第2章 声现象（暑假单元自测）新八年级物理新教材人教版

**基本信息** 人教版初中物理声现象单元卷，以AI语音助手、石磬等科技与文化情境为载体，覆盖声的产生传播、特性及应用等核心知识，通过实验探究（如控制变量法）和真实场景计算（如声呐测绘）落实科学探究与科学思维素养，适配暑假单元复习检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选|12/36|声源判断、声音特性、噪声控制|结合AI语音助手（题8）、石磬（题4）考查物理观念| |填空|8/20|声的产生、传播条件、特性影响因素|以古筝演奏（题14）、电子琴弹奏（题16）巩固基础| |实验题|4/24|声音产生与传播实验、控制变量法|设计钢尺实验（题23）、隔音材料比较（题24）培养科学探究能力| |计算题|3/20|声速计算、回声测距、区间测速|结合火车鸣笛（题26）、测速仪（题27）等真实场景考查科学推理|

第2章 声现象 单元自测卷 【新教材，人教版】 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 考前须知： 1．本卷试题共27题，单选12题，填空8题，实验题4题，计算题3题，满分100分，限时90分钟。 2．本卷选题均为重难点题型，考点全覆盖，旨在检测学习成果。 第Ⅰ卷 一、单项选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．用手拨琴弦便能听到悦耳的琴声，则发出琴声的声源是（　　） A．手指 B．琴弦 C．空气 D．琴柱 【答案】B 【详解】声音是由物体振动产生的。用手拨动琴弦时，琴弦振动发出声音，因此声源是振动的琴弦。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2．我们生活在声音的海洋里，流水潺潺，琴声悠扬，下列关于声音的说法中，正确的是（       ） A．物体不振动，也可能发出声音 B．物体振动，一定能听到声音 C．只有空气和液体才能传播声音 D．固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源 【答案】D 【详解】A．声音是由物体振动产生的，物体不振动，不能发出声音，故A错误； B．物体振动能产生声音，但声音的传播需要介质，且人耳的听觉范围是20Hz~20000Hz，所以物体振动，不一定能听到声音，故B错误； C．固体、液体、气体都能传播声音，并非只有空气和液体，故C错误； D．固体、液体、气体都能振动发声，都可以成为声源，故D正确。 故选D。 3．如图所示，中国汽车制造商正将DeepSeek的AI（人工智能）功能引入旗下车型，利用AI语音助手可关闭车窗从而实现减弱噪声。以下减弱噪声的方法与之相同的是（     ） A．摩托车上的消音器 B．路口的噪声监测仪 C．高架路上的隔音板 D．工厂里的降噪耳塞 【答案】C 【详解】由题可知，关闭车窗是在噪声的传播路径上设置障碍，阻止声音从车外传入车内。这属于在传播过程中减弱噪声。 A．消音器是安装在声源处，用来降低其发出的声音。这属于在声源处减弱噪声，故A不符合题意； B．噪声监测仪是用来测量噪声大小的设备，它本身并不能减弱噪声，故B不符合题意； C．隔音板竖立在声源（行驶的车辆）和接收者（附近的居民）之间，用来阻挡声音的传播。这属于在传播过程中减弱噪声，故C符合题意； D．耳塞是戴在人耳上，用来阻止噪声进入耳朵。这属于在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。 故选 C。 4．被称为“古乐之祖”的“石磬（qìng）”是中国古代一种石制打击乐器和礼器，如图所示，用大小相同的力敲击不同长度的石磐时，主要改变了声音的（     ） A．声速 B．音调 C．响度 D．音色 【答案】B 【详解】A．声速由传播介质的种类、温度决定，同一环境下声速不变，故A错误； C．响度由振幅决定，本题中敲击的力大小相同，石磬的振幅相近，响度近似相同，故C错误； D．音色由发声体的材料、结构决定，石磬均为石制，材料性质相近，音色近似相同，故D错误； B．音调由发声体的振动频率决定，不同长度的石磬振动频率不同：长度越短，振动越快，频率越高，音调越高，因此敲击不同长度的石磬时，主要改变了声音的音调，故B正确。 故选B。 5．粤剧是岭南地区具代表性的传统戏曲剧种之一，其独特的音乐、唱腔和表演风格深受广大观众的喜爱。下列分析正确的是（     ） A．不同乐器发出的声音，音色相同 B．演唱者的声带振动时，振幅越大，音调越高 C．演唱者发出的声音在传播过程中，速度不断减小 D．现场观众听到的声音，是通过空气传播的 【答案】D 【详解】A．音色是指声音的特色，不同乐器的材料和结构不同，发出声音的音色不同，故A错误； B．振幅决定声音的响度，振幅越大，响度越大；音调由频率决定，频率越高，音调越高，故B错误； C．声音在温度、介质等条件不变的情况下，传播速度不变，演唱者发出的声音在传播过程中，若温度和介质等条件不变，速度不会不断减小，故C错误； D．声音的传播需要介质，现场观众听到的声音，是通过空气这种介质传播的，故D正确。 故选D。 6．唐代边塞诗人岑参“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”，描写了胡琴、琵琶、羌笛三类乐器。如图，下列说法不正确的是（     ） A．演奏胡琴时，按压琴弦不同位置可改变音调 B．弹拨琵琶的力度越大，声音响度越大 C．胡琴、琵琶与羌笛的发声音色不同 D．胡琴、琵琶与羌笛，均由琴弦振动发声 【答案】D 【详解】A．演奏胡琴时，按压琴弦不同位置，会改变琴弦振动部分的长度，改变振动频率，因此可以改变音调，故A正确； B．响度由发声体的振幅决定，弹拨琵琶的力度越大，琴弦振动的振幅越大，发出声音的响度越大，故B正确； C．音色由发声体的材料和结构决定，胡琴、琵琶与羌笛的发声材料、结构不同，发声音色不同，故C正确； D．胡琴、琵琶是弦乐器，由琴弦振动发声，羌笛是管乐器，由笛子内部的空气柱振动发声，不是都由琴弦振动发声，故D错误。 本题选择错误的，故选D。 7．如图是一款音频灭火装置，通过发出30~60Hz的低频声波让火焰失去稳定性，从而扑灭火焰。下列说法正确的是（     ） A．该装置产生的是次声波 B．该装置可以直接在太空中使用 C．该装置能灭火说明声音具有能量 D．该装置的声源每分钟振动30~60次 【答案】C 【详解】A．次声波的定义是频率低于的声波，该装置发出声波频率为，不属于次声波，故A错误； B．声音传播需要介质，太空是真空环境，无法传声，因此该装置不能直接在太空中使用，故B错误； C．声音可以传递能量，该装置利用低频声波扑灭火焰，正说明声音具有能量，故C正确； D．频率指声源每秒振动的次数，是指声源每秒振动次，故D错误。 故选C。 8．如图所示，中国汽车制造商正将DeepSeek的AI（人工智能）功能引入旗下车型，DeepSeek的AI功能主要体现在车载语音助手的智能化水平上。下列说法正确的是（　　） A．AI语音助手发出的声音不是振动产生的 B．减小声音音量实质是降低响度 C．人们能听到语音助手的声音频率低于20Hz D．AI语音助手能根据用户语音指令完成指定操作，说明声音可以传递能量 【答案】B 【详解】A．声音是由物体振动产生的，AI语音助手发出的声音也是振动产生的，故A错误； B．响度指声音的大小（音量），减小声音音量实质就是降低响度，故B正确； C．人耳的听觉范围是20Hz～20000Hz，低于20Hz的次声波人耳是听不到的，所以人们能听到的语音助手声音频率在人耳听觉范围内，故C错误； D．AI语音助手根据用户语音指令完成操作，说明声音可以传递信息，而不是能量，故D错误。 故选B。 9．如图，工业上常用频率的声波来检测管壁腐蚀情况，探头垂直发射声波，声波在管壁内传播，当遇到管内壁和空气交界面时会反射，仪器接收反射波并生成图像，根据图像判断腐蚀情况。下列说法正确的是（   ） A．检测用的声波属于次声波 B．管壁变薄区域，反射波的接收时间缩短 C．声波在管壁内的传播速度与在空气中相同 D．声波在真空中传播速度更大 【答案】B 【详解】A．检测管壁腐蚀情况的声音频率为，高于20000Hz，属于超声波，故A错误； B．管壁变薄区域，声音传播的路程变小，根据可知，声速一定时，反射波的接收时间缩短，故B正确； C．声速与介质的种类、温度有关。管壁与空气是两种不同的介质，声波在管壁内的传播速度与在空气中不同，故C错误； D．声音的传播需要介质，真空不能传声，故D错误。 故选B。 10．如图，超薄蓝牙音响“枕上音碟”，可置于枕头下或枕面，实现“自己听得清、旁人听不到”的听音体验。下列说法中正确的是（     ） A．“音碟”发出的声音不是由振动产生的 B．“音碟”发出的声音振幅越大，响度就越大 C．“旁人听不到”是在人耳处减弱“音碟”产生的噪声 D．“音碟”发出次声波，所以“旁人听不到” 【答案】B 【详解】A．所有声音都是由物体振动产生的，故A错误； B．声音的响度由振幅决定，振幅越大，响度越大，故B正确； C．“旁人听不到”是声音在传播过程中能量衰减，属于传播过程中减弱声音，故C错误； D．使用者自己能听清声音，说明声音频率在人耳听觉范围内，不是次声波，故D错误。 故选B。 11．市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音的波形变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变声后声音（　　） A．音调变高　响度变大 B．音调不变　响度变大 C．音色改变　响度不变 D．音调变高　音色不变 【答案】B 【详解】由图可知，B段与A段相比，声波相同时间内振动的次数不变，说明频率不变，则变声后声音的音调不变；声波的振幅增大、响度变大。 12．一艘科考船利用声呐系统对某海域的海底地形进行测绘。在该海域A、B、C、D、E五个位置竖直向海底发射声波，经海底反射回来。测得从发射至接收到反射声波的时间分别为0.32s、0.40s、0.30s、0.40s、0.26s，根据时间可以绘出海底地形，该海域海底地形与图中相似的是（　　） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 【答案】D 【分析】声呐探测海底深度的原理是：声波在海水中的传播速度是恒定的，根据公式，传播时间越长，说明海底到海面的距离，即深度越大。 【详解】根据公式的变形公式可知，当速度一定时，时间越长通过的路程越大，因为，所以，所以ABC不符合题意，D符合题意。 故选 D。 第ⅠⅠ卷 二、填空题（本大题共8小题，每空1分，共20分） 13．某场馆举办演唱会，男歌手正在飙高音，高音的“高”是指声音的________（选填“音调”“音色”或“响度”）高；对于舞台下的观众来说，歌声属于________（选填“乐音”或“噪声”）；场馆隔壁的小明正在学习，于是关闭门窗，这是在________减弱噪声。 【答案】 音调 乐音 传播过程中 【详解】音调是指声音的高低，由发声体振动的频率决定，“飙高音”中的“高”描述的是声音的高低属性。 乐音是指能使人感到愉悦、符合人们听觉需求的声音，对于舞台下的观众而言，歌声是他们主动聆听的愉悦声音，属于乐音。 减弱噪声的途径包括在声源处、传播过程中、人耳处减弱，关闭门窗是通过阻断声音的传播路径来减弱噪声，属于在传播过程中减弱噪声。 14．古筝演奏时，演奏者拨动琴弦，琴弦因________而发声。演奏者不断拨动同一根琴弦，使其振动幅度增大，琴弦发出声音的________变大。观众能区分不同乐器的声音，是因为它们发出声音的________不同。 【答案】 振动 响度 音色 【详解】声音是由物体的振动产生的，演奏者拨动琴弦时，琴弦振动进而发声； 声音的响度与发声体的振动振幅有关，振幅越大，响度越大。当琴弦振幅增大时，发出声音的响度会变大； 不同发声体的材料、结构存在差异，发出声音的音色不同，观众正是依据音色这一特性来区分不同乐器的声音。 15．用勺子轻敲装有不同水量的玻璃杯，会听到高低不同的声音。声音是玻璃杯和水________产生的；随着杯内水量增多，声音的________会变低；即使不用眼睛看，也能通过声音判断是玻璃杯还是陶瓷杯，这是因为两者的________不同。（后两空均填“音调”“响度”或“音色”） 【答案】 振动 音调 音色 【详解】轻敲玻璃杯时，声音是玻璃杯和水振动产生的。 敲玻璃杯时，发声体是玻璃杯和水：杯内水量越多，玻璃杯和水越不容易振动，振动频率越低，声音的音调就越低。 玻璃和陶瓷材料不同，发声的音色不同，因此可以通过音色区分二者。 16．春节假期，小星妈妈为小星买了一台电子琴。弹奏电子琴时，小星用相同的力度依次按“567”琴键，电子琴发出的声音的________（填声音的特性）不同；在弹奏过程中，电子琴能营造出欢快和悠扬等不同的氛围，这是因为声音能传递________。 【答案】 音调 信息 【详解】用相同的力度按琴键，响度相同。“567”琴键对应发声体的振动频率不同，因此发声的音调不同；声音具有传递信息和能量的作用。电子琴能营造不同氛围，是通过声音传递了可引发不同情绪的内容，属于传递信息的范畴。 17．把一部手机放入抽气盘上的玻璃钟罩内，用另一部手机对它呼叫，我们可以听到钟罩内手机发出的铃声。然后用抽气机从钟罩内往外抽气，听到的声音会逐渐_______，进而可以推理得出真空_______。 【答案】 减小/减弱 不能传声 【详解】用抽气机从钟罩内往外抽气，钟罩内空气逐渐减少，声音传播的介质减少，所以听到的声音会逐渐变小。由声音逐渐变小可以推理得出，如果钟罩内被抽成真空，将听不到声音，即真空不能传声。 18．噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高噪声过大，会破坏听力，说明噪声能够传递_________，防噪已成为日常课题，“道路旁植树”是在_________减弱噪声。 【答案】 能量 传播过程中 【详解】声音可以传递信息和能量，而在“噪声过大，会破坏听力”这一情景下，会对人耳造成实质性物理损伤，说明噪声能够传递能量。 控制噪声的途径分为在声源处、在传播过程中和在人耳处三种，“道路旁植树”是利用树干和枝叶阻挡、吸收声波，属于在传播过程中减弱噪声。 19．下雨时常伴随着打雷和闪电发生，但我们总是先看到闪电后听到雷声，这说明光比声音传播得快。小明看到闪电2s听到雷声，则打雷处距离小明______m（空气中声速为340m/s）。雷声由空气中进入水中后传播速度______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 680 变大 【详解】[1]打雷处距离小明的距离为 [2]声音的传播速度与介质种类有关，通常声音在液体中的传播速度大于在气体中的传播速度，因此雷声由空气中进入水中后传播速度变大。 20．如图，小明使用降噪蓝牙耳机听音乐时发现：耳机发出的声音通过___________传入人耳，开启降噪功能后，外界嘈杂声明显减弱，这是在___________减弱噪声。他能轻松分辨出歌曲中不同歌手的声音，是因为声音的___________不同。 【答案】 空气 人耳处 音色 【详解】声音的传播需要介质。耳机发出的声音是通过耳机与人耳之间的空气作为介质，传入人耳的。 减弱噪声的途径有三种：在声源处、在传播过程中、在人耳处。降噪耳机是在人耳处减弱噪声。 声音的特性包括音调、响度和音色。音色是由发声体的材料和结构决定的。不同歌手的声带结构不同，因此他们发出声音的音色也不同，我们正是根据音色来分辨不同歌手的。 三、实验题（本大题共4小题，每空1分，共24分） 21．在探究“声音的产生和传播”时： (1)如图甲，用悬挂着的乒乓球接触发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起，说明发声的物体在______，乒乓球在实验中的作用是______，这种实验方法是______（选填“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）； (2)如图乙，为了验证图甲中的探究结论，小华同学用手使劲敲击桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______； (3)如图丙，敲响右边的音叉左边的音叉也会发声，乒乓球被弹起，满足此现象的条件是两音叉的______相同，若将丙装置搬上月球实验，则乒乓球______（选填“能"或“不能"）被弹起； (4)如图丁，用简易抽气机不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明只能听到微弱的闹钟声，由此现象______（选填“可以”或“不可以）直接得出真空不能传声的结论。 【答案】(1) 振动 将音叉的微小振动放大 转换法 (2)在桌上加一些小纸屑或颗粒等 (3) 能量 不能 (4)不可以 【详解】（1）[1][2][3]用悬挂着的乒乓球接触发声的音叉，乒乓球被弹起，这表明发声的物体在振动。由于音叉的振动很微小，不容易直接观察到，而乒乓球可以将音叉的微小振动放大，便于观察，这种把不易观察的现象转换为容易观察的现象的实验方法是转换法。 （2）桌子的振动非常微弱，肉眼难以察觉。为了能明显看到实验现象，可以利用转换法，在桌子上撒一些小纸屑或颗粒等，将桌子的振动转换为纸屑或颗粒的跳动来观察。 （3）[1][2]敲响右边的音叉，左边的音叉也发声且乒乓球被弹起，这是因为右边音叉的振动通过空气传播，引起左边音叉振动，要满足此现象，两音叉的能量需相同。而月球上是真空环境，真空不能传声，右边音叉的振动无法通过空气传播到左边音叉，所以乒乓球不能被弹起。 （4）用简易抽气机不停地向外抽气，经过较长时间后，只能听到微弱的闹钟声。虽然随着空气逐渐减少，声音逐渐变小，但因为无法将玻璃罩内抽成绝对的真空，所以不可以直接得出真空不能传声的结论，真空不能传声是在这个实验基础上经过推理得出的。 22．在学习吉他演奏的过程中，卧龙同学发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 (1)为了验证猜想一，应选用编号为 __________ 的三根琴弦进行实验； (2)为了验证猜想二，应选用编号为 __________ 的三根琴弦进行实验； (3)表中铜琴弦E的规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。该琴弦的长度为 _______ cm，横截面积为 _________ 。 编号 A B C D E F G H I 材料 铜 铜 铜 铜 铜 铜 铁 尼龙 尼龙 长度（cm） 60 60 60 80 100 80 80 100 横截面积（） 0.76 0.89 1.02 0.76 0.76 1.02 1.02 0.89 (4)随着实验的进行，卧龙同学又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，他必须控制琴弦的横截面积、_______ 和 _______ ，改变琴弦的 _________ 进行实验。 【答案】(1)A、B、C (2)A、D、F (3) 80 1.02 (4) 长短 材料 松紧程度 【详解】（1）研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的横截面积有关，应控制材料和长度相同，改变琴弦的横截面积，故选A、B、C。 （2）研究琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的长短有关，应控制材料和横截面积相同，改变琴弦的长短，故选A、D、F。 （3）[1][2]如果验证猜想三：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的材料有关，应控制长度和横截面积相同，改变琴弦的材料不同，故表格中铜琴弦E应该填入与G、H相同的数据，即80cm和。 （4）[1][2][3]为了验证琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度有关，根据控制变量法，因此要控制琴弦的长短、横截面积、材料相同，改变琴弦的松紧程度，然后进行多次实验，找出普遍规律。 23．如图所示，用一把钢尺探究声音的响度与振动的幅度、音调与振动的快慢的关系，请你将实验方案补充完整，并写出实验结论。 (1)探究声音的响度与振动的幅度的关系： 实验方案：把钢尺的一端固定在桌面上，另一端伸出桌面。使钢尺伸出桌面的长度______，用大小______的力拨动钢尺伸出桌面的一端，比较两种情况下响度与振动的幅度的关系。（以上两空选填“相同”或“不同”） 实验结论：______。 (2)探究声音的音调与振动的快慢的关系： 实验方案：把钢尺的一端固定在桌面上，另一端伸出桌面。使钢尺伸出桌面的长度________，用大小________的力拨动钢尺伸出桌面的一端，比较两种情况下音调与振动快慢的关系。（以上两空选填“相同”或“不同”） 实验结论：________。 【答案】(1) 相同 不同 振幅越大，响度越大 (2) 不同 相同 频率越高，音调越高 【详解】（1）[1][2][3]探究响度与振幅的关系时，需要控制钢尺振动部分的长度不变，只改变拨动力度，从而改变振动幅度，因此伸出长度选相同，拨力选不同；实验可得结论：振幅越大，响度越大。 （2）[1][2][3]探究音调与振动快慢（频率）的关系时，需要控制拨动力度不变，只改变钢尺伸出桌面的长度，从而改变振动频率，因此伸出长度选不同，拨力选相同；实验可得结论：频率越高，音调越高。 24．想比较聚酯棉材料和海绵材料的隔音性能，做了如图所示的探究实验。 (1)图甲的正方体隔音盒制作的错误之处是：______；改正错误后，小园在安静的环境下，先用手机播放同样大小音量的声音，再将手机先后置于这两种材料制成的隔音盒中，用噪声分贝仪在距隔音盒不同距离的位置测量接收的声音音量，如图乙所示，得出的数据如表所示。 材料 聚酯棉 海绵 距离 1 2 3 1 2 3 音量 (2)利用数据进行比较，______材料的隔音性能更强； (3)手机发声时，隔音盒也在振动，说明声音可以传递______； (4)隔音盒内部放隔音材料，这是在______减弱噪声。 【答案】(1)两个隔音盒的材料厚度不同 (2)聚酯棉 (3)能量 (4)传播过程中 【详解】错误之处：两个隔音盒的材料厚度不同或“没有控制隔音材料的厚度相同”。探究两种材料的隔音性能需用控制变量法，应保证除材料种类外，隔音盒的尺寸、材料厚度等其他条件完全一致，否则无法准确比较材料本身的隔音效果。 由表中数据可知，在相同距离下，聚酯棉隔音盒外侧测得的声音音量均低于海绵，如距离1m时，聚酯棉对应音量，海绵对应，说明聚酯棉对声音的阻隔效果更好。 声音是由物体振动产生的，手机发声时带动隔音盒振动，体现了声音能够传递能量。 隔音材料置于盒内部，是在声音从声源向接收处传播的路径上对其进行阻隔，属于在传播过程中减弱噪声。 四、计算题（本大题共3小题，第25题6分，第26、27题各7分，共20分） 25．为了测定声音在钢铁中的传播速度，小明同学在长为1020m的空铁管的一端敲一下铁管，小华同学把耳朵贴在空铁管的另一端，听到两次声音的时间间隔为2.75s，设当时声音在空气中的速度。求： (1)声音在空气中传播所用的时间是多少？ (2)声音在铁管中的传播速度是多少？ 【答案】(1)3s (2)4080m/s 【解析】【小题1】由可得，声音在空气中传播所用的时间 【小题2】因为声音在空气中的传播速度比铁管慢，声音在铁管中传播所用的时间 声音在铁管中的传播速度 26．小津同学乘坐长度为555m的火车从重庆到上海旅游，途中经过某段笔直轨道路段时，如图所示，火车匀速驶离山崖继续前行，火车头经过某地时鸣笛一次（鸣笛声从火车头处发出），经过1.5s坐在车尾的小津听到从车头传来的鸣笛声，又经过4s小津听到来自山崖的鸣笛回声。（已知声音在空气中的传播速度为340m/s）。求： (1)鸣笛后经过1.5s鸣笛声传播的距离； (2)火车的速度； (3)鸣笛时火车头到山崖的距离。 【答案】(1)510m (2)30m/s (3)1130m 【详解】（1）根据速度公式 可得，鸣笛声传播的距离 （2）车尾小津听到鸣笛声时火车行驶的路程为 故火车的速度为 （3）4s声音传播的距离 4s火车行驶的距离 小津听到来自山崖的鸣笛回声时火车尾到山崖的距离 鸣笛时火车头到山崖的距离 27．在某段区间测速路段，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如下图所示，轿车向放置在路中的测速仪匀速驶来，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.6s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.3s。若两次发出信号的间隔是1.15s，超声波速度取340m/s求： (1)轿车从反射第一次信号到反射第二次信号间行驶的路程； (2)轿车行驶的速度。 【答案】(1) (2) 【详解】（1）根据回声测距的原理，测速仪发出的信号传播到轿车所需的时间是总时间的一半。第一次测速时，信号从发出到被轿车反射所用时间为 汽车接收到第一次信号时，汽车距测速仪 第二次测速时，信号从发出到被轿车反射所用时间为 汽车接收到第二次信号时，汽车距测速仪 轿车从反射第一次信号到反射第二次信号间行驶的路程为 （2）这51m共用时间 轿车行驶的速度为 11 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2章 声现象 单元自测卷 【新教材，人教版】 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 考前须知： 1．本卷试题共27题，单选12题，填空8题，实验题4题，计算题3题，满分100分，限时90分钟。 2．本卷选题均为重难点题型，考点全覆盖，旨在检测学习成果。 第Ⅰ卷 一、单项选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．用手拨琴弦便能听到悦耳的琴声，则发出琴声的声源是（　　） A．手指 B．琴弦 C．空气 D．琴柱 2．我们生活在声音的海洋里，流水潺潺，琴声悠扬，下列关于声音的说法中，正确的是（       ） A．物体不振动，也可能发出声音 B．物体振动，一定能听到声音 C．只有空气和液体才能传播声音 D．固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源 3．如图所示，中国汽车制造商正将DeepSeek的AI（人工智能）功能引入旗下车型，利用AI语音助手可关闭车窗从而实现减弱噪声。以下减弱噪声的方法与之相同的是（     ） A．摩托车上的消音器 B．路口的噪声监测仪 C．高架路上的隔音板 D．工厂里的降噪耳塞 4．被称为“古乐之祖”的“石磬（qìng）”是中国古代一种石制打击乐器和礼器，如图所示，用大小相同的力敲击不同长度的石磐时，主要改变了声音的（     ） A．声速 B．音调 C．响度 D．音色 5．粤剧是岭南地区具代表性的传统戏曲剧种之一，其独特的音乐、唱腔和表演风格深受广大观众的喜爱。下列分析正确的是（     ） A．不同乐器发出的声音，音色相同 B．演唱者的声带振动时，振幅越大，音调越高 C．演唱者发出的声音在传播过程中，速度不断减小 D．现场观众听到的声音，是通过空气传播的 6．唐代边塞诗人岑参“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”，描写了胡琴、琵琶、羌笛三类乐器。如图，下列说法不正确的是（     ） A．演奏胡琴时，按压琴弦不同位置可改变音调 B．弹拨琵琶的力度越大，声音响度越大 C．胡琴、琵琶与羌笛的发声音色不同 D．胡琴、琵琶与羌笛，均由琴弦振动发声 7．如图是一款音频灭火装置，通过发出30~60Hz的低频声波让火焰失去稳定性，从而扑灭火焰。下列说法正确的是（     ） A．该装置产生的是次声波 B．该装置可以直接在太空中使用 C．该装置能灭火说明声音具有能量 D．该装置的声源每分钟振动30~60次 8．如图所示，中国汽车制造商正将DeepSeek的AI（人工智能）功能引入旗下车型，DeepSeek的AI功能主要体现在车载语音助手的智能化水平上。下列说法正确的是（　　） A．AI语音助手发出的声音不是振动产生的 B．减小声音音量实质是降低响度 C．人们能听到语音助手的声音频率低于20Hz D．AI语音助手能根据用户语音指令完成指定操作，说明声音可以传递能量 9．如图，工业上常用频率的声波来检测管壁腐蚀情况，探头垂直发射声波，声波在管壁内传播，当遇到管内壁和空气交界面时会反射，仪器接收反射波并生成图像，根据图像判断腐蚀情况。下列说法正确的是（   ） A．检测用的声波属于次声波 B．管壁变薄区域，反射波的接收时间缩短 C．声波在管壁内的传播速度与在空气中相同 D．声波在真空中传播速度更大 10．如图，超薄蓝牙音响“枕上音碟”，可置于枕头下或枕面，实现“自己听得清、旁人听不到”的听音体验。下列说法中正确的是（     ） A．“音碟”发出的声音不是由振动产生的 B．“音碟”发出的声音振幅越大，响度就越大 C．“旁人听不到”是在人耳处减弱“音碟”产生的噪声 D．“音碟”发出次声波，所以“旁人听不到” 11．市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音的波形变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变声后声音（　　） A．音调变高　响度变大 B．音调不变　响度变大 C．音色改变　响度不变 D．音调变高　音色不变 12．一艘科考船利用声呐系统对某海域的海底地形进行测绘。在该海域A、B、C、D、E五个位置竖直向海底发射声波，经海底反射回来。测得从发射至接收到反射声波的时间分别为0.32s、0.40s、0.30s、0.40s、0.26s，根据时间可以绘出海底地形，该海域海底地形与图中相似的是（　　） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 第ⅠⅠ卷 二、填空题（本大题共8小题，每空1分，共20分） 13．某场馆举办演唱会，男歌手正在飙高音，高音的“高”是指声音的________（选填“音调”“音色”或“响度”）高；对于舞台下的观众来说，歌声属于________（选填“乐音”或“噪声”）；场馆隔壁的小明正在学习，于是关闭门窗，这是在________减弱噪声。 14．古筝演奏时，演奏者拨动琴弦，琴弦因________而发声。演奏者不断拨动同一根琴弦，使其振动幅度增大，琴弦发出声音的________变大。观众能区分不同乐器的声音，是因为它们发出声音的______不同。 15．用勺子轻敲装有不同水量的玻璃杯，会听到高低不同的声音。声音是玻璃杯和水________产生的；随着杯内水量增多，声音的________会变低；即使不用眼睛看，也能通过声音判断是玻璃杯还是陶瓷杯，这是因为两者的________不同。（后两空均填“音调”“响度”或“音色”） 16．春节假期，小星妈妈为小星买了一台电子琴。弹奏电子琴时，小星用相同的力度依次按“567”琴键，电子琴发出的声音的________（填声音的特性）不同；在弹奏过程中，电子琴能营造出欢快和悠扬等不同的氛围，这是因为声音能传递________。 17．把一部手机放入抽气盘上的玻璃钟罩内，用另一部手机对它呼叫，我们可以听到钟罩内手机发出的铃声。然后用抽气机从钟罩内往外抽气，听到的声音会逐渐_______，进而可以推理得出真空_______。 18．噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高噪声过大，会破坏听力，说明噪声能够传递_________，防噪已成为日常课题，“道路旁植树”是在_________减弱噪声。 19．下雨时常伴随着打雷和闪电发生，但我们总是先看到闪电后听到雷声，这说明光比声音传播得快。小明看到闪电2s听到雷声，则打雷处距离小明______m（空气中声速为340m/s）。雷声由空气中进入水中后传播速度______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 20．如图，小明使用降噪蓝牙耳机听音乐时发现：耳机发出的声音通过___________传入人耳，开启降噪功能后，外界嘈杂声明显减弱，这是在___________减弱噪声。他能轻松分辨出歌曲中不同歌手的声音，是因为声音的___________不同。 三、实验题（本大题共4小题，每空1分，共24分） 21．在探究“声音的产生和传播”时： (1)如图甲，用悬挂着的乒乓球接触发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起，说明发声的物体在______，乒乓球在实验中的作用是______，这种实验方法是______（选填“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）； (2)如图乙，为了验证图甲中的探究结论，小华同学用手使劲敲击桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______； (3)如图丙，敲响右边的音叉左边的音叉也会发声，乒乓球被弹起，满足此现象的条件是两音叉的______相同，若将丙装置搬上月球实验，则乒乓球______（选填“能"或“不能"）被弹起； (4)如图丁，用简易抽气机不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明只能听到微弱的闹钟声，由此现象______（选填“可以”或“不可以）直接得出真空不能传声的结论。 22．在学习吉他演奏的过程中，卧龙同学发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 (1)为了验证猜想一，应选用编号为 __________ 的三根琴弦进行实验； (2)为了验证猜想二，应选用编号为 __________ 的三根琴弦进行实验； (3)表中铜琴弦E的规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。该琴弦的长度为 _______ cm，横截面积为 _________ 。 编号 A B C D E F G H I 材料 铜 铜 铜 铜 铜 铜 铁 尼龙 尼龙 长度（cm） 60 60 60 80 100 80 80 100 横截面积（） 0.76 0.89 1.02 0.76 0.76 1.02 1.02 0.89 (4)随着实验的进行，卧龙同学又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，他必须控制琴弦的横截面积、_______ 和 _______ ，改变琴弦的 _________ 进行实验。 23．如图所示，用一把钢尺探究声音的响度与振动的幅度、音调与振动的快慢的关系，请你将实验方案补充完整，并写出实验结论。 (1)探究声音的响度与振动的幅度的关系： 实验方案：把钢尺的一端固定在桌面上，另一端伸出桌面。使钢尺伸出桌面的长度______，用大小______的力拨动钢尺伸出桌面的一端，比较两种情况下响度与振动的幅度的关系。（以上两空选填“相同”或“不同”） 实验结论：______。 (2)探究声音的音调与振动的快慢的关系： 实验方案：把钢尺的一端固定在桌面上，另一端伸出桌面。使钢尺伸出桌面的长度________，用大小________的力拨动钢尺伸出桌面的一端，比较两种情况下音调与振动快慢的关系。（以上两空选填“相同”或“不同”） 实验结论：________。 24．想比较聚酯棉材料和海绵材料的隔音性能，做了如图所示的探究实验。 (1)图甲的正方体隔音盒制作的错误之处是：______；改正错误后，小园在安静的环境下，先用手机播放同样大小音量的声音，再将手机先后置于这两种材料制成的隔音盒中，用噪声分贝仪在距隔音盒不同距离的位置测量接收的声音音量，如图乙所示，得出的数据如表所示。 材料 聚酯棉 海绵 距离 1 2 3 1 2 3 音量 (2)利用数据进行比较，______材料的隔音性能更强； (3)手机发声时，隔音盒也在振动，说明声音可以传递______； (4)隔音盒内部放隔音材料，这是在______减弱噪声。 四、计算题（本大题共3小题，第25题6分，第26、27题各7分，共20分） 25．为了测定声音在钢铁中的传播速度，小明同学在长为1020m的空铁管的一端敲一下铁管，小华同学把耳朵贴在空铁管的另一端，听到两次声音的时间间隔为2.75s，设当时声音在空气中的速度。求： (1)声音在空气中传播所用的时间是多少？ (2)声音在铁管中的传播速度是多少？ 26．小津同学乘坐长度为555m的火车从重庆到上海旅游，途中经过某段笔直轨道路段时，如图所示，火车匀速驶离山崖继续前行，火车头经过某地时鸣笛一次（鸣笛声从火车头处发出），经过1.5s坐在车尾的小津听到从车头传来的鸣笛声，又经过4s小津听到来自山崖的鸣笛回声。（已知声音在空气中的传播速度为340m/s）。求： (1)鸣笛后经过1.5s鸣笛声传播的距离； (2)火车的速度； (3)鸣笛时火车头到山崖的距离。 27．在某段区间测速路段，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如下图所示，轿车向放置在路中的测速仪匀速驶来，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.6s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.3s。若两次发出信号的间隔是1.15s，超声波速度取340m/s求： (1)轿车从反射第一次信号到反射第二次信号间行驶的路程； (2)轿车行驶的速度。 11 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $