期末复习：现代文阅读冲刺 专项训练2025—2026学年统编版语文七年级下册

部编版七年级下册语文期末联考 现代文阅读冲刺专项训练 使用说明：本卷严格对标东营市近年期末联考命题规律，覆盖全册六大单元核心主题与现代文高频考点，精选课外经典文本，所有题型均为真题常考形式。前半部分为试题（无答案、预留答题空间），后半部分为答案解析，附标准得分点、答题模板、易错批注，每组限时 15 分钟闭卷完成。 本卷覆盖人物风采、家国情怀、底层小人物、责任说理、托物言志、探险科普、亲情叙事、成长感悟、传统文化、公德善行十大必考主题，适配期末冲刺提分。 第一部分 全套试题卷 训练一 人物风采类・写人记叙文 文本：《袁隆平：一粒种子改变世界》（节选） 20 世纪 60 年代，饥荒的阴影笼罩着中国大地。年轻的袁隆平亲眼见过有人饿倒在路边，心里像被针扎一样疼。他暗暗下定决心：一定要让所有人都吃饱饭。 从此，他一头扎进了稻田里。为了找到一株天然雄性不育株水稻，他顶着烈日，踩着泥水，在成千上万株稻穗里逐株排查。整整 6 年，他跑遍了大江南北的稻田，终于在 1964 年找到了第一株符合要求的稻株。 有人说他异想天开，水稻是自花授粉作物，杂交水稻根本不可能成功。袁隆平不辩解，只是闷头在试验田里反复研究。经历了无数次失败，熬过了无数个不眠之夜，1973 年，杂交水稻 “三系配套法” 终于成功，每亩水稻增产 20% 以上。 功成名就之后，他依然泡在田里。年过八十，他还每天下田，皮肤晒得黝黑，手上布满了老茧。他说：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。” 直到生命的最后一刻，他心心念念的还是稻田的长势。 一粒种子，改变了世界。袁隆平用一生的坚守，让中国人把饭碗牢牢端在了自己手里。 1. 根据文章内容，梳理袁隆平研究杂交水稻的关键历程，补全下面的横线。（2 分） 立志解决百姓温饱问题 → ①（ ） → 历经无数失败成功培育杂交水稻 → ②（ ） 2. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3 分） 3. 赏析文中画线句 “他顶着烈日，踩着泥水，在成千上万株稻穗里逐株排查” 的表达效果。（3 分） 4. 结合全文，说说袁隆平是一个怎样的人。（4 分） 5. 结合课文《邓稼先》，说说两位人物有什么共同的精神品质。（2 分） 训练二 家国情怀类・叙事记叙文 文本：《一个苹果》（节选） 抗美援朝的上甘岭战役中，战斗异常激烈。敌人的炮火把山头削平了两米，坑道里又闷又热，战士们嘴唇干裂得渗出血来，最缺的就是水。 这天，火线运输员冒着炮火冲进坑道，手里攥着一个苹果，递给连长：“连长，您吃，润润嗓子好指挥战斗。” 连长接过苹果，看了看周围的战士。步话机员嗓子哑得说不出话，通讯员嘴唇爆了皮，卫生员的脸被硝烟熏得发黑，每个人都渴得厉害。 连长把苹果递给步话机员：“你天天喊嗓子，你吃。” 步话机员转手递给通讯员：“你跑上跑下更辛苦，你吃。” 通讯员又递给了卫生员。 苹果转了一圈，最后又回到了连长手里。坑道里十几个人，一个苹果，谁也不肯多咬一口。连长叹了口气，带头咬了一小口，然后挨个传下去。一圈下来，苹果还剩下大半个。 坑道外炮火连天，坑道里暖意融融。小小的苹果，承载着战士们比山还重的战友情，承载着他们保家卫国的坚定信念。 1. 请梳理文中苹果的传递过程，完成下面的填空。（2 分） 火线运输员 → 连长 → ①（ ） → ②（ ） → 回到连长手中 2. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3 分） 3. 文章开头的环境描写有什么作用？（3 分） 4. 一个苹果为什么转了一圈还剩下大半个？结合文本说说你的理解。（4 分） 5. 结合课文《谁是最可爱的人》，说说两篇文章表达的情感有什么共同点。（2 分） 训练三 底层小人物类・写人记叙文 文本：《卖豆浆的老人》 小区门口有个卖豆浆的老人，每天天不亮就推着小车过来，守在路边的梧桐树下。他的豆浆熬得稠，味道香，一块钱一杯，总是装得满满的。 冬天的早晨格外冷，老人的手冻得通红，指节上裂着细细的口子，却总是笑着给每一个顾客递过豆浆，叮嘱一句：“趁热喝。” 有一次我出门太急，忘了带钱，尴尬地站在摊前。老人看出了我的窘迫，把一杯热豆浆塞到我手里：“孩子，拿去喝，下次再说。” 我心里一暖，连声道谢。 后来我才知道，老人无儿无女，老伴走得早，就靠卖豆浆维持生计。可遇到流浪的人，他总免费递上一杯豆浆；小区里的保洁阿姨路过，他也常招呼人家喝一碗。 我搬家那天，特意绕到摊前跟老人道别。他还是笑着，递过来一杯热豆浆：“以后常回来，还喝我的豆浆。” 许多年过去了，我喝过很多种饮品，却总也忘不了那杯热豆浆的温度。那杯豆浆里，藏着一个普通人最朴素的善良。 1. 文章围绕卖豆浆的老人写了三件事，请简要概括另外两件。（2 分） ①每天清晨在小区门口售卖实惠香浓的豆浆； ②（ ） ； ③（ ） 。 2. 文中写了老人的哪几件事？请简要概括。（3 分） 3. 赏析文中画线句 “老人的手冻得通红，指节上裂着细细的口子，却总是笑着给每一个顾客递过豆浆”。（3 分） 4. 为什么 “我” 总也忘不了那杯热豆浆的温度？（4 分） 5. 结合课文《老王》，说说卖豆浆的老人和老王有什么共同的特点。（2 分） 训练四 责任说理类・议论文 文本：《谈责任》 人生在世，每个人都有自己的责任。责任不是一个甜美的字眼，它带着岩石般的冷峻，却能撑起一个人的脊梁，撑起一个社会的安稳。 责任是分内应做的事。作为学生，勤奋学习是责任；作为子女，孝敬父母是责任；作为公民，遵纪守法、报效国家是责任。 敢于承担责任的人，才能赢得他人的尊重。1920 年，美国一个小男孩踢足球打碎了邻居家的玻璃，邻居索赔 12.5 美元。男孩没有逃避，他向父亲借了钱，之后用半年的打工时间还清了债务。这个男孩就是后来的美国总统里根。正是这份直面过错、承担责任的勇气，成就了他的人生。 逃避责任的人，终将被人唾弃。那些在岗位上玩忽职守的人，那些遇到困难就推诿退缩的人，不仅做不成事，还会失去他人的信任，最终一事无成。 愿我们每个人都能把责任扛在肩上，脚踏实地，做好分内的每一件事。只有人人都勇担责任，社会才能越来越好。 1. 本文的中心论点是什么？（2 分） 2. 文中列举了什么事例来论证观点？请简要概括。（3 分） 3. 文中画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（3 分） 4. 结合课文《最苦与最乐》，说说两篇文章在论证结构上有什么共同点。（4 分） 5. 请写一句关于 “责任” 的名言警句。（2 分） 训练五 托物言志类・抒情散文 文本：《梧桐叶落》 我家楼下有两棵梧桐树，每年秋天，叶子都会簌簌地落。 起初我是烦的。扫干净的院子，一夜之间就铺满了枯黄的落叶，踩上去沙沙作响，平添了几分萧瑟。我总觉得，落叶代表着衰败，代表着结束。 直到那年深秋，我生了一场病，在家休养，整日闷在屋里，心情低落。那天推开窗，恰好看见一片梧桐叶打着旋儿落下来，它没有急着坠向地面，反而随风飘了好远，像一只黄色的蝴蝶，在生命的最后一刻，还在尽情地舞着。 我忽然懂了。落叶不是结束，是新生。它们落在泥土里，慢慢腐烂，化作养分，滋养着大树，等到来年春天，又会长出新的嫩芽。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，说的不也是这个道理吗？ 从那以后，我不再厌烦落叶。每一片叶子都认真地绿过，认真地黄过，最后认真地落下，回归大地。人的一生，不也该像树叶一样吗？认真地活过，坦然地面对结束，把养分留给后来的人。 1. 作者对梧桐落叶的情感态度经历了怎样的变化？请简要梳理。（2 分） （ ）→ 理解释然 → （ ） 2. 作者对梧桐落叶的态度发生了怎样的变化？（3 分） 3. 赏析文中画线句 “它没有急着坠向地面，反而随风飘了好远，像一只黄色的蝴蝶”。（3 分） 4. 作者借梧桐落叶抒发了怎样的人生感悟？（4 分） 5. 结合课文《紫藤萝瀑布》，说说两篇文章在写法上有什么共同点。（2 分） 训练六 探险科普类・纪实记叙文 文本：《南极科考的日常》 南极，被称为 “白色荒漠”，是地球上最寒冷、最荒凉的地方。我国的科考队员们，却常年坚守在这里，在冰雪世界里探索未知。 南极的冬天，气温能降到零下八十摄氏度，狂风裹着冰雪，打在脸上像刀割一样。科考站的门窗被封得严严实实，队员们出门作业，要穿上厚厚的防寒服，戴上护目镜、面罩，只露出一双眼睛。即便这样，暴露在外的皮肤几分钟就会冻伤。 除了严寒，还有漫长的极夜。连续几个月见不到太阳，四周都是无边的黑暗，很容易让人情绪低落。可队员们没有懈怠，他们在站内做实验、整理数据、检修设备，把每一天都安排得满满当当。 最难的是户外科考。在冰盖上行走，脚下可能藏着冰裂缝，一不小心就会掉下去。可队员们还是背着沉重的仪器，一步步在冰原上跋涉，采集样本、观测数据，从不退缩。 有人问他们苦不苦，他们笑着说：“苦是苦，可能为国家的南极科考事业出一份力，值！” 1. 南极科考队员在工作中面临哪些困难？请简要概括出两点。（2 分） ①（ ） ②（ ） 2. 南极科考队员面临哪些困难？请简要概括。（3 分） 3. 赏析文中画线句 “狂风裹着冰雪，打在脸上像刀割一样” 的表达效果。（3 分） 4. 结合全文，说说科考队员们具有怎样的精神品质。（4 分） 5. 结合课文《伟大的悲剧》，说说斯科特一行和我国科考队员有什么共同的精神。（2 分） 训练七 亲情叙事类・记叙文 文本：《父亲的自行车》 父亲有一辆老式的二八大杠自行车，黑漆都掉得差不多了，车把上缠着旧胶布，却擦得干干净净。 小时候，我每天坐着这辆自行车上学。父亲在前边蹬车，我坐在横梁上，抱着车把，风从耳边吹过，路边的杨树一棵棵往后退。下雨天，父亲就把雨衣往我身上裹，自己的后背湿了大半。 上了初中，学校离家远，我要住校。每个周末，父亲都会骑着自行车来接我，车后座上绑着一个布包，里面装着我爱吃的饭菜，还有洗干净的衣服。他总说：“家里没事，顺路就过来了。” 后来我才知道，他每次都要骑半个多小时的土路，颠得手都麻。 后来我考上了外地的高中，再也坐不上父亲的自行车了。那辆旧车被靠在墙角，落满了灰尘。 去年暑假回家，我看见父亲推着那辆自行车出门，想骑上去，腿却抬得有些吃力。我忽然发现，父亲老了，背也驼了，再也不是当年能蹬着车带我跑遍全城的样子了。 那辆旧自行车，载着我的童年，载着父亲的爱，一路晃晃悠悠，走过了最温暖的岁月。 1. 文章围绕 “父亲的自行车” 写了多件事，请补全下面的情节梳理。（2 分） ①小时候父亲骑车送 “我” 上学，雨天为 “我” 挡雨； ②（ ） ； ③长大后父亲骑车的身影渐渐苍老，自行车被闲置。 2. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3 分） 3. 赏析文中画线句 “他每次都要骑半个多小时的土路，颠得手都麻” 的表达效果。（3 分） 4. 为什么说那辆旧自行车 “走过了最温暖的岁月”？（4 分） 5. 结合课文《台阶》，说说两位父亲有什么共同的特点。（2 分） 训练八 成长感悟类・记叙文 文本：《第一次登台演出》 学校举办艺术节，老师推荐我上台弹钢琴。接到通知的那一刻，我既兴奋又害怕。我学了三年钢琴，却从来没有在这么多人面前表演过。 接下来的半个月，我每天放学就泡在琴房里，把曲子练了一遍又一遍，手指都磨出了茧子。可一想到台下黑压压的观众，我心里就发慌，总怕自己弹错。 演出那天，我站在后台，手心全是汗，心脏砰砰直跳。轮到我上场了，我深吸一口气，一步步走到钢琴前坐下。聚光灯打下来，我脑子一片空白，琴键都好像认不得了。 就在这时，我看见台下的老师朝我点了点头，眼神里满是鼓励。我定了定神，手指轻轻落在琴键上。第一个音符响起，我慢慢放松下来，沉浸在乐曲里。 最后一个音符落下，台下响起了热烈的掌声。我站起身鞠躬，心里像揣了一块糖，甜丝丝的。 原来很多时候，我们不是做不好，只是被心里的恐惧困住了。勇敢迈出第一步，就会发现，那些担心的事，其实没那么难。 1. 梳理 “我” 的心理变化过程，填在括号里。（2 分） （ ）→ 紧张害怕 → （ ）→ 喜悦自豪 2. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3 分） 3. 赏析文中画线句 “我站在后台，手心全是汗，心脏砰砰直跳”。（3 分） 4. 谈谈你对 “勇敢迈出第一步，就会发现，那些担心的事，其实没那么难” 这句话的理解。（4 分） 5. 结合课文《一棵小桃树》，说说两篇文章在成长感悟上有什么共同点。（2 分） 训练九 传统文化类・说明文 文本：《中国的灯笼》 灯笼，是中国最具特色的传统工艺品之一，承载着千年的民俗文化。 灯笼的起源可以追溯到西汉时期。最初它只是照明工具，用纸或者纱做罩子，里面点上蜡烛，方便人们夜间出行。到了唐代，灯笼的制作工艺越来越精巧，出现了宫灯、纱灯、走马灯等很多种类。 从功能上来说，灯笼不只是照明。每逢春节、元宵节，家家户户挂起红灯笼，寓意红红火火、团团圆圆。在古代，人们还会在灯笼上写字画画，猜灯谜，增添节日的乐趣。除此之外，灯笼也常用于婚丧嫁娶、仪仗出行等场合，是身份与礼仪的象征。 灯笼的制作十分讲究。传统的灯笼，骨架用竹条编成，外面糊上棉纸或者丝绸，再画上山水、花鸟、人物等图案，下面垂着流苏穗子，精致又美观。 如今，灯笼的材质越来越丰富，有塑料的、LED 的，可那份藏在灯笼里的年味与温情，却从来没有变过。 1. 根据短文内容填空。（2 分） 灯笼起源于（ ） 时期，不仅可以（ ） ，还承载着丰富的民俗文化。 2. 灯笼有哪些功能？请结合全文简要概括。（3 分） 3. 文中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3 分） 4. 本文的说明顺序是什么？请结合内容简要分析。（4 分） 5. 结合你学过的说明文知识，说说说明文语言有什么共同特点。（2 分） 训练十 公德善行类・记叙文 文本：《山间的茶水摊》 进山的路口有个茶水摊，摆着一个大保温桶，旁边摞着一摞纸杯，牌子上写着：免费茶水，自取饮用。 起初我以为是村里的商店摆的，后来才知道，是山脚下的张奶奶设的。张奶奶今年七十多岁，儿子在城里工作，她一个人住在山里。每天天刚亮，她就烧好两大桶开水，泡上本地的菊花茶，挑到路口摆好。 夏天太阳毒，爬山的人走得满头大汗，喝一杯凉丝丝的菊花茶，立刻就清爽了。冬天天气冷，茶水是温的，喝下去暖到心里。 有人过意不去，要给张奶奶钱，她总是摆手拒绝：“一杯茶水而已，不值什么钱。大家进山玩，能喝上口热的就行。” 有人问她图什么，她笑着说：“我年轻的时候进山采药，渴得难受，多亏了路人给的一碗水。现在我身体还行，就摆个茶水摊，方便大家。” 就这样，这个茶水摊一摆就是十年。风吹日晒，牌子换了好几个，保温桶换了好几个，可免费的茶水，从来没有断过。 山风里飘着菊花的香气，一杯普通的茶水，温暖了每一个进山的人，也把善意悄悄传了下去。 1. 张奶奶坚持摆免费茶水摊的原因是什么？请用原文语句回答。（2 分） 2. 文中的张奶奶做了什么事？请简要概括。（3 分） 3. 赏析文中最后一段的作用。（3 分） 4. 结合全文，说说张奶奶是一个怎样的人。（4 分） 5. 结合课文《驿路梨花》，说说两篇文章表达的共同主题是什么。（2 分） ◆ 试题卷结束 ◆ 第二部分 全套答案解析卷 训练一 参考答案 + 详细解析 1. ①耗时 6 年找到第一株天然雄性不育株水稻 ②功成名就后仍常年坚守田间科研 【得分点】每空 1 分，意思相近即可。 2. 袁隆平立志让中国人吃饱饭，历经多年艰辛钻研，成功培育出杂交水稻，一生坚守稻田，用一粒种子改变了中国的粮食命运。 【得分点】人物 1 分，事件过程 1 分，结果意义 1 分。 【答题模板】谁 + 做了什么 + 结果 / 意义。 3. 运用动作细节描写，“顶、踩、排查” 等动词，生动刻画了袁隆平在田间寻找稻株的艰辛与执着，表现出他为科研不辞劳苦、坚持不懈的精神。 【得分点】手法 1 分，内容效果 1 分，人物品质 1 分。 【答题模板】手法 + 内容特点 + 人物品质 / 情感。 4. ①心怀百姓、志向远大，立志解决人民的温饱问题；②刻苦钻研、坚持不懈，历经无数失败仍不放弃；③淡泊名利、甘于奉献，功成名就后依然扎根田间；④求真务实、脚踏实地，常年坚持一线科研。 【得分点】答出两点得 2 分，答出四点得满分。 5. 共同品质：都心怀家国、无私奉献，具有为国家和人民的事业鞠躬尽瘁的崇高精神，都能坚守理想、不畏艰难、不懈奋斗。 【得分点】写出两点即可得 2 分。 训练二 参考答案 + 详细解析 1. ①步话机员 ②通讯员、卫生员 【得分点】每空 1 分，顺序正确即可。 2. 上甘岭战役中，坑道里的战士们极度缺水，却互相推让一个苹果，谁也不肯多吃，展现了深厚的战友情与家国情怀。 【得分点】背景 1 分，事件 1 分，主旨 1 分。 3. ①交代了战斗的残酷环境，突出战士们处境的艰难；②渲染了紧张惨烈的氛围；③为下文战士们互相让苹果的情节做铺垫，反衬出战士们无私友爱的高尚品格。 【得分点】每点 1 分，答出 3 点得满分。 【答题模板】环境描写作用：交代背景 + 渲染氛围 + 烘托人物 / 推动情节。 4. 因为战士们都心中装着彼此，宁愿自己忍着口渴，也要把苹果留给战友；一个苹果传递的不仅是水分，更是深厚的战友情谊，体现了战士们舍己为人、团结友爱的精神。 【得分点】表层原因 2 分，深层情感 2 分。 5. 共同点：都歌颂了志愿军战士英勇无畏、无私奉献、团结友爱的崇高品质，都抒发了对 “最可爱的人” 的赞美与崇敬之情，饱含家国情怀。 【得分点】写出两点即可得 2 分。 训练三 参考答案 + 详细解析 1. ②“我” 忘带钱时免费递给 “我” 一杯豆浆 ③常免费给流浪者、保洁阿姨提供豆浆 【得分点】每空 1 分，意思相近即可。 2. ①每天清晨准时卖豆浆，豆浆实惠又好喝；②“我” 忘带钱时免费给 “我” 豆浆；③常免费给流浪者和保洁阿姨豆浆。 【得分点】答出两件得 2 分，三件得满分。 3. 运用外貌与神态对比描写，以老人冻裂的手反衬他温暖的笑容，突出了老人谋生的艰辛，更凸显出他善良热情、乐观温和的品格。 【得分点】手法 1 分，内容效果 1 分，人物品质 1 分。 4. 因为那杯豆浆不仅温度暖人，更承载着老人朴素的善意与真诚，在窘迫时给予 “我” 温暖与体谅，这份来自陌生人的善意格外珍贵，让人久久难忘。 【得分点】表层温度 2 分，深层善意 2 分。 5. 共同特点：都是身处底层的普通人，生活清贫却心地善良、为人真诚，都有淳朴厚道、乐于助人的美好品质。 【得分点】写出两点即可得 2 分。 训练四 参考答案 + 详细解析 1. 中心论点：每个人都要勇担责任，人人尽责才能让社会更美好（或：敢于承担责任，才能成就人生、赢得尊重）。 【得分点】准确概括 2 分。 【答题技巧】中心论点常出现在标题、开头、结尾。 2. 事例：美国总统里根小时候打碎邻居玻璃，没有逃避责任，打工半年还清债务，最终成就了自己。 【得分点】人物 1 分，事件 1 分，结果 1 分。 3. 运用对比论证，将敢于担责与逃避责任的两种结果对比，突出了承担责任的重要性，使论证更鲜明、更有说服力。 【得分点】论证方法 1 分，作用 2 分。 4. 共同点：都采用 “总 — 分 — 总” 的论证结构。开头提出核心观点，中间从不同角度（正面 / 反面、分论点）展开论证，结尾总结全文、发出号召，结构清晰严谨。 【得分点】结构 1 分，分析 3 分。 5. 示例：天下兴亡，匹夫有责。/ 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 【得分点】符合主题、书写正确得 2 分。 训练五 参考答案 + 详细解析 1. 厌烦嫌弃；敬意赞美 【得分点】每空 1 分，意思相近即可。 2. 起初厌烦落叶，觉得它代表衰败；后来看到落叶飘舞的样子，理解了落叶的意义；最后不再厌烦，对落叶心生敬意与感悟。 【得分点】三个阶段各 1 分，共 3 分。 3. 运用比喻的修辞手法，将飘落的梧桐叶比作黄色的蝴蝶，生动形象地写出落叶飘舞的轻盈姿态，表达了作者对落叶的欣赏与赞美。 【得分点】手法 1 分，内容效果 1 分，情感 1 分。 4. 作者感悟：生命的结束不是终点，而是另一种新生；人应当认真活过每一个阶段，坦然面对起落，学会奉献与传承，把价值留给后来者。 【得分点】生命感悟 2 分，人生态度 2 分。 5. 共同点：都运用了托物言志（借物抒情）的写法，通过描写具体的景物（紫藤萝 / 梧桐叶），抒发对生命、对人生的思考与感悟，由物及人，意蕴深刻。 【得分点】手法 1 分，分析 1 分。 训练六 参考答案 + 详细解析 1. 示例：①气温极低，严寒易造成冻伤 ②有漫长极夜，黑暗易影响情绪 【得分点】每点 1 分，答出任意两点即可。 2. 困难：①气温极低，严寒易冻伤；②有漫长极夜，黑暗易影响情绪；③户外科考危险，冰下有裂缝；④环境荒凉，物资匮乏。 【得分点】答出三点得满分。 3. 运用比喻与夸张的修辞手法，将风雪吹脸的痛感比作刀割，生动形象地写出南极狂风的凛冽与环境的恶劣，反衬出科考队员的坚强无畏。 【得分点】手法 1 分，内容效果 1 分，人物作用 1 分。 4. ①不畏艰险、吃苦耐劳，在极端环境下坚守岗位；②爱岗敬业、认真负责，极夜中依然坚持工作；③热爱祖国、无私奉献，为国家科考事业甘愿吃苦；④乐观坚毅、永不退缩。 【得分点】答出两点得 2 分，四点得满分。 5. 共同精神：都具有不畏艰险、勇于探索的探险精神，都有坚毅执着、为事业甘于奉献的崇高品格。 【得分点】写出两点即可得 2 分。 训练七 参考答案 + 详细解析 1. ②初中时父亲每周骑车来学校接 “我”，捎带饭菜和衣物 【得分点】意思相近即可，2 分。 2. 文章回忆了父亲用老式自行车载 “我” 上学、接 “我” 放学的往事，随着 “我” 长大，自行车旧了，父亲也老了，旧自行车承载着深深的父爱与童年回忆。 【得分点】内容 1 分，情感 2 分。 3. 运用细节描写，写父亲骑土路的颠簸与辛苦，却谎称 “顺路”，侧面表现出父亲对 “我” 深沉含蓄的爱，朴素却动人。 【得分点】手法 1 分，内容 1 分，情感 1 分。 4. 因为旧自行车不仅载着 “我” 的童年时光，更承载着父亲无微不至的关爱，见证了 “我” 的成长与父亲的付出，藏着最温暖的亲情回忆。 【得分点】童年回忆 2 分，父爱承载 2 分。 5. 共同特点：都是朴实沉默的父亲，都勤劳坚韧、默默付出，不善言辞却把深沉的爱藏在日常行动里，用自己的方式为家庭、为孩子操劳。 【得分点】写出两点即可得 2 分。 训练八 参考答案 + 详细解析 1. 兴奋不安；平静放松 【得分点】每空 1 分。 2. 文章写 “我” 第一次参加钢琴演出，起初十分紧张，上台后在老师的鼓励下平复心情，顺利完成演出，最终收获了成长与感悟。 【得分点】起因 1 分，经过 1 分，结果 1 分。 3. 运用细节（心理）描写，生动刻画了 “我” 登台前紧张忐忑的状态，真实细腻，为下文情绪的转变做铺垫。 【得分点】手法 1 分，内容效果 1 分，结构作用 1 分。 4. 理解：很多困难本身并不可怕，真正阻碍我们的是内心的恐惧与不自信；只要克服胆怯、勇敢尝试，迈出第一步，就能突破自我、获得成长。 结合实际示例：比如第一次上台发言时很紧张，鼓起勇气开口后，发现自己可以做得很好。 【得分点】句子理解 2 分，结合实际 2 分。 5. 共同点：都告诉我们成长路上会遭遇困境与磨难，但只要心怀希望、勇敢坚持，就能战胜胆怯、收获成长，实现自我突破。 【得分点】写出两点即可得 2 分。 训练九 参考答案 + 详细解析 1. 西汉；照明 【得分点】每空 1 分。 2. ①照明功能，方便夜间出行；②节日装饰功能，烘托节日氛围，承载吉祥寓意；③文化礼仪功能，用于各类民俗场合，是身份与礼仪的象征。 【得分点】答出三点得满分。 3. 运用分类别的说明方法，条理清晰地介绍了灯笼的多种功能，让读者对灯笼的作用有系统明确的认识。 【得分点】说明方法 1 分，作用 2 分。 【易错提醒】说明方法要写准确，“分类别” 不要写成 “举例子”。 4. 逻辑顺序。先总说灯笼是传统工艺品、承载文化，再分别介绍灯笼的起源、功能、制作工艺，最后总结灯笼承载的文化内涵，由总到分再到总，逻辑清晰。 【得分点】顺序 1 分，分析 3 分。 5. 共同特点：语言准确、严谨、平实，注重科学性与条理性，同时兼具一定的文化性。 【得分点】答出 “准确、严谨” 即可得 2 分。 训练十 参考答案 + 详细解析 1. 我年轻的时候进山采药，渴得难受，多亏了路人给的一碗水。现在我身体还行，就摆个茶水摊，方便大家。 【得分点】准确引用原文 2 分，意思对即可。 2. 张奶奶十年如一日在山路口摆免费茶水摊，为进山的人提供菊花茶，不肯收钱，用善意温暖路人。 【得分点】人物 1 分，事件 1 分，特点 1 分。 3. 结构上总结全文，点明主旨；内容上升华主题，写出茶水摊传递的善意与温暖，表达了对张奶奶的赞美之情。 【得分点】结构作用 1 分，内容作用 2 分。 4. 张奶奶是一个心地善良、乐于助人、知恩图报、默默奉献的人，她用十年的坚持传递善意，平凡却伟大。 【得分点】答出两点得 2 分，四点得满分。 5. 共同主题：都歌颂了普通人之间互帮互助、传递善意的美好风尚，都赞美了雷锋精神的传承，彰显了公德与善行的温暖力量。 【得分点】写出两点即可得 2 分。 ◆ 答案解析卷结束 ◆ 学科网（北京）股份有限公司 $