第二章声现象暑假练习----2025-2026学年人教版物理八年级上册

第二章 声现象暑假练习 一、单选题 1．关于声音的产生和传播，下列说法错误的是（　　） A．声音在不同介质中传播速度一般不同，在真空中传播得最快 B．一切声音都是由物体振动产生的，没有振动就不可能有声音 C．声音靠介质传播，在介质中声音以声波的形式传播 D．固体、液体、气体的振动都能产生声音 2．下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（　　） ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动； ②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声； ③锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。 A．①②③ B．②③ C．①③ D．①② 3．如图所示，当用大小不同的力敲击音叉A时，完全相同的音叉B会把轻触音叉的乒乓球弹开不同幅度，对该实验过程的理解正确的是（　　） A．声音的传播可不需要介质 B．乒乓球在实验中的作用是将实验现象放大，运用了转换法 C．音叉A、B振动的频率、幅度都相同 D．乒乓球弹开的幅度越大，则音叉发声的音调越高 4．下列对一些常见的物理量的估测恰当的是（　　） A．中学生正常步行的速度约为5m/s B．中学生心脏每分钟跳动约70次 C．人体密度大约为0.1g/cm3 D．让人感觉舒适的环境声强级为70dB～90dB 5．噪声已成为现代城市环境污染重要的因素之一，下列措施不能直接减弱噪声的是（　　） A．在道路两旁、建筑物周围植树 B．在居民小区跳广场舞时，减小音箱的音量 C．在城市主要道路两旁安装噪声监测仪 D．在住宅窗户上安装空心玻璃 6．下列有关声现象的说法，正确的是（　　） A．声音可以在固体中传播 B．声音在真空中传播的速度最快 C．超声波是传播速度大于340m/s的声波 D．只要物体振动，我们就一定能听到声音 7．对下列图中情景解释正确的是（　　） A．如图甲，用力敲鼓可使音调变高 B．如图乙，敲击水杯时，杯中水越多音调越低 C．如图丙，禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声 D．如图丁，最新磁悬浮蓝牙音箱是高科技产品，发声不需要振动 8．图甲是一工艺品，由竹筒（A、B两端开口，C处开一小口）和“活塞”组成，将活塞从B处塞入，在A处吹气并来回拉动“活塞”，能发出悦耳的哨音，如图乙所示，下列说法正确的是（　　） A．哨音在真空中也能传播 B．哨音是由筒内空气振动产生的 C．哨音是由活塞振动产生的 D．哨音的响度由振动快慢决定 二、多选题 9．下列关于声音的说法中正确的有（　　） A．声音在空气中比在水中传播的速度要大 B．医生利用超声波可击碎病人体内的结石，是因为声波能传递能量 C．广场舞噪音扰民是因为广场舞音调太高 D．往暖瓶里灌水可以通过声音的音调来判断瓶中水位的高低 10．刀郎的歌曲《罗刹海市》大火，歌词中提到了两种动物——驴和鸡。关于这首歌曲涉及到的声现象，下列说法正确的是（　　） A．听到这首歌时我们就能知道是刀郎唱的，说明声音能传递能量 B．驴和鸡的叫声很容易区分，是因为它们的音色不同 C．在家里播放歌曲时隔壁邻居也能听到，说明固体能传播声音 D．为了不打扰正在午休的邻居，调小放歌的音量，这是从传播过程中控制噪声 11．“东方红3”船是我国首艘，同样也是世界第4艘获得静音科考级证书的海洋综合科考船，配备了先进的水体、海底、大气等探测系统。这说明我国在静音考察船领域的发展，已经达到了世界先进水平。该船配有静音螺旋桨，其水下噪声控制指标达全球最高级别。根据以上介绍，下列说法正确的是（　　） A．噪声不能在水中传播 B．该船的静音螺旋桨是在传播过程中控制噪声 C．该船声呐探测是向海底发射超声波 D．噪声是由物体振动产生的 12．为了给学生营造一个安静的学习环境，以下“降噪”方法合理是（  ） A．学校周围禁止跳广场舞 B．使噪声变成乐音 C．学校周围植树 D．学生戴防噪声耳罩 13．下列关于声的利用例子中，与“倒车雷达”相同的是（        ） A．利用超声波给金属工件探伤 B．利用超声波排除人体内的结石 C．发声中的扬声器能使烛焰晃动 D．医生通过听诊器给病人诊病 14．如图所示是声波的四种波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙的音调不同 B．丙、丁的音色不同 C．乙、丁的响度相同 D．乙、丙的音调相同 15．在利用钢尺探究声音的相关实验中，下列说法正确的是（　　） A．要探究音调与频率是否有关，如图甲乙操作均可以 B．要探究音调与频率是否有关，需要控制钢尺的振幅相同 C．钢尺露出桌面越短，振动得越快 D．甲装置图也可以用来探究响度与振幅的关系，要控制钢尺伸出桌面的长度不变 16．同学们对“声音的产生与传播”有以下几种看法，根据你的认识，下列说法错误的是（　　） A．声音是由物体的运动产生的 B．声音可以在气体、液体、固体中传播，但不能在真空中传播 C．声音的传播速度是340 m/s D．只要物体在振动，我们就能听到声音 三、填空题 17．在制作隔音房间模型的实践活动中，你认为选用 作为隔音材料效果更好，你在测试隔音效果时使用的测量声音响度的工具是 。 18．男低音高歌一曲，女高音轻声伴唱，前后两次比较，男低音音调 （选填“高”或“低”），响度大，女高音音调高，响度 （选填“大”或“小”）。 19．一天，王皓正在卧室午睡，突然听到电视里传来：“夜半三更哟，盼天明……”。他一听便知是泸州青年歌手黄某在唱。这是根据声音的 来判断的。他奶奶称赞黄某的声音很尖，这是指她唱歌时发声的 高。王浩关上房门继续睡觉，他的做法是在 减弱噪声。 20．发声的音叉放入水中溅出水花，说明声音是由于物体 产生的；“闻其声而知其人”，说明不同的人声音的 不同。 21．凝结着中国古人智慧的双耳鱼洗盆如图所示。注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，同时盆内水花四溅。“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在 ；“鱼洗”发出的嗡嗡声是靠 传播的。将一小石头投入水中，激起的水波从小石头向四周传播，声音也以类似的方式传播，因此声音是一种 。 22．如图甲、乙、丙所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，若用甲、乙、丙代表三种声音，则具有相同响度的是 ，具有相同音调的是 。倒车雷达是利用超声波可以传递 。 23．2022年6月5日，全新修订的《中华人民共和国噪声污染防治法》正式实施。“新噪声法”中禁止室内装修和邻里噪声扰民，这是从 减弱噪声；城区步行街上安装的噪声监测装置（如图所示），显示了噪声的 （填“音调”“响度”或“音色”），该图中数值的单位是 。 四、实验题 24．如图所示，观察“探究声音的传播”实验，回答问题： （1）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，没接抽气机时我们 （选填“能”或“不能”）听到闹铃声； （2）用抽气机慢慢抽出玻璃罩内的空气，在抽气的过程中，听到的闹铃声的响度将 ； （3）在上述实验基础上进一步推理：如果把玻璃罩内的空气完全抽出（成为真空），我们将 （选填“能”或“不能”）听到闹铃声。但实验时仍能听到微弱的闹铃声，是因为 。当拔掉抽气管，让空气进入玻璃罩中，我们将 （选填“能”或“不能”）听到闹铃声； （4）该实验表明：声音不能在 中传播。此实验所用的研究方法是 。 25．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他对此进行了研究。经过和同学们讨论，他提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2） 编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2） A 铜 60 0.76 F 铜 100 0.76 B 铜 60 0.89 G 钢 80 1.02 C 铜 60 1.02 H 尼龙 80 1.02 D 铜 80 0.76 I 尼龙 100 1.02 E 铜 ① ② （1）为了验证猜想一，应选用编号为 的三种琴弦进行实验，为了验证猜想二，应选用编号为 的三种琴弦进行实验； （2）为了验证猜想三，请在表中填上所缺数据① 、② ； 如图是探究声音产生及其特性的小实验： （3）先用适当的力拨动塑料尺，然后用较大的力拨动塑料尺，塑料尺发出的声音变大。这一现象表明：声音的响度与物体振动的 有关系； （4）再改变塑料尺伸长桌面的长度，用适当的力拨动塑料尺时，塑料尺振动的快慢及发出声音的高低均发生了变化，这一现象表明：声音的 与物体振动快慢有关系； （5）上述两个实验，都采用的探究方法是 。 五、计算题 26．在一艘渔船上，渔民向海下发射一束超声波，测得从发射超声波到遇到鱼群后反射回来的时间为2s，已知超声波在海水中的传播速度为1500m/s，求该渔船离鱼群的距离是多少？（注：速度用v表示，路程用s表示，时间用t表示） 六、作图题 27．如图所示，根据某一频率为2f的声音振动图像，画出另一响度是原来两倍、音调是f的声音振动图像。 28．如图甲，当乒乓球被弹开较远时音叉发生的波形图。请在乙图中画出乒乓球被该音叉弹开较近时音叉的大概波形图。 七、综合题 29．如图所示，是某小区地下车库的一条道路，道路尽头及两侧均是建筑墙体，小刚在学习了声音的知识后，想利用回声知识来测量这条路的长度，已知人能区别开原声和回声的时间间隔至少在以上。小刚在道路起点使汽车鸣笛，经过后听到道路尽头反射回来的声音。 已知空气中的声速为。则： （1）汽车鸣笛声的频率 （选填“大于”“小于”或“等于”），鸣笛声对休息的人来讲 （选填“属于”或“不属于”）噪声。 （2）若两侧墙体之间的距离为，汽车鸣笛后能区分出两侧墙体传回的声音吗？ （3）这条路的长度是多少？ （4）若鸣笛的同时，汽车以的速度向前运动，在听到回声时，汽车运动了多少米？（精确到小数点后一位） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第二章 声现象暑假练习----2025-2026学年人教版物理八年级上册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A A B B C A B B BD BC 题号 11 12 13 14 15 16 答案 CD AC AD ABD BCD ACD 1．A 【详解】AC．声音的传播需要介质，真空不能传声。声音在介质中是以声波的形式传播，在不同介质中的传播速度不同。一般情况下，声音在固体中最快、液体中次之，气体中最慢，故C正确，不符合题意，A错误，符合题意； B．一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，故B正确，不符合题意； D．声音是物体振动产生的，固体、液体、气体的振动都能发声，故D正确，不符合题意。 故选 A。 2．A 【详解】①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；说明发声的物体正在振动； ②放在真空罩里的手机有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；说明声音不能在真空中传播，声音的传播需要介质； ③锣发声时用手按住锣，锣声立即消失了，说明发声的物体正在振动，振动停止，发声停止。 以上三点均是声音的产生或传播条件。 故选A。 【点睛】 3．B 【详解】A．当用大小不同的力敲击音叉A时，完全相同的音叉B会把轻触音叉的乒乓球弹开不同幅度，是因为空气可以传播声音，故A错误； B．音叉振动的幅度较小不易观察，实验时通过乒乓球被弹开后的幅度来反映音叉的振动，采用了转换法，故B正确； C．声音可以传递能量，但在传递过程中会有损耗，所以AB振动的幅度不同，完全相同的音叉，振动频率相同。故C错误； D．声音的响度与振动幅度有关，乒乓球弹开的幅度越大，则音叉发声的响度越大，故D错误。 故选B。 4．B 【详解】A．人正常步行的速度在1.1m/s左右，故A错误； B．正常情况下，跳动1次的时间接近1s，人的脉搏1min可以跳动70次，故B正确； C．人体密度和水的密度差不多，所以人的密度大约为1g/cm3，故C错误； D．让人感觉舒适的环境声强级为30～40dB，故D错误。 故选B。 5．C 【详解】A．减弱噪声途径有在声源处、在传播过程中和在人耳处，在道路两旁、建筑物周围植树可以在传播过程中减弱噪声，故A不符合题意； B．减弱噪声途径有在声源处、在传播过程中和在人耳处，在居民小区跳广场舞时，减小音箱的音量可以在声源处减弱噪声，故B不符合题意； C．在城市主要道路两旁安装噪声监测仪，检测仪只能起到监测噪声的作用，并不能达到直接减弱噪声的目的，故C符合题意； D．减弱噪声途径有在声源处、在传播过程中和在人耳处，在住宅窗户上安装空心玻璃可以在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。 故选C。 6．A 【详解】A．声音可以在固体、液体、气体中传播，故A正确； B．真空不能传声，声音在真空中传播速度为零。故B错误； C．超声波也是声，在15℃的空气中的传播速度也是340m/s，故C错误； D．声音的传播需要介质，只要物体振动，能产生声音，但不一定能听到声音，故D错误。 故选A。 7．B 【详解】A．声音的响度与振幅有关，用力敲击可使振幅增大，从而增大响度，故A错误； B．频率与发声体的质量有关，水越多，发声体振动频率越低，音调就越低，故B正确； C．禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，故C错误； D．声音是由物体振动产生的，故D错误。 故选B。 8．B 【详解】A．声音的传播需要介质，不能在真空中传播，故A错误； BC．声音是由物体的振动产生的，向竹筒内吹气，竹筒内的空气由于振动发出声音，故B正确，C错误； D．哨音的响度由物体振动的幅度决定的，振幅越大，响度越大，故D错误。 故选B。 9．BD 【详解】A．声音的传播需要介质，声音在固体、液体、气体中都能传播，一般情况下声音在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢，故A错误； B．声波能够传递信息和能量，医生利用超声波可击碎病人体内的结石，是因为声波能传递能量，故B正确； C．广场舞噪音扰民是因为广场舞声音的响度太大，故C错误； D．往暖水瓶中灌水时，是由暖水瓶内的空气柱振动发出声音，水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，音调越高，所以可以通过发出声音的音调来判断暖水瓶中水位的高低，故D正确。 故选BD。 10．BC 【详解】A．我们可以通过音色分辨出歌曲的演唱者，故A错误； B．不同动物发出的声音的特点不同，即音色不同，由于驴和鸡的叫声音色不同，我们很容易区分这两种动物的叫声，故B正确； C．声音的传播需要介质，在家里播放歌曲时隔壁邻居也能听到，能够说明固体能够传声，故C正确； D．调小放歌的音量，是在声源处减弱噪声，故D错误。 故选BC。 11．CD 【详解】A．噪声也是声音，只要是声音都可以在水中传播，故A错误； B．静音螺旋桨是在声源处使声音变小，是在声源处减弱噪声，故B错误； C．声呐是超声波工作的，利用反射的回声进行定位的，故C正确； D．噪声也是由物体振动产生的，只不过物体的振动是杂乱无章，没有规则，故D正确。 故选CD。 12．AC 【详解】A．学校周围禁止跳广场舞，是在声源处控制噪声，故A符合题意； B．噪声是声源无规则振动产生的，乐音是声源有规则振动产生的，噪声不能变成乐音，故B不符合题意； C．学校周围植树，是在传播过程中减弱噪声，故C符合题意； D．学生戴防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，但学生听不到老师的讲课声，故D不符合题意。 故选 AC。 13．AD 【详解】“倒车雷达”在工作时发射和接收超声波，利用声波传递信息来工作。 A．利用超声波给金属工件探伤是由于声波能携带金属工件情况的信息，利用声波传递信息来工作，故A符合题意； B．超声波排除人体内的结石，是因为声波具有能量，将结石震落，故B不符合题意； C．发声中的扬声器能使烛焰晃动，是因为声波具有能量，故C不符合题意； D．医生通过听诊器给病人诊病，是因为声波能携带病人症状的信息，利用声波传递信息工作，故D符合题意。 故选AD。 14．ABD 【详解】A．甲乙的振动频率不同，所以甲、乙的音调不同，故A正确； B．丙、丁的波形不同，所以丙、丁音色不同，故B正确； C．乙、丁振动幅度不同，所以乙、丁响度不同，故C错误； D．乙、丙的振动频率相同，所以乙、丙音调相同，故D正确。 故选ABD。 15．BCD 【详解】A．图乙中钢尺没有紧贴桌面，钢尺在振动时会拍打桌面，产生的声音会干扰实验，所以不能用图乙操作来探究音调与频率是否有关，故A错误； B．为了控制变量，在探究音调与频率是否有关，需要控制钢尺的振幅相同，所以要用相同大小的力拨动钢尺，故B正确； C．钢尺露出桌面的长度不同，振动的频率不同，钢尺露出桌面的长度越短，振动得越快，声音的音调越高，故C正确； D．甲装置图也可以用来探究响度与振幅的关系，要控制钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动钢尺，观察钢尺振动的幅度和声音的响度，故D正确。 故选BCD。 16．ACD 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，故A错误，符合题意； B．声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体、固体中传播，但不能在真空中传播，故B正确，不符合题意； C．声音传播的速度与介质种类以及温度有关，声音在15℃的空气中的传播速度是340 m/s，故C错误，符合题意； D．人的听觉有一定的频率范围，只能听到20~20000Hz的声音，只要物体在振动就会产生声音，但是我们不一定能听到，故D错误，符合题意。 故选ACD。 17． 海绵 噪声强弱分贝仪 【详解】[1]隔音效果好的材料，吸收声音的能力强，这样的材料一般都是蓬松、多孔的，例如海绵、吸音棉等。 [2]在测试隔音效果时可用噪声强弱分贝仪等测量声音响度。 18． 低 小 【详解】[1][2]男低音，是指音调低，女高音是指音调高，轻声伴唱，说明女高音的声音比较小，即响度小。而男低音要放声歌唱，所以男低音的响度大。 19． 音色 音调 传播过程中 【详解】[1]每个人发声的音色是不同的，王皓一听便知是泸州青年歌手黄某在唱，这是根据声音的音色来判断的。 [2]他奶奶称赞黄某的声音很尖，这是指她唱歌时的声带振动频率快，发声音调高。 [3]减弱噪声的方式有三种，分别是在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱，王浩关上房门继续睡觉，他的做法是在传播过程中减弱噪声。 20． 振动 音色 【详解】[1]发声的音叉放入水中溅出水花，发声的音叉在振动，说明声音是由物体振动产生的。 [2]音色反映了声音的品质与特色，“闻其声而知其人”，这句话表明不同人发出声音的音色不同。 21． 振动 空气 波 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动。 [2]声音的传播需要介质（固体、液体、气体都是介质），“鱼洗”发出的嗡嗡声是靠空气传播的。 [3]声音在介质中传播时，类似于水波从中心向四周扩散，因此声音是一种波。 22． 甲、乙 甲、丙 信息 【详解】[1]声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；由波形图可知，甲、乙振幅相同，所以响度相同。 [2]音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高，由图知道，相同时间内，甲、丙振动的频率相同，所以，音调相同。 [3]声音可以传递信息和能量，倒车雷达是利用超声波可以传递信息，通过回声判断距离障碍物的远近。 23． 声源处 响度 dB 【详解】[1]禁止室内装修和邻里噪声扰民，是控制噪声的产生，从声源处减弱噪声。 [2][3]据图所示的噪声监测器显示屏显示55的数字，可知此时的噪声是55分贝，其单位是dB，该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度。 24． 能 变小 不能 空气不能抽干净 能 真空 实验推理法 【详解】（1）[1]声音可以在空气中传播，没接抽气机时，玻璃罩内有空气，故能听到闹铃声。 （2）[2]声音的传播需要介质，在抽气的过程中，玻璃罩内的空气逐渐减少，听到的闹铃声的响度将变小。 （3）[3][4]真空不能传声，因此可以推理，如果把玻璃罩内的空气完全抽出（成为真空），将不能听到闹铃声，但实际实验中，玻璃罩内的空气不能抽干净，因此我们仍能听到微弱的闹铃声。 [5]当拔掉抽气管，让空气进入玻璃罩中，玻璃罩内又有了可以传声的介质，因此我们将能听到闹铃声。 （4）[6][7]声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。因为不能做到绝对的真空状态，故此实验所用的研究方法是实验推理法。 25． ABC ADF 80 1.02 幅度 音调 控制变量法 【详解】（1）[1]为了验证琴弦发出声音的音调高低与横载面积有关，根据控制变量法，应控制琴弦的材料、长度相同，横截面积不同，因此选用编号为A、B、C的琴弦进行实验。 [2]为了验证琴弦发出声音的音调高低与长短有关，根据控制变量法，应控制琴弦的材料、横截面积相同，长度不同，因此选用编号为A、D、F的琴弦进行实验。 （2）[3][4]为了验证琴弦发出声音的音调高低与材料有关，根据控制变量法，应控制琴弦的横截面积、长度相同，材料不同，可选用编号为E、H的琴弦进行实验，因此长度应都是80cm，横截面积应都是1.02mm2。 （3）[5]先用适当的力拨动塑料尺，然后用较大的力拨动塑料尺，塑料尺振动的幅度变大，发出的声音变大，这表明声音的响度与物体振动的幅度有关。 （4）[6]改变塑料尺伸长桌面的长度，用适当的力拨动塑料尺时，塑料尺振动的快慢变化了，发出的声音的音调也随之变化，这表明声音的音调与振动快慢有关。 （5）[6]探究琴弦发出声音的音调高低的影响因素用到了控制变量法，探究声音产生及其特性的小实验同样用到了控制变量法。 26．1500m 【详解】解：从发射超声波到遇到鱼群所用的时间 该渔船离鱼群的距离是 答：该渔船离鱼群的距离是1500m。 27． 【详解】由题意可知，响度是原来的两倍，则振幅是原来的两倍；音调是f，则频率是原来的一半，则作图如下： 28． 【详解】乒乓球被音叉发声时的振动弹开，振幅越大，乒乓球弹的越远。甲图为乒乓球被弹开较远时音叉发生的波形图，则乒乓球被该音叉弹开较近时振幅要低于甲图，由于音叉的频率和音色不变，所以此时的频率与甲图相同，波形与甲图相似，如下图所示： 29． 小于 属于 不能 272m 7.9 【详解】（1）[1][2]人的听觉频率范围在20~20000Hz之间，汽车鸣笛声我们能听见，则汽车鸣笛声的频率小于20000Hz，鸣笛声影响了人的休息，因此鸣笛声对休息的人来讲属于噪声。 （2）[3]人耳能区别开回声和原声的最小距离为 两侧墙体之间的距离为，故汽车鸣笛后不能区分出两侧墙体传回的声音。 （3）[4]这条路的长度为 （4）[5]设听到回声的时间为，则 即 代入数据可得 解之得，所以小刚听到回声时，汽车运动的距离 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$