2026年中考物理三轮冲刺训练：电学实验探究题

**基本信息** 聚焦电学实验核心素养，以“实验操作-数据处理-误差分析”为主线，系统整合伏安法、控制变量法等方法，构建从基础操作到综合探究的逻辑链条。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |伏安法实验|2题|电路连接规范、仪器读数技巧、故障分析（断路/短路判断）|从电表使用到电阻计算，体现“测量-分析-评估”科学探究流程| |电流与电压/电阻关系|3题|控制变量法（电压/电阻控制）、图像法处理数据|基于欧姆定律，构建“定性关系-定量计算”的科学思维路径| |电功率测量|1题|额定功率计算、实际功率与亮度关系|结合电阻特性，深化能量观念与实验数据的关联分析| |电磁现象|2题|电磁感应/磁场对电流作用判断、能量转化分析|从现象观察到原理应用，培养物理观念与模型建构能力| |电阻影响因素|2题|转换法（电流间接测电阻）、控制变量法（材料/长度/横截面积）|通过对比实验，建立“因素-电阻-电流”的因果推理逻辑|

2025-2026学年中考物理三轮冲刺训练：电学实验探究题 1.图甲是测量小灯泡在不同电压下电阻的实验电路图小灯泡额定电压为。 小明按电路图连接实物，刚接上最后一根导线，看到电流表的指针立刻有偏转，若电路连线正确，造成这种异常现象的原因是          。 实验中，调节滑动变阻器，分别记录电压表和电流表的示数如下： 测量次序 电压 电流 第次测量对应的电压表和电流表示数如图乙所示，此时小灯泡两端的电压是          ，通过它的电流是          。 小灯泡正常发光时的电阻是          。 第次测量中，小灯泡不发光，小明断定是灯丝断了，这个判断是          选填“正确”或“错误”的，理由是          。 2.小华用如图所示的电路探究电流与电压、电阻的关系。电源电压恒为，滑动变阻器最大阻值为。 她先用阻值为的定值电阻探究电流与电压的关系。 图是根据设计的电路图连接的实物电路，请在虚线框中画出该电路图。           闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最右端，否则，闭合开关时，          填“电流表”或“电压表”指针的偏转可能超出所用测量范围。 闭合开关，移动滑片，记录了如下数据。第次的电压表和电流表的示数如图、所示，请将示数填入表中。 实验次数 电压            电流            请在图中描出表中各组数据对应的点，并根据描出的点画出图像。           分析表中数据或图像的特点，可得出：电阻一定时，电流与电压成正比。得出此结论的理由是          。 接下来，她用原电路探究电压一定时，电流与电阻的关系。先调节滑片，使电压表示数为，记录电流表示数然后断开开关，将电阻依次换成、电阻，闭合开关，移动滑片，使电压表示数仍为，记录电流表示数。当换成电阻后，发现电压表示数始终不能为，为了完成实验，下列方案可行的是          填字母代号。 A.换用电压为的电源 B.把电压表改接为测量范围 C.在开关与滑动变阻器之间串联一个的电阻 3.如图是某实验小组“探究电流与电压和电阻的关系”实验，电源电压保持不变。 闭合开关前，滑动变阻器的滑片应位于最          选填“左”或“右”端 闭合开关，移动滑片过程中观察到电压表无示数，电流表示数有明显的变化。已知导线、电表均完好且接触良好，则故障原因可能是           排除故障后，在“探究电流与电压的关系”时，根据实验数据绘制的图像如图乙，由图像可知：实验中所用定值电阻的阻值为          ，分析图像可得结论：电阻一定时，电流与电压成          选填“正比”或“反比” 在“探究电流与电阻的关系”时，选用、、的电阻由小到大依次接入甲图所示电路。把电阻接入电路时，移动滑片，电流表示数如图丙所示是          。之后每更换一个阻值，为保持定值电阻两端电压一定，滑动变阻器滑片应向          选填“”或“”端滑动，同时记下对应的电流值每次实验时电阻两端的电压均为，为完成实验，滑动变阻器的最大阻值至少应是          。 4.同学们测量额定电压为小灯泡的电功率． 实验前，电流表指针位置如图甲所示，应对电流表进行          ． 同学们连接的电路如图乙所示，经检查发现、两点间的导线连接错误，应改接到          两点之间；更正错误后，将滑动变阻器的滑片置于最          选填“左”或“右”端． 闭合开关，无论怎样调节滑动变阻器小灯泡都不亮，经检查发现小灯泡灯丝断了，此时电压表          选填“有”或“无”示数．排除故障后继续实验，移动滑动变阻器的滑片使小灯泡正常发光，继续调节滑动变阻器，使电压表示数低于、略高于小灯泡的额定电压．实验数据和现象记录如下表，表中处的数据为          ． 实验次数 小灯泡两端的电压 通过小灯泡的电流 小灯泡的亮度 正常发光 较暗 较亮 分析表格中的信息可知，小灯泡的额定功率为          ，小灯泡的实际功率越          ，小灯泡越亮．某同学通过计算不同电压下小灯泡电功率的平均值来减小误差，这种做法是          选填“正确”或“错误”的． 5.在“探究电流与电压的关系”实验中，电源为两节新干电池。 请用笔画线代替导线将图甲中的电路补充完整。要求：当滑片向右滑动时，电流表的示数变大           电路连接完整后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，测出几组电压、电流值。根据所测数据在坐标系中描点，如图乙所示。 请在图乙中作出该电阻的图像          。 实验中使用的定值电阻的阻值为          。 为了得到具有普遍性的实验结论，接下来应进行的操作是          。 实验结束后，小明同学想用图甲所示的实验电路和器材探究电流与电阻的关系，于是他添加了两个阻值不同的定值电阻和。将电路中的定值电阻依次更换为进行实验时，要通过移动滑动变阻器的滑片，使每次实验中的          选填“电流”或“电压”表的示数相同。 6.研究磁场对电流有力的作用。 利用如图甲所示的装置研究“磁场对电流的作用”时，应在“”、“”之间接入          ，根据该原理可制成          ； 乙、丙两个图中，          图的线圈恰好处于平衡位置； 丁图中的线圈可以持续转动，是因为它加装了          ，该装置能在线圈          选填“刚转到”“即将转到”或“刚转过”平衡位置时，自动改变线圈中的电流方向。 7.小明在探究电磁现象的实验中，设计了如图所示的实验装置。导体棒在蹄形磁铁中静止时，小磁针极指向下如图；导体棒向右运动时，小磁针极指向右如图。 当图中棒竖直向上运动时，小磁针极将指向          选填“上”“下”“左”或“右”。 当图中棒水平向左运动时，小磁针极将指向          选填“上”“下”“左”或“右”。在此实验过程中，能量转化情况是          。 如图所示，放在磁场中的导体棒、用导线串联，闭合开关。当用力使导体棒在磁场中水平向右做切割磁感线运动时，发现用绝缘细线悬挂着的导体棒也随之摆动，此时甲部分中导体棒与磁体的组合相当于          选填“电动机”或“发电机”。改变图中导体棒的运动方向，          选填“会”或“不会”影响图中导体棒的受力情况。 8.图甲是小明探究“电流与电阻关系”的实验，选用的实验器材有学生电源，电流表，电压表，滑动变阻器；，阻值分别为、。、、的定值电阻各一个，开关及导线若干。 请你用笔画线代替导线将图甲中的实物电路连接完整导线不得交叉； 电路连接正确后，滑片应该移到______选填或，保护电路。闭合开关，发现电流表和电压表的示数都为零，用一根导线在图甲中先后连接接线柱与、与时，电压表和电流表的示数仍为零；而连接接线柱与时，电压表和电流表的指针却明显偏转，则电路的故障可能是______； 在实验过程中，将的电阻接入电路，闭合开关调节滑片至适当位置，电压表示数为，此时滑动变阻器的阻值为，功率为，阻接着换成的电阻接入电路，闭合开关后，再调节滑片至适当位置，使电压表示数为，此时滑动变阻器的阻值为，功率为，则：______，：______； 记录相关数据，描绘出合理的图像乙，据此得出结论：在电压一定时，______； 当用的定值电阻替换的定值电阻再闭合开关，他调节滑动变阻器的阻值，发现电压表示数始终不能调为，为完成次探究，小明设计了如下四个调整方案，你认为可行的是______。多选 A.只更换电源，则更换的电源电压范围是 B.只更换定值电阻，则更换的电阻阻值范围是 C.只更换滑动变阻器，则更换后最大阻值不小于，允许通过最大电流不小于 D.如果只调整电压表的示数，则应控制电压表示数的范围为 9.某兴趣小组要探究电阻的大小与哪些因素有关，设计了如图所示的实验电路，电源电压不变，分别将、、、四根电阻丝接入电路，得到表格所示的数据。 导体 编号 长度 横截面 积 材料 电流大 小 锰铜合金 镍铬合金 镍铬合金 镍铬合金 该实验中是通过比较          间接比较电阻丝电阻大小的。 若分别将电阻丝、接入电路，这是为了探究电阻大小与导体的          的关系，根据表格数据可知，电阻丝的阻值          填“大于”“小于”或“等于”电阻丝的阻值。 为了验证“导体电阻大小与导体的长度有关”，可将导体          填导体编号分别接入电路中进行实验。 分别选用编号为、的两根电阻丝进行实验，分析表格数据可得出，控制其他因素相同时，导体的横截面积越大，导体的电阻越          填“大”或“小”。 小何在实验中将电阻丝对折后接入电路中，发现电流表的示数比将电阻丝全部接入电路时的示数大，由此得出结论：导体的横截面积越大，电阻越小。这种做法          填“正确”或“错误”，理由是          。 一般来说，所有物体都有电阻，探究过程中，又有同学提出猜想：电阻还可能跟温度有关。小明为了研究物质的导电性能或电阻大小与温度的关系，连接了如图所示的电路，开关、闭合后，分别用酒精灯给玻璃芯柱、细铁丝加热。请回答： 在玻璃芯柱温度不断升高而发红的过程中，看到灯泡从不发光到发光，且亮度逐渐变亮，说明玻璃的导电性能随温度升高而          填“变强”“变弱”或“不变” 在细铁丝温度不断升高而发红的过程中，看到灯泡亮度逐渐变暗，说明铁丝的电阻随温度升高而          填“变大”“变小”或“不变”。 10.某小组用图甲所示的电路，探究串联电路中用电器两端电压与电源电压的关系。 根据图甲的电路图，用笔画线代替导线将图乙中电路连接完整。 正确连接电路后，闭合开关，灯不亮、亮，电压表指针无偏转。经分析，电路故障可能是          。 排除故障后，用电压表分别测出电压、和。下表中处电压如图丙为          。为得出普遍规律，她们多次实验，将数据记录在下表中，分析表中数据，你判断她们是通过          方法实现多次测量的。 实验次数 电压 电压 电压 分析表中数据，在误差允许范围内，可初步得到结论：在串联电路中，电源两端电压等于          用电器两端电压相等。 在交流过程中，该小组发现其他组所测量的用电器两端电压不相等，接下来他们应该          ，进一步多次实验。 答案和解析 1.【答案】连接电路时，开关没有处于断开状态 错误 如果灯丝断了，整个电路断路，则电流表无示数，电压表有示数   【解析】【分析】 连接电路时，开关应处于断开状态； 电压表和电流表的读数：首先确定使用的量程，然后确定每一个大格和每一个小格代表的示数； 根据求出小灯泡正常发光时的电阻； 串联电路中各部分元件是相互影响的。 本题测小灯泡的电阻实验，涉及电路的连接、常见故障的分析判断、实验的过程等，综合性强，难度较大。 【解答】 连接电路中，开关没有处于断开状态，刚接上最后一根导线，电流表的指针立刻有偏转； 根据图乙可知，电压表量程为，每一个大格代表，每一个小格代表，电压为；电流表使用的，每一个小格代表，电流为； 小灯泡额定电压为，第次实验可知小灯泡额定电流为，小灯泡正常发光时的电阻为：； 这个判断是错误的，理由是如果灯丝断了，整个电路断路，则电流表无示数，电压表有示数，小灯泡不发光。 2.【答案】 电压表 每次电压与电流的比值相等 图像是过坐标原点的一条倾斜直线   【解析】由题中实物图可知，定值电阻、滑动变阻器和电流表串联，电压表并联在定值电阻两端，据此画出电路图 电源电压为，电压表选用较小的测量范围，闭合开关前，若没有将滑动变阻器的滑片移到最右端，闭合开关时电源电压有可能全部加到定值电阻两端，则电压表指针的偏转可能会超出所用测量范围 第次实验，电压表和电流表选用的都是较小的测量范围，电压表的示数为，电流表的示数为 由表格中的数据可知，电压与电流的比值，为一定值，可知：电阻一定时，电流与电压成正比。 换用电压为的电源，定值电阻两端电压保持不变，滑动变阻器两端电压为， 根据串联分压规律得，解得，该方案不可行，故 A不符合题意 把电压表改接为的测量范围，并不能改变定值电阻两端电压和滑动变阻器接入电路的阻值，该方案不可行，故B不符合题意 定值电阻两端的电压仍为，在开关与滑动变阻器之间串联一个的分压电阻，当将定值电阻换成的电阻后， 根据串联电路的分压规律可得，即，解得，该方案可行，故C符合题意。 3.【答案】左；定值电阻短路；；正比；；；。  【解析】为了保护电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应位于阻值最大处，即左端； 闭合开关，发现电流表有示数，说明电路是通路；电压表示数为，已知导线、电表均完好且接触良好，说明电压表并联的电路短路，即造成此现象的原因可能是定值电阻短路； 在探究“电流与电压的关系”时，根据实验数据绘制的图象为一过原点的直线，根据欧姆定律，则定值电阻：； 由图像可知，当导体两端的电压增大时，通过导体的电流增大，且通过导体的电流与导体两端的电压的比值保持不变，故可得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比； 由图甲可知，电流表选用小量程；当把电阻接入电路时，移动滑片，电流表示数如图丙所示，电流表分度值，其示数为，则定值电阻两端电压为： ； 实验中，当把的电阻换成后面的大电阻后，根据分压原理，电阻两端的电压变大，研究电流与电阻关系时要控制电压不变，根据串联电路电压的规律，要增大滑动变阻器两端的电压，由分压原理知，要增大滑动变阻器电阻阻值，故应把滑动变阻器滑片向端滑动，使电压表示数为，同时记下对应的电流值； 根据控制变量法，在探究电流与电阻的关系实验中，应控制定值电阻两端电压不变，根据串联电路电压规律，滑动变阻器两端电压为，滑动变阻器两端电压是定值电阻两端电压的倍；因为定值电阻的最大电阻为，当定值电阻阻值最大时，滑动变阻器的电阻也最大；根据串联分压原理，滑动变阻器最大阻值为，故滑动变阻器的最大阻值至少应是。 故答案为：左；定值电阻短路；；正比；；；。 为了保护电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应位于阻值最大处； 闭合开关，发现电流表有示数，说明电路是通路；电压表示数为，已知导线、电表均完好且接触良好，说明电压表并联的电路短路； 根据实验数据绘制的图象为一过原点的直线，由欧姆定律得出定值电阻大小，并得出结论； 根据图甲确定电流表选用量程，由图丙确定分度值读数；根据求出定值电阻两端的电压；根据控制变量法，研究电流与电阻的关系时，需控制定值电阻两端的电压不变，当换上大电阻时，根据分压原理确定电压表示数的变化，由串联电路电压的规律结合分压原理确定滑动变阻器滑片移动的方向； 定值电阻的最大电阻为；当定值电阻阻值最大时，滑动变阻器的电阻也最大，根据串联分压原理算出滑动变阻器电阻的最大值。 本题探究电流与电压和电阻的关系实验，考查了注意事项、电路故障、电阻的计算、数据分析、电流表读数、实验操作、控制变量法和欧姆定律的应用等知识。 4.【答案】调零 、 右 有 大 错误   5.【答案】 更换阻值不同的定值电阻，进行多次实验 电压   【解析】【详解】本实验以定值电阻为研究对象来探究电流与电压的关系，电压表应与并联，由于电源为两节新干电池，故电压表应选用“”的测量范围，即将标有“”的接线柱与的右接线柱相连接；滑动变阻器应与串联，正确接法是“一上一下”，要使滑片向右端滑动时，电流表的示数变大，即使滑动变阻器接入电路的阻值变小，应将滑动变阻器的右下接线柱与的右接线柱相连接。 分析图乙中的描点情况可知，这组数据明显是错误的，因此在作图线时需要将这组数据剔除掉。绘制图线时，应描绘出一条直线或圆滑的曲线，让尽可能多的点在图线上，或让数据点比较均匀地分布在图线两旁。 根据  可计算得到定值电阻的阻值为  通过一个定值电阻所做的实验得出的结论具有偶然性，为了得到具有普遍性的实验结论，还需验证在定值电阻的阻值不同时，是否仍具有这样的规律，故应更换阻值不同的定值电阻进行多次实验。 探究电流与电阻的关系时，应保持定值电阻两端的电压不变，故每次实验中的电压表示数应相同。 6.【答案】电源 电动机 丙 换向器 刚转过   【解析】【详解】利用如图甲所示的装置研究“磁场对电流的作用”时，应在“”、“”之间接入电源，使电路中有电流经过，根据该原理可制成电动机。 乙、丙两个图中，丙图的线圈恰好处于平衡位置，此时线圈受力平衡。 丁图中的线圈加装了换向器，因此可以持续转动，该装置能在线圈刚转过平衡位置时，自动改变线圈中的电流方向。 7.【答案】下 左 机械能转化为电能 发电机 会   【解析】蹄形磁铁的磁感线是竖直方向，  棒竖直向上运动时，运动方向与磁感线平行，不切割磁感线，电路中无感应电流，螺线管没有额外磁场，小磁针指向不变，因此极仍指向下。 由图可知，  棒向右运动时，小磁针极指向右，说明螺线管的右端是极，再由安培定则得出，螺线管上的电流方向是由上至下，说明  棒中的电流是由到；所以当  棒水平向左运动时，棒内电流方向是由到，此时再由安培定则得出螺线管左端为极，右端则是极，所以小磁针的极指向左。 该过程是电磁感应现象，在此实验过程中，能量转化情况是机械能转化为电能。   棒切割磁感线产生感应电流，利用电磁感应原理，因此相当于发电机。 改变  棒的运动方向，感应电流方向会改变，  棒中电流方向随之改变，而通电导体在磁场中受力方向与电流方向有关，因此会影响  棒的受力情况。 8.【答案】  滑动变阻器断路  ：：  电流与电阻成反比    【解析】解：该实验测量定值电阻的阻值，实验中，电压表并联在定值电阻两端，根据图乙可知，电压表示小于，故使电流从电压表标有“”的接线柱流入，从标有“”的接线柱流出，所以实物图连接如图所示： 电路连接正确后，为保护电路，滑片应该移到阻值最大处，即处； 电路连接正确后，闭合开关，发现电流表和电压表示数都为，说明并联定值电阻两端的电压表之外的部分发生断路，用一根导线在图甲中先后连接接线柱用一根导线在图甲中先后连接接线柱与、与时，电压表和电流表的示数仍为，电压表和电流表的示数仍为，说明、之间没有断路，而连接接线柱与时，电压表和电流表的指针却明显偏转，说明之间断路，即滑动变阻器断路。 在探究电流与电阻的关系的实验时，应控制导体两端电压一定，根据可知，电流与电阻成反比，则前后两次电路中的电流之比 又因为电源电压一定，根据串联电路电压规律，在导体两端电压一定时，滑动变阻器两端电压也一定，则通过变阻器的电流与变阻器连入电路的电阻成反比 ：：， 根据，在电压不变时，电功率与电流成正比，故 ：：：； 描绘出合理的图像乙可知，因 --- 电阻的电流与电阻之积为一定值，据此得出结论：在电压一定时，电流与电阻成反比； 在电路中接入阻值为的定值电阻，移动滑动变阻器的滑片，图丙中电压表选用小量程，分度值为，电压表示数为，； 根据串联分压原理可知，将定值电阻由改接成的电阻，电阻增大，其分得的电压增大；探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，即应保持电阻两端的电压不变，根据串联电路电压的规律可知应增大滑动变阻器分得的电压，由分压原理，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，即应该将滑动变阻器的阻值调大直到电压表示数为，再记录电流表示数； 、根据串联电路电压的规律和分压原理： 代入数值得 解得：，即为应控制、间的最小电压为，最大电压不超过，可行，故A符合题意； B、电源电压为，电阻两端电压为，滑动变阻器分压为，定值电阻两端电压为变阻器电压的倍，根据分压原理，定值电阻阻值为滑动变阻器接入电路的阻值为的倍，因滑动变阻器最大阻值为，因此定值电阻最大阻值；由电流表量程和变阻器规格可知，电路中电流最大，此时电路电阻最小，由欧姆定律，此时定值电阻的阻值为： ； 即更换的定值电阻的阻值范围是，不可行，故B不符合题意； C、由分压原理可知，当定值电阻阻值最大为时，滑动变阻器接入电路的阻值最大应为即更换的滑动变阻器最大阻值不小于；当电阻为时，因变阻器分得的电压为，变阻器分得的电压是定值电阻的倍，根据分压原理，变阻器连入电路中的电阻为，由串联电路电阻的规律，此时电路的总电阻为最小，电路中电流最大，由欧姆定律最大电流为 即最大电流不小于；可行，故C符合题意； D.当变阻器全部电阻连入电路时，此时对应的定值电阻应最大为，电源电压最大，根据分压原理，变阻器的电压 变； 所以最大电源电压为：，最小为，更换的电源电压范围是，可行，故D符合题意。 故选：。 故答案为：； ；滑动变阻器断路； ：；：； 电流与电阻成反比； 。 电压表并联在定值电阻两端，根据图乙可知，电压表选用小量程与电阻并联； 电路连接正确后，闭合开关，发现电流表和电压表示数都为，说明并联定值电阻两端的电压表之外的部分发生断路，在操作中，若电压表有示数，则电压表之外的电流为通路，否则，电压表之外的电路为断路； 在探究电流与电阻的关系的实验时，应控制导体两端电压一定，根据可知，电流与电阻成反比，据此得出前后两次电路中的电流之比；又因为电源电压一定，根据串联电路电压规律，滑动变阻器两端电压也一定，则通过变阻器的电流与变阻器连入电路的电阻成反比，据此得出：；根据，在电压不变时，电功率与电流成正比，据此得出：：； 根据电阻的电流与电阻之积为一定值分析； 要探究电流与电阻的关系，需保持电阻两端的电压不变，应用串联电路规律与欧姆定律分析解答。 本题研究“电流与电阻关系”的实验，考查电路连接、故障和数据分析、欧姆定律和电功率公式的运用对实验的要求。 9.【答案】电流大小 材料 小于 、 小 错误 没有控制电阻丝的长度不变 变强 变大   10.【答案】   灯  短路     改变电源电压  各个用电器两端的电压之和   换用不同规格的小灯泡  【解析】分析甲图可知，  、  串联，电压表与  并联，据此作图。 闭合开关，灯  不亮、  亮，说明电路为通路且  正常，电压表指针无偏转，则电路故障可能是灯  短路。 如图丙所示，电压表选用小量程，分度值为，示数为，则表中处电压为； 分析表格数据可知，  和  始终相等，  改变，说明是通过改变电源电压的方法实现多次测量的； 分析表格数据则有  ，  略小于，在误差允许范围内，可得：在串联电路中，电源两端电压等于各个用电器两端的电压之和。 在交流过程中，该小组发现其他组所测量的用电器两端电压不相等，为寻求普遍规律，接下来他们应该换用不同规格的小灯泡，进一步多次实验。 学科网（北京）股份有限公司 $