专题07：万以内的加法和减法（专项训练）二升三年级数学暑假专项提升（人教版·新教材）

**基本信息** 以“法则-分类-验算-易错”为体系，系统构建万以内加减法运算能力，衔接关系原理与估算应用，培养运算能力与应用意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |万以内的加法|含进位/不进位计算|相同数位对齐，从个位加起，满10进1；交换加数验算|从具体运算到验算方法，突出进位易错点| |万以内的减法|含一次/连续退位、中间有0减法|相同数位对齐，从个位减起，不够减退1当10；差+减数=被减数验算|递进式呈现退位类型，强化退位点标记| |加减法各部分关系|含求加数/被减数/减数|加数=和-另一个加数，被减数=减数+差|从运算结果反推各部分关系，培养推理意识| |用估算解决问题|含“大约”“够不够”题型|往大/小估策略，估算→比较→结论步骤|结合生活情境，体现数学与现实世界的联系|

二年级数学暑假专项提升（人教版·新教材） 专题07：万以内的加法和减法 知识点01：万以内的加法 1. 笔算法则 （1）相同数位对齐； （2）从个位加起； （3）哪一位上的数相加满10，就向前一位进1。 2. 两种情况 （1）不进位加法：每一位相加都不满10。 （2）进位加法：某一位满10，要向前一位进1，计算前一位时别忘记加上进位“1”。 3. 验算方法：交换两个加数的位置，再加一遍，看和是否相等。 【易错点】 （1）进位小“1”一定要写、一定要加。 （2）数位没有对齐就计算。 知识点02：万以内的减法 1. 笔算法则 （1）相同数位对齐； （2）从个位减起； （3）哪一位上的数不够减，就从前一位退1当 10，和本位上的数合起来再减。 2. 三种常见情况 （1）一次退位减法：某一位不够减，从前一位退1。 （2）连续退位减法：多位不够减，要依次向前一位退1。 （3）被减数中间有 0的退位减法：前一位是0，要继续向前一位借，借到后，这个0就变成10，再借给个位1，所以这个0最后剩下9。 3. 验算方法 （1）方法1：差+减数=被减数 （2）方法2：被减数−差=减数 【易错点】退位要点上退位点，退1后前一位要少1再计算。 知识点03：加减法各部分间的关系 1. 加法各部分关系 （1）加数+加数=和 （2）一个加数=和−另一个加数 2. 减法各部分关系 （1）被减数−减数=差 （2）减数=被减数−差 （3）被减数=减数+差 3. 关键点 （1）求加数用减法； （2）求被减数用加法； （3）求减数用减法。 知识点04：用估算解决问题 1. 什么是估算：不算出精确结果，只算出大概结果，用来判断“够不够”“能不能”“大约是多少”。 2. 估算方法：把三位数看成接近的整百数，也可以看成几百几十数，再进行口算加减法。 3. 估算符号：大约→用≈（约等号） 4. 常见题型与解题步骤 （1）题型1：求 “大约一共”“大约是多少” 方法：先估数，再相加/相减。 （2）题型2：判断“钱够不够”“东西够不够” 步骤： 先估出需要的总钱数/总数量； 和现有的钱/数量比一比； 下结论：够/不够。 5. 口诀 估钱够不够：往大估，大估都够就一定够。 估东西够不够：往小估，小估都够就一定够。 【易错点】 （1）估算不是乱估，要接近准确数。 （2）看清问题：问“大约”→用估算。 问“一共多少”→精确计算。 （3）最后一定要比较大小+写结论。 一、填空题 1．在里填上合适的数。 【答案】见详解 【分析】第1题：个位（）＋6＝8，则8－6＝2，个位填2；十位5加几都不等于4，只能是5＋（）＝14，则14－5＝9，十位填9；十位满十向百位进1，百位为2＋1＝3； 第2题：个位（）－1＝9，则1＋9＝10，个位填0，从十位借了1，十位为（）－2－1＝4，则4＋1＋2＝7，十位填7；百位为（）－8＝0，则8＋0＝8，百位填8； 第3题：个位7－（）＝3，则7－3＝4，个位填4；十位两个数相减的差是9，若不退位被减数的十位－减数的十位＝9；百位为5－1＝4；若退位被减数的十位＋10－减数的十位＝9，百位为5－1－1＝3。 【详解】填写如下： （第3题答案不唯一） 2．比428多72的数是（ ）；490比（ ）小110。 【答案】 500 600 【分析】求比428多72的数是多少，用加法计算，即428加72；求490比几小110，用加法计算，即490加110。 【详解】428＋72＝500 490＋110＝600 3．估算。 398＋204≈（ ）     703－498≈（ ） 【答案】 600； 200 【分析】将每个数近似为整十、整百、整千的数，再进行加减运算，398接近400，204接近200，703接近700，498接近500，通过近似后的数直接加减得出结果。 【详解】398接近400，204接近200，400＋200＝600，所以398＋204≈600； 703接近700，498接近500，700－500＝200，所以703－498≈200。 4．在（     ）里填上合适的数。 743－（ ）＝365                        （ ）－204＝537 （ ）＋578＝900                         358＋（ ）＝805 【答案】 378 741 322 447 【分析】根据“被减数－差＝减数，减数＋差＝被减数，和－一个加数＝另一个加数”，按照三位数加减法的法则进行计算，即把相同数位对齐，从个位算起，哪一位相加满十，就向前一位进1，哪一位不够减，就从前一位退1作10，加上本位上的数字再减。 【详解】743－365＝378，所以743－378＝365； 204＋537＝741，所以741－204＝537； 900－578＝322，所以322＋578＝900； 805－358＝447，所以358＋447＝805。 5．两个加数的和是455，其中一个加数是96，另一个加数是（ ）。 【答案】359 【分析】已知和与其中一个加数，求另一个加数，用和减已知的加数。 【详解】455－96＝359 6．把752和108合并成一个数，用（ ）法计算，得数是（ ）。 【答案】 加 860 【分析】合并成一个数就是把两个数合起来，用加法计算。加数＋加数＝和。 【详解】752＋108＝860，用加法计算，得数是860。 7．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 614－228（ ）207＋256     307＋215（ ）505＋252 787－378（ ）634－135     413＋357（ ）413＋338 923－496（ ）257＋428     535＋225（ ）326＋434 【答案】 ＜ ＜ ＜ ＞ ＜ ＝ 【分析】根据题意，先计算左右两边的算式，求出结果，然后比较大小，以此解答。 【详解】（1）614－228＝386，207＋256＝463，因为386＜463，所以①填＜； （2）307＋215＝522，505＋252＝757，因为522＜757，所以②填＜； （3）787－378＝409，634－135＝499，因为409＜499，所以③填＜； （4）413＋357＝770，413＋338＝751，因为770＞751，所以④填＞； （5）923－496＝427，257＋428＝685，因为427＜685，所以⑤填＜； （6）535＋225＝760，326＋434＝760，因为760＝760，所以⑥填＝。 8．用7、2、0三个数字组成的三位数有（ ）个，其中最大的三位数是（ ），最小的三位数是（ ），这两个数的和是（ ），差是（ ）。 【答案】 4 720 207 927 513 【分析】用7、2、0这三个数字组成三位数，百位不能是0，可以放7或2，十位和个位可以放7、2或0，写出组成的所有三位数，数个数即可。要使组成的三位数最大，应把7放在百位，把2放在十位，把0放在个位。要使组成的三位数最小，而0不能放在最高位，应把2放在百位，把0放在十位，把7放在个位。将两个数相加求和，相减求差。 【详解】用7、2、0这三个数字组成三位数有：720、702、207、270，则组成的三位数有4个，其中最大的三位数是720，最小的三位数是207。 720＋207＝927，720－207＝513，则这两个数的和是927，差是513。 9．水果部销售情况统计表。 库存 苹果 梨 香蕉 西瓜 原有/千克 283 105 500 卖出/千克 192 147 48 还剩/千克 158 208 【答案】见详解 【分析】用苹果原有的数量减去卖出的数量，即可求出还剩的数量；用梨卖出的数量加还剩的数量，即可求出原有的数量；用香蕉原有的数量减卖出的数量，即可求出还剩的数量；用西瓜原有的数量减还剩的数量，即可求出卖出的数量。据此解答。 【详解】苹果还剩的数量：283－192＝91（千克） 梨原有的数量：147＋158＝305（千克） 香蕉还剩的数量：105－48＝57（千克） 西瓜卖出的数量：500－208＝292（千克） 填表如下： 库存 苹果 梨 香蕉 西瓜 原有/千克 283 305 105 500 卖出/千克 192 147 48 292 还剩/千克 91 158 57 208 10．公共汽车上原来有35人，到站后有17人下车，23人上车，现在车上的人数比原来（ ）（填多了或少了），现在车上有（ ）人。 【答案】 多了 41 【分析】根据题意，下车的人数比上车的人多，那么现在的人数就比原来的人数少。反过来，下车的人数比上车的人少，那么现在的人数就比原来的人数多，17小于23，现在车上的人数比原来多了。现在的人数＝原来的人数-下车的人数＋上车的人数。 【详解】原来有35人，到站后有17人下车，23人上车， 17<23 现在车上的人数比原来多了； 35-17＋23 ＝18＋23 ＝41（人） 现在车上有41人。 11．比380多150的数是（ ），比720少260的数是（ ）；两个加数都是360，和是（ ）；被减数900，减数480，差是（ ）。 【答案】 530 460 720 420 【分析】要求比380多150的数，用加法计算；要求比720少260的数，用减法计算；已知两个加数都是360，求和，用加法计算；已知被减数900，减数480，求差用减法计算。 【详解】 所以，比380多150的数是530，比720少260的数是460；两个加数都是360，和是720；被减数900，减数480，差是420。 12．一个减法算式，被减数减去差等于40，被减数减去减数等于65，那么这个算式的被减数是（ ）。 【答案】105 【分析】根据题意，由被减数－差＝40得减数为40；由被减数－减数＝65得差为65，那么根据被减数＝减数＋差即可解答。 【详解】40＋65＝105 二、判断题 13．笔算三位数加减法时，要把相同数位对齐，从高位算起。（ ） 【答案】× 【分析】根据笔算加减法的计算法则，相同数位对齐后，应从最低位（个位）开始计算，以便处理进位或退位。题干中表述为“从高位算起”，与法则不符。 【详解】笔算三位数加减法时，要把相同数位对齐，从个位算起。例如：计算加法时，个位满十要向十位进 1；计算减法时，个位不够减要从十位退 1。若从高位算起，当低位有进位或退位时，高位的计算结果需要修改，导致计算错误。题干说法错误。 故答案为：× 14．乐乐第一次跳绳37下，第二次跳绳27下，第三次跳绳35下，乐乐这三次一共跳绳99下。（ ） 【答案】√ 【详解】解题依据是加法的意义，把三次跳绳的数量合并起来用加法计算。需要先求出三次跳绳的实际总和，再与题干中给出的总数99进行比较，若相等则说法正确，否则错误。 （下） 因为计算出的总次数是99下，与题干中给出的总数相等。原题说法正确。 故答案为：√ 15．□－275＝390，□里应填665。（ ） 【答案】√ 【分析】根据题意，利用被减数＝减数＋差，求出结果和题目中对比，判断是否正确。 【详解】根据分析可知： 390＋275＝665，665＝665，所以题目中说法正确。 故答案为：√ 16．小明和小丽跳绳。小明跳了187下，小丽比小明多跳65下，小丽跳了242下。（ ） 【答案】× 【分析】已知小明跳绳的次数与小丽比小明多跳的次数，求小丽跳绳的次数，数量关系为：小丽跳绳次数＝小明跳绳次数＋多跳的次数，代入数据计算，求出小丽跳绳次数，即可判断。 【详解】187＋65＝252（下） 小丽跳了252下。 原题说法错误。 故答案为：× 17．判断：24＋378＞378＋a，所以a一定比24大。（ ） 【答案】× 【分析】两边都减去相同的数378，这样就能直接比较24和a的大小。 【详解】24＋378＞378＋a 24＋378－378＞378＋a－378 24＞a 所以a一定比24大的说法是错误的， 故答案为：× 三、选择题 18．估算297＋405的结果大约是（     ）。 A．600 B．700 C．800 【答案】B 【分析】根据整数估算的方法，把整数估算成与它相近的整百的数，据此解答。 【详解】297＋405≈300＋400＝700 所以估算297＋405的结果大约是700。 19．下面竖式中，中的“1”表示的是（     ）。 A．1个一 B．1个十 C．1个百 【答案】C 【分析】整数加法计算时，相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。 【详解】中的“1”是十位上的4加9再加个位进的1等于14，满十后进到百位上的1，表示1个百。 20．某小学有学生843人，其中男生有418人，女生有（     ）人。 A．325 B．435 C．425 【答案】C 【分析】学生总人数－男生人数＝女生人数。 【详解】843－418＝425（人） 所以，女生有425人。 21．如果473＋45的结果是八百多，那么里可以填的数字有（     ）。 A．2个 B．3个 C．4个 【答案】B 【分析】 两个加数个位上的数相加等于8，不满十不向十位进1，两个加数百位上的数相加等于8，和是八百多，所以两个加数十位上的数相加的和不满十，不能向百位进1，据此找出里可以填的数字即可解答。 【详解】473＋45的结果是八百多，那么7＋＜10，则里可以填0、1、2这三个数字，所以里可以填的数字有3个，原题目选项B正确。 22．小松和小齐练习拍球。小松拍了305个，小齐拍了198个，小齐至少再拍（     ）个才能超过小松。 A．107 B．108 C．109 【答案】B 【分析】要超过小松，小齐拍球的总个数需要比小松至少多1个，先计算小松和小齐拍球的个数差，再加1，即可得到至少需要再拍球的个数。 【详解】（个） （个） 四、计算题 23．列竖式计算，带※的要验算。 436＋366＝     ※ 703－419＝     1000－562＝ 【答案】802；284；438 【分析】整数加法计算时，相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。 整数减法计算时，相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一当十，和本位上的数合并在一起，再减。 验算时，原式是减法算式，可以用“差＋减数＝被减数”来验算。 【详解】436＋366＝802    ※703－419＝284               1000－562＝438       验算：     五、解答题 24．水果店运来350千克橘子，卖出185千克，还剩多少千克橘子？ 【答案】165千克 【分析】求还剩多少千克橘子，用水果店运来橘子的总重量减去卖出的重量。 【详解】350－185＝165（千克） 答：还剩165千克橘子。 25．海南有位司机叔叔要给超市送水果，装了108千克的陵水圣女果和123千克的澄迈福橙。他的货车最多只能装240千克东西，这些水果能全装上车吗？ 【答案】能 【分析】要判断水果能否全装上车，需先求出陵水圣女果和澄迈福橙的总质量，再与货车的最大装载量比较。 【详解】108＋123＝231（千克） 231＜240 答：这些水果能全装上车。 26． （1）问题（ ）（填序号）适合用估算解决，写出估算过程。 ①买一个音箱和一个充电宝，300元够吗？ ②买一个音箱和一个充电宝，营业员应收多少钱？ 算式： 答：买一个音箱和一个充电宝，300元（ ）。 （2）李阿姨有400元，她买了上面的两件商品，她买的可能是哪两件商品？写出一种可能即可。 算式： 答：她买的可能是（ ）和（ ）。 【答案】（1）① 198＋86≈200＋90＝290（元） 够 （2）298＋86＝384（元） 手表 充电宝 【分析】（1）在解决“钱够不够”的问题时，通常不需要计算出精确的结果，只要判断总价是否超过持有的金额即可，因此适合用估算。而计算“应收多少钱”涉及具体的交易金额，需要精确计算。估算时，可以将三位数看作与它接近的整百数或几百几十数。 （2）李阿姨有400元，买了两件商品，说明这两件商品的价格之和必须小于或等于400元。我们可以尝试计算不同两件商品的价格和，找出符合条件的组合。 【详解】（1）问题①适合用估算解决。 估算过程：把198看作200，把86看作90。 （元） ，且我们将价格往大估了（或者估得比较接近），实际价格比290元还要少（或接近），所以300元够了。 答：买一个音箱和一个充电宝，300元够。 （2）方案一：买手表和充电宝。（元），，钱够。 方案二：买耳机和音箱。（元），，钱够。 （注：以上两种方案任选一种即可，此处以方案一为例） 答：她买的可能是手表和充电宝。 27．学校图书室有故事书586本，科普书比故事书少128本。科普书有多少本？故事书和科普书一共有多少本？ 【答案】458本；1044本 【分析】故事书数量－科普书比故事书少的数量＝科普书数量；故故事书数量＋科普书数量＝故事书和科普书一共有多少本。 【详解】586－128＝458（本） 586＋458＝1044（本） 答：科普书有458本，故事书和科普书一共有1044本。 28．张宇两周读书，第一周读了98页，第二周读了265页，两周一共读了多少页？妈妈两周一共读了420页，妈妈比张宇多读了多少页？ 【答案】363页；57页； 【分析】已知第一周读了98页，第二周读了265页，求两周读的总页数用加法计算，妈妈两周一共读了420页，求妈妈比张宇多读了多少页，用妈妈读的总页数减去张宇读的总页数即可。 【详解】98＋265＝363（页） 420－363＝57（页） 答：张宇两周一共读了363页，妈妈比张宇多读了57页。 29．某商场推出“每满400元减50元”的优惠活动。妈妈已经选购了一件175元的上衣，为了参加优惠活动，她想从下面的几件商品中再选购一件。 ①208元       ②195元     ③236元 （1）妈妈再选购一件（ ）号商品就可以参加优惠活动。（填序号） （2）购买这两件商品，妈妈实际付款多少元？ 【答案】（1）③ （2）361元 【分析】（1）根据加法的意义，先算出各种商品加上175元，找出总价大于400元的即可。 （2）用两件商品的总价减去50元，即可得出实际付款。 【详解】（1）①208＋175＝383（元） ②195＋175＝370（元） ③236＋175＝411（元） 411元＞400元，所以妈妈再选购一件③号商品就可以参加优惠活动。 （2）411－50＝361（元） 答：妈妈实际付款361元。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 二年级数学暑假专项提升（人教版·新教材） 专题07：万以内的加法和减法 知识点01：万以内的加法 1. 笔算法则 （1）相同数位对齐； （2）从个位加起； （3）哪一位上的数相加满10，就向前一位进1。 2. 两种情况 （1）不进位加法：每一位相加都不满10。 （2）进位加法：某一位满10，要向前一位进1，计算前一位时别忘记加上进位“1”。 3. 验算方法：交换两个加数的位置，再加一遍，看和是否相等。 【易错点】 （1）进位小“1”一定要写、一定要加。 （2）数位没有对齐就计算。 知识点02：万以内的减法 1. 笔算法则 （1）相同数位对齐； （2）从个位减起； （3）哪一位上的数不够减，就从前一位退1当 10，和本位上的数合起来再减。 2. 三种常见情况 （1）一次退位减法：某一位不够减，从前一位退1。 （2）连续退位减法：多位不够减，要依次向前一位退1。 （3）被减数中间有 0的退位减法：前一位是0，要继续向前一位借，借到后，这个0就变成10，再借给个位1，所以这个0最后剩下9。 3. 验算方法 （1）方法1：差+减数=被减数 （2）方法2：被减数−差=减数 【易错点】退位要点上退位点，退1后前一位要少1再计算。 知识点03：加减法各部分间的关系 1. 加法各部分关系 （1）加数+加数=和 （2）一个加数=和−另一个加数 2. 减法各部分关系 （1）被减数−减数=差 （2）减数=被减数−差 （3）被减数=减数+差 3. 关键点 （1）求加数用减法； （2）求被减数用加法； （3）求减数用减法。 知识点04：用估算解决问题 1. 什么是估算：不算出精确结果，只算出大概结果，用来判断“够不够”“能不能”“大约是多少”。 2. 估算方法：把三位数看成接近的整百数，也可以看成几百几十数，再进行口算加减法。 3. 估算符号：大约→用≈（约等号） 4. 常见题型与解题步骤 （1）题型1：求 “大约一共”“大约是多少” 方法：先估数，再相加/相减。 （2）题型2：判断“钱够不够”“东西够不够” 步骤： 先估出需要的总钱数/总数量； 和现有的钱/数量比一比； 下结论：够/不够。 5. 口诀 估钱够不够：往大估，大估都够就一定够。 估东西够不够：往小估，小估都够就一定够。 【易错点】 （1）估算不是乱估，要接近准确数。 （2）看清问题：问“大约”→用估算。 问“一共多少”→精确计算。 （3）最后一定要比较大小+写结论。 一、填空题 1．在里填上合适的数。 2．比428多72的数是（ ）；490比（ ）小110。 3．估算。 398＋204≈（ ）     703－498≈（ ） 4．在（     ）里填上合适的数。 743－（ ）＝365                        （ ）－204＝537 （ ）＋578＝900                         358＋（ ）＝805 5．两个加数的和是455，其中一个加数是96，另一个加数是（ ）。 6．把752和108合并成一个数，用（ ）法计算，得数是（ ）。 7．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 614－228（ ）207＋256     307＋215（ ）505＋252 787－378（ ）634－135     413＋357（ ）413＋338 923－496（ ）257＋428     535＋225（ ）326＋434 8．用7、2、0三个数字组成的三位数有（ ）个，其中最大的三位数是（ ），最小的三位数是（ ），这两个数的和是（ ），差是（ ）。 9．水果部销售情况统计表。 库存 苹果 梨 香蕉 西瓜 原有/千克 283 105 500 卖出/千克 192 147 48 还剩/千克 158 208 10．公共汽车上原来有35人，到站后有17人下车，23人上车，现在车上的人数比原来（ ）（填多了或少了），现在车上有（ ）人。 11．比380多150的数是（ ），比720少260的数是（ ）；两个加数都是360，和是（ ）；被减数900，减数480，差是（ ）。 12．一个减法算式，被减数减去差等于40，被减数减去减数等于65，那么这个算式的被减数是（ ）。 二、判断题 13．笔算三位数加减法时，要把相同数位对齐，从高位算起。（ ） 14．乐乐第一次跳绳37下，第二次跳绳27下，第三次跳绳35下，乐乐这三次一共跳绳99下。（ ） 15．□－275＝390，□里应填665。（ ） 16．小明和小丽跳绳。小明跳了187下，小丽比小明多跳65下，小丽跳了242下。（ ） 17．判断：24＋378＞378＋a，所以a一定比24大。（ ） 三、选择题 18．估算297＋405的结果大约是（     ）。 A．600 B．700 C．800 19．下面竖式中，中的“1”表示的是（     ）。 A．1个一 B．1个十 C．1个百 20．某小学有学生843人，其中男生有418人，女生有（     ）人。 A．325 B．435 C．425 21．如果473＋45的结果是八百多，那么里可以填的数字有（     ）。 A．2个 B．3个 C．4个 22．小松和小齐练习拍球。小松拍了305个，小齐拍了198个，小齐至少再拍（     ）个才能超过小松。 A．107 B．108 C．109 四、计算题 23．列竖式计算，带※的要验算。 436＋366＝     ※ 703－419＝     1000－562＝ 五、解答题 24．水果店运来350千克橘子，卖出185千克，还剩多少千克橘子？ 25．海南有位司机叔叔要给超市送水果，装了108千克的陵水圣女果和123千克的澄迈福橙。他的货车最多只能装240千克东西，这些水果能全装上车吗？ 26． （1）问题（ ）（填序号）适合用估算解决，写出估算过程。 ①买一个音箱和一个充电宝，300元够吗？ ②买一个音箱和一个充电宝，营业员应收多少钱？ 算式： 答：买一个音箱和一个充电宝，300元（ ）。 （2）李阿姨有400元，她买了上面的两件商品，她买的可能是哪两件商品？写出一种可能即可。 算式： 答：她买的可能是（ ）和（ ）。 27．学校图书室有故事书586本，科普书比故事书少128本。科普书有多少本？故事书和科普书一共有多少本？ 28．张宇两周读书，第一周读了98页，第二周读了265页，两周一共读了多少页？妈妈两周一共读了420页，妈妈比张宇多读了多少页？ 29．某商场推出“每满400元减50元”的优惠活动。妈妈已经选购了一件175元的上衣，为了参加优惠活动，她想从下面的几件商品中再选购一件。 ①208元       ②195元     ③236元 （1）妈妈再选购一件（ ）号商品就可以参加优惠活动。（填序号） （2）购买这两件商品，妈妈实际付款多少元？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $