11 寓言二则 亡羊补牢 课件-2025-2026学年语文二年级下册统编版

该小学语文课件以“亡羊补牢”寓言为核心，先通过回顾寓言特点（如刻舟求剑等事例）及提问导入，以“读准字音、理解故事意思”为学习支架，衔接寓言认知与文本解读。 其亮点在于结合生字教学（如“亡”“补”“牢”的笔画、结构及书写指导）和任务驱动（表格分析两次丢羊的做法与结果），培养语言运用和思维能力，联系生活实例助学生理解“知错就改”道理，增强文化自信。学生能提升读写与思辨能力，教师可获结构化教学资源提高效率。

回顾寓言 坐井观天 狐假虎威 刻舟求剑 寓言：篇幅短小，却蕴含着深刻道理。 寓言有什么特点呢？ 小故事，大道理 11 寓言二则 二年级语文下册第五单元 量词 学 习 任 务 一 读一读：读准字音，读通句子，不回读不漏读。 想一想：联系课文内容，用自己的话说一说“亡羊补牢”的意思。 1 2 3 4 5 亡羊补牢 wánɡ bǔ láo 丢失 修补 关牲畜或野兽的栏圈。羊圈 羊丢失了，再修补羊圈。 失去 结构： 独体字 书写指导： 部首： 亠 组词： 消亡 灭亡 笔画： 3画 wáng 笔顺： 第2笔横要写得长一些，竖折的折段不宜过长，整体字形略扁。 结构： 左右结构 书写指导： 部首： 衤 组词： 补充 补丁 笔画： 7画 bǔ 笔顺： 右半部分的“卜”竖画要正直、稍长，长点位置恰当。 结构： 上下结构 书写指导： 部首： 宀 组词： 坐牢 牢记 笔画： 7画 láo 笔顺： 上下两部分要写紧凑。下半部分“牛”的第2横要写长些，竖画写在竖中线上。 1 2 3 4 5 养羊人一共丢了几次羊？ 第一次丢羊 第二次丢羊 羊为什么会丢呢？ 原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。 juàn kū lónɡ diāo 圈 圈 quān juàn 圆圈 画圈 环形，环形的东西；画圈做记号 养家畜的棚栏 猪圈 羊圈 丢羊原因 原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。 juàn kū lónɡ diāo 叼 diāo 表示用嘴夹住 窟窿 kū lónɡ 丢羊原因 原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 学 习 任 务 二 默读课文，思考：两次丢羊，养羊人分别是怎样做的？结果怎样？同桌合作，完成表格。 时间 做法 结果 第一次 第二次 不听劝告，不修羊圈 很后悔，赶紧堵上窟窿，修羊圈 又丢了一只羊 羊再也没丢过 分角色扮演，读出养羊人的不以为然及邻居的着急。 第一次丢羊 邻居劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！” xiū dǔ 修理 修剪 修补 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？” 反问句 羊已经丢了，修羊圈没有用。 陈述句 第二次丢羊 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 他很后悔没有听邻居的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 悔 huǐ 表示懊恼心理 悔恨、悔改、悔不当初 结果 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 读一读这两个句子，这两句话有什么不同？ ◇他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 ◇他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 “赶紧”说明养羊人认识到了自己的错误和修羊圈的重要性，心情很急切。 养羊人认真、严肃的态度。 他很后悔没有听邻居的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。 从此，他的羊再也没丢过。 结果 养羊人改正错误后得到了好的结果，羊再也没有丢过。 养羊人是一个怎么样的人？ 养羊人是一个 的人。 不听劝告 养羊人是一个 的人。 知错就改 养羊人第二次丢羊后，认识到自己的错误，及时修补了羊圈，避免了再次丢羊。 养羊人第一次丢羊后，没有采纳邻居的建议，他不以为然，不听劝告。 联系课文，说说“亡羊补牢”的意思。 羊丢失了，才修补羊圈，也还不算晚。比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受损失。 为什么不晚？ 用自己的话说一说故事告诉我们的道理。 在生活中如果不小心做了错事，不要紧，不管什么时候，只要认识到错误及时改正，就不算晚。 联系生活想一想，你有遇到过类似“亡羊补牢”的事例吗？ 结构： 左右结构 书写指导： 部首： 又 组词： 劝说 劝告 笔画： 4画 quàn 笔顺： 左半部分“又”的第2笔变成长点，右半部分“力”的撇画穿插到左半部分的下方。 结构： 上下结构 书写指导： 组词： 丢失 走丢 笔画： 6画 diū 笔顺： 首笔是短撇。第4笔横写长些。撇折要注意起笔的位置，注意不要把竖和撇折连成一笔写。 部首： sī 寓言故事就像一面镜子，带给了我们深刻的启示。希望大家把所学道理用到生活和学习中，在故事中思辨、在实践中求真，做会思考、懂道理、能践行的小小探险家，让古人智慧成为成长路上的指路明灯。 思辨启智慧，实践求真知 思辨启智慧，实践求真知 null 18504.0 $