2026年中考语文模拟冲刺试题

**基本信息** 2026年初中语文中考模拟冲刺卷，涵盖积累运用、综合性学习等八大模块，以“东方甄选遂宁”“人形机器人马拉松”等时代素材创设情境，融合《庄子》《过零丁洋》等文化经典，注重语言运用与思维能力考查，适配中考三轮冲刺需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合性学习|3小题/10分|信息提取、文化传播|结合社会热点“东方甄选”，设计AI视频文案创作，考查语言表达与文化认同| |现代文阅读|2篇/28分|科技文、散文|机器人马拉松素材渗透科学思维，《晾衣绳上的露珠》以小见大，培养审美创造与情感体验| |写作|1题/50分|成长感悟|半命题“走在 的路上”引导结合生活体验，体现思维能力与语言运用的综合素养|

模拟冲刺试题 2026年初中语文中考复习备考 一、积累运用 1．阅读下面语段，完成小题。 ★ 。卸下功名利禄的包袱， 甲 （A．整装待发  B．轻装上阵）；抛开世俗计较与顾虑，全力以（fù） ；挣脱自我设限的枷锁，逐光而上。不计得失，不藏心机，只循本心。 ★ 。不因害怕失败而 乙 （A．踌躇不前  B．半途而废），不因他人评价而止步；明知前路（jiān） 险，依然选择出发；勇敢打破舒适区的边界，寻找人生的另一种可能。不畏风雨，不问西东，只管向前。 ★ 。是心无旁（wù） 的专注，是“千磨万击还坚劲”的韧性，是日复一日不言弃的坚守。不改初（zhōng） ，不懈前行，只事耕耘。 年轻没有失败，只有正在生长的未来。留住这份少年气，抬头看，向前走！ (1)根据拼音写出汉字。 ①全力以（fù）_______    ②（jiān）_______险 ③心无旁（wù）_______   ④初（zhōng）_______ (2)给甲乙两处选择恰当的词语。 (3)下列依次填入语段★处最恰当的一项是（    ） ①少年心气，是逐梦路上始终不渝的执着。 ②少年心气，是逐梦路上纯粹坦荡的赤诚。 ③少年心气，是逐梦路上势不可挡的锐气。 A．①②③ B．③②① C．③①② D．②③① 二、综合性学习 2．学校将开展“东方甄选视角下的大美遂宁”综合性学习活动，请你参加。 ①2026年5月11日至13日俞敏洪携东方甄选团队走进遂宁，从生态风光、历史文脉、城市精神与发展潜力等多维度与这座城市展开深度对话，让全国网友透过全新视角认识遂宁、读懂遂宁。 ②遂宁的美，是自然清丽与现代繁华的相融共生。夜幕下的观音湖波光潋滟、晚风轻柔，画舫夜游宛如行走的山水画卷。两岸灯火错落蜿蜒，星河般的夜景兼具城市静谧与都市活力，既有闲逸悠然的烟火气息，也有蓬勃向上的现代风貌。 ③温润与开拓并存，是遂宁独特的城市底色。俞敏洪将遂宁概括为“又卷又不卷”。四川宋瓷博物馆中，件件青瓷温润如玉、清雅沉静，千年宋瓷见证着古时遂宁人对精致生活与精神涵养的执着追求，沉淀出城市内敛从容、沉稳笃定的气质。企业扎根本土，坚守匠心，在市场浪潮中敢闯敢拼、开拓创新、突破自我、追求极致，彰显出遂宁人务实奋进、精益求精的拼搏姿态。一柔一刚、一静一动，构筑了遂宁厚重鲜活的精神内核。 ④借助东方甄选的传播窗口，遂宁的山水之美、文脉之厚、实干之姿被全国看见。立足当下、奔赴未来，这座兼具古韵与活力的城市，正怀揣初心与信念，在时代浪潮中稳步前行，绽放全新光彩。 （选自“四川遂宁新闻网”，有删改） (1)请为上面的材料拟写一个标题。（不超过20字） (2)俞敏洪评价遂宁“又卷又不卷”，请结合材料说说你对遂宁“卷”与“不卷”的理解。 (3)以镜头记录家乡，以文字传递魅力，做遂宁文化传播者。请你选取三个画面生成AI视频展现家乡风貌，结合材料补全镜头画面与文案。 画面一：观音湖夜景文案：__________ 画面二：__________文案：青瓷传古韵，文脉润千年 画面三：城市发展风貌文案：实干谋发展，奋进向未来 三、默写 3． 文人笔下，人生就是追求诗意的历程，每个阶段都蕴含着生命的美好。 童年天真稚气，骆宾王《咏鹅》中“________________，________________”两句，描绘了鹅在水面自在浮游的色彩鲜明的画面：少年积极上进，宋濂《送东阳马生序》中“________________，________________”两句，描摹了作者年少时手指冻僵依然坚持抄书的勤奋好学的情形；青年意气风发，杜甫《望岳》中“________________，________________”两句，抒发了自己定能登上顶峰、俯视群山的豪情；壮年振奋昂扬，辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“________________，________________”两句，用战马奔驰、弓声如雷的战斗场面表达词人对建功立业的渴望；暮年壮心不已，曹操《观沧海》中“________________，________________”两句，借大海吞吐日月的景象展示自己的博大胸襟。 四、诗歌阅读 阅读文天祥《过零丁洋》，完成小题。 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 4．牛顿第一定律提到“一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态”。请根据诗歌前两联分析，哪些“力”迫使诗人改变了原来的状态。 5．我国历史上还有许多像文天祥一样“舍生取义”的仁人志士。请任选一位，结合其代表作，简要说明其精神。 五、文言文阅读 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟、其名为鹏，鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《庄子》） 【乙】 李白开元①中谒宰相，封一板，上题曰：“海上钓鳌客李白。”宰相问曰：“先生临沧海，钓巨鳌，以何物为钓线？”白曰：“风波逸②其情，乾坤纵其志。以虹蜺③为线，明月为钩。”又曰：“何物为饵？”白曰：“以天下无义气④丈夫为饵。”宰相竦然⑤。 （选自《唐语林》） 【注释】①开元：唐玄宗在位前期的年号。②逸：放纵。③蜺（ní）：亦作“霓”，即虹。④义气：指甘于承担或牺牲的气概。⑤竦然：肃敬的样子。 6．解释下列句子中加点词的意思。 （1）北冥有鱼          冥：______  （2）去以六月息者也  息：______ （3）李白开元中谒宰相  谒：______  （4）上题曰 题：______ 7．用现代汉语翻译下列句子。 （1）怒而飞，其翼若垂天之云。 （2）风波逸其情，乾坤纵其志。 8．甲文充满雄奇瑰丽的想象，请找出其中一句进行分析。 9．甲文的“大鹏”和乙文的“李白”，二者形象有什么相同之处？请简要分析。 六、整本书阅读 10．请完成下面“小说中物件作用探微”思维导图。（A、B任选一处填写，C必填） 七、现代文阅读 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： 4月19日，2026北京亦庄人形机器人半程马拉松吸引了人们的目光，来自齐天大圣队的机器人“闪电”冲线夺冠。冠军只有一个，但能站上赛道的都是赢家。正如赛事的口号：“参加即英雄，完赛即胜利。”体育与科技双向赋能，加速奔跑的，不只是机器人。材料二： ①这是一个值得铭记的时刻：50分26秒！人形机器人打破了人类半程马拉松纪录。创造这一壮举的就是我——机器人“闪电”。 ②夺冠之后，好多人问我：“还不到1岁，为什么能跑这么快？” ③一出场，很多人都夸我这身红色机甲很帅，我这身“穿搭”不仅颜值高，还兼顾空气动力学与视觉冲击力。我还有“大长腿”——169厘米的身高，腿长95厘米，这是工程师们参考人类顶尖运动员的身材比例设计的。要想跑得快，身上还得有劲。我身上的一体化关节模组，电机的峰值扭矩能达到400牛·米，可见我的腿部力量有多强。人跑久了会出汗，我们这副“铁身子”跑久了也会发烫。比赛中，有的机器人因过热不得不减速，甚至“中暑”倒地。我有应对措施，看到背上那个酷酷的“小书包”了吗？那是我的“冷却塔”，里面藏着高精尖的液冷散热技术。材料三： ①国产人形机器人取得好成绩，靠什么？ ②靠的不是运气，而是国产机器人自身的硬核实力。这背后，是创新主体持续不断和自己较劲，一项项技术硬骨头被啃下，一个个短板被补齐。 ③靠的不是单打独斗，而是你追我赶的竞合生态。你在算法上突破一点，我在关节技术上优化一程；你在续航上延长几分钟，我在稳定性上更进一步。正是这种“同场赛马”的良性竞争，让整个产业不敢歇脚、不敢放慢。 ④靠的更是中国智造的体系托举。本届人形机器人半程马拉松吸引10多个省份超百支队伍参赛，这一变化背后，是机器人制造能力的提升，是人工智能大模型的赋能，也是政策与平台的支撑。 ⑤比赛夺冠，不仅仅是一台机器人的胜利，更是中国智造的全产业链在发力。以赛促研、以赛促产、以赛促用，一条跑道，展现的是一场深刻的产业变革。人形机器人跑过马拉松的终点，创新的脚步将会抵达更远的未来。中国智造，值得期待。 （以上材料均摘编自《人民日报》，有删改） 11．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（    ） A．机器人“闪电”夺冠，得益于它169厘米的身高和95厘米的长腿设计。 B．比赛中有的机器人因过热而“中暑”倒地，这说明人形机器人在散热技术方面都存在难以克服的技术瓶颈。 C．国产人形机器人在本次赛事中取得好成绩，依靠的是自身的硬核实力、你追我赶的竞合生态以及中国智造的体系托举。 D．本次马拉松赛事的意义在于决出冠军，促进人形机器人技术的研发。 12．下列对文本的有关分析，有误的一项是（    ） A．材料一中“加速奔跑的，不只是机器人”，既指机器人跑步速度加快，也指中国科技快速发展。 B．材料二在说明“闪电”的液冷散热技术时，运用了打比方和列数字的说明方法。 C．材料二按照从外形特征到内部设计的逻辑顺序说明了机器人“闪电”跑得快的原因。 D．材料三中的“硬骨头被啃下”“同场赛马”“不敢歇脚”体现了语言的生动性。 13．人形机器人的成功离不开多个领域人才的共同努力。结合三则材料，从下列职业中任选一种作为你未来的职业方向，谈谈这种职业对人形机器人发展的作用，以及你现在应该加强哪些学科的学习。 可选职业：A．机器人外观设计师 B．机器人技术工程师 C．机器人赛事运营人员 晾衣绳上的露珠 马平 ①那一阵，老家一直下雨。流汤滴水的雨，懒心无肠的雨，从前会让土路变成烂泥，如今路早都硬化，走在上面，只需留意一下青苔。 ②手机预告天气就要好起来了。我回去第三天，太阳一早就冒了出来。山村放亮，雨在头天下午就停了。我站在屋外深呼吸，东边天空泛起微红，太阳露头那一刹那，我用手机拍下，顺手发到家庭微信群里。 ③“我看到晾衣绳上的露珠了！”群里一行文字，仿佛多传回一缕光。晾衣绳就在眼前，我却没有立即去看。太阳从山梁后升起半轮，童年看日出的时光好像在梦境里显影。 ④山梁尽头是很深的谷，最初那亮光，是太阳在壑里擦燃了火柴。那红，是炉膛里火焰的红，在清凉的夜气中淬过，在潮润的水汽中淬过，不见一点烟火气。 ⑤我重复着儿时对太阳的想象，却没有了那份孩子气的勇敢。我埋头看手机图片：上半是天空，居中是太阳，下半是大地。晾衣绳从画面下半部分横拉过去，像一道隐约的地平线。 ⑥我放大细看，终于发现好几处小亮点。那是露珠，或挤挤挨挨，或孤孤单单，定格在逆光之照的暗处，像一片黑乎乎的海面上有了好多颗珍珠，凝结在那儿，闪亮在那儿。 ⑦我收起手机，目光在晾衣绳上逡巡一遍，露珠大概已经全都滴落。太阳就要被山梁完整地捧起来了，突然，我看见绳上还坠着一颗露珠。 ⑧事实上，那是紧挨着的两颗。它们没有一点犹豫，在我眼前汇成了一颗。一颗露珠，正好照见了一个圆圆的太阳。太阳边缘金线绕动，我眼睛一花，那颗露珠就不见了。 ⑨家庭微信群有了一点热闹：有人说那不是晾衣绳，是猕猴桃滴灌胶管；有人说那不是露珠，是雨珠。我明知答案，却不愿在大家讨论时说出真相。 ⑩雨出天气之变，露凝地气之华。那些晨光中的亮点，说成音符、说成诗句，似乎都可以得个满分。 ⑪那天不是周末，老老少少或上班或上学。一个朴素细节，因为来自共同的老家，才引出一番小热闹、一场小围观，恰如露珠的一点小滋润、一点小清新。 ⑫群里很快安静下来。实际上，大家都在牵挂不愿在大城市生活、独守老家的母亲。我身在老家，只需体恤，不必多言。 ⑬雨水反复洗过的空气，每吸一口都有细微的凉、干净的甜。我望向视野之内的果树，它们让这个山湾枝繁叶茂，恬淡安适。 ⑭桂花树是母亲亲手种植，早已蔚然成林。每次回去，我都在桂花树下的砖砌小径上走一走，母亲总会不停地提醒我注意青苔。 ⑮我练习深蹲时，和小葱面对面。菜畦不大，小葱不多，我这才发现，露珠原来都跑到小葱嫩汪汪的尖尖上了。“春露不润草，秋露润衣裳。”我想起了这句老话。 ⑯我掐下一苗带露小葱，想吹儿时的葱笛，却被露珠堵得无声。鸟儿在树上鸣叫，声音里也像含着露珠，成串儿滚动、滴落。 ⑰我又掐一苗小葱，小心吹去露珠，轻轻一吹，葱笛清脆响起。那响声，惊动了屋里的人。 ⑱山梁上有摩托驶过，声音格外清亮。这时候，我的手机也轻轻响了起来。 （选自2026年3月12日《解放日报》，有删节） 14．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．文章以“晾衣绳上的露珠”串联日出景象、家庭群聊、故乡风物与内心感受，形散神聚。 B．家庭群里对“绳”与“珠”的争论，表现出亲人对故乡细节的隔膜与疏离，暗含作者的淡淡失落。 C．文中对日出的描写运用比喻、想象等手法，语言富有诗意，暗含对童年时光与故乡风物的深情。 D．文章语言清新质朴，于寻常景物中见深情，将自然之美、亲情之暖、故土之念融为一体，意蕴悠长。 15．请从修辞角度，赏析文中第⑥段画线句子。 16．文中“母亲”这一人物形象虽着墨不多，却十分鲜明，请简要分析。 17．文章标题“晾衣绳上的露珠”有何妙处？请结合全文简要分析。 18．请结合文本与链接材料，说说本文中的“露珠”和余光中诗中的“邮票”“船票”在写法与情感上有何相同之处。 【链接材料】 小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。 ——余光中《乡愁》 你我的温度就是社会的温度 ①常有人感叹，现代城市是“陌生人社会”，人与人之间隔阂渐深，冷漠成风。然而，事实果真如此吗？成都女孩在地铁车厢写下“成都，留下我吧”，收获8万点赞与1.7万条暖心留言，成都地铁官方送上纪念票卡；寒夜里医生用双手焐热血袋为伤者保温；货车司机为骑行的小学生全程亮灯护航……这些细碎的善意有力地证明：你我的温度就是社会的温度。个体的每一次善意传递，终将汇聚成整个社会的温暖洪流。 ②为什么个体的微小善意能够成为衡量社会温度的标尺？因为善意具有两大特性：穿透力与链式反应。社会学者指出，社会网络的核心是“连接”与“传染物”，而善意正是最具穿透力的“传染物”。它打破了陌生人社会人与人之间的心理壁垒，让原本分工明确、彼此隔离的冰冷链条，因一次伸手、一句安慰、一个微笑而变得有血有肉。不仅如此，善意还会引发链式反应——那位在地铁里哭泣的女孩，可能因为陌生人的鼓励重新投出简历；那位被灯光护送的小学生，长大后或许会在雨夜为路人撑起一把伞。正如投入湖面的石子，涟漪层层扩散，最终冲刷掉人际隔阂。这种由个体善举触发的连锁效应，正是社会温度得以持续升高的内在机制。 ③那么，如何让善意成为社会的常态？答案并不复杂：不必惊天动地，重在身体力行。也许是一句脱口而出的“加油”，也许是一次耐心的等待，也许是一个不经意的搀扶。每一个微小的善举，都是点亮他人世界的烛光。反观那些只关注GDP增长的冰冷视角，恰恰忽视了社会发展的本质——真正的进步，从来不是抽象的数字，而是具体可感的获得感、幸福感、安全感。那些看不见的“柔性数据”——求职者收到的鼓励、伤者被握住的双手、夜行路人头顶的灯光，才是衡量社会温度的精准标尺。 ④综上所述，你我指尖的温度，就是社会的温度。在这个看似疏离的时代，我们每个人都可以成为温暖的源头。不必等待炬火，你我的微光，终将汇聚成照亮整个社会的星河。 （选自《人民日报》2025年7月，有删改） 19．一组同学就选文的论证思路进行梳理，请帮他们填写其中空缺的部分。 小语：文章开篇以成都女孩求职受挫等事例引出中心论点：（1）______。 小文：接着，第②段从善意的两大特性论述了（2）______；第③段联系现实，指出社会进步应关注“柔性数据”。 小美：最后，第④段总结全文，发出呼吁。 20．二组同学对本文的论据和论证方法进行了讨论。请结合文章内容完成下面评价表。 评价项目 评价标准 评价指数 评价依据 论据 ①论据典型，真实可信； ②论据与观点一致； ③论据丰富多样。 ☆☆☆☆☆ 小悦给论据打了五颗星，她认为本文的论据除了典型、与观点一致外，也非常丰富，如：（1）______。 论证方法 ①运用多种论证方法； ②论证有力。 ☆☆☆☆☆ 小雅认为本文主要运用了举例论证和比喻论证，如：（2）______。 八、写作 21．走在 的路上 要求：请将题目补充完整，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 参考答案 1．(1) 赴 艰 骛 衷 (2)甲：B  乙：A (3)D （1）略 （2）甲处：“整装待发”指整理好行装，等待出发，侧重为行动做好全面准备；“轻装上阵”指放下不必要的负担，轻松投入行动，侧重摆脱包袱、无压力前行。结合语境“卸下功名利禄的包袱”，此处表达的是摆脱负担、轻松前行的状态，因此选B“轻装上阵”。 乙处：“踌躇不前”指犹豫迟疑，不敢向前，侧重因害怕、顾虑而停滞；“半途而废”指做事中途停止，不能坚持到底，侧重中途放弃。结合语境“不因害怕失败而____”，此处表达的是因害怕失败而不敢行动的状态，因此选A“踌躇不前”。 （3）第一处横线后写“卸下功名利禄的包袱……不计得失，不藏心机，只循本心”，核心是摆脱世俗杂念、保持纯粹坦荡的状态，和句子②“少年心气，是逐梦路上纯粹坦荡的赤诚”表意契合。 第二处横线后写“不因害怕失败而踌躇不前……勇敢打破舒适区的边界，寻找人生的另一种可能……只管向前”，核心是不畏失败、敢闯敢拼的冲劲，和句子③“少年心气，是逐梦路上势不可挡的锐气”表意契合。 第三处横线后写“是心无旁骛的专注，是‘千磨万击还坚劲’的韧性，是日复一日不言弃的坚守……不改初衷，不懈前行，只事耕耘”，核心是长期坚持、始终不渝的执着，和句子①“少年心气，是逐梦路上始终不渝的执着”表意契合。 因此，填入顺序为②③①。 2．(1)示例：东方甄选走进遂宁，多维度展现城市大美 (2)不卷：宋瓷温润清雅，古时遂宁人从容内敛，城市气质沉静悠然。 卷：本土企业敢闯敢拼，开拓创新，遂宁人务实拼搏、追求极致。 (3) 示例：湖光伴灯火，夜景藏烟火 四川宋瓷博物馆 （1）根据第①段可知，核心事件是东方甄选团队到访遂宁，全方位推介遂宁。 根据第②段可知，写遂宁自然风光、城市夜景；根据第③段可知，写遂宁历史文脉、独特城市精神“又卷又不卷”；根据第④段可知，总结此次宣传带来的价值，展现遂宁古韵与活力兼具的城市魅力。 主体：东方甄选、俞敏洪团队；事件：走进遂宁；中心：展现遂宁山水、文脉、城市风采。 示例：东方甄选走进遂宁，全景展现城市大美 （2）不卷：根据第③段“四川宋瓷博物馆中，件件青瓷温润如玉、清雅沉静，千年宋瓷见证着古时遂宁人对精致生活与精神涵养的执着追求，沉淀出城市内敛从容、沉稳笃定的气质”可知，这里的“不卷”指遂宁拥有平和沉静的文化底色，古人静心雕琢宋瓷，不急躁追逐功利，自带悠然从容的风骨。 卷：根据第③段“企业扎根本土，坚守匠心，在市场浪潮中敢闯敢拼、开拓创新、突破自我、追求极致，彰显出遂宁人务实奋进、精益求精的拼搏姿态”可知，这里的“卷”指当代遂宁人奋勇争先，企业勇于创新突破，踏实拼搏，不断追求更高发展。 （3）三组镜头分别对应材料三类遂宁特色：自然风光、历史文脉、城市发展；文案为对仗式短句，前后句式、字数保持一致。 画面一：观音湖夜景 根据第②段“夜幕下的观音湖波光潋滟、晚风轻柔……也有蓬勃向上的现代风貌”可知，本段专门描绘观音湖夜晚景色，关键词：湖水波光、两岸灯火、画舫、烟火、山水夜景。文案要贴合夜景山水、灯火烟火，写成对仗两句，匹配另外两组文案格式。 示例：湖光铺画卷，灯火揽人间 画面二：根据第③段“四川宋瓷博物馆中，件件青瓷温润如玉、清雅沉静，千年宋瓷见证着古时遂宁人对精致生活与精神涵养的执着追求”可知，文案核心意象是青瓷、千年文脉，原文青瓷展品集中在四川宋瓷博物馆，因此镜头名称填写该场馆。 3． 白毛浮绿水 红掌拨清波 手指不可屈伸 弗之怠 会当凌绝顶 一览众山小 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 日月之行 若出其中 注意“拨、屈、怠、凌、霹、雳”等字的写法。 4．家国之难：战乱频发、山河破碎的时代动荡之力； 身世之苦：个人命运漂泊坎坷、仕途乱世流离的境遇之力。 5．示例一：屈原，代表作《离骚》。屈原心怀家国、坚守高洁志向，宁死不与世俗奸佞同流合污，展现出忠贞爱国、洁身守义的崇高气节。 示例二：于谦，代表作《石灰吟》。诗人以石灰自喻，借诗句表明不畏磨难、坚守清白节操，体现为国尽忠、舍身守义的风骨。 示例三：岳飞，代表作《满江红》，一心收复河山、报效国家，坚守民族大义，彰显精忠报国的赤子情怀。 示例四：谭嗣同，代表作《狱中题壁》（“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”），戊戌变法失败后拒绝逃亡，从容赴死，为变法献身。 《过零丁洋》是文天祥传世爱国绝唱，开篇回顾半生坎坷、家国残破的乱世境遇，沉郁沉痛；结尾直抒胸臆，以舍生取义的凛然抉择，彰显至死不渝的民族气节，格调悲壮，正气长存、千古流芳。 4．诗歌前两联意思是回想我早年凭借通晓儒家经典、科举入仕，历尽千辛万苦；如今战火连绵、战乱不息，转眼已经度过了四年时光。大宋国土山河支离破碎，如同狂风里飘散无根的柳絮；我这一生坎坷起伏、漂泊不定，就像暴雨之中浮沉无依的水上浮萍。 颔联运用比喻、对偶的修辞手法，对仗工整、比喻贴切，把家国倾覆、个人漂泊的苦难具象化，画面感极强。 根据诗歌首联可知，诗人原本依靠科举走入仕途，拥有安稳平顺的人生常态；可持续四年的战乱四起、天下动荡，这份家国层面的时代动荡外力，打破了诗人原本安稳静止的人生轨迹，迫使他被迫卷入乱世纷争，人生状态彻底发生改变。 根据诗歌颔联可知，南宋王朝国土沦丧、山河崩塌，这份家国覆灭的沉重冲击之力，彻底颠覆了诗人原本安稳的人生根基；同时诗人兵败抗元、辗转被俘、流落零丁洋，个人命运坎坷沉沦、风雨飘摇，这份个人命途漂泊困顿的境遇之力，持续拉扯、裹挟着诗人前行，不断改变着他原本的人生走向。 综上，正是战乱频发、山河破碎的家国动荡之力，加上个人命途坎坷、身世浮沉的人生境遇之力，两股力量共同作用，迫使诗人彻底脱离、改变了原本安稳平顺的人生状态。 5．全诗尾联直抒胸臆，文天祥直面死亡、毫不畏惧，表明自古以来人终有一死，但要留存自己赤诚忠贞的爱国忠心，让这份忠心永远照耀青史。诗句尽显文天祥宁死不降、坚守民族大义、舍生取义的崇高爱国气节。 从古至今，华夏历史上还有无数和文天祥一样的仁人志士，他们心怀家国、坚守心中道义与底线，在国家危难、大局面前，敢于为家国正道舍弃个人生死，用一生践行舍生取义的崇高精神，留下了千古不朽的精神风骨。 示例：陆游，代表作《示儿》。诗人一生毕生心系中原失地、牵挂家国统一，临终写下诗句“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，至死依旧放不下国家山河、不改报国初心，一生坚守家国大义、至死不渝，尽显赤诚炽热、至死不改的爱国情怀与舍身忘我的家国担当。 6． 同“溟”，海 气息，这里指风 拜见 题写 7．（1）当它用力鼓动翅膀奋起飞翔的时候，它的翅膀就像悬挂在天边的云彩。 （2）风浪任由我抒发情怀，天地乾坤任我舒展远大志向。 8．示例：“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”用极度夸张手法写鹏鸟脊背长达数千里，又以天边云彩比喻鹏的翅膀，想象大胆奇幻，勾勒出体型浩瀚、气势磅礴的神鸟形象，借雄奇的大鹏寄托超脱世俗、逍遥自由的精神追求，充满浪漫奇幻色彩。 9．①格局宏大，志向高远：大鹏乘风盘旋九万里，志在远赴南海；李白以日月天地为钓具，胸怀囊括乾坤，二者都拥有远超常人的远大追求。 ②狂放不羁，超脱世俗：大鹏不受地面局限，逍遥遨游天地；李白不拘世俗礼节，言语豪迈狂放，不迎合权贵，二者都挣脱世俗束缚，有超凡磅礴的豪迈气魄。 两文皆运用雄奇超拔的想象：甲文借巨鲲化鹏、扶摇万里的寓言，剥除世俗形骸的羁绊，将生命引向无限自由的哲学之境，尽显道家超然物外的宇宙意识；乙文则记录诗仙李白以虹霓为线、明月为钩的惊世对答，将政治抱负与人格傲骨寄寓于“钓鳌”的狂言之中，在谈笑间睥睨权贵。 6．（1）句意：北海有一条鱼。冥：同“溟”，海。 （2）句意：凭借着六月的大风离开。息：气息，这里指风。 （3）句意：李白在开元年间去拜见宰相。谒：拜见。 （4）句意：上面题写着。题：题写。 7．注意以下字词的翻译： （1）怒：奋力，这里指用力鼓动翅膀；垂：悬挂。 （2）逸、纵：放纵、舒展。 8．由甲文“鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟、其名为鹏，鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”可知，作者先极度夸张地描写鹏鸟脊背绵延几千里，突破现实鸟类的体型限制，构筑出不存在的巨型神鸟，充满奇幻想象；再运用比喻，将展翅的双翼比作天边垂落的云，画面雄浑壮阔；这种大胆的想象不仅塑造出宏大磅礴的大鹏形象，还借大鹏的浩瀚形体，烘托出超越凡俗、挣脱束缚的自由境界，为后文大鹏乘风南飞、遨游九天的逍遥之志做铺垫，尽显庄子文笔雄奇瑰丽的特点。 由甲文“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”可知，这句话引用古籍记载展开想象，运用夸张的修辞描摹大鹏迁徙的画面，“三千里”“九万里”都是虚指，极力夸大大鹏拍水、升空的规模，现实中没有鸟类能激起三千里水花、飞上九万里高空，完全是作者凭空创设的奇幻场景。作者还勾勒出大鹏借助旋风盘旋升空的动态画面，将无形的大风与巨大神鸟结合，虚实相融，想象浪漫雄奇；这一处想象不只是单纯描绘奇特景物，更以大鹏搏击沧海、直冲云霄的壮阔姿态，象征挣脱束缚、乘风远行、追求极致自由的精神，凸显庄子文字瑰丽奇幻、意境开阔磅礴的特色。选择其他句子分析，言之成理亦可。 示例：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”巧用夸张手法，以“三千里”“九万里”极写大鹏起飞时拍打水面、盘旋升空的壮阔场面，想象天马行空、雄奇瑰丽；作者塑造出搏击沧海、直冲九天的大鹏形象，借这一奇幻画面寄托挣脱羁绊、逍遥天地的高远追求，充满浪漫奇幻的文学色彩。 9．由甲文“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”可知，大鹏身躯浩瀚，乘风直上九万里高空，不局限于狭小天地，拥有超脱凡俗、遨游天地的宏大格局，挣脱地面束缚，心怀奔赴南海的远大追求，气魄磅礴不受拘束；由乙文李白所言“以虹蜺为线，明月为钩，以天下无义气丈夫为饵”可知，李白垂钓不以凡物为工具，而是以天地日月风云为钓具，胸怀囊括乾坤，志向超越世间常人，言行狂放不羁，不屑迎合世俗权贵。二者都拥有远超普通人的开阔胸襟，志向宏大高远，精神不受世俗规则、狭小格局的束缚，具有豪迈磅礴、超凡脱俗的气概。 参考译文： 【甲】北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里；鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道长几千里；当它用力鼓动翅膀飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。这南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪异的事物的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，（它）乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色深蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人从地面上看天一样罢了。 【乙】李白在开元年间去拜见宰相，投递了一张名帖，上面题写着：“海上钓鳌客李白。”宰相问道：“先生面对沧海，钓取巨鳌，是用什么东西作为钓线的呢？”李白说：“以风浪放任我的情怀，以天地乾坤舒展我的志向。用彩虹作为钓线，用明月作为钓钩。”宰相又问：“那用什么作为鱼饵呢？”李白说：“就用天下那些缺乏道义与气概的平庸丈夫作为鱼饵。”宰相听后不禁肃然起敬。 10．A处，金箍棒是孙悟空斩妖除魔、护卫唐僧西天取经的重要武器。它不仅是孙悟空叛逆精神与无穷本领的象征，也是推动大闹天宫、三打白骨精等诸多情节发展的关键物件。作者借此物展现了孙悟空的英雄气概。 B处，枪是保尔参加革命战斗、消灭阶级敌人的钢铁武器。同时，枪也见证了他遭遇身体重残时与自杀念头作激烈思想斗争的挣扎。枪象征着无产阶级战士的革命初心与顽强意志。作者借此物表达了革命者跨越生死、将一切奉献给共产主义事业的崇高精神。 C处，典型物件在小说中往往具有承载核心情节、塑造人物性格、暗示命运走向、寄托作者情感与深化作品主题的重要作用。 A处，孙悟空入东海龙宫寻得金箍棒，直接引发了后面的龙王告御状与大闹天宫，它是孙悟空反抗天庭秩序的起点。在后来的取经路中，无论是对战红孩儿、三打白骨精还是降伏青牛怪，金箍棒都是孙悟空扫荡险阻的重要道具，每次战斗的胜负、兵器的失而复得都构成了情节的高潮与转折。从人物塑造与主题寄托来看，金箍棒能大能小、随心变化的特质，对应了孙悟空心猿心性、追求绝对自由、不畏强权的叛逆性格。吴承恩正是通过这一武器，具象化了孙悟空敢为人先、勇担重任的先锋精神，使其成为中国古典文学中反抗与力量的代表。 B处，枪这一物件贯穿了保尔从一个无知少年成长为钢铁战士的全过程。前期保尔因为目睹了侵略者的暴行，秘密藏匿了一支手枪，这支枪是他萌发革命意识、走向战斗道路的最初引线，随后他持枪走上战场，在红军队伍里用枪消灭匪帮，枪在此阶段是革命热血的象征。而在后期，当保尔全身瘫痪、双目失明，遭遇了生命中极其沉重的打击时，他曾想开枪自杀，挣扎过后决心放弃自杀，转而用笔作武器继续战斗。枪在书中经历了从物质层面的杀敌工具，到精神层面克服软弱、熔炼钢铁意志的洗礼，深刻深化了自强不息、生命不息战斗不止的主题。 C处，位于思维导图的中心，需要将周围四个具体的物件作用提炼升级为普遍的小说创作规律。情节层面，王冕因画入荷花而声名远扬导致权贵拉拢，祥子为了买车经历三起三落，金箍棒和枪也分别引发了大闹天宫与革命转折，这说明物件是构建和串联小说情节的骨架。同时，荷花映射了王冕嵚崎磊落、淡泊名利的士林清流品格，体现了作者的赞许态度，车则承载了祥子对美好生活的全部渴望并见证了他从上进到堕落的悲剧命运，说明物件在人物塑造与命运暗示层面也有作用，承载了作者情感。保尔的枪见证了他的成长，也在他放弃自杀选择继续战斗时起到深化主题的作用，说明物件可以深化作品主题。 11．C 12．B 13． 示例一：选A机器人外观设计师。这份工作负责设计兼顾美观与空气动力学的外形，优化机器人跑动姿态，降低风阻，同时提升视觉效果。现阶段重点加强美术、物理学科的学习。 示例二：选B机器人技术工程师。这份工作负责研发优化关节模组、电机、液冷散热等核心技术，提升机器人动力、续航与稳定性，攻克技术难题。现阶段重点加强物理、数学、信息技术学科的学习。 示例三：选C机器人赛事运营人员。这份工作负责搭建竞赛平台，组织机器人赛事，以赛事推动技术交流、产业发展，助力行业良性竞争。现阶段重点加强语文、政治、综合实践等学科的学习。 文章以机器人“闪电”夺冠马拉松为切入点，由赛事趣事转入技术解析，再深挖国产机器人崛起的原因，由表及里、层层递进。语言兼具生动性与严谨性，融科普与评论于一体，借赛事展现中国智造的实力与活力，立意鲜明，感染力强。 11．A.结合材料二第③段可知，机器人“闪电”跑得快，依托外形设计、腿部动力、液冷散热技术等多重条件。该选项只强调身高与腿长，忽略其他关键因素，理解片面，因此该选项错误； B.结合材料二第③段可知，文中仅提到部分机器人因过热出现减速、倒地的情况，不能由此判定所有人形机器人都存在难以克服的散热技术瓶颈。该选项以部分概括整体，逻辑有误，因此该选项错误； C.结合材料三第②③④段可知，国产人形机器人取得好成绩，依靠自身硬核实力、良性竞合生态以及中国智造的体系托举。该选项表述与原文内容完全一致，因此该选项正确； D.结合材料三第⑤段可知，本次赛事重在以赛促研、以赛促产、以赛促用，推动产业变革发展，并非只为决出冠军。该选项曲解了赛事的意义，因此该选项错误。 12．B.根据材料二第③段内容可知，文章介绍液冷散热技术时，仅将背上的散热装置比作小书包使用了打比方的说明方法，段落中出现的数字是用来介绍机器人身高腿长和电机扭矩，并非用于解说液冷散热技术，该项称同时运用打比方和列数字的说明方法，表述与原文不符，表述错误。 13．选择机器人外观设计师作答时，可结合材料二第③段内容，外观设计既要兼顾造型美观，还要考虑空气动力学原理来减少行进阻力，合理的外形与肢体比例也能保障机器人跑动效果，这就是该职业发挥的作用。想要胜任这份工作，需要掌握造型设计相关知识和物理知识，因此现阶段要重点学习美术和物理两门学科。 选择机器人技术工程师作答时，可结合材料二第③段和材料三第②段内容，这类人员负责研发优化机器人关节模组、电机、液冷散热等核心部件，不断攻克技术难题、补齐技术短板，提升机器人的动力、散热能力与运行稳定性，助力产品实现突破。该职业对数理和信息技术要求较高，现阶段需要着重学习物理、数学、信息技术等学科。 选择机器人赛事运营人员作答时，可结合材料一和材料三第③、④、⑤段内容，这类人员负责筹办机器人赛事，搭建行业交流比拼的平台，借助赛事营造良性竞争氛围，促进技术交流，推动人形机器人产业整体发展。这份工作需要具备沟通组织、综合统筹等能力，现阶段可以重点学习语文、综合实践等学科。 示例一：选A机器人外观设计师。这份工作能打造造型美观且符合空气动力学的机身，搭配科学的肢体比例，降低机器人奔跑阻力。我会认真学习美术和物理，为未来从业打好基础。 示例二：选B机器人技术工程师。这份工作负责研发改良关节、电机、散热等核心技术，不断攻克技术难题，提升机器人运行性能。我会侧重学习物理、数学和信息技术，积累专业知识。 示例三：选C机器人赛事运营人员。这份工作负责策划举办赛事，搭建行业比拼与交流的平台，助力产业良性发展。我会用心学习语文、综合实践等科目，锻炼组织和沟通能力。 14．B 15．运用比喻、拟人的修辞。把露珠比作珍珠，生动写出露珠晶莹闪亮的特点；“挤挤挨挨”“孤孤单单”赋予露珠人的情态，写出露珠分布的不同形态；表达了作者对露珠的喜爱和对故乡清晨美景的赞美。 16．①热爱故土、质朴坚守：不愿在城市生活，独守老家；②慈爱细心：提醒“我”小心青苔，关心家人；③扎根乡村、勤劳爱家：亲手栽种桂花树，守护家园。 17．①线索作用：贯穿全文，串联景物、回忆、亲情与乡愁；②意象优美：富有诗意与画面感，吸引读者；③象征意蕴：露珠象征故乡的纯净、亲情的温暖、平凡生活中的美好；④以小见大：借微小事物寄托深沉的乡愁与故土情怀。 18．①写法上：都运用了托物抒情、以小见大；都使抽象情感形象化、具体化。本文作者把对母亲、老家难以言说的牵挂，化为看得见、摸得着的露珠这一小景，以小见大，让情感更具体、更生动，含蓄而不直白，余味悠长；余光中以邮票、船票这些日常小物件为寄托，承载绵长且看不见、摸不着乡愁，同样是以小见大、托物寄情，让抽象情感变得可感可知。②情感上：都表达了对故乡、亲人的深切思念与眷恋，情感真挚深沉。本文作者回到老家，看到露珠、小葱等，想起独守老家的母亲，体现出对故乡的依恋、对母亲的牵挂、对亲情的珍视；余光中借邮票写对母亲的思念，借船票写对爱人的思念，表达的是对亲人、故土深深的眷恋。 本文以晾衣绳上的露珠为核心线索，串联起故乡日出、家庭群聊、故土风物与亲情牵挂。语言清新质朴、诗意灵动，于微小的日常景致中，藏着对童年的回望、对故土的眷恋，更有对独守老家的母亲的温柔惦念，以小见大，意蕴绵长。 14．B.结合第⑨—⑫段可知，群里对“绳”与“珠”的争论，本质是家人因共同的老家、共同的牵挂，才关注到故乡的这一个“朴素细节”，并非“对故乡细节的隔膜与疏离”，作者也没有“淡淡失落”，反而从中感受到了家人的温情联结，表述错误。 15．“或挤挤挨挨，或孤孤单单”运用了拟人修辞，作者赋予露珠人的情态，生动传神地写出了露珠在晾衣绳上或密集簇拥、或零星垂落的两种分布形态，赋予露珠鲜活的生命力，画面感极强； “像一片黑乎乎的海面上有了好多颗珍珠”运用了比喻修辞，作者将逆光下的暗处背景比作黑乎乎的海面，将露珠比作海面上的珍珠，形象地写出露珠在逆光照射下晶莹剔透、闪闪发亮的特点，表现出作者发现露珠时的惊喜与喜爱，表达了作者对故乡清晨美景的赞美。 16．结合第⑫段第二句可知，母亲坚守乡土，不愿离开老家去往繁华大城市，热爱乡土生活，尽显质朴与对故土的坚守； 结合第⑭段第一句可知，母亲亲手栽种桂花树，用双手打造出枝繁叶茂、充满生机的家园，可见她勤劳爱家、热爱生活； 结合第⑭段第二句可知，母亲慈爱细心、关爱子女，时刻留意“我”的安全； 17．结合全文可知，“晾衣绳上的露珠”是全文的核心线索：文章先由日出拍照的情节引出群聊中提及的露珠，再依次描写寻找照片中的露珠、观察现实中的露珠、展开群内露珠讨论的内容，最后由露珠延伸到对故乡风物与亲情牵挂的感慨，以露珠串联起所有碎片化内容，契合散文形散神聚的特点； 结合第⑥段将露珠比作珍珠的描写、第⑩段点明露珠“说成音符、说成诗句”的表述、第⑮段提到露珠还出现在小葱嫩尖上的细节，可知“露珠”是充满乡土生活质感的朴素诗意载体，也是平凡生活里微小美好的代表，承载着作者对童年时光的回望与对故乡清新自然风物的喜爱眷恋之情； 结合第⑪⑫段内容可知，标题采用以小见大的手法，借微小的露珠承载起在各地的家人对故土的共同眷恋，以及对独守老家母亲的深切牵挂，让抽象的情感依托具体物象呈现，使情感表达更真切动人； 从表达效果来看，标题选取极具乡村生活感的场景意象，富有诗意与画面感，既点明了文章核心物象，又能够激发读者阅读兴趣，引发读者对乡村美好景致的共情与想象。 18．从写法来看：本文作者回到老家，看到露珠后，露珠的细节“让隔着屏幕的亲情迅速沸腾”，大家在群里讨论露珠，实际上是在“牵挂不愿在大城市生活、独守老家的母亲，想念山湾里日出月落的烟火日常”，作者将抽象的乡愁、亲情牵挂，寄托在“露珠”这一微小具体的物象上；余光中以“乡愁是一枚小小的邮票”“乡愁是一张窄窄的船票”，同样将抽象的乡愁寄托在邮票、船票这些微小具体的日常物象上。二者均采用以小见大、借物抒情的写作手法，让抽象的情感变得具体可感、生动可触； 从情感来看：本文借露珠串联起故乡日出、风物等记忆，“露珠”联结了身在各地的家人、共同的故乡与独守老家的母亲，引出家人对母亲的共同牵挂，体现出对故乡的依恋、对母亲的牵挂与对亲情的珍视；余光中用邮票和船票分别联结自己与异地的母亲、新娘，邮票承载对母亲的惦念，船票承载对爱人的思念，寄托了浓厚绵长的乡愁。二者都饱含对至亲的深切牵挂以及对故乡的深切眷恋。 19． 你我的温度，就是社会的温度（或：个体的善意传递汇聚成社会的温暖洪流） 个体的微小善意为何能够成为衡量社会温度的标尺。 20． 文中既有成都女孩求职受挫的短视频事件，又有医生焐热血袋、货车司机为小学生亮灯等生活实例，还引用了社会学者的观点，并运用“链式反应”“柔性数据”等理论概念，论据涵盖事实、道理，丰富多样。 举例论证：列举医生焐热血袋、货车司机亮灯护航等事例，具体有力地证明“细碎的善意织成温暖之网”；比喻论证：将善意的传播比作“投入湖面的石子，涟漪层层扩散”，生动形象地阐述善意的传递性和放大效应。 这篇时评紧扣“微光聚暖·大爱成温”主题，立意贴近现实，结构清晰严整，从提观点到释原因再明路径，层层递进逻辑顺畅。文章选取生活化的真实善例，说理平实接地气，“个体微光汇聚社会暖流”的观点共情力强，兼具思想性与号召力。 19．（1）第①段开篇先摆出“现代城市是陌生人社会，人与人隔阂冷漠”的错误认知，再列举成都女孩求职受挫留话获暖心回应、医生寒夜焐血袋、货车司机雨夜护送小学生多个个体善举，反驳错误认知；举例后作者直接点明全文核心主张，也就是引出的中心论点：你我的温度就是社会的温度，个体的每一次善意传递，终将汇聚成整个社会的温暖洪流。可据此此概括中心论点为：你我的温度，就是社会的温度；或：个体的善意传递汇聚成社会的温暖洪流。 （2）第②段开篇直接用设问抛出核心论题“为什么个体的微小善意能够成为衡量社会温度的标尺”，接下来全段都围绕这个问题，从善意的“穿透力”“链式反应”两个特性展开分析，解释原因。因此本空可填：个体的微小善意为何能够成为衡量社会温度的标尺。 20．（1）要求我们结合文本内容，解释本文论据为什么符合评价标准里的“论据丰富多样”，支撑五颗星的评价。从事实论据来看，文本列举了多领域不同场景的真实社会实例，如第①段中有成都求职女孩地铁留言获全城温暖回应、寒夜医生焐热血袋、货车司机为骑行小学生亮灯护航，多个实例各有侧重，并非单一片面举例；从道理论据来看，第②段中还引入了社会学者关于社会网络的学术观点，搭配“链式反应”“柔性数据”等概念辅助说理，兼顾事实与道理两类论据。 （2）要求具体分析如何运用举例论证和比喻论证。举例论证部分，本文围绕“个体善意汇聚成社会温暖”的核心，运用了大量贴合观点的举例论证，第①段中，除成都女孩获暖心鼓励的事例外，还列举了寒夜医生焐热血袋、货车司机为骑行小学生亮灯护航等真实鲜活的生活实例，具体有力地证明了“细碎的个体善意共同组成了社会的温暖”这一观点，论证贴近现实，说服力强。比喻论证部分，在第②段论述善意的链式反应特性时，作者将善意从个体向外扩散传递的过程，比作“投入湖面的石子，涟漪层层扩散”，把抽象的善意连锁效应讲得生动具象，清晰形象地阐述了善意会不断放大、逐步冲刷人际隔阂的特点，论证通俗易懂，表现力强。 21．例文： 走在有你陪伴的路上 青春之路，前行不停。而我最幸运的事，就是遇到一个愿陪我同行的人。 我的英语很差，差到第一次月考我只考了58分。卷子发下来的那一刻，我把它翻过来扣在桌上，不想让任何人看到那个刺眼的数字。老师提问时我低下头，默写时我咬着笔发呆，同桌的关切眼神我视而不见——同桌的英语特别好，我怀疑她其实是隐藏身份的留学生。成绩发下来后，我更觉得我们之间隔着一道看不见的河，她在岸的那边，我在水里挣扎。 放学后，教室里只剩几个人。我正对着一道英语选择题发愁，四个选项看来看去都觉得对，又都觉得不对。她收拾好书包准备走，路过我身边时停了一下：“这道题选C，这里是过去完成时。”我愣了一下，小声说了句谢谢。她没走，反而拉开椅子坐了下来：“你是不是不太懂时态？我帮你讲讲吧。”那天傍晚，她花了一个小时，用最笨的办法——画时间轴——帮我把一般过去时、现在完成时和过去完成时的区别理了一遍。我听懂了一些，但更多的是不好意思。她却没有不耐烦，临走时说：“明天中午我继续给你讲。” 从那以后，我们之间有了一种默契。每天中午吃完饭，她给我讲半小时英语语法，从时态到句型，从单选到阅读理解。作为交换，我帮她补习数学——她的弱项。我发现，在给她讲数学题的时候，那些我自己原本有点模糊的知识点，竟然也变得越来越清晰了。我们还约定，自习课上互相监督。她想偷懒睡一觉时，我咳嗽一声；我发呆走神时，她用笔敲我的桌子。我们像两根绑在一起的绳子，谁松了劲，另一根就拉一把。期中考试前的那段时间，我们几乎每天都一起复习到很晚，累了就趴在桌上休息五分钟，然后继续。但奇怪的是，我从来没有想过放弃——因为我知道，不是我一个人在走这条路。 成绩出来那天，我先看英语——78分。虽然还是不高，但比上次进步了20分。同桌早已兴奋地把数学卷子塞到我面前：“这次我居然有三道大题都没扣分！”我们对视了一眼，然后不约而同地笑了。 成长的路上，最幸运的事不是一个人跑得飞快，而是有人愿意陪你一起慢慢走。那些一起背过的单词、一起解过的方程、一起流过的汗水，比任何分数都更珍贵。走在有你陪伴的路上，我不再孤单。 一、审题立意。 “路上”指前行的过程，重点写前行途中的经历、坎坷、收获、陪伴与感悟，切忌只写抵达终点的成功，要突出一路行走、一路成长的过程感；补写内容可写情感，如走在温暖的路上、走在陪伴的路上；可偏向成长励志，如走在坚持的路上、走在勇敢的路上；也可写具体经历，如走在书香的路上、走在向阳的路上等，以一条具象或抽象的成长道路为线索，记录行走途中遇到的困难、收获的温暖、自身的蜕变，写出行走路上的成长感悟，体现一路走来的变化与初心。可立意“坚持终有力量，持之以恒方能奔赴远方”；可立意“温暖照亮前路，感恩陪我前行”；可写“告别懵懂怯懦，学会坚强从容”；还可立意“逆风的方向，更适合飞翔”。 二、选材构思。 可写备战体育长跑、练习特长、攻克薄弱学科，途中多次想要放弃，最终咬牙坚持，在坚守之路上突破自我；可写成长路上常有失意低谷，家人默默守候、老师耐心开导、同学暖心鼓励，一路温暖相伴，驱散迷茫与不安；可写从前胆小自卑、遇事退缩，经历一次次挫折与历练，慢慢学会直面困难、独立前行，在行走中完成自我成长；可写阅读治愈焦虑、开阔眼界，文字陪伴自己走过迷茫时光，丰盈精神世界。构思上，采用抒情句式或场景描写开篇，点明自己行走在怎样的道路上；然后先铺垫背景，写行走途中遇到的困境与迷茫，刻画前路艰难、内心退缩、想要止步不前的状态；继而详细叙述路上迎来转机的过程，写走出迷茫、重拾勇气的契机，可以是他人鼓励、自我醒悟、看见榜样力量，加入细节描写，刻画路上温暖瞬间或自我坚持的画面，体现路上的光亮与支撑，推动情节发展；最后结合一路行走的经历，抒发内心成长感悟，点明结果固然重要，但一路行走、一路坚持、一路蜕变的过程更加珍贵。结尾总结一路走来的收获与蜕变，表明未来依旧会坚定前行，不惧前路风雨，坚守初心继续走好脚下的路。 学科网（北京）股份有限公司 $