精品解析：2026年广东省汕头市潮阳区一模语文试题

2026年汕头市潮阳区初中学业水平模拟考试 语文 本试卷共8页，20小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、试室号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“试室号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的试室号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（24分） 今年是红军长征胜利九十周年，班级将开展“追溯历史，珍爱和平”主题系列活动，请你参与。 【活动一：咏诵经典回望烽火】 完成下面小题。 第一组 （英雄豪情） 读《七律·长征》，从首联“①________，________”中，感受红军在长征中的乐观情怀；读《沁园春·雪》“俱往矣，②________，还看今朝”更感受到毛泽东超越古人、开创未来的豪迈自信；读《雁门太守行》，感受李贺“③________，________”誓死报国的豪迈情怀。 第二组 （百姓苦难） 读《十五从军征》，能听见“出门东向看，④________”中能听见老兵那饱经战乱、家破人亡的无尽悲叹；读《石壕吏》，从“⑤________，妇啼一何苦”中能感受到官吏横暴、百姓罹难的血泪控诉；读《山坡羊·潼关怀古》，从“伤心秦汉经行处，⑥________”中，能读懂张养浩对历史的思索、对百姓的同情。 第三组 （个人思念） 读《春望》“⑦________，________”，能感悟杜甫感伤国事、思念亲人的锥心之痛；读范仲淹的《渔家傲·秋思》“⑧________，________”，能感悟戍边战士劳苦、思乡难归的矛盾与坚守。 【探究意象】 诗人常借典型意象传情达意。（ ）不是边塞征战类诗歌中常出现特定意象。 1. 将表格中的三组诗文补充完整。 2. 下列词语适合填在【探究意象】括号内的一项是（） A. 羌管、胡琴 B. 烽火、狼烟 C. 春雨、杏花 D. 大漠、孤烟 【活动二：倾听演讲字斟句酌】 同学们参加了班级“追溯历史，珍爱和平”主题演讲活动，下面是有关资料。 今年是长征胜利90周年，那段跨越千山万水的征程，是历史长河中最震撼人心的史诗；那支踏破雪山草地的队伍，书写下人类历史上最páng bó（ ）壮丽的传奇。当我们cháng yáng（ ）在峥嵘岁月与少年初心的交汇处，当红色精神与青春理想xiāng dé yì zhāng（ ），我们更当铭记：长征的火炬从未熄灭，信仰的力量被始终不断传承着。愿我们以先辈为榜样，心怀家国，勇毅前行，让长征精神在新时代绽放光芒！ 3. 根据拼音写出相应的词语。 （1）páng bó（ ） （2）cháng yáng（ ） （3）xiāng dé yì zhāng（ ） 4. 选段中画线句子有两处语病，请提出修改意见。 【活动三：意通古今致敬英雄】 同学们参加纪念长征胜利90周年班级分享活动，请完成以下任务。 5. 小阳收集了一副关于“长征”的对联，准备在班会课的分享环节展示，你觉得这副对联适合吗？请谈谈理由。 上联：忆长征壮举，雄师征万里，步量山河，雪山草地铭鸿迹 下联：承英烈初心，赤胆昭千秋，肩担家国，盛世宏图谱锦章 6. 二万五千里的漫漫征途，红军用生命和热血铸就了伟大的长征精神。长征精神是坚定执着的理想信念、百折不挠的艰苦奋斗品格、众志成城的团结协作精神。这些精神在阅读以下名著中也有体现。请从下面名著中任选其一，结合名著阅读体验，分析作品中的人物具有的这种精神。 ①唐僧（《西游记》） ②保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 答：我选________，我认为__________ 二、阅读（46分） （一）（16分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患死于安乐》） 【乙】 ①贤主愈大愈惧，愈强愈恐①。凡大者，小②邻国也；强者，胜其敌也。胜其敌则多怨，小邻国则多患。多患多怨，国虽强大，恶得不惧？恶得不恐？故贤主于安思危于达思穷于得思丧。《周书》曰：“若临深渊，若履薄冰。”以言慎事也。⋯⋯ ②夫忧所以为昌也，而喜③所以为亡也。胜非其难者也，持之其难者也。贤主以此持胜，故其福及后世。齐荆吴越，皆尝胜矣，而卒取亡，不达④乎持胜也。唯有道⑤之主能持胜。孔子之劲，举国门之关⑥，而不肯以力闻。墨子为⑦守攻，公输般服，而不肯以兵加。善持胜者，以术强弱。 （节选自《吕氏春秋·慎大》） [注]①恐：警惕。②小：轻视、侵削。③喜：骄傲自满。④达：懂得。⑤有道：合乎道义。⑥关：门闩。⑦为：演习。 【丙】 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 （选自杜牧《赤壁》） 7. 【词义辨析】下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，正确的一项是（ ） A. “患”在【乙】文“小邻国则多患”中指“忧患”，与【甲】文“敌国外患”的“患”意思相同。 B. “恶”有“恶心”“讨厌”怎么，“坏事”等意思，根据语境推测“恶得不惧”的“恶”为“坏事”。 C. “亡”在【乙】文“而卒取亡”中指“灭亡”，与《愚公移山》中“河曲智叟亡以应”的“亡”意思相同。 D. “举”在【乙】文“举国门之关”中指“举起”，与【甲】文“举于市”的“举”意思相同。 8. 【句读感知】【乙】中画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（ ） 故 贤 主 A 于 安 思 危 B 于 达 思 穷 C 于 得 D 思 丧 9. 【名句理解】请将文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）夫忧所以为昌也。 10. 【穿越时空】阅读【甲】【乙】两选文，完成下面的问题。 假设你是某朝代的谏议大夫。当朝皇帝文治武功极盛，国家四海升平，百姓富足。皇帝因此十分骄傲，认为天下已定，可以高枕无忧，开始大兴土木，修建豪华宫殿。 请你从《吕氏春秋·慎大》和《生于忧患，死于安乐》中分别选取一个观点，向皇帝上书进谏。不超过150字。 11. 【辩证视角】【乙】文和【丙】诗《赤壁》都谈到成败兴亡，其着眼点有何不同？ （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①这个黄昏，高原的夕阳又大又圆。戴着安全帽的南仁东一步一步向“中国天眼”走去，身后只有一只名叫凼凼的狗紧紧跟着他，夕阳映出他们长长的影子。 ②沿着高高的平台，南仁东和凼凼踏上了高高的圈梁。这是大射电望远镜的最高处。在这里，这个有30个足球场那么大的超级望远镜球冠反射面一览无余。 ③从这里往下看有多高？“中国天眼”从底部到顶部垂直高度138米，是国家体育场“鸟巢”垂直高度的两倍，也超过了埃及胡夫金字塔现在的高度——约137米。胡夫金字塔底座边长约230米，“中国天眼”的口径500米。它不仅是世界上最大的望远镜，也是地球上的伟大建筑！ ④多么壮观啊，“中国天眼”！火红的夕阳在巨大的球冠反射面上反射出万道金光，绚丽无比。在给青少年讲课时，南仁东回忆过自己学生时代经常朗读的毛泽东主席的一段话：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上”毛主席说这段话时，南仁东12岁。如今，胡须花白的南仁东在夕阳下泪流满面。 ⑤这年，南仁东71岁。 （节选自《天上有颗“南仁东星”》） 材料二 ①2025年5月29日1时31分，西昌卫星发射中心，长征三号乙运载火箭托举着天问二号探测器刺破夜空，飞行约18分钟后，精准送入地球至小行星2016H03转移轨道。发射任务取得圆满成功，我国首次小行星探测与采样返回之旅顺利迈出第一步。 ②天问二号探测器是我国首个专门为小行星探测与采样返回研制的航天器，它集合了多项自主创新技术，攻克世界级难题，彰显了中国航天的硬核实力。 ③天问二号任务由工程总体和探测器、运载火箭、发射与回收、测控、地面应用五大系统组成，由航天科技集团五院抓总研制，探测器由卫星主体和返回器组成，卫星主体长宽高均超过2米，返回器直径0.75米，翼展超过4米，总重约2.1吨。 ④为满足远距离深空探测的供电需求，天问二号搭载我国首套圆形柔性太阳翼。相较于传统方形太阳翼，其展开面积更大、重量更轻、收纳体积更小，可在距离太阳3.75亿千米处提供稳定电力。2025年6月6日，国家航天局发布其在轨展开图像，伞状翼面在黑暗宇宙中舒展，成为探测器最醒目的标志。 ⑤相比此前实施的月球、火星探测任务，天问二号任务面临着全新的技术挑战。中国航天科技集团专家介绍，任务包含三大难点。 ⑥一是弱引力条件下的采样。小行星2016H03的平均直径约41米，表面引力仅为地球的百万分之一，几乎处于零重力环境，且处于高速自转状态。探测器需在这种复杂条件下，在有限时间内完成稳定附着及采样，任务难度巨大。中国科学院力学研究所微重力重点实验室利用北京落塔装备，先后完成了120余次地基短时微重力试验，有效支撑了天问二号小行星采样关键产品的研制。 ⑦二是目标天体特性存在不确定性。科学家目前对于2016H03的自转速度、表面状态等具体情况尚存一定不确定性。为应对这一难题，科研团队为探测器制定了“边飞边探边决策”的实施策略，并设计了触碰、悬停、附着三种采样模式，以最大化获取样品的机会。 ⑧三是返回再入的极高难度。天问二号的返回舱将以超过第二宇宙速度（约12公里/秒）再入地球大气层，与嫦娥五号、六号采用的半弹道跳跃式再入不同，天问二号不再“打水漂”，需承受极大的过载和辐射热，防热结构、气动外形设计等都需要精细计算和重新设计。 ⑨天问二号探测器搭载了中视场彩色相机、多光谱相机、可见红外成像光谱仪、热辐射光谱仪、探测雷达、磁强计、带电粒子与中性粒子分析仪、喷发物分析仪、窄视场导航敏感器、激光一体化导航敏感器、旋转衍射高光谱相机等11台科学设备。这些设备将助力探测器在飞行过程中对小行星和主带彗星进行探测，获取科学数据。 ⑩如果一切顺利，预计于2027年底，科学家就能收到这份来自小行星的珍贵样品。而投送完“包裹”的天问二号将继续飞行，前往主带彗星311P开展后续科学探测任务。 节选自《天问二号：十年追星，开启小行星探测新征程》 12. 【信息辨析】下列对材料一和材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “中国天眼”的口径达500米，垂直高度138米，超过了埃及胡夫金字塔目前的高度。 B. 天问二号探测器是我国首个专门为小行星探测与采样返回研制的航天器，发射取得圆满成功。 C. 天问二号的返回舱将采用半弹道跳跃式再入方式（即“打水漂”）返回地球，以降低过载和辐射热。 D. 南仁东曾引用毛泽东主席“世界是你们的，也是我们的……”这段话，寄托了对青少年的殷切期望。 13. 【思路梳理】请根据材料二，简要概括天问二号任务面临的三大技术难点。 14. 【语言品味】材料二在介绍天问二号太阳翼时写道：“伞状翼面在黑暗宇宙中舒展，成为探测器最醒目的标志。”请从修辞或词语运用的角度，赏析这句话的表达效果。 15. 【拓展延伸】从材料一中南仁东先生对青少年的深情寄语，到材料二中天问二号攻克世界级难题的硬核实力，中国深空探测事业正薪火相传。请你结合两则材料，联系自身实际，谈谈你从中获得的启示。（要求：观点明确，结合材料，联系实际，不少于60字） （三）（16分） 阅读下面的文字，完成小题。 盐 梁雅琦 ①松潘草地的晨雾带着刺骨的湿冷。当炊事员郑新华的草鞋陷进泥沼时，他下意识地捂紧了揣在胸前的盐袋。那是3天前连队分给炊事班的最后一份补给，牛皮纸包裹，麻绳扎了三道结，贴在心口的位置已经被汗水浸出一小块深色的痕迹。 ②“郑新华，盐比命金贵！”班长递过盐袋时，再三强调，“全连的野菜汤就靠它吊着味儿。” ③郑新华原本是跟着炊事班一起行动的。可昨天夜里，队伍在沼泽边缘扎营时，他为了寻找一些能熬汤的野菜，独自走进了附近的草丛。谁知雾气越来越浓，等他回过神来，已经找不到回去的路。他只能凭着记忆摸索前行，试图追上大部队。 ④此刻，盐袋裂开一条细细的口子。方才攀过一处陡坡时，郑新华摔了一跤，草根划破了牛皮纸，几粒晶亮的盐末正从缝隙中簌簌洒落。郑新华慌忙用掌心去接，盐粒混着草屑黏在冻僵的手上。他伸出舌头舔了舔，盐粒触到干裂嘴唇的瞬间，刺痛像针扎一样钻心，他忍不住倒吸一口凉气。 ⑤雾气中，他听到不远处传来了微弱声响，像是呻吟声，又像是风声。他屏住呼吸，仔细分辨着声音的方向，不由自主地加快了脚步。 ⑥半人高的草丛里蜷缩着个人，灰布军装被泥浆染得深一块浅一块，左腿膝盖以下血肉模糊，像是被弹片撕开的伤口。 ⑦“同志！哪个连队的？”郑新华踉跄着扑过去。 ⑧那人抬起头，露出一张稚气未脱的脸，看上去不过十三四岁。他嗓音嘶哑地说：“红4连侦察兵……周坚。” ⑨郑新华解下水壶，壶底只剩一口混着草根的水。郑新华犹豫了一瞬，将水缓缓倒进小周口中，又扯下绑腿布为他包扎伤腿。可是血渗得太快，布条转眼就被浸透了。 ⑩“我背你走！”郑新华不由分说地背着小周，踉跄着往前走。走了两里多地，郑新华的眼睛开始发花。草地的天压得低低的，乌云像吸饱了水的棉被，沉得快要坠下来。 ⑪“放下我吧……”小周忽然在他背上挣扎。 ⑫郑新华没应声。他想起过草地前连长在动员会上说的话：“咱们红军是攥成一股的绳，丢一个同志，绳就松一分！”他咬紧了牙，继续往前走。 ⑬天黑透时，他们撞见一支伤员小队。篝火旁，卫生员正用刀挑开一名战士脚踝的腐肉。那名战士咬着一截木棍，喉咙里发出低沉的呜咽。 ⑭“同志，搭把手！”卫生员头也不抬地喊。郑新华俯身托住伤员抽搐的小腿时，几粒盐从怀中的牛皮纸包里渗出，落在篝火里，“啪”的一声溅起几点火星。卫生员沾着血的手悬在半空，眼睛紧紧盯着郑新华怀里的纸包。 ⑮“盐？”卫生员的声音绷得紧紧的。 ⑯“这是全连的……”郑新华本能地捂住胸口后退。 ⑰“伤口再发炎，这腿就保不住了。”卫生员朝郑新华伸出手，声音更加急切。 ⑱篝火噼啪炸响，郑新华的心颤抖起来。 ⑲这包盐最终被分成三份：一份留给伤员消毒，一份交给卫生员带走，最后一份被郑新华用新找来的油纸裹了里外三层。 ⑳一路上，每到宿营地，郑新华都小心翼翼地捏一撮盐融进水里，为小周清洗伤口。 ㉑第4天正午，他们终于追上连队。指导员正在讲话，他瘦得颧骨凸起，声音却像铁锤砸在钢砧上：“同志们！前面传来消息，先头部队已经走出草地了。咱们再加把劲！” ㉒“郑新华！盐呢？”见到郑新华，班长又惊又喜。 ㉓郑新华抬眼望去，炊事班的铁锅架在土坡上，锅里翻滚着墨绿色的野菜汤，汤面浮着一层浑浊的泡沫。 ㉔他沉默片刻，缓缓掏出纸包。纸包展开的瞬间，所有人的目光都落在那一小堆亮晶晶的盐粒上——只剩下原先的一小半。 ㉕“就这点？”班长的脸涨成紫红色，“你知不知道……” ㉖“我知道。”郑新华嗫嚅着说，“我把盐拿给4连侦察兵和伤员小队，他们的伤口要消毒……”他陡然间挺直脊背，手指深深掐进掌心。 ㉗指导员望着郑新华露出笑容。他走到锅前，捏起一撮盐撒进汤里，朗声道：“同志们，郑新华同志用连队的半袋盐救了战友。没错！这盐再金贵也没有咱同志们的命金贵！” ㉘走出草地那日，小周拄着树棍缓缓挪过来，递给郑新华一块黑乎乎的野菜饼：“尝尝，炊事班新做的，加了盐！” ㉙饼入口的瞬间，咸味在舌尖漫开。郑新华望着远处的地平线，霞光破云而出，一群大雁正振翅南飞。 （选自2025年10月21日《解放军报》） 16. 制作《盐》的“情节时间轴”，请根据文本内容，梳理出“郑新华与盐相关的关键事件”。 17. 文章要在学校校报《星湖报》分享。小南和小粤，围绕第④段是否保留展开讨论，请完成对话。 小南：我觉得文章第④段写盐袋裂开牛皮纸被划破草根盐洒落与文章内容关系不大，是闲笔，显得有些多余。 小粤：我觉得这是作者特意为之，不是多余的。__________ 18. 朗读能够增强阅读时的代入感，更好品读作者的思想感情。请从重音、语速等方面为文中第㉙段画线句子设计朗读方案，并陈述理由。 19. 为了更好地推广这篇优秀的红色文化作品，学校广播站的“雅文共赏”栏目播音员小语想把这篇文章播出。请你从选文的情节、形象、主题等角度，帮助小语拟写一段推荐语。 三、作文（50分） 20. 阅读下面的文字，按要求作文。 （1）世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。（毛泽东） （2）年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。（习近平） 上述材料引发了你怎样的联想与思考？写一篇文章，或叙述经历，或讲述道理。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）自拟题目，自选角度； （3）不少于500字； （4）不得出现真实的学校，人名，地名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年汕头市潮阳区初中学业水平模拟考试 语文 本试卷共8页，20小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、试室号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“试室号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的试室号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（24分） 今年是红军长征胜利九十周年，班级将开展“追溯历史，珍爱和平”主题系列活动，请你参与。 【活动一：咏诵经典回望烽火】 完成下面小题。 第一组 （英雄豪情） 读《七律·长征》，从首联“①________，________”中，感受红军在长征中的乐观情怀；读《沁园春·雪》“俱往矣，②________，还看今朝”更感受到毛泽东超越古人、开创未来的豪迈自信；读《雁门太守行》，感受李贺“③________，________”誓死报国的豪迈情怀。 第二组 （百姓苦难） 读《十五从军征》，能听见“出门东向看，④________”中能听见老兵那饱经战乱、家破人亡的无尽悲叹；读《石壕吏》，从“⑤________，妇啼一何苦”中能感受到官吏横暴、百姓罹难的血泪控诉；读《山坡羊·潼关怀古》，从“伤心秦汉经行处，⑥________”中，能读懂张养浩对历史的思索、对百姓的同情。 第三组 （个人思念） 读《春望》“⑦________，________”，能感悟杜甫感伤国事、思念亲人的锥心之痛；读范仲淹的《渔家傲·秋思》“⑧________，________”，能感悟戍边战士劳苦、思乡难归的矛盾与坚守。 【探究意象】 诗人常借典型意象传情达意。（ ）不是边塞征战类诗歌中常出现特定意象。 1. 将表格中的三组诗文补充完整。 2. 下列词语适合填在【探究意象】括号内的一项是（） A. 羌管、胡琴 B. 烽火、狼烟 C. 春雨、杏花 D. 大漠、孤烟 【答案】1. （1）红军不怕远征难，万水千山只等闲（2）数风流人物（3）报君黄金台上意，提携玉龙为君死（4）泪落沾我衣（5）吏呼一何怒（6）宫阙万间都做了土（7）感时花溅泪，恨别鸟惊心（8）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 2. C 【解析】 【1题详解】 注意“携、阙、溅、燕、勒”等易错字词的写法。 【2题详解】 C.春雨、杏花多用来描绘江南春日的柔美景象，是田园诗或思乡诗中常见的意象，并非边塞征战类诗歌中常出现的特定意象。 【活动二：倾听演讲字斟句酌】 同学们参加了班级“追溯历史，珍爱和平”主题演讲活动，下面是有关资料。 今年是长征胜利90周年，那段跨越千山万水的征程，是历史长河中最震撼人心的史诗；那支踏破雪山草地的队伍，书写下人类历史上最páng bó（ ）壮丽的传奇。当我们cháng yáng（ ）在峥嵘岁月与少年初心的交汇处，当红色精神与青春理想xiāng dé yì zhāng（ ），我们更当铭记：长征的火炬从未熄灭，信仰的力量被始终不断传承着。愿我们以先辈为榜样，心怀家国，勇毅前行，让长征精神在新时代绽放光芒！ 3. 根据拼音写出相应的词语。 （1）páng bó（ ） （2）cháng yáng（ ） （3）xiāng dé yì zhāng（ ） 4. 选段中画线句子有两处语病，请提出修改意见。 【答案】3. ①. 磅礴 ②. 徜徉 ③. 相得益彰 4. 删掉“始终”或“不断”，删掉“被”。 【解析】 【3题详解】 略 【4题详解】 一是滥用被动助词“被”，句子为主动陈述语气，无需使用被动句式，“被”多余造成句式不当；二是语义重复，“始终”与“不断”表意相近，同时连用属于成分赘余。修改时应删去多余的“被”，再删掉“始终”“不断”中的任意一个。 【活动三：意通古今致敬英雄】 同学们参加纪念长征胜利90周年班级分享活动，请完成以下任务。 5. 小阳收集了一副关于“长征”的对联，准备在班会课的分享环节展示，你觉得这副对联适合吗？请谈谈理由。 上联：忆长征壮举，雄师征万里，步量山河，雪山草地铭鸿迹 下联：承英烈初心，赤胆昭千秋，肩担家国，盛世宏图谱锦章 6. 二万五千里的漫漫征途，红军用生命和热血铸就了伟大的长征精神。长征精神是坚定执着的理想信念、百折不挠的艰苦奋斗品格、众志成城的团结协作精神。这些精神在阅读以下名著中也有体现。请从下面名著中任选其一，结合名著阅读体验，分析作品中的人物具有的这种精神。 ①唐僧（《西游记》） ②保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 答：我选________，我认为__________ 【答案】5. 这副对联适合展示。上联展现长征的艰苦卓绝与历史功绩；下联将立足现实，凸显长征精神的当代价值，号召新时代青年要担当作为。 6. ①. 示例一：我选①。 ②. 我认为《西游记》中的唐僧身上完美体现了坚定执着的理想信念的长征精神：唐僧取经途中哪怕历经九九八十一难，多次身陷绝境、遭遇生死考验，也从未动摇西行的初心，始终朝着目标一往无前。唐僧还具备百折不挠的艰苦奋斗品格：取经路上唐僧多次被妖怪擒获、历经磨难，却始终不放弃、不退缩，以顽强的意志闯过无数难关。还具有众志成城的团结协作精神：唐僧包容徒弟们，带领团队同心协力克服万难，最终完成使命，彰显了团结协作的力量。 示例二：我选②。我认为保尔具有坚定执着的理想信念：保尔始终坚守共产主义信仰，把革命事业当作毕生追求，哪怕在身体遭受重创、陷入绝境时，也从未放弃对理想的坚守。他还具有百折不挠的艰苦奋斗品格：保尔历经战争的枪林弹雨、建设的艰苦劳作，多次身负重伤，甚至最终双目失明、全身瘫痪，却始终以钢铁般的意志与命运抗争，在困境中顽强拼搏。他还具有众志成城的团结协作精神：在革命斗争和修建铁路时，保尔始终和战友们并肩作战，为集体利益无私奉献，在团队中发挥先锋作用。 【解析】 【5题详解】 上联回望长征历程，描绘红军翻越雪山、跋涉草地的伟大壮举；下联传承长征精神，抒发后辈铭记英烈、建设盛世的志向，紧扣纪念长征胜利的活动主题。由追忆历史过渡到立足当下、开创未来，情感层层递进，积极昂扬，适配班级分享活动的氛围，因此这副对联很适合展示。 【6题详解】 作答时先选定人物，明确观点，然后结合名著具体事例，把人物行为和三种精神挂钩，最后小结呼应主题。 如选《西游记》中的唐僧： 坚定执着的理想信念：唐僧自出发起，唯一目标就是前往西天求取真经。一路上面对女儿国国王的荣华挽留、各类妖怪的威逼利诱、神仙幻境的迷惑，他从未动心，哪怕多次身陷险境、险些丧命，也始终初心不改，执意西行，信念无比坚定。 百折不挠的艰苦奋斗品格：取经之路长达十万八千里，常年风餐露宿、翻山越岭。他没有高强的法术，一次次被妖怪擒获，历经重重折磨，却从未萌生放弃取经，直面苦难、迎难而上，尽显顽强不屈。 众志成城的团结协作精神：他身为师父，包容师徒四人性格的差异，理解悟空的耿直、八戒的懈怠、沙僧的忠厚。危难之时带领大家同心对敌，平日里彼此扶持、相互照应，师徒四人凝心聚力，携手闯过九九八十一难，是团结协作的体现。 如选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔： 坚定执着的理想信念：保尔从小饱受压迫，接触革命思想后，便立下为无产阶级事业、为人民解放奋斗终身的理想。无论是战场厮杀、修筑铁路，还是后来被迫离开一线岗位，他始终坚守革命信仰，不为名利动摇，把集体理想当作毕生追求。 百折不挠的艰苦奋斗品格：他在战场上多次中弹负伤，落下伤病；寒冬里顶着严寒、饥饿与病痛，坚持修筑铁路；晚年更是全身瘫痪、双目失明，彻底失去行动能力。但他没有向命运低头，转而以笔为武器，在病床上坚持文学创作，战胜了肉体与精神的双重磨难。 众志成城的团结协作精神：作战时，他和战友们并肩冲锋、生死与共；劳动时，他和工友们齐心协力完成艰巨任务，如修建铁路时，始终和战友们并肩作战，主动分担重任，为集体利益无私奉献。他始终融入集体，和伙伴们朝着同一个目标奋力前行，诠释了团结互助的精神。 示例一：我选①唐僧。唐僧一心求取真经，面对美色、权势的诱惑始终不为所动，体现了坚定执着的理想信念。取经路途遥远艰险，他屡遭妖怪掳掠，历经无数生死考验，却从未退缩放弃，有着百折不挠的艰苦奋斗品格。他身为师父，包容师徒四人性格的差异，危难之时带领大家同心对敌，平日里彼此扶持、相互照应，师徒四人凝心聚力，携手闯过九九八十一难，体现了众志成城的团结协作精神。 示例二：我选②保尔。保尔坚守革命理想，一生都在为解放事业拼搏，体现了坚定执着的理想信念。他历经战场负伤、感染伤寒、瘫痪失明等多重打击，却一次次迎难而上，与苦难顽强抗争，有着百折不挠的艰苦奋斗品格。他始终和战友、同伴并肩奋斗，作战时，他和战友们并肩冲锋、生死与共。修建铁路时，始终和战友们并肩作战，主动分担重任，心系集体，无私奉献，具有众志成城的团结协作精神。 二、阅读（46分） （一）（16分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患死于安乐》） 【乙】 ①贤主愈大愈惧，愈强愈恐①。凡大者，小②邻国也；强者，胜其敌也。胜其敌则多怨，小邻国则多患。多患多怨，国虽强大，恶得不惧？恶得不恐？故贤主于安思危于达思穷于得思丧。《周书》曰：“若临深渊，若履薄冰。”以言慎事也。⋯⋯ ②夫忧所以为昌也，而喜③所以为亡也。胜非其难者也，持之其难者也。贤主以此持胜，故其福及后世。齐荆吴越，皆尝胜矣，而卒取亡，不达④乎持胜也。唯有道⑤之主能持胜。孔子之劲，举国门之关⑥，而不肯以力闻。墨子为⑦守攻，公输般服，而不肯以兵加。善持胜者，以术强弱。 （节选自《吕氏春秋·慎大》） [注]①恐：警惕。②小：轻视、侵削。③喜：骄傲自满。④达：懂得。⑤有道：合乎道义。⑥关：门闩。⑦为：演习。 【丙】 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 （选自杜牧《赤壁》） 7. 【词义辨析】下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，正确的一项是（ ） A. “患”在【乙】文“小邻国则多患”中指“忧患”，与【甲】文“敌国外患”的“患”意思相同。 B. “恶”有“恶心”“讨厌”怎么，“坏事”等意思，根据语境推测“恶得不惧”的“恶”为“坏事”。 C. “亡”在【乙】文“而卒取亡”中指“灭亡”，与《愚公移山》中“河曲智叟亡以应”的“亡”意思相同。 D. “举”在【乙】文“举国门之关”中指“举起”，与【甲】文“举于市”的“举”意思相同。 8. 【句读感知】【乙】中画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（ ） 故 贤 主 A 于 安 思 危 B 于 达 思 穷 C 于 得 D 思 丧 9. 【名句理解】请将文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）夫忧所以为昌也。 10. 【穿越时空】阅读【甲】【乙】两选文，完成下面的问题。 假设你是某朝代的谏议大夫。当朝皇帝文治武功极盛，国家四海升平，百姓富足。皇帝因此十分骄傲，认为天下已定，可以高枕无忧，开始大兴土木，修建豪华宫殿。 请你从《吕氏春秋·慎大》和《生于忧患，死于安乐》中分别选取一个观点，向皇帝上书进谏。不超过150字。 11. 【辩证视角】【乙】文和【丙】诗《赤壁》都谈到成败兴亡，其着眼点有何不同？ 【答案】7. A 8. B C 9. （1）通过这样使他的内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。 （2）忧虑是使国家昌盛的原因。 10. 示例：陛下，臣闻《吕氏春秋·慎大》有云：“贤主愈大愈惧，愈强愈恐。”（或“故贤主于安思危，于达思穷，于得思丧。”）如今国家虽然强盛，但正如孟子所言：“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”恳请陛下停止修建宫殿，亲近贤臣，时刻保持忧患意识，方能江山永固。 11. 《赤壁》侧重历史机遇与偶然因素，强调时运对成败的影响；《慎大》侧重君主德行、治国态度与守胜之术，强调成败由人事、态度决定。 【解析】 【导语】三段文本体裁各异却内核相通，甲文议论文借事例论证忧患兴邦；乙文史论劝诫君主强盛亦需常怀警惕，善守胜绩；丙文咏史小诗借赤壁旧事抒发兴亡慨叹。三者均围绕国家兴衰展开，或说理或咏史，层层揭示安逸招祸、忧患长存的道理，文史互证，意蕴厚重。 【7题详解】 B.“恶得不惧”的“恶”是疑问代词，翻译为怎么，并非坏事； C.乙文“而卒取亡”的“亡”是灭亡，《愚公移山》“亡以应”的“亡”是通假字，同“无”，两个字词义完全不同； D.乙文“举国门之关”的举是举起，甲文第一段“百里奚举于市”的举是选拔、任用，词义不同。 【8题详解】 句意：所以贤明的君主身处安定时会思虑危难，仕途顺遂时会想到困窘，有所收获时会思虑丧失。这句话运用三组结构相同的短句形成并列，用来阐释贤明君主时刻自省的三种心境，分别是身处安定思虑危难、仕途顺遂思虑困窘、有所收获思虑损失。 【9题详解】 重点字词： （1）所以：通过这些；动心忍性：使他的内心受到震撼，使他的性格坚忍起来；曾：同“增”。 （2）忧：忧虑；所以：……的原因；昌：昌盛。 【10题详解】 作答时要贴合臣子恭敬委婉的说话语气，可先引用乙文第①段“贤主愈大愈惧，愈强愈恐”，借这句话点明国家如今虽强盛，君主更该心存警惕，不能心生自满大兴土木，再引用【甲】文第②段“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”，借此提醒君主安逸无忧患会让国家走向危亡，结合当下君主因天下太平便大肆修建宫殿、疏于自省的现状，规劝君主停下劳民的工程，常怀忧患之心亲近贤臣。 【11题详解】 乙文全篇围绕君主治国展开论述，文中第②段提出“忧所以为昌也，而喜所以为亡也”“持之其难者也”，还以齐荆吴越曾经取胜最终覆灭的史实举例，核心着眼于君主自身的德行与守业的方法，认为国家兴亡的关键在于人的作为；而丙诗《赤壁》是咏史诗，诗人从一枚断戟联想到赤壁之战，写下“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，假设缺少东风这一外部机遇东吴便会落败，诗歌把战争成败的重点放在偶然的天时机遇上。二者讨论兴亡的切入角度完全不同，一个落脚人为治国，一个落脚历史机缘。 【点睛】参考译文： 【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被选拔，胶鬲从贩鱼卖盐的生意里被举用，管夷吾从狱官手中释放后被任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被召为相，百里奚从市井之间赎出而登上相位。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他内心痛苦，使他筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他身处贫困，使他做的事总是不顺，通过这些来使他内心受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他原本不具备的才能。 人常常犯错，这样之后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；心绪表现在脸色上，流露在言谈中，然后才能被人们了解。一个国家，国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，国外没有能匹敌的邻国和来自外国的祸患，这样的国家常常会走向灭亡。这样以后才明白，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人灭亡。 【乙】贤明的君主，国家版图越是广阔就越是谨慎，国力越是强盛就越是警惕。凡是国土广阔的君主，常会轻视、侵扰周边邻国；国力强盛的君主，常会战胜自己的敌国。战胜敌国就会招来许多怨恨，轻视邻国就会生出诸多祸患。祸患与怨恨众多，国家就算强大，怎么能不谨慎？怎么能不警惕？所以贤明的君主身处安定时会思虑危难，仕途顺遂时会想到困窘，有所收获时会思虑丧失。《周书》上说：“如同面临幽深的深渊，如同踩在薄薄的冰面上。”这句话说的就是做事要小心谨慎。 忧虑是国家得以昌盛的原因，骄傲自满是国家走向灭亡的根源。取得胜利并不是难事，守住胜利的成果才是难事。贤明的君主凭借这个道理守住胜绩，所以他的福泽能惠及后代。齐国、楚国、吴国、越国，都曾经取得过霸业上的胜利，可最终都走向灭亡，就是因为他们不懂得守住胜绩的道理。只有合乎道义的君主，才能守住胜利。孔子的力气，可以举起国都城门的门闩，却不愿意凭借力气扬名天下；墨子演练守城和攻城的战术，连公输般都十分佩服，却不肯主动对别国动用武力。善于守住胜绩的君主，能用治国之道让强国收敛、弱国安定。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①这个黄昏，高原的夕阳又大又圆。戴着安全帽的南仁东一步一步向“中国天眼”走去，身后只有一只名叫凼凼的狗紧紧跟着他，夕阳映出他们长长的影子。 ②沿着高高的平台，南仁东和凼凼踏上了高高的圈梁。这是大射电望远镜的最高处。在这里，这个有30个足球场那么大的超级望远镜球冠反射面一览无余。 ③从这里往下看有多高？“中国天眼”从底部到顶部垂直高度138米，是国家体育场“鸟巢”垂直高度的两倍，也超过了埃及胡夫金字塔现在的高度——约137米。胡夫金字塔底座边长约230米，“中国天眼”的口径500米。它不仅是世界上最大的望远镜，也是地球上的伟大建筑！ ④多么壮观啊，“中国天眼”！火红的夕阳在巨大的球冠反射面上反射出万道金光，绚丽无比。在给青少年讲课时，南仁东回忆过自己学生时代经常朗读的毛泽东主席的一段话：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上”毛主席说这段话时，南仁东12岁。如今，胡须花白的南仁东在夕阳下泪流满面。 ⑤这年，南仁东71岁。 （节选自《天上有颗“南仁东星”》） 材料二 ①2025年5月29日1时31分，西昌卫星发射中心，长征三号乙运载火箭托举着天问二号探测器刺破夜空，飞行约18分钟后，精准送入地球至小行星2016H03转移轨道。发射任务取得圆满成功，我国首次小行星探测与采样返回之旅顺利迈出第一步。 ②天问二号探测器是我国首个专门为小行星探测与采样返回研制的航天器，它集合了多项自主创新技术，攻克世界级难题，彰显了中国航天的硬核实力。 ③天问二号任务由工程总体和探测器、运载火箭、发射与回收、测控、地面应用五大系统组成，由航天科技集团五院抓总研制，探测器由卫星主体和返回器组成，卫星主体长宽高均超过2米，返回器直径0.75米，翼展超过4米，总重约2.1吨。 ④为满足远距离深空探测的供电需求，天问二号搭载我国首套圆形柔性太阳翼。相较于传统方形太阳翼，其展开面积更大、重量更轻、收纳体积更小，可在距离太阳3.75亿千米处提供稳定电力。2025年6月6日，国家航天局发布其在轨展开图像，伞状翼面在黑暗宇宙中舒展，成为探测器最醒目的标志。 ⑤相比此前实施的月球、火星探测任务，天问二号任务面临着全新的技术挑战。中国航天科技集团专家介绍，任务包含三大难点。 ⑥一是弱引力条件下的采样。小行星2016H03的平均直径约41米，表面引力仅为地球的百万分之一，几乎处于零重力环境，且处于高速自转状态。探测器需在这种复杂条件下，在有限时间内完成稳定附着及采样，任务难度巨大。中国科学院力学研究所微重力重点实验室利用北京落塔装备，先后完成了120余次地基短时微重力试验，有效支撑了天问二号小行星采样关键产品的研制。 ⑦二是目标天体特性存在不确定性。科学家目前对于2016H03的自转速度、表面状态等具体情况尚存一定不确定性。为应对这一难题，科研团队为探测器制定了“边飞边探边决策”的实施策略，并设计了触碰、悬停、附着三种采样模式，以最大化获取样品的机会。 ⑧三是返回再入的极高难度。天问二号的返回舱将以超过第二宇宙速度（约12公里/秒）再入地球大气层，与嫦娥五号、六号采用的半弹道跳跃式再入不同，天问二号不再“打水漂”，需承受极大的过载和辐射热，防热结构、气动外形设计等都需要精细计算和重新设计。 ⑨天问二号探测器搭载了中视场彩色相机、多光谱相机、可见红外成像光谱仪、热辐射光谱仪、探测雷达、磁强计、带电粒子与中性粒子分析仪、喷发物分析仪、窄视场导航敏感器、激光一体化导航敏感器、旋转衍射高光谱相机等11台科学设备。这些设备将助力探测器在飞行过程中对小行星和主带彗星进行探测，获取科学数据。 ⑩如果一切顺利，预计于2027年底，科学家就能收到这份来自小行星的珍贵样品。而投送完“包裹”的天问二号将继续飞行，前往主带彗星311P开展后续科学探测任务。 节选自《天问二号：十年追星，开启小行星探测新征程》 12. 【信息辨析】下列对材料一和材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “中国天眼”的口径达500米，垂直高度138米，超过了埃及胡夫金字塔目前的高度。 B. 天问二号探测器是我国首个专门为小行星探测与采样返回研制的航天器，发射取得圆满成功。 C. 天问二号的返回舱将采用半弹道跳跃式再入方式（即“打水漂”）返回地球，以降低过载和辐射热。 D. 南仁东曾引用毛泽东主席“世界是你们的，也是我们的……”这段话，寄托了对青少年的殷切期望。 13. 【思路梳理】请根据材料二，简要概括天问二号任务面临的三大技术难点。 14. 【语言品味】材料二在介绍天问二号太阳翼时写道：“伞状翼面在黑暗宇宙中舒展，成为探测器最醒目的标志。”请从修辞或词语运用的角度，赏析这句话的表达效果。 15. 【拓展延伸】从材料一中南仁东先生对青少年的深情寄语，到材料二中天问二号攻克世界级难题的硬核实力，中国深空探测事业正薪火相传。请你结合两则材料，联系自身实际，谈谈你从中获得的启示。（要求：观点明确，结合材料，联系实际，不少于60字） 【答案】12. C 13. ①弱引力条件下的采样（小行星引力极小且高速自转，附着采样难度巨大）；②目标天体特性存在不确定性（自转速度、表面状态等尚不明确）；③返回再入难度极高（以超过第二宇宙速度再入大气层，需承受极大过载和辐射热，防热和气动设计需重新计算）。 14. 示例一（修辞角度）：运用了拟人的修辞手法，“舒展”一词赋予太阳翼以人的姿态和生命力，生动形象地写出了圆形柔性太阳翼在太空中缓缓展开的优美动态，体现了我国航天技术的精巧与成就。 示例二（词语角度）：“黑暗宇宙”与“伞状翼面”形成明暗对比，“舒展”与“醒目”突出了太阳翼在太空中的鲜明存在感，语言富有画面感和感染力。 15. 示例：南仁东先生将希望寄托在青少年身上，他带领团队建成“中国天眼”，展现了老一辈科学家的坚守与情怀；天问二号攻克弱引力采样等世界难题，彰显了中国航天人的创新与拼搏。作为初中生，我深感责任在肩。我要学习他们脚踏实地、勇于探索的精神，在学习和生活中不怕困难，敢于挑战，争取将来为祖国的科技发展贡献自己的力量。 【解析】 【导语】两篇文本一叙一说明，分别记录中国深空探测事业的两代征程：既有书写南仁东攻关“中国天眼”的文学温度，又有介绍天问二号任务的清晰科普性，双线勾连起中国航天人薪火相传、攻坚克难的精神，兼具感染力与知识性。 【12题详解】 C.根据材料二第⑧段内容：与嫦娥五号、六号采用的半弹道跳跃式再入不同，天问二号不再“打水漂”，需承受极大的过载和辐射热，可知天问二号并未采用半弹道跳跃式再入（即“打水漂”）的返回方式，该选项表述与原文不符。 【13题详解】 根据材料二第⑥段可知，探测目标小行星2016H03的平均直径仅约41米，表面引力只有地球的百万分之一，近乎零重力环境，同时小行星还处于高速自转状态；探测器需要在这种复杂极端条件下，在有限时间内完成稳定附着和采样操作，任务难度极大，可概括难点一为：弱引力条件下的采样；或：小行星引力极小且高速自转，附着采样难度巨大。 根据材料二第⑦段可知，当前科学界对小行星2016H03的认知有限，它的自转速度、表面状态等核心参数都存在不确定性，无法提前完全预设任务方案，给探测采样带来了未知挑战，可概括难点二为：目标天体特性存在不确定性；或：自转速度、表面状态等尚不明确。 根据材料二第⑧段可知，天问二号返回舱再入地球大气层的速度超过第二宇宙速度（约12公里/秒），和嫦娥五号、六号的半弹道跳跃式再入（即“打水漂”减速）方案不同，天问二号不采用该方案，需要直接承受极大的过载和辐射热，返回舱的防热结构、气动外形设计都需要全新的精细计算与设计，因此可概括难三为：返回再入难度极高（以超过第二宇宙速度再入大气层，需承受极大过载和辐射热，防热和气动设计需重新计算）。 【14题详解】 材料二第④段中句子“伞状翼面在黑暗宇宙中舒展，成为探测器最醒目的标志”，要求从修辞或词语运用两个角度进行赏析。 从修辞角度来看，“舒展”本是用来形容人放松伸展肢体的动作，这里将它赋予本无生命的太阳翼，让冰冷的航天器拥有了人的动态感与生命力，因此运用了拟人的修辞手法；生动形象地还原了我国首套圆形柔性太阳翼在太空中顺利展开后，平整自然、从容优美的状态，画面感极强；侧面体现出我国自主研发的柔性太阳翼技术成熟精巧，暗含了作者对中国航天自主创新成就的自豪与赞叹。 词语运用角度，“黑暗宇宙”点明了深空漆黑空旷的环境背景，“伞状翼面”是太阳翼展开后的明亮实体，一暗一明形成强烈视觉反差，一下子抓住了读者注意力，让读者仿佛能亲眼看到太阳翼展开的场景。“舒展”一词精准写出了柔性太阳翼展开后的平整自然状态，刚好对应文中提到的圆形柔性太阳翼“展开面积更大、重量更轻、收纳体积更小”的技术优势，体现了我国航天设计的精巧。“醒目”一语双关，既写出太阳翼在黑暗太空中视觉上的突出性，也暗点这套太阳翼是我国首套自主研发的新型太阳翼，是天问二号任务的标志性技术突破，意蕴丰富，很有感染力。 【15题详解】 首先结合两则材料提取核心精神，比如老一辈科研工作者的奉献、对青年的期望，新一代航天的创新攻坚精神，再联系自身学习、成长的实际，确定明确的观点，将材料内容和自身经历结合阐述启示。 示例：中国深空探测事业的进步，是一代又一代人接力奋斗的成果，新时代青年应当接过前辈的火炬勇毅前行。老一辈科学家南仁东扎根高原，耗尽半生心血建成“中国天眼”，还将发展航天事业的希望寄托在青年身上；新一代航天人传承这份奋斗精神，攻坚克难成功发射天问二号，将深空探测推向新高度。作为一名热爱航天的中学生，我学习物理知识时时常被这些科研工作者的坚守打动，今后我也会努力学习，争取未来能为祖国的航天事业贡献一份力量。 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成小题。 盐 梁雅琦 ①松潘草地的晨雾带着刺骨的湿冷。当炊事员郑新华的草鞋陷进泥沼时，他下意识地捂紧了揣在胸前的盐袋。那是3天前连队分给炊事班的最后一份补给，牛皮纸包裹，麻绳扎了三道结，贴在心口的位置已经被汗水浸出一小块深色的痕迹。 ②“郑新华，盐比命金贵！”班长递过盐袋时，再三强调，“全连的野菜汤就靠它吊着味儿。” ③郑新华原本是跟着炊事班一起行动的。可昨天夜里，队伍在沼泽边缘扎营时，他为了寻找一些能熬汤的野菜，独自走进了附近的草丛。谁知雾气越来越浓，等他回过神来，已经找不到回去的路。他只能凭着记忆摸索前行，试图追上大部队。 ④此刻，盐袋裂开一条细细的口子。方才攀过一处陡坡时，郑新华摔了一跤，草根划破了牛皮纸，几粒晶亮的盐末正从缝隙中簌簌洒落。郑新华慌忙用掌心去接，盐粒混着草屑黏在冻僵的手上。他伸出舌头舔了舔，盐粒触到干裂嘴唇的瞬间，刺痛像针扎一样钻心，他忍不住倒吸一口凉气。 ⑤雾气中，他听到不远处传来了微弱声响，像是呻吟声，又像是风声。他屏住呼吸，仔细分辨着声音的方向，不由自主地加快了脚步。 ⑥半人高的草丛里蜷缩着个人，灰布军装被泥浆染得深一块浅一块，左腿膝盖以下血肉模糊，像是被弹片撕开的伤口。 ⑦“同志！哪个连队的？”郑新华踉跄着扑过去。 ⑧那人抬起头，露出一张稚气未脱的脸，看上去不过十三四岁。他嗓音嘶哑地说：“红4连侦察兵……周坚。” ⑨郑新华解下水壶，壶底只剩一口混着草根的水。郑新华犹豫了一瞬，将水缓缓倒进小周口中，又扯下绑腿布为他包扎伤腿。可是血渗得太快，布条转眼就被浸透了。 ⑩“我背你走！”郑新华不由分说地背着小周，踉跄着往前走。走了两里多地，郑新华的眼睛开始发花。草地的天压得低低的，乌云像吸饱了水的棉被，沉得快要坠下来。 ⑪“放下我吧……”小周忽然在他背上挣扎。 ⑫郑新华没应声。他想起过草地前连长在动员会上说的话：“咱们红军是攥成一股的绳，丢一个同志，绳就松一分！”他咬紧了牙，继续往前走。 ⑬天黑透时，他们撞见一支伤员小队。篝火旁，卫生员正用刀挑开一名战士脚踝的腐肉。那名战士咬着一截木棍，喉咙里发出低沉的呜咽。 ⑭“同志，搭把手！”卫生员头也不抬地喊。郑新华俯身托住伤员抽搐的小腿时，几粒盐从怀中的牛皮纸包里渗出，落在篝火里，“啪”的一声溅起几点火星。卫生员沾着血的手悬在半空，眼睛紧紧盯着郑新华怀里的纸包。 ⑮“盐？”卫生员的声音绷得紧紧的。 ⑯“这是全连的……”郑新华本能地捂住胸口后退。 ⑰“伤口再发炎，这腿就保不住了。”卫生员朝郑新华伸出手，声音更加急切。 ⑱篝火噼啪炸响，郑新华的心颤抖起来。 ⑲这包盐最终被分成三份：一份留给伤员消毒，一份交给卫生员带走，最后一份被郑新华用新找来的油纸裹了里外三层。 ⑳一路上，每到宿营地，郑新华都小心翼翼地捏一撮盐融进水里，为小周清洗伤口。 ㉑第4天正午，他们终于追上连队。指导员正在讲话，他瘦得颧骨凸起，声音却像铁锤砸在钢砧上：“同志们！前面传来消息，先头部队已经走出草地了。咱们再加把劲！” ㉒“郑新华！盐呢？”见到郑新华，班长又惊又喜。 ㉓郑新华抬眼望去，炊事班的铁锅架在土坡上，锅里翻滚着墨绿色的野菜汤，汤面浮着一层浑浊的泡沫。 ㉔他沉默片刻，缓缓掏出纸包。纸包展开的瞬间，所有人的目光都落在那一小堆亮晶晶的盐粒上——只剩下原先的一小半。 ㉕“就这点？”班长的脸涨成紫红色，“你知不知道……” ㉖“我知道。”郑新华嗫嚅着说，“我把盐拿给4连侦察兵和伤员小队，他们的伤口要消毒……”他陡然间挺直脊背，手指深深掐进掌心。 ㉗指导员望着郑新华露出笑容。他走到锅前，捏起一撮盐撒进汤里，朗声道：“同志们，郑新华同志用连队的半袋盐救了战友。没错！这盐再金贵也没有咱同志们的命金贵！” ㉘走出草地那日，小周拄着树棍缓缓挪过来，递给郑新华一块黑乎乎的野菜饼：“尝尝，炊事班新做的，加了盐！” ㉙饼入口的瞬间，咸味在舌尖漫开。郑新华望着远处的地平线，霞光破云而出，一群大雁正振翅南飞。 （选自2025年10月21日《解放军报》） 16. 制作《盐》的“情节时间轴”，请根据文本内容，梳理出“郑新华与盐相关的关键事件”。 17. 文章要在学校校报《星湖报》分享。小南和小粤，围绕第④段是否保留展开讨论，请完成对话。 小南：我觉得文章第④段写盐袋裂开牛皮纸被划破草根盐洒落与文章内容关系不大，是闲笔，显得有些多余。 小粤：我觉得这是作者特意为之，不是多余的。__________ 18. 朗读能够增强阅读时的代入感，更好品读作者的思想感情。请从重音、语速等方面为文中第㉙段画线句子设计朗读方案，并陈述理由。 19. 为了更好地推广这篇优秀的红色文化作品，学校广播站的“雅文共赏”栏目播音员小语想把这篇文章播出。请你从选文的情节、形象、主题等角度，帮助小语拟写一段推荐语。 【答案】16. ①寻野菜迷路，摔跤致盐袋裂口 ②见伤员小队，分盐为伤员消毒 ③剩余盐入野菜汤，小周赠加盐饼 17. 结构上，为下文郑新华托伤员时盐掉落被伤员小队卫生员发现埋下伏笔。内容上，通过写郑新华对盐掉落后的表现，突出盐在过草地那段时间对于战士们的珍贵，侧面突出郑新华为救人而把盐分享给战友们的患难与共、团结互助精神。 18. 朗读“郑新华望着远处的地平线”语速舒缓，语调稍慢。“破”要读重音，以突出郑新华走出草地的兴奋。收尾时，语调急切上扬，“振翅南飞”语速稍快，“正”“飞”字读完语音要拉长，表现出郑新华看到胜利曙光的喜悦心情。 19. 示例一：大家好，今天的“雅文共赏”栏目推荐的小说是梁雅琦《盐》。这篇小说的时代背景涉及长征，展现了中国红军过草地的艰难过程。小说记叙了在这样的时代背景下，炊事员郑新华在迷路途中挽救了伤员周坚以及把连队的半袋盐用来救人的故事。小说彰显了在苦难面前团结互助、患难与共、乐观自信的长征精神。值得一读。 示例二：大家好，今天的“雅文共赏”栏目推荐的小说是梁雅琦《盐》。这篇小说以“盐”为行文线索，展现了长征时期，中国红军过草地的艰难过程。叙写了炊事员郑新华保护盐并在迷路途中用盐救伤员周坚，用行动践行了在困难面前患难与共、团结互助的长征精神。值得一读。 【解析】 【导语】本文以过草地长征故事为背景，以“盐”为核心线索串联全文，叙事细腻动人。文章将珍贵的食盐与战士的生命、战友情谊绑定，通过郑新华舍连队稀缺食盐救助受伤战友的情节，生动展现红军将士互帮互助、重情重义的崇高品格。文中环境描写烘托出草地行军的艰苦，细节刻画饱满传神，以小见大，凸显出革命队伍生死与共的温暖与伟大的长征精神。 【16题详解】 （1）联系第①-④段可知，郑新华为寻野菜迷路，在攀陡坡摔跤时，草根划破盐袋，导致盐袋裂开口子，盐粒洒落。故可概括为：寻野菜迷路，摔跤致盐袋裂口。 （2）联系第⑬-⑲段可知，郑新华背着小周遇到伤员小队，卫生员提出用盐为伤员伤口消毒，他将盐分成三份，一份给伤员消毒、一份交给卫生员带走，剩余部分重新包裹。故可概括为：见伤员小队，分盐为伤员消毒。 （3）联系第㉑-㉙段可知，郑新华归队后，指导员将剩余的盐撒进野菜汤，走出草地时，小周递给郑新华一块加了盐的野菜饼。故可概括为：剩余盐入野菜汤，小周赠加盐饼。 【17题详解】 联系第④段可知，“盐袋裂开一条细细的口子”“几粒晶亮的盐末正从缝隙中簌簌洒落”“郑新华慌忙用掌心去接，盐粒混着草屑黏在冻僵的手上”等细节，既从内容上强化了盐的珍贵——在过草地的极端困境中，一粒盐都关乎战士的生存，郑新华对洒落盐粒的珍视，更反衬出他后来舍盐救人的无私；又在结构上为第⑭段“几粒盐从怀中的牛皮纸包里渗出，落在篝火里，‘啪’的一声溅起几点火星”埋下伏笔，让卫生员发现盐、进而请求用盐消毒的情节显得自然合理，推动了故事发展。同时，这段细节也为后文郑新华分盐、用盐护伤口的行为做了铺垫，更能凸显红军战士患难与共、团结互助的崇高精神。 【18题详解】 这句是全文的收尾句，以景物描写收束故事，既是过草地绝境的终结，也是希望与新生的象征，情感基调温暖舒展，要通过朗读的节奏与重音，传递出历经磨难后的释然、欣慰与对未来的憧憬。朗读时，“郑新华望着远处的地平线”语速放缓，重音落在“望着”“远处”，读出目光远眺的沉静感；“霞光破云而出”语速稍扬，重音落在“破”字，读出霞光冲破云层的力量感与光明感；“一群大雁正振翅南飞”语速渐稳，重音落在“振翅”，读出生命蓬勃、前路明朗的舒展感，整体语调柔和明亮，传递出历经艰辛后迎来希望的温暖与坚定。 【19题详解】 推荐语需要贴合广播站“雅文共赏”的栏目定位，兼顾情节吸引力、人物感染力与主题深度，语言既要亲切自然，又要突出红色作品的温度与力量，能快速抓住听众注意力，激发收听兴趣。可以从“盐”这一核心意象切入，串联起情节、人物与主题，展现文章以小见大的魅力。 示例：亲爱的同学们，欢迎收听本期“雅文共赏”。今天要和大家分享的，是一篇以“盐”为线索的红色故事。长征路上的松潘草地，一袋盐是维系生命的希望，更是考验初心的天平。炊事员郑新华带着连队最后的补给踏上征途，却在迷路后，一次次将珍贵的盐分给受伤的战友——他藏在胸口的不只是盐，更是红军战士生死与共的信仰。当霞光破云而出，大雁振翅南飞，我们看见的不只是绝境里的希望，更是红色血脉里永不褪色的温暖与力量。接下来，就让我们一起走进《盐》的故事。 三、作文（50分） 20. 阅读下面的文字，按要求作文。 （1）世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。（毛泽东） （2）年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。（习近平） 上述材料引发了你怎样的联想与思考？写一篇文章，或叙述经历，或讲述道理。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）自拟题目，自选角度； （3）不少于500字； （4）不得出现真实的学校，人名，地名等。 【答案】例文： 以青春之我，筑时代之光 毛泽东曾说，青年人好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。年轻充满朝气，青春孕育希望，作为新时代的青年，我们当以奋斗为笔，以担当为墨，书写不负时代的青春篇章。 青春的底色是奋斗。清晨的教室，我们伴着朝阳朗读课文；深夜的台灯下，我们与难题博弈，笔尖在草稿纸上划过一道道弧线，那是青春最坚实的印记。奋斗不是一句口号，而是把每一道题弄懂，把每一篇课文背熟，在平凡的日子里积蓄力量，让青春在汗水里闪光。 青春的脊梁是担当。我们的青春，不仅关乎个人的成长，更连着家国的未来。在社区的志愿活动中，我曾和同学们一起为老人讲解智能手机的使用方法，看着他们学会视频通话时的笑容，忽然懂得，担当并非遥不可及，而是藏在这些微小的善意里。那些投身乡村振兴的青年干部，那些在实验室里攻坚克难的青年科研人员，他们用行动告诉我们，青春的担当，就是把个人的微光，汇入时代的星河。 青春的方向是家国。“厚植家国情怀”，不是一句空洞的话，而是刻在骨子里的信仰。课堂上，我们读“为中华之崛起而读书”，读“天下兴亡，匹夫有责”，那些滚烫的文字，早已在我们心中种下种子。我们努力学习，不仅是为了自己的梦想，更是为了将来能为祖国的发展添砖加瓦，让青春的光芒，照亮更广阔的天地。 早晨八九点钟的太阳，终将照亮大地。作为新时代的青年，我们定当不负这份期望，以奋斗的姿态激扬青春，用担当书写责任，让青春在时代的浪潮中绽放最美的光彩。 【解析】 【详解】一、审题立意。这道作文题以两段关于青年与时代的论述为核心，立意的关键在于把握“青年与时代”的辩证关系。毛泽东的话语点明青年是未来的希望，习近平的话语则进一步提出青年需以家国情怀、奋斗姿态不负时代。因此，文章不能仅停留在“青春美好”的表层赞美，而要深入探讨青年如何承接时代期望，以奋斗、担当、进取回应这份信任，将个人成长与家国发展结合，最终落脚于“以青春之我，筑时代之光”的价值追求，展现九年级学生对责任与使命的思考。 二、选材构思。我们可以从多个角度选取素材，既可以结合自身学习生活，写自己在备考中克服困难、为梦想拼搏的经历，体现青春的奋斗姿态；也可以选取当代青年榜样的事例，比如投身乡村振兴的青年干部、在科技领域攻坚克难的青年科研人员，展现青年的家国情怀与担当；还可以联系历史，回望先辈青年在时代浪潮中挺身而出的身影，传承奋斗精神。构思上，文章采用议论文或记叙文均可，若写议论文，可先由材料引出中心论点，再从“青春需以奋斗为笔”“青春需以担当为墨”两个层面展开论述，结合事例与自身感悟，最后回扣论点，强调青年要不负时代；若写记叙文，则可以选取一个具体场景，比如一次研学活动、一次志愿服务，通过叙述自己在实践中理解责任、学会担当的经历，展现青春的成长与蜕变，让主题在真实的叙事中自然流露。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $