1.2 　科学测量(1) 课时作业- 2026-2027学年科学浙教版七年级上册

**基本信息** 本同步练习通过基础认知-技能应用-综合探究三层递进设计，覆盖长度测量核心知识点，从概念理解到实践应用，适配新授课分层教学，培养科学观念与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|单位定义、刻度尺使用|以选择/填空题考查1cm估测（第1题）、单位定义（第8题），夯实科学观念| |技能应用|单位换算、误差分析|通过单位换算（第9题）、错误数据判断（第3题），强化科学思维与操作规范| |综合探究|特殊测量、实际应用|结合亚运纪念章测量（第6题）、脚围关系分析（第16题），提升探究实践能力|

第2节　科学测量(1) 1.下列最接近1 cm的是( ) A.一本初中科学课本的厚度 B.一枚1元硬币的厚度 C.一个篮球的直径 D.一张课桌的高度 2.下列是用厚刻度尺测量木块长度的操作示意图，其中正确的是( ) A B C D 3.小磊同学用毫米刻度尺测量一个塑料球的直径时，四次测得的数据分别为3.52 cm、3.53 cm、3.54 cm、3.61 cm。四次测量的数据中，最有可能错误的是( ) A.3.52 cm B.3.53 cm C.3.54 cm D.3.61 cm 4.下列单位换算过程正确的是( ) A.120 m＝＝1.2 cm B.250 m＝250 m×100 cm＝25000 cm C.4000 cm＝4000× m＝40 m D.355 μm＝355× m＝0.355 m 5.小嘉和小兴分别采用不同规格的刻度尺测量同一块木板的长度，其结果分别为7.48 dm、74.80 cm，下列说法正确的是( ) A.小嘉的测量结果是正确的，小兴的测量结果是错误的 B.小嘉和小兴选择的刻度尺的分度值是一样的 C.小兴选择的刻度尺的分度值比小嘉的要小，测量结果更精准 D.用小嘉和小兴的测量结果计算平均值，可以减少误差 6.如图所示，小新购买了一套亚运会纪念章，每套中分别展示了“第十九届杭州亚运会”“琮琮”“宸宸”“莲莲”以及“大莲花”5个亚运元素，每个纪念章厚度一致。某天他想测量纪念章的厚度，于是将它们叠在一起，测得四次数据分别为12.8 mm、1.26 cm、1.10 cm、1.29 cm，请问每个纪念章的厚度约为( ) 第6题图 A.0.26 cm B.2.5 mm C.1.28 cm D.1.23 cm 7.测量物体的长度时，先要选择合适的刻度尺，下列说法正确的是( ) A.选择的刻度尺的分度值越小越好 B.选择量程越大的刻度尺越好，因为测量范围大 C.选择刻度尺只要关注分度值，不需要看量程 D.根据实际需要选择刻度尺，不是分度值越小越好 8.测量某个科学量时用来进行比较的 叫作单位，国际计量大会规定：光在真空中 s内所经过的路程的长度定义为 。 9.学习了长度的测量后，小明发现长度的单位有很多，请你按照小明单位换算的格式，对下面单位进行换算。 例题：50 km＝50×1000 m＝50000 m。 (1)4 m＝ ＝ mm。 (2)35 m＝ ＝ cm。 (3)25 dm＝ ＝ mm。 (4)12 mm＝ ＝ m。 (5)15 μm＝ ＝ cm。 10.填入适当的单位。 (1)科学课本的长度是26.10 。 (2)一元硬币的直径为25 。 (3)某同学课桌的高度为0.75 。 (4)杭州到千岛湖镇的高速公路长度为130 。 11.如图所示，用A、B两把刻度尺分别测量同一木块的长度，就测量的方法而言，刻度尺 的放置不正确。使用正确的测量方法，测得木块的长是 cm。 第11题图 12.当缺少测试工具时，我们可以利用自己身体一些部位的“尺”对物体的长度进行估测，下列估测物体长度的事例中，不符合实际的是( ) 第12题图 A.图①，校园里的小树有一人高了，小树的高度约为1.65 m B.图②，教室里的课桌有3拃长，课桌长度约为60 cm C.图③，体育课上，学生跳绳用的绳子有两庹长，约3.2 m D.图④，小科通过步行测得学校的小路长100步，则小路长约200 m 13.在某次测量中，小嘉用刻度尺和三角尺测出一个圆柱体的直径和高度。请分析回答。 第13题图 (1)用如图所示方式对圆柱体的直径进行测量，其中正确的是 (填字母)。 (2)小嘉对圆柱体的高进行了五次测量，数据记录如表所示。 实验次数 1 2 3 4 5 测量值/cm 17.72 17.69 17.70 17.18 17.71 表中记录的数据存在错误的是第 次。小嘉多次测量的目的是 。 14.小科要测量一枚纪念币的直径，设计了如图所示的四种测量方法。 第14题图 (1)最恰当的是方法 。按照这种方法测得该纪念币的直径为 cm。 (2)请分别指出其他不恰当的方法的错误之处。 15.某同学用一把刻度均匀的米尺，测得小方桌的边长为0.970 m，后来把该尺与标准尺校对，发现它的实际长度是1.003 m，则小方桌的每边实际长度是( ) A.1.000 m B.0.973 m C.0.967 m D.1.030 m 16.如表所示是国家标准鞋码对应数据表的部分内容，其中所提到的脚长和脚围如图所示。 鞋码 35 36 37 38 39 40 脚长L/mm 225 230 235 240 245 250 脚围C/mm 210 215 220 225 230 235 第16题图 (1)根据表中数据归纳出脚围C与脚长L的关系： 。 (2)现有一支记号笔、一根足够长的棉线和一把木质米尺，请你写出测量脚围的方法。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2节　科学测量(1) 1.下列最接近1 cm的是(　A　) A.一本初中科学课本的厚度 B.一枚1元硬币的厚度 C.一个篮球的直径 D.一张课桌的高度 2.下列是用厚刻度尺测量木块长度的操作示意图，其中正确的是(　B　) A B C D 3.小磊同学用毫米刻度尺测量一个塑料球的直径时，四次测得的数据分别为3.52 cm、3.53 cm、3.54 cm、3.61 cm。四次测量的数据中，最有可能错误的是(　D　) A.3.52 cm B.3.53 cm C.3.54 cm D.3.61 cm 4.下列单位换算过程正确的是(　C　) A.120 m＝＝1.2 cm B.250 m＝250 m×100 cm＝25000 cm C.4000 cm＝4000× m＝40 m D.355 μm＝355× m＝0.355 m 5.小嘉和小兴分别采用不同规格的刻度尺测量同一块木板的长度，其结果分别为7.48 dm、74.80 cm，下列说法正确的是(　C　) A.小嘉的测量结果是正确的，小兴的测量结果是错误的 B.小嘉和小兴选择的刻度尺的分度值是一样的 C.小兴选择的刻度尺的分度值比小嘉的要小，测量结果更精准 D.用小嘉和小兴的测量结果计算平均值，可以减少误差 6.如图所示，小新购买了一套亚运会纪念章，每套中分别展示了“第十九届杭州亚运会”“琮琮”“宸宸”“莲莲”以及“大莲花”5个亚运元素，每个纪念章厚度一致。某天他想测量纪念章的厚度，于是将它们叠在一起，测得四次数据分别为12.8 mm、1.26 cm、1.10 cm、1.29 cm，请问每个纪念章的厚度约为(　A　) 第6题图 A.0.26 cm B.2.5 mm C.1.28 cm D.1.23 cm 【解析】 对四次数据比较分析，因为它们是用同一测量工具对同一事物进行测量得到的，因此，四次数据中的1.10 cm与其他测量有较大的差异是错误的，应去掉。故5个纪念章的厚度约为≈1.28 cm，每个纪念章的厚度约为≈0.26 cm。 7.测量物体的长度时，先要选择合适的刻度尺，下列说法正确的是(　D　) A.选择的刻度尺的分度值越小越好 B.选择量程越大的刻度尺越好，因为测量范围大 C.选择刻度尺只要关注分度值，不需要看量程 D.根据实际需要选择刻度尺，不是分度值越小越好 8.测量某个科学量时用来进行比较的　标准量　叫作单位，国际计量大会规定：光在真空中 s内所经过的路程的长度定义为　1 m　。 9.学习了长度的测量后，小明发现长度的单位有很多，请你按照小明单位换算的格式，对下面单位进行换算。 例题：50 km＝50×1000 m＝50000 m。 (1)4 m＝　4×1000 mm　＝　4000　mm。 (2)35 m＝　35×100 cm　＝　3500　cm。 (3)25 dm＝　25×100 mm　＝　2500　mm。 (4)12 mm＝　12×0.001 m　＝　0.012　m。 (5)15 μm＝　15×0.0001 cm　＝　0.0015　cm。 10.填入适当的单位。 (1)科学课本的长度是26.10　cm　。 (2)一元硬币的直径为25　mm　。 (3)某同学课桌的高度为0.75　m　。 (4)杭州到千岛湖镇的高速公路长度为130　km　。 11.如图所示，用A、B两把刻度尺分别测量同一木块的长度，就测量的方法而言，刻度尺　B　的放置不正确。使用正确的测量方法，测得木块的长是　4.24(或4.23，或4.25)　cm。 第11题图 12.当缺少测试工具时，我们可以利用自己身体一些部位的“尺”对物体的长度进行估测，下列估测物体长度的事例中，不符合实际的是(　D　) 第12题图 A.图①，校园里的小树有一人高了，小树的高度约为1.65 m B.图②，教室里的课桌有3拃长，课桌长度约为60 cm C.图③，体育课上，学生跳绳用的绳子有两庹长，约3.2 m D.图④，小科通过步行测得学校的小路长100步，则小路长约200 m 13.在某次测量中，小嘉用刻度尺和三角尺测出一个圆柱体的直径和高度。请分析回答。 第13题图 (1)用如图所示方式对圆柱体的直径进行测量，其中正确的是　A　(填字母)。 (2)小嘉对圆柱体的高进行了五次测量，数据记录如表所示。 实验次数 1 2 3 4 5 测量值/cm 17.72 17.69 17.70 17.18 17.71 表中记录的数据存在错误的是第　4　次。小嘉多次测量的目的是　减小测量误差　。 14.小科要测量一枚纪念币的直径，设计了如图所示的四种测量方法。 第14题图 (1)最恰当的是方法　三　。按照这种方法测得该纪念币的直径为　1.00　cm。 (2)请分别指出其他不恰当的方法的错误之处。 【答案】 (2)方法一：该测量方式不能确定直尺所测量的就是硬币的直径，直径是过圆心的，而这样测量无法保证刻度尺过圆心。 方法二：右边的三角板没有固定，容易滑动，导致测量出现较大的误差。 方法四：直尺的零刻度线没有对准纪念币的一端。 15.某同学用一把刻度均匀的米尺，测得小方桌的边长为0.970 m，后来把该尺与标准尺校对，发现它的实际长度是1.003 m，则小方桌的每边实际长度是(　B　) A.1.000 m B.0.973 m C.0.967 m D.1.030 m 【解析】 由测量结果的数值0.970 m，可知该刻度尺的分度值是1 cm，根据题意可知该刻度尺的一格相当于实际长度1.003 cm。小方桌的边长读数是0.970 m，相当于97个1.003 cm，故物体的实际长度应该是97×1.003 cm＝97.291cm≈97.3cm＝0.973m。 16.如表所示是国家标准鞋码对应数据表的部分内容，其中所提到的脚长和脚围如图所示。 鞋码 35 36 37 38 39 40 脚长L/mm 225 230 235 240 245 250 脚围C/mm 210 215 220 225 230 235 第16题图 (1)根据表中数据归纳出脚围C与脚长L的关系：　C＝L－15 mm　。 (2)现有一支记号笔、一根足够长的棉线和一把木质米尺，请你写出测量脚围的方法。 【答案】 (2)将棉线沿着脚围处绕一圈，用记号笔做好起点和终点处的标记，然后把棉线拉直，用米尺测出棉线上两点间对应的长度，即为脚围。(合理即可) 学科网（北京）股份有限公司 $