1.3古代埃及导学案2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史导学案围绕古代埃及文明展开，引导学生了解尼罗河对文明的影响、埃及统一与鼎盛历程、法老统治与金字塔及文化成就，通过填空题梳理基础，以地图探究、材料研读、文化探究活动为支架，衔接从识记到综合分析的学习脉络。 资料亮点在于注重实践探究，地图标注分析城市分布培养时空观念，材料研读制作信息卡片强化史料实证，检测题结合材料分析提升历史解释能力，帮助学生理解地理环境与文明的关系，落实核心素养培养。

第一单元 文明的产生和古代亚非文明 第3课 古代埃及 班级： 姓名： 【学习目标】 1.了解尼罗河与古代埃及文明的关系，掌握古代埃及统一的过程和强盛时期的疆域，理解 “尼罗河的赠礼” 的含义。 2.认识法老的统治特点，理解金字塔的修建与法老权力的关系，知道金字塔是古代埃及文明的象征。 3.掌握古代埃及的文化成就，包括象形文字、天文历法、数学、医学、建筑与文学等，理解其对世界文明的贡献。 4.认识古代埃及文明的多元成就，理解地理环境对文明发展的影响，增强对古代亚非文明的理解。 【学习过程】 （一）阅读学知识（填空题） 1.尼罗河与古代埃及文明 （1）埃及位于非洲东北部，北邻地中海，世界最长河流________贯穿南北，每年定期泛滥，洪水退去后留下肥沃淤泥，为农业生产提供了有利条件，因此埃及被称为 “________”。 （2）约从公元前________年开始，尼罗河中下游地区社会分化日益明显，出现了拥有军事权和宗教权的统治者，他们之间经常爆发战争，争夺霸权。 （3）公元前________年左右，古代埃及初步实现统一。公元前 15 世纪，在法老________三世统治时期，古代埃及达到鼎盛，版图向北延伸至叙利亚与小亚细亚交界处，向南扩展到尼罗河第四瀑布，成为横跨非、亚两洲的大帝国。 （4）后来，古代埃及受到内忧外患影响，几度分裂。公元前________年，波斯帝国吞并埃及。之后，亚历山大帝国和罗马帝国先后统治埃及。 2.金字塔与法老的统治 （1）古代埃及统治者不断扩大领土，发展经济，为自己修建的角锥体状陵墓，称为 “________”，它集中表现了古代埃及统治者的绝对权力，是古代埃及人智慧的结晶，也反映了古代埃及的________发展水平。 （2）古代埃及最大的金字塔是________金字塔，建于约公元前 2600 年，原塔高约 146 米，基底每边长约 230 米。金字塔周围通常伴有附属建筑，比如哈夫拉金字塔前的________由一整块巨石雕成。 （3）公元前 16 世纪以后，古代埃及统治者给自己冠以 “________” 称号，自称是神的化身，具有无上权威，集军事、政治、宗教、法律、财政大权于一身，通过中央和地方机构统治国家。 （4）后来，法老在底比斯附近的峡谷峭壁上开凿岩窟陵墓，这条峡谷被称为 “________”，考古学家已在此发现 24 座法老陵墓，其中________的发现最为轰动。 3.古代埃及文化成就 （1）古代埃及________是世界上最早产生的文字之一，被镌刻在建筑和墓葬墙壁上、石碑上，书写在莎草纸上。 （2）古代埃及的________和绘画作品主要出现在墓葬、神庙等大型建筑中，________大多展现历史事件，壁画和莎草纸画色彩艳丽，风格细腻，题材丰富。 （3）古代埃及有许多神庙遗址，如________建筑群、卢克索神庙建筑群和阿布辛拜勒神庙，巨型雕像彰显着法老的高大形象和绝对权威。 （4）古代埃及人在科技上取得了很高成就，________、数学和医学成就最为突出。他们根据尼罗河泛滥周期和天象变化，制定了________，规定一年有 365 天，分为 12 个月，每月 30 天，另有 5 天是祭祀日。 （5）古代埃及人能够比较准确地计算三角形、长方形、梯形、圆的周长和面积，他们还有将人和动物的遗体制作成________的传统，解剖学知识丰富。 （二）活动提能力 活动 1：地图探究 —— 尼罗河与古代埃及文明 活动任务： 1.观察《古代埃及示意图》，在地图上标注出尼罗河、孟斐斯、底比斯等主要城市，分析这些城市的分布特点。 2.小组讨论：为什么说埃及是 “尼罗河的赠礼”？结合地理环境，分析尼罗河对古代埃及农业、政治和文明发展的影响。 活动 2：材料研读 —— 金字塔与法老的统治 活动任务： 1.搜集金字塔（如胡夫金字塔）的相关资料，制作信息卡片，标注金字塔的规模、建筑特点和历史地位，分析金字塔的修建与法老权力的关系。 2.小组讨论：金字塔为什么被视为古代埃及文明的象征？它的修建反映了古代埃及社会的哪些特点？ 活动 3：文化探究 —— 古代埃及的文明成就 活动任务： 1.搜集古代埃及的文化成就资料（象形文字、太阳历、木乃伊、神庙建筑等），制作 “文明成就” 卡片，标注成就名称、内容和影响。 2.小组讨论：古代埃及的哪些文化成就对后世产生了影响？结合所学知识，谈谈你对古代埃及文明的认识。 （三）检测显素养 一、选择题 1.古代埃及文明的发源地是（ ） A. 两河流域 B. 尼罗河流域 C. 印度河流域 D. 黄河流域 2.古代埃及初步实现统一的时间是（ ） A. 公元前 3500 年 B. 公元前 3100 年 C. 公元前 15 世纪 D. 公元前 525 年 3.古代埃及达到鼎盛时期的法老统治时期是（ ） A. 胡夫 B. 哈夫拉 C. 图特摩斯三世 D. 亚历山大 4.古代埃及被波斯帝国吞并的时间是（ ） A. 公元前 3100 年 B. 公元前 15 世纪 C. 公元前 525 年 D. 公元前 30 年 5.古代埃及最大的金字塔是（ ） A. 胡夫金字塔 B. 哈夫拉金字塔 C. 孟卡拉金字塔 D. 阶梯金字塔 6.古代埃及法老自称是（ ） A. 神的化身 B. 人民的公仆 C. 部落首领 D. 军事统帅 7.古代埃及人制定的历法是（ ） A. 阴历 B. 太阳历 C. 农历 D. 公历 8.古代埃及的文字是（ ） A. 楔形文字 B. 象形文字 C. 甲骨文 D. 字母文字 9.古代埃及人制作木乃伊反映了他们在哪方面的成就（ ） A. 天文学 B. 数学 C. 医学和解剖学 D. 建筑 10.古代埃及的神庙遗址不包括（ ） A. 卡尔纳克神庙 B. 卢克索神庙 C. 阿布辛拜勒神庙 D. 帕特农神庙 二、材料分析题 1.阅读下列材料，回答问题。 材料一：埃及位于非洲东北部，北邻地中海，尼罗河贯穿南北，每年定期泛滥，洪水退去后留下肥沃淤泥，为农业生产提供了有利条件，因此埃及被称为 “尼罗河的赠礼”。 材料二：约从公元前 3500 年开始，尼罗河中下游地区社会分化日益明显，公元前 3100 年左右，古代埃及初步实现统一；公元前 15 世纪，在法老图特摩斯三世统治时期，古代埃及达到鼎盛，成为横跨非、亚两洲的大帝国。 请回答： （1）根据材料一，说说为什么埃及被称为 “尼罗河的赠礼”？尼罗河对古代埃及文明的兴起有哪些影响？ （2）根据材料二，梳理古代埃及从统一到鼎盛的历程，分析古代埃及成为大帝国的原因。 2.阅读下列材料，回答问题。 材料一：古代埃及统治者为自己修建的角锥体状陵墓，称为 “金字塔”，修建金字塔需要动用大量人力和物力，集中表现了古代埃及统治者的绝对权力。 材料二：公元前 16 世纪以后，古代埃及统治者给自己冠以 “法老” 称号，自称是神的化身，具有无上权威，集军事、政治、宗教、法律、财政大权于一身。 请回答： （1）根据材料一，说说金字塔的修建与法老权力的关系，金字塔为什么被视为古代埃及文明的象征？ （2）根据材料二，说说古代埃及法老的统治特点，这种统治方式对古代埃及社会有什么影响？ 3.阅读下列材料，回答问题。 材料一：古代埃及象形文字是世界上最早产生的文字之一，他们根据尼罗河泛滥周期制定了太阳历，还能够准确计算几何图形的周长和面积，有制作木乃伊的传统。 材料二：古代埃及的神庙、金字塔等建筑，以及雕刻、绘画作品，展现了古代埃及人的高超技艺和丰富的文化内涵。 请回答： （1）根据材料一，列举古代埃及在文字、天文历法、数学和医学方面的成就，说说这些成就的意义。 （2）根据材料二，说说古代埃及在建筑和艺术方面的成就，这些成就反映了古代埃及文明的什么特点？ 【参考答案】 （一）阅读学知识（填空题） 1.（1）尼罗河；尼罗河的赠礼 （2）3500 （3）3100；图特摩斯 （4）525 2.（1）金字塔；经济 （2）胡夫；狮身人面像 （3）法老 （4）帝王谷；图坦卡蒙墓 3.（1）象形文字 （2）雕刻；浮雕 （3）卡尔纳克神庙 （4）天文学；太阳历 （5）木乃伊 （二）活动提能力 活动 1：地图探究 —— 尼罗河与古代埃及文明 1.标注与分布特点 标注内容：河流标注尼罗河；城市标注孟斐斯、底比斯。 分布特点：所有主要城市沿尼罗河两岸分布，集中在尼罗河谷地与三角洲地带，依托河流生存发展。 2.小组讨论解答 古希腊史学家称埃及是 “尼罗河的赠礼”。尼罗河每年定期泛滥，冲刷出肥沃土壤，保障了农业连年丰收，为文明诞生奠定物质根基。 影响： 农业：河水与沃土适宜农耕，形成稳定的农业经济，粮食富足支撑人口繁衍； 政治：统一的水利灌溉需求，推动各地走向联合，促成国家统一与中央集权； 文明：人们观测河水泛滥周期，催生天文、历法、数学等知识，水运也促进了区域文化交流。 活动 2：材料研读 —— 金字塔与法老的统治 1.信息卡片 + 关系分析 胡夫金字塔卡片 规模：古埃及最大金字塔，原高约 146 米，底座为巨大方形，体量庞大。 建筑特点：石块切割规整、拼接严密，无明显缝隙，依靠人力垒砌而成，工程浩大。 历史地位：古埃及建筑杰作，世界古代奇迹之一。 权力关系：修建金字塔需要调动数万人力、耗费巨额物资，只有手握至高权力、掌控全国资源的法老，才能组织完成这项工程，金字塔是法老专制权威的直观体现。 2.小组讨论解答 被视作文明象征的原因：金字塔凝聚了古埃及人的建筑智慧、工程技术与劳动创造力，是古埃及最具代表性的遗存，见证了古埃及强盛的国力。 反映的社会特点：① 实行法老专制统治，王权至高无上；② 奴隶制社会存在大量奴隶与底层劳动者，承担繁重劳役；③ 手工业、建筑业技术水平高超，社会经济实力雄厚；④ 古埃及人存在浓厚的来世信仰。 活动 3：文化探究 —— 古代埃及的文明成就 1.文明成就卡片（参考模板） 象形文字：用图形表意，刻于石碑、墙壁，书写在莎草纸上；影响：是古老文字之一，记录古埃及历史文化，对后世字母文字发展有启发。 太阳历：根据尼罗河泛滥与天象制定，一年 365 天，分 12 个月；影响：是古代优秀历法，成为后世公历的重要渊源。 木乃伊：运用防腐技术保存人体遗体；影响：体现高超的医学、解剖学知识，推动古代医学发展。 神庙建筑：代表有卡尔纳克神庙、卢克索神庙，规模宏大、雕刻精美；影响：展现古埃及建筑与雕刻艺术，反映宗教文化风貌。 2.小组讨论解答 对后世影响深远的成就：太阳历逐步演变发展，成为如今通用公历的基础；象形文字的造字、书写思路影响了西亚文字体系；木乃伊背后的解剖、防腐知识，推动了古代医学进步；建筑艺术也为地中海地区建筑风格提供借鉴。 对古埃及文明的认识：古埃及依托尼罗河孕育出辉煌的农耕文明，兼具发达的科技、文字、建筑与宗教文化；文明发展和地理环境紧密相连，王权、宗教贯穿社会发展；作为古代亚非大河文明的典型，古埃及文明是人类文明宝库中重要的组成部分。 （三）检测显素养 一、选择题 1.B 2. B 3. C 4. C 5. A 6.A 7. B 8. B 9. C 10. D 二、材料分析题 1.（1）原因：尼罗河定期泛滥，带来肥沃淤泥，为农业生产提供了有利条件，养育了埃及人，孕育了古代埃及文明，因此被称为 “尼罗河的赠礼”。影响：提供了稳定的水源和肥沃土壤，促进了农业发展；便利的水运条件促进了区域交流和统一；尼罗河的泛滥周期推动了天文历法的发展。 （2）历程：公元前 3500 年社会分化→公元前 3100 年初步统一→公元前 15 世纪达到鼎盛。原因：尼罗河带来的农业发展奠定了物质基础；法老的统治和军事扩张；统一的政权促进了经济和文化发展。 2.（1）关系：修建金字塔需要动用大量人力和物力，只有拥有绝对权力的法老才能组织这样的工程，因此金字塔集中表现了法老的无上权威。象征意义：金字塔是古代埃及人智慧的结晶，反映了古代埃及高超的建筑技艺和经济发展水平，是古代埃及文明的重要标志。 （2）统治特点：法老自称神的化身，集军、政、教、法、财大权于一身，实行专制统治。影响：强化了中央集权，推动了大型工程的修建和文化的发展；但也加重了人民负担，后期引发社会矛盾。 3.（1）成就：文字（象形文字）、天文历法（太阳历）、数学（几何计算）、医学（木乃伊制作）。意义：象形文字记录了古代埃及的历史和文化；太阳历对后世历法发展有重要影响；数学成就为建筑和工程提供了支持；木乃伊制作反映了古代埃及医学和解剖学的发展水平。 （2）成就：建筑（金字塔、神庙）、艺术（雕刻、绘画）。特点：体现了古代埃及高超的建筑和艺术技艺，反映了法老的权威和宗教信仰，具有鲜明的地域和宗教特色，是古代埃及文明多元成就的体现。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $