内容正文：
第14课 抗日救亡运动的兴起
1教学目标基础知识 ：九一八事变的经过、结果；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义；抗日民族统一战线的初步形成。
2学情分析学习本课，可以帮助学生正确认识祖国历史，激发学生的爱国热情，树立热爱中国共产党，热爱中华民族的观念。此外，学习本课对当今世界和平、发展的主旋律具有现实的借鉴作用。
3重点难点重点 ：九一八事变；西安事变；抗日民族统一战线的初步形成。
4教学过程
活动1【讲授】抗日救亡运动的兴起
《抗日救亡运动的兴起》说课稿
各位评委、各位老师：
大家好！今天我说课的的内容是初中中国历史八年级上册第四单元第14课《抗日救亡运动的兴起》，下面，我将从教材分析、教法、学法、教学过程、板书设计等几个方面进行说课。
一、说教材
1、教材地位
《抗日救亡运动的兴起》选自中国近代史国共十年对峙时期的抗日救亡运动的历史，它是依据“九年义务教育全日制初级中学教学大纲”的要求编写的，属于中国近代史的重点必修内容之一。中国人民掀起的抗日救亡运动，对于结束国共十年内战，建立抗日民族统一战线，实现国共合作抗日起了至关重要的作用。这一节课可以说是承上启下的一节课，承上指的是这一节课的教学内容发生于1931年至1936年，在这期间，国共两党正在打内战，仍属土地革命时期；启下指的是这一节课主要学习日本开始发动对中国的侵略战争，中国人民开始奋起抵抗，中日矛盾逐渐上升为主要矛盾，所以这一节课也是抗日战争的开始。随着本节内容的发展，中国历史进入了抗日战争时期，中国人民开始了全民族抗战。学习本课，可以帮助学生正确认识祖国历史，激发学生的爱国热情，树立热爱中国共产党，热爱中华民族的观念。此外，学习本课对当今世界和平、发展的主旋律具有现实的借鉴作用。
2、教学目标要求
基础知识：九一八事变的经过、结果；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义；抗日民族统一战线的初步形成。
思想教育：通过介绍九一八事变，使学生认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，从而激发起学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石“绝对不抵抗”政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感；通过对中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针学习，向学生进行热爱中国共产党的教育，同时培养学生主动探究历史的意识