1.2 声与听觉（培优预习讲义）新八年级科学新教材浙教版

1.2 声与听觉（培优讲义） 课标要点 1. 知道声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质，真空不能传声；了解声波是能量传播的一种形式。 2. 认识听觉的形成过程，了解耳的基本结构和功能。 1. 通过拨动钢尺、敲击音叉、真空罩实验等，直观观察物体振动与发声的关系，以及介质对声音传播的影响，归纳声音产生与传播的条件。 2. 结合耳的结构示意图或模型，将听觉形成过程分解为“声波→收集→传导→转换→神经传递→大脑形成”的链条，建立“结构与功能相适应”的模型。 方法指导 考点01 声音的产生 1.声音产生的条件 产生条件：声音是由物体的振动产生的。 声源：正在发声的物体叫作声源。 2.普遍性 固体、液体和气体都能振动发声，都可以作为声源。例如，说话时声带振动，流水潺潺是水在振动。 3.声波和声速 （1）声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。 （2）应用：利用声波探测海水深度等。 （3）影响声速大小的因素 ①介质：一般来说，声音在气体中传播最慢，在液体中传播较快，在固体中传播最快。 ②温度：在15℃的空气中，声音每秒传播340米，气温每升高1℃，每秒传播的距离约增加0.6米。 （2）声音在传播过程中如果遇到障碍物就会被反射，形成回声，回声可以测量距离，，v是声音传播速度。 【深化点拨】 1. 核心理解：“振动”是声音产生的唯一条件和本质。一切声音现象都可以追溯到一个振动的源头。 2. 易错提醒：要区分“声音的产生”和“声音的传播”。物体振动就会产生声音，但产生的声音不一定能被人听到（例如在真空中）。我们能听到声音，还需要传播介质和正常的听觉系统。 3. “振动停止，发声停止”但“声音的传播不会立即停止”。因为声源停止振动后，已经产生的声波还会在介质中继续传播一段时间，直到能量耗尽。 1. “太平龙迎新春”是龙港市鲸头村的节庆风俗，也是非物质文化遗产。如图，鼓手停止击鼓，大鼓仍余音不止，这是因为（　　） A．大鼓仍在振动 B．一定是大鼓产生了回声 C．人的听觉“延长”了时间 D．大鼓已停止振动，空气仍在振动 【答案】A 【详解】A．声音由物体振动产生，鼓手停止击鼓后大鼓仍余音不止，是因为大鼓仍在振动，故A 符合题意； B．余音不止不是因为大鼓产生了回声，回声是声音遇到障碍物反射回来的现象，此处不符合，故B不符合题意； C．不是人的听觉 “延长” 了时间，而是大鼓实际仍在振动发声，故C不符合题意； D．若大鼓已停止振动，空气振动不会持续产生该大鼓的余音，声音是由大鼓振动产生的，故D不符合题意。 故选A。 2. 有一种叫作“鱼洗”的铜制容器，如图所示，“鱼洗”内盛水，当用手搓动两侧的“耳朵”时，能看到水珠在水面上跳动，同时还能听到“嗞嗞”的声音。当手停止搓动后，仍能观察到这些现象。发生这种现象的根本原因是（　　） A．人的听觉发生了“延长” B．声音仍在传播，故带动水的运动 C．“鱼洗”周围的空气仍在振动 D．“鱼洗”仍在振动 【答案】D 【详解】一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。“鱼洗”内盛水，当用手搓动两侧的“耳朵”，“耳朵”带动容器振动，容器带动水振动，所以能看到水珠在水面上跳动，水振动产生声音，当手停止搓动后，仍能看见这种现象，原因是“鱼洗”仍在振动，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 3. 小明等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 （1）当小明同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球多次弹开。通过实验现象得出的结论是 。 （2）乒乓球在实验中把音叉的微小振动放大，便于观察。这种思维方法叫做________（选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）。 （3）若将此实验移到月球表面去做，回答下列问题： ①听到和看到的现象分别是什么（ ） A．既能听到声音，又能看到乒乓球被弹开 B．不能听到声音，但能看到乒乓球被弹开 C．既不能听到声音，也不能看到乒乓球被弹开 ②根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？ 。 【答案】(1)声音是由物体振动产生的 (2)转换法 (3) B 真空不能传播声音 【详解】（1）通过实验发现，用小锤敲击音叉的时候，音叉发出声音的同时，乒乓球会被多次弹开，说明发声的音叉在振动，由此可得出结论：声音是由物体振动产生的。 （2）物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动，通过被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小，这种思维方法叫做转换法。 （3）[1]由于月球表面没有空气，声音在真空中无法传播，但物体仍然能振动产生声音，所以用力敲击音叉时能看见乒乓球被弹开，但听不到音叉的声音，故选B。 [2]根据“听不到音叉的声音”可以推断：声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播。 考点02 声音的传播 1．声音传播条件 介质：声音的传播需要物质，这样的物质叫作介质。固体、液体、气体都是声音传播的介质。 2. 真空不传声 声音不能在真空中传播。例如，月球上几乎没有空气，航天员需要借助无线电交流。 3. 传播的形式 声音在介质中以波的形式传播，这种波叫作声波。声波传递的是能量，而非物质本身。 【深化点拨】 1. 概念辨析：“介质”是传播声音的物质，是客观存在的（如空气、水、铁轨）。而“声波”是声音传播的形式，是一种能量传播的波形。 2. 生活应用解释： “土电话”能传声，说明固体（棉线）可以传声，且效果可能比空气好。 耳朵贴近地面能听到远处马蹄声，说明固体（大地）传声比空气快且损失小。 1. 下列说法中正确的是（　　） A．只要物体振动，就一定能听到声音 B．固体、液体、气体都能传播声音 C．在月球上也可以直接用口语交谈 D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 【答案】B 【详解】A．物体振动能够产生声音，但产生的声音我们不一定都能听到，因为可能存在响度太小或频率不在听觉范围内等情况，故A错误； B．声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质，故B正确； C．月球上是真空环境，真空不能传声，所以在月球上不能直接用口语交谈，故C错误； D．声音在固体、液体中比在空气中传播得快些，而不是慢些，故D错误。 故选B。 2. 为研究声音和光的传播特性，小科将一个会发光的纸片小人放置于收音机喇叭上方，再将其放置于密闭玻璃罩内。随后用抽气机尽可能抽尽空气，观察到的现象是（　　） A．听不到音乐，小人在跳动、发光 B．听不到音乐，小人不动、不发光 C．听得到音乐，小人在跳动、发光 D．听得到音乐，小人不动、不发光 【答案】A 【详解】收音机喇叭正在发声，喇叭在振动，纸片小人在振动，用抽气机尽可能抽尽空气，没有传播介质，故听不到音乐；光在真空中能够传播，所以能看到小人在跳动、发光，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 3. 下列实验或实例中，能说明声音传播条件的一组是（　　） 甲：在鼓面上放一些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动 乙：放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声 丙：敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉将把泡沫塑料球弹起 丁：正在发声的音叉放入水中激起水花 A．甲、乙 B．丙、丁 C．乙、丙 D．甲、丁 【答案】C 【详解】甲：在鼓面上放一些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；说明声音是由物体振动产生的； 乙：放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；说明声音的传播需要介质，真空不能传声； 丙：敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉将把泡沫塑料球弹起；说明空气可以传声； 丁：正在发声的音叉放入水中激起水花，说明声音是由物体振动产生的。 综上所述，乙、丙正确。故C正确，ABD错误。 故选C。 考点03 声波与声速 1．声速 （1）声速：描述声音传播的快慢。 （2）影响因素：声速大小与介质的种类和温度有关。 （3）规律：在15℃空气中，声速约为340m/s。一般来说，v固体 > v液体 > v气体。同种介质中，温度越高，声速越大。 2．声波 （1）形成原理：以扬声器为例，纸盘面的往复振动，会压缩和疏解前面的空气，形成空气中疏密相间的波动，并向远处传播，这就是声波。 （2）本质：声波是传递能量的一种方式。例如，雷声将能量传到我们周围，引起我们耳膜的振动。 【深化点拨】 1.模型建立：可以将声波的传播类比于水波。水波传播时，水分子并不随波前进，只是在原地附近上下振动。同样，声波传播时，空气分子也是在平衡位置附近振动，将能量依次传递出去。 2.与传播介质的区别：一定要理解“声波传递能量，而非物质”。打雷处的空气并没有跑到我们身边，传到我们这里的是振动的能量。 1. 温州南戏产生于宋朝，距今已有800多年历史。宋元时温州诞生的“九山书会”是我国最早从事戏剧创作和表演的民间艺术团体。在传统的戏曲表演中，离不开乐器伴奏。下图为戏曲乐队的指挥乐器—鼓板，鼓板为单皮鼓和檀板两种乐器的组合。伴奏时，演员将击响的鼓用手一按，响声马上消失了，这是因为（　　） A．声波传到人体中去了 B．鼓面停止了振动 C．手阻碍了声音的传播单 D．没有介质传播声音 【答案】B 【详解】A．声波以波的形式传递，不会传到人体中去，故A不符合题意； BC．演员将击响的鼓用手一按，即手阻止鼓面振动，响声马上消失了，说明鼓面停止了振动，发声也停止了，故B符合题意，C不符合题意； D．声音在空气中传播，介质一直存在，故D不符合题意。 故选B。 2. “如果声音在空气中传播的速度变为1米/秒，则我们周围的世界会有什么变化？”关于这一问题的讨论，一位学生提出了下列四个有关的场景，请你判断不正确的是（     ） A．声音能传播得更远，我们能更清楚地听到远处的响声 B．汽车的喇叭不能再起到原来的作用 C．在剧场会看到舞蹈演员的动作和听到的乐曲不协调 D．我们听到万米高空传来的客机声时，却不能看到该飞机 【答案】A 【详解】A．如果声音在空气中的传播的速度变为1米/秒，声音传播的很慢，在传播过程中会受其它因素的影响，故声音不能传播得更远，更不能清楚地听到远处的响声，故A错误，符合题意； B．汽车的喇叭声传播的太慢，不能再起到原来的作用，故B正确，不符合题意； C．如果声音在空气中的传播的速度变为1米/秒，声音传播的很慢，在剧场会看到舞蹈演员的动作和听到的乐曲不协调，故C正确，不符合题意； D．我们听到万米高空传来的客机声时，飞机已经飞的很远，故我们不能看到该飞机，故D正确，不符合题意。 故选A。 3. 声音传播的速度和温度有关，如表是空气中声速随温度变化的数据。 空气温度/℃ - 20 - 10 0 10 20 30 声音速度/ （m/s） 318 324 330 336 342 348 （1）请你根据图像找出温度为5℃时声速为 _______m/s。 （2）当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力。上世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行。在飞机速度有限的情况下，你能指出在什么情况下试验更容易成功吗? 。 （3）20℃时，某人站在一个较大的山谷里，想估测山谷的宽度。他大喊一声后经过0.3秒钟听到右面山崖反射回来的声音，经过0.5秒钟才听到左面山崖反射回来的声音。则这个山谷的宽度为多少米? 【答案】(1)333 (2)低温下更容易成功 (3)136.8m 【详解】（1）根据所作图象分析：当空气温度每升高10℃，声音的速度升高6m/s，因此当空气温度每升高5℃，声音的速度升高3m/s。现在空气的温度为10℃，声音的速度为336m/s，所以当空气的温度为5℃，声音的速度变为333m/s。 （2）因为声音在空气中传播的速度与温度有关，而且温度越低时，声音传播的越慢，故在低温下更容易成功。 （3）声音传播到高山的时间为听到回声的时间的一半，则这个山谷的宽度为。 考点04 听觉的形成 1．人耳的结构 外耳（收集声波）：耳郭、外耳道。 中耳（传导并放大振动）：鼓膜、鼓室（内有听小骨）、咽鼓管（平衡鼓膜内外气压）。 内耳（感受振动并产生神经冲动）：耳蜗（内有听觉感受器和液体）、前庭、半规管（与平衡感觉有关）。 2. 听觉形成过程 声波 → 耳郭收集 → 外耳道 → 鼓膜振动 → 听小骨振动（放大） → 耳蜗内液体振动 → 听觉感受器兴奋 → 听觉神经 → 大脑听觉中枢 → 形成听觉。 3. 听觉保护 巨大声响时，应迅速张口或捂耳，以平衡鼓膜内外压力，防止鼓膜震破。 噪声、外伤、药物等可能损伤听觉，且某些损伤不可逆。 【深化点拨】 耳的主要功能：听觉和保持身体平衡 ①前庭和半规管位于内耳，含有感受头部位置变动的位觉感受器，与身体平衡有关，如果过度敏感，其主人可能就要承受晕车、晕船之苦。 ②听觉感受器在耳蜗中。遇到巨大的响声时，迅速张嘴，捂紧双耳是使鼓膜内外气压保持平衡，避免鼓膜被震破。 1. 在浙BA篮球赛比赛现场，坐在观众席上的小新听到此起彼伏的加油呐喊声后，感到非常兴奋。小新形成听觉的部位是（    ） A．耳廓 B．鼓膜 C．耳蜗 D．大脑 【答案】D 【详解】听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。所以形成听觉的部位是大脑，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 2. 在飞机起飞或降落时嚼口香糖，可以起到的作用是（    ） A．使咽鼓管张开，保护听小骨 B．调节鼓膜内外气压平衡 C．保护耳蜗内的听觉细胞 D．防止听小骨和听觉神经受损 【答案】B 【分析】中耳与咽相连的结构是咽鼓管，当吞咽和咀嚼食物时管口开放，空气由此进入鼓室，所以它有调节鼓室内气压，保持鼓膜内外气压的平衡，从而维护正常听力的作用。 【详解】海拔越高、气压越低。在飞机起飞或降落时，在短时间内，飞机的高度发生巨大的变化。外界气压也发生巨大变化，而鼓膜内的气压不变，因此容易击穿鼓膜。在飞机起飞或降落时，嚼口香糖可以使咽鼓管张开，因咽鼓管连通咽部和鼓室，保持鼓膜内外大气压的平衡，以免击穿鼓膜。B正确，ACD错误。 故选B。 3. 老艺人敲击梆子发出清脆的声响，如图甲所示。图乙为人耳结构图。梆子声经空气传播进入外耳道后，首先引起②__________（填结构名称）振动，接收声波信息的听觉感受器位于__________（填图乙中序号）。 【答案】 鼓膜 ④ 【详解】[1]声音通过空气传播进入外耳道后，首先会引起鼓膜（图乙中的②）振动。 [2]接收声波信息的听觉感受器位于耳蜗（图乙中的④）。 声音产生与传播的深度辨析 1.“振动停止”与“声音消失” 易错点：学生容易认为“振动停止，声音立即消失”。 辨析：振动停止，意味着声源不再产生新的声波。但已经产生并传播出去的声波仍然会在介质中继续传播，直到能量被消耗殆尽。因此，距离声源较远的人可能比近处的人晚一点听到声音消失。这证明了声音的传播需要时间，且声波携带着能量独立于声源传播。 2.介质、声波与声音的关系 模型建立：可以将此过程类比为“平静水面投入石子”。石子（声源）的撞击（振动）产生水波（声波），水波通过水（介质）向外传播。石子停止后，水波仍在。没有水，就不会有水波。 核心理解：介质是声音传播的载体（物质基础），声波是声音传播的形式（能量运动方式），声音是我们对这种能量传递过程的感知。 声波本质与声速影响因素的探究 1.声波传递的是能量 声波将声音从发声的物体传播到远处，其实它传递着的是能，而非物质。这是理解许多现象的关键。 应用解释：例如，扬声器前的蜡烛火焰摇晃，是声波能量传递给空气分子，引起气流扰动的结果；超声波清洗器是利用声波能量使污垢振动脱落。这些都证明了声波是能量的载体。 2.声速规律的微观解释 规律：v固体 > v液体 > v气体。同一介质中，温度越高，声速越大。 深化理解：声速大小取决于介质分子（或原子）的紧密程度和活跃程度。固体分子间作用力强、排列紧密，振动传递快；气体分子稀疏，传递慢。温度升高，分子热运动加剧，相互作用（传递振动）更快，因此声速增大。 角度01 生活现象解释与应用 1. 缶是中国历史上的传统乐器。用“击缶迎宾”的方式作为北京奥运会开幕式序曲，也是取法于古人，并利用现代的声光电高科技手段，把古代的乐队演奏进行了重新演绎。如图，演员将击响的缶用手一按，响声马上消失了，这是因为（　　） A．声波传到人体中去了 B．缶面停止了振动 C．手阻碍了声音的传播 D．没有介质传播声音 【答案】B 【详解】声音由物体的振动产生的，振动停止，发声停止，演员将击响的缶用手一按，由于缶停止振动，所以响声马上消失了。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 2. 下列实验或事例中，能说明声音传播需要介质的是（　　） A．甲：在鼓面上放一些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动 B．乙：汽车安装倒车雷达，可探测车后方障碍物 C．丙：吹自制的哨子，上下拉动活塞可使声音变得悦耳或低沉 D．丁：宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通信设备才能进行 【答案】D 【详解】A．在鼓面上放一些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动，说明声音是由物体的振动产生的，故A不符合题意； B．汽车安装倒车雷达，可探测车后方障碍物，说明声音可以传递信息，故B不符合题意； C．吹自制的哨子，上下拉动活塞，改变了哨内空气柱的长度，空气柱振动快慢发生了变化，听到的声音的音调发生了变化，说明音调与发声体振动快慢有关，故C不符合题意； D．宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行。因为电磁波可以在真空中进行传播，而声音不能在真空中进行传播，声音的传播需要介质，所以可以说明声音的传播条件，故D符合题意。 故选D。 3. 骨传导耳机深受广大运动爱好者的喜爱，如图所示，使用时，将耳机紧贴骨头，利用骨传导技术，声波直接通过骨头传至听神经，下列说法正确的是（　　） A．在骨传导过程中，耳蜗起到了放大振动的作用 B．骨传导说明声音能通过固体传播 C．若鼓膜受损，则佩戴骨传导耳机无法听见声音 D．骨传导耳机能治疗各种听力障碍 【答案】B 【详解】A．不论是利用骨传导还是空气传导制作的耳机，最后都是要通过耳蜗中的毛细胞振动才能形成听觉，耳蜗不能起到放大振动的作用，故A错误； B．声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传声，骨传导说明声音能通过固体传播，故B正确； C．使用骨传导耳机是通过声波引起颅骨振动，直接将声音信号传递到听小骨，声波不需要经过鼓膜，所以鼓膜受损，佩戴骨传导耳机也能听见声音，故C错误； D．骨传导耳机只能治疗传导性听力障碍，不能治疗神经性听力障碍，故D错误。 故选B。 角度02 科学实验探究与分析 4. 为研究声音的特性，小明将一个纸片小人放置于收音机喇叭上方（如图所示），再将其放置于密闭玻璃罩内。打开收音机开关播放音乐，纸片小人在音乐声中翩翩起舞，音乐声是由于（　　） A．喇叭振动产生 B．空气振动产生 C．纸片小人振动产生 D．玻璃罩振动产生 【答案】A 【详解】声音是由物体的振动产生的。打开收音机开关播放音乐，纸片小人在音乐声中翩翩起舞，音乐声是由于喇叭振动产生的，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5. 以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是（　　） 实验：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小； ②将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅； ③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音； ④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 【答案】B 【详解】①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小，说明声音的传播需要介质，故①不符合题意； ②将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅，说明声音是由物体振动产生的，故②符合题意； ③吹笛子时，手指按住不同的孔，笛子里面空气柱的振动频率不同，会导致声音的音调不同，故③不符合题意； ④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明声音是由物体振动产生的，故④符合题意。 故选B。 6. 如图为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答问题。 （1）实验装置如图所示，甲、乙是信号采集器。 （2）复位后用棒槌敲打铜铃，声音被甲、乙接受。 （3）液晶屏显示甲、乙接受信号的时间差，单位为毫秒（1毫秒=0.001秒。） （1）若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数为___________毫秒。 （2）一同学将铜铃放到甲的左边，并与甲、乙均在一条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的数值___________（填“变大”、“变小”或“不变”）。 （3）一同学猜想“温度越高，声速越小”。他把铜铃固定放在甲的左边，然后加热甲乙之间的空气，如果的确是“温度越高，声速越小”，则液晶显示屏的数值将___________（填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 0 不变 变大 【详解】（1）[1]如果铜铃在甲、乙中点，则铜铃与甲的距离和与乙的距离是相等的，且由于声速相同，所以声音从铜铃到达甲、乙的时间相同，故液晶屏的示数为0。 （2）[2]因为铜铃与甲、乙在一条直线上，距离差是一定的，所以声音传到乙和甲的时间差是不变的。 （3）[3]甲和乙之间的距离一定，由于温度越高，声速越小，根据速度公式可知，声音传播到甲和乙的时间差会变大。 7. 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，它说明了 。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 ，这种思维方法叫做_______（填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”）。 （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。 （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_______可以传声。 （4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到铃声逐渐减弱，并由此推理可知： 。 【答案】(1) 乒乓球弹跳起来 发声的物体在振动 将音叉的振动放大 转换法 (2)在桌面上撒一些纸屑 (3)空气 (4)真空不能传声 【详解】（1）[1][2][3][4]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来；它说明发声体在振动；音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的振动放大，更容易直观观察；通过乒乓球被弹起，说明音叉在振动，采用的是转换法。 （2）桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑，观察小纸屑在振动，说明桌子在振动。 （3）敲击右面的音叉，空气把右面音叉的振动传递到左侧音叉，左侧音叉也会振动，左面的小球跳起来了，说明空气可以传声。 （4）由实验现象可得，瓶内传播声音的空气越来越少，听到的声音就越来越小，由此可以推出：真空不能传声。 【例1】（2025·浙江杭州·期末）如图所示，在一个透明玻璃钟罩内放一个会闪光的音乐贺卡，抽出玻璃钟罩内的空气，在贺卡闪光并播放音乐时（　　） A．看不到闪光，听不到音乐 B．看到闪光，听不到音乐 C．看不到闪光，听到音乐 D．看到闪光，听到音乐 【答案】B 【详解】抽出玻璃钟罩内的空气，玻璃钟罩内接近真空，由于光可以在真空中传播，所以能看到闪光；由于声音不能在真空中传播，所以听不到音乐，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【例2】（2025·浙江舟山·二模）如图所示是一款降噪耳机，开启降噪模式，有种世界都安静的体验。 （1）耳机可以发出声音是因为耳机内的部分结构在______； （2）声波进入人耳，在______形成听觉； （3）佩戴降噪耳机是在______（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 【答案】(1)振动 (2)大脑皮层（或听觉中枢） (3)人耳处 【详解】（1）耳机可以发出声音是因为耳机内的部分结构在电流的作用下产生了振动。 （2）声波进入人耳，在听觉中枢形成听觉。 （3）减弱噪声的途径有3个，而佩戴降噪耳机是在人耳处减弱噪声。 【例3】（2025·浙江舟山·一模）智能汽车通过多种传感器感知环境，就像人类利用感觉器官认识世界一样。 （1）智能汽车的倒车雷达通过发射和接收声波来探测障碍物，这与蝙蝠通过_______（填感觉类型中的一种）获取信息的方式相同。 （2）小明刚上车时，能闻到淡淡的香味，其中“香味”在_______中形成，几分钟后香味似乎变淡了。这是因为嗅觉具有_______。 【答案】(1)听觉 (2) 大脑 适应性 【解析】【小题1】蝙蝠在飞行时，会发射超声波并接收反射回来的声波，从而感知周围环境。这一过程依赖于声音的传递和处理，属于听觉。 【小题2】[1]当小明闻到香味时，气味分子进入鼻腔，刺激嗅觉感受器（位于鼻腔内），这些感受器将化学信号转化为神经信号，传递给大脑，从而形成香味的感觉。 [2]几分钟后香味似乎变淡，是因为嗅觉具有适应性；长时间暴露于同一种气味中，嗅觉感受器的敏感度会逐渐降低，导致对气味的感知减弱，这是一种生理现象，称为“嗅觉适应”或“嗅觉疲劳”。 【例4】（2026·浙江舟山·一模）位于海面下几十米深处的“南海一号”商船被打捞浮出海面，这是中国考古史上的又一突破，“南海一号”商船长约30米，是目前发现的最大的宋代船只，如图所示。很早以前，我国考古队员就利用超声波方向性好的特点制成了一种装置安装在船上，用它发出的超声波对“南海一号”沉船进行了细致的探测。 （1）已知超声波在海水中的速度为1500m/s，如果探测装置发出的信号后，从发出到遇到沉船，再到接受返回信号所花时间是0.02s，则沉船在海面下多深处？ （2）该装置能不能用来探测月球与地球之间的距离？为什么？________。 【答案】(1) 15m (2)不能，因为真空不能传声 【详解】（1）根据回声测距的原理进行计算： 则沉船在海面下多深15m处。 （2）因为声音不能在真空中传播，而月球上没有空气，所以不能利用超声波探测地球到月球的距离。 1．外界声波到听觉形成需经过（　　） ①听小骨　 ②鼓膜　 ③耳蜗内的听觉感受器　 ④外耳道　 ⑤大脑皮层的听觉中枢。 A．声波→①→②→③→④→⑤ B．声波→④→②→①→③→⑤ C．声波→④→①→②→③→⑤ D．声波→④→③→①→②→⑤ 【答案】B 【分析】耳朵的结构包括外耳、中耳和内耳。外耳由耳廓和外耳道组成，中耳有鼓膜、听小骨等结构，内耳包含耳蜗等。 【详解】听觉的形成过程大致是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。即声波→④外耳道→②鼓膜→①听小骨→③耳蜗内的听觉感受器→⑤大脑皮层的听觉中枢，故ACD错误，B正确。 故选B。 2．下列能说明“液体可以传播声音”的事例是（    ） A．打开水龙头听到“哗哗”的流水声 B．听到雨滴打在雨伞上的“哒哒”声 C．水中的鱼被“沙沙”的脚步声惊跑 D．雷雨交加的夜里听到“隆隆”的雷声 【答案】C 【详解】打开水龙头听到“哗哗”的流水声、听到雨滴打在雨伞上的“哒哒”声、雷雨交加的夜里听到“隆隆”的雷声都是通过空气传到人耳中的；“沙沙”的脚步声最终是通过水传入鱼耳中的，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 3．2015年6月1日“东方之星”号客轮在长江水域监利段发生翻沉，客轮倒扣在江面上。事件是一起由突发罕见的强对流天气—跑线伴有下击暴流一带来的强风暴雨袭击导致的特别重大灾难性事件。请根据信息回答如下题目。 在客船遇到剧烈冲撞时，会遇到巨大的声响，迅速张口以免被震破如图中的哪一结构（　　） A．⑤ B．③ C．⑧ D．④ 【答案】D 【详解】当听到巨大声响时，空气震动剧烈导致鼓膜受到的压力突然增大，容易击穿鼓膜。这时张大嘴巴，可以使咽鼓管张开，因咽鼓管连通咽部和鼓室。这样可保持鼓膜内外大气压的平衡，以免振破鼓膜。如果闭嘴同时用双手堵耳也是同样道理，这样就避免了压强的突然改变对鼓膜的影响。④是鼓膜，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 4．2025年3月3日是第26个全国爱耳日，本届的主题为“健康聆听，无碍沟通”。下列用耳习惯不健康的是（　　） A．不用棉签清理耳道，以免损伤鼓膜 B．为沉浸式听歌，带上耳机听高分贝音乐 C．遇到巨大声响时，应闭嘴并堵住耳朵或张嘴 D．鼻部有炎症应及时治疗，避免引起中耳炎 【答案】B 【分析】保护耳和听力的措施有：不用尖锐的东西挖耳朵；遇到巨大声响时，迅速张口或闭嘴、堵耳；若鼻咽部有炎症，要及时治疗；不让污水进入外耳道，避免外耳道感染等。 【详解】A．用尖锐的东西挖耳朵，容易损伤外耳道，甚至扎破鼓膜，所以平时不要用棉签清理耳道，故A不符合题意。 B．为沉浸式听歌，带上耳机听高分贝音乐，会对鼓膜和耳蜗造成损伤，使人听力下降，故B符合题意。 C．遇到巨大声响时张口或闭嘴的同时堵耳，以保持鼓膜内外气压平衡来保护鼓膜，故C不符合题意。 D．咽鼓管一端连通咽部，另一端连通鼓室。得了鼻炎如不及时治疗，病菌就有可能沿着咽鼓管进入中耳的鼓室，会引发中耳炎，使听力下降，所以鼻部有炎症应及时治疗，故D不符合题意。 故选B。 5．图为耳的结构，下列叙述正确的是 （　　） A．①听小骨上有听觉感受器，可以传递声波 B．②耳蜗内有听觉感受器，可接受刺激产生信息 C．③是听神经，与口腔相连，使儿童易患中耳炎 D．④鼓膜有听觉感受器，可以感受声波 【答案】B 【详解】图中①是听小骨，②是耳蜗，③是听觉神经，④是鼓膜。 A．①听小骨主要是将鼓膜产生的振动传导到内耳，故A错误； B．②耳蜗内有听觉感受器，可接受刺激产生神经冲动，故B正确； C．③是听神经，传导神经冲动，咽鼓管与口腔相连，使儿童易患中耳炎，故C错误； D．鼓膜的作用是当声波传送来时产生振动，故D错误。 故选B。 6．声音在干燥空气中的速度随温度的变化而变化，如图是声速大小跟空气温度的关系图。从图中可以获得的信息有（　　） A．声音的传播必须有空气 B．声音在空气中的传播速度与温度无关 C．当空气温度为20℃时，声音的传播速度接近343m/s D．空气温度越高，声音的传播速度越小 【答案】C 【详解】A．图像体现的是声音在干燥空气中的速度随温度的变化而变化，没有体现声音的传播必须有空气，故A不符合题意； BD．根据图像可知，声音在空气中的传播速度与温度有关，随温度升高，声速变大，故BD不符合题意。 C．由图像可知，当空气温度为20℃时，声音的传播速度接近343m/s，故C符合题意。 故选C。 7．同学们在听科学课的时候，产生声音和听觉的部位分别是（　　） A．声带　鼓膜 B．鼓膜　大脑皮层 C．听小骨　鼓膜 D．声带　大脑皮层 【答案】D 【分析】声音产生的部位是声带，听觉形成的部位是大脑皮层。 【详解】A．声带是产生声音的部位，但鼓膜的作用是接收声波并振动，并非听觉形成的最终部位，故A不符合题意； B．鼓膜是接收声波并振动；大脑皮层是听觉形成的部位，故B不符合题意； C．听小骨的作用是传递振动，与声音产生无关；鼓膜的功能是接收声波并振动，并非听觉形成部位，故C不符合题意； D．声带振动产生声音，符合声音产生的原理；大脑皮层的听觉中枢是形成听觉的最终部位，故D符合题意。 故选D。 8．如图所示，四个声现象中，可以用相同的声学知识解释的是（     ） A．甲和乙 B．乙和丁 C．丙和丁 D．甲和丙 【答案】D 【详解】A．甲可以用声音在真空中无法传播解释，乙用物体振动发声解释，解释的知识点不同，故A不符合题意； B．乙用物体振动发声解释，丁用声音可以传递信息解释，解释的知识点不同，故B不符合题意； C．丙可以用声音在真空中无法传播解释，丁用声音可以传递信息解释，解释的知识点不同，故C不符合题意； D．甲和丙都可以用声音在真空中无法传播解释，故D符合题意。 故选D。 9．交通部门通常用测速仪来检测车速，测速原理是测速仪前后两次发出并接收到的被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲，某次测速中，测速仪发出超声波的情况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的距离；则下列说法中错误的是（假设超声波的速度为340m/s，且声速与车速均保持不变）（　　） A．汽车遇到第一次信号时距离测速仪102m B．汽车两次收到信号的时间差为1.2s C．n的值为68 D．汽车的速度约为26.15m/s 【答案】B 【详解】A．由图可知，汽车第一次遇到测速仪发出的超声波时，经过的时间为 由可知，汽车与测速仪的距离 故A正确； BD．由图可知，汽车第二次遇到测速仪发出的超声波时，经过的时间为 由可知，汽车与测速仪的距离 汽车遇到两次信号距离测速仪的距离差 汽车遇到两次信号经过时间 则汽车的行驶速度 故B错误，D正确； C．由图可知，汽车收到第二次信号时经过的时间 距离测速仪 故n值为68m，故C正确。 故选B。 10．小科同学学习了声现象后，进行了一些探究： （1）他把正在响铃的闹钟放在桌面上，用一根细线悬挂一个轻质小球贴近闹钟上方的铃铛，小球被弹开。此现象说明 ； （2）探究“空气能传声”时，他将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音逐渐变小，小科预测当玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，说明 ，这种研究方法属于_____（填字母）。 A．转换法                               B．理想实验法 C．控制变量法                           D．类比法 【答案】(1)声音是由物体振动产生的 (2) 真空不能传声 B 【详解】（1）用一根细线悬挂一个轻质小球贴近闹钟上方的铃铛，小球被弹开，此现象说明声音是由发声体的振动产生的。 （2）[1][2]他又将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音逐渐变小，当玻璃罩内被抽成真空时，他将听不到铃声，此现象可推理得出真空不能传声。探究声音能否在真空中传播，由于无法获得绝对的真空环境，是在实验的基础上进行合理推理得出声音不能在真空中传播的结论，用到了理想实验法。 11．观察如图所示情景，回答下列问题。 （1）用棉线连接“土电话”并绷紧棉线，能实现10m间通话，这表明 。 （2）如果在用“土电话”时，另一个同学用手捏住棉线的一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 。 （3）如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线_______（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话。 【答案】(1)固体能传播声音 (2)捏住棉线会阻断振动 (3)不能 【详解】（1）能够传播声音的物质叫做传声的介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质，用棉线连接“土电话”并绷紧棉线，能实现10m间通话，说明棉线能够传声，而棉线是固体，表明固体能够传播声音。 （2）发声的物体在振动，也会引起棉线振动，如果捏住棉线的一部分，棉线无法随声音振动，也就不能传声了。 （3）如果线没有拉直，而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方讲话的声音了，这是由于棉线“松弛”会抑制、减弱并最终吸收振动。 12．手机Phyphox软件能自动测量并记录时间，如图甲，小蓝想知道两大楼之间的距离s，她利用Phyphox软件进行了测量。查阅资料，得到空气中声速v随温度T变化的数据如下表。 温度T/℃ -20 -10 0 10 20 30 声速v/（m·s-1） 318 324 330 336 342 348 （1）用描点法，在图乙中画出声速v与温度T关系的图像________； （2）根据表格数据推断：15℃时，空气中声速为________m/s； （3）如图甲所示，小蓝站在两楼间A处，她大喊一声，手机分别在0.4s后、0.6s后接收到两次同声。手机显示此时气温为0℃，则两楼的间距为多少_______？ 【答案】(1) (2)339 (3)165m 【详解】（1）根据表格中数据在图乙中描点，并用平滑的曲线连接起来，如图所示： （2）从表格数据可以看出，温度每升高10℃，声速增加6m/s，15℃比10℃高5℃，10℃时声速为336m/s，所以15℃时，空气中声速为 （3）由表知，气温为0℃时，声音的速度v=330m/s, 声音传播到第一幢高楼的时间 由可得人到第一幢高楼的距离 声音传到第二幢高楼的时间 由可得人到第二幢高楼的距离 则两幢高楼的距离 13．如图所示是人耳的结构图，请读图填空： （1）①是_______；⑤是_______；④是_______。它们共同构成了_______。 （2）⑦内有感受 器，⑧内有_______感受器。 （3）声波引起鼓膜振动，经_______填序号）传到内耳。 （4）当飞机下降时乘客常要通过咀嚼糖果并不断吞咽，来使_______（填序号）开放，以减轻不适感。 【答案】(1) 鼓膜 鼓室 听小骨 中耳 (2) 头部位置变动的 听觉 (3)听小骨 (4)咽鼓管 【分析】（1） 从图中可以看出：①鼓膜，②外耳道，③耳郭，④听小骨，⑤鼓室，⑥咽鼓管，⑦半规管，⑧耳蜗。 （2） 外界声波传到鼓膜，引起鼓膜的振动，振动传导到听小骨后，由于听骨链的作用，大大加强了振动力量，起到了扩音的作用。 【详解】（1）图中①鼓膜，②外耳道，③耳郭，④听小骨，⑤鼓室，⑥咽鼓管，⑦半规管，⑧耳蜗。鼓膜、听小骨、鼓室共同组成中耳。 （2）⑦半规管和前庭内有感受头部位置变动的感受器，⑧耳蜗内有听觉感受器。这两类感受器神经纤维合在一起构成了听神经。 （3）外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，再通过听小骨传到内耳。 （4）乘坐飞机时，为了使咽鼓管张开，使气体由咽进入中耳，保持鼓膜内外的气压平衡，保护鼓膜不受到伤害，因此乘务员往往要求乘客在飞机降落中咀嚼糖果并不断吞咽。 14．下表是某些介质的声速v 介质 v/（） 介质 v/（） 水（5℃） 1450 空气 340 水（15℃） 1470 软橡胶（常温） 40至50 水（20℃） 1480 软木 500 海水（25℃） 1500 铁（棒） 5200 （1）分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？（写其中一种） （2）设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波，求海水深度是多少米。（写出计算过程） （3）我们能不能用超声测位仪测出地球到月球的距离？你的判断依据是什么？ 。 【答案】(1)声速大小可能跟介质种类和介质温度有关 (2)3000m (3)见解析 【详解】（1）观察表中数据可知： ①声音在水、海水、空气、铁等不同介质中的速度不同，说明声速大小和介质种类有关； ②声音在 5℃、15℃、20℃的水中的速度不同，说明声速大小和介质温度有关。 （2）声音在温度为25℃的海水中的速度v=1500m/s 声音从海面到海底时间 海水深度s=vt=1500m/s×2s=3000m （3）因为月球周围是真空，声音不能在真空中传播，所以超声测位仪不能用于测量地球到月球的距离。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 1.2 声与听觉（培优讲义） 课标要点 1. 知道声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质，真空不能传声；了解声波是能量传播的一种形式。 2. 认识听觉的形成过程，了解耳的基本结构和功能。 1. 通过拨动钢尺、敲击音叉、真空罩实验等，直观观察物体振动与发声的关系，以及介质对声音传播的影响，归纳声音产生与传播的条件。 2. 结合耳的结构示意图或模型，将听觉形成过程分解为“声波→收集→传导→转换→神经传递→大脑形成”的链条，建立“结构与功能相适应”的模型。 方法指导 考点01 声音的产生 1.声音产生的条件 产生条件：声音是由物体的振动产生的。 声源：正在发声的物体叫作声源。 2.普遍性 固体、液体和气体都能振动发声，都可以作为声源。例如，说话时声带振动，流水潺潺是水在振动。 3.声波和声速 （1）声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。 （2）应用：利用声波探测海水深度等。 （3）影响声速大小的因素 ①介质：一般来说，声音在气体中传播最慢，在液体中传播较快，在固体中传播最快。 ②温度：在15℃的空气中，声音每秒传播340米，气温每升高1℃，每秒传播的距离约增加0.6米。 （2）声音在传播过程中如果遇到障碍物就会被反射，形成回声，回声可以测量距离，，v是声音传播速度。 【深化点拨】 1. 核心理解：“振动”是声音产生的唯一条件和本质。一切声音现象都可以追溯到一个振动的源头。 2. 易错提醒：要区分“声音的产生”和“声音的传播”。物体振动就会产生声音，但产生的声音不一定能被人听到（例如在真空中）。我们能听到声音，还需要传播介质和正常的听觉系统。 3. “振动停止，发声停止”但“声音的传播不会立即停止”。因为声源停止振动后，已经产生的声波还会在介质中继续传播一段时间，直到能量耗尽。 1. “太平龙迎新春”是龙港市鲸头村的节庆风俗，也是非物质文化遗产。如图，鼓手停止击鼓，大鼓仍余音不止，这是因为（　　） A．大鼓仍在振动 B．一定是大鼓产生了回声 C．人的听觉“延长”了时间 D．大鼓已停止振动，空气仍在振动 2. 有一种叫作“鱼洗”的铜制容器，如图所示，“鱼洗”内盛水，当用手搓动两侧的“耳朵”时，能看到水珠在水面上跳动，同时还能听到“嗞嗞”的声音。当手停止搓动后，仍能观察到这些现象。发生这种现象的根本原因是（　　） A．人的听觉发生了“延长” B．声音仍在传播，故带动水的运动 C．“鱼洗”周围的空气仍在振动 D．“鱼洗”仍在振动 3. 小明等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 （1）当小明同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球多次弹开。通过实验现象得出的结论是 。 （2）乒乓球在实验中把音叉的微小振动放大，便于观察。这种思维方法叫做________（选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）。 （3）若将此实验移到月球表面去做，回答下列问题： ①听到和看到的现象分别是什么（ ） A．既能听到声音，又能看到乒乓球被弹开 B．不能听到声音，但能看到乒乓球被弹开 C．既不能听到声音，也不能看到乒乓球被弹开 ②根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？ 。 考点02 声音的传播 1．声音传播条件 介质：声音的传播需要物质，这样的物质叫作介质。固体、液体、气体都是声音传播的介质。 2. 真空不传声 声音不能在真空中传播。例如，月球上几乎没有空气，航天员需要借助无线电交流。 3. 传播的形式 声音在介质中以波的形式传播，这种波叫作声波。声波传递的是能量，而非物质本身。 【深化点拨】 1. 概念辨析：“介质”是传播声音的物质，是客观存在的（如空气、水、铁轨）。而“声波”是声音传播的形式，是一种能量传播的波形。 2. 生活应用解释： “土电话”能传声，说明固体（棉线）可以传声，且效果可能比空气好。 耳朵贴近地面能听到远处马蹄声，说明固体（大地）传声比空气快且损失小。 1. 下列说法中正确的是（　　） A．只要物体振动，就一定能听到声音 B．固体、液体、气体都能传播声音 C．在月球上也可以直接用口语交谈 D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 2. 为研究声音和光的传播特性，小科将一个会发光的纸片小人放置于收音机喇叭上方，再将其放置于密闭玻璃罩内。随后用抽气机尽可能抽尽空气，观察到的现象是（　　） A．听不到音乐，小人在跳动、发光 B．听不到音乐，小人不动、不发光 C．听得到音乐，小人在跳动、发光 D．听得到音乐，小人不动、不发光 3. 下列实验或实例中，能说明声音传播条件的一组是（　　） 甲：在鼓面上放一些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动 乙：放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声 丙：敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉将把泡沫塑料球弹起 丁：正在发声的音叉放入水中激起水花 A．甲、乙 B．丙、丁 C．乙、丙 D．甲、丁 考点03 声波与声速 1．声速 （1）声速：描述声音传播的快慢。 （2）影响因素：声速大小与介质的种类和温度有关。 （3）规律：在15℃空气中，声速约为340m/s。一般来说，v固体 > v液体 > v气体。同种介质中，温度越高，声速越大。 2．声波 （1）形成原理：以扬声器为例，纸盘面的往复振动，会压缩和疏解前面的空气，形成空气中疏密相间的波动，并向远处传播，这就是声波。 （2）本质：声波是传递能量的一种方式。例如，雷声将能量传到我们周围，引起我们耳膜的振动。 【深化点拨】 1.模型建立：可以将声波的传播类比于水波。水波传播时，水分子并不随波前进，只是在原地附近上下振动。同样，声波传播时，空气分子也是在平衡位置附近振动，将能量依次传递出去。 2.与传播介质的区别：一定要理解“声波传递能量，而非物质”。打雷处的空气并没有跑到我们身边，传到我们这里的是振动的能量。 1. 温州南戏产生于宋朝，距今已有800多年历史。宋元时温州诞生的“九山书会”是我国最早从事戏剧创作和表演的民间艺术团体。在传统的戏曲表演中，离不开乐器伴奏。下图为戏曲乐队的指挥乐器—鼓板，鼓板为单皮鼓和檀板两种乐器的组合。伴奏时，演员将击响的鼓用手一按，响声马上消失了，这是因为（　　） A．声波传到人体中去了 B．鼓面停止了振动 C．手阻碍了声音的传播单 D．没有介质传播声音 2. “如果声音在空气中传播的速度变为1米/秒，则我们周围的世界会有什么变化？”关于这一问题的讨论，一位学生提出了下列四个有关的场景，请你判断不正确的是（     ） A．声音能传播得更远，我们能更清楚地听到远处的响声 B．汽车的喇叭不能再起到原来的作用 C．在剧场会看到舞蹈演员的动作和听到的乐曲不协调 D．我们听到万米高空传来的客机声时，却不能看到该飞机 3. 声音传播的速度和温度有关，如表是空气中声速随温度变化的数据。 空气温度/℃ - 20 - 10 0 10 20 30 声音速度/ （m/s） 318 324 330 336 342 348 （1）请你根据图像找出温度为5℃时声速为 _______m/s。 （2）当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力。上世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行。在飞机速度有限的情况下，你能指出在什么情况下试验更容易成功吗? 。 （3）20℃时，某人站在一个较大的山谷里，想估测山谷的宽度。他大喊一声后经过0.3秒钟听到右面山崖反射回来的声音，经过0.5秒钟才听到左面山崖反射回来的声音。则这个山谷的宽度为多少米? 考点04 听觉的形成 1．人耳的结构 外耳（收集声波）：耳郭、外耳道。 中耳（传导并放大振动）：鼓膜、鼓室（内有听小骨）、咽鼓管（平衡鼓膜内外气压）。 内耳（感受振动并产生神经冲动）：耳蜗（内有听觉感受器和液体）、前庭、半规管（与平衡感觉有关）。 2. 听觉形成过程 声波 → 耳郭收集 → 外耳道 → 鼓膜振动 → 听小骨振动（放大） → 耳蜗内液体振动 → 听觉感受器兴奋 → 听觉神经 → 大脑听觉中枢 → 形成听觉。 3. 听觉保护 巨大声响时，应迅速张口或捂耳，以平衡鼓膜内外压力，防止鼓膜震破。 噪声、外伤、药物等可能损伤听觉，且某些损伤不可逆。 【深化点拨】 耳的主要功能：听觉和保持身体平衡 ①前庭和半规管位于内耳，含有感受头部位置变动的位觉感受器，与身体平衡有关，如果过度敏感，其主人可能就要承受晕车、晕船之苦。 ②听觉感受器在耳蜗中。遇到巨大的响声时，迅速张嘴，捂紧双耳是使鼓膜内外气压保持平衡，避免鼓膜被震破。 1. 在浙BA篮球赛比赛现场，坐在观众席上的小新听到此起彼伏的加油呐喊声后，感到非常兴奋。小新形成听觉的部位是（    ） A．耳廓 B．鼓膜 C．耳蜗 D．大脑 2. 在飞机起飞或降落时嚼口香糖，可以起到的作用是（    ） A．使咽鼓管张开，保护听小骨 B．调节鼓膜内外气压平衡 C．保护耳蜗内的听觉细胞 D．防止听小骨和听觉神经受损 3. 老艺人敲击梆子发出清脆的声响，如图甲所示。图乙为人耳结构图。梆子声经空气传播进入外耳道后，首先引起②__________（填结构名称）振动，接收声波信息的听觉感受器位于__________（填图乙中序号）。 声音产生与传播的深度辨析 1.“振动停止”与“声音消失” 易错点：学生容易认为“振动停止，声音立即消失”。 辨析：振动停止，意味着声源不再产生新的声波。但已经产生并传播出去的声波仍然会在介质中继续传播，直到能量被消耗殆尽。因此，距离声源较远的人可能比近处的人晚一点听到声音消失。这证明了声音的传播需要时间，且声波携带着能量独立于声源传播。 2.介质、声波与声音的关系 模型建立：可以将此过程类比为“平静水面投入石子”。石子（声源）的撞击（振动）产生水波（声波），水波通过水（介质）向外传播。石子停止后，水波仍在。没有水，就不会有水波。 核心理解：介质是声音传播的载体（物质基础），声波是声音传播的形式（能量运动方式），声音是我们对这种能量传递过程的感知。 声波本质与声速影响因素的探究 1.声波传递的是能量 声波将声音从发声的物体传播到远处，其实它传递着的是能，而非物质。这是理解许多现象的关键。 应用解释：例如，扬声器前的蜡烛火焰摇晃，是声波能量传递给空气分子，引起气流扰动的结果；超声波清洗器是利用声波能量使污垢振动脱落。这些都证明了声波是能量的载体。 2.声速规律的微观解释 规律：v固体 > v液体 > v气体。同一介质中，温度越高，声速越大。 深化理解：声速大小取决于介质分子（或原子）的紧密程度和活跃程度。固体分子间作用力强、排列紧密，振动传递快；气体分子稀疏，传递慢。温度升高，分子热运动加剧，相互作用（传递振动）更快，因此声速增大。 角度01 生活现象解释与应用 1. 缶是中国历史上的传统乐器。用“击缶迎宾”的方式作为北京奥运会开幕式序曲，也是取法于古人，并利用现代的声光电高科技手段，把古代的乐队演奏进行了重新演绎。如图，演员将击响的缶用手一按，响声马上消失了，这是因为（　　） A．声波传到人体中去了 B．缶面停止了振动 C．手阻碍了声音的传播 D．没有介质传播声音 2. 下列实验或事例中，能说明声音传播需要介质的是（　　） A．甲：在鼓面上放一些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动 B．乙：汽车安装倒车雷达，可探测车后方障碍物 C．丙：吹自制的哨子，上下拉动活塞可使声音变得悦耳或低沉 D．丁：宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通信设备才能进行 3. 骨传导耳机深受广大运动爱好者的喜爱，如图所示，使用时，将耳机紧贴骨头，利用骨传导技术，声波直接通过骨头传至听神经，下列说法正确的是（　　） A．在骨传导过程中，耳蜗起到了放大振动的作用 B．骨传导说明声音能通过固体传播 C．若鼓膜受损，则佩戴骨传导耳机无法听见声音 D．骨传导耳机能治疗各种听力障碍 角度02 科学实验探究与分析 4. 为研究声音的特性，小明将一个纸片小人放置于收音机喇叭上方（如图所示），再将其放置于密闭玻璃罩内。打开收音机开关播放音乐，纸片小人在音乐声中翩翩起舞，音乐声是由于（　　） A．喇叭振动产生 B．空气振动产生 C．纸片小人振动产生 D．玻璃罩振动产生 5. 以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是（　　） 实验：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小； ②将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅； ③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音； ④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 6. 如图为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答问题。 （1）实验装置如图所示，甲、乙是信号采集器。 （2）复位后用棒槌敲打铜铃，声音被甲、乙接受。 （3）液晶屏显示甲、乙接受信号的时间差，单位为毫秒（1毫秒=0.001秒。） （1）若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数为___________毫秒。 （2）一同学将铜铃放到甲的左边，并与甲、乙均在一条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的数值___________（填“变大”、“变小”或“不变”）。 （3）一同学猜想“温度越高，声速越小”。他把铜铃固定放在甲的左边，然后加热甲乙之间的空气，如果的确是“温度越高，声速越小”，则液晶显示屏的数值将___________（填“变大”、“变小”或“不变”）。 7. 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，它说明了 。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 ，这种思维方法叫做_______（填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”）。 （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。 （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_______可以传声。 （4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到铃声逐渐减弱，并由此推理可知： 。 【例1】（2025·浙江杭州·期末）如图所示，在一个透明玻璃钟罩内放一个会闪光的音乐贺卡，抽出玻璃钟罩内的空气，在贺卡闪光并播放音乐时（　　） A．看不到闪光，听不到音乐 B．看到闪光，听不到音乐 C．看不到闪光，听到音乐 D．看到闪光，听到音乐 【例2】（2025·浙江舟山·二模）如图所示是一款降噪耳机，开启降噪模式，有种世界都安静的体验。 （1）耳机可以发出声音是因为耳机内的部分结构在______； （2）声波进入人耳，在______形成听觉； （3）佩戴降噪耳机是在______（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 【例3】（2025·浙江舟山·一模）智能汽车通过多种传感器感知环境，就像人类利用感觉器官认识世界一样。 （1）智能汽车的倒车雷达通过发射和接收声波来探测障碍物，这与蝙蝠通过_______（填感觉类型中的一种）获取信息的方式相同。 （2）小明刚上车时，能闻到淡淡的香味，其中“香味”在_______中形成，几分钟后香味似乎变淡了。这是因为嗅觉具有_______。 【例4】（2026·浙江舟山·一模）位于海面下几十米深处的“南海一号”商船被打捞浮出海面，这是中国考古史上的又一突破，“南海一号”商船长约30米，是目前发现的最大的宋代船只，如图所示。很早以前，我国考古队员就利用超声波方向性好的特点制成了一种装置安装在船上，用它发出的超声波对“南海一号”沉船进行了细致的探测。 （1）已知超声波在海水中的速度为1500m/s，如果探测装置发出的信号后，从发出到遇到沉船，再到接受返回信号所花时间是0.02s，则沉船在海面下多深处？ （2）该装置能不能用来探测月球与地球之间的距离？为什么？________。 1．外界声波到听觉形成需经过（　　） ①听小骨　 ②鼓膜　 ③耳蜗内的听觉感受器　 ④外耳道　 ⑤大脑皮层的听觉中枢。 A．声波→①→②→③→④→⑤ B．声波→④→②→①→③→⑤ C．声波→④→①→②→③→⑤ D．声波→④→③→①→②→⑤ 2．下列能说明“液体可以传播声音”的事例是（    ） A．打开水龙头听到“哗哗”的流水声 B．听到雨滴打在雨伞上的“哒哒”声 C．水中的鱼被“沙沙”的脚步声惊跑 D．雷雨交加的夜里听到“隆隆”的雷声 3．2015年6月1日“东方之星”号客轮在长江水域监利段发生翻沉，客轮倒扣在江面上。事件是一起由突发罕见的强对流天气—跑线伴有下击暴流一带来的强风暴雨袭击导致的特别重大灾难性事件。请根据信息回答如下题目。 在客船遇到剧烈冲撞时，会遇到巨大的声响，迅速张口以免被震破如图中的哪一结构（　　） A．⑤ B．③ C．⑧ D．④ 4．2025年3月3日是第26个全国爱耳日，本届的主题为“健康聆听，无碍沟通”。下列用耳习惯不健康的是（　　） A．不用棉签清理耳道，以免损伤鼓膜 B．为沉浸式听歌，带上耳机听高分贝音乐 C．遇到巨大声响时，应闭嘴并堵住耳朵或张嘴 D．鼻部有炎症应及时治疗，避免引起中耳炎 5．图为耳的结构，下列叙述正确的是 （　　） A．①听小骨上有听觉感受器，可以传递声波 B．②耳蜗内有听觉感受器，可接受刺激产生信息 C．③是听神经，与口腔相连，使儿童易患中耳炎 D．④鼓膜有听觉感受器，可以感受声波 6．声音在干燥空气中的速度随温度的变化而变化，如图是声速大小跟空气温度的关系图。从图中可以获得的信息有（　　） A．声音的传播必须有空气 B．声音在空气中的传播速度与温度无关 C．当空气温度为20℃时，声音的传播速度接近343m/s D．空气温度越高，声音的传播速度越小 7．同学们在听科学课的时候，产生声音和听觉的部位分别是（　　） A．声带　鼓膜 B．鼓膜　大脑皮层 C．听小骨　鼓膜 D．声带　大脑皮层 8．如图所示，四个声现象中，可以用相同的声学知识解释的是（     ） A．甲和乙 B．乙和丁 C．丙和丁 D．甲和丙 9．交通部门通常用测速仪来检测车速，测速原理是测速仪前后两次发出并接收到的被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲，某次测速中，测速仪发出超声波的情况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的距离；则下列说法中错误的是（假设超声波的速度为340m/s，且声速与车速均保持不变）（　　） A．汽车遇到第一次信号时距离测速仪102m B．汽车两次收到信号的时间差为1.2s C．n的值为68 D．汽车的速度约为26.15m/s 10．小科同学学习了声现象后，进行了一些探究： （1）他把正在响铃的闹钟放在桌面上，用一根细线悬挂一个轻质小球贴近闹钟上方的铃铛，小球被弹开。此现象说明 ； （2）探究“空气能传声”时，他将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音逐渐变小，小科预测当玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，说明 ，这种研究方法属于_____（填字母）。 A．转换法                               B．理想实验法 C．控制变量法                           D．类比法 11．观察如图所示情景，回答下列问题。 （1）用棉线连接“土电话”并绷紧棉线，能实现10m间通话，这表明 。 （2）如果在用“土电话”时，另一个同学用手捏住棉线的一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 。 （3）如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线_______（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话。 12．手机Phyphox软件能自动测量并记录时间，如图甲，小蓝想知道两大楼之间的距离s，她利用Phyphox软件进行了测量。查阅资料，得到空气中声速v随温度T变化的数据如下表。 温度T/℃ -20 -10 0 10 20 30 声速v/（m·s-1） 318 324 330 336 342 348 （1）用描点法，在图乙中画出声速v与温度T关系的图像________； （2）根据表格数据推断：15℃时，空气中声速为________m/s； （3）如图甲所示，小蓝站在两楼间A处，她大喊一声，手机分别在0.4s后、0.6s后接收到两次同声。手机显示此时气温为0℃，则两楼的间距为多少_______？ 13．如图所示是人耳的结构图，请读图填空： （1）①是_______；⑤是_______；④是_______。它们共同构成了_______。 （2）⑦内有感受 器，⑧内有_______感受器。 （3）声波引起鼓膜振动，经_______填序号）传到内耳。 （4）当飞机下降时乘客常要通过咀嚼糖果并不断吞咽，来使_______（填序号）开放，以减轻不适感。 14．下表是某些介质的声速v 介质 v/（） 介质 v/（） 水（5℃） 1450 空气 340 水（15℃） 1470 软橡胶（常温） 40至50 水（20℃） 1480 软木 500 海水（25℃） 1500 铁（棒） 5200 （1）分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？（写其中一种） （2）设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波，求海水深度是多少米。（写出计算过程） （3）我们能不能用超声测位仪测出地球到月球的距离？你的判断依据是什么？ 。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $