受到的阻力为零，速度就不会减小，小车将保持___________运动状态。 6．亚里士多德曾给出这样一个结论：物体的运动需要力来维持。后来，伽利略等人对他的结论表示怀疑，并用实验来间接说明。这个实验如图所示，让小车从斜面的同一高度滑下，观察、比较小车沿不同的平面运动的情况。 (1)在实验中每次让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下的目的是为了使小车滑到水平面时具有相同的___________； (2)逐渐减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同水平表面滑行的________，可以得出初步的结论：____________，由此联想到在雨雪天驾驶汽车应适当___________（选填“增大”或“减小”）汽车之间的距离； (3)实验结果能证明___________。（选填序号） A．物体运动需要力来维持 B．力可以改变物体的运动状态 C．牛顿第一定律 7．小宇利用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。 (1)如图所示，每次使小车从同一斜面的_________（选填“相同”或“不同”）高度自由静止滑下，目的是让小车到达水平面时的_________相同； (2)观察小车在毛巾、棉布、木板表面滑行的距离，发现小车在_________表面滑行的距离最远，说明小车在此表面受到的阻力最小，速度减小得最慢，通过比较滑行距离来判定阻力大小这种实验方法是_________（选填“控制变量法”、“转换法”或“等效替代法”）； (3)进一步推理，若水平面绝对光滑，小车运动时不受阻力，它将_________； (4)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律_________。 A．能用实验直接验证； B．不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确； C．是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的。 8．小华在观看冰壶比赛时猜想：如果水平冰面足够光滑，冰壶会永远运动下去吗？他用下图所示的装置来探究他的猜想。 (1)在实验过程中，小华让同一小车从斜面上同一位置由静止开始下滑，这样做是为了让小车到达斜面底端时的___________相同。 (2)小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有___________。 (3)如上图所示，通过观察小车在不同水平面上的运动情况，可以发现：同样条件下，水平面对小车的阻力越小，它前进得越___________。这同时说明了物体的运动___________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。 (4)小华在实验中发现小车仅在木板上滑行时滑出了最右端，是否需要重做本次实验以获取可靠的证据？答：___________（选填“需要”或“不需要”）。 9．在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，所用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车，如图所示。 (1)实验时要固定斜面，将毛巾铺在选填________（“斜面”“水平木板”“斜面和水平木板”）上，并让小车从斜面上________（选填“同一”或“不同”）位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小________（选填“相同”或“不相同”）； (2)根据实验现象，可得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越________（选填“大”或“小”），在水平面上运动的距离越________（选填“远”或“近”），由此推理，若水平面绝对光滑，小车运动时不受阻力，它将保持________。 (3)牛顿在实验的基础上，经过推理总结出了著名的“牛顿第一定律”，下列结论的得出与此相同的是 。（选填字母） A．真空不能传声 B．凸透镜成像规律 C．重力与质量的关系 10．为了探究“阻力对物体运动的影响”，小明进行了如下实验操作： 第一步：在水平面上铺上阻力较大的毛巾； 第二步：将小车放在水平面的初始位置（如图甲所示），用手向右推动小车； 第三步：待小车静止后，记录小车的初始位置与末位置之间的距离为s1； 第四步：依次再在水平面上更换棉布和塑料板，重复上述步骤，记录测量距离为s2、s3； 第五步：比较s1、s2、s3得出结论。 （1）请画出小车在甲图中末位置的受力示意图______； （2）同桌小华认为小明的实验操作不正确，你同意小华的意见吗？______，说明你的理由：______； （3）小刚则选用了如图乙所示的装置进行实验。他在水平面上依次铺上毛巾、棉布、塑料板，再使用数据传感器采集小车在3次实验中从斜面同一高度自由下滑至斜面底端的数据，电脑生成了3次速度随时间变化的图象，他发现3次实验图象是重合的（如图丙），这说明小车每次到达斜面底部的速度是______的（选填“相同”、“不同”或“无法判断”）； （4）小刚继续采集小车从斜面底部滑行至静止时，其速度随时间的变化（如图丁所示），分析该图象：小车在三种不同的平面上从运动到静止，速度的减小量______（选填“相同”、“不相同”或“不确定”），因此，小车所受的阻力越小，速度减小得越______。小刚推理：倘若小车所受的阻力继续减小，图中点A与坐标轴原点O之间的距离将越来越______，若小车所受阻力减小为0时，请在图戊中作出小车在水平面上运动的速度v随时间t的变化图像______。 11．如图甲所示为探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置。 (1)实验过程中，应将毛巾、棉布平整地铺在_________（选填“AB”、“BC”或“AC”）段。 (2)每次实验都要让同一小车从斜面上的同一高度由静止开始下滑，是为了使小车每次进入水平面的_________相等。 (3)某次实验，小车在毛巾表面运动，刚好滑到了毛巾的最右端，接下来改在棉布和木板上实验，最合理的操作方法是_________。（填选项字母） A．减轻小车的质量 B．降低小车释放的高度 C．增加木板的长度 D．增加木板的宽度 (4)实验中发现，小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小的越_________（选填“快”或“慢”）。 (5)一架在空中水平向右匀速直线飞行的飞机上，自由落下了一颗炸弹，下列给出了几种炸弹落地前与飞机关系的情形，如图乙所示，若不计空气对炸弹的阻力，炸弹与飞机的位置关系应为_________图。（选填“a”“b”或“c”） 12．（1）在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，让小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察小车沿不同材料的水平表面上滑行的距离，如图所示。 ①根据实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越______（选填“大”或“小”），在水平面上运动的距离越______（选填“远”或“近”）； ②推理：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将保持______运动状态，可见，物体的运动______（填“需要”或“不需要”）力来维持； （2）如图所示，探究“二力平衡条件”的实验中： ①如图甲所示，实验时发现当时，小车仍保持静止，因此得出结论：二力平衡时，两个力的大小不一定相等，你认为这样的结论______（选填“可靠”或“不可靠”），造成这种实验现象的原因可能是______； ②小明改进了实验装置，如图乙所示，将乙图中静止的硬纸片扭转一个角度，如图丙所示，松手后观察到硬纸片______保持静止（选填“仍能”或“不能”），该现象说明两个力必须作用在______才能平衡；为探究两个力必须作用在同一个物体上才能平衡，接下来的操作是____________。 13．如图是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置，A是小球，B是木块。 (1)实验中小球动能大小是通过_________来反映的； (2)小球从斜面某一高度静止滚下的过程中，小球的_________能转化为动能。高架路面严禁车辆超速、超载。若探究车辆“超速”带来的危害，可以用质量_________的小球，让它们从斜面的_________高度由静止滚下来探究； (3)若利用如图的器材做“阻力对物体运动的影响”实验，必须增加的器材是 （填写字母序号）。 A．倾斜程度不同的斜面 B．粗糙程度不同的水平面 C．质量不同的小球 14．如图所示为“探究阻力对物体运动状态的影响”，让小车从斜面相同高度静止滑下，通过比较小车在不同材料的水平面上运动距离和时间长短，来比较阻力对物体运动状态改变快慢。其实验操作结果如图所示。 （1）实验主要研究的是小车在________（选填“斜面”或“水平面”）上的速度变化特点，每次都要让同一辆小车从同一斜面的同一高度滑下的目的是__________； （2）实验过程中，小车在三种水平面上受到的阻力依次减小，水平面上小车的位置即为小车停止时的位置。根据实验现象可知，小车受到的阻力越小，小车运动的距离就越________（选填：“长”或“短”），小车的速度变化就越________（选填：“快”或“慢”）； （3）在上述结论的基础上，经过________（选填“科学推理”或“转化”）可以得出：如果水平面是光滑的，小车将保待________（选填：“加速”、“匀速”或“减速”）运动。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 速度 小 远 匀速直线运动 【详解】（1）[1]根据控制变量法，实验需要控制小车的初始速度相同，让小车三次从同一斜面上的同一高度处，沿斜面从静止自由下滑，目的是使小车到达水平面时的速度相同。 （2）[2][3]小车到达水平面时的初始速度相同，而最终的速度为0，根据实验现象可知，小车在毛巾表面运动的距离最短，在木板表面运动的距离最长，说明水平面越光滑，运动小车受到的阻力越小，小车运动的距离越远。 （3）[4]根据实验现象进一步推理，若水平面绝对光滑，则运动的小车不会受到阻力，小车通过的距离无限长，小车会在水平面上做匀速直线运动。 2．(1)控制变量法 (2) 远 慢 (3) 做匀速直线运动 不需要 【详解】（1）控制其他因素不变，只改变研究变量的方法是控制变量法。 （2）毛巾阻力最大，小车滑行最近；木板阻力最小，小车滑行最远，所以阻力越小，小车滑行距离越远，小车速度减小得越慢。 （3）略 3．(1)速度 (2)A (3)木板 (4)D (5) 匀速直线 压力 压力和接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与接触面积大小无关 【详解】（1）根据控制变量法，让小车从同一高度滑下，目的是为了控制小车每次滑到水平面时的初始速度相同。 （2）实验中通过观察小车滑行的距离来反映阻力对物体运动的影响，小车滑行的距离越近说明阻力对物体运动的影响越大。 故选A。 （3）表面越光滑，小车受到的阻力越小，小车速度减小的越慢，故小车在木板上运动时，速度减小的慢。 （4）A．若物体受平衡力，运动状态不会改变，故A错误； B．物体不受力，可能保持静止，也可能做匀速直线运动，故B错误； C．物体不受力时，可能做匀速直线运动，故C错误； D．力是改变物体运动状态的原因，物体运动状态改变，一定受力，故D正确。 故选D。 （5）[1]根据二力平衡条件可知，拉动物块时均需要保持物块做匀速直线运动，此时物块受力平衡，拉力大小等于物块受到的滑动摩擦力大小。 [2]分析丙、丁两图，接触面的粗糙程度一定，丁图中压力较大，测力计示数较大，摩擦力较大，可以得到接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力就越大。 [3]由图丁和图戊两次实验可以探究滑动摩擦力大小与接触面积大小的关系（物块AB一起运动），实验测得F2=F3。，说明滑动摩擦力大小相同，则可得出结论：压力和接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与接触面积大小无关。 4． 小 匀速直线 【详解】[1]每次均让小车从斜面上的同一位置由静止开始自由下滑，是为了保证初速度相同。由于小车在斜面的底端速度是相同的，小车在木板表面滑行的距离大小，反映了小车受到的阻力大小，滑行的距离最远，说明小车受到的阻力最小。 [2]小车滑到斜面底端是运动的，假设水平面绝对光滑，小车不受阻力，根据牛顿第一定律可知，小车从斜面滑下后会在水平面上做匀速直线运动。 5．(1)同一高度 (2) 木板 小 匀速直线 【详解】（1）实验中为了使小车到达水平面的速度相同，需要让小车在同一斜面上从同一高度由静止滑下。 （2）[1][2][3]在水平面上，小车初速度相等，实验中我们会观察到：在不同材料的表面上，小车滑行的距离是不同的，在表面光滑的木板上滑行的距离最长，在最粗糙的毛巾上滑行的距离最短，可见小车在毛巾上运动受到的摩擦力最大，在木板上运动受到的摩擦力最小，以上实验表明：小车受到的阻力越小，速度减小的越慢，运动的距离越远；进一步推理可得：如果小车运动时受到的阻力为零，速度就不会减小，小车将保持匀速直线运动状态。 6．(1)初速度 (2) 距离 见详解 增大 (3)B 【详解】（1）小车滑下的高度越高，小车到达水平面时的速度越大，所以，在实验中每次让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下的目的是为了使小车滑到水平面时具有相同的初速度。 （2）[1][2]由题意可知，本实验中通过比较小车滑行的距离来反映小车受到的阻力的大小，所以可判断逐渐减小水平面的粗糙程度，小车在水平表面滑行的距离越远，则可以得出初步的结论：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦阻力就越小，小车运动的距离就越远。 [3]由以上结论可知，在雨雪天驾驶汽车时，由于路面湿滑，汽车受到的摩擦阻力会很小，遇到情况需紧急停车时，汽车由于惯性会滑行较远的距离才能停下，所以，为了保证行驶安全，应适当增大汽车之间的距离。 （3）AC．物体运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因；牛顿第一定律是在实验的基础上，概括推理得出：一切物体在不受力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态，不能由实验结果直接证明，故AC不符合题意； B．由实验结果可知，小车在摩擦阻力作用下，运动速度越来越小，说明力可以改变物体的运动状态，故B符合题意。 故选B。 7．(1) 相同 速度 (2) 木板 转换法 (3)做匀速直线运动 (4)C 【详解】（1）[1][2]要探究阻力对物体运动的影响，据控制变量法，需要控制小车到达水平面的速度相同，使小车从同一斜面的同一高度静止滑下，可让小车到达水平面的速度相同。 （2）[1]由图示知，小车在毛巾表面上滑行的距离最近，在木板上滑行的距离最远。 [2]小车所受阻力对其运动的影响，通过小车滑行距离来反映，这是转换法的应用。 （3）小车所受阻力越小，在水平面上滑行的距离越远，速度改变越慢，当所受阻力为0时，速度将不改变，做匀速直线运动。 （4）牛顿第一定律是在实验的基础上，通过推理而概括出来的，故AB不符合题意，C符合题意。 故选C。 8．(1)速度 (2)惯性 (3) 远 不需要 (4)不需要 【详解】（1）实验中需控制小车到达水平面的速度相同，每次让小车从斜面顶端由静止滑下，是为了使小车到达水平面时具有相同的速度。 （2）小车到达水平面具有一定的速度，还能继续向前运动，是由于小车具有惯性，保持原来的运动状态。 （3）[1][2]分析三次实验可知：水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，小车运动的越远。推理可知：如果水平冰面绝对光滑，小车不受阻力作用，即小车在水平方向不受力，小车将以恒定不变的速度永远匀速运动下去，这同时说明了物体的运动不需要力来维持。 （4）实验中，通过观察小车在水平面上运动的距离来反映阻力对小车运动的影响情况，三次实验小车运动的距离不同，可以说明阻力对小车运动的影响，不需重新实验。 9．(1) 水平木板 同一 相同 (2) 小 远 匀速直线运动状态 (3)A 【详解】（1）[1]本实验是探究阻力对物体运动的影响，需要改变小车在水平面上受到的阻力大小，所以应将毛巾铺在水平木板上，改变水平木板表面的粗糙程度来改变阻力大小，而不是铺在斜面或斜面和水平木板上。 [2][3]为了使小车到达水平面时的速度大小相同，应让小车从斜面上同一位置由静止滑下，因为同一高度静止下滑，小车重力势能转化为动能的量相同，到达水平面时的动能相同，速度也就相同。 （2）[1][2][3]水平面越光滑，小车受到的阻力越小。因为光滑的表面对小车的阻碍作用更小。根据实验现象可知，阻力越小，小车在水平面上运动的距离越远。由此推理，若水平面绝对光滑，小车运动时不受阻力，根据实验的趋势，它将保持匀速直线运动状态。 （3）牛顿第一定律是在实验的基础上，经过科学推理得出的，因为绝对光滑的平面在现实中是不存在的。 A．在探究真空不能传声的实验中，随着玻璃罩内空气逐渐抽出，听到的声音越来越小，但无论怎么抽气都不可能将玻璃罩内抽成绝对真空，所以是在实验的基础上，通过推理得出真空不能传声的结论，与牛顿第一定律的得出方法相同，故A符合题意； B．凸透镜成像规律是通过多次实验直接总结归纳得出的，不需要进行推理，故B不符合题意； C．重力与质量的关系是通过实验测量不同质量物体所受重力，然后分析数据直接得出G=mg的关系，不需要推理，故C不符合题意。 故选A。 10． 同意 小车的初始速度可能不同 相同 相同 慢 大 【详解】（1）[1]小车在甲图中末位置处于静止状态时，受到重力和支持力作用，是一对平衡力，大小相等、方向相反，在同一条直线上，作用点画在小车中心，如图所示： （2）[2][3]实验时，要控制小车的初始速度相同，每次实验时都是用手推动小车，由于每次的推力大小可能不同，小车的初始速度可能不同，所以小明的实验操作不正确，小华的意见是正确的。 （3）[4]小车在3次实验中从斜面同一高度自由下滑至斜面底端，3次实验图像是重合的，这说明小车每次到达斜面底部的速度是相同的。 （4）[5]小车在三种不同的平面上从运动到静止，初始速度相同，最后速度都为0，所以速度的减小量相同； [6]从毛巾到棉布再到塑料板，表面越来越光滑，小车受到的阻力越来越小，运动的时间越来越长，运动的距离越来越远，说明速度减小的越慢； [7][8]小车受到的阻力继续减小，小车速度减小到0需要的时间就越长，图中点A与坐标原点O之间的距离就越大，小车受到的阻力为0时，小车的速度不会改变，做匀速直线运动，如图所示： 11．(1)BC (2)速度 (3)C (4)慢 (5)b 【详解】（1）实验是探究阻力对物体运动的影响，要比较小车在不同阻力下在水平面上的运动情况，需要改变水平面的粗糙程度来改变阻力，所以应将毛巾、棉布铺在BC段。 （2）小车滑下时的初始高度越大，进入水平面时的速度越大，让同一小车从斜面上同一高度由静止下滑，是为了使小车每次到达水平面时的速度相等。 （3）某次实验，小车在毛巾表面运动，刚好滑到了毛巾的最右端，则小车在棉布、木板表面滑行时，会滑出木板，无法得出结论，减轻小车的质量、降低小车释放的高度都不符合控制变量的要求，增加木板的宽度仍不能解决小车滑出木板的问题，所以，应增加木板的长度，选C。 （4）小车在木板上受到的阻力小于在毛巾上受到的阻力，小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小的越慢。 （5）不计空气阻力时，炸弹由于惯性，在水平方向上与飞机保持相同的速度，所以位置关系应为b图。 12． 小 远 匀速直线 不需要 不可靠 小车受到摩擦力对实验产生了影响 不能 同一直线 用剪刀将纸片从中间剪成两半 【详解】（1）[1][2]①小车对水平面的压力不变，木板表面最光滑，接触面粗糙程度最小，小车受到的滑动摩擦力最小，小车运动距离最远，根据实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，在水平面上运动的距离越远。 [3][4]②推理：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它的运动状态不变，将保持匀速运动状态，说明物体的运动不需要力来维持。 （2）[5][6]①如图甲所示，实验时发现当 时，小车仍保持静止，说明小车受平衡力作用，处于平衡状态，此时小车受F1、F2作用，还受桌面摩擦力作用，此时F1、F2不是平衡力，故结论不可靠。 [7][8]②小明改进了实验装置，如图乙所示，将乙图中静止的硬纸片扭转一个角度，硬纸片受到的力作用不在同一直线上，如图丙所示，松手后观察到硬纸片不能保持静止，该现象说明两个力作用不在同一直线上时物体不能平衡，必须作用在同一直线上才能平衡。 [9]为探究两个力必须作用在同一个物体上才能平衡，接下来的操作是用剪刀将纸片从中间剪成两半，使两力作用在两个相同的物体上，再进一步观察两纸片的运动状态。 13．(1)木块被推动的距离 (2) 重力势 相同 不同 (3)B 【详解】（1）在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，小球撞击木块，对木块做功，使木块移动一段距离，木块移动的距离越远，说明小球对木块做的功越多，小球的动能就越大。所以实验中小球动能大小是通过木块被推动的距离来反映的。 （2）[1]小球从斜面某一高度静止滚下时，小球的质量不变，高度降低，重力势能减小；同时小球的速度增大，动能增大。所以小球的重力势能转化为动能。 [2][3]车辆“超速”是指车辆的速度过大，在探究车辆“超速”带来的危害时，需要控制车辆的质量相同，改变车辆的速度。在该实验中，可以用质量相同的小球，让它们从斜面的不同高度由静止滚下来，高度越高，小球到达水平面时的速度就越大，从而探究速度对动能的影响，进而模拟车辆“超速”带来的危害。 （3）“阻力对物体运动的影响”实验需要探究物体在不同阻力情况下运动的距离，从而得出阻力对物体运动的影响。在该实验中，需要改变物体在水平面上受到的阻力大小，而改变阻力大小可以通过改变水平面的粗糙程度来实现。所以必须增加的器材是粗糙程度不同的水平面。 故选B。 14． 水平面 刚达到水平面上时速度相同 长 慢 科学推理 匀速 【详解】（1）[1]实验主要研究的是小车在水平面上的速度变化特点，通过小车在水平面上的运动距离看出。 [2]每次都要让同一辆小车从同一斜面的同一高度滑下，小车下滑时的重力势能相等，动能为0，下滑过程中，小车将重力势能转化为动能，则小车到达平面的动能相等，小车到达平面的速度相等。 （2）[3][4]小车对水平面的压力相同，木板表面的接触面粗糙程度最小，小车在木板表面受到的摩擦力最小，小车的速度变化就越慢，小车运动的距离就越长。 （3）[5][6]生活中不受力的物体时不存在，在上述结论的基础上，经过科学推理可以得出：如果水平面是光滑的，小车水平面上受到的力为0，小车的速度不变，将保待匀速运动。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $