2025-2026学年六年级科学下学期期末毕业考前预测卷（教科版）

**基本信息** 2026年教科版六年级科学小升初模拟卷（素养提升卷），通过铁生锈条件探究、电磁铁磁性实验等真实情境设计，整合微生物、透镜、太阳系等跨单元知识，强化科学观念与探究实践能力，适配小升初综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题30分|微生物分类、透镜功能、太阳系结构|选项设置区分易混概念（如微生物与动物区别）| |实验探究题|2题20分|铁生锈条件、电磁铁磁性影响因素|设计对照实验（四组铁钉条件对比），考查变量控制与结论推导| |连线与识图题|2题10分|科学家贡献（胡克-细胞）、夏季星空|结合科学史与实际观察，强化模型建构能力|

2026年教科版六年级科学小升初模拟试卷（素养提升卷） 时间：60分钟  满分：100分 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、选择题（每小题2分，共30分。请将正确答案的序号填在括号里） 1. 下列生物中，属于微生物的是（　　）。 · A. 蘑菇、青霉菌　　B. 草履虫、大肠杆菌　　 · C. 蚂蚁、酵母菌　　D. 水绵、衣藻 1. 下列透镜中，具有放大功能的是（　　）。 · A. 凹透镜　　B. 凸透镜　　C. 平面镜　　D. 三棱镜 1. 荷兰生物学家（　　）制成了世界上最早的可放大近300倍的金属结构显微镜，并发现了微生物。 · A. 罗伯特·胡克　　B. 列文虎克　　C. 伽利略　　D. 弗莱明 1. 字母“b”在显微镜下看到的是（　　）。 · A. q　　B. d　　C. p　　D. b 1. 用显微镜观察玻片标本时，玻片移动的方向和物像移动的方向是（　　）的。 · A. 相同　　B. 相反　　C. 无关　　D. 先相同后相反 1. 下列变化中，属于化学变化的是（　　）。 · A. 干冰升华　　B. 蜡烛燃烧　　C. 玻璃破碎　　D. 铁水铸成铁锅 1. 白醋和小苏打混合后产生的气体是（　　）。 · A. 氧气　　B. 二氧化碳　　C. 氮气　　D. 氢气 1. 下列城市中，一天中最先迎来黎明的是（　　）。 · A. 乌鲁木齐　　B. 长沙　　C. 上海　　D. 成都 1. 由于地球不停地自转，形成了（　　）。 · A. 昼夜交替现象　　B. 四季变化现象　　C. 日食现象　　D. 月相变化 1. 太阳系中，下列行星距离太阳由近及远排列正确的是（　　）。 · A. 水星→金星→地球→火星　　B. 金星→水星→地球→火星　　 · C. 地球→火星→木星→土星　　D. 火星→木星→土星→天王星 1. 发生日食时，太阳、月球、地球三者的位置关系是（　　）。 · A. 太阳—地球—月球　　B. 太阳—月球—地球　　 · C. 月球—太阳—地球　　D. 地球—太阳—月球 1. 北斗七星的勺柄在一年四季中的指向（　　）。 · A. 始终相同　　B. 会发生变化　　 · C. 有时相同有时不同　　D. 只在秋季变化 1. 下列框架结构中，最稳固的是（　　）。 · A. 四边形　　B. 三角形　　C. 五边形　　D. 六边形 1. 下列做法中，不利于保护生物多样性的是（　　）。 · A. 建立自然保护区　　B. 大量使用农药和化肥　　 · C. 保护动物的栖息地　　D. 人工繁育濒危物种 1. 关于能量，下列说法正确的是（　　）。 · A. 能量之间不能相互转化　　B. 太阳是自然界最大的能量来源　　 · C. 能量在使用中会消失　　D. 机械能可以转化为电能 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每小题2分，共20分） 1. 放大镜下看到的面积或区域叫做透镜的视野。（　　） 1. 显微镜的放大倍数比放大镜更大，能看到更多的细节。（　　） 1. 细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。（　　） 1. 把薄板形材料弯折成“V” “W” “L”等形状，虽然减少了材料的宽度，但增加了厚度，抗弯曲能力会大大增加。（　　） 1. 太阳系中的冥王星是一颗矮行星。（　　） 1. 地球就像一个磁铁，牢牢地抓住地表的各种物体。（　　） 1. 北斗七星的七颗恒星与地球的距离都相同。（　　） 1. 自然选择和人工选择共同改变着生物，造就了生物的多样性。（　　） 1. 菜刀生锈后产生了新的物质，属于化学变化。（　　） 1. 在科学实验中，观察到“没有明显变化”和“观察到明显变化”同样重要。（　　） 三、填空题（每空1分，共20分） 1. 放大镜又叫__________，具有放大物体图像的功能。 1. 科学研究表明，昆虫头上长着__________，能分辨各种气味，相当于昆虫的“鼻子”。 1. 用显微镜观察洋葱表皮细胞时，需要制作玻片标本，正确的制作顺序是：①滴清水 → ②__________ → ③盖盖玻片 → ④染色。 1. 用面粉烘制蛋糕、钢铁生锈、虾煮熟变红，这些变化都有新物质产生，都属于__________变化。 1. 物质的变化可以分为物理变化和化学变化，其中__________变化会产生新的物质。 1. 将两个放大镜组合在一起制成简易显微镜，改变两个放大镜之间的__________，会改变图像的放大倍数和清晰度。 1. 太阳系中，地球围绕着__________自转。 1. 银河系像一个盘子，银盘直径约__________光年。 1. 夏季星空中最灿烂的星座之一是__________座，它的主星__________是“夏季大三角”的顶点之一。 1. 港珠澳大桥由__________、__________和隧道三部分组成。 1. 塔台竞标时，主要的竞标要点是__________和项目安全性。 1. 制作塔台模型时，使用__________结构可以使塔台更加稳固。 1. 绿色植物利用__________和__________作为原料，通过光合作用制造营养物质和氧气。 四、连线与识图题（共10分） 1. 将下列科学家与其主要贡献用线连起来。（4分） 科学家 贡献 罗伯特·胡克 发现微生物 列文虎克 发现细胞 哥白尼 提出“日心说” 奥斯特 发现电生磁 2. 观察下面的夏季星空示意图，回答问题。（6分） （1）请在图中圈出“夏季大三角”的三颗恒星。（3分） （2）“夏季大三角”的三颗恒星分别属于哪三个星座？（3分） 五、实验探究题（共20分） 1. 探究铁生锈的条件（8分） 小科同学将四枚相同的铁钉分别放入A、B、C、D四支试管中进行研究，观察并记录了如下实验现象： 试管 条件 1天后 3天后 5天后 A 干燥空气 没有生锈 没有生锈 没有生锈 B 食用油中 没有生锈 没有生锈 没有生锈 C 水中 没有生锈 生锈 锈更多了 D 空气中（敞口） 没有生锈 没有生锈 没有生锈 （1）对比A和D，可以得出：铁生锈需要__________。（2分） （2）对比C和D，可以得出：铁生锈需要__________。（2分） （3）通过以上实验，请你提出两条防止铁生锈的方法。（4分） 2. 探究电磁铁的磁性强弱（12分） 小明同学想探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，设计了如下实验： （1）电磁铁是由__________和__________组成的装置。（2分） （2）请设计一个实验，验证“电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关”。（6分） ① 你的假设：________________________________________________________（2分） ② 实验方法： 控制不变的量：__________________________________________________（1分） 需要改变的量：__________________________________________________（1分） 具体操作步骤：__________________________________________________（2分） （3）电磁铁和普通磁铁相比，有一个显著的优点：________________________。（2分） （4）生活中，电磁铁的应用非常广泛，请举出两个例子：________________、________________。（2分） 参考答案 一、选择题（每小题2分，共30分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B B B A B B B C A A B B B B D 二、判断题（每小题2分，共20分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 √ √ √ √ √ √ × √ √ √ 三、填空题（每空1分，共20分） 1. 凸透镜 1. 触角 1. 放置标本（或“放洋葱表皮”） 1. 化学 1. 化学 1. 距离 1. 地轴 1. 10万 1. 天琴，织女星（或“天鹰，牛郎星”，任填一组即可） 1. 桥、岛 1. 成本 1. 三角形 1. 二氧化碳、水 四、连线与识图题（共10分） 1. 连线题（4分） 科学家 贡献 罗伯特·胡克 — 发现细胞 列文虎克 — 发现微生物 哥白尼 — 提出“日心说” 奥斯特 — 发现电生磁 2. 识图题（6分） （1）在图中圈出织女星、牛郎星、天津四（3分） （2）织女星——天琴座，牛郎星——天鹰座，天津四——天鹅座。（3分） 五、实验探究题（共20分） 1. 探究铁生锈的条件（8分） （1）空气（或氧气）（2分） （2）水（或水分）（2分） （3）①涂油或刷油漆，隔绝空气和水；②保持铁制品表面干燥。（每点2分，共4分，其他合理答案也可得分） 2. 探究电磁铁的磁性强弱（12分） （1）铁芯、线圈（每空1分，共2分） （2）① 假设：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关，线圈匝数越多，磁性越强。（2分） ② 控制不变的量：电池节数（或电流大小）、铁芯大小（1分） 需要改变的量：线圈匝数（1分） 具体操作步骤：用相同的铁芯和电池，分别绕制不同匝数的线圈（如20匝和40匝），用两套装置分别吸引大头针，比较吸引大头针的数量，数量越多说明磁性越强。（2分） （3）电磁铁的磁性有无可以控制（或“通电有磁性，断电无磁性”）（2分） （4）电磁起重机、电铃（或电动机、扬声器等，合理即可）（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $