河南湘豫大联考2025-2026学年高二下学期6月阶段检测语文试题

6月高二语文参考答案 题序 1 2 6 7 10 11 12 15 18 19 答案 A B C CEG B 0 C B D 1.A【解析】本题考查理解和分析文本的相关内容。B项，夸大了“规模宏大的城市体系”的作用。C项，“中国 古代城市营建不需要‘形而下？的技术”错误，原文是“从未局限于”，并不是“不需要”。D项，“发挥着并将一 直发挥培养中华民族文化自信的关键作用”于文无据。 2.B【解析】本题考查分析和评价文本的相关内容。B项，强加因果，城市体系对中华文明“大一统”局面长期 延续的作用与将“着力优化现代化城市体系”列为重点任务没有必然联系。 3.【答案】①地位与作用②历史文化的重要性（要重视历史文化）③城市文明的深厚底蕴(3分。每空1分。 若有其他答案，合理亦可酌情给分) 【解析】本题考查分析作者的观点态度。①空，根据材料一的文章标题“城市在中华文明中的地位与作用”，以 及材料一的内容可知，应填“地位与作用”。②空，根据材料二“城市是一个民族文化和情感记忆的载体，历史 文化是城市魅力的关键内核。随意窜改、盲目西化，只会让城市失去文化根基”可知，应填“历史文化的重要 性”或“要重视历史文化”。③空，根据材料一“自觉赓续城市文脉，推进城市文明建设，具有重大而深远的意 义”“应充分认识城市在中华文明中的重要作用，深入挖掘城市文明赋予中国式现代化的深厚底蕴，进而将中 华文明特质融入城市空间建设，全面展现城市文明的中国特色、中国风格与中国气派，使现代化人民城市成 为涵养正气、推进发展的重要场域”可知，此处应填“城市文明的深厚底蕴”。 4,【答案】①开篇立论，点明主旨。引用习近平总书记的论述，高屋建瓴地提出核心观点，确立文章论述的理论 根基与方向。②权威支撑，增强说服力。以习近平总书记的权威论述强化论证力度，既提升了文本思想深 度，也增强了现实指导意义。(4分。每点2分。若有其他答案，合理亦可酌情给分) 【解析】本题考查引用论证的作用。两则材料都在开篇引用了习近平总书记的相关论述，然后阐述了文章的 核心观，点，其作用都是引出观点，并成为后文论述的根基与方向。同时，习近平总书记的论述强化了论证的 力度，让观，点更加令人信服。 5.【答案】①立足中华优秀传统文化，挖掘古代城市规划建设治理经验，将天人和谐、人文化成等理念融入现代 城市建设。②坚持党对城市工作的领导，优化现代化城市体系，发挥城市体系的枢纽与骨架作用。③避免 “千城一面”“盲目西化”等问题，注重保护老地名等历史文化，避免割断城市文脉。④基于“人民城市人民建、 人民城市为人民”的理念，推动物质文明与精神文明协调发展，建设崇德向善的文明城市。(6分。每点2 分，答出三点即可给满分。若有其他答案，合理亦可酌情给分) 【解析】本题考查筛选并概括信息。材料一明确提到，中国古代城市营建蕴含丰富智慧，有“面向天下安宁的 城市体系经略”“面向人民安居的区域人居布置”“面向天人和谐的城乡整体营造”“面向人文化成的城市环境 建设”四大理念，将这些理念融入现代城市建设，能让城市彰显中国传统文化底蕴，这是赓续城市文脉的重要 根基。材料一指出，历史上的城市体系与行政体系、交通网络结合，巩固了统一多民族国家；材料二强调，坚 持党对城市工作的全面领导是城市发展的重要经验，践行这一要求、发挥城市体系的枢纽与骨架作用，能让 现代城市建设贴合中国国情，彰显中国特色。材料二批判了部分城市“千城一面”“盲目西化”“热衷于改老地 名”等行为，明确指出“历史文化是城市魅力的关键内核”，因此，避免割断地名文脉，保护老地名等历史遗存， 摒弃盲目西化的倾向，是留住城市文脉、彰显中国气质的基础。材料二提到，现代化人民城市应当是物质文 明和精神文明相协调的城市，要践行“人民城市人民建、人民城市为人民”的理念，建设崇德向善的文明城市， 这既能满足人民对高品质生活和精神的需求，也能让城市彰显中国气质。 6,C【解析】本题考查分析文本的相关内容。A项，“通过勤奋的劳动改善自己贫苦的生活”错误，王破烂早起 是为了寻找“神仙”，用破烂换钱。B项，“表示很羡慕”错误，人们并不相信他遇到神仙的事情，也没有羡慕。 D项，“他认为小小说比长篇、中篇小说更容易写”错误，原文是“小小说比长篇、中篇、短篇小说更难写”。 7,C【解析】本题考查鉴赏文本的艺术特色。C项，“刻画了王破烂善良虔诚的形象”错误，王破烂“画大汉像天 天烧香”表现的是他的愚昧与虔诚。 语文参考答案第1页（共4页） 8.【答案】①串联情节。三块大洋让王破烂认定遇见了神仙，然后开始“找神”，后来又被国民党匪兵抢走，将故 事情节串联完整。②以小见大。八路军慷慨给三块大洋，国民党匪兵却抢劫欺压，突出两支队伍的本质不 同。③刻画人物。三块大洋成为王破烂心中“神迹”的象征，体现出他的单纯与迷信。④促成人物思想转变。 从得大洋到失大洋，再到认清“神仙”，人物完成思想的转变。(4分。每点2分，答出两点即可给满分。若有 其他答案，合理亦可的情给分) 【解析】本题考查重要物象的作用。“三块大洋”是大汉给王破烂的，从此王破烂认定大汉就是“神仙”，表现了 王破烂的单纯与迷信。而国民党匪兵枪劫了大洋和猪肉，与八路军形成了鲜明的对比，表现了两支队伍的不 同本质。故事中王破烂在得大洋、失大洋的过程中完成了思想的转变。 9.【答案】①小说没有直白地歌颂八路军、批判旧社会，而是借王破烂“找神”的朴素经历，将“共产党八路军才是 人民真救星”这一主题暗含在故事中。②以“找神”为线索，层层铺垫，结尾才点明“神”就是八路军，寓意藏而 不露。③结尾写王破烂加入解放大军，留白含蓄，引人联想人物命运与时代走向，给读者留下想象空间。 (6分。每点2分。若有其他答案，合理亦可酌情给分) 【解析】本题考查分析小说的表现手法。文本二中的这句话有两个重点，第一个重点是“把它的思想深度、高 度、格局和寓意埋藏在文字背后”，即文章主题的表达方式。本文的主题是“共产党八路军才是人民真救星”， 这一主题借王破烂“找神”的故事，设置悬念，层层铺垫，最后再点出来，就是作者的有意“埋藏”。第二个重点 是“无尽的回味、遐想的空间”。文本一的结尾，有人说王破烂加入了解放大军，留白含蓄，给人以想象的空间。 10.CEG【解析】本题考查文言文断句。“君之所以患于军者三”是一个完整的句子，A、B处不断，C处需要断 开。“不知军之不可以进而谓之进”“不知军之不可以退而谓之退”结构相同，是两个并列的句子，E、G处需 要断开。故选CEG。句意：所以君主对军队造成危害的情况有三种：不了解军队不可以前进却强令前进， 不了解军队不可以后退却强令后退，这叫作束缚军队。 11.B【解析】本题考查理解文言文中词语、读音、特殊句式。B项，“唯君图之”的“图”意思是“考虑”。 12D【解析】本题考查理解文言文的相关内容。D项，“用兵以全胜为上，百战百胜算不上高明”错误，原文“凡 用兵之法，全国为上，破国次之；全军为上，破军次之：全卒为上，破卒次之；全伍为上，破伍次之”，其中“全 国”“全军”“全卒”“全伍”，并不等同于“全面胜利、完全胜利”；“百战百胜，非善之善者；不战而屈人之兵，善 之善者”可知，并没有否定百战百胜高明。 13.【答案】(1)与其无事生非，勉强行棋，（看不到战果，）不如趁机把自己的缺陷补好。(4分。“强”“因”各1分， 句意2分) (2)军队长期困顿、锐气受挫，兵力财物耗尽，那么各诸侯国就会趁着这种困弊起兵进犯。(4分。“兵”“货” 各1分，句意2分) 【解析】本题考查文言文翻译。句中的关键词：(1)强：勉强。因：趁机。(2)兵：军队。货：财物。 14.【答案】①重视谋划，反对轻率盲动。②主张打破常规，灵活应变。(5分。答出一点2分，答出两点5分。若 有其他答案，合理亦可酌情给分) 【解析】本题考查比较材料的相关信息。材料一“博弈之道，贵乎谨严”“随手而下者，无谋之人也。不思而应 者，取败之道也”，要求下棋小心谨慎、深思熟虑。材料二“兵者，国之大事…不可不察”“未战而庙算胜者， 得算多也”，强调用兵必须周密谋划，不可草率。二者都把“慎重、谋划”作为根本原则，认为轻率盲动必然失 败。材料一下棋讲究“始以正合，终以奇胜”，注重出奇制胜。材料二用兵强调“兵闻拙速”“不战而屈人之 兵”，注重通过策略而非单纯拼杀取胜，不被常规束缚，灵活处理问题。二者都强调“灵活应变”。 【参考译文】 材料一 下围棋的道理，贵在谨慎严谨。棋艺高妙的人着眼中腹，棋艺低下的人拘泥边角，中等水平的人抢占角 地，这是下棋之人的常理。棋法说：宁可输掉几颗棋子，也不要失去一步先手。有时看似先手，实则落于后 手，有时看似后手，实则暗藏先手。攻击左边时要观察右边，进攻后方时要瞻望前方。两块棋都能活棋就不 要去切断，两边棋都已活棋就不必再连接。布局开阔不可过于稀疏，棋形紧密不可过于局促。与其贪恋棋 子而勉强谋求存活，不如舍弃棋子来夺取有利态势。与其无事生非，勉强行棋，（看不到战果，）不如趁机把 自己的缺陷补好。对方棋子众多而我方稀少，先要谋划自身存活。我方棋子众多而对方寡少，务必拓展壮 大气势。善于战胜对手的胜在不拘泥于局部争夺，善于布阵的可以不战而胜，善于作战的人可以战而不败， 善于收拾败局的，面对困境不会慌乱。下围棋起初以常规布局应对，最终靠奇招制胜。一定要先环顾自已 的地盘，使其牢固不可攻破，才可以出其不意，趁对方设有防备发动袭击。凡是对方无故自行补强的，是有 侵袭我方的意图。舍弃小块棋子不救援的，是有谋取大局的心思。随手落子的人，是设有谋略的人。不加 语文参考答案第2页（共4页） 思考就应对的做法，是走向失败的做法。《诗经》说：“心怀戒惧，小心翼翼，如同面临深谷。” 材料二 孙子说：“战争，是国家的头等大事，关系到军民的生死、国家的存亡，不能不认真考察、慎重研究。因 此，要从五个方面进行分析，通过敌我双方情况的比较，来探索战争胜负的情势：一是道义，二是天时，三是 地利，四是将领，五是法度。道义，是使民众与君主的意愿一致，这样他们就能与君主同生共死，而不会心存 畏惧、迟疑反叛。天时，指昼夜阴睛、寒冬酷暑、四季时序的变化。地利，指路途远近、地势险要与平坦、地域 广阔与狭窄、攻守进退的死地与生地。开战之前，在庙堂谋划就能预计取胜的，是因为筹划周密、获胜条件 充分；开战前谋划就预计不能取胜的，是因为筹划疏漏、获胜条件不足。筹划周密、条件充分就能取胜，筹划 疏漏、条件不足就会失败，更何况完全不做谋划呢！我依据这些来观察，战争的胜负就显而易见了。大凡用 兵作战的法则，每天要耗费千金，然后十万大军才能出动。军队长期在外作战，国家财力就会不足。军队长 期困顿、锐气受挫，兵力财物耗尽，那么各诸侯国就会趁着这种困弊起兵进犯。即使有足智多谋的人，也不 能妥善处理后续的危局了。用兵打仗，只听说过指挥看似笨拙但务求速胜的，从没见过追求指挥精巧而长 期拖延战事的。所以善于用兵的人，兵员不再次征集，粮草不多次运送；武器装备从国内取用，粮草在敌国 就地解决，这样军队的给养就可以充足。战争长期拖延而对国家有利的情况，是从来没有的。不能完全了 解用兵危害的人，也就无法真正懂得用兵的好处。大凡用兵的原则，使敌国完整降服为上策，击破敌国就稍 逊一筹；使敌人全军完整降服为上策，击溃敌军就稍逊一筹；使敌人全卒完整降服为上策，打垮敌卒就稍逊 一筹；使敌人全伍完整降服为上策，消灭敌伍就稍逊一筹。百战百胜，算不上高明中最高明的：不通过交战 就能使敌人屈服，才是高明中最高明的。所以君主对军队造成危害的情况有三种：不了解军队不可以前进 却强令前进，不了解军队不可以后退却强令后退，这叫作束缚军队。不懂得军队内部事务，却要干预军队的 行政，那么将士们就会迷惑。不懂得军队的权谋机变，却要干预军队的指挥，将士们就会疑虑。全军既迷感 又疑虑，那么各诸侯国趁机进犯的灾难就到来了。” 15,C【解析】本题考查理解诗歌的内容、赏析诗歌的艺术手法。C项，“以此告诫自己不要进入仕途”错误，属 于过度解读。诗歌中写李杜是为了表达对李杜的惋惜，也是对所有怀才不遇者的慨叹。 16.【答案】①对李杜才华的敬仰、境遇的惋惜。深夜听闻谢太史吟诵李杜诗歌，诗人先是被吟诵声本身打动，进 而联想到李杜二人的才华，以及他们漂泊流落、晚年饥寒的悲苦命运，心生惋惜之情。②对自身孤寂的感 伤。诗人本就“愁寂寞”，深夜闻诗后起身和歌、双泪迸落，既藏着对李杜的同情，更藏着自身乱世飘零、怀才 不遇的苦闷。③对自身前途的迷茫。诗人由李杜的悲惨境遇联想到自己的前途，结尾的反问表达了迷茫之 感。(6分。每点2分。若有其他答案，合理亦可酌情给分) 【解析】本题考查分析诗歌的思想感情。诗歌由听闻谢太史吟诵李杜诗歌的场景写起，进而写到自身之愁 寂、感伤，再联想到李杜之流落，不禁念及自身前途之迷茫，情感脉络清晰。 17.【答案】(1)但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间 (2)爪其肤以验其生枯摇其本以观其疏密 (3)示例一：无边落木萧萧下不尽长江滚滚来 示例二：落木千山天远大澄江一道月分明[6分。每答对一空给1分，有错别字则该空不给分。第(3)题如 有其他答案，只要符合要求，即可给分] 【解析】本题考查名篇名句默写。注意以下字的字形：“号”“雌”“验”“摇”“澄”。 18.B【解析】本题考查正确使用词语。根据语境，括号内要填的词语应该是动词，且做“剧搭子’文化”的谓 语。A项，不期而遇，没有约定而意外地相遇。B项，应运而生，泛指随着某种形势而产生。C项，蔚然成 风，形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。D项，横空出世，形容人或事物突然出现，引人注目。此处表 达的意思是剧场地位重要了，“剧搭子”文化就产生了，故选B项。 19.D【解析】本题考查标，点符号的用法。D项，“用法相同”错误，“圈粉”是网络流行语，引号标示特殊含义。 20,【答案】甲：这些与剧场相伴的记忆/这些剧场里的专属印记/这些与剧场相关的素材乙：它不仅是一个 演出场所(4分。每处2分。若有其他答案，合理亦可酌情给分) 【解析】本题考查补写句子。甲处，根据前文“一张张精美的票根、一段段触动心弦的台词、一个个舞台上的 语文参考答案第3页（共4页） 高光时刻”，后文“构成了他们独特的‘社交名片’”可知，此处所填内容是对前文的概括，应填“这些与剧场相 伴的珍贵记忆/这些剧场里的专属印记/这些与剧场相关的素材”。乙处，根据“还像一个城市的文化会客 厅”可知，句子的主语应该是“剧场”，“还”提示某个范围之外有所补充，前面应填剧场的一般功用，故可填 “它不仅是一个演出场所”。 21.【答案】语句①，修改为：当然，当前戏剧行业仍面临精品力作不足、人才培养机制有待完善等问题。 语句⑥，修改为：需要作品能打动人心、引发情感共鸣。(4分。每改对一处2分。) 【解析】本题考查辨析并修改病句。语句①，成分残缺，缺少“面临”的宾语中心语，在最后加上“问题”。语句⑥，语 序不当，先“打动人心”，再“引发情感共鸣”。 22.【答案】①这些词语生动鲜活，富有生活气息和时代感，其运用更贴近年轻人的表达习惯。②契合文段讲述 年轻人剧场社交的内容，更具亲和力。③使表达通俗直白，避免生硬刻板，增强了文章的可读性与感染力。 (4分。每点2分，答出两点即可给满分。若有其他答案，合理亦可酌情给分) 【解析】本题考查词语的表达效果。题目中列举的词语是口语化、网络化的，通俗易懂，生动鲜活，富有生活 气息。结合材料年轻人剧场社交的内容可知，其与材料语体风格一致，增强了文章的可读性与感染力。 23.【写作指导】作文题目围绕外在颜值与内在灵魂之美的关系展开。材料先点明外表直观易判，再借别林斯基 的名言强调美的本源在于灵魂，意在引导考生辩证看待外在与内在，不可片面推崇外貌。写作时可先由生 活现象或社会热点引入，对比外在美与灵魂美的差异，接着论述灵魂美（品德、修养、才情、格局等）的持久价 值，批判过度注重外表的浮躁风气，最后联系自身与时代，闽述如何修炼内心、成就真正的美。立意需紧扣 二者的关系，避免只谈其一。论证可运用事例与名言，做到层次清晰，观点鲜明。 【参考立意】①外在美转瞬即逝，灵魂美方能永恒。②以内在修为为底色，方显真正之美。③莫为浮颜遮望 眼，应向灵魂寻大美。 附：作文等级评分标准（满分：60分） 一等(20~16分) 二等(15~11分) 三等(10~6分) 四等(5一0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 20分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 级 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 发 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别内容较好 有文采 略显文采 个别语句较精彩 级 20分 较有文采 有创意 较有创意 略显创意 个别地方有新意 【个案处理】 ①完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满5分为止。明显未完篇的文 章，300字以下，10分以下赋分：500字左右，21~30分：600字左右，31~40分。未完篇的文章不再扣字数 不足分。 ②@卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止：标点符号使用不规范，如一逗到底的，最高扣 2分。不写作文题目的，扣2分。 ③确认全文抄袭的，10分以下赋分：文不对题的，10分以下赋分。 语文参考答案第4页（共4页） 26.6湘豫联考高二语文评分细则补充 说明：如无补充的题目按参考答案给分 第3题： 答案补充： ②传承民族文化/彰显中国气质（特色，风范）将传统文化融入城市/传承民族文化 ③古代城市建设（规划，治理）经验 第8题： 评分补充： 分值 评分维度 答案补充完善和具体要求 答出“串联情节/全文线索/推动故事发展”之意，并结合文本简 2 情节结构 要说明（王破烂得大洋→找神→大洋被抢)。 答出“对比/以小见大/揭示主题”之意，指出八路军给大洋与国 2 主题呈现 民党匪兵抢大洋的对比，体现两支队伍的本质不同。 答出“刻画人物/塑造人物形象”之意，指出三块大洋是王破烂 人物塑造 心中“神迹”的象征，体现其单纯与迷信。 答出“促成人物思想转变”之意，说明从得大洋到失大洋再到认 2 思想内涵 清真相的过程。 第9题： 答案（关键词)补充： ①“思想深度、高度”；②“格局、意义”；③“回味、空间”。 第13(1)题： 答案补充： 与其无事时勉强行棋，不如乘机弥补（补救）自己的不足（缺陷） 评分补充： “强”译作强行、强制，该释义不得分：“无事”直译作“没有事情”可得分， 整句翻译语义通顺，句意得2分。 第13(2)题： 评分补充： “货”译作物资、粮草可得分，整句翻译语义通顺，句意得2分。 第14题： 答案补充： ③在谋略思想上要谨严细察（审慎谋划）；④整体谋划，把握全局：⑤强调严谨 (行事)；⑥顾全大局，瞻前顾后：⑦小心谨慎：⑧讲究策略；⑨有气势/讲究 势：⑩兵贵神速，速战速决；①注意出奇兵，出其不意，攻其不备。 第16题： 答案补充： ①怀才不遇之悲。借李白（遭高力士谗言）和杜甫（受严武冷遇、饥寒漂泊）的 遭遇，暗喻自己虽有才华却不受重用，对仕途坎坷深感愤懑。 ②同病相怜之慨。以“二子高才且如此”反衬自身处境，既为古人不平，也为自 己悲哀，折射出乱世中才士普遍的命运共情。 ③彷徨迷茫之叹。“听此起坐心茫然”直写闻歌后的躁动与无措，“吾今与我将 何为”以追问收尾，道出对自身前途的极端困惑与无力感。 第20题： 答案补充： ①一条条观后评论/一段段朋友圈的配文/一次次舞台结束后的分享 ②它不仅是一个演出场所/看剧场所/观剧场所/艺术欣赏场所 第23题： 作文立意补充： 外表美悦目，灵魂美赏心：内外兼修，是为大美；美不限于外表，更缘自于灵魂： 外在美有限度，灵魂美有深度。 立意原则：辩证看待：不否定外表美，更注重灵魂美。 评分补充： 一等文：能揭示“美”的内涵，精准把握“外表”与“灵魂”的辩证关系，深入 到“外表是灵魂的可见形式”“内在修养对外表的塑造力”这一哲学层面，体现 思辨深度。结构严谨，层次递进，段落之间逻辑链条清晰，每个分论点都在深化 对核心关系的理解。 二等文：正确理解材料核心，围绕“内外兼修”“心灵美更重要”展开，能结合 具体事例论证外表反映内在品质，但分析停留在“不能以貌取人”或“重视内在 修养”的常规层面，未能深入到“外表本身也是灵魂表达”的深层关联。结构完 整，分论点之间有一定逻辑关联，但缺少层层深入的思辨推进。 三等文：仅抓住“外表”或“灵魂”其中一个关键词，偏离二者关系；或忽视“美” 这一要素去论述“奋斗”“坚韧”“善良”等，偏离题意。结构松散，段落之间 缺乏有效过渡，论点重复或跳跃：或仅一段到底，或无明确结构。 3 6月高二语文 注意事项： 1．本试卷共14页。时间150分钟，满分150分。答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写在试卷指定位置，并将姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上，然后认真核对条形码上的信息，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。作答非选择题时，将答案写在答题卡上对应的答题区域内。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将试卷和答题卡一并收回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 习近平总书记指出：“如果不从源远流长的历史连续性来认识中国，就不可能理解古代中国，也不可能理解现代中国，更不可能理解未来中国。”城市是中华文明的见证者，在中华文明演进的历史长河中，城市发展荟萃了文明精华，形成宏大的城市体系，有力巩固了统一多民族国家。自觉赓续城市文脉，推进城市文明建设，具有重大而深远的意义。 早期城市大量兴起是中华文明形成的重要标志之一。中国是拥有一万年文化史、五千多年文明史的伟大国家。传说尧舜时代“一年而所居成聚，二年成邑，三年成都”，其中“邑”和“都”就是具有城市特征的人居之地。现代考古发现表明，距今6000多年的湖南澧县城头山古城、距今5000多年的浙江良渚古城，以及同时期或稍后兴建的山西陶寺城址、陕西石峁城址等早期城市的大量产生与规模化发展，体现了领先时代的工程技术水平和社会治理能力，成为中华文明正式形成的一个重要标志。“城，以盛民也”，众多的城市以高厚的城墙和宽深的城池，保护着先民免受洪水、野兽、战乱等不利因素的影响，荟萃了所在区域的文化精华，涵育、传承、发展着来之不易的文明火种。 规模宏大的城市体系巩固了统一多民族国家。综观世界文明史，中华文明具有三个突出的规模特征：一是国土广袤，二是人口众多，三是形成了统一多民族国家。中华民族究竟秉持哪些理念，采用什么方法与技术来开拓、形成统一多民族国家并对其进行巩固与发展？ 中国城市自形成之日起就有着鲜明的政治取向、治理特征和体系属性。历史上，城市体系始终与行政体系高度吻合，与交通网络相辅相成，与大国山河相得益彰，共同在统一多民族国家的形成与发展中发挥了枢纽与骨架作用，是中华文明有序传承的空间保障和文明成就的综合体现，也是中华文明“大一统”局面得以长期延续的关键所在。中央城市工作会议部署了城市工作七个方面的重点任务，其中“着力优化现代化城市体系”位列重点任务之首，体现了对中国城市体系性发展规律的深刻认识，是在全国层面上对城市工作作出的整体性、系统性安排，具有纲举目张的作用。 继承中国古代城市规划建设治理经验。中国古代城市营建取得了辉煌的成就，是中华文明成就、中华民族智慧的集中体现，为我们留下了丰厚的物质和精神遗产。中国古代城市营建从未局限于“形而下”的纯技术堆叠，而是基于一定的社会理想对国土空间进行合理配置，是一种充满智慧的治国理政行为，也为当代治国安民提供了丰富的规划建设治理经验。以城市规划引领城市建设和管理，符合我国的历史经验。中国古代城市建设虽少用“规划”二字，却有着独特的“规画”智慧，将国土、城市、建筑等不同层次贯通一体，将制度、文化、技术等不同方面熔于一炉，创造出本于自然、合乎礼制、富有特色的中国城市文明。概括说来：一是面向天下安宁的城市体系经略，二是面向人民安居的区域人居布置，三是面向天人和谐的城乡整体营造，四是面向人文化成的城市环境建设。 总之，随着人民需求从基础物质保障转向高品质生活与精神满足，文化自信、城市治理现代化等国家战略赋予城市文明建设新使命。中央城市工作会议提出“着力建设崇德向善的文明城市”，这是在丰裕的物质基础上进行精神上的登高望远，辉映传统城市的文质彬彬与诗情画意，赓续悠悠文脉，生生不息。在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的新征程上，应充分认识城市在中华文明中的重要作用，深入挖掘城市文明赋予中国式现代化的深厚底蕴，进而将中华文明特质融入城市空间建设，全面展现城市文明的中国特色、中国风格与中国气派，使现代化人民城市成为涵养正气、推进发展的重要场域。 （摘编自武廷海《城市在中华文明中的地位与作用》） 材料二： 2026年第2期《求是》杂志发表了习近平总书记的重要文章《在中央城市工作会议上的讲话》，文章指出，现代化人民城市应当是物质文明和精神文明相协调的城市，建设过程中要植根中华优秀传统文化，彰显中国气质、中国风范。城市是现代化的重要载体，不只是钢筋水泥构筑的物质空间，更应是文化传承的精神空间。在现代化人民城市建设中，植根中华优秀传统文化，推动物质文明和精神文明相协调，既是坚定文化自信、增强家国情怀、延续城市历史文脉的重要路径，也是提升城市治理效能、塑造城市精神的现实需要。 一段时间以来，一些城市在建设中存在“千城一面、万楼一貌”等问题，有的甚至陷入离文化越来越远、同浮华越来越近，离传统越来越远、同西化越来越近的窘境。有些地方热衷于改老地名，喜欢起一些洋气一点的地名，如“曼哈顿”“威尼斯”等，这样不仅让群众看得一头雾水，而且也割断了地名文脉，不利于传承我们的民族文化。城市是一个民族文化和情感记忆的载体，历史文化是城市魅力的关键内核。随意窜改、盲目西化，只会让城市失去文化根基。唯有将中华优秀传统文化深度融入城市肌理，才能让现代化人民城市既有“颜值”又有“气质”，既具实力又有魅力。 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央深刻把握新形势下我国城市发展规律，坚持党对城市工作的全面领导，坚持人民城市人民建、人民城市为人民，坚持把城市作为有机生命体系统谋划，推动城市发展取得历史性成就，其中一条经验就是城市历史文化保护传承水平大幅提升。中央城市工作会议明确了当前和今后一个时期城市工作的总体要求，其中强调要“以建设创新、宜居、美丽、韧性、文明、智慧的现代化人民城市为目标”。一个民族需要有民族精神，一个城市同样需要有城市精神。我们应着力建设崇德向善的文明城市，坚持走中国特色城市现代化新路子，在推动城市高质量发展、建设现代化人民城市上不断取得新成效。 （摘编自肖伟光、黎凌《现代化人民城市应彰显中国气质中国风范》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A．认识中国要关注城市建设的延续性，这是因为城市见证了中华文明的演进，有助于我们理解现代中国和未来中国。 B．没有规模宏大的城市体系，就没有统一多民族国家，也就不能荟萃中华文明的精华，也就没有中华文明的历史演进。 C．中国古代城市营建不需要“形而下”的技术，靠着治国理政智慧对国土空间进行合理配置，创造出了独特的中国城市文明。 D．城市协调了物质文明和精神文明，担负着城市文明建设新使命，发挥着并将一直发挥培养中华民族文化自信的关键作用。 2．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分） A．城市的发展与中华文明的形成密不可分，早期城市领先时代的工程技术水平和社会治理能力反映了中华文明的发展水平。 B．中华文明“大一统”局面长期延续离不开城市体系，因而中央城市工作会议将“着力优化现代化城市体系”列为重点任务。 C．“着力建设崇德向善的文明城市”切合从基础物质保障转向高品质生活与精神满足的人民需求，也肯定了城市在中华文明中的作用。 D．城市是人民的城市，城市精神是人民的城市精神，建设创新、宜居、美丽、韧性、文明、智慧的现代化人民城市是我们的奋斗目标。 3．根据材料内容，将下面表格的空白处补写完整，每处不超过10个字。（3分） 对比维度 材料一 材料二 侧重点 侧重回溯历史，阐述城市在中华文明演进中的 ① 侧重立足当下，聚焦现代化人民城市建设的实践问题 主要论据 列举具体的早期城市实例，佐证早期城市的文明标志作用 列举当下城市建设负面实例，强调 ② 核心导向 挖掘 ③ ，为现代城市建设提供历史借鉴 强调传统文化在当代城市建设中的实践应用，凸显城市建设的现实意义 4．两则材料均引用了习近平总书记的相关论述，请简要分析其共同作用。（4分） 5．复兴中学开展以“赓续城市文脉，彰显中国气质”为主题的模拟政府工作实践活动，请根据材料内容撰写一段发言提纲，简要说明赓续城市文脉的具体做法。（6分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 文本一： 找神 王利群 天刚破晓，王破烂就赶着毛驴车走出家门。破烂换钱的吆喝声，顷刻打破潢南城死一般的沉寂。 大家便议论说：“奇怪呀，这小子咋起这么早？”张三就说：“你没听他说吗？他拿几件破衣服换了三块大洋，说是遇见了神仙。” 李四道：“喊，做梦吧。这兵荒马乱的要有神仙下凡整治这社会就好喽。” 王破烂二十出头，自从父母去世，就承继他爹换破烂的营生走街串巷。他不像他爹那样把生活看得悲苦无望。他认为人这一辈子，无论做什么，都有个神仙在给你指路。什么兵呀匪呀的，你不招惹他们，他们就不会祸害你。只要你老实做人，勤劳肯干，神仙就会领你过上好日子。 那天，他就这样想着把毛驴车赶出了东卡门。有个脸上有伤疤的大汉，看他车上有堆破旧的衣裤，就让他把车赶到前面的杨树林。从杨树林里闪出几个穿军装的持枪人，他以为遇上了土匪，脸都吓白了。大汉一边催那几个人快穿车上的衣服，一边递给他三块大洋。王破烂哪承想他能给钱，手抖着接过钱，嗫嚅了半天，才问道：“你们啥时候还来？” 大汉笑道：“很快。” 大汉领这些人刚奔进树林，就追来一群挥舞洋刀的日本兵，问王破烂是否看见过几个拿枪的人。 他便把赶驴鞭子往西一指，把他们引向城里。 王破烂攥着大洋，恍惚在做梦。心想，我真遇上神仙了，那几件破衣服哪值这些钱？那个大汉肯定是指引我发财的神仙。从此，他逢人就说遇见了神仙，每天不管忙闲，都要往杨树林跑一趟，期盼还能遇见大汉。 王破烂顶着烈日在城里吆喝了半天，约莫快到那天遇见大汉的时辰了，就买了点米和面往东卡门外晃悠。路过一处卖猪肉的摊床，摸着衣兜里的大洋，似乎闻见了久违的肉香。他咽了咽口水，狠了狠心，就砍了一斤猪肉，这才把毛驴车赶向杨树林。 进了树林，他把毛驴轰进草丛吃草，扯起预备卖给大汉的旧衣服铺在车上，头枕着米面，瞅着那斤肥猪肉，回想大汉给他大洋的情景，双眼竟迷蒙起来。 猪肉变成一碗香气袭人的红烧肉。他正大快朵颐，只见那位大汉笑着走过来，又递给他三块大洋。他刚要接，却觉得有个硬邦邦的东西顶在头上。 他从梦中惊醒，见几个国民党匪兵正扛着他的米面围着他讪笑。拿枪顶着他脑袋的匪兵，手里掂着他的大洋，拎着他的猪肉，皮笑肉不笑地说：“先慰劳老子吧！”匪兵劫掠离去，他忙去找驴，所幸毛驴还在。 他垂头丧气回到家，越琢磨越觉得委屈：我也没招惹他们，他们咋抢我这穷得叮当响的人呢？就放声大哭，哭哑了嗓子哭黑了天。最后，他认为肯定是得了神仙大汉的好处，没有供奉人家，人家就用这种方式惩罚他。于是他忙画了一张似像非像的大汉的像，天天烧香叩拜。这才满怀希望，赶着驴车奔向东卡门外的杨树林，渴望大汉早日现身。 他刚把毛驴车赶进杨树林，就被一群日本兵围住。寒光闪闪的大洋刀架在他脖子上，威逼他拉着他们的武器弹药跟攻城的八路军决战。幸亏他中途跳进辽河逃走，否则性命难保。八路军打败了日本兵。王破烂从八路军首长手里接过失而复得的毛驴车，竟发现他就是给他三块大洋的那位大汉。不禁激动地喊道：“神仙呐，我可找到您了！” 大汉笑着摇了摇头说：“我不是神仙，共产党人不信鬼神，我们是共产党领导的八路军。” …… 从此，潢南城不仅没了王破烂破烂换钱的吆喝声，也没了他的踪影。后来，听一位参加过辽沈战役的老兵说，他在大汉率领的解放大军中，看见一个人，好像是王破烂。 （选自《小说林》2025年第6期，有删改） 文本二： 关于小小说 王利群 2015年的某一天，不知思绪拨动了我哪根神经，忽然生发了写点什么的想法。于是，我便再次拿起放下了近四十年的笔。起初还是沿袭老习惯，写中短篇小说。这时，有人建议我写点耗时短成稿快的小小说。这样，2017年就尝试着完成了三篇小小说。发表后还曾一度觉得小小说很好写。可随着不断学习，觉得这三篇小小说还非常粗浅寡淡。但是，为了不忘初学小小说来时的路，取长补短，便鼓足勇气把它们展示给大家，以利今后小小说创作行稳致远。 长期以来，很多人对小小说这种文体总有些误解，好像它短小不足以揭示深刻的思想内涵。其实，小小说虽然文字精短，但麻雀虽小却五脏俱全。它的思想内核大到可以包揽宇宙，小到可以穿越一个人一生命运的沉浮。写小小说容易，但要想写出质量上乘的小小说却很难。 小小说比长篇、中篇、短篇小说更难写。它不是它们的缩写版，更不是仅仅利用有限的字数叙述一个简单直白的故事。它有长篇、中篇和短篇小说一样强大的思想内涵。在看似简短的字里行间任由娴熟的写作技巧穿行，直抵人性深处，从而塑造出一个个跃出文字外面的或高大或弱小，或美好或丑陋的喷放人性光辉的鲜活人物。更重要的是，优秀的小小说要把它的思想深度、高度、格局和寓意埋藏在文字背后，给读者留下无尽的回味、遐想的空间。 回望近两年在小小说创作道路上的得与失，我得到的启示是，杜绝浮躁思想，端正阅读理念，沉淀生活阅历，用深刻的思考挖掘人性和生活的本真，才能走好小小说创作之路。 祈盼东北这片美丽富饶的黑土地上，文星辈出，星光灿烂。 （有删改） 6．下列对文本相关内容的分析，正确的一项是（3分） A．王破烂一大早就赶车出去，是因为他想尽快用破烂换取更多钱财，通过勤奋的劳动改善自己贫苦的生活。 B．人们议论王破烂遇见“神仙”的事情，表示很羡慕，也表达了人们对现实的无奈、对神仙救世的渴望。 C．王破烂在杨树林遇到过八路军、国民党匪兵、日本兵，遭遇了不同对待，突出了八路军爱民亲民的形象。 D．王利群之所以选择写小小说，是因为听从了别人的建议，并且他认为小小说比长篇、中篇小说更容易写。 7．下列对文本艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（3分） A．文本一中插叙王破烂的身世、他对“神仙”的看法及遇到“神仙”的过程，丰富了人物形象，为后文他“信神”“寻神”做了铺垫。 B．文本一用梦境强化了王破烂对“神仙”的执念，既表现出他对美好生活的向往，也突出了他对“神仙大汉”到来的期盼。 C．文本一中“画大汉像天天烧香”这一细节刻画了王破烂善良虔诚的形象，同时为后来他认出八路军首长就是那位大汉埋下伏笔。 D．王利群针对人们认为“小小说短小不足以揭示深刻的思想内涵”这一误解，从小小说的思想内核涉及范围层面进行了反驳。 8．文本一多次写到“三块大洋”，“三块大洋”有何作用？请简要赏析。（4分） 9．文本二提出：“优秀的小小说要把它的思想深度、高度、格局和寓意埋藏在文字背后，给读者留下无尽的回味、遐想的空间。”请简要分析文本一是如何做到这一点的。（6分） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 博弈之道，贵乎谨严。高者在腹，下者在边，中者占角，此棋家之常然。法曰：宁输数子，勿失一先。有先而后，有后而先。击左则视右，攻后则瞻前。两生勿断，皆活勿连。阔不可太疏，密不可太促。与其恋子以求生，不若弃之而取势。与其无事而强行，不若因之而自补。彼众我寡，先谋其生。我众彼寡，务张其势。善胜敌者不争，善阵者不战，善战者不败，善败者不乱。夫棋始以正合，终以奇胜，必也，四顾其地，牢不可破，方可出人不意，掩人不备。凡敌无事而自补者，有侵绝之意也。弃小而不救者，有图大之心也。随手而下者，无谋之人也。不思而应者，取败之道也。《诗》云：“惴惴小心，如临于谷。” （节选自张拟《棋经十三篇·合战篇第四》） 材料二： 孙子曰：“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察。故经之以五，校之计而索其情：一曰道，二曰天，三曰地，四曰将，五曰法。道者，令人与上同意也，故可与之死，与之生，而人不佹。天者，阴阳、寒暑、时制也。地者，远近、险易、广狭、死生也。夫未战而庙算胜者，得算多也；未战而庙算不胜者，得算少也。多算胜，少算不胜，而况无算乎！吾以此观之，胜负易见也。凡用兵之法，日费千金，然后十万之众举矣。久暴师则国用不足。夫顿兵挫锐，力屈货殚，则诸侯乘其弊而起。虽有智者，不能善其后也。兵闻拙速，未睹巧之久者也。故善用兵者，役不再藉，粮不三载；取用于国，因粮于敌，故军食可足。兵久而国利者，未之有也。不尽知用兵之害者，不能得用兵之利也。凡用兵之法，全国为上，破国次之；全军为上，破军次之；全卒为上，破卒次之；全伍为上，破伍次之。百战百胜，非善之善者；不战而屈人之兵，善之善者。故君之所以患于军者三不知军之不可以进而谓之进不知军之不可以退而谓之退是谓之縻军。不知军中之事，而欲同军中之政，则军士惑矣。不知三军之权，而欲同三军之任，则军士疑矣。三军既惑且疑，则诸侯之难至矣。” （节选自杜佑《通典·卷一百四十八》） 10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 故君之所以患A于军者B三C不知军之不可D以进而谓之进E不知军之不可以退F而谓之退G是谓之H縻军。 11．下列对材料中加点的词句及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．张，扩大，与《促织》“张尾伸须，直龁敌领”的“张”意义不相同。 B．图，谋取，与《烛之武退秦师》“唯君图之”的“图”意义相同。 C．藉，音jí，与《赤壁赋》“相与枕藉乎舟中”的“藉”读音、意义均不相同。 D．未之有也，宾语前置句，与《石钟山记》“古之人不余欺也”句式相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A．下围棋重在谨慎严谨，看下棋人的招数就可以看出其棋艺的高低，棋法讲究抢占先手，下棋时要瞻前顾后，注意布局。 B．下围棋要根据棋局决定下一步，要始终保持谨慎的态度，守护好自己的地盘，正如《诗经》所说“惴惴小心，如临于谷”。 C．战争是国家大事，须从道义、天时、地利、将领、法度五个方面审慎谋划，首先要做到民众与君主的意愿一致，同仇敌忾。 D．用兵贵在速胜，不宜久拖，善于用兵的人会速战速决；用兵以全胜为上，百战百胜算不上高明，不战而屈人之兵才是最高境界。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）与其无事而强行，不若因之而自补。 （2）夫顿兵挫锐，力屈货殚，则诸侯乘其弊而起。 14．结合两则材料，简要概括下棋与行军用兵在谋略思想上的相似之处。（5分） （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首明诗，完成15～16题。 夜闻谢太史①诵李杜诗 高启 前歌《蜀道难》，后歌《逼仄行》。 商声激烈出破屋，林乌夜起邻人惊。 我愁寂寞正欲眠，听此起坐心茫然。 高歌隔舍与相和，双泪迸落青灯前。 李供奉，杜拾遗，当时流落俱堪悲。 严公②欲杀力士怒，白首江海长忧饥。 二子高才且如此，君今与我将何为？ 【注】①谢太史：指作者曾任太史官的友人谢徽。②严公：指严武，杜甫曾依附严武，却因性格耿直遭严武猜忌，险些被杀。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．前两句呼应标题，明确交代了深夜听到的谢太史先后诵读的李杜诗歌的具体篇目。 B．诗人通过描写林乌、邻人、“我”的反应侧面烘托出谢太史吟诵声的感染力和穿透力。 C．诗人特意点出李杜的官职，是为了突出李杜最终沦落的处境，以此告诫自己不要进入仕途。 D．全诗语言质朴无华，却能直击人心，体现了诗人“不事雕琢”的诗歌风格。 16．这首诗蕴含着诗人丰富的情感，请结合全诗简要分析。（6分） （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）本试卷阅读Ⅳ中，谢太史吟诵李杜诗时“林乌夜起”的场景与李白《蜀道难》中“_____________，_____________”两句表现出的画面相似，让人悲从中来。 （2）张老师说，教育如种树，像柳宗元《种树郭橐驼传》中“_____________，_____________”两句说的那样随意折腾树木的行为，看似关心，实则破坏根基。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“_____________，_____________。” 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18～22题。 “周末约戏吗？”成为年轻人之间一种新的社交开场白。剧场，正从个人的艺术欣赏场所，演变为一种新型的社交枢纽，“剧搭子”文化也（ ）。 一张张精美的票根、一段段触动心弦的台词、一个个舞台上的高光时刻， 甲 ，构成了他们独特的“社交名片”。看了一部“宝藏”好戏，就像发现了一家小众咖啡馆一样，值得在朋友圈里“安利”一番，由此形成的圈层认同感和归属感，是传统社交无法比拟的。 这种社交属性，甚至带动了更广泛的经济循环。在北京天桥，聚集着一众剧场，从而形成了独特的文化繁荣现象。许多年轻人为了看一部环境式音乐剧，会提前几个小时来到附近，约上“剧搭子”在周边的咖啡店打卡、讨论剧情，看完剧后还要在官方社群中热烈讨论，甚至自发创作衍生内容。他们将观剧与旅行、社交、消费紧密结合，极大地带动了周边餐饮、住宿、文创等产业的发展，形成了“剧场+商圈”的强劲消费闭环。 这股风潮同样涌动在长沙。如今，长沙小剧场遍地开花，仅2025年全市演出就超1.7万场，带动周边消费的乘数效应显著，“为一场戏赴一座城”正成为年轻人的新选择。 从“看戏”到“入戏”，从“一个人”到“一群人”，剧场正以更加开放、多元、互动的姿态，拥抱年轻人。 乙 ，还像一个城市的文化会客厅，年轻人在这里，不仅欣赏了艺术，更完成了自我表达、情感连接和身份认同。 ①当然，当前戏剧行业仍面临精品力作不足、人才培养机制有待完善等。②剧场“圈粉”年轻人，③不能只靠一时的新鲜感，④更不能只依赖浅薄的网络段子堆砌。⑤真正的“圈粉”，需要恪守创作规律，⑥需要作品能引发情感共鸣、打动人心。 18．填入文中第一段括号内的词语，最恰当的一项是（3分） A．不期而遇 B．应运而生 C．蔚然成风 D．横空出世 19．下列对文中引号用法的分析，不正确的一项是（3分） A．“周末约戏吗？”的引号标示直接引用，突出年轻人的社交新话术。 B．“剧搭子”的引号标示特定称谓，与“安利”的引号作用不同。 C．“社交名片”的引号标示特殊含义，与“看戏”的引号作用不同。 D．“为一场戏赴一座城”的引号标示强调，与“圈粉”的引号用法相同。 20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分） 21．文中最后一段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 22．文中使用了“约戏吗”“剧搭子”“‘宝藏’好戏”“圈粉”等口语化、网络化的词语，请分析其表达效果。（4分） 三、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 外表给人的感觉最直接，漂亮与否，见上一面甚至看上一眼，基本上就能得出结论。但别林斯基却说：“美都是从灵魂深处发出的。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $